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個人先進匯報材料范文1
宋守君、男、黨員、教育科學學院學生會主席、*級2班班長，該同志*年連續三年被評為校級社會實踐先進個人；200*年獲得校園書法十佳榮譽稱號；200*年模擬授課大賽獲一等獎；200*年度校級優秀學生干部；*年連續兩屆被評為校級優秀學生記者。在《山東師大報》、《山東青年報》、《山東商報》等報刊發表文章稿件30余篇。其所在班級先后被評為校級先進班集體、校級先進班集體標兵、優秀團支部、社會實踐先進團支部等榮譽稱號。
該同志在擔任院學生會主席及班長期間，先后組織并開展了教科院首屆模擬授課大賽、手工藝作品展、校園心理咨詢活動，多次受到學校表揚。同時積極響應團中央和學校團委的號召，多次組織同學在寒假、暑期舉行豐富多彩的社會實踐活動，受到了社會的普遍關注和好評，為我校贏得了良好的社會信譽。其中20*年經院團總支聯系，與濟南市經七一路小學共同創建心理健康社會實踐基地，并有多名同學被聘為該校的心理輔導老師，同時定時組織同學接收、答疑信件。200*年組織本院同學多次到濟南市王官莊小區開展心理咨詢及家教服務活動，并建立第一個社區社會實踐基地。200*年暑假在院團總支胡書記的組織下，周密部署，結合不同專業的專長和優勢，組織成立了奔赴濟南、菏澤、青島、濰坊、淄博等地市的13支社會實踐服務團，深入農村、城鎮社區，廣泛開展心理咨詢，幼教輔導、家教咨詢、三個代表及WTO普法宣傳等活動，其中有兩支服務團受到當地媒體的追蹤報道，多人受到當地部門的表彰。暑期期間，該同志帶隊到章丘開展"三個代表"宣傳到農村活動，在當地先后組織同學為中學和鄉村作報告3場，分發社會調查問卷500余份，心理咨詢量表200多份，同時深入農戶積極宣傳三個代表精神，組織同學開展了以報告會、社會問卷、文藝會演等形式的活動，受到了當地鎮領導和群眾的贊揚。同時在章丘市曹范鎮中學建立中學生心理咨詢社會實踐基地。
同時班級的各項工作碩果累累，全班51人全部遞交了入黨申請書，85%的同學通過的英語四級考試，80%的同學通過國家計算機二級考試，全班先后在省級及以上刊物發表文章200余篇。班級在文藝、教室衛生、體育、社團活動等方面先后獲得校級以上獎勵80余次，班級的"幼教咨詢"、"妙手擷藝"手工藝品小組受到校級表彰。所在班級先后被評為校級先進班集體、校級先進班集體標兵、優秀團支部、社會實踐先進團支部等榮譽稱號。200*年被評為校級社會實踐先進班集體。
個人先進匯報材料范文2
首先對團區委領導親臨我們xx高級中學藝術組檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！今天這一時刻是我們盼望已久的，各位領導的到來，必將為我校藝術組的工作注入新的活力，必將為藝術組創建區級“青年文明號”的活動帶來強大的動力。下面，我就xx高中藝術組“青年文明號”創建工作向各位領導做簡要匯報。
一、藝術組概況：
我校藝術組共有教師9人，平均年齡25.5歲，35歲以下人數達100%。有教師黨員4人，團員5人。在團委書記洪春雷、教研組長陳美琴老師的帶領下，我組不僅出色地完成了學校的各項工作，還積極開展了各種活動，并在教育教學方面取得了一定的成績。
藝術組有中層干部1名，教研組長1名，備課組長1名；他們熱愛工作，鉆研業務，在區、市級評優課中獲得了很好的成績。
二、創造良好氛圍，加強組織領導
我組自申報“青年文明號”以來，得到學校領導的大力支持，副校長親自掛帥，擔任藝術組創建“青年文明號”領導小組組長，帶領我組組員認真學習“青年文明號”的相關內容。根據創建的要求，“青年文明號”領導小組共同制定了切合我組實際的創建方案、口號、宗旨、計劃、措施及創建目標。具體規定了“青年文明號”成員的行為規范、文明用語、服務承諾等，每位組員都能認真學習創建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規范、服務對象、服務承諾等內容。
為了使我組教師在思想上充分認識開展創建區級“青年文明號”的活動目的和重要意義，我組還通過宣傳欄、標語、廣播、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”，制造良好的創建氛圍，增強創建的自覺性，也在全校掀起了爭先創優的熱潮。
