前言：中文期刊網精心挑選了觀摩匯報材料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
觀摩匯報材料范文1
2. 班級精品活動內容要求：主題不限，活動形式不限?？梢灾挥幸粋€大型活動，也可有主題活動附加系列小型活動。應具有參與度高，內容豐富，態度積極，效果良好，形式創新等突出特點。
3. 申報材料要求：A． 填寫《班級精品活動申報表》。
B． 上交活動詳細策劃（至少包含活動名稱，主題，目的及意義，前期準備及宣傳，活動流程，后期宣傳及展示，經費預算等。）
C． 以上材料的電子檔（打包后名稱設為“精品活動申報+年級專業+活動時間”）請至少在活動開展前一周發送到組織部的公共郵箱內，紙質檔請同一時間遞交到 通博樓A309 學生值班處。
4. 后期成果匯報要求：上交活動的相關宣傳稿，新聞稿，心得體會等文字材料，和活動的相關照片，視頻資料。將材料打包后，以“精品活動成果+年級專業+活動時間”命名發送到組織部公共郵箱。我們將對你們的精品活動進行網上成果展示。（成果匯報詳細要求我們將在以后進行通知。）
觀摩匯報材料范文2
省農業廳領導至滑豐種業視察指導
本刊訊 6月4日,省農業廳種植業管理處湯其林處長、河南教育學院劉金海院長至滑豐種業視察指導。
在滑豐種業總經理趙秀珍的陪同下,湯處長一行首先視察了滑豐種業新區科技展示大廳。在科技展廳里,趙經理就公司總體工作進行了匯報。近年來,公司積極搞好小麥新品種引進、試驗、高產示范和推廣工作,這些工作是促進小麥品種更新換代,保證農業生產安全用種,加快新品種、新技術推廣應用步伐,提高農民科學種田水平,促進糧食生產穩步增長的有效途徑。隨后一行深入城關東孔莊村察看了由公司創建的小麥百畝超高產攻關田。據悉,2010年度滑豐種業計劃創建1個萬畝方、2個千畝方和2個百畝攻關田。
劉金海院長同技術人員親切交談,詳細了解了小麥栽培、管理措施等,同時鼓勵滑豐種業要積極探索出一套集成配套的高產、高效栽培技術體系,真正把良種良法、科技服務、高產示范等工作融合到一體,從而促進新品種、新技術的推廣應用,提高單產,增加糧食總產,為確保國家糧食安全、加快糧食核心區建設做出更大的貢獻。
(邢鵬飛)
新鄉市農科院
三個玉米新品種通過省審定
本刊訊 近日,從河南省農作物品種審定委員會第六屆十次會議傳來喜訊,新鄉市農科院培育的三個玉米新品種“新科19”、“新單33”、“新單36”同時通過河南省審定。審定編號分別為:豫審玉2010010、豫審玉2010011、豫審玉2010017。三個玉米新品種適宜河南省各地種植,將進一步改善我省玉米種植結構,增強玉米穩產、高產能力,為我省玉米生產提供更加強有力的科技支撐。
新鄉市農科院建院以來,先后育成玉米雜交種54個,玉米科研成果累累,共獲得國家重大科技成果3項,省、部級科技成果22項,地、市級科技成果15項,撰寫科技論文62篇,論著5部。
近10年來,新鄉市農科院加速了玉米育種材料的改良與創新,加快新品種的選育速度,育成品種13個。其中省審品種8個,正在參加生產試驗的品種2個,區試、預試的品種3個。尤其是“新單22”、“新單23”育成與推廣,創造了巨大的社會經濟效益,開創了河南省科企聯姻,強強聯合的科技成果開發與推廣之路。近10年來,通過育種材料的引進、改良和創新,豐富玉米育種的基因庫,選育出優良自交系新358、新77、新4白、新7紅、新6、新328、新2247、新798等,這些自交系已為國內多家科研單位應用,選育出的玉米新品種已大面積應用于生產。
(李習軍)
麥收在即,種企小麥觀摩會競開場
本刊訊(記者 賈志安)5月10日,河南金囤種業有限公司小麥觀摩會暨客戶營銷培訓會議在漯河銀都賓館召開,會上,中國十大優秀職業經理人(CCMC)培訓師之一、美國國際訓練協會(AITA)PTT授權高級特訓師、天智企業管理咨詢有限公司首席管理培訓師――趙孔文先生對來自湖北、安徽、河北及河南的300多名客戶和金囤種業的干部職工進行了專門培訓。
會議期間,與會者參觀了金囤種業公司的科技園區,示范田里,“濟麥4號”、“濟麥6號”等小麥新品種長勢良好。
