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健康宣傳論文范文1
陳嘯宏副部長指出，通過樹立身邊的先進典型，宣傳先進事跡，引導、教育廣大干部職工崇尚先進、爭做人民滿意的健康衛士，將會帶動整個衛生監督系統爭當先進單位、爭創優秀業績。同時，舉辦學術年會和開展優秀論文評選獎勵活動，對于推動衛生監督理論研究探索、創新監督執法措施、交流各地經驗、深化衛生監督體制改革和體系建設、提高衛生監督執法水平和管理水平有著深遠的意義。
陳嘯宏副部長要求各單位深入開展創先爭優活動，圍繞深化醫藥衛生體制改革中心任務，立足本職工作，爭創一流業績，為提高隊伍素質提供動力機制和激勵機制。通過創先爭優，進一步強化服務意識，樹立執法為民、文明監督的衛生監督執法良好的社會形象，使衛生監督工作贏得廣大群眾的信任。
中國衛生監督協會會長張鳳樓在獎勵大會上致辭，闡述了協會設立“健康衛士杯”獎項的目的、意義和作用。希望通過對“健康衛士杯”獲獎者的宣傳學習活動，推動整個衛生監督系統形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。通過開展優秀論文評選獎勵活動，促進衛生監督理論研究和執法技術手段創新，不斷增強依法行政的理念，推進依法行政工作，提高我國衛生監督領域的學術水平，并努力把“健康衛士杯”評選和優秀論文評選辦成協會的品牌活動。
健康宣傳論文范文2
一、基本情況
本年度我校大多數家庭都重視家庭教育；重視孩子的身心健康，關心孩子的德、智、體、美、勞全面發展，但有部分家長文化素質不夠高，而影響了學生的健康成長。
二、主要成績
1、把家長學校工作列入重要議事目標，努力提高家長的全面素質。
2、端正了學生家長的一些錯誤觀念，如：“易子不教”、“不打不成鋼”樹立民主、和諧、平等的家教思想。
3、定期召開各類學生家長座談會，如一年級新生、畢業生、中下生等家長會議，通過家長制會，使家長掌握了一定的教育藝術。
4 、讓家長撰寫家教論文，本年度編輯出版了二期《家庭教育論文》，發給家長人手一份，讓家長與家長之間交流宣傳家庭教育的心得體會和成功的家庭教育經驗系統宣傳家庭教育的理論知識，要求家長樹立“為國教子，培育成才”的思想。特別是六（3）班朱偉燁家長朱沛娟同志撰寫的家教論文《讓孩子有德，讓孩子奮發，讓孩子有能》，由縣婦聯評選推薦到清遠市參加優秀家教論文評選。
三、具體做法：
（一）加強對家長學校的指導，提高家庭教育的認識
為辦好家長學校，我校成立家長學校領導機構，制定各項規章制度，認真與家長上好家教課，努力提高家長政治文化學習，提高他們的文化教育素質、思想素質，讓他們認識家庭教育的作用，提高他們對子女的責任感，讓他們正視家庭教育。
1、定期組織家長的學習。當前，由于社會不良風氣影響孩子在思想上甚至行動上或多或少都會有些效仿，那么怎樣引導孩子，教育孩子呢？我校不但對教育十分重視，而且重視做家長思想工作，通過擺事實講道理，使家長真正認識到自己的教育對孩子的影響，懂得自己是孩子的第一任教師，家庭是孩子們的第一所學校，增強了他們的責任感，從而使他們自覺履行職責。
2、定期組織家長分期分批分類型認真學習上級有關的家庭教育文件，學習先進的家庭教育經驗，提高家長的家教水平。
（二）積極動員家長參加豐富家教知識的學習。
提高家長各方面素質，這項工作也是學校的一個重要工作內容。
1、認真上好家教課。為了有效提高家長的各方面素質，我校認真組織家長上好家教課，還開展家長座談會，在日常生活中探討各種不同的家教方法，虛心向經驗豐富的家長請教，取長補短。
2、加強家庭教育宣傳工作，積極參加《走進孩子心靈》的專題報告會。為了更有效提高家長的家教知識，我校利用家教專欄定期有效針對性向家長宣傳正確的教育子女的方式、方法，使家庭教育與學校教育統一起來，聯成一個強而有力的整體。
3、定期向家長匯報學校教育教學情況。
（三）密切家庭教育與學校教育的聯系，認真做好家訪工作。
