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學習部工作計劃書范文1
1總結上月的工作經驗，使學習部能及時發現不足,改正不足, 盡量傾聽成員們的意見,力求使整個部門的成員更加團結互助,協調各成員之間的關系,分工合作,加強內部凝聚力,提高工作經驗,集思廣益,開拓進取.
2加強各班班委的溝通與學習，并打造一些有利于濃厚同學們學習氛圍，幫助改進同學們學習技巧的學習活動。通過干事和各班學習委員，充分了解同學學習上遇到的各種情況，努力發動廣大 同學為學習部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學習的各項活動。
3組織本系同學參加學校的各項活動。學校每年組織的各種知識競賽、演講賽、辯論賽是培養人才、展現我系風采的良好機會。我部將積極組織我系同學參賽，搞好賽前培訓，力爭創出佳績。對一些校傳統比賽，還要進行人才梯隊建設，使我系的一些傳統優勢能夠保持發展
學習部工作計劃書范文2
會后，鎮黨委書記同志立即主持召開了鎮書記辦公會，就在全鎮范圍內開展學習貫徹落實同志在全縣領導干部會議上的講話精神作出明確指示，要求大家，特別是鎮中層以上干部一定要認真學習谷書記講話精神。隨后，書記又主持召開了鎮黨委擴大會和鎮機關干部全體大會，進一步傳達落實谷書記講話精神，務必做到谷書記的講話“機關干部人人鉆研學習”、“機關黨員人人學精吃透”?，F將主要學習貫徹落實情況匯報如下：
一、堅決服從中央決定，認真學習貫徹十精神
自十隆重開幕以來，鎮黨委政府積極組織全鎮黨員干部群眾利用有線電視網絡、農村黨員干部現代遠程教育平臺、鎮村兩級廣播設備等多種渠道收聽收看十現場實況和媒體相關新聞報道。
大家對總書記同志在黨的十上所做的報告給予高度評價，感到倍受鼓舞，倍感振奮，紛紛表示要把報告中的精神落實到本職工作中，為促進重點鎮建設和社會各項事業全面發展做出自己的貢獻。
11月21日上午，縣委書記、縣人大常委會主任同志作了重要講話，就學習貫徹落實黨的十精神和做好當前重點工作提出了明確具體的要求。
表示，鎮黨委政府和人民群眾堅決服從中央有關決定。鎮黨委政府，一定帶領全鎮黨員群眾把學習貫徹落實黨的十精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，精心安排，周密部署，真正把學習貫徹落實黨的十精神擺到首要位置，真正把學習貫徹落實黨的十精神融入到工作生活當中去。
指出，谷書記的講話，更加堅定了我鎮學習貫徹落實黨的十精神的決心，更加打開了我鎮融會貫通、學懂用好十精神的思路，更加指明了我鎮各項事業健康、積極、快速向上發展的方向。
二、緊跟縣委正確步伐，加快實現鎮域經濟新跨越
指出，谷書記在全縣領導干部會議上的講話高屋建瓴，振聾發聵，催人奮進。我們必須緊緊圍繞縣委、縣政府工作重心，科學安排，超前謀劃，以縣委、縣政府“四三二一”的工作思路為指導，以“二二三三”為奮斗目標，在十精神的正確指引下，進一步加快社會各項事業全面發展，大力搞好社會主義新農村建設工作。為實現這一目標，結合我鎮實際，須重點做好以下幾方面工作：一是繼續全力推進招商引資向前發展。鎮主要領導帶隊前往上海、浙江、寧波等地進行長期的蹲點招商，“攀高親”、“ 結豪門”，抓住一切可以抓住的機會，盡快落實2013年項目落地。二是繼續全力推進大項目建設向前發展。繼續保持良好勢頭，搞好配套服務，大力抓項目推進，攢足經濟發展后勁。三是繼續全力推進小城鎮和新農村建設向前發展。對照年初制定的目標加快工作進度，鎮政府駐地的配套設施要盡快完善，已經開工建設的片區要加快進度，未開工建設的片區要盡快開工建設。四是繼續全力推進我鎮民生工程向前發展。要求，各崗位干部職工在開展工作時，特別是開展當前新農合、新農保等涉及民生的籌資工作時，一定要把“民生”二字放在心上；各部門在辦（受）理日常業務時，特別是黨政辦公室、人社所、民政所、財政所等與人民群眾直接打交道比較多的部門，一定要把“民生”二字放在心上。五是繼續全力推進“和諧、穩定、幸?！苯ㄔO工作。進一步維護好的大好團結局面，進一步提升人民的幸福指數。
三、科學完善工作思路，超前謀劃新篇章