此外,金囤種業有限公司相關部門負責人就該公司的科研、品種營銷、市場管理等方面的情況分別作了發言。
本刊訊(記者 王喜文)5月27日,盡管天空下起了小雨,但在河南超大種業的滎陽市和孟州市育種基地,來自全省和周邊省市的近百位經銷商依然興致勃勃地參加了小麥觀摩會。
據悉,a河南超大種業是亞洲品牌500強之一的超大集團在河南的全資子公司,公司主要負責黃淮海區域旱作物種子生產與經營。此次觀摩會上主要展示了該公司的拳頭產品“超麥1號”和“漯麥9號”,這兩個品種都具有高抗倒伏、抗寒、抗干熱風、高抗白粉病等共同的特征,是目前最適合在黃淮冬麥區南片種植的品種之一。據同行的專家介紹,如果收割前的天氣條件正常的話,每667平方米產小麥應該在600千克以上。
觀摩會后,河南超大種業還和濟源市農科所共同簽訂了“濟研94”玉米品種的轉讓協議。
觀摩匯報材料范文3
關鍵詞：新課改；教師成長；個性化
新課程改革可謂是教育上的，新課程改革給我們的教育觀念、管理方式和教學行為都帶來了很大的沖擊。當今教育，建設一支專業化的教師隊伍是適應新課程、實踐新課程、推進素質教育的關鍵所在，教學的多樣性、動態性、生成性在課堂中日益彰顯，教師的個性與教學獨特性得以彰顯。
然而，新課程的改革對教師的要求越來越高，為了更好地推進新課程改革，促使素質教育邁出實質性的步伐，我們進行了一系列旨在促進教師個性化成長的改革與探索，取得了一些成績，現將一些設想與做法加以贅述，供同仁商榷。
一、轉變管理理念，創設成長環境
傳統的管理模式是程式化的，它只注重教師機械的模仿和無條件的執行，忽視教師個體的思考與創新。新課程的實施，要求我們轉變舊的管理理念與方式，注重引導教師的個體自主成長。
1.營造氛圍，轉變觀念。
新課改是需要每一位教師實實在在地參與的課程改革，所有的改革首先都是思想的改革，教師思想的轉變應該是新課改首先必須面對的。營造濃郁的課改氛圍，讓教師親近課改、熟悉課改，而后才能落實新課改。
為了更好地推進新課改，除了傳統的宣傳、專題講座等形式，還應該成立課改中心教研組，集合權威論點、先進經驗和典型案例等內容集中編成學習材料，供教師特別是青年教師學習研討。此外，學校還應該利用身邊的案例進行現場解剖，觀摩研討，促使每一位教師都轉變教育教學觀念，引導教師反思自己的教育教學行為，從而激發廣大教師自發地進行課改實踐。
2.淡化督導，強化研討。
在舊的課程理念和課程環境的局限下，教師一直在教學計劃、教學大綱和教材修筑的圍城里打轉，只要“照本宣科”就算完成了教學任務。傳統的督導檢點在于督促而非指導，更不敢奢談檢查者與被查者的互動交流。在教學實踐中，我們應該淡化督導，強化研討，著力推動新課程環境下教育觀念的更新和教師角色的轉變，促使教師變被動執行為主動創造。
在新課改的背景下，學校應該強調教育理論的學習，促使教師用理論指導實踐。強調教學反思，要求教師不斷反省教育教學實踐，引導教師站在一個新的高度，找到一個新的視角，審視和反思自己的教育教學行為。強調教師間的合作，積極利用身邊的資源開展教學工作。
3.淡化量化評價，突出自主創新。
在教師評價方面，學校應該建立“重實績更重發展、重結果更重過程、重教書更重育人、重規范更重創新、重競爭更重協作”這一多樣化教師評價體系，努力令教師自覺追求新課程賦予的課程權利。轉變量化考核的評價形式，引導教師從規范走向自主，從執行走向創造。當然，學校更應該修訂課堂評價標準，去除對課堂程式的一些硬性規定，增加一些蘊含新課程理念的思路與方法，打破傳統的細節評價模式，給課堂以主動性，鼓勵民主開放的課堂教學。
二、創新管理環境，促成個性成長
共性讓所有個體有了交融的基礎，個性閃耀著獨特的智慧。教師的成長既要求共性能力的提高，更要求在深層上培養教學個性，這在新課改的背景下，顯得十分重要，學校更應該以培養教師個性為軸線，架起教師成長的橋梁。
1.營造學術氛圍，陶冶教師個性。