我校建立三結合教育網絡，社會教育、學校教育和家庭教育聯系起來，動員教師認真做好家訪工作，要求每學期普訪一次，個別多次，通過家訪，了解學生在家的表現及家教情況。尋找最佳途徑，共同教育學生，使學生健康成長。
四、經驗與體會
健康宣傳論文范文3
一、指導思想
以黨的十七屆五中全會和中央經濟工作會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以貫徹《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》(國發號)為核心,以“安全責任,重在落實”為主題,唱響“安全發展”主旋律,把安全文化﹑安全法律、安全科技、安全知識送進企業、社區、校區、家庭、鄉村,使“以人為本、安全發展”的理念更加深入人心,繼續深化“安全生產年”活動,有效防范和堅決遏制重特大事故的發生，促進全鎮安全生產形勢穩定好轉，為實現“十二五”時期安全生產工作開好局提供強大的思想保證、精神動力和輿論支持。
二、活動主題
安全責任,重在落實。
三、活動時間
年6月1日至6月30日。
四、組織領導
成立鎮安全生產月指導領導小組，由領導小組負責指導、協調和組織全鎮安全生產月活動。領導小組下設辦公室（設在鎮安監站），負責全鎮安全生產月活動日常工作，組織實施全鎮安全生產月相關活動，并綜合指導各村（居）委會、有關部門（單位）開展安全生產月活動。
五、活動安排
按照全區安全生產月活動安排，結合我鎮實際，組織以下重點活動：
1、舉行安全生產宣傳咨詢日活動
6月12日是全國安全生產宣傳咨詢日。屆時，我鎮將根據區指委會的安排，配合做好相關工作。各村（居）委會、有關部門（單位）根據實際情況舉行咨詢活動。
2、組織安全生產宣傳報道
各村（居）委會、有關部門（單位）要根據自身特點和優勢，充分利用廣播電視、板報、宣傳冊、標語、網絡、報紙等各種傳媒進行宣傳，全方位報道宣傳安全生產工作；各企業、學校、社區要制作安全生產宣傳櫥窗或板報一期。
3、開展職業健康三下鄉活動
針對目前一些企業負責人職業健康法律意識淡簿、管理人員和工人職業危害防治技術、防護知識匱乏的現狀，活動月期間，在全鎮組織開展職業健康法律法規、科技、文化“三下鄉”活動。
4、組織重點企業開展應急預案演練活動
各村（居）委會、有關部門（單位）要結合各自應急管理工作實際，通過組織開展一次應急救援演練，檢驗和完善非煤礦山、危險化學品、道路交通、人員密集場所、消防、建筑施工、特種設備等應急預案。
5、積極參與省第六屆“井岡山安全發展”網上論壇活動“井岡山安全發展論壇”是我省安全文化品牌，每年舉辦一次。各村（居）委會、有關部門（單位）要積極組織人員撰寫論文，踴躍投稿，參加全省優秀論文征文評選活動，于6月22日前將電子版報至鎮
6、繼續開展安全生產六項創建活動
安全生產六項創建在我省已開展了兩年，表彰了一部分企業、工業園區、社區。要積極做好六項創建的申報工作。安全生產六項創建即創建安全工業園區、創建安全社區、創建安全文化建設示范企業、創建安全校園、創建安全鄉鎮、創建安全發展示范城市。
六、工作要求
健康宣傳論文范文4
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作要點：
1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，結合創建文明城市，共創和諧社會，創建和諧學校。向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。
2、宣傳*中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。
3、宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。
4、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。
5、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。