學習部工作計劃書范文3
一路走來，我們沉著冷靜，不斷進取，在實踐中茁壯成長;展望未來，我們壯志在胸，不言放棄。懷看服務于高專，服務于校友的信念，我們總結經驗、整裝待發，做好臨行前的準備。
一、指導思想
以***理論為指導，宏揚民族精神，樹立遠大的人生目標，以提高校園文化質量和學干素質，繼往開來，踏實進取，求真務實，密切關注校園內外大事、實事，時刻保持思想制度與行動相一致，緊跟校黨委、校團委的領導，在深挖潛力，豐富校園文化的同時，緊密團結我校全體師生，為我校建院升本的宏偉藍圖更添一抹亮色。
二、具體工作安排
依據本學年的工作要點，結合我校具體實際，為更好地配合校黨委、校團委的工作，高質量，高效率地開展各項活動，特作如下安排：
1、上情下達，下情上傳
本著“上情下達，下情上傳”的一貫宗旨，辦公室將繼續全力配合學生會各部門工作的開展，做好協調工作，充分發揮橋梁紐帶作用，將學生會這個大家庭緊密聯系在地起。
2、宣傳新亮點
新學年里，各部門的工作都已正式開始，宣傳部的工作也圍繞著各部工作有序的展開。壓濾機濾布 依據自身工作特點，接合我校實際，為使宣工作更上一個臺階，宣傳部預計將于本學期11月下旬舉行一次：海報，手抄報課計大賽“;下學期開學伊始，聯合仰天書社舉辦一次”大學生書法”大賽。
3、生命在于運動
這不僅是所有熱愛體育運動的體育愛好者的格言，也是體育部的思想靈魂，體育部一轉以往集中于球類運動的工作方向，大膽創新，經過9.10兩個月的內部重組。整編，將于本學期11-12月初興行“環城馬拉松”賽跑，體育部將以一個全新的面貌向全體高專學子展示它的活動。
4、高專是我家，潔凈環境靠大家
這是我們勞衛部的工作號角，本看給學子一方凈土的工作宗旨，新學年開始，“愛衛會”打出招聘大旗，新進50余名成員，壯大了“愛衛會”的實力。為從思想上指引大家愛護校園環境衛生，勞衛部預備舉行一次主題為“愛護校園環境衛生”的大型辯論賽，并大力宣傳環境知識，提高我校學生的環境意識。
5、輝煌之后的又一次起飛
第一屆藝形象大賽剛落下帷幕，女生部又全新推出了下一年度的工作亮點。
(1)4月份：籌劃新一屆“女生節”以關愛和豐富高專女生生活為目標。
(2)10月份：籌劃第二屆發藝形象設計大賽，讓大家再次重溫第一屆大賽的輝煌和喜悅。
6、學習的新元素——創新
濾布 為提高我校學生的創新能力和手腦并用能力，豐富我們的大學生活，營造一個愛思考，愛動手
愛實踐、愛創新的學習氛圍，學習部將于下學期實施一個充滿創新元素的“手工制作計劃”。
7、為生活時刻準備
針對同學們反映的各種問題，生活部擬定了確實有效的活動計劃。
(1)建立督察小組，實行值日制，一周至少三天。
(2)開展一次學生與食堂工作人員之間的聯誼活動。
(3)借助仙女湖筆會，推出一次書展。
(4)寒假購買車票，從小處為同學們服務。
校學生會工作計劃書XX(二)
文娛部的主要任務就是為了使同學們有一個輕松的學習環境，使同學們在學習之余增強其音美素質和鑒賞能力，使他們能在學習后得到放松，特設以下幾個活動：
㈠請宣傳部通過廣播站、電視臺播出一些高雅的音樂和一些有關音美的藝術創作，以提高同學們的鑒賞能力，
中學學生會工作計劃。
㈡求得一期黑板報，出一期文娛專刊，宣傳一些有關名曲名家的知識，拓展同學的知識面。
㈢招收文娛干士，配合學校周六的影片播出，以維持活動場地的秩序和衛生，在播出之前組織一些知識競賽和非競拔性的卡拉ok演唱，讓同學們施展自己的才能。
㈣組織師生的聯誼賽，進行辯論、演講，共同登臺表演，互相交流，使師生關系更加融合。
㈤配合學校的文化節活動，做好幕后工作，使文化節順利進行。
㈥充分發揮文娛干士的作用，讓同學們的意見通過文娛干士傳達，使文娛部能更好地為學校師生服務。
紀檢部學期計劃
紀檢部的主要責任是維持學校以及各項活動的秩序，對學校的紀律進行不定期的檢查，給同學們營造一個優美寧靜的學習環境。
本部與同學們的生活密切相關，發揮著舉足輕重的作用。而且本部門涉及范圍廣，擁有龐大的群眾基礎。
鑒于上一屆紀檢先鋒隊有許多不盡人意的地方，沒有向同學們深入了解情況，沒有對一些不良現象進行遏制，因而吸收了一批素質較好，成績理想的同學重新組建了一支紀檢先鋒隊。
