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觀摩心得體會范文1
2012年10月15日，我省召了開全省新建項目現場觀摩活動總結會，省委書記、省人大常委會主任王三運提出，省委、省政府決定實施"3341"項目工程，即打造三大戰略平臺、實施三大基礎建設、瞄準四大產業方向，確保到2016年全省固定資產投資規模超過1萬億元。"3341"項目工程的實施在全省引起了強烈反響。
省委書記、省人大常委會主任王三運強調，今后五年，我省要實現省第十二次黨代會確定的"三翻番、六提升、兩接近、一縮小"的奮斗目標，必須把項目建設擺在更加重要的位置，突出主攻方向，聚焦著力重點，以項目拉動投資、以項目調優結構、以項目改善民生，為推動經濟轉型跨越發展、社會和諧穩定發展、民族共同繁榮發展、生態綠色持續發展提供強大的引擎和動力。
"3341"項目工程切中了我省發展的脈搏，是項目帶動行動的具體內容和抓手，是全省"十二五"規劃確定的重大戰略工程的延伸和拓展，涵蓋了工業、農業、服務業和基礎設施、民生建設等方方面面內容的系統工程，是當前和今后一個時期全省經濟工作的著力重點，也是全省項目建設的行動指南。全省上下項目建設的目標任務、工作重點和保障措施，都要緊緊圍繞這個總體框架來確定，通過這項工程的實施，為與全國同步進入全面小康、建設幸福美好新**打下決定性的基礎。
觀摩心得體會范文2
在學校的精心安排下,我有幸在寧城第四中學觀摩了白賀成，鐘小英，張振宏三位教師的專業課，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這三節課后的教學收獲和自我反思。
1.注重教學導入
三位老師能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，調動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
2.注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際
三位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。圖片展示在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了地圖的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。
3.教學過程結構精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
4.教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
觀摩心得體會范文3
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
這時我們的桂老師說話了：今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學們。這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：我還以為是看真的法院開庭呢?有的則說：我們也是專業，能演得像嗎?就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與實踐融合，也可以提高同學們的組織能力，協調能力，語言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學要仔細看并指出表演同學的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛!大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢?安靜過后，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學分別擔任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學，無愧于就是法警了，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著老師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向了法臺。
現在開庭，宣布法庭紀律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的不足和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
觀摩心得體會范文4
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣 能力的培養。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
四、情感的發展
注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態
教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
觀摩心得體會范文5
下面結合何老師的教學片段，談談自己對這節課的認識及思考。
一、引入獨具風格，構造和諧課堂
教師：同學們下午好！很高興在這認識大家。請問我班1997年出生的同學有多少？請舉手！
教室里有10多名同學舉了手。
教師：在這一年出生，你們真幸運，因為這年我國發生了幾件了不起的大事，你們知道有那些嗎？
學生1：收復香港！
教師：（用幻燈片展示當年交接儀式的圖片）對，祖國，洗刷了百年的民族恥辱，在中國國家統一的整體進程中邁出了堅實的第一步，香港的回歸，也加強了我國的國際政治、經濟地位，是1997年發生的其中一件大事。同學們還能想到1997年還發生了那些大事？（對學生回答作簡單評述并展示“銀河―Ⅲ”巨型計算機圖片 ）
教師： 同學們看到的圖片是1997年6月19日，由國防科技大學計算機研究所研制的“銀河―3”百億次巨型計算機系統，通過國家技術鑒定。該系統綜合技術達到國際先進水平，并突破和掌握了更高量級計算機的關鍵技術，具備了研制更高性能巨型機的能力，標志著中國高性能巨型機研制技術取得新突破。
教師：展示問題：這種電子計算機每秒可進行104次運算，它工作103秒可進行多少次運算？
學生：這種電子計算機工作103秒可進行的運算次數是1043次。
（由此引入課題：同底數冪的乘法）
體會：好的開始是成功的一半，情境創設是課堂教學不可疏忽的環節，情境創設的好壞直接影響到一堂課質量的高低。何老師面對陌生的學生，精心的設計了課堂教學導入，上課伊始就拉近了師生的距離，也緊緊的吸引了學生的注意力，貼切、自然的引入了課題，激發了學生強烈的求知欲，為該課的教學作了很好的鋪墊。同時，在此過程中，對學生滲透了德育教育，讓學生的民族自豪感再次升華！
同學們找到了他們的運算規律，但我們只有猜測行嗎？
學生：不行！
教師：對，猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！數學是嚴密的，既要有大膽的猜測，更要有小心的求證！心動不如行動，請同學對你們自己的猜測進行證明！
（教師在此過程中巡視，對個別同學進行引導，并讓兩位學生對證明過程進行板書）
