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為人民服務教學反思范文1
關鍵詞：發現；嘗試；反思
課堂教學的出發點和立足點應該是學生。課堂教學的最終目的是促進學生的全面發展和健康成長。因此，教師要積極引導、幫助、督促學生的學習，倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，讓學生在學習中自覺地去發現、嘗試，不斷總結反思，使學生真正成為學習的主人，學會學習。
發現是人類一切自我能力的核心，是創新的基本前提。每個人都具有發現的潛能。瑞士心理學家皮亞杰認為兒童天生是具有好奇心的，他們不斷地努力了解他們周圍的世界。正是這種好奇心激勵他們積極地在頭腦中構建他們所體驗到的對周圍環境的認知圖式，而這種圖式隨著他們的成長與更多的知識和記憶能力的獲得，也會更加精致和成熟。正是他們這種想要了解周圍世界的心理要求激勵他們去研究和構建他們自己的理論并進行應用。
一、課前引導明確目標
學習首先要明確目標，學生要學習什么，怎么學。他們關注什么，學習的困難在哪里，學習的興趣在哪里。了解了這些，才能有針對性地開展教學工作。為此，在教學中要運用《政治課課前預習信息反饋表》，讓學生自主在課前通讀課文的過程中初步整理關于本課的疑難問題、重點問題、感興趣的問題、相應的背景素材以及學習本課的建議等。學生通過整理可以明確自己聽課的重點，著重突破的知識，需要關注的內容等。老師通過課前調查了解學生的情況，以確定備課的重難點、疑點，學生可以交流的內容和教師需要拓展的內容，以便更好地了解學情，更好地備課，從而提升課堂的教學效果。
二、深度閱讀發現問題
教材是教學的重要依據之一，是學生學習知識和培養能力的重要載體。如何通過閱讀課本把握其中的知識、理解其中的觀點、領悟其中的精髓，這是至關重要的。學生由淺入深，認真閱讀教材，在通讀課文時發現并劃出相關的概念、觀點、原理等，大致了解課文所講的內容。針對閱讀中一些新的表述、概念，課文本身沒有解釋的，可引導學生利用網絡、相關的工具書主動查找。在掃清基本閱讀障礙后歸納出每一段落的意思，找到不同段落之間的內在關系，從而理出中心問題。在師生的交流練習過程中，遇到一些疑難問題時重新閱讀課文，找到相應的理論依據?；虺吻逡牲c、或論證結論、或明確表述等，從而準確閱讀教材，讀活教材。
三、解讀標題理清思路
政治學科的教材編寫有著自己的特點。每一模塊分解為不同的單元，每一單元由不同的課題組成，每一課題由不同的框題組成，每一框題由不同的目題組成。它們之間有著內在的聯系。引導學生從標題解讀中發現有效的信息，能起到提綱挈領的作用，使學生能明確知識之間的內在聯系，理清思路。例如，政治生活第二單元，講的是為人民服務的政府。從標題的構成來看，本單元講述的主體（對象）是政府，方向是突出為人民服務，體現政府與公民的關系。圍繞這一思路，要思考政府為什么要做到為人民服務，通過什么表現出來（或體現在哪里），怎樣才能做到為人民服務，公民該怎樣對待這樣的政府。這一線索的梳理，基本上涵蓋了本單元的問題，而且學生對知識脈絡比較清晰。從這一課的標題來看也是如此。例如，經濟生活第二課，講的是多變的價格。在教學中要抓住價格這個核心詞，體現多變的特點。引導學生思考，什么是價格，價格為什么會多變，有規律嗎？價格變化會帶來哪些影響，給我們什么啟示。通過解讀標題可以讓學生從總體上把握本課的知識，為學生深入學習、描繪總體框架奠定基礎，使學生能夠快速、準確閱讀教材，提高閱讀能力。
維果斯基認為，當個體遇到新的和感到困惑的情景而努力去解決由這種經歷引發的認知沖突時，他的智力就會得到發展。在教學中應該及時引導學生質疑、嘗試解決問題。
四、整理知識構建網絡
讀書既要把課文讀厚，又要把課文讀薄。因此，讓學生學會整理知識，構建知識網絡體系能夠讓學生更有效地把握課文，并從理論的高度（內在邏輯的角度）掌握知識，起到高屋建瓴的作用。構建知識網絡體系的方式很多，有關鍵詞構建、主體構建、宏觀構建、中觀構建、微觀構建等等。比如，圍繞關鍵詞，從縱向和橫向兩個維度概括知識。縱向梳理適合于知識本身的記憶，可以從是什么、為什么、怎么樣、怎么辦四個方面進行。比如，關于公平。什么是公平（含義），為什么要實現公平（實現公平的必要性），實現公平有什么意義（實現公平的重要性），怎樣才能實現公平（實現公平的措施）。橫向梳理適合于知識的整合，側重于知識之間的相互聯系。例如關于消費。從經濟生活本身來說，可以從生產與消費、價格與消費、收入與消費、宏觀調控與消費、經濟全球化與消費、消費心理和消費觀與消費等等。還可以從不同模塊的關系來構建。這樣能讓學生把所學的知識圍繞某一視角重新整合，起到融會貫通的作用。
五、小組合作共解疑難
新課程改革強調學生的自主合作學習，重視過程和探究。在學生自主學習的基礎上，針對學生學習中有較大疑難的問題通過小組合作的方式，整合小組的智慧加以探討，嘗試解決并交流心得，不僅能獲得知識，而且能學會如何解決問題，在合作的過程中感悟團隊的力量，培養合作的意識。如何有效地進行小組合作？通常要把學生分成4～6人為一小組，并且在小組內部要有明確的分工，有主持人、發言人、時間控制員、記錄人等，并填寫相應的表格，使學生養成習慣并為后續的研究積累素材。合作學習可以在課前進行也可以在課堂中進行，具體視教學的情況而定。這種方式讓學生感受到如何尋求有利的外部條件，充分發揮每個人的智慧，促進共同發展。