在校運會上，紀檢先鋒隊，承擔運動會期間維持秩序和安全防預的任務。三天以來，先鋒隊隊員始終監宇在崗位上，不怕苦不怕累，保質保量的完成了保衛任務。
完成運動會的任務，緊接著又將迎來校園文化節，先鋒隊隊員在卡拉ok大獎賽以及英語劇表演等大型活動中，將擔任檢票和秩序維持的任務(具體分工在校園文化節開始之前分配)。
除了對大型活動秩序的維護，平時，不定時的對寢室紀律進行抽查，堅決制止大吵大鬧，在走廊內玩三大球、打架等事情的發生，適當地對食堂秩序進行維護，若有重大事件發生，則及時向校領導匯報。
紀檢部將與衛生部聯手，制止校園內違反相關規定的行為;抽調部分隊員與宣傳部共同管理各報刊團體的電腦使用情況，杜絕聊天上網等情況發生。
總而言之，我們將盡最大的努力協助學校和教師教育學生增強組織紀律性，遵守學生守則，執行校規校紀，維護學校正常秩序。
宣傳部工作計劃
1、與衛生部、校醫室合作定時更換黑板報，以宣傳衛生保健及其他學習生活知識。
2、積極配合學校各項活動，做好宣傳工作。
3、完善各學生社團的管理，做好聯系協調工作，最大程度發揮學生社團的能動性，豐富同學們的課余生活，
4、搞好宣傳櫥窗，定時更換，幫助同學們了解校園內外最新動態。
實踐部工作計劃
1、召開部降會議，商討工作規劃。
2、誠招一批成員開展工作。
3、“求知書場”運作開始。
4、配合開展好校園文化節。
5、完善議定的活動內容，并逐步開展，具體內容有：
a、走出校門，實踐社會
注：與環保局等部門聯系，開展社會調查等活動。
b、“招商引資”助學子
注：社會上有一批商界名流素質較好，十分愿意做善事，準備拉上一批贊助款，形式是一對一或一對多，保證困難同學高中的全部學費、生活費。而且他們這批善心人不需要任何回報。但我們記得他們，適當為其做做宣傳，一來為他們擴大社會影響，二來也盡同學一份心，有了這筆相當客觀的資金，為學校同學、家長都可減輕負擔。
c、創辦時事政治、黨團知識有關的報刊
注：同學目前對黨團知識、缺乏得夠可以，卻個個幾乎都是團員，馬上又要入黨。因此，為了配合團支部、黨支部做好這方面工作，創辦一份有關的雜報。
以上a、b、c三項內容尚未最后議定，因為難度大與學校關系密切，也未與校方議定過，因此需過一階段后征得校方認可，才可將其中某項列入計劃表。
衛生部學期計劃
一、衛生先鋒隊，每周二疏導課對各班進行大掃除檢查(包括教室、包干區有關衛生方面等)。
二、后勤監督小組對后勤公司進行管理和監督，對食堂衛生進行定時或不定時的抽查，成績公布。向食堂負責人反應同學們的看法、建議，探討食堂的衛生狀況(一般每月一、二次)。
三、后勤監督小組還負責小店商品價格的合理性，保障同學們的利益。衛生先鋒隊還對各值周班的工作進行抽查。
四、衛生宣傳小組負責每二周一期的衛生專刊，向同學們傳遞衛生信息，幫助同學們培養良好的衛生習慣。大掃除檢查成績公布其中。
五、專設一個信箱，讓同學們對衛生部的要求、建議以及對學校后勤服務公司等的工作情況以書面形式反映上來，切實使衛生部真正為同學服務。
六、組織衛生知識競賽，如小測試、健康問答、跟蹤報道等。
學習部年度工作計劃
一、招集學習干事，擴大學習部規模，以《寧中學習報》為主打產品，提高《寧中學習報》的質量和聲望，努力在本學期出滿10期。
二、籌備成立一個可供學生自由發揮的組織，主要以學習生活為主，形式不拘一格，可開展課外創新教學及辯論賽等。
三、計劃在校園文化節中推出特別節目，如征文比賽等，獲獎作品在《寧中學習報》中專刊登出。
四、計劃為周六留校生開展特色活動，與文娛部聯系，舉辦知識競賽等活動。
五、通過一系列活動來增進班與班之間的交流，讓大家知己知彼，開展班級競爭以提高大家的學習積極性。
六、以學習干事為紐帶，適當的開展一些調查，制訂一些有利于大家學習的活動，如讓高二、高三的學長們給高一演講學習方法和心得。
體育部學期工作計劃
1、適當調節和安排早晨的跑步，提高跑步效率，學生參與積極性。
2、適當吸收、招納若干體育部干事，以便更好地開展體育活動。
3、對上屆學生會體育部工作總結歸納，取長補短。熟悉學生會體育部工作，以便更好地為學生、為學校服務。
體育部內部分工及安排
規劃組：用于規劃分類體育活動及大型活動，制定相應計劃及安排。另外對于人員上的調動，及對也們的安排。
學習部工作計劃書范文4