（1）開展讀書活動，滋養教師學術內涵。教師雖然每天都要投入很多的時間鉆研教材，揣摩教法，研究學生，力爭上好每一節課，但單純閱讀教材乃至參考書是遠遠不夠的，教師必須閱讀教育研究書籍、知識學問書籍、學生熱衷的時尚書籍等，只有這樣，才會在日益時尚化的學生面前不顯得知識匱乏，才會從深層次了解學生，了解學生的知識結構和心理渴求，進而對學生的知識學習與人生成長做出科學合理的引導。另外，做研究型教師的觀念已經逐漸深入人心，它已經是一種社會對教師的深層要求，教師若要在新一輪的教育教學改革中更快適應這一教學趨勢，就必須多讀書，通過不斷讀書深厚內涵，張揚個性。
（2）與專家對話。激勵教師的成長還要求我們不斷為教師樹立新的學術業務榜樣，讓教師有業務上的奮斗目標，消除因周而復始的教學而導致的職業倦怠，可以邀請名特優教師來校講學，還可以組織教師去一些名校學習取經，聽取專家講座，觀摩名師授課。通過這些研討與交流活動，教師的課改熱情將會大大提高。
（3）構建研究組織，發揮骨干教師的垂范作用。學?？梢詫W術上有一定影響力的骨干集中起來，成立諸如“學術委員會”“督導處”等機構，并定期實行成員選舉制，讓每一位學術上有影響力且受到同事擁戴的教師享有這一榮譽，并起到學術垂范作用，同時也可以讓其他教師看到奮斗的目標與希望。另外，學術組織活動的不斷開展，也為教師的成長提供了學習的平臺，讓教師能夠得到骨干教師的督導與幫助。通過這些學術化的管理，激發教師的潛能與創造欲望，煥發教師參與教科研的巨大活力。
2.搭建專業舞臺，張揚教師個性。
為促使每個教師都成為研究者，引導教師在課改實踐中大膽探索、勇于創新，學校應該有目的地搭建各種專業舞臺，讓教師一展身手。
（1）開辦課堂教學沙龍。在教師自由申報的基礎上，學校每周安排幾位老師執教課改研討課，及時展示他們的研究成果。鼓勵教學組摸索探討符合學科特點和學生特點的教學模式，建立頗具學校特色的課堂模式，創立學校教學品牌。在課堂教學沙龍活動中，學?？梢怨膭罱處熃夥潘枷耄詫捜莸男膽B聽取各種課堂模式的教學課，也許沒有一種最科學合理的模式，但我們可以通過這種百家爭鳴的形式，激勵教師進行課改模式的探索，成長自我的課堂教學個性，讓教學充滿靈動的色彩。
（2）組織專題匯報活動。學?？梢远ㄆ诮M織校內名師、骨干教師的專題匯報活動，如有關學科教學的學術講座，課題研究的階段匯報，科研興趣小組的成果匯報，個案研究匯報，以及讀書報告會，等等。還可以進行交流評比活動，優勝者擇機推薦參加更高級別的交流競賽活動，為學術交流和教師個性成長提供盡量多的途徑。
觀摩匯報材料范文4
今天下午召開區縣委書記會議，主要有兩個目的：一是鼓勁加壓。年內只剩80天時間，各項工作又到了最后沖刺收尾階段，時間緊、任務重，但越是在這個時候我們越是不能分心分神。今天召開這個會議，就是要把各方面注意力集中起來、積極性調動起來，振奮精神、鼓足干勁，大干四季度、奮戰80天，確保全面完成或超額完成全年目標任務，確保實現“十二五”良好開局。二是通氣銜接。年內雖說所剩時間不多，但歲末年初的工作千頭萬緒。前天市委書記碰頭會大致梳理了一下，從現在起到明年月份初步排定的重大工作就超過10項，其中既有重要會議也有重大接待，既有綜合觀摩也有工作督查，既有換屆選舉也有基層走訪，再加上歲末年初還有不少常規工作，所以今天把大家請來，通報一下工作安排，便于大家了解掌握，做到有效銜接，進一步增強工作的主動性、超前性。
剛才，等同志通報了四季度工作安排，區縣、鄉鎮人大、政府換屆和區縣政協換屆工作安排和全市經濟社會發展觀摩活動安排以及年內重點工作安排情況，希望大家按照要求認真抓好貫徹落實。
下面，我再強調六點意見：
第一，要大干四季度，確保全面完成或超額完成年度目標任務。四季度是一年的收官之季，也是一年最繁忙的季節。希望各地各單位按照剛才國權同志提出的要求，大干四季度、奮戰80天，認真抓好項目建設、招商引資、財政收入、工業運行、冬游促銷、農業生產、民生工程、維護穩定、“四大整治”以及市委、市政府重大決策部署推進等工作，確保全面完成或超額完成全年目標任務，奮力實現“十二五”開門紅。