六、模擬命題促進運用
一直以來，練習是由教師來設定（包括數量、難度、側重點等）的，特別是有經驗的教師往往能恰當地把握這一關。在這種大環境下，學生往往是被動地去訓練，以完成老師既定的目標。久而久之，學生做題的積極性和樂趣會淡化，隨之增加的可能是功利目的。如果適當地讓學生動手設計練習，教師加以引導，就能收到意想不到的效果。在教學中，適時讓學生圍繞某個考點設計一題，甚至一課一練、單元測試練習、以熱點材料為背景的綜合性練習等，效果頗佳。因為這會讓學生體會到做老師的興奮和苦惱，學會尊重和理解。同時，學生由于好奇心、成就感、自尊心的驅使，都想出好練習。學生不僅設計練習，而且要負責分析，這必然要求學生理解設計問題的內容、考核目標、解題思路、答案組織等。這就把前面老師教給學生的解題方法全面地運用到實際中，尤其在熱點背景的問題設計中，更能體現學生的全面素質和情感體驗、價值取向。最終實現政治課教學中知識、能力、情感態度和價值取向的有機統一。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@啟示我們要在學習中不斷思考、反省，在反思中更好地學習、提高。人的全面發展和健康成長離不開反思。波斯納認為：“教師的成長=經驗+反思?！逼鋵崳瑢W生的成長同樣需要反思。反思是人對自己的行為以及由此產生的后果進行審視和分析的過程，是一種理解與實踐之間的對話，包括引起思維懷疑，尋找、搜索和探索活動，求得解決疑難、處理困難的辦法。通過反思，才能更好地理解事物的本質和規律，有效地把握事物內在的聯系，形成新的判斷，獲得新的知識，才能促進人自身的發展，為創新打下良好的基礎。
七、多維反思提升能力
在教師的指導下，通過自主學習、小組合作學習，爭取同伴的互助，同時還要自我反思。這是學生走向成長的重要途徑，也是學生感受知識，思維碰撞，感悟知識，內化知識的過程。引導學生從課前、課中、課后、練習后、考試后、反思后的再反思養成反思的習慣。
具體來說，上課前思考這堂課應該掌握哪些知識，運用哪些方法，自己容易理解的是什么，難以把握的是什么，課文所涉及的知識自己已經掌握多少，聽課時應注意什么等等。在聽課中，思考自己原先的理解與老師的講解是否相同，或者是否有新的啟迪。在每一堂課后，回顧所學知識，把自己認為比較難理解的（或不清楚的或重要的）問題寫下來，并給出自己的答案，然后與老師或同學交流。練習之后引導學生思考自己是否已把握與問題相關的知識，是否達到了通過練習掌握知識的目的；回憶自己解決問題的思維過程，找出其中的問題；思考還有沒有更簡捷的思路和更佳的解題方法?？荚嚱Y束后，引導學生對自己的試卷進行分析反思，包括思維過程的反思，解題方法、技能的反思，題目立意的反思，考試策略的反思，考試心理的反思，錯誤反思。通過不斷地反思，找到問題的癥結，可以解決存在的一些問題，同時又可能會出現另外一些新的問題或者是所采取的辦法有缺陷，這都要求對原有反思的問題和結果進行新的反思。這些結論是否完全正確？是否唯一可能？是否為最佳方案？當條件變化時可能有哪些新的情況？這些結論對今后的學習有何指導意義？經過一系列的反思，能夠促進學生思維的發展，從而有利于提升學生的能力，促進有效學習。
教育是希望通過教育者的活動使受教育者和教育者能夠教育自己和教育他人。授之以漁，搭橋鋪路，以期如此。
參考文獻：
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[3]顧明遠，孟繁華.國際教育新理念.海南出版社，2001.
為人民服務教學反思范文2
——學習優秀教師事跡體會
良渚云華幼兒園 李麗英
今天的優秀教師事跡學習，讓我的內心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，思想受到了一次激蕩。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的事跡中平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次生動而深刻的師德教育。由此，我想到了那首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉．．．．．．”誰都不會對這首《愛的奉獻》陌生，想到這不正是對我們優秀教師們最貼切的注解嗎？
“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，我從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，后退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。牛世君，二七區春暉小學一名普通的數學教師。18年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。由于長期超負荷工作，他經常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過一天假，為了不耽誤學校的教育教學工作，她總是咬牙忍著，稍好一點，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來自大都市，來自農村，來自偏遠山村，來自大學，來自中學，來自小學，來自不同的環境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛學生；因為他們是人民教師，所以他們是學生的保護神；因為他們是人民教師，所以他們為人民服務；因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。