為加強和健全學習部的自身建設，在以后的日子里更好的為同學們服務，加強工作的規范化、制度化，提高學習部干事的工作積極性，更好地服務于學院建設，在學習和工作中不斷的提高和完善自己，真正的起到模范作用。在學院輔導員和團委學生會主席團的指導下，結合學習部自身的情況,特此制定學習部部門07~08下半學年的部門工作計劃。
計劃分為三部分，分別是部門內部管理，干事進一步的培訓，還有這學期初步的工作計劃。
第一部分 部門內部管理
上學期采取的部門內部考評管理取得了良好的效果，這學期，我們將繼續沿用這一傳統，并且不斷的補充完善。正所謂為“規矩不成方圓”，部門內部組織紀律性，影響著工作率，干事素質的提高。為進一步加強部門內部管理，我們繼續進行打分考核制，增強部門的紀律感、集體感。為此，制定了以下考評方案。
一、例會制度
1、例會時間：每周二下午6：00
2、例會地點：s2107
3、參與人員：我部全體人員
4、參加會議時，應提前5分鐘到達集會地點，并做到“快、靜、齊”；
5、忌在會議期間交頭接耳，應自覺將手機調為震動或關機；
6、開會時，全體成員應積極參與討論，提出建設性意見；
7、會議結束離開會場中，要按次序出場。
8、部門召開臨時會議時，也必須按時到場參加，不得借故推脫。
二 部門考評制度
本部考評采用打分制，每月每人基本分為二十分，違反條例按規定扣分，任務完成出色適當加分，月末進行總結評比，評出分數最高者給予表揚。成員之間相互監督，相互考察。由副部長進行記錄考察情況。
1、 例會出席：
2、例會遲到者扣一分，無故缺席扣五分；
3、如果請假請說明原因，酌情處理，適當扣分；若客觀原因屬特殊情況可以考慮不扣分，否則扣兩分。
2、坐班情況：
（1）、要嚴格按照時間規定準時出席；
（2）、對來咨詢的同學要談吐禮貌，態度真誠，認真記錄值班情況；
（3）、可與其他部門成員進行適當交流；
（4）、遲到或早退（10分鐘之內為遲到或早退，若遲到或早退20分鐘則為缺席。每晚由正，副部長進行查看坐班情況或由秘書處記錄為準）扣一分，無故缺席扣五分；
（5）、若坐班期間有緊急事情而沒能準時匯報扣三分；
（6）、坐班時若被反映有不良行為（例：吃東西，大聲喧嘩等）扣兩分；
三、 材料上交情況考查
1．按照每次具體的任務布置，及時上交材料；
2．材料內容力求說明清晰，有條理，字跡工整；
3．材料內容要豐富，體現創新精神；
4．材料不按規定時間上交的，扣兩分；
5．無故不交的，一次扣五分；
6．材料有新意的，加兩分；計劃書，策劃書等，被采用的，加五分。
四、 參加討論情況：
1.開會時踴躍積極參加討論加兩分；
2.提出較好的或是有創新的意見加兩分；
3.不積極討論或私下討論其它問題扣三分；
4開會時使用手機接電話，發短信，玩游戲者，一次扣一分。
五、 任務完成情況：
分派的任務要及時有效地完成。
1.任務未完成扣三分；未及時完成扣兩分；
2.完成的不符和標準扣一分
3.在完成應有工作的基礎上，能表現出創新精神的加三分。
六 部門材料撰寫、管理
1、每月的部門工作總結、工作計劃應由部門助理或指定的成員撰寫，內容敘述清晰、具體，并有一定文采；
2、材料上交辦公室要及時，分為電子版和打印版，電子版要在部門郵箱中存有草稿；
3、活動策劃由部長編寫或全體成員集體編寫，內容要求具體細致，每一部分工作在策劃中都應有體現、有安排，經費預算合理準確，策劃切忌策劃內容空洞；
4、每次大型活動后都應進行部門總結，說明經驗、教訓，并寫成書面形式存稿，藏富于人；
5、每次會議，部門助理進行會議記錄，并負責保管
6、部內書面文檔成員資料由副部長整理保管，郵箱電子存檔定期分類、檢查，確保安全性等。
第二部分 干事能力培訓
一個部門是由每一名干事組成的，每個人的能力能否能滿足部門工作的需求，個人的才華能否的到施展，潛力能否發覺，對部門整體工作都有重要影響。充分發揮個人所長，增強部門整體的力量，使工作能更順利的開展。
我部特別重視干事個人能力的培訓與提高。為此，初步制定了以下培訓計劃：
一、部門博客建設
本學期我部開設了部門內部博客。博客的主要是給大家提供一個說話的平臺，增進部門內部的凝聚力。
