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團員個人剖析材料范文1
一、改進監察方式，以人性化的監察手段不斷提升總監室的監察質量和職能作用。
1、堅持執行日、周、月檢制度。為了實施有效監察，總監室2004年繼續執行日、周、月檢的制度，每天無論陰晴冷雨都到賓館各處檢查巡視，全年共發現問題895個，有力地督促了各部門的管理。
2、充分發揮總監室的協調職能，部門之間的關系，促進各部門及賓館整體工作協調發展。一年來，共為賓館及各部門協調問題67個，使賓館及各部門的工作得以順利進行。
3、改進監察方式，實施人性化監察。為提升總監室的監察層面和監察力度，在陳總的組織下，總監室對監察方式進行了深入地探索，以人性化的監察方式取代原來強制性的監察。改進后的監察方式更加尊重員工，尊重部門工作，減少在開展監察中產生的一些不必要的摩擦，消除了個別部門，個別員工的對立情緒，推動了監察工作順利開展。
4、能夠針對在監察中發現的問題及時地給各部門和賓館提合理化建議，以促進賓館整體工作不斷推向前進。
5、利用“監察紅綠燈”電子顯示屏及時通報監察中發現的問題及值得表揚的事跡，使之真正起到鼓勵先進，鞭策后進，促進管理的作用。全年共播放監察通報103條。版權所有
二、最大限度地發揮設備調度臺的作用，保證賓館設備設施正常運轉，為賓館設備議長及固定資產的添置嚴把關，把好關。
1、報修運轉順暢，信息傳達及時準確，保證了設備設施維修及時到位。今年，調度臺加強了工作的主動性，不僅僅是將使用部門的報修項目傳給動維公司調度臺，而且還跟蹤維修情況，發現有未完成的維修項目及時溝通協調，有力地保障了使用部門的使用。
2、改進了報修運轉程序，將原來由維修部門每日向總監室報送維修單改為由動維公司每日報送，使之更便于總監室調度臺掌握維修進度和維修進展情況，極大地提高了維修完成率。
3、制定了《設備設施保養單》、《地面清洗、打蠟工作單》，使總監室對動維公司的設備設施保養情況及管家部的理石、地毯清洗保養情況有了更加詳細地了解和掌握，同時也起到了促進動維公司和管家部及時實施保養的作用。
4、會同成本控制中心制定了《動維公司設備設施維修監督成控管理辦法》、《管家部理石打蠟、地毯清洗監督成控管理辦法》和《南湖賓館設備設施維修保養流程表》。
5、嚴格規范設備設施申購、報廢審批程序，通過積極走訪市場，網上查閱信息，詢價等方式，嚴格控制設備申購價格，為賓館節約每一分資金把好關。
6、組織相關部門做好每一次工程的驗收工作，為賓館的發展負責，為員工的切實利益負責。
三、做好值班運轉的相關安排，保證賓館值班運轉工作正常有序。
1、開展早查，夜查。為保證賓館夜間值班秩序總監室開展不）定期的早查和夜查，全年共進行早查、夜查62次。對在早查和夜查中發現的問題及時予以通報，要求各部門加強管理，保證了賓館夜間值班工作的正常運行。
2、提高工作的主動性，建立提醒制度。工作中注重人性化和服務意識，每日下班前提醒當日駐店經理晚上值班事宜，收到了較好地效果。
3、提前對節假日值班進行安排，并實施監察。每逢節日都提前對總經理值班、白班駐店經理值班等事項進行詳細安排，假期間對值班簽到、簽退情況及各部位值班情況進行監察，極大地規范了節假日期間各部位的工作。
4、定期抽查部門經理在崗在位情況，并進行匯總，上報總經理。
5、對員工考勤情況進行不定期抽查，將有關情況及時與部門經理溝通，保證員工的考勤工作。
6、值班表等離子顯示系統安裝完畢后，總監室負責日常使用，每天都向各部門核對次日值班人員，并制卡在辦公樓一樓的等離子電視上播放，讓員工對當日各崗位值班人員一目了然。
四、發揮團委在調動青年團員、廣大員工中的積極作用，開展各項活動，并配合黨委做好相關事宜。
1、“五、四”期間，組織賓館各部門員工舉辦了籃球賽，使員工在鍛煉、娛樂的同時，增進了友誼，加深了了解。
2、在賓館組織的春游、篝火晚會等活動中發揮團的作用，調動團委和廣大團員的積極性，積極參與到這些活動的組織、策劃、籌備和實施過程中去。
3、組織員工發揮自己的特長，參加省管局組織的書畫展，并獲得了較好的成績。
五、組織、計劃、實施服務承諾活動和“南湖之星”評選活動。版權所有
