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教師期中反思總結范文1
教師專業發展水平和教育教學素質能力是學生發展的保障，是教師自身發展的根本，是學校發展的關鍵，教師專業素質能力的提高源自于不斷學習和總結反思。學校在假期中應對本期教學工作進行總結，并對下期工作提前做好謀劃打算。經研究，現對2017年寒假期間教學工作提出如下要求。
一、主要工作
(一)做好本期教學總結反思和下期教學工作計劃。各教師要利用假期時間，全面仔細反思本期教學工作，重點是課堂教學改革和質量提升工作中的成功做法、不足之處、可強化和需要完善之處，在此基礎上有針對性制定下期工作計劃，明確下期教學工作中的重點、難點及措施方法。
(二)做好個人備課工作。各教師要在深入學習研究課程標準、教材與教材配套的教師用書的基礎上，認真做好下期備課工作，提前備好開學一周的教案或導學案，為新學期教學工作開好頭起好步。
(三)各教師要根據學科和學段特點，按照各級規范辦學行為相關要求，對學生布置科學合理、適量的假期作業，讓學生假期中做到勞逸結合。建議各學校開學第一周內對學生假期作業完成情況和假期學習情況進行一次檢測，學校應提前準備好檢測試題并做好安排。
(四)各學校要對本期教學工作認真進行梳理總結，同時提出下期畢業班工作詳細計劃，特別綜合復習、強化訓練的具體要求和安排。
二、工作要求
(一)各學校要高度重視假期工作，明確提出相關要求，保質保量按時完成。
(二)各教師的本期教學總結反思和下期教學工作計劃務必于開學前完成，并上交學校教務處，教育局將在開學工作檢查時進行檢查。
教師期中反思總結范文2
一、政治課教學反思的方法
1.縱向反思和行動研究法相結合
把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取學生的反饋意見，并把它作為另一個認識對象進行分析，最后把兩個具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。一是寫教學后記。教師課后及時把課堂上新生成的問題、滿意與否的環節和片段、成功的感悟和失敗的體會記錄下來，做初步的思考和簡要的分析，為進一步交流與反思提供素材。二是觀看自己的教學錄像。有條件的老師每學期把自己的一節課或數節課的教學進程用攝像機攝下來，通過再現自己的教學過程，以旁觀者的身份觀察、分析自己的教學活動，猶如“照鏡子”一般，是教學反思一種較好的手段?？傊?，讓教學反思貫穿于整個教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我思故我在，我思故我新。
2.橫向反思和比較法相結合
教學反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，在實踐教學中，一是觀摩他人教學。觀摩各級各類公開課、研究課、優質課，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己，促進發展。二是做案例分析。及時收集典型教學現象，以案例的形式分析、比較與研究，以揭示其內在的規律，也是反思的一種重要形式。當然，無論是運用行動研究法還是比較法，我們都需要學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
3.個體反思和總結法相結合
教學反思要求教師全身心地投入到教學活動中，調動各種感官捕捉反饋信息，快速、靈活地做出調整和反應。主要圍繞教學內容、教學過程、教學策略進行反思。具體為：
“課后思”：一場課下來就總結思考，寫好課后一得或教學日記，記下達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的成功之處、記下疏漏之處、不滿意之處、無所適從之處的不足內容、記下因一些偶發事件而產生瞬間靈感的“智慧的火花”、記下學生提出的一些獨特的見解的“創新的火花”和點滴的鮮活細節；“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個單元講完后反思，摸著石頭過河，發現問題及時糾正；“月后思”：對于自己一個月的教學活動進行梳理；“期中思”：即通行的期中質量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學生座談會，聽取意見，從而進行完整的整合思考；也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。
二、政治課教學反思取得的成效
1.發揮了教學的主動性
反思的過程是教師獨立地、自覺地調節和管理自己的教學實踐活動的過程，具有主動性的特征。
首先，教師對自己教學行為的反思是建立在自身的積極性和主動性之上的，教師關注自己的學生、關注他們的學習情感和學習過程，關注自己教學的效果，有不斷進取和改進教學的意識和要求。教師會主動對教學實踐制訂計劃，對教學過程進行調節，對教學結果作出評價。