博客分為“胡言亂語”，“我想說。。。?！保靶穆窔v程”，“活動策劃”“每月計劃總結”等等版塊。其中最有特色的屬“胡言亂語”“我想說”以及“心路歷程”這三個板塊。
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“胡言亂語”是大家情感宣泄的地方，有開心的或不順心的事可以在這里傾述，把此時此感記錄下來，一個傾述的窗口，聽眾就是部門里的兄弟姐妹。
“我想說。。。”是對部門工作的建議或者意見。在工作中覺得有不滿的地方可以在這里提出，或者對部門建設有好的靈感可以在這里展現。最妙的地方在于有意見不好意思當面說時，面對電腦屏幕，也許更能說出內心最深處的想法。
“心路歷程”是工作后的感想。每次工作后的感觸，可以在這里抒發，當再回首時，能更清楚的看到來時路。
希望通過這個博客，能增強部門內的凝聚力，進一步拉進大家的感情。使部門內部成為相親相愛一家人！
二、文字寫作能力培訓
1、教會新干事電腦基本操作，包括word文檔運用，郵件收發，用電腦進行資料管理。
2、總結、計劃、策劃等應用文體書寫格式，書寫內容。并讓他們寫每月的計劃、總結，活動策劃等等。
三、干事自我發展意識提高
1、每月初寫一份本月自我發展目標，目標要求具有挑戰性，并切實可行。
2、在月末的時候，對照實際行動與目標是否達到，找出進步點，或還作不夠的地方，在部門例會上講述。每個月都感受到個人的進步。
四、交流溝通能力培訓
1、在與其他部門合作工作中，多給干事創造與其他部門溝通交流的機會。
2、多與其他部門合作組織活動，在組織活動中增強溝通能力。
3、部長講述一些與人溝通的技巧，方法，經驗等，有助于干事溝通能力提高。
五、組織策劃能力培訓
1、在組織舉辦學院大型活動時，分塊安排任務，讓每個人的能力都得到鍛煉。
2、不定時的寫小活動的策劃，增強策劃組織能力。
3、情景模擬討論。在例會上安排虛擬工作任務，干事分組討論工作如何安排組織，短時間內說出組織方案。主要培養迅速組織反應能力。
六、其他培養
1、不定時的舉行部門內部活動，如一起進行打球，一起看電影等，增強部內凝聚力。
2、多參加講座，報告會等活動，通過聽優秀講座學到他人的優秀經驗，完善自我。
3、不定時的請主席團或其他部門部長給干事們講工作技巧，經驗等，有助于新干事工作啟迪。
第三部分 學期工作初步計劃
我們提倡一切走在前面，制定計劃是圓滿完成工作的開始。
1、我部將展開分團委學生會成績統計工作。統計范圍包括主席團，各部部長，每一位隊員，干事。內容為上學期期考各科成績，大學計算機二級，英語四、六級過級情況等。我們將對成績按部門分類整理，對比評價。對成績優異的同學提出表揚鼓勵，不幸掛科的同學進行提醒，同時，采取措施，給他們提供學習上的幫助。通過成績統計分析，希望能對學生會的各位兄弟姐妹達到提醒督促的作用。
2、校運會將在本學期三月底進行，又是一個忙碌的季節。我部將盡最大努力，全面配合分團委學生會的工作。撰寫廣播稿，給運動員提供后勤幫助等等。使我院的運動健兒在比賽中無負擔充分發揮，賽出風貌，賽出成績！
3、校辯論賽也在這學期進行，我部將展開院辯論隊組隊工作。給隊員進行辯論培訓，代表商學院出戰校辯論賽。我們圍繞辯論規則理解運用，辯論禮儀，辯論語言、戰術等方面的專題，進行培訓。并陪同院隊比賽，隨時提供服務，給他們加油打氣！
4、我部還計劃與社會實踐部合作，在商學院開辦英語角，提供英語交流的平臺。我們計劃以英語演講賽作為英語角的開幕，喚起同學們對英語的熱情。接下來每周舉行一次英語角的活動。初步分為兩個版塊，口語和游戲版塊，分單雙周進行。
口語板塊：每期準備一個topic,要求新穎且能激起同學們討論的欲望。用海報預告貼出每期topic。
每期分為兩環節，第一環節：跟我學。準備好每期topic可能會運用到的句型，先教會參加活動的同學，可以用李陽英語的方式，一起激情喊出句型。學會后，再進入第二環節：自由會話。此時參與者可以和周圍同學以本期topic為主題，進行自由交談。各展所長。
游戲版塊：以綜藝節目的形式開展。開展英語游戲。每一位現場同學都是參與者。例如：英語手語游戲。交大家26個字母的手語，會之后幾個人用手語拼單詞。聽英文歌，猜歌名等等。娛樂互動，
學習部工作計劃書范文5
關鍵詞： 應用文寫作教學 畏難心理 訓練梯度