1、年初制定并下發了《南湖賓館2004年服務承諾實施方案》，要求各部門學習，并按照方案的要求踐行服務承諾。并監察各部門的學習、落實情況，及時收集信息、案例，進行宣傳、報道。
2、我館服務承諾活動取得了顯著成績，餐飲宴會部被省管局評為服務承諾活動先進單位；李桂杰被評為服務承諾活動先進個人。通過開展服務承諾活動，各部門及廣大員工增強了服務意識，勇于改進服務方式，提升了賓館的整體接待服務水平。
3、繼續開展“南湖之星”評選活動。全年賓館共有233人被評為南湖之星，其中獲得四星17人，三星14人，二星44人，一星158人。
六、當好領導的參謀和助手，全力配合主管副總及其它副總的工作。
1、堅持每半月出一期《監察簡報》，剖析在監察中發現的問題，促使各部門改進管理。截止到目前為止，共編寫了17期《監察簡報》。
2、年初在沈大棚副總經理的帶領下，結合賓館實際重新修訂了《員工手冊》。
3、每月為輪值副總做賓館工作小結及下月工作安排的相關材料。
4、按照陳總的要求參與《科學飲食，營養配餐知識手冊》的編寫、校對、印刷工作。
5、做好各副總安排的總結、計劃、方案等文字材料的編寫工作，全年文字量在20萬字以上。
以上簡要地重述了一下總監室2004年所做的主要工作，在完成這些工作的過程中，總監室的全體員工付出了艱辛的努力，他們不畏嚴寒酷暑，風霜雨雪，堅持每日在賓館各處檢查；他們不畏冷言風語，流長蜚短，敢于發現問題，處理問題。一年來，部門員工之間互相支持，互相包容，使部門工作得到了順利開展。
然而，我們在工作中還存在著一定的不足，主要體現在以下幾方面：
1、創新意識不夠。工作中比較保守，沒有足夠的創新意識，使得工作缺乏沖擊力。
團員個人剖析材料范文2
一、加強思想道德教育，引導員工樹立正確的誠信觀念。
伴隨著改革大潮走向市場的吉林供電公司，幾年前曾一度陷入困境，管理的粗放、經濟效益的滑坡使員工的思想產生波動，企業面臨著前所未有的挑戰。近年來，隨著內部改革、行政管理和思想教育力度的加大，企業的經營形勢出現了可喜轉機，員工的觀念開始轉變，思想逐步穩定，服務意識不斷增強，企業呈現出蓬勃向上的發展態勢。但按照與時俱進的發展要求仍有一定差距。比如，部分員工工作責任心不強，工作標準不高；少數員工不按章辦事，服務不規范等等。
面對這些問題，吉林供電公司黨委積極探索新的管理辦法和教育模式，經過反復探討和論證，他們感到，出現上述現象的根源，是人的思想層次和道德層次問題，說到底就是誠信缺位。對于正在改革中探索和發展的吉林供電公司，能否以文化的力量來提升企業形象，提高員工素質，應該說誠信是基石，是贏得客戶、贏得市場的基礎?；谶@樣的認識，這個公司于2003年初全面啟動了以“強化誠信意識，打造誠信文化，樹立誠信品牌”為重點的誠信教育與實踐工程。
首先是強化理論灌輸，進行觀念引導。為增強學習效果，他們精心收集和撰寫了大量誠信資料，編印了針對性、可讀性很強的約3萬字的《誠信教育宣講材料》，內容涵蓋“誠信電力”“誠信探索”“誠信面面觀”“公民道德”等各個方面。憑借通俗易懂的風格和內容鮮活的特點，該宣講材料一經發放，便贏得了廣大干部員工的普遍歡迎，員工們紛紛搶閱和留存，為整個活動開了個好頭。與此同時，他們還把工作標準、崗位規范等內容列入員工學習計劃，使員工在學習過程中，能夠理論聯系實際，舉一反三，既清楚了什么是誠信，又進一步明確了工作職責，收到了很好的效果。
其次是開展座談、查擺、討論、承諾活動。這個公司以“樹誠信美德，做誠信員工”為主題組織員工進行座談，要求員工認真對照誠信標準查擺自己在工作中的不誠信行為，深入剖析由于自身的不誠信給企業和個人帶來的危害及損失，并逐一制定了相應的整改措施。在此基礎上，員工根據自己的崗位誠信標準，向企業做出了書面誠信承諾。
第三是開展“誠信在供電”書法、繪畫、攝影競賽，組織員工用筆墨抒發自己對誠信的真知灼見?；顒映h一經發出，便得到了基層單位的積極響應，激發了員工們強烈的創作欲望，一些基層單位不僅鼓勵員工積極參賽，還自行舉辦誠信圖片展。員工們根據自己對誠信的理解和認知，通過書法、漫畫、攝影、手工制作等多種方式，謳歌誠信美德，鞭策失信行為。一幅幅內容新穎、寓意深刻的作品，充分反映了員工們誠信意識的不斷提高。整個競賽共收到作品200多件，公司對其中百余件優秀作品進行了獎勵，獎勵金額達4萬元，并將優秀作品分為“踐行誠信”“失信面面觀”“失信的代價”及“誠信之美”四個部分，在公司大廳進行了為期半個月的展覽，進一步擴大了活動的教育面和影響力。