其次，教學反思的關鍵在于調控整個教學過程。為了能使教學活動順利進行，教師會根據教學任務和要求結合教學實際，在課前作出科學的計劃；在課堂教學中有效地運用各種教學手段，排除干擾；在課后及時進行自我反饋和評價，找出問題，分析原因，采取補救措施，以達到教學目的。這一切都是教師的主動性在教學活動中的具體表現。
第三，教學反思的最終目的是教師職業能力的實現。教師在教學實踐活動中不斷總結經驗，積累新的知識，也要不斷去修正、調控自己的教學行為來達到超越自己，不斷發展的目的。
2.及時得到了教學反饋
反思性教學有其不可分割的信息反饋的特點，即對教學實際過程進行回顧和審視以獲得各種信息，作為反思的基礎。反思性教學要求教師在教學過程中不斷地去獲取關于自身實踐中各因素變化的有關信息，審視和檢查自身實踐活動的效果。
3.調節了教與學的積極性
在反思性教學中，教師經常會根據反饋回來的各種信息，采取適當修正、調整等措施：如教學目標的建立、教學計劃的制定、教學方法與解決問題策略的選擇、教學內容及步驟的安排以及對教學效果的檢查、評估等。而這一系列的措施，實際上是教師根據自己有關的專業知識和已有的經驗知識，對自己教學實踐中遇到問題的調整活動。思想政治教學是一個復雜的系統，在這個系統里，存在許多相互聯系、相互影響的因素。教師和學生之間在教學中的活動也是互動的。學生通過對自身學習過程的思考，調節學習策略進而提高學習效果，來促動教師教；而教師通過對教學過程的反思，調節自己的教學策略，來促進學生學。這種師生的相互作用，是提高教學效果和教學質量的保證。
教師期中反思總結范文3
1.假期中，召集相關部門負責人在總結反思上學期教學工作的基礎上，集中時間思考本學期教學工作，并制定出具體的執行計劃，提交校長審閱、修訂。
2.假期中，召集相關部門認真科學思考新學期課務，確保課程開齊開足，并將課務安排設想報校長審閱或修改，形成具體的課務安排表。
3.假期中，召集相關部門認真組織學校校本課程、綜合實踐活動課程、文體活動課的開發，并制定實施計劃，形成課程一覽表，并對相關教師進行課程培訓。
4.假期中，認真召集相關部門制定好教研組計劃，確定研究專題，并圍繞專題逐步解決學科教學中存在的問題。確定好青藍工程的實施方案。
5.開學前教師報到會上，將學期教學工作要點給每一位教師解讀，讓教師明晰全校教學工作要求。
6.安排好開學前的學校校本教研活動具體內容、形式，并及時分析活動效果。
7.督促安排好其他教學準備工作（如，教學用書、教學環境）。
二、學期過程中管理工作常規
（一）一天工作常規
8.梳理一天工作。到校第一件事應認真梳理今天一天要做的工作，哪些重要，哪些次重要，并組織相關部門周密部署一天中各種教學活動，逐步落實到位。各類活動不做傳聲筒，盡可能共同參與。
9.巡視教學秩序。到校后全面觀察了解教學秩序（一天中應隨時、隨地），及時了解和處理相關問題，尤其要巡視課堂教學狀況。
10.認真上好所任學科。提前2天完成備課，以防與行政工作沖突。高效地完成教學各個環節，學生認可度高（為便于教學管理工作，所任課務相對集中安排）。
11.隨身帶好記事本。用于校內、校外學習記錄。將每天收到的有關活動信息、教學問題與思考逐一記錄。
12.一天回顧與思考。每天休息前靜靜地想一想今天做了什么，還需要改進嗎？再理一理明天要做什么。
（二）周工作常規
13.每周有針對性地聽不同學科教師的課，并與之交流練習、備課、上課等情況，便于在教研組、備課組內交流。
14.參與學校一次課題活動。了解學校各課題開展情況，并提供支持。
15.全過程參與1～2次教研活動或備課組活動，全面了解學校教研活動的有效性，并做交流指導。
16.深入一個班級了解學生學習狀況。了解學生各科學習情況、課業負擔情況，以及了解對學科教學教師的建議，便于與教師溝通交流。
17.每周召集相關部門認真總結本周工作和認真梳理好下一周的教學工作，并及時向校長反饋。
（三）階段性工作常規
18.積極參與教學沙龍活動或學校教學評優活動，全面了解學校教師教學狀況。
19.深入教師辦公室，關心教師，隨機找教師談心，做到主動溝通，及時了解教師的思想動態及教學中的困惑。
20.有選擇性地進行部門階段工作小結，及時對相關部門的管理工作分析、總結，并改進。
21.督促好階段性學科教學質量檢測工作。明確階段性質量檢測定位，及時做好試卷、學生學習、教師教學的分析工作。教師教學分析以同一年級分學科小范圍進行為宜。分管教學校長參與分析，及時監控學科教學質量。
三、學期結束階段管理工作常規
22.提前安排學校期末教學工作，并盡可能將工作安排到每一天，形成比較詳細的教學工作行事表。
23.督促教務部門安排好學校各學科的復習專題研討活動，提高復習課針對性與效率，并深入課堂了解具體情況（如，學生的作業、教師的教學方法），及時反饋。
24.督促安排好考查學科的考查內容、方式、結果分析。保證活動課的正常開展。安排好考查科目教師的教學總結、研究內容。
25.組織好期末質量檢測的工作，并從試卷、學生學習、教師教學的角度及時做好分析工作，及時了解質量狀況，并有針對性地研討分析。
26.組織相關部門科學做好師生的發展性評價工作（反饋好社會、學生的評教結果），并督促相關部門做好資料的整理。