應用文具有很強的實用價值，它是各類文章中使用頻率最高、使用人員最廣的文體。作為傳遞信息、交流經驗的重要工具，應用文在處理公私事務、傳遞信息、組織生產、交流交往、學科研究等方面具有極其重要的作用。應用文寫作能力不僅是高職畢業生應該掌握的基本技能，而且是社會對高職學生能力的評價因素之一。但大多數高職生對應用文寫作不感興趣，怕寫應用文，甚至存在畏難、厭煩心理。如何采取有效的策略克服學生的畏難心理，使應用寫作教學取得實效，是廣大教師必須面對的問題。
一、充當學生的心理輔導員，激發學習動機，消除畏難心理。
經調研了解，在初高中應試作文的訓練下，大多數學生提到寫作頭就疼，由于對應用文寫作缺乏認識，很多學生把應用寫作課程當做中學作文課程的延續，存在厭煩、畏難心理。加上校園生活的限制，認識不到應用寫作的實際價值，普遍認為作為基礎課，只要及格，拿到學分就行了，關鍵是學好專業課，不愿為得到想要的高分而多費力氣。如何解決這些問題，筆者嘗試充當學生的心理輔導員，從糾正學生認識偏差入手，激發學習動機，消除畏難心理。比如在應用寫作第一堂課上，進行課堂調查，讓學生自主發言，請學生談談除了為學分而學之外，這門課程與我們平時和今后的學習、生活、工作的關系，引導學生說真心話，就勢引導，糾正認識偏差。從學生生活實際、未來學習和工作需要出發，幫助學生重新認識課程，明確課程定位。讓學生從內心確認，不是“要我學”而是“我要學”，激發學習動機。當然，抽象的說教很難引起學生的共鳴，可舉一些實例來證明。比如，將學生寫在教學樓門廳黑板上的尋物啟事、招領啟事拍攝下來，制成課件，引導他們分析其中的錯漏之處，讓學生在笑聲中體會到應用文就在自己的生活中。指出應用文寫作是一門綜合性、實踐性極強的基礎能力課。公共基礎課的教學學時不多，但作為實踐性極強的技能課，需要反復實踐訓練。如果學生不重視寫作實訓，學習效果就收效甚微，很難真正提高應用文寫作能力。讓學生克服純興趣的學習觀點，從理性上接受這門課程，用學習動機驅除畏難心態。同時鼓勵學生在課外收集一些身邊常見的應用文例文，利用課前幾分鐘上臺朗讀評析，讓學生在搜集評析的過程中認識到應用文就是用于生活實際的文章，感受到應用文就在自己的身邊，每時每刻都可能使用應用文，引導學生認識應用文寫作的重要性。在平時的教學中，繼續充當心理輔導員，及時化解學生的畏難心理。比如在講計劃前，讓學生談談周末安排、健身計劃等，培養做計劃的熟手，平時寫在心里，說在口上，而現在要做的就是把它寫到紙上，借此消除畏難心理，增強學習信心。
在具體文種教學時，要通過分析寫作技能和相關素養對學生未來參與競爭的重要性，來幫助學生認識應用文的實用價值，激發起對應用文寫作的學習熱情，使學生從根本上認識到應用文寫作是自己生活、學習和工作中不可缺少的一種技能，掌握了這種技能可以使自己終身受用，從而調動起學習的積極性和主動性。比如在講調查報告文種時，筆者根據所教鐵道交通運營管理專業設計訓練任務，“某某站接客電[2012]102號，關于做好2013年‘春運’客流調查的電報后，車站領導十分重視，分管副站長親自抓，成立了由車站營銷科牽頭的客流調查小組，深入車站吸引區內的重點廠礦企業、大專院校，各大型旅行社等重點單位進行調查，如果你是調查組成員，你會寫調查報告嗎？請你寫寫看”。以此導入調查報告文種的學習，讓學生認識到該課程對他們現在的學習及未來的生活、工作都有著深刻的影響。心理學認為：人類的學習行為是外部刺激與認知主體內部心理互相作用的結果。如果所提供的外部刺激與學習個體內部心理相吻合，就能夠引起學習個體積極的態度和求知欲望。為了消除厭煩心態，增強學習主動性，在具體教學實踐中，可結合教學內容適時把多媒體引入課堂，文字、圖形、聲音同時呈現在學生面前，使學生腦、眼、耳等多種器官接受刺激，以此激發學生的求知欲，增強學習興趣。比如，講求職文書時播放求職視頻，引導學生掌握求職信、簡歷的編寫技巧及應注意的問題；講合同時，播放合同引起糾紛的視頻，引起學生對合同條款明確性、完備性的高度重視。也可補充一些生動有趣的案例、故事吸引學生，培養興趣，使教學有趣有味。比如在講述什么是應用文時，補充“博士尋驢”的故事；講“條據”時展示網上流行的《一個中文系學生請假條》；講“計劃”時講述《聊齋》中商三觀為報冤仇的復仇計劃，《三國演義》中諸葛亮的宏偉規劃，展示網絡搞笑版《一封老婆寫給老公的購房計劃書》；講“總結”時可讓學生“大話西游”，總結唐僧師徒西天取經成功的經驗等。