體會：新《課程標準》中說：“有效的數學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動”，在上述教學活動中，何老師沒有直接把結果“拋”給學生，而是從學生熟悉的數學知識出發，提供足夠的時間、空間，讓學生大膽的探索，使學生對同底數的冪的乘法運算有較好的體驗，為后面的猜測、驗證提供思維背景，使學生更易于接受。通過學生的探索、交流、歸納，經歷從特殊到一般的知識形成過程，即促進了學生創造性思維的形成，也培養了學生的創新能力。
三、教學生動活潑，營造高效課堂
（在老師的調動下，很多同學又舉手參與到了先搶題、后答題的教學活動中）
體會：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯說：“教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，而只是不動情感的腦力勞動，就會帶來疲倦，處于疲倦狀態下的頭腦，是很難有效的吸取知識的”。怎么吸引學生積極主動的學習數學，參與到教學活動中是我們每個數學教師迫切的愿望。教學過程中，老師通過由“搶答題”轉到“先搶題、再出題”、“我是法官我來判”等游戲形式展開課堂練習，吸引了學生的眼球，極大地調動了學生的主動性，增強學生的自信心，充分的活躍了學生的思維，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到學習的快樂，體驗到學則玩，玩中學，變枯燥無味的學習為快樂游戲的教學理念。
四、幾點思考
1.充分發揮多媒體輔助數學教學的優勢的同時，也要發揮傳統教學的優勢
運用多媒體教學的交互性、可控制性、大容量性、快速靈活性，非常符合本節數學教學的內容，正是老師對多媒體技術的熟練運用才導演了由“搶答題”轉到“先搶題、再出題”得精彩片段，這是傳統教學無法達到的。但以“電子板書”代替“黑板板書”，使得教學過程中在黑板上板書的內容很少（只有一個學生的證明過程），我認為不妥。
觀摩心得體會范文6
10月1日，我觀看了道德模范頒獎儀式，各位道德模范的事跡感動著我，特別是林俊德院士在生命最后關頭仍不忘工作、與死神相搏斗的情景深深地刻在我的腦海里，震撼著我的心靈。生命垂危的林院士寧愿放棄治療也要工作，在生命的最后時刻，他為了多工作哪怕是一秒鐘，強忍著身體的疼痛不愿躺下來，他怕躺下就再也起不來，再也沒法工作了。他把自己的一生全部獻給了祖國的建設事業，可他卻無怨無悔，從不求回報。正是因為有了他的無私奉獻，我們的國防才更加鞏固，我們的民族才更加揚眉吐氣。多么高尚，多么偉大的人??！
歷史經驗證明：無論是成就黨的偉業，還是實現個人價值，都需要用一輩子來拼搏，一輩子來積累，一輩子來奉獻，一輩子來度量。歷史的長河中，一個人的一輩子很短，作為一名教師，我們要認真學習，恪盡職守，在提高自己職業水平的同時不斷提高道德修養，我們只有像浪花一樣融入黨的事業的洪流之中，把個人抱負與祖國的需要對接，才能拓展生命的寬度，回報祖國。我們應以林俊德院士的精神為鏡子，時刻檢驗自己的內心是否有信心、決心。這樣才能真正成為一個對黨和國家、對社會有用的人，一個有意義的人，一個不平凡的人。林俊德院士的一生，將全部的心血傾注在了祖國和家鄉上。他走到人生盡頭時，已經有資格說一聲：我對得起我的前輩和下一代。希望我們走到人生盡頭時，也有資格這樣說一聲！向令人尊敬的前輩致敬！
關于道德模范學習心得體會 道德有著多元的標準，比如愛國、寬容、厚德，也包括孝道都應該是傳統美德的體驗。很多民族都有宗教信仰，而有人說現在的中國人沒有信仰，現在中國社會上被物質浸染后，人們的信仰被傾向于了金錢和權利，這樣的人是很可怕的。這樣的人生沒有指示燈，會失去方向，變得迷茫。而我們要說，中國人除了有悠久歷史中所一直存在的宗教信仰外，在現今社會，我們的民族，我們廣大人民心中更有一種自身存在的優良傳統和道德指標，更多的民族英雄就是我們大家的楷模，他們身上所存在的優良品質就是我們的信仰。我們的楷模有千千萬萬，他們不一定是地位很高，多金富有的人，他們就是我們身邊，平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，他們對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。
我們現在正在提倡要創建和諧社會，和諧社會首先要有每個社會成員的努力。每天發生的很多小事，我們沒有在意，但如果仔細觀察就會發現，那些符合社會道德價值觀念的許許多多小事，恰恰表明人心向善是我們社會的主流，甚至已經是人們生活中的一種習慣。我是每天搭乘公交車上班的，現在不用司機按下美德宣傳的錄音，只要有老年人或孕婦及帶小孩的乘客，人們總是習慣性地去讓座，讓車廂里每個人都感受到社會的美好。
一個人從小心目中的道德楷?？赡苡泻芏嗪芏?，有的是從書中知道的，有的是在影視作品中了解的，但哪一個人物給你造成了極大的影響和震撼，才能對你的實際生活有所幫助，而社會這次再次掀起道德楷模的學習，對我們每個人都是一種激勵和啟發，讓我們常常去敲敲心靈的門窗，問問我們自己做的怎樣。
關于道德模范學習心得體會 在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶著氧氣罩的老人，他當時正在指導其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐著休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之后，這位科學家拒絕了可能導致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。
在生命的最后3天，他忍著巨大的病痛，以驚人的毅力發起最后的沖鋒，直至去世前5小時仍堅守在辦公桌前，整理交待自己手中事關國防科研重大項目的資料。即使在無意識昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關重要的文件……把生命的全部光與熱獻給祖國，直至最后一刻——這就是中國工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學家對祖國最赤誠的奉獻。
是一種什么樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什么樣的精神，讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因為職責所在。
他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮為人知。但最打動人的是他的道德——忠誠、敬業、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重托，鞠躬盡瘁、死而后已。他始終保持質樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現出科學大家的風范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。
由此我想到了自己，作為一名教師，一定要向林俊德院士那樣干一行，愛一行，要“心系教育，具有為教育獻身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，把國家和人民的利益放在首位，熱愛和忠誠于人民的教育事業，把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關系是師生關系，因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來，要想做到這些，敬業是最基本的條件，不敬業又如何談得上去做呢?