6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
三、工作措施
1、家長委員會管理扎實有效。
2、落實"家長學校"的上課時間。
3、保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一周以內，發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議、采用多種形式，豐富"家長學校"的活動。
①本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。
②按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。
6、抓好理論學習，切實提高家長的家教理論水平。
組織家長學習《公民道德建設實施綱要》、《學校事故處理意見》等，向家長宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
四、活動安排
九月份：
1、制定家長學校活動計劃；
2、與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動安排；
3、家長開放半日活動——尊重能力、促進發展。
十月份
家長開放日活動——讓孩子生活在一片希望中（和家長談談成功教育）
十一月份：
1、家長優秀論文比賽；
2、家長知識講座：安全教育系列。
十二月份：
健康宣傳論文范文5
【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）06-03--01
哮喘是最常見的一種呼吸道疾病，小兒哮喘主要是在學齡之前、或者學齡內出現[1]。哮喘一種常見的慢性呼吸道疾病，它與其他疾病相比，發病率非常高，而且還是一種反復的慢性病程，對患兒的生活質量和生命安全造成了嚴重的影響，嚴重影響患兒的學習和生活，不利于患兒正常的生長發育[2-3]。目前，在臨床上主要的治療方式就是采用藥物進行治療，在治療之后實施健康教育，從而提高患兒的自我康復能力[4-5]。本次對60例患兒的護理方式進行了深入的研究，將結果進行總結，并作如下匯報。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2016年6月到2017年6月接受治療的60例患兒作為主要的研究對象，將這60例患兒進行隨機分組，主要分為觀察組，例數為30例，對照組，例數為30例，觀察組男性患兒18例，女性患兒12例，年齡3到10歲，平均年齡為（6.01±1.41）歲，病程為1-4年，平均病程為（2.45±1.36）年；對照組男性患兒16例，女性患兒14例，年齡2到11歲，平均年齡為（7.06±1.63）歲，病程為2-5年，平均病程為（3.56±0.67）年。所有患兒均符合該病的診斷標準，并自愿加入本次研究，均有家屬代簽許可同意書，且經過我院倫理委員會批準。兩組患兒的常規資料不存在統計學意義（P>0.05），具有一定的可比性。
1.2 納入標準與排除標準
納入標準：一是經過檢查，患兒符合小兒哮喘的臨床診斷標準；二是本次研究均已得到患兒家長的知情同意，并簽署知情同意書。
排除標準：一是患兒的住院時間小時10天，且患兒的年齡小于3歲等；二是患兒存在先天性肺部疾病等。
1.3 方法
1.3.1 對照組 對照組患兒實施常規的護理模式進行護理服務，其中主要包括觀察患兒的生命體征、合理控制飲食、保持病房內空氣流通、對患兒進行適當的清理口腔，可以引用淡鹽水等等。