這里，我特別強調三件事：一是“七一”前夕在市委、市政府召開的重大決策部署工作推進會上有關部門承諾的16項重點工作要加快推進，國家服務業綜合改革試點、黃山風景區重點項目推進、十五個重要節點建設、“十大工程”、“百村千幢”古民居保護利用、百佳攝影點建設、綠色質量提升行動、“四大整治”、新安江流域綜合治理、關鍵區域控制、民生工程、文明創建、新農村建設、“智慧黃山”精品旅游信息化工程和九大園區及七大產業發展等16項工作進展如何，市委、市政府近期將組織督查組對各地各單位全年目標任務完成情況進行督查，同時也將對這16項重點工作予以督查，在12月份開展的全市經濟社會發展觀摩會上還將檢查這些工作完成或推進情況，到時每項工作牽頭領導都要分別認真準備書面匯報材料（其中15個重要節點分別由牽頭負責的領導準備匯報材料），內容主要包括基本情況、當時承諾的工作、年底前完成情況和明年怎么干四大塊，要用數字說話。希望大家高度重視，尤其是沒完成或者進展緩慢的要采取有效措施盡快跟進跟上，確保所有承諾的工作都扎扎實實向前推進。國慶節當日和最近兩天，我和國權、迎峰等先后到黃山南大門、新安江延伸段和徽州文化藝術長廊等地看了一下，感覺這幾個項目建設非常好，而且大家的精神狀態都不錯，如果我們承諾的這16項工作都像這樣苦干個3、5年，黃山肯定大有希望。二是今年省政府把我市作為全省唯一一個四類市進行目標考核，并相應調整了指標體系，要想取得好的考核成效，關鍵是要做好工作，但有關部門和各區縣也要針對考核指標體系的變化，認真研究、主動作為，努力使我們的工作更加符合科學發展觀和省里的要求、更好地體現黃山發展特色，爭取多拿分、拿高分，確保年度考核“保八上七爭六”目標實現。三是各地各有關部門要繼續加大控違拆違工作力度，堅決遏制違法建設蔓延勢頭。近期要注意抓好這么幾件事：請市政府在11月份召開一次控違拆違大會；各地對今年國慶期間在規劃區內所有新建的違規建設都要依法盡快拆除；市紀委、監察局要嚴肅查處黨員領導干部和單位公職人員違法建房行為，各區縣也要抓好相關人員的教育查處工作；宣傳部門要加大對違法建設行為的曝光力度?？剡`拆違工作實行區縣長負責制，各地要注意學習借鑒外地好的經驗和做法，努力從源頭和體制上杜絕違法建設行為的發生。
第二，要精心組織，圓滿完成區縣、鄉鎮人大、政府和區縣政協換屆選舉任務。這次區縣、鄉鎮人大、政府和區縣政協換屆選舉工作是全市政治生活中的一件大事，對于鞏固黨的領導地位，增強黨的執政能力，保障人民當家作主，加強基層政權建設，開創科學發展、全面轉型、加速崛起、富民強市新局面，具有十分重要的意義。中央和省委已經作出專門部署，剛才張永同志也通報了我市換屆工作的有關政策，并對此提出要求，希望各地高度重視，精心組織，確保圓滿完成換屆任務。今年我市市、縣、鄉三級黨委和村“兩委”換屆選舉工作非常完滿，省委給予高度評價，這次區縣、鄉鎮人大、政府和區縣政協換屆選舉工作也不得有任何閃失。各級各部門一定要按照中央和省委的要求，加強領導，周密安排，切實做好代表選舉和委員協商提名，科學提出換屆人事安排方案，精心組織好大會選舉，著力營造風清氣正的換屆環境，做到工作措施部署到位、法定程序履行到位、換屆紀律執行到位，確保換屆選舉工作依法、平穩、有序進行。
至月26日，我市村“兩委”換屆工作已圓滿結束。換屆后的新一屆村“兩委”班子要高度重視發展村級集體經濟。發展村級集體經濟，對于提高村級運轉保障和公共服務能力，增強新農村建設后勁以及鞏固農村基層組織建設成果，改善農民生產生活條件至關重要。加快村級集體經濟發展，目前徽州區在這方面做得不錯，省委主要領導給予了充分肯定。給我印象特別深的是潛口鎮“一村一品”的做法非常好，比如潛口村的“能人創業特色村”、澄塘村的“生態農業特色村”、坤沙村的“徽匠特色村”、唐模村的“鄉村旅游特色村”、東山村的“生態瓜果蔬菜特色村”和蜀源村的“老年生態養生特色村”等，不僅成了當地響亮的招牌，更成為了農民致富的重要幫手，值得各地學習借鑒。加快村級集經濟發展要作為“十二五”一個重頭戲來抓，市委組織部也要把加快村級集體經濟發展作為加強基層組織建設的一項重要內容抓緊抓好。近期，市里將出臺關于加快發展村級集體經濟的意見，希望各地抓好貫徹落實，以此推動全市村級集體經濟又好又快發展。