三、立足本職工作，開展創建活動
（一）豐富校園文化生活
我校實行的是封閉式管理，學生大部分時間處于緊張、繁忙的學習當中，生活較為單調。藝術組根據這一現象，在創建“青年文明號”的過程中，相繼組織和策劃了“解放思想大討論活動”、“感動中國十大人物演講比賽”、“師恩難忘征文活動”、“xx高中首屆校園十佳歌手比賽”、“教師十佳歌手比賽”、“xx區首屆學習節活動”等，豐富學生課外文化生活，提高學生綜合文化素質。
（二）積極開展志愿服務
1、“新年從注冊志愿者開始”
為了響應xx團區委的號召，積極配合xx市創建全國文明城區，我校積極開展注冊志愿者活動，共有1200余名學生注冊了志愿者，圓滿完成上級團委交給的任務。
2、開展各種形式的志愿服務
“我是一名光榮的志愿者，我為我的優質服務感到無比的驕傲”，本著“奉獻”、“友愛”、“互助”、“進步”的服務理念，我們的志愿者開展了一系列活動：“春雨行動――新春歡樂送活動”、“xx區十八歲成人宣誓儀式”、“深入殷巷社區環保宣傳”、“敬老院慰問演出”、“規范社會用字活動”等。
3、成立xx高中志愿者協會
2008年11月，我校成立了志愿者協會，協會由藝術組一名教師和兩名同學擔任會長、副會長，設立了辦公室、組織部、宣傳部、禮儀部、文藝部、新聞部、環保部、監察部，實行學生自主管理，主要保護校園環境、維護學校公共設施、規范學生行為規范等。
（三）開展豐富多彩的社會實踐活動
因學校實行封閉式管理，社會實踐顯的尤為重要，經常讓學生出去走走，開闊視野、放飛心情，對學生的健康成長和增長知識是很有幫助的。藝術組自創建以來，多次配合學校組織和策劃了社會實踐活動：“綠博園、奧體之行”、“珍珠泉社會實踐”、“徒步行走九龍湖”、“青年研修班湯山戶外學習”等。
三、堅持樹立以人為本的思想，提高藝術組教師的業務素質
（一）以教育教學為中心，認真抓教學“五認真”。藝術組成員積極響應學校號召，認真開展教研組、備課組活動，集體備課、個人復備，保證課堂教學的有效性和高效性，圓滿完成學校交給的教學任務。
（二）提高青年教師的學習能力，營造濃厚的學習氛圍。為適應“學習型團組織”的要求，努力提高青年教師的學習熱情，通過推進我校的“青藍工程”工作，開展“師徒結對”活動，有效激發了青年教師和有經驗的老教師相互學習的興趣和熱情，變“要我學”為“我要學”。
（三）從培養復合型人才入手，鼓勵我組教師做到一專多能。通過請專家講授、現場輔導，互幫互學等形式，努力提高組員的綜合業務水平。例如我們音樂組組員當中，有兩位是聲樂專業老師，一位是鋼琴專業老師，另一位是長笛專業老師，我們通過互幫互學，使鋼琴、長笛專業老師學會歌唱、使聲樂老師學會鋼琴伴奏。美術組也是一樣，通過這種形式使他們的專業得到互補。
（四）積極參加各類培訓、競賽及論文的撰寫。。
個人先進匯報材料范文3
督辦落實工作： 一是對黨委會上安排的重點工作制定了督辦落實表，二是日常工作中結合半年工作總結制定了各部室工作進展和疑難表，三是認真完成了市委市政府重點工程會議、范書記調研講話、市委十一屆十四次全會、市委常委會、市政府全會、襄發23號文件、鄂發19號文件、襄辦發55號文件、保障房建設、市第十二次黨代會等落實情況匯報。
文字材料工作： 完成了10篇黨委會會議記錄、7篇會議座談錄音整理稿；完成了評先表彰方案、半年工作總結、年度工作總結、工作要點、部室目標責任狀、統計簡報分析、招商引資總結等年度例行工作匯報；完成了政府年度目標考核、檔案省特級、保密先進單位、青年文明號、優秀志愿者組織、人才工作先進單位、文明單位等考核迎檢工作的相關文字材料；完成了五年工作總結、范書記別市長工作匯報、公司“十二五”項目庫、投融資情況匯報、縣域經濟會交流材料、國企黨建材料、城市基礎設施建設服務體系、優化經濟發展環境專題報告、擴大融資引大項目推進四個襄陽建設、襄陽市舊城改造及城市綜合體項目建設情況匯報以及“1+X”系列等大型文字材料；完成了二期債券發行所需各項文字材料；完成了三萬活動、集訓活動、還建房等消息報道十余篇，工作簡報四期；完成了各類會議議程、主持詞、領導講話、單項工作匯報等文字材料70余篇。
綜合部內務工作： 一是重新起草了公文處理辦法；二是堅持了綜合部工作簡報；三是協助趙部對綜合部的分工、工作任務等進行梳理和安排。
學習情況