1.3.2 觀察組 觀察組患兒在對照組的基礎上在實施健康教育，其主要的步驟如下：一是健康教育宣講解。護理人員要向患兒以及患兒的家屬對于該病癥進行有效的講解，另外還可以在飲食方面、注意事項方面、藥物的使用方面進行全面、詳細的告知[6-7]。讓患兒和患兒家屬對哮喘發病的征兆進行全面的了解，一定要隨時觀察患兒身體變化的情況，對于一些不良反應要及時采取有效的辦法進行護理服務，在日常生活中，一旦發現有該疾病出現的征兆，一定及時的到醫院進行就診[8]。二是生活習慣的宣傳教育。要不斷培養患兒有一個健康、向上的生活習慣，進行體能鍛煉教學。對于日常保健活動、鍛煉方式、飲食方式等方法都要進行全面的講解[9]。在飲食方面，要對患兒的飲食進行合理的控制，因此護理人員要讓患兒多喝水，在必要的情況下，可以補充一些淡鹽水，提高患兒的抵抗能力。其次，在飲食方面，一定合理控制患兒的飲食，食物一定要以低激素性、低脂肪為主，而且食物里一定要含有一些高纖維、高蛋白、高熱量的，要告知患兒的家屬要讓患兒忌辛辣，少食多餐[10]。三是要對吸入的方法進行準確的掌握，在準確掌握之后進行入院，在對患兒身體各項指標進行監測，比如：心率、呼吸、脈搏及血氧飽和度等，尤其患兒疾病如果是處在急性期，一定要對患兒的的精神狀況進行隨時、密切的觀察。一旦在這個過程中發現患兒的身體情況出現異常，護理人員一定及時告知醫生，并采取相應的辦法進行治療[11]。另外，在使用藥物和霧化吸入護理過程中，應指護理人員必須細心、耐心的告知患兒家屬正確的用藥方法，以及藥物的用量，在用藥過程中，動作要慢一些，必要時，要安撫患兒，對患兒用藥進行鼓勵，可以積極的配合治療。同時，在吸入霧化的時候，要將患兒口腔內的分泌物進行清除，這樣可以提高霧化的效果。四是出院指導。在出院之前，先對患兒的哮喘發作次數進行療效評定，在采用問卷調查對患兒以及患兒家屬的情況進行全面的了解，把問卷調查的資料進行整理，整理之后在進行詳細的分析。在患兒出院之后，對患兒進行隨訪，需要達到一年，對患兒家屬的問題要進行及時的解答。
1.4 觀察指標
觀察兩組患兒治療效果情況，其效果分為顯效，有效和無效。顯效：患兒胸悶、呼吸困難，喘息等癥狀完全消失，而且對哮喘的病情得到了有效控制；有效：患兒胸悶、呼吸困難，喘息等癥狀有明顯好轉的跡象，哮喘病情得到了基本的控制；無效：患兒胸悶、呼吸困難，喘息等癥狀沒有消失，哮喘的病情也沒有得到有效的控制，甚至患兒病情加重?？傆行?（顯效+有效）/總例數×100%
觀察兩組患兒的遵醫行為的情況，其中主要包括為情況包括四個方面：持續用藥、持續鍛煉、合理控制飲食和防止呼吸道感染。觀察兩組患兒哮喘急性發作次數與再次住院次數的情況，在患兒出院在個月之后進行統計，統計急性發作次數和再次住院次數。
觀察兩組患兒PEV1和PEF 的肺功能水平情況：觀察兩組患兒的哮喘知識掌握率情況，采用調查問卷的形式對哮喘知識掌握度進行調查，將收集整理好的數據進行比較分析，滿分為8分，哮喘知識知曉率大于或等于6分為優秀，3到5分為一般，1-2分為差。總掌握度=（優秀例數+一般例數）/總例數×100%。
1.5 統計學分析
將收集到的數據通過SPSS20.0軟件進行統計分析，其中，計量資料使用均數±標準差表示，所得數據均符合正態分布，用t檢驗，計數資料通過%表示，并用卡方加以檢驗；實驗樣本差異以P
2 結果
2.1 兩組患兒治療效果情況比較 通過對兩組患兒的治療效果進行比較，兩組患兒經過診斷。該病癥的診斷標準，非常符合標準，觀察組患兒的總有效率是96.6%，對照組患兒的總有效率是63.6%，觀察組明顯高于對照組，兩組患兒的情況比較存在明顯的差異，具有統計學意義，（P
2.2 兩組患兒的遵醫行為情況比較 通過對兩組患兒遵醫行為情況的比較，觀察組持續用藥、持續鍛煉、合理控制飲食和防止呼吸道感染都要優于對照組，兩組數據對比可知，存在明顯的差異（P
2.3 兩組患兒哮喘急性發作次數與再次住院次數的情況比較
通過對兩組患兒哮喘急性發作次數與再次住院次數情況進行比較，觀察組的急性發作次數為（2.01±0.22），再次住院次數為（1.12±0.81）與對照組相比，明顯低于對照組，兩組數據對比可知，存在明顯的差異（P
2.4 兩組患兒PEV1和PEF 的肺功能水平比較 兩組患兒的經過護理之后，對兩組患兒進行比較后，觀察組患兒 PEV1、PEF 的肺功能水平明顯要優于對照組，兩組數據對比可知，存在明顯的差異（P
2.5 兩組患兒哮喘知識掌握率比較
觀察組患兒的總掌握率是93.3.%，對照組患兒的總掌握率是40%，觀察組明顯高于對照組，兩組數據對比可知，存在明顯的差異（P