第三，要善于統籌，切實抓好歲末年初其他各項工作和活動。歲末年初，除了剛才講的加快發展、換屆選舉之外，要干的工作很多，一定要科學安排、協調推進。一是要切實抓好十七屆六中全會、中央經濟工作會議和省第九次黨代會、省經濟工作會議、省“兩會”等精神的學習貫徹，尤其是要做好長三角峰會、全省服務業現場會、全省林改現場會等相關會議的組織服務工作；二是要認真籌備和組織好市里召開或開展的一系列重要會議、活動，包括“五級書記帶頭大走訪”活動、全市經濟社會發展綜合觀摩會、市委五屆二次全會、市“兩會”等籌備和組織工作；三是要高度重視社會穩定、安全生產、森林防火等工作；四是要統籌抓好歲末年初的常規工作，包括元旦、春節“兩節”期間的慰問及送溫暖活動等相關工作。
第四，要滿懷真情，著力加大民計民生改善力度。人民群眾是我們的“衣食父母”。我們一定要在心系群眾上動真情、在為民謀利上出實招，真心實意多為群眾辦實事、辦好事。歲末年初，民生工程考核在即，各級各部門要切實加快工程建設進度，確保按時按質按量完成建設任務，并扎實做好考核前的各項準備工作，努力實現民生工程考核繼續保持全省第一的目標。眼下即將入冬，各建設單位要抓住當前難得的晴好天氣，切實加快安置區和保障性住房建設，確保完成既定任務，同時要加快今年洪災倒房戶的重建步伐，讓住房困難群眾能盡早搬入、安全越冬。元旦、春節“兩節”期間，要在認真總結過去三年做法的基礎上，進一步完善提升“七?！惫ぷ鳎_保今冬明春深山區、庫區、革命老區群眾和城鄉困難群眾基本生活得到妥善安排。與此同時，要針對年底和“兩節”期間市場供應特點，積極組織貨源，嚴格市場監管，保障市場供應充足，保持物價基本穩定。
第五，要認真籌備，把今年全市經濟社會發展觀摩活動搞得更好、更有成效。實踐證明，開展經濟社會發展觀摩，不僅是檢閱工作成效的重要途徑，而且也是激發各地比學趕超熱情、推動經濟社會又好又快發展的有效形式。關于今年的觀摩活動，剛才無非同志已經講得很明確，這里我只強調兩點：一要領導重視。各地觀摩時的綜合講解由各區縣委書記或區縣長以及各單位主要領導負責介紹，到各個觀摩點則由牽頭聯系的領導負責介紹，介紹情況將作為今年觀摩評分的一項重要內容，請大家務必做好充分準備，到時候要經得起問。另外對前面提到的16項重點工作，希望各地各部門主要負責同志要加大督促力度、加快推進步伐，確保在觀摩時能以最好的形象展現在大家面前。二要厲行節儉。觀摩活動期間營造良好的氛圍和環境是必要的，但必須把握好度，不要過于追求形式，尤其是嚴禁在接待方面搞攀比、講排場。今年，各個觀摩點一律不得鋪設紅地毯，茶歇茶點以及介紹材料印制等要一律從簡，力求整個觀摩活動組織有序、高效節儉。
第六，要未雨綢繆，超前謀劃好明年的發展。當前我國經濟運行總體平穩，就業形勢較好，金融體系保持穩定，國內經濟增長正由政策刺激向自主增長有序轉變，繼續朝著宏觀調控的預期方向發展。但同時我們也必須看到，國內資金緊、物價高、股價跌、土地管理嚴等現象依然存在，特別是世界經濟不確定性、不穩定性上升對國內經濟的影響更是不容忽視。希望大家對明年經濟發展遇到的困難要有足夠清醒的認識，切實加強形勢研判，超前謀劃好明年的發展，盡可能把工作做得更細一些，對工作要求更嚴一點，保持一個好的精神狀態。實踐證明，越是在困難的時候越是要超前謀劃工作，增強工作的主動性；工作謀劃得越深，應對困難的辦法也就越多。明年工作總的要求就是要圍繞加快建設現代國際旅游城市的戰略目標，緊扣市第五次黨代會提出的“四個發展”、“六大戰略”和“五個翻番”、“五個突破”的要求，重點從“打基礎（如何加快推進高鐵、高速公路和機場建設）、創特色（如何加快推進國家服務業綜合改革試點）、增效益（如何更好發揮新安江延伸段綜合開發、15個重要節點、“百村千幢”工程、百佳攝影點等效益問題）、優環境（如何創造良好的旅游環境、出行環境、宜居環境、服務環境、城鄉環境等）、惠民生（如何抓好民生工程建設）”等方面來謀劃具體任務，通過平臺打造、規劃實施、項目推進來予以保障。要堅定發展方向，把握政策導向，適應市場趨向，精心搞好重大項目的謀劃，爭取抓好一批牽動性的大事、要事和實事，為黃山發展提供強勁的動力支撐。
觀摩匯報材料范文5
一、在培訓目標上，聚焦操作能力的提高，讓培訓更具針對性