二是珍惜每一次外出學習考察機會。今年4月下旬，經公司領導批準，我和趙部長前往廈門參與了人力資源管理專題學習，讓我重新拾掇出大學時代考取人力資源管理師時的書籍資料認真回味思索，將我個人對公司人力資源管理工作的想法和思路向績效考核辦做了匯報并貫穿在公司集團化改革新設部室的設想中。今年11月下旬，陳總帶領連我在內的四名同志參與了重慶xx年會，進入公司以來，每年的xx會，黨委都安排我參加，是對年輕同志的關愛和培養，更是對我們的期望和提攜，我不敢辜負，會議上一是聽取當年最熱門的形勢分析，二是聽取發言單位的經驗介紹，三是走訪了解當地城市的建設，四是在活動中結交行業內的同行專家，雖然每年會議的時間很短暫，接觸的人和事也有限，但是我相信只要做好積累，總會有一天摸清全國xx的家底為襄陽建投建好數據儲備庫。
三是把握黨委把我送出去脫崗學習的機會，在市委政研室扎扎實實地學習了兩個月，深刻地思考了崗位與愛好、學習與應用、技巧與規律的關系，加強了對全市情況的學習了解，深化了對文字工作的認識，更重要的是時常就工作中遇到的問題向市委政研室的“師傅”、“師兄”、“師姐”們請教學習，有了高人的指點，自己的工作質量也大有提升。
四是堅持在工作中學、向身邊人學、從點滴中學。始終牢記保持對不同工作崗位的好奇心和求知欲，積極向黨委班子成員學習靠攏，向胡總、xx、xx、xx等專業人士請教學習，向各部室具體經辦人員學習咨詢；時刻提醒自己關注網絡、報刊、會議材料中的時事訊息和精神；注重在工作中反思、積累；注重多看好書、多交高人、多思小事。
思想情況
今年9月，我被黨委任命為綜合部副部長，作為一名不在編的年輕女干部能被黨委啟用，榮幸與不安在我心里激烈交撞。一方面是黨委和同事們對我工作的認可讓我倍感欣慰和值得，另一方面我也曾顧慮自己的年輕、經驗、能力和性格能不能勝任，會不會辜負。陳總在黨委會上的一席話以及各位領導在工作中對我的信任和期望讓我把一切不安和懷疑都拋在了身后。我年輕，經驗少，資歷淺，可我不怕，因為我愿意學，愿意干，只要有這兩樣我就能在新工作、新崗位上學到新知識、積累新經驗，有些人可能在部分工作中干的久了、順手了，我從零開始，只要堅持在干中學，在學中干，不放棄，終有一日我也能達到。雖然我曾經也讓部分領導覺得個性太強，不太“聽話”，但是當我站在新的角色、新的身份上時，將心比心，換位思考，我對綜合部的同志們在接受工作時的態度多了一份包容，對綜合部的領導開展和安排工作多了一份理解，彼此間加強溝通，尋找有效的方法和路徑，更重要的是堅持以身作則、用能力去說服人，用善意去感化人，努力和綜合部的同志們共同營造一個團結向上的集體。當我站在新的角色、新的身份上時，我要求自己用更加積極、主動和負責的方式去對待工作，以前我認為只要做好我自己的活兒就行了，但現在我得對新從事文字工作的李偉負責，傾心盡力地去教導和交流；得對對綜合部操全盤心的趙部負責，主動匯報提醒部內工作；也得對部室內其他同事的工作負責，雖然偶爾覺得很累，很不公平，也質疑自己是為了什么，但也及時地調整了心態，在其位謀其政，這個心我必須地操下去，以一個能做事，敢負責的姿態體現出我個人的價值。
個人先進匯報材料范文4
為了總結交流經驗，選樹先進典型，進一步推動市直機關工會工作的開展，市直機關工會與婦女工委決定，在對**年度市直機關工會工作進行交流、評比的基礎上，于“五一”前表彰一批工會工作先進集體和先進個人?，F將有關事宜通知如下：
一、工會工作先進單位
擬表彰40個。
推選辦法：采取分組交流評比的辦法。各參評單位對照《市直機關工會工作交流評比打分表》準備匯報材料,匯報時間不超過15分鐘，然后各參評單位互相打分，市直機關工會與婦女工委根據各單位平時工作情況和考核小組匯總的情況綜合審定。分組情況及匯報的時間、地點見附表。
二、先進職工之家
按照成熟一個表彰一個的原則，表彰一部分“市直機關先進職工之家”。
推選辦法：各單位于4月18日前申報，由工會工委組織人員，按照《市直機關“職工之家”建設規范》，進行檢查驗收。已經獲得“職工之家”稱號的，不需申報。
三、優秀工會干部
擬表彰40名。
基本條件：積極踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”榮辱觀；熱愛工會工作，熟悉工會業務；堅持以人為本，積極為職工辦好事、辦實事；團結帶領職工積極參與建功立業活動，工作成績突出，有較高的工作能力和群眾威信；積極參加工會工委組織的活動；基層工會委員以上的專、兼職工會干部。
