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科學技術專業論文范文1
針對上述問題，我結合自身的教學實踐，提出以下電子技術專業課教學改進方法。
1.制定符合高職教育人才培養目標和切合高職學生實際情況的教學目標。當前，國內高職教育人才培養目標主要是使學生獲得某一特定職業所需的實際能力，提供通向某一職業的成才路徑。高職學生的普遍現狀是學科性知識基礎較差，不愿意聽教師長篇大論地講授理論性知識，而接受新鮮事物和動手操作能力均較強。因此，教學目標需要設定為使學生理解必要的電子學科知識，掌握必備的電子專業技能；教學活動實施方向和預期效果應當不再是掌握復雜的定律原理和繁瑣的計算方法，而是熟練掌握和靈活運用電子專業技術的能力。
2.針對學習基礎較差的高職學生，需要大量刪減電子元器件內部工作原理以及繁冗的計算公式等教學內容，僅傳授給學生基本理論與最終結論，而精簡定律演化過程和公式推導過程等內容。可以采用一種比擬或演示的方式形象而簡明地進行講授，即讓學生只需知道是什么和怎么用，不必知道為什么，可以把重點授課內容放在怎樣使用和如何操作上。例如，在模擬電路課程中，需要重點講解二極管屬于哪種類型及其在具體使用過程中需要注意哪些事項，以及沒有注意到的情況下會發生哪些嚴重后果等內容，而不必浪費過多時間來講解二極管內部的電子、空穴擴散和漂移過程對PN結形成的影響等。又如，在高頻電子線路課程中，“調制”是一個較難理解的概念，為使學生有效理解這一概念的內涵，可以通過比喻方式進行講解，即“調制”就是高頻周期信號和低頻有用信號“嫁接”的過程，高頻周期信號就像一個搬運工，把低頻信號“背”在身上送到其他地方。這樣，學生在頭腦中獲得的是一種生動有趣的形象，而不是一條枯燥乏味的定義。
3.引進一些新型的教學方法，如項目教學法等。項目教學法就是將需要學習的知識融合在一個項目中得以呈現給學生，使其通過完成項目任務而實現知識的掌握。與傳統的講授法相比，由于項目任務全部由學生全程跟進完成，遇到的困難或問題均由學生自行解決，學生全部或部分地獨立組織和安排學習行為，因而更能調動學生學習的積極性和主動性，并且更加牢固地掌握知識的來龍去脈及其相互關系，還能促使學生在教師指導和自主學習過程中構建完整的知識體系，深刻地理解各種電子現象背后的本質。運用項目教學法可以使學生提前感知如何著手一個具體項目、了解項目進展全過程以及細節處理方法。
4.引進一些諸如電子電路計算機仿真和EDA等的新技術，比如Multisim、Protel、KeilC和Proteus等軟件，將仿真軟件應用于電子專業課教學中會達到良好的學習效果。仿真軟件的應用有助于一些實驗現象的講解與分析在多媒體教室中進行，而不必局限于實驗室中，這對于傳統理論教學和實踐教學相脫離等弊端能夠起到明顯的改進作用。
5.在講完所有專業課之后，需要開設一門綜合性課程，聘任經驗豐富的教師進行講授，以便揭示各門專業課之間的內在聯系以及相互交叉、滲透、融合的部分。經過綜合性課程學習，學生會更易于清晰掌握各門課的知識脈絡，深刻理解本專業的知識架構。該課程可以配合綜合性實驗而同步進行，除了在理論上幫助學生完善認知結構以外，還要將理論掌握落實在實踐操作上。例如，學生在電路分析基礎課程中學習了電容器和電感器的概念、特性和種類，在模擬電子線路課程中學習了三極管的類型以及各極引腳如何區分判別，在高頻電子線路課程中理解了調諧、調制和解調等概念，以及在電子實驗課程中掌握了一種電子實驗工具———面包板及其插用方法之后，教師需要開展一個綜合性實驗———收音機制作來將上述所學知識點統一聯系起來。如果學生制作完成的收音機收不到電臺節目或者調臺時出現雜音，那么此時學生的好奇心與求知欲是最旺盛的，教師可以趁機給學生講解和展示如何排除收音機故障，這樣不僅激發了學生繼續學習的興趣，而且還能滿足學生的自尊心和成就感。
二、結語
科學技術專業論文范文2
摘?要：本文對中職美術教學存在的問題進行了分析，并提出相應的解決措施，以期為美術教學更好的發展提供借鑒和參考。