本培訓項目以西南大學實驗幼兒園所在地――北碚區的農村中心園、民辦園骨干教師為主要培訓對象，目標聚焦在操作能力的提高上：通過培訓提高骨干教師自身的教育教學能力，尤其是活動區的環境創設與活動開展能力。提高教師開展園本研訓和指導工作的能力，充分發揮骨干作用。具體而言，力求幫助學員達成以下方面的目標：
目標一：了解國際國內幼兒教育發展動態。
通過專題講座和互動研討等形式，幫助參培學員了解國內外學前教育政策、學前教育實踐的特點和改革趨勢，并結合《幼兒園教師專業標準（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件和材料，幫助學員擴展教育視野，提升教育理念。
目標二：提升參培教師保教活動的實踐能力。
通過現場觀摩、活動展示、專家到園現場指導與研討等方式，幫助學員提升一日保教活動的實踐能力，尤其是在班級活動環境區創設與活動開展方面。
目標三：提高參培教師示范引領能力。
通過多元化的培訓內容和培訓方式，幫助學員系統感受幼兒園開展園本研訓的全過程，并將培訓的方法內化為自身的技能，積極在所在幼兒園開展師資培訓和指導工作，在本園乃至全區發揮相應的示范引領作用。
二、在培訓形式上，強調參與和互動，讓培訓更具靈活性
根據培訓目的和培訓對象的需求，本次培訓采用靈活、有效、多樣的培訓方式，強調培訓過程中參培骨干教師的積極參與和互動研討。主要采用以下培訓形式：
方式一：參與式培訓。參與式培訓是當前專業發展培訓中的有效方式，特別適合幼兒教育所具有的情境性、即時性的特點。本次培訓將采用“工作坊”、“互動研討”等參與式培訓方式，以學員的全方位參與代替傳統的講聽培訓方式，充分采用小組匯報交流與討論、頭腦風暴和角色扮演、模擬情境等方法，還原幼兒園教育中的具體問題，共同尋找問題解決的關鍵。
方式二：現場觀摩。幼兒教育具有實踐性和操作性等特點，觀摩優質教育活動現場對骨干教師自身實踐能力的反思與提高將起到直觀、直接的效果。本項目培訓以“活動區的創設與活動開展”為重點，安排了一定數量的現場觀摩活動，通過對優秀教師教育現場的觀摩，切身體會優秀教師的教學風格和人格魅力，現場與專家、優秀教師就具體教學問題進行交流，將幫助參培教師提高其教育教學實踐智慧。
方式三：入園指導。農村園和民辦園的骨干教師正處于“經驗不少，問題很多”的階段，走入優質園，走近優秀教師，跟崗學習，能讓骨干教師進行對比反思，發現自己與優秀教育工作者的差距，但在返崗后的實踐中，是否能做到科學、規范、創新地實施教育教學卻不能完全保證。此次培訓針對這個問題，本著幫助參培學員發現問題、解決問題的原則，為每位參培學員指定一位幫扶指導老師，走進學員的工作現場，進行跟進性指導，針對問題差距，通過觀察分析，共同診斷分析，探索解決問題的辦法，尋找縮短差距的策略。
方式四：互動研討。對骨干教師所關注問題的研討、分析和解答將有助于解決他們在教學過程中的困惑。在培訓中，我們將以成長為導向，要求骨干教師列舉出自己遇到和關心的問題，在專家講座中提出問題，在觀摩活動中找到問題，在專題研討、工作坊、匯報展示活動中分享問題，從而在與專家、特級教師和同伴的互動研討中認清問題，解決問題，提高自身專業知識和能力。
方式五：專家講座。在幼兒教師的職業生涯中，骨干教師在理論知識和專業發展前沿了解上的缺乏是制約骨干教師發展的瓶頸。多領域、寬視野的專家（包括實踐型專家）講座將幫助參訓學員迅速了解國際、國內學前教育改革和發展動態，專家講座所帶來的新視野、新角度和新觀點，將提升參培骨干教師的教育理念。
三、在培訓內容上，貼近幼兒園的教育現場，讓培訓更具實踐性
針對農村、民辦幼兒園骨干教師的職業生涯特點和職業發展方向，結合西南大學實驗幼兒園優勢與特色，本培訓從幼兒園教育的真實情景出發，架構了具有前沿性、系統性、針對性、實用性的培訓內容，這些培訓內容理論結合實際，更重實踐操作。主要分為四個模塊的內容：
模塊一：教育理念。此模塊主要向學員介紹國際教育與中國教育的改革發展趨勢，以及學前教育國際國內發展動態，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件及材料，幫助學員認清國內學前教育存在的問題、改革的方向以及可能采取的舉措。有助于學員擴展自身視野、結合國際國內學前教育改革發展趨勢，提升自身的教育理念，思考本地區、自身幼兒園的發展。