通過一系列教育，員工們的誠信意識得到了明顯增強，進一步明確了日常工作生活中哪些是誠信行為，哪些是不誠信行為，企業中“誠信為本”“信用至上”的良好風氣初步形成。
二、精心設計載體，開展形式多樣的誠信實踐活動。
如何利用誠信建設促進企業發展？這是該公司黨委在活動中著力思考和重點解決的核心問題。在充分論證的基礎上，我們把誠信建設的對象分為領導、黨員、青工和普通員工四個層面。通過對不同層面人員，開展不同內容的誠信實踐活動，使誠信的文化力量真正滲透到企業發展和日常工作之中。
一是開展領導干部誠信自律活動?；顒佑袥]有效果，領導干部是關鍵。只有各級領導干部以身作則，率先垂范，才能帶動、推動企業的誠信建設。他們通過開展“學先進典型，做勤廉干部，創勤政班子”活動，使領導干部在按章辦事、公道正派、廉潔自律、團結務實等各方面都起到表率作用，爭做踐行誠信的典范。年終通過民主渠道，對領導干部的工作情況和誠信度進行測評，并將測評結果作為考核干部、使用干部的依據。
二是開展“我是黨員，向我看齊”黨員身份亮出來活動。黨員作用發揮的好，可以帶動身邊的一群人。在誠信實踐過程中，他們將黨員的照片、姓名及職務在各基層單位的醒目位置集中進行公示，要求黨員帶頭踐行誠信，用自身的言行感染身邊的員工，真正做到“身份亮出來，作用看出來”，自覺接受員工監督。
三是開展爭當“青年崗位能手”活動。團員青年是企業的生力軍，也是企業的希望。讓他們工作之初，就以誠信的標準來要求自己，從而樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，這對企業的長遠發展至關重要。他們通過開展爭創青年文明號、爭當青年崗位能手和“誠信杯”青年臺區營銷競賽等一系列活動，極大提高了青工爭先創優的誠信工作意識，在去年公司開展的技術業務尖子評比中，團員青年占到了73%。
四是開展爭做“誠信員工”活動。員工是誠信建設的主體，也是誠信建設最為重要的一個環節。因此，要想打造企業誠信文化，樹立企業誠信品牌形象，就必須以每一名員工誠信意識的提高為基礎?；顒又?，這個公司號召員工“誠信從今天做起，從自己做起，從小事做起”，并結合企業實際，進行了針對性很強的誠信實踐活動。
在生產系統，我們以“精確復制、到崗到位、誠信作業”為主題，強化對安全生產的管理和監督，有關部門經常深入作業現場檢查安全誠信踐諾情況，并以“暗訪”的方式，隱蔽對整個工作過程進行跟蹤拍攝，將拍攝結果在公司的安全教育展室進行“公映”，各單位相關負責人針對畫面，共同進行評價，找出哪些是違章現象，哪些是不誠信行為，并根據相關規定，對違章人員進行處罰，并在全公司進行通報，確保了活動的效果。
在營銷系統，我們以窗口建設為重點，組織開展爭創“規范服務窗口”及“規范服務標兵”活動。在窗口推行員工服務標志和警示制度。采取明查和假扮用戶暗訪相結合的方式，先后5次對40個供電窗口進行了抽查。同時我們還聘請8名社會下崗勞模為暗訪監督員，協助監督檢查窗口的規范服務情況。一年來，這些暗訪員共走訪用戶4540戶，發出征求意見卡3226份，用戶滿意率達98%。通過加強窗口的誠信建設，員工的規范服務水平明顯提高，群眾滿意率不斷提升，樹立了企業的良好形象。
五是樹立誠信典型，用典型激勵員工。一個典型就是一面旗幟，要喚醒員工參與誠信建設的主體意識，需要靠典型來引路。在誠信建設中，公司充分注重典型的挖掘和弘揚，先后樹立了全心全意為農民服務的好所長王雨生、立足崗位親情催費的老黨員王松江、無私奉獻熱情服務的窗口營業員宮彬彬等一批先進典型，并通過企業內部的閉路電視、報紙、網站等媒體進行大力宣傳，使員工學有榜樣，趕有目標，有力推動了公司誠信建設的步伐。
三、以制度為保證，形成誠信建設的長效機制。
實踐中他們感到，要想靠一個活動來推動一個階段的誠信建設比較容易，但要長期堅持下去，就必須在企業內部建立一套公平、合理的誠信評價機制，對每位員工實行動態考核，讓失信的員工受到懲處，讓誠信的員工得到物質和精神的雙重褒獎，這樣才有利于促進誠信建設的良性循環。
團員個人剖析材料范文3
【關鍵詞】 高校輔導員；角色；職業化;趨勢