推選辦法：優秀工會干部原則上從工會工作先進單位中產生。待工會工作先進單位確定后，按市直機關工會與婦女工委通知要求推薦，統一審定。
四、優秀職工
擬表彰100名。
基本條件：積極實踐“三個代表”重要思想和“八榮八恥”榮辱觀；業務熟練，勤奮工作，敬業奉獻，并積極參加工會組織的各項活動。
推選辦法：由各單位按分配名額推薦(名額分配表附后)，填報優秀職工推薦表(一式兩份)報市直機關工會與婦女工委。
另外，評選表彰“十大杰出職工”。由各基層工會申報。原則上從各基層工會已上報的市勞模推薦人選中產生。
五、工會財務工作先進個人
擬表彰40名。
條件：對工會財務工作認真負責，做到帳目清楚，開支合理，按時計提、撥交和上解工會經費。推薦事宜，屆時另行通知。
六、時間要求
《“十大杰出職工”推薦表》、《優秀職工推薦表》和《職工之家申報表》，于4月18日前報市直機關工會與婦工委，過期視為自動放棄。
個人先進匯報材料范文5
匯報材料
XX縣科技工作在自治區、地區兩級領導的關心指導和幫助下，在地區科協、地區科技局的具體指導下，在縣委、縣人民政府的堅強領導下，緊緊圍繞經濟建設為中心，依科技進步和提高勞動者素質為動力，讓"科技興洛"工作在"十六大"精神指引下取得更大的發展，開好局，起好步，為XX縣科技工作的順利開展打下堅實的基礎，確保以科技工作帶動全縣經濟實現跨越式發展，順利完成責任書中各項指標，并嚴格按照XX縣制定的科技計劃開展工作，現對XX縣2003年第一季度科技工作情況匯報如下：
一、對《2001年-2002年科技進步目標責任書》落實情況進行了全面的考核檢查驗收。
我縣考核檢查驗收組于2003年元月6日至9日對全縣各鄉（鎮）進行了考核檢查驗收。在考核方法和內容上，嚴格按照6個項目，13個分項目評分標準，采取逐項計分、扣分方法進行。同時，采取了查閱有關檔案材料，聽取匯報，實地檢查，走訪科技示范戶與他們座談等方法進行考核驗收。通過這次檢查，我們看到科技進步目標管理實施過程中所取得的成果和不足，為我們今后工作提供了許多寶貴經驗。根據考核檢查驗收情況，縣科技興洛領導小組對在科技工作中表現突出的3個先進集體、9名先進個人、6名優秀科技工作者、2名技術改造先進個人進行了表彰，極大地鼓舞科技工作者的積極性。
二、"科技之冬"培訓活動達到了預期的目的。
XX縣第十五屆"科技興洛"培訓活動是以圍繞農民增收、農業增效為目的來開展的，共完成了7萬人/次的培訓任務，其中：縣辦提高班189人，鄉辦培訓班4.5萬人/次，村辦普及班2.5萬人/次，培訓內容涉及22個專業知識，歷時68天，188期。
1、在各級領導的高度重視下，使本屆培訓活動得到了順利開展。年初召開了全縣"科技之冬"動員大會，會上縣委專職常委、"科技之冬"領導小組組長朱才斌同志，對上屆"科技之冬"工作進行了總結，同時對今年科技工作進行了安排部署，明確了"科技之冬"培訓內容、培訓時間和具體方法，在會上表彰了一批先進集體和個人。
2、成立機構，加強領導。為了切實加強對開展XX縣科技工作的領導，縣委在年初，就專門召開會議，成立了"科技興洛"活動領導小組，組長由縣委書記親自擔任，副組長由縣委副書記、縣長擔任，成員由科技教育、組織、勞動人事、財政、計劃、衛生、農業等單位主要領導組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由局長擔任，具體負責日常工作。同時縣、鄉鎮還分別成立了第十五屆"科技之冬"活動領導小組，為培訓活動提供了組織保障。
3、落實培訓項目，制定統一的培訓計劃，我們將培訓授課安排表，統一印發到各鄉（鎮）和主管單位，確保培訓活動有步驟有計劃的進行，為農業生產及農民增收發揮很大作用。
三、進一步完善科技進步措施
個人先進匯報材料范文6
1、復述──陳述式
要求小組每個成員運用所學的語言知識陳述個人觀點。每個學生在發言前，需先變化語言表達方式，復述前者的表達，然后完成相關表格。下面是一組學生完成任務的實例：
Task：要求運用新學句型：“Ilove/like(Idon’tlove/like)bec…ause…”就某一話題表達個人觀點。
Group：DuckGroup
Topic：Theseasons
Model:
S1:Ilovespringbecausetheweatheriswarm.