關鍵詞 ：中職教育?學前教育?美術理論課
隨著學校不斷擴招，專業技能課程不斷增多，中職教學中存在的弊端也一一顯現，其中美術教學存在的問題尤為明顯。中職美術教學的發展受到了以往教學的一定制約，其中最主要的問題表現為沒有明確的教學目標，教學模式單一、枯燥，過于重視技能訓練，忽略美術理論教學。美術教學在傳授知識的同時，還應提高學生的審美能力，陶冶其情操、提高其創新意識。但受以往教學模式的影響，中職美術教學仍然存在一些問題亟須解決。
一、中職美術理論課存在的問題分析
1.現行教育體制對美術理論課的不重視
受我國教育現狀的影響，很多初級中學受客觀條件和升學壓力的限制，只重視統考課，忽視藝術課教學，致使學生缺失美術教育機會。而初中生中學習成績較差的普遍進入中職，這已經成為不爭的事實，這導致中職學前教育專業學生學習基礎差、底子薄，美術知識空白，缺少對美術教育的文化修養和藝術欣賞素養，給美術教育帶來了極大的挑戰。
針對這種現狀，國家對學前幼兒教育教師提出了相關要求并出臺了相關文件，而中職學前教育專業為了迎合文件內容便將美術教育的重點放在了手工制作和簡筆畫、素描等容易出效果的課程上，對美術理論知識教育的忽視越發嚴重。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的頒發，這種理念陳舊的美術教學已不能適應當前幼兒教育發展的需要，這就對學前教育專業的發展提出了新要求、新任務。
2.學生學習興趣不濃厚
中職學生對美術課也有各種各樣的想法，有的認為美術課是副科，并不會影響升學，學得好與不好并沒有關系；有的認為畫畫要靠天賦，自己將來又不當畫家，學不學都無所謂。甚至連學前教育專業的學生也更多的是注重技能技法的學習，覺得理論知識并不重要。
3.教師的教學形式單調
現在學校的美術教育也更多的是注重技巧的訓練，很多美術教師缺乏對美術教育理論的深入研究。缺乏對美術教育真誠的投入，導致很多美術教師在上美術理論課時教學、形式單一、照本宣科，教學內容枯燥乏味，美術理論知識與現實生活嚴重脫節，教師講解時大量使用專業術語。
二、解決中職美術理論課存在問題的對策
1.重視美術理論知識學習，培養審美能力
人的審美能力不是天生的，而是后天從小培養起來的。學生在日常生活中受到的美育是有限的，教師應有計劃地引導學生參加美術欣賞活動，可以更有效地促進學生對美的感受力、理解力和表現力的發展。
因此，中職學前教育專業應加強美術理論教育，在美術教學中教師應引導學生欣賞更集中、更典型的美，即藝術的美。應引導學生在美術欣賞活動中感受不同時期、不同風格的美術作品，加深他們對美的理解，而且開啟學生欣賞美的眼睛，拓寬學生的視野，不是局限在單一的空間里。美術理論課程必須通過情感傳遞的漸進方式進行。美術理論教育的特點就在于它不是強迫的，而是通過藝術活動調動人的興趣，讓人愉快地受到教育。通過美術理論教育讓學生感受美丑，以“善”為美，以“德”為美。
2.了解學生美術基礎，激發學生學習興趣
美術理論學習的過程實際上就是學生真正認識作品、把握作者的思想意圖、與藝術作品直接交流、理解作品信息的過程，是感性認識與理性認識相結合、對作品進行理性分析的過程。教師在選擇教學內容時，應結合學生的實際情況，由淺入深，從學生常見的、熟悉的畫開始理論教學，提高學生興趣后再選擇較具有代表性的經典作品進行教學。
3.把握學科特點，豐富教學形式
美術課程與其他課程相比有著本質的區別，美術課程旨在培養學生感受美和審美情緒的體驗，所以教師既要學會聯系現實生活引發學生的興趣，又要結合作品所處的社會現狀、政治背景等客觀因素，讓學生更深刻地了解作品所傳遞的信息，讓學生享受美的愿望得到滿足。
三、小結
當前，中職學前美術教育只重視專業知識和技能，而忽視審美能力和藝術素質的培養，使藝術教育的發展偏離了素質教育的方向。中職學前教育專業應加強美術理論知識教育，才能讓學生理解美術表現形式的多樣性，才能從根本上提高學生的美術素養，促進其身心各方面和諧全面發展，從而使美育不停留在口號上。美術教師要付出更多的智慧和精力，充分發揮藝術學科的魅力，提高課堂效率，創新求變，美術教學才能真正走出窘境。