二、合理安排教學內容，克服畏難心理。
在高職院校的課程安排上，應用文寫作一般只安排一個學期的教學時間，課時不多，但應用文內容豐富，種類繁多，涉及的內容大多是學生陌生的領域，從內容、形式、行文，都迥異于學生原有的寫作習慣。如果學生在具體的各章節學習中接連接觸一些平常很少接觸的應用文書，如行政公文、調查報告、規章制度、合同等文種，就勢必會引起學生的畏難情緒，對它們各自的寫作格式及語言表達難于掌握，有的學生甚至會喪失學習興趣，從而難以達到良好的教學效果。任何一種寫作技能的獲得都不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程，既要讓學生在心理上取得認同，又要遵循由熟悉到陌生、由易到難的原則，因此，需要合理地調整教學內容?？上冗x取一些淺顯易懂易寫的日常生活文種進行訓練，使學生逐步掌握，增強寫作興趣。在應用寫作概述的教學中，筆者有意識地從學生熟悉的最簡單的文種入手來介紹這門課，在介紹應用文的實用性、真實性、時效性、程式性等特點時，均以啟事、借條、請假條等學生最熟悉的文種為例，這樣學生能聽得懂、聽得進，對這門課產生親近感。選擇生活中常見的、學生容易掌握的文種，讓學生慢慢走進應用文寫作這扇有些陌生的、令人望而生畏的門。在具體的教學內容安排上，筆者把日常生活文種作為第一個訓練項目，從學生認為很容易或以為簡單的應用文種入手，創設與學生生活貼近的寫作情境進行寫作訓練，讓學生進行寫作，在共同評議的基礎上歸納格式、內容要素和寫作注意點。比如條據的寫作，這是人們在日常工作學習或生活中經常用來說明某種情況或某件事情憑證的字據，它的寫作格式及語言表述常常是約定俗成的，格式可以套用，只要重點訓練一種，其他的寫作要領就能熟練掌握。但大多數學生因對此接觸甚少，僅憑想當然，所以就很容易寫錯。這樣通過簡單易寫的文種入手，引導學生進行寫作，在寫出合格應用文的基礎上，使其逐漸明白寫作的基本道理，體驗成功的愉悅，幫助其克服畏難心理，培養其應用文寫作能力。
目前高職應用文教材的主要內容包括：行政公文、事務文書、禮儀文書、職場文書、商務文書、訴訟文書、科技文書、傳播文書等多類應用文，但課時有限，教師要根據各專業的不同需求及崗位的需要，對重點內容仔細分析，從崗位的需求和學生實際需要出發，對教材內容進行改革，調整、刪減、補充教材的某些章節，重組教學內容。如財經和商貿類專業的學生可適當增加經濟類文書的內容，廣告設計與制作專業側重學習廣告文案的寫作等，使教學內容的安排符合學生目前和未來學習、生活和工作的需要。這樣的內容安排能吸引學生的注意力，激發學習興趣，從而有效消除恐懼畏難心理。
三、選例貼近生活、專業實際，激發學習熱情，提升學習興趣。
在應用寫作教學中，幾乎所有的文種都要結合案例分析進行。因此，案例的選擇和解析至關重要。應用文的文體寫作都是有慣用格式的，如果教師采用傳統的教學方式，先講文種的概念，然后講寫作格式，學生就定會因為枯燥而不喜歡學習。教師可以根據學生所學專業，結合他們的生活環境，及時地選擇那些他們熟悉的、發生在身邊的例子，激發他們的參與興趣，就能消除學生的厭煩心理。例如行政公文模塊中的“通知”、““意見”、“公告”等文種的寫作，屬于學生平時接觸較少的公文文種，學生社會閱歷少，對寫作課本來就存有畏懼心理，且行政公文都采用慣用格式，有些離學生的生活也較遠，要是直接講述格式并用教材上的年代久遠的老案例，學生必然失去興趣?？刹捎冒l生在學生身邊的本校下發的文件，從校園網頁行政公文欄目中選取相關例文，比如，《關于做好2013屆畢業班學生頂崗實習工作的通知》，《關于加強大學生黨員發展工作提高大學生黨員素質的意見》，《南京鐵道職業技術學院高鐵設備詢價采購公告》等例文，在講授調查報告時，可選擇與學生校園生活、專業相關的例文，比如，《你是怎樣看待校園文化的？——我院校園文化建設調研報告》、《大學校園消費情況調查報告》、《某某工務段發生車輛傷害事故的調查處理》、《某某站2011年“五一”客流調查匯報》、《某某站停車事故的調查》等調查案例。