為人民服務教學反思范文3
作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
師者，所以傳道受業解惑也。作為人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污人民教師的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
二，不斷進取，努力提高自身業務素質
現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了終身學習永遠探索的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，從傳統的經驗型向學者型、研究型角色轉化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的忠實的執行者的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做面粉而不是現成的面包，并根據自己的實際，特別是學生的實際，創造性地開展工作。只有我們不斷學習，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。
愛崗敬業 ，嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業，嚴謹治學的教師，才能潛心鉆研業務，樂于從教，勤奮工作，不斷創新，取得成績。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業，在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到干一行，愛一行，專一行。在實際教學過程中，全面貫徹、推進素質教育，不斷探索新世紀、新時代的教學規律，改進教學方法;不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發展和時代的變化。因此，在常規教學中，要把握好教學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，切忌填鴨式教學，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進教學工作登上新的臺階。
應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻，使愛崗敬業，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務和集體主義精神的最好體現。奉獻，表現于對教育事業的熱愛。奉獻，表現于對學生的熱愛。 奉獻，還表現于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是光榮的人民教師，與目前社會上某些人相比，教師職業也許是清貧的，但卻擁有其它行業無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。
熱愛學生。即關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學習安全，關心學生健康，維護學生利益。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生。愛心是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。我們應該做學生的良師益友，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。我們應站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想;愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆慈母之心，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。
我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞!熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的塵垢，成為一塊名副其實的美玉。
作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!