教師期中反思總結范文4
一、以課堂教學為核心。
1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每堂課下來，及時探論課堂中出現的問題，有針對性的調整課堂的教學設計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的知識。
2、上課。
創設各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初備課組活動有計劃，學期末活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執教的《數學廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結果如何，但相信我們的努力一定是值得的。
三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。
本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
教師期中反思總結范文5
【1】期中考試總結發言稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
斗轉星移、光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學受到了學校表彰。在此，我代表學校黨支部、校委會向在這一次期中考試中取得了優異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀!
請同學們將熱烈的掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們取得優異成績的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神，沒有對理想的執著追求，就不會有這些成績。與其說我們表彰這些同學，不如說是表彰這些同學身上所呈現的刻苦奮進，斗志昂揚的精神風貌。我們要將這一精神風貌發揚光大!
我們也要將掌聲送給在座更多暫時沒有受到表彰的同學，他們也是我們可愛的同伴，在做人與求學的道路上，勤奮而執著地與我們一起同行，起早貪黑。他們遵規守紀，不舍不棄，他們也期盼著優異的成績，不少同學也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時疏忽，成績未能如愿。但我們相信只要付出努力與激情、時間和汗水，總會收獲屬于自己的成功。茗中學子沒有熊樣，個個都是好樣的。
今天我們隆重舉行期中考試總結暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發現優點，找出差距，讓我們更好地發展，更快地提高成績。
老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數差距、同科教師之間的分數差距較大，有的同學學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是我們教學工作中的一個檢測站、更是一個加油站，路還很長，我們要總結經驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績。
另外這次考試也反映出仍有極個別同學無視校紀校規，不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業不完成，打架斗毆，上網吧等，花父母的血汗錢白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望!重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們，中學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今后的學習、工作和生活，關系到每位同學的成長成才，影響到每一位同學家庭的幸福。因此，主動、勤奮、踏實地學習是我們當前的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現，愿每一位同學都能發揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學習，為自己、為家庭、也為國家。
同學們，業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，趁著我們還風華正茂，正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來!以這次考試為新起點，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加燦爛的明天。
最后，祝全體同學學有所成，前程似錦!