參考文獻：
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科學技術專業論文范文3
中圖分類號G237 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）122-0022-02
信息化時代的高速發展，加快了科學技術取得新成就的速度，這也使得當代科技期刊編輯面臨的壓力越來越大，如何將自己打造成一名合格編輯，在編輯工作中如何跟上時展步伐，使自己的知識水平適應不斷發展的科學技術，為自己所參編或主編的科技期刊在激烈的競爭中生存與發展，培養科技期刊編輯可持續發展能力是最有效的方式。
閱讀是一名編輯生活中必不可少的部分，科技編輯職業的特殊性，要想培養自己的可持續發展能力，科技期刊編輯可以在平時的閱讀中養成從職業視角進行閱讀的習慣，以促進自己的發展。
1.1在讀書和讀新聞中保持和強化職業的敏銳性
編輯職業的基本要求就是在閱讀中發現稿件中的語法錯誤、文字錯誤、表達錯誤等?？萍计诳庉嫴粌H需要具備上述編輯的基本素養，還需對擬使用稿件的內容進行認真分析，并對稿件按照相關行業要求進行規范與審核。如此高強度的文字性工作，使許多科技期刊編輯容易產生閱讀疲勞，無法長久保持清醒、細致的閱讀習慣。
為了緩解科技編輯的閱讀疲勞，使科技期刊編輯養成可持續發展能力，在空余時間，科技期刊編輯應以職業的視角去讀一些自己喜歡的書或者新聞。這樣做一方面能達到自己業余時間的休憩，還能使自己在閱讀中掌握各種各樣的當今比較廣泛使用的字、詞、句，另一方面，還能讓自己及時吸收當前比較重要的知識與信息，能及時學習和掌握最新科技技術。所以，在平時的讀書和讀新聞中保持和強化自己的職業敏銳性，以科技期刊的職業要求去吸取書本新聞中的知識，促進自己的可持續發展。
1.2閱讀認可度高的科技論文，提升品位與專業知識
當前，許多的科技論文作者，由于自身水平與修養問題，往往通過不正當手段發表一些水平不高的論文，甚至是明顯抄襲的論文，導致整個論文庫中魚龍混雜。如果科技期刊的編輯不通過一定的取舍，盲目的閱讀相關論文，可能會使自己的品位與專業知識均得到負面發展。因此，科技期刊的編輯要閱讀認可度高的科技論文，拜讀與自己編輯的稿件專業相同或相近的論文，保持自身對專業發展前沿的關注，有利于提高自己在工作中的處理稿件的能力，提升對作者來稿的公平、公正對待。此外，閱讀認可度高的科技論文，還能提升科技期刊編輯的專業表達能力，落實到辦刊實踐中，促進期刊的發展。
2 參加各種會議或者培訓，以達到提升自己可持續發展能力
科技期刊的科技主題，決定了科技期刊會隨著科學技術的飛速發展而產生質的變化，為了保證科技期刊的與時俱進，科技期刊編輯的能力也需不斷提升，達到期刊發展的要求。當前，一名具備可持續發展能力的編輯一定是一個時刻愛思考、時刻愛學習的編輯。
1）參加編輯技能培訓以及相關的編輯專業研討會，提升可持續發展能力
人想要可持續發展，必須要將發展的外因與內因結合好?？萍计诳木庉嬒胍嵘约旱闹R水平、業務能力和相關素養，除了需要自己的努力之外，還要積極參加相關的技能培訓會，及時的學習最先進的技能，對比自己專業技能中的不足，積極改進，達到永續發展的要求；參與各種相關專業研討會，開闊自己的眼界，厘清自己發展的思路，增加自己發展的后勁，達到可持續發展的目的。
2）參加相關專業學術會議，利用空閑時間到進修班學習，增強可持續發展水平
參加相關專業學術會議，有助于科技期刊編輯在期刊編輯過程中的選題；同時，參加相關學術會議，接觸相關審稿人和作者，提升對文稿的認識；最后還能借助這個平臺宣傳自己所編輯的期刊，擴大自己期刊的認知度和影響力。參加相關學術會議，能增長科技期刊編輯對自身行業發展水平的認識，增強自己的行業榮譽感，還能吸收到很多優質的稿件。如此多的優勢，使得科技期刊編輯的發展水平能迅速增長到很高的位置，促進編輯對工作的信心與熱愛，達到科技期刊編輯的可持續發展。