隨著我國高等教育的改革發展和素質教育的全面要求，高校輔導員的整體素質和業務能力在高等教育中顯得越來越重要。輔導員職業化是加強輔導員隊伍建設的發展方向，是當前高校輔導員隊伍建設的深入發展階段。明晰輔導員職業化發展中的角色定位和角色發展趨勢是實現輔導員職業化發展的重要環節。明確輔導員的定位才能真正理解輔導員職業化的內涵和意義；了解發展趨勢，才能不斷學習、與時俱進，進一步調整角色定位。
一、高校輔導員職業化的角色定位
角色，在百科詞條中的解釋是指演員扮演的劇中人物，也比喻生活中某種類型的人物和戲曲演員專業分工的類別。［1］而每個人在社會活動中又扮演著不同的角色，即社會角色?！掇o?！分姓J為：社會角色是指個人在社會關系位置上的行為模式，它規定了一個人活動的特定范圍和與人的地位相適應的權利義務與行為規范，是社會對一個處于特定地位的人的行為期待。
綜合國家有關文件精神和眾多學者的研究理論以及自身多年工作經驗和各類場合交流學習及調研所得，現試將職業化發展進程中輔導員的角色定位為以下幾個方面：
1、學生思想政治的領航員
大學生普遍存在的政治意識形態淡化和理想信念缺失要求輔導員成為思想政治教育的領航員。作為思想政治的引導者，輔導員需要做好：（1）及時了解和掌握學生思想動態，通過座談、個別談話、日?；顒娱_展、事務管理過程等多種途徑和方式，明確學生關心的熱門和焦點問題，并有效引導，防止和糾正他們可能產生或已經存在的認知偏差；（2）通過學校中國特色社會主義理論體系研究協會等組織，指導開展有利于幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的討論會、辯論賽、演講會等活動；（3）加強基層團支部建設，組建一支政治覺悟高、業務能力強的團干隊伍，將的堅定信念滲透在基層團員青年中去；（4）積極擔任思想政治理論課教師，講授《思想道德修養和法律基礎》和《形勢與政策》等課程，提升自身政治素質修養。
2、學生學業職業的引導師
大學與高中之前的教學方式、培養目標、生活環境、思維訓練、人際交往等各方面存在較大的差別，學生在入學初、畢業時及中間學習的各個階段都會存在不同程度的不適應感和焦慮無助感。在這個時候，輔導員要充當好學業職業的指導師，使得學生在每個階段扮演好相應的角色。
（1）在學業規劃方面，輔導員要做好新生始業教育工作，注重引導他們正確認識大學生活的特點和要求，區分大學與高中的差異，學會合理的自我定位，確立好新的追求目標，并做好受挫的心理準備；對慢慢適應大學的學生，要積極引導他們探索適合自己的學習方法、制定合理的學習計劃，構建適合自身的知識架構和體系，有進度地考取與專業相關的各類資格證書；對高年級的學生，能夠鼓勵其不斷提升自己的學歷，提升自己的專業能力，尋求更好的發展。
（2）在職業指導方面，輔導員要提倡學生早規劃、早培訓、早鍛煉、早實踐。對一年級學生要進行職業認知教育，并鼓勵其在寒暑假進行認知實習；對二年級學生要進行有針對性地職業能力測試和系統地職業指導，幫助他們合理剖析自己、正確評價自己，初步明確職業發展方向，并鼓勵其在寒暑假進行專業對口實習；對三年級學生組織實踐模擬訓練，引導他們正確認識自身和社會需求之間的關系，鼓勵他們進一步強化專業能力、提升資格認證水平，有意識地尋找對口單位進行實習鍛煉；對四年級學生要幫助其增強擇業能力和就業技巧，使其拓寬就業渠道，增加錄用機會，并提升上崗能力，使其扮演好社會競爭者的角色，實現畢業與上崗零過渡。
3、學生心靈成長的咨詢師
要引導大學生健康成長和成才，關注學生的心理健康和進行有效地疏導是輔導員工作的一項關鍵內容。取得心理咨詢師資格是輔導員獲得職業能力和專業技能道路上一門必修課。作為心理咨詢師，輔導員要以“學生健全人格發展”為核心目標，秉承促進學生健康快樂學習生活的理念：“在新生入學初期，配合心理咨詢室老師進行全面心理測驗，為每位同學建立心理健康檔案；在日常工作中觀察發現大學生心中隱藏的重大問題，并在專業心理咨詢師的幫助下及時有效地解決大學生存在的沖突隱患；每班設立心理保健員，進行統一培訓、管理；定期開展有意義的心理素質拓展訓練和活動，做大學生信任的咨詢師和心靈成長的好導師”。
4、學生工作具體事務的管理者