模塊二：專業知識。此模塊主要結合實際案例，向學員介紹學前兒童學習的特點和主要方式以及學前兒童學習的觀察與評估，幫助學員學會真切地了解學前兒童的學習，科學、有效地觀察和評估學前兒童的學習，采取更合理的方式為促進學前兒童的學習奠定基礎。
模塊三：實踐能力。此模塊通過專題講座、工作坊、影子研修、現場研討、現場幫扶、論壇交流等方式，幫助學員掌握幼兒園活動區的創設與開展的基本策略；還將結合幼兒園工作實際，了解幼兒園園本教研的設計原則與開展方式。幫助參培學員能更加科學規范地實施幼兒園保教活動，從而提高其教育反思能力和教育實踐智慧。同時，通過培訓幫助參培教師提高指導能力，以便能初步開展所在幼兒園乃至所在地區的師資培訓和指導工作。
模塊四：跟蹤幫扶。短短10天的培訓，雖然參培教師能在理論與實踐上得到系統地提升，但還不能滿足參培教師們在專業上持續發展的需求。此項培訓中與學員結對的指導老師將在培訓結束后，長期、持續對學員及其所在園跟進，進行跟蹤幫扶指導，增強培訓的實效，擴大幫扶范圍。同時，我們還將為每位學員訂閱一份2014年的優質學前教育雜志，引領學員堅持讀書學習，并鼓勵學員在工作中反思、調整，搭建成長的更多平臺。
四、項目實施的特色與創新
（一）前沿實用的培訓內容
經過調研，了解教師專業發展的需求，針對教師專業成長的內容，結合我園近幾年在幼兒教師培訓工作中積累的經驗，本項目在培訓的十天時間中，有理論專家宏觀層面的引領，有骨干教師實踐層面的展示，有參培學員的同伴互助成長，構架了全方位、多層次、有重點的培訓課程。
（二）靈活有效的培訓方式
此培訓項目采取雙向互動的方式，以“幼兒園活動區設置與活動開展”為突破口，以“幼兒園一日活動”科學規范實施為重點，根據參培學員的培訓需求，以參與式培訓為主，采用專題講座、工作坊學習、現場觀摩、影子學習、入園指導等多種培訓形式，幫助學員拓展教育視野、豐富專業知識、提升專業能力。在這些培訓項目和方式中，提出了參培學員進園跟班影子學習和專家到園現場指導相結合的方式，進園跟班影子學習讓參培學員更微觀、更細致地觀察和體驗優質園骨干教師在一日活動中的細節和特點，明白一位優秀教師應該具備怎樣的專業能力，并進行對比自查、反思，發現自己與專業的、優秀的教師之間的差距；專家到園指導讓參培學員有機會在本園、本班中針對自身的問題得到專家詳細、具體的指導，切實提高培訓效果。
（三）綜合式、階段式培訓模式
此培訓項目采取“5+3+2”的模式。培訓的“綜合式”體現在內容和形式上，在短短10天的培訓中，5天的理論研修，系統豐富，提升參訓學員的專業知識，其他“3+2”天的研修培訓突出了優質園的示范引領作用和解決參訓學員在工作中的實際問題，其中“3”為參培學員走進優質幼兒園，進行3天的影子研修、工作坊等參與式研修，“2”為優質幼兒園指導教師進入參培學員所在幼兒園，進行1天的專家入園現場指導和1天的專題送培活動。培訓的“階段式”體現在10天的培訓并非集中在10天的時間里一次性完成，而是充分考慮了幼兒教師職業的特殊性與成長的規律性，還考慮到參培學員的工學矛盾問題，將這10天的培訓分為幾個階段在一個月內完成，
（四）可持續發展的跟蹤幫扶
觀摩匯報材料范文6
不用揚鞭自奮蹄
學高為師，身正為范。教師職業對知識結構、能力結構以及個人修養都有著很高的要求。教書育人的特殊性決定了讀書對教師的重要性。要引導教師多讀書、多學習，首先就要為他們營造一個良好的學習環境，讓他們輕松、愉悅、自主、自覺地學習。為此，余江縣第一小學專門為全體教職工開辟了一個學習場所，并給它起了一個好聽的名字——“休閑小屋”。
走進“休閑小屋”，多把橙色靠背椅立刻映入眼簾，每兩把靠椅之間擺放著一張茶幾，粉紅色的墻壁，潔凈的木地板。這里雖然簡陋，卻處處溫馨。“休閑小屋”分為讀書室和藏書室兩個部分，藏書室書架上陳列著訂閱的報紙和雜志。每當閑暇之時，“休閑小屋”里坐滿了老師，他們一邊喝茶一邊徜徉書海，或說著心事、談著時事。