參加專業進修，能使編輯學到更多的期刊相關的專業素養，更新自己的專業知識，認識專業的最新研究領域，促進自己在后來的期刊編輯過程中處于更主動的地位，達到促進期刊質量向更好方向發展，提升編輯的學習熱情、創刊熱情，達到循環促進的可持續發展。
3參加編輯技能競賽，激發編輯牢固掌握專業技能，促進編輯可持續發展
編輯技能競賽，主要競賽內容是語言文字水平能力、編輯基本常識、相關行業標準與規范以及專業能力。這些內容涵蓋了編輯所要掌握的工作相關的各方面的知識，讓相關人員參與此種競賽，能在比賽前期激發他們學習新知識，補充自己知識水平中的不足之處，提升自己的綜合水平，一定程度上使編輯的專業知識和編輯技能得到提升，促進他們的發展。相關單位如果能輔以物質獎勵，還能有力的調動相關人員繼續學習、反復補充知識的積極性，能保證他們的可持續發展。
4相關單位組織多形式的刊物評比檢查活動
相關單位不定期組織多形式的刊物評比檢查活動，將那些辦得優秀的刊物進行公開展示，并給予相關獎勵，幫助相關人員正視自己的不足，提升編輯可持續發展能力。對那些檢查中出現問題較多的刊物，要及時將情況反饋給期刊的作者，使作者認識到自己工作中的不足，相關單位對有困難的編輯部門要給予一定的政策扶持，促進相關編輯的發展，這樣做能充分調動各編輯部的辦刊積極性，提升辦刊水平，同時對相關編輯起到教育與提升作用，促進他們的可持續發展。
5培養科技期刊編輯的特殊職業敏感，促進科技期刊編輯可持續發展能力的培養
科技期刊想要取得很好的表達效果，最有效的方式就是在進行某個論點的論述時，運用相關數據圖表進行表述，減少文字的使用。所以，培養科技期刊編輯特殊的職業敏感，可以從對圖表的敏感上面著手，讓相關編輯熟練各種表格圖形所能表達的信息，做到見表、見圖就能立刻找到重點，立刻分析數據得出結論，通過不斷的訓練，使科技期刊編輯能熟練掌握相關敏感能力，達到可持續發展。
6結論
科技期刊編輯可持續發展能力的培養，不是一朝一夕就能完成的，需要多方面的共同作用，相關編輯、單位和整個行業都應從促進行業快速較好發展方向出發，制定一切切實可行的方案對科技期刊編輯進行持續的培養，使他們的能力在工作中、生活中、培訓中、會議中均能得到有效鍛煉，促進他們自主學習的熱情，使他們自身的技能不斷提升，達到時展的要求，實現相關編輯可持續發展能力的培養，促進整個科技期刊事業的長遠發展。
參考文獻
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科學技術專業論文范文4
高起點的科學研究方堪寄予促進科技進步、推動社會發展的厚望。學術研究沒有國界之分。高屋建瓴式的科研必須緊緊把握學科發展的脈搏，充分汲取他人的研究成果。欲達此目的，就必須系統搜集相關文獻，經甄別、篩選，使其在課題選定、實驗操作、論文撰寫中發揮作用。理科文獻的系統搜集可采用這樣幾種方法。
一、從電子版工具書刊中系統搜集
電子版工具書刊載有大量文獻信息，一般以檢索型光盤、網上數據庫等形式存在，是較理想的文獻檢索工具。
1.綜合性電子版檢索工具書刊。常用的綜合性電子版檢索工具書刊主要有以下幾種：
（1）《中國學術期刊網》（同方）。該庫遴選國內正式出版的中英文自然科學、工程技術、人文社會科學核心期刊與專業特色期刊6600余種，收錄1994年至今（部分刊物回溯至創刊）上述刊物上發表的論文近1800萬篇。該數據庫共分為8個專輯，查找理科文獻應利用理工a輯、理工b輯、理工c輯、農業專輯、醫藥衛生專輯。
（2）《萬方數據資源系統》（萬方）本文由收集這是一個綜合性信息資源系統，主要收錄理科文獻，包括少量文科文獻。系統中的全文期刊庫涉及期刊5500余種，其中理科期刊為3876種。
（3）《中文科技期刊數據庫》（維普）。該庫涉及期刊1.2萬余種，收錄上述刊物上發表的論文1700余萬篇，引文2400萬條。理科文獻是其收錄的主體。