新生在大學四年的各個階段會涉及入校、軍訓、獎懲、寢室文明、助貸、黨建、推優、社團活動、科技競賽、團日活動、考證培訓、學歷提升、實習就業等等問題，在每一個需要選擇的轉折點，都會出現不同程度的猶豫不決和迷茫失措，一個決定沒有做好或者一個機會沒有抓住，很可能會導致后面更多機會的消逝。輔導員作為學生工作一線的同志，在學生日常的具體事務中充當著不可替代的指導和管理角色。
在學生工作事務管理中，輔導員要通過有效的溝通方式和促進學生成才的理念調動學生的積極性，使學生在思想上主動參與，逐漸實現自我管理、自我服務；培養得力的學生干部和班團委員，指導他們有效開展各類事務，在具體的任務執行、任務分配、協調組織中提升個人的能力和素質；做到善始善終，注重工作經驗的總結和臺賬的記錄，使得事務管理方法得以傳承和改善。輔導員對學生的影響是潛移默化的，學生工作具體事務的管理是最好的也是最有效的平臺。
5、學生文化活動的指導者
校園文化活動是大學生傳承校園文化、陶冶情操、樹立志向的有效平臺和有利平臺。輔導員作為豐富的校園文化活動的倡導者、參與者、決策者和組織者，要遵循學校人才培養的理念和宗旨，順應市場發展的需要，一方面，要鼓勵和指導學生或學生組織開展科技文化及社團活動，另一方面，要協調好學院和學生之間的關系，為學生活動爭取領導、專業教師、場地、安全保障和經費支持，為他們創造一個開放的、寬松的、和諧競爭的校園生態環境。
二、高校輔導員職業化角色的發展趨勢
在輔導員制度成立和發展的幾十年間，輔導員角色不斷地更新變化，在履行傳統社會所要求的政治功能和教育功能外，還要強化服務功能和輔導功能，并承擔起現代社會所要求的更多的其他社會角色；國際化學習時代的到來和教育教學改革的創新發展要求輔導員掌握現代科學技術，運用專業學科理論有效指導學生工作各項事務，并通過規范的行業組織及交流活動來實現橫向流動和縱向發展。在未來發展中，輔導員職業化角色將呈現以下幾種趨勢：
1、多元化與專一性相結合
2006頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)中進一步明確了輔導員具有教師和干部的雙重身份。輔導員職業角色的多元化是由其工作性質、工作內容及高等教育發展的狀況所決定的。在未來的發展進程中，輔導員不僅要在學生思想政治的領航員、學生學業職業的引導師、學生心靈成長的咨詢師、學生工作具體事務的管理者、學生文化活動的指導者等角色之間融會貫通；還要有自己的專長，要有意識地結合工作需要規劃自身的職業發展，積極參加相關的專業培訓，努力考取資格證書，在實踐中積累相關的經驗，在職業生涯發展道路上能夠將多元化的角色與專一性有效結合，從而成為某一方面的專家。
2、現代化與規范性相融合
隨著社會政治經濟的變革和教育制度的創新發展，輔導員的工作對象和環境已經發生了很大變化。大學生在學業、生活、心理、人際交往、就業等方面的服務需求越來越多樣和獨特，現實要求學生工作者轉變觀念、順應市場、緊跟人才培養需求，樹立一個現代化的輔導員角色。輔導員職業角色的現代化要求輔導員要有現代化的教育理念、與時俱進的知識儲備、不斷強化的服務意識，充分體現個人主動性和對工作的創造性；還要有現代化的教育、管理和服務方式，靈活運用現代化科技手段，建立網絡溝通交流的平臺，及時了解學生思想動態和成長現狀，以學生喜聞樂見的形式開展工作，潛移默化地影響他們。
輔導員職業角色不能單純追求現代化，而要在不斷現代化的過程中結合傳統的方法將有價值的、有意義的工作模式和架構體系規范起來，實現工作的系統化、有序化、效率化。
3、職業能力趨于專業化
檀傳寶認為“現代教育”與“古代教育”最重要的區別之一就在于：教育由“經驗形態”轉變為“專業型的活動”。［2］
學生事務的紛繁復雜和學生思想動態的變化莫測要求輔導員經常反思和總結自身的教育和管理方式及水平，是否做到以人為本、方法得當、形式多樣、與時俱進。現代化和網絡化時代的學生整體素質和基本能力都較以往有巨大的提升，輔導員若是停留在以前的學歷背景、專業水平和業務能力上，恐怕很難勝任日益復雜的學生管理工作，也很難獲取新生代大學生的充分信任。要避免日常管理中雜亂的現象產生，營造良好的育人環境，要求輔導員系統規劃日常事務，規范各類制度條例，創建詳實的臺賬手冊，參加專業學習培訓，考取相關資格認證，實現系統化、規范化、制度化、科學化、理論化相統一的專業形象和專業素質。
4、角色功能趨于社會化