“只有把讀書、學習當成一種享受和習慣，才是真正的讀書人，才能真正地讓教師積淀深厚的文化底蘊，加快自身的專業成長?！毙ｉL邵素萍如是說。
正在“休閑小屋”里閱覽《江西教育》雜志的鄒小紅老師看到我們來訪，興致勃勃地向我們介紹起來：“除了這個溫馨的‘休閑小屋’外，學校還為我們的專業成長搭建了一座‘延伸’學習的橋梁，讓我們從‘此情此景’走向‘我情我景’，感悟學習的情真意切?！痹诓稍L中，我們了解到學校還定期開展專題輔導、學習沙龍、主題討論等多種讀書活動。為了將這些活動開展得有聲有色，學校規定每周開展兩次教研組學習活動，每月評比一次學習筆記，每學期表彰學習先進分子。學校還建立了學習評價制度，把評價結果與年度考核、績效工資掛鉤，制訂了獎勵方案，讓廣大教職工學有榜樣、趕有目標?！霸谶@里就像是在自己家一樣，學校為我們開辟了一個學習交流、思維撞擊的空間?！编u小紅老師說。
“海納百川，有容乃大。”不學習外面的先進經驗，學校難以取得長足進步。近年來，學校每年派出教師40余人次赴外地觀摩學習。教師回來后均要求上一堂匯報課，整理一份優秀教案，做一次專題匯報。學校還經常請專家、名師到校指導。中央教科所研究員張田若、朱學思先生曾被邀請到校與老師們探討小學作文改革教學和課堂教學模式的創新。從2000年至今，已有十余位專家、教授到校指導。
如今，學校教師自覺學習、繼續教育的積極性空前高漲，可謂“不用揚鞭自奮蹄”。
鄧麗娟是學校音樂教師，別看她只有30歲，她的教學水平并不淺。在鷹潭市舉行的首屆音樂優質課競賽中，她以總分第一的成績奪得一等獎。她還先后獲得了江西省網絡教學比賽一等獎、說課教案比賽一等獎，是鷹潭市名副其實的骨干教師。當問及她快速成長的秘訣，她靦腆地告訴我們，她自2001年進入余江縣第一小學后，在學校濃厚的學習氛圍熏陶下，自費訂閱了多種雜志，閱讀了大量書籍，課后積極撰寫教學反思和教育敘事，并利用寒暑假參加各種進修活動?！澳苡薪裉斓某煽儯靡嬗趯W校給予我們成長的這片沃土?！编嚴蠋焺忧榈卣f。
鄭玲芬是學校語文教師，每次聽課時，她都會用紅筆記錄自己的一些想法，用黑筆記錄課堂教學細節，小到學生的反應、教師的過渡語、課堂評價及一些精彩的課堂生成。每次聽完課后，她會習慣性地翻一翻聽課筆記。對于一些精彩的課例片段，她都會反復研究、反問自己：為什么會想到這樣設計？這樣對提高學生的語文素養有什么幫助？她邊想邊在筆記中做批注，以便在自己的教學中進行遷移運用。碰到自己不理解、有待商榷的問題，她會主動找到執教者交流意見?！斑@些年，我潛心研究自己的聽課筆記，尤其是校本教研公開課的筆記，從中摸索出了一些教學經驗，雖說沒有親自上陣，但也感受到了邊教邊研的教育幸福?！编嵗蠋熜闹械男腋８幸缬谘员?。
執著追夢夢成真
在余江縣第一小學里，有兩種活動，讓教師如癡如醉，既得到精神的滋養，又能享受追夢的愉悅，那便是學校每周舉辦的教研組活動和備課組活動。
每逢單周周二、周三的下午，是學校集體備課活動的時間。每次活動有中心發言人、主持人、記錄員。中心發言人提前一天寫好書面發言材料，就兩周的教學內容作系統全面分析，并另外精心備好一節課?；顒硬扇 邦^腦風暴”的形式，針對教學內容談自己的想法，然后集體研討，修改完善教學預案。最后各自執教，互相聽課，評價反思，形成文字后交教科處。每學期，學校從教研計劃、活動實施、資料歸檔、獲獎加分四個方面對教研組的工作進行量化評估，這項活動已成為全體教師的自覺活動。
語文學科六年級組長潘非凡在學校執教20多年，算得上學校的“老教師”。談及學校開展的集體備課活動，他深有感觸地說：“每次開展教研組活動，大家都非常投入，有時議得非常深、非常細，就連課文中的一句話、一個字，甚至一個標點符號都議到了，大家從中受益匪淺?！?/p>
每逢雙周周二、周三的下午，是學校教研組活動時間。學校充分利用校內骨干教師資源，除開展名師示范課、骨干教師研究課、成長教師觀摩課 、新教師匯報課等活動外，還請名師舉辦專題講座。先是執教者就教學構思、教學目標、教學過程及教后得失反思進行說課，緊接著是互動對話式的評課。學校還以校本教研為依托，倡導教師研究“真、實、小”課題，形成了“學校有課題、人人都參與”的科研格局，學校教師在“教”和“研”的過程中迅速成長。