（4）《中國優秀博碩士論文庫》。該庫精選國內1949年以來的優秀博士、碩士學位論文，目前總量已達31萬余篇。分為9大專輯，查找理科論文應利用理工a（數理科學）、理工b（化學、化工、能源與材料）、理工c（工業技術）、農業、醫藥衛生以及電子技術與信息科學等6個專輯。
（5）《中國學位論文全文數據庫》。該庫收錄的博士、碩士學位論文目前已達73萬余篇，其中理科論文為51萬余篇，約占總量的71%。與該庫互為表里的《中國學位論文文摘數據庫》摘錄博士、碩士學位論文，也有一定的檢索意義與參考價值。
（6）《calis高校學位論文數據庫》。該庫是文摘索引型數據庫，其內容涵蓋自然科學、社會科學、醫學等各個學科領域，目前已收錄由全國80余所高校提交的自1998年以來發表的4萬多篇學位論文的題錄數據，并在cernet上提供試檢索服務。
（7）elsevier、ebsco、spring link等外文期刊數據庫。這些國外研制的數據庫收錄了大量的理科文獻，國內數量可觀的高校與研究機構都購買了使用權。這些電子檢索工具比較集中地體現了科研動態與科技水平，應予以充分利用。
（8）《science citation index》。簡稱sci，即《科學引文索引》，是美國出版的綜合性檢索工具刊物。收錄約40個國家的大約3000種高質量的期刊。
（9）《the engineering index》。簡稱ei，即《工程索引》，是美國出版的檢索工具刊物。收錄50多個國家、20多種文字的3500多種期刊和1000多種相關論文集上發表的論文。
（10）《index to scientific & technical proceedings》。簡稱istp，即《科學技術會議錄索引》，由美國科學信息研究所編輯出版。適用于檢索會議論文，內容涵蓋工程技術、應用科學、生命科學、臨床醫學、物理和化學、生物和環境科學。
（11）《index to scientific reviews》。簡稱isr，即《科學評論索引》。美國科學情報研究所1974年開始編輯出版。涉及3600多種期刊、100多個學科。每年提供近3萬篇評論文章、科技發展動態綜述。
（12）《science abstracts》。簡稱sa，即《科學文摘》，是英國出版的檢索工具刊物。創刊于1898年，分輯出版，如a輯為“物理文摘”。其中的資料選自3000多種高質量的期刊。
2.電子版?？?、專題文獻檢索工具書刊。綜合性的檢索型光盤、數據庫是常用的理科文獻檢索工具，但在檢索某些學科的文獻時，利用相應的電子版?？?、專題文獻檢索工具書刊更得心應手，能收到事半功倍的效果。這類檢索工具主要有以下幾種：
（1）《mathematical reviews》。簡稱mr，即《數學評論》。
（2）《physical abstracts》。簡稱pa，即《物理學文摘》。
（3）《chemical abstracts》。簡稱ca，即《化學文摘》。收錄150多個國家、50多種文字的約1.6萬種期刊、會議錄、學位論文等。年報道70萬篇，約占化學文獻總量的98%。
（4）《biological abstracts》。簡稱ba，即《生物學文摘》。
由于國內開發的統一檢索平臺目前在檢索效果上還不夠理想
轉貼于
，所以系統搜集相關理科文獻時還需逐庫檢索。
二、從紙型工具書刊中系統搜集
科學技術專業論文范文5
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②薛彩霞.本科畢業論文存在問題及質量控制措施[J]. 高教論壇，2011（11）：56-58.
③趙春.化學化工類畢業論文質量的影響因素與對策研究[J]. 長江大學學報（自然科學版），2011（1）：270-272.
④崔新壯，金青，董琳琳等. 土木工程專業本科生畢業論文（設計）現狀調查與分析[J].高等建筑教育，2009（1）：105-108.
科學技術專業論文范文6
英文名稱：Science Technology and Engineering
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