職業是社會分工的產物，輔導員向職業化發展必定要實現其社會化功能。厄內斯特•格林沃德（Ernest Greenwood）認為職業化應包含“系統化的理論、權威、社區約束力和倫理規范，同時滲透著一種文化。［3］社會學家泰可特•帕森（Talcott Parson）則認為職業化是指擁有正規的訓練、高標準的技術，并且積極承擔著社會責任。［4］輔導員社會化，主要是指輔導員身份的社會化。高校專職輔導員不再是具體的一個工作崗位，而是一種社會職業。輔導員除了從事思想政治教育、組織社團、集體活動、大學生職業指導、就業指導和心理咨詢等各類輔導以外，還可以指導學生走向社會，參與各種社會實踐活動或其他社會性公益服務崗位的活動等。［5］輔導員的功能發揮不僅僅局限于本校內，還可以在學校、社會之間的流動中形成輔導員隊伍的社會化。
從社會功能和價值創造上講，輔導員角色承擔著特定的社會責任，他需要通過相應的組織機構作為平臺來分享經驗、技術并獲得更新，實現高校內部的縱向發展及外部的橫向流通，從而進一步促使輔導員整體素質的提升和能力的強化。
【注 釋】
［1］ 百度百科．角色．baike.省略/view/60371.htm，2010-8-6.
［2］ 檀傳寶．專業化：強化德育實效的關鍵［J］．輔導員，2006(5)30.
［3］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p157.
［4］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p15.
［5］ 張人崧．輔導員職業化：命題的分析與探討［J］．玉林師范學院學報（哲學社會科學），2009.2.
【作者簡介】
杜 娟（1984.8-）女，浙江東陽人，講師，研究方向：思想政治教育及職業生涯教育.
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3、通過家庭經濟困難學生認定體系，完善家庭經濟困難學生檔案
對剛入學的學生進行家庭經濟情況摸底調查，通過表格的方式將家庭成員身體狀況、家庭突發狀況列入表格之中，統一組織學生認真填寫。并每年進行數據的更新和完善。對于遞交學生家庭經濟困難情況調查表的學生，認真審核當地的民政部門出具相關的證明材料。
不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪、在學生召開民主討論等方式針對學生填寫的家庭經濟指標、家庭成員身體狀況、家庭突發狀況的數據進行核實。并且根據學生家庭情況調查表制作了學生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準確的了解到學生家庭情況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，對于有資助款項的學生時可以及時、公平的進行評選。
學生個人綜合狀況（適合于大二以上的家庭經濟困難學生的認定工作），學生通過一年的學習、生活，大家彼此相互已經有一定的了解，民主評議認定會議由輔導員組織，帶領評議小組成員認真閱讀遞交申請資助學生的申請書，同時參照家庭經濟狀況、家庭成員身體狀況、家庭突發狀況的數據對申請資助的學生進行綜合了解，評議小組成員在對所有申請資助的學生的綜合狀況有一定了解的基礎上，從申請資助的學生的學習態度、家庭經濟狀況、消費情況、日常表現四個方面對學生進行綜合評分，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，對于有資助款項的學生時可以及時、公平的進行評選。
總之，科學認定家庭經濟困難學生的工作是高校資助工作的重中之重，為了使家庭經濟困難學生能更好地接受教育，促進教育公平，就必須建立和完善高校家庭經濟困難學生認定體系，實現高校資助效應最優化。
【參考文獻】
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（上接第112頁）
【參考文獻】
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［5］ 楊金梅.高等學校開展職業指導促進學生職業素質發展的研究總報告［R］.2007.6.cver.省略.