3 討論
近些年，由于人們生活方式的改變，所處的生活環境在逐漸惡化，導致人們的抵抗力也在隨之下降，導致哮喘疾病的發生率也在逐漸上升。由于小兒的免疫力還沒有發育成熟，小兒的鼻腔與成人相比比較短，而且小二的后鼻道也是非常小狹窄，在加上本生小兒的鼻毛就比較稀少，相對較為狹窄，再加上小兒的鼻腔內部鼻毛相對較少，對外界的抵抗能力就比較薄弱，容易患有哮喘疾病[12]。另外，引起哮喘疾病主要的原因還有遺傳基因、環境以及生活方式等。哮喘疾病對患兒的生活質量和生命安全帶來了嚴重的威脅，在很大程度上影響患兒的學習和生活，無法使患兒正常的生長發育，而且容易讓患兒產生生理和心理上恐懼。由于哮喘疾病是一種氣道慢性炎癥性的疾病，一旦發現該病癥一定要采取有效的方法對患兒進行及時治療，一旦延誤病情或者治療不合理，會導致病情發展成成人的哮喘，患兒的肺部功能出現損傷，病情嚴重會喪失體力的活動能力，甚至死亡[13-14]。根據研究結果表明，患兒一但發現出現該病癥，由于患兒家屬對該病癥沒有足夠的認識，在日常生活中沒有及時規避一些過敏原，缺乏一定的護理知識，在很大程度上會導致患兒的更加嚴重[15]。另外，在臨床上主要以藥物治療為主，但是在治療之后無法使患兒的病情痊愈，還需要實施有效護理服務進行預后，對于傳統的護理來講，只進行基礎護理的服務，對患兒及患兒家屬進行健康宣傳教育，?畝?忽視了對疾病的掌握程度，所以其護理效果無法達到預期的狀態。經過不斷研究與探索，要對患兒進行健康教育，提升護理的質量，提高治療效果[16]。實施健康教育可以從健康教育宣講解方面、生活習慣宣傳教育方面、出院指導方面等進行入手，通過護理人員對患兒以及患兒家屬進行健康教育的宣傳和講解，有助于提高他們對疾病的認識和重視，對于疾病可以進行及時的預防。而且也可以將降低患兒哮喘的發病率和死亡率。另外，在實際工作過程中，要具體情況具體分析，根據患兒的實際情況制定具有針對性的解決方案，從而滿足患兒和患兒家屬的實際需求。
經實驗結果表明，觀察組患兒的總有效率是96.6%，對照組患兒的總有效率是63.6%；觀察組的急性發作次數為（2.01±0.22），再次住院次數為（1.12±0.81）明顯低于對照組；觀察組患兒 PEV1、PEF 的肺功能水平和哮喘知識掌握率都要優于對照組；觀察組遵醫行為情況也要優于對照組，對比可知，存在明顯的差異（P
4 結論
對小兒哮喘疾病進行健康教育指導，在臨床上其效果非常顯著，在很大程度上也可以提高患兒家屬對疾病認識和理解，可以對疾病進行及時的預防，值得廣泛使用。
健康宣傳論文范文6
本刊是集學術性與時政性、文學性于一身的綜合性期刊，注重理論與實踐的統一，學術性與可讀性的統一，強調研究深度，關注學術前沿，鼓勵學術爭鳴。
論文征稿范圍：
以人口發展為中心廣泛涉及人文社會科學發展的各個方面：人口、心理、倫理、教育、管理、歷史、社會、藝術等學科范圍。
征稿要求：
1、文稿論點明確，無政治性錯誤；立論正確新穎，說理通暢，論據充分，資料詳實，數據可靠。
2、來稿須在3000字以上，必須包括（按順序）：文題、作者、作者單位及地址、摘要、關鍵詞、正文、注釋或參考文獻。文稿首頁地腳處注明投稿時間、作者簡介。屬科研基金資助項目的論文，請注明項目名稱、編號。
3、摘要為對正文主要觀點的概述，不進行價值評判，字數一般在200字以內；關鍵詞一般在3-5個之間。
4、作者簡介包括姓名、出生年月、性別、民族（漢略）、籍貫、畢業學校、工作單位、職稱、學位，以及聯系地址和電話。
5、注釋序號按其在文中出現的順序排列，兩個以上相同注釋只標一個序號。注釋序號用圈號，參考文獻序號用方括號。所有引文務必核對無誤。
6、注釋和參考文獻著錄項目須按規范編排，格式如下：
期刊：作者.文獻題名.刊名（外文期刊可縮寫）[J]，出版年，卷（期），起止頁。
圖書：作者或責任者.文獻題名[M].出版地，出版者，出版年，起止頁。
論文集中的析出文獻：作者.析出文獻題名.原文獻作者.原文獻題名.出版地，出版者，出版年，析出文獻起止頁。
報紙：作者.文獻題名[N].報紙名，出版年月日（版次）。