為人民服務教學反思范文4
1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責，有時碰到學生課堂上搗亂時，我就存在了少教點知識的心理;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾也會因學生的原因而有敷衍塞責現象。
2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在求真務實方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。我必須在教育教學方面，堅定自己的信念，不斷創新，開拓出新的土壤來，以便于培育更多更優秀的學生。
4、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。同時，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐。
5、在團結協作方面，我基本上能做到謙虛謹慎，尊重同志，就是互相學習、互相幫助方面還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
二、改進措施
經過一段時間的學習和反思，我深刻認識到自身存在的這些問題和后果，這不僅影響自己的成長和進步，更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今后的工作中，我會端正認識，努力克服自身存在的這些問題，促使自己不斷進步，成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師，具體來講，我打算從以下幾方面努力：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。
思想上清醒、堅定;思想信念不動搖，理論要強。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。徹底改變教師不作為，亂作為，慢作為的現象，樹立起新型教師的旗幟。
2、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的同事學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
為人民服務教學反思范文5
一年的人事工作我能堅持黨的四項基本原則，以科學發展觀為指引，深入學習、領會xx大和xx屆三中全會的精神，認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。緊 密團結在校長室周圍，嚴守工作紀律，克勤恪守，吃苦耐勞，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，堅持走內涵發展之路，為創建和諧校園，積極推進素質教育不懈努力。
人事工作關系到學校和教師的根本利益。平時的工作中，更是謹小慎微，不敢有半點馬虎，更不敢有半點差錯。由于剛剛接手人事工作不久，還是一位新手，工作中就勤學多問，邊干邊學，并在工作中敢于解放思想，不斷更新觀念，勇于開拓創新，力求開創學校人事工作的新局面。
一、以人為本，服務為先
我們的權利是人民、是大家所賦予的，無論處于何種職位，都是為人民服務的公仆。全心全意為人民、為大家服務始終是自己工作的根本宗旨，工作中時刻未敢忘記這一準則，不時警醒自己，“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。熱心服務于每一位教職員工，想群眾之所想，急群眾之所急，熱忱服務，以誠待人，在職責范圍內盡一切可能服務于大家、造福于大家。今年教師住房補貼發放，絕大多數關系到退休教師，因此我更是講明政策，耐心服務，犧牲自己的時間盡可能地為他們提供便利，使他們省心、省力，對學校工作充滿了贊譽。
二、學習升華，立足全局。工作中我進一步著力提高自己的思想政治素質和業務知識能力，虛心求教，鉆研業務，很快就能勝任了本職工作;認真參加每次的中心組學習，并學以致用，不斷反思，牢記老老實實做人，踏踏實實做事。通過不斷的學習，工作中能著眼全局，顧全大局，樹立全校“一盤棋”的思想，正確處理好了個人與集體、局部與整體的利益關系，公正公平，光明磊落，很好地組織和領導交辦的各項工作。
三、勇于奉獻，團結奮進。既然勇挑重任，就要有無私奉獻的境界和胸懷，以將自己的才智奉獻給他人作為自己最大的快樂與幸福。一年的工作中我從小事做起，從自身做起，嚴格律己，加班加點，甚至深夜人靜還在孜孜寫作或統計資料、填寫報表。但我深知，僅憑一己之力是不能出色地干好工作的，只有講團結，求人和，以人為本，才能和諧發展，才能凝聚人心，集中智慧，才能提高工作效率，發揮整體作用。因此，工作中我加強了與其他部門及領導的密切合作，相互尊重，相互補臺，熱心助人，為學校和諧團隊的打造貢獻了力量，也更好地促進了學校各項工作搞笑運轉。
四、腳踏實地，全心工作
人事工作是繁雜而緊張的，并且很多是幕后的，不再像以前那樣在大家面前風風火火，直接服務于大家，為大家提供便利，它需要的是沉穩、無聲與清醒。工作中我努力克服焦躁、浮夸的情緒，沉下心，耐下性，理清思路，有序推進，始終保證了人事工作有條不紊地開展。
一學期來的工作確實是忙碌的。先后進行了聘用人員合同簽訂，教師工資晉升，人事信息補充、修改、上報，繼續教育驗證，新教師考核，調入教師檔案轉接，文字材料的撰寫和宣傳報道，教師住房補貼調查、申報，各項相關人事、薪資報表的統計、審批等等工作。更難能可貴的是，在學校高級教師職稱評定“僧多粥少”，情況微妙復雜的情況下，緊緊依靠上級主管部門和校長室，多方協調，周密籌劃，通過不懈努力，終于平穩地完成了解決了今年這個棘手的難題。
為人民服務教學反思范文6
在新世紀我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