團員個人剖析材料范文4
在年末的時候，幼兒園的老師們會提交一份年度考核的工作總結，來總結這一年的教學經歷。下面小編就和大家分享幼兒園教師年度工作總結，來欣賞一下吧。
幼兒園教師年度工作總結從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。
一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。
在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本期我班未發生安全事故。
家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊.而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
參加活動和業務進修方面。
在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽__網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷為自己充電?？吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來.同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
認識工作中的不足，努力進步。
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本學期，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園教師工作總結小編精心推薦
幼兒園教師年度工作總結 | 幼兒園教師年終工作總結 | 幼兒園教師個人工作總結
幼兒園教師年度考核總結一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。
服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。
時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。
同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。
隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。
通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
并虛心向有經驗的老師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用___資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。
做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
幼兒園教師年度述職報告在當前計劃經濟向市場經濟的過渡的這一特殊時期，面對意識形態領域內形形的思想觀念，堅定我國改革開放和現代化建設的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師;國家興亡，匹夫有責。為了把我們的孩子培養成21世紀的有用人才，我主動承擔了《適合省情的幼兒中觀目標的幼兒素質教育實驗》的研究課題。為了搞好這項實驗，除幾次赴省城參加培訓學習以外，還充分利用業余時間收看各家《教育電視臺》的專題講座，虛心向特級教師學習，不斷更新自己的知識結構，開闊思路，以適應改革創新的需求?？傊?，只要是有利于這項實驗的活動我都積極參加。
在實際工作中，我堅持根據本班孩子年齡特征及中觀目標教育要求，逐步制定學期、月、周、半日活動計劃，做到有的放矢，因材施教，既注意全面發展和發展全體，又要照顧個體差異和發展個性。針對各領域的教育教學目標、內容及方法都做了周密的計劃和安排：即，根據需要選擇分組教學、集體教學的組織形式，并在活動室逐漸設置了若干活動區域，包括圖書區、建構區、自然區、巧手區、精細練習區、娃娃家等。在整個教育教學的活動中我始終貫徹一個原則，那就是“教中探，玩中學”。我根據活動需求自編了有關區域活動、體育活動、自理活動的兒歌，節奏歡快，朗朗上口，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中很快地掌握了所學的知識和技能，真正做到：老師教得耐心，孩子玩的開心。我還針對班內的實際情況分別設計了相應的主題活動。如，九月初，孩子多且互相不熟悉，我就針對九月十日的“教師節”在孩子們中間開展了“老師愛我像媽媽”、“ 我愛老師像媽媽”的主題活動，教學兒歌《幼兒園像我家》，學唱歌曲《我的老師像媽媽》，增進和諧的師幼關系和幼幼關系，使幼兒體會到同伴和老師的關愛，促使孩子們高高興興上幼兒園。
為了使孩子之間能很快的熟悉起來，點名時我采取了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如，天天 天天 你在哪里? 我在這里，我在這里，老師您好!
通過兒歌《好寶寶有禮貌》，使幼兒學會并能主動在入園時問老師早上好，離園時道聲老師再見。九月底，在幼兒園舉行的“慶國慶演唱會”上，我小班的孩子表演了自己拿手的節目。通過表演，不但培養了孩子們大膽表演的技能技巧，還更進一步把幼兒對國慶節的理性認識上升到了感性認識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和熱愛。更可喜的是，我班家長和老師配合默契，根據老師的不同要求分別帶來的物質材料有：沙包、磁鐵、鐵環、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項活動才因此而搞的豐富多彩;與此同時，我還承擔了鄉村教師示范觀摩課的教學，給我和孩子們贏得了又一次的鍛煉機會。
同時，我還不失時機地捕捉、鼓勵孩子們的閃光點，幫家長走出困境。如，我班于喆比較調皮，活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說：“楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢?我啥辦法都用了，就是管不住、沒有效果?！闭f實話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊......但是有一天，我終于發現了孩子的閃光點，并及時給予了鼓勵。怎么回事呢?事情是這樣的：戶外活動后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動室，走到樓梯口時，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我連忙放下手中的椅子去拿衣物，但我返回時椅子不見了，拐過樓道時卻看見于喆小朋友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動著?；氐交顒邮?，我當眾表揚了他替老師操心的好品質。打那以后，于喆就像變了個人似的，再也沒有之前那樣讓老師費心，顯得懂事多了。
在平時的課堂教學中，我善于運用觀察教學法，注重讓幼兒自己去觀察、去思考、去動手操作，堅決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計算課上教幼兒學等分、四等分時，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀?我拿出一張長方形紙，請幼兒動腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：“從中間分?！蔽医又鴨柕溃骸澳抢锸侵虚g?怎樣找中間呢?”這時，只見小朋友眨了眨眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給朋友們聽，但是王威沒有說話，而是默默地將紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時，孩子們驚呼道：“一樣大?！本瓦@樣，孩子們很輕松地掌握了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅持園內的政治、業務學習，堅守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽誤工作;同配班老師團結協作，義務替班。
團員個人剖析材料范文5
音樂可以陶冶人的情操，音樂老師培養同學們的藝術細胞。親愛的讀者，小編為您準備了一些音樂教學總結，請笑納!