S2:Youlikespringbecauseofthewermweather.Idon’tlikespringbecauseitoftenrains.Ilikesummerbecauseitisfuntogoswimmingintheriver.
S3:…
其他小組在聽的過程中或聽后完成下列表格：
_____GroupTopic_____
NameLikeDislikeReason
2、個人成果綜合式
小組成員根據教師的要求事先各自準備一些材料，并在課堂上進行組內交流，經歸納整理后，以小組匯報的形式與全班共同分享。
例如，學習JEFCBook3Lesson39中的標志語時，小組成員各自收集一些課本上沒有出現的常見標志語，并將其制成圖片，配上英語說明，然后在組內交流介紹，最后各小組整理后匯報。在線
3、小組討論式
各小組根據教師給出的話題或問題展開討論，每個組員自由發表意見，經記錄員記錄整理后，由報告員向全班匯報。根據課文的重難點組織小組討論。
例如：學習JEFCBook3Lesson50Standingroomonly時，圍繞課本重點“Theincreasingpopulationmaybethegreatestchallengeoftheworldtoday.”設計以下問題讓各小組討論：
Doyouthinkso?Andwhy?
Ifthereisstandingroomonlyontheearth,canyouguesswhatwillhappeninthe
world?
Ifthere’snoplaceontheearthforpeopietolivein,wherewillpeopielive？
Howcanpeopiesolvethisproblem?
4、角色表演式
小組成員運用新、舊語言知識，就某一話題發揮想象，通過情景創設，自編對話，進行角色扮演。
例如，學習JEFCBook3Unit14有關購物的話題時，教師讓小組創設商店購物情景（事先準備好不同型號、顏色、款式的衣物），扮演顧客和售貨員，操練以下有關購物的交際用語;
WhatcanIdoforyou?
I’dlike…formyson.
Doyoulikethisone?
CanItryiton?
It’s(not)cheapenough,I’mafrard.Ikan’tdecidewhichonetobuy.
Haveyougou…?
Pleasetakeyourtime.
That’sfineI’lltakeit.
再如，學習JEFCBook3Unit4有關打電話的交際用語后，教師結合前幾個單元的話題，提供給學生有關的電話內容，讓小組編對話，并在角色扮演中運用所學的電話交際用語。
5、探索式
教師先提供給各小組一些詞匯、短語或圖片，讓學生據此做出反應，在交流反饋后，再組織學習新的語言材料。
例如，學習JEFCBook3Lesson69Howtoplantatree?時，各小組根據教師所提供的四幅簡筆畫和一些關鍵詞，對種樹的過程先進行探索式的語言描述，經小組交流，全班達成共識后，再以集體授課的方式學習該課的相關內容。
6、概念圖表式
小組通過填圖表的形式，對所學材料進行復習歸納，以幫助記憶。
例如，學習JEFCBook3Unit7Amanwhonerergareup時，教師要求各小組以事件發展的順序為線索，用圖表的形式對所學課文的主要內容進行歸納和整理，以加深對文章的理解和記憶。例如，有的小組制成了下面表格：
TimeMainEvents
In1847born
In1931died
Durinyhisstudyintheschoolaskedsomestrangequestions;stayed
thereforonlythreemonths.
AthomeTaughtbyhismother;learntfast;
agoodpupil在線
AttheageoftenBuiltachemistrylabbyhimself
Attheageof12Startedwritinghisownnewspaper
In1862Saredaboyontherailwaytraeks
Whenhewas22MoredtoNewYorktobeaninrentor