【2】期中考試總結發言稿
各位老師、同學們：
大家好!今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，我們都能夠更好發展，更快地提高成績。
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是態度、目標、勤奮、恒心。
態度決定一切。有這樣一句話：當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：夢里走了許多路，醒來卻還在床上，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的短處，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的短處，力求一份耕耘兩份收獲!
【3】期中考試總結發言稿
各位老師，各位同學：
大家下午好!時光荏苒，轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，達到了預期的效果。今天能夠作為教師代表在這里發言，我的心情非常高興。作為一名教師，我只是做好了自己的本職工作而已，在今后的工作中，我一定繼續以滿腔的熱情、百倍的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難，取得更加優異的成績!
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變別人，卻可以改變自已。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
教師期中反思總結范文6
本學期我校堅持以核心價值觀為統領,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質提高教學質量為核心,求真務實,與時俱進,不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平,改革教研模式,推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平,提高素質教育質量。現將本期以來我校的教育教學工作進行全面總結。總結如下：
一、關注專業成長，加強師資隊伍建設
1.加強學習，創建良好的師德師風。
學高為師，德高為范。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，教師違反職業道德行為處理辦法等，老師認真學習，積極討論，從而規范教師的從教行為。
2.堅持校本教研、集團交流的有機結合。通過大力開展教育教研活動,提高了教師的教學研究能力,參加教研的教師都非常重視充分準備展示了他們深厚的教學功底和教學技能。另外學期初在學校統一安排下，進行了教師進行課程培訓學習，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
3.教師結對幫扶深入開展，青年教師提速發展。
秋季，我校新進1名大學生，為了讓她快速成長，學校進行結對幫扶活動，“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師大比武，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的，促進了師資隊伍的快速發展。
二、求真務實，提高教學質量
（一）注重過程管理，提高教學質量。
1.為了有效落實上級文件精神，學校出臺《學科常規管理細則》，建立教學常規管理目標：備課要格式規范，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關系，重點突出，精講多練；課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，借此改進教學。
2.建立教學常規檢查制度，教務處定期和不定期進行常規教學檢查，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。
3.建立教學常規考核制度，出臺教師績效考核方案，把教師教學常規列入績效考核。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。
（二）規范教學管理，落實教學常規
1.備課工作。備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校進一步規范了教學反思的寫法，從自我評價，反思問題，反思重建三方面，認真分析反思，力求用心，細致。
2.作業批改工作。認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的采取面批，全校作業二次批改率達100%。本學期，各班建立班級群，利用班級群監督學生在家的英語背誦，讀書打卡等，實施長臂管理。
3.及時檢測，監控教學質量。備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之后及時進行檢測，并統計記錄分數，建立檔案。期中測試后，學校分文科，理科，英語三個小組開展質量分析會，老師們在一起交流得失，分析問題，探討方法。
4.做好后進生幫扶。
（三）開展各種活動，提高教學質量
1.學校啟動“愛上悅讀”工程。得語文得天下。那么，怎樣才能學好語文？多讀書，多動筆是學好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識，并付諸實施。
一、讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，并配備了書柜、書箱，讓學生有書可讀。
二、開展閱讀活動。學校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。
三、每天晚上堅持讀書打卡，在班級群里讀課外書。住讀生每晚自習后安排30分鐘集中讀書時間。
全體語文老師步調一致，抓課外閱讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。
三、后勤保障有力，為教育教學服務
加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺、網絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中盡量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。
四、存在的問題
在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：
1.小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別；
2.家庭教育與學校教育不協調，部分家長由于各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑；
3.個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在；
4一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