音樂教學總結1時光荏苒，忙碌中__-__年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二 師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三 教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
音樂教學總結2本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之后，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。
本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。
不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。
四、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他：
我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團，和團員一起學習共同進步。
音樂教學總結3一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績?；疽螅?/p>
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。
國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。
四、課外工作
我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在__年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學?；顒訝幑馓聿?。
五、努力目標
由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作20__年度音樂教師工作總結20__年度音樂教師工作總結。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。
音樂教學總結4轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期教學，有得有失，現將具體教學工作總結如下：
一、提高教學質量，上好每一節課 為了上好課，我做了下面的工作： ⑴ 前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。
二、認真做好后進行轉化工作，促進全班共同進步
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成任務。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，
摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極參與教研活動，虛心向同行習教學方法，博采眾長，提高教學水平
在本學期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養，把傳授技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
音樂教學總結5忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足?？偟恼f來，我還是一心一意想搞好教學，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，參加各種音樂教學培訓活動，較好地完成了學校交付的各項任務?，F將這一學期的教學工作作總結如下
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、藝術節工作
這一學期最重要的事情，就是藝術節比賽的活動，從開學初我就開始挑選比賽曲目，根據我們學生的實際情況，我反反復復地挑選適合我們學生的曲目，最后選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的，他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學，由于我們的學生從來沒有參加過合唱的比賽，所以在訓練的過程中顯得非常稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最基本的音準都還是很不準的，但是為了能把他們帶到我們區的藝術節比賽，我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓練，深感欣慰的是我們的學生很用功，他們不怕累而且很喜歡我的教學方法，因為他們在培訓當中確實提高了很多，在一開始對合唱沒有一點認識的基礎上到最后他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時候，從內心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。通過了中心校的比賽，成功代表了我們麗岙鎮參加我們甌海區里的藝術節比賽，
作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰又是一次很好學習的機會，在比賽中我看到了非常優秀的團隊，如實驗小學的合唱團，他們的合唱猶如天籟之音，讓我嘆息現在的小學生竟能達到如此專業的水平，而我們的學生呢?我多么希望我們農村的小孩也能發出這樣的天籟之音啊!往往理想是美好的，很多現實的因素是需要我們去考慮的，我只能盡我最大的努力去培養我的學生，讓他們慢慢的成長。音樂能力的培養不是一時，而是需要慢慢的積累、成長!在這次的比賽中我們的學生獲得的名次雖然不是很優秀，但是從我內心來說，當我看到他們在臺上用心去演唱、努力想讓自己做到最好的時候，當我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時，我真的很感動!他們讓我感受到了他們的付出確實是有回報的，我是能夠看到他們的成長的，即使不是很完美的演出，但是相信這是一個很好的開始，今后只要我們努力，相信一定會收獲的更多!
二、教育教學教研方面
在具體的教學工作中，能夠認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了有質量地備課，努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學生有表現自己的才華的機會，給予了他們充分表現自己的機會，增強他們的表現欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養和積極性的調動，堅持每天音階練習，注重培養學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下:
1。課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，能夠在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。
2。課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正?；?，有利于課堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3。教研方面
積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平，如這個學期多次參加了省、市舉行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結與反思，汲取經驗教訓。
4?？己伺c評定
本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況后結合學生平時的表現情況給定一個成績。充分調動學生的積極性，培養他們正確聆聽、積極評價的習慣。
5。課外活動
在上學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓練，現在我們的已經具有了一定的規模，并且也有了參與學?；顒拥哪芰?。
三、不足之處
1。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特別把握好尺度、做到賞罰分明。
2。課堂教學環節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高，個別學生也不是很喜歡音樂課。
3。側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生的“雙基”知識的傳授與培訓。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。