在事務文書“計劃”、“總結”的寫作訓練中，教材所選的案例是《2008年建筑管理工作計劃》、《天津市2008年度植樹造林工作總結》，因不夠貼近學生的實際需要，難以達到以例導寫的效果?？裳a充一些時代感強、體式規范、內容貼近學生生活與專業實際的優秀范文，如《大學三年學習規劃》、《電子商務專業職業生涯規劃》、《2012年下學期學習計劃》、《大學生個人總結》、《實結》、《學生會工作總結》等作為典型教學范例，通過案例分析，和學生一起討論歸納出“計劃”、“總結”寫作的目的、結構方式、寫作思路，總結寫作技巧和格式，這樣便會消除學生的畏難心理，提高學生的學習興趣。同時，還要選擇一些典型的“病文”供學生討論，避免寫作時“就范”，這樣有助于學生下筆成文。這些病文可以選取之前所教班級的學生作品和當下所授課班級的學生作品讓學生評析和修改，例如“運輸管路學院男子籃球賽活動總結”、“學習部2011年工作總結”等，身邊的可接觸到的人和物往往更能引起學生的共鳴和認可。所以，在應用文寫作教學時要根據學生的學習情況，專業特點對例文有所取舍。教師設置的任務、選用的范文、病文題材都盡量貼近學生的生活實際，貼近學校的活動實際，貼近本專業崗位的實際。這樣的例文可讓學生切實感受到生活需要、專業崗位需要，有助于消除厭煩、畏難心理，激發學生的學習興趣，使他們覺得應用文寫作這門課重要，學了有用，愿意去學。
四、設置訓練梯度，降低學習難度，消除畏難情緒。
應用文寫作能力的提高，應注意循序漸進，不要急于求成，一味拔高，這樣會適得其反，徒增學生的畏難情緒，弄巧成拙，起不到應有的作用。應針對學生的實際情況，對實用文種采取分步進行的做法，先易后難，逐步提高。如對難度較大文種的寫作，可不作硬性要求。例如計劃的寫作，因其種類不同，寫法也各不相同。對一個尚未走出校門的學生，缺乏社會實踐經驗，對社會是陌生的，不可能寫出內容復雜的大型計劃。所以可以要求學生先從個人學習計劃、班級活動計劃等小計劃入手，且把內容定在學習、工作等學生熟悉的方面，訓練起來容易成文。任何技能的獲得都不是一蹴而就的，而要設置循序漸進，設置訓練的梯度，由易到難，增強信心。高職學生的知識遷移能力與承受挫折的心理能力都是有限的，在學生掌握了一定理論的基礎上，如果馬上讓學生進行寫作，學生往往就不知道該從何處下手，此時寫作難度較大，學生不但有畏難情緒，且一旦寫不好還會傷害其自信。在求職信教學中，筆者要求學生通過自主合作的方式從教材、范例中探究求職信的特點、要素和基本格式后，出示瑕疵例文，讓學生修改，師生合作進一步歸納求職信的寫作技巧與注意事項。先從低難度的訓練項目開始，提供病文讓學生對照范文和教材理論，指出文章毛病，并試著進行修改。讓學生去發現別人文章中的問題并且改正，這不僅使他們進一步掌握與運用了理論，落實了教學重點，也使他們對寫作建立了初步的信心。但應用寫作能力的訓練的目標是學生能自主寫作，以解決生活中的實際問題。于是進入實訓環節，根據導入材料，對應企事業單位招聘的相關崗位，讓學生根據所列實現自身未來求職意向應有的求職條件和設想的競爭優勢，寫一封完整的求職信。學生模擬寫作自薦信，教師巡視，對學生進行個別指導。學生完成習作后，教師在ppt上展示批改標準，各學習小組組內交流、互評，寫出評語與修改意見，各組代表閱讀組內優秀習作，全班共評，教師要對學生的習作和評議給予一定的引導與肯定。在整個單元教學中，綜合運用了任務驅動、案例分析、小組合作等多種教學方法與手段展開教學活動，消除畏難心理，引導學生由易到難、循序漸進地完成學習任務，在完成任務的過程中培養學生的能力。
正確認識和探索解決學生對應用文寫作的畏難心理是增強應用寫作課程教學效果至關重要的問題。這不僅需要學生自身的努力，更需要教師的配合。在應用文寫作教學實踐中，要充當學生的心理輔導員，糾正學生認識偏差，激發學習動機，改變厭煩心態。合理安排教學內容，設置訓練梯度，激發學習熱情，消除畏難情緒，提高學生的應用文寫作能力，不僅能增強學生的職業能力和就業競爭力，而且能為學生未來職業生涯和實現職業能力的可持續發展奠定基礎。
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