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三分鐘自我介紹范文1
專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質;賦有進取心，有良好的職員治理和溝通協調能力。以下是小編為大家整理的銷售職員三分鐘自我介紹資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
銷售職員三分鐘自我介紹一
尊敬的各位領導：
大家上午好，很高興能夠參加此次面試，讓我獲得了這個向各位領導學習、同時也展現自我的一個機會!
我叫__，來在____，在校____專業，主要是______方向知識，雖然我的專業和銷售沒有之間的聯系，但是我在校三年期間的非常豐富的實踐經驗，就完全是為了銷售這份工作而準備的。
我曾經擔任過中國移動的校園推銷人員、在整個團隊有過非常突出表現的業績，也因此獲得額外的獎勵，做過英語學習報的校園，與我的同學有過非常好的團隊合作，而且很有趣的是，我也曾開過網店擺過地攤，從調查市場，尋找貨源，找合作伙伴，到最后的銷售，整個過程都讓學習我到非常非常多的知識，當然這個小小的投資，最后也讓我賺到了一筆還蠻豐厚的生活費!
我覺得做市場的人就是要有學識、有見識、有膽識、而且還要有激情、有野心，作為一名初出茅廬的大學生，我認為自己是學識還可以，見識比起在座個人遠遠不夠，但是百分之百的投入和激情，是我對工作的承諾，而今天站在這里就體現了我的野心!
我愛我自己!但我更希望能夠得到各位的欣賞!
以上就是我簡單的自我推銷，請問還有什么是我需要補充的嗎?
銷售職員三分鐘自我介紹二
各位領導：
我是一名畢業于___大學的應屆畢業生，在學習上，有著扎實的專業基礎，勤奮好學，態度端正，通過國家英語4級及計算機2級。在工作上，認真負責，有較強的組織能力，自己常參加各種學生工作來培養自己的工作能力。工作踏實，任勞任怨，責任心強，積極配合上級的任務。在生活上，養成良好的生活習慣。注重擴張自己的興趣與愛好，鍛煉自己的溝通和組織能力。希望盡自己最大努力為公司創造最大利益。
自學能力很強，在校自學了很多計算機知識，能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操縱windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop等軟件;會用c語言編寫一般程序。
專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質;賦有進取心，有良好的職員治理和溝通協調能力。
銷售職員三分鐘自我介紹三
尊敬的面試官：
早上好!
參加房地產銷售已經有兩年的工作時間，在這段時間里經過自己的磨練，在領導的幫助下，我已成為一名合格的銷售人員，能夠獨立完成銷售任務，對房地產銷售行業有了比較深的認識，并且仍然在不斷努力，使自己的能力更上一層樓。
作為房產銷售部中的一員，我深深覺到自己身肩重任。作為企業的門面，企業的窗口，自己的一言一行也同時代表了一個企業的形象。所以更要提高自身的素質，高標準的要求自己。在高素質的基礎上更要加強自己的專業知識和專業技能。此外，還要廣泛了解整個房地產市場的動態，走在市場的前沿。
房地產市場的起伏動蕩，公司于20__年與___公司進行合資，共同完成銷售工作。在這段時間，我積極配合___公司的員工，以銷售為目的，在公司領導的指導下，完成經營價格的制定，在春節前策劃完成了廣告宣傳，為___月份的銷售奠定了基礎。最后以__個月完成合同額___萬元的好成績而告終。經過這次企業的洗禮，同志從中得到了不少專業知識，使自己各方面都所有提高。
我今后更該認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善。使自己成為銷售領域的一名精英，和公司共同發展，創造美好未來!謝謝!
銷售職員三分鐘自我介紹四
各位好!在遞上我的個人簡歷的同時請允許我做一個簡單的自我介紹。我是來自___大學市場營銷專業的___。我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經理一職，我想談談自己對營銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的`，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產品，才能更好的將產品推入市場。我想“做人，做事，做生意”大概就是這個意思吧!
我個人認為作為一名合作的營銷經理，除了應該具備一定的營銷知識外，還應具有良好的溝通、協調能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協調能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。如果這次我有幸競聘上營銷經理，我想打造一個平臺，讓自己的同事在一種輕松卻不失嚴謹的氛圍中工作，大家相互合作，具有良好的團隊精神。
同時我認為，營銷也是一種服務。既然是一種服務，就應該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰自我的意識，我相信我能勝任這份工作。
“誠信是我們合作的基礎，雙贏是我們共同的目標!”我愿與__文化一起發展，一起創造輝煌的歷史!
三分鐘自我介紹范文2
應聘到外企或其他用人單位時，求職者往往最先被問及的問題就是“請先介紹介紹你自己”。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，它是你突出優勢和特長，展現綜合素質的好機會?；卮鸬煤?，會給人留下良好的第一印象。
回答這類問題，要掌握幾點原則：
———開門見山，簡明扼要，不要超過三分鐘。
———實事求是，不可吹得天花亂墜。
———突出長處，但也不隱瞞短處。
———所突出的長處要與申請的職位有關。
———善于用具體生動的實例來證明自己，說明問題，不要泛泛而談。
———說完之后，要問考官還想知道關于自己的什么事情。
三分鐘自我介紹范文3
活動主題：十年芳澤，問學養氣
活動目的：為豐富同學們文化生活、營造良好的校園文化氛圍，展現當代學生積極向上的精神面貌，樹立新生代學生的良好形象；展示他們熱情、自信、富有活力、內外兼修的青春風采，且喜迎院慶十周年，配合院學生會活動，特舉行演講比賽。
活動對象：財經學科部所有學生
活動時間：初賽：2011.11.14晚7:00
復賽：2011.11.16晚7:00
活動地點：初賽：南綜507 復賽：待定
主辦單位：財經學科部學生會
參賽形式：個人報名
活動開展形式：分為宣傳、初賽、復賽三個階段
前期宣傳：1.做出活動宣傳海報張貼在學校的醒目位置。
2.召集各班的班長召開宣傳會，介紹活動的內容并且發放報名表。
3.比賽結束后，及時公布比賽結果。
比賽流程：
（一）初賽流程：
1.開場：主持介紹到場評委，介紹比賽賽制，宣布比賽開始。
2.自我展示：
（1）自我介紹：
每位選手根據自己的特色做自我介紹。（限時每人一分鐘）
（2）演講：
每位選手進行演講。（限時每人三分鐘）
3.評委點評
4.比賽結束
（二）復賽流程：
1.開場：主持介紹到場評委及嘉賓和比賽賽制，宣布比賽開始。
2.自我展示：
（1）自我介紹：
每位選手根據自己的特色做自我介紹。（限時每人一分鐘）
（2）演講：
每位選手進行演講。（限時每人三分鐘）
（3）即興演講：
選手抽題，根據題目進行即興演講。（限時每人一分鐘）
3.評委點評
4.宣布比賽名次及入選決賽名單
5.比賽結束
三分鐘自我介紹范文4
【關鍵詞】語文能力 課前演講
我們都知道，語文既是一門工具學科,又是一門綜合性很強的科目.它帶有"人文性"和"社會性",與其它學科的根本區別莫過于本身包含著豐富的倫理道德內容,反映鮮明的思想感彩,是一種表情達意的工具."感人心者,莫乎于情".依據語文學科的特點,語文教學過程應重于情感的誘發、激勵,善于創設情境,引發學生習靈的共鳴,引導學生"參與"教學活動,把學生的學習語文的積極性、主動性、創造性充分調動起來,激勵學生自主學習、創新學習。
在語文課堂上,課本中即便是選編大量課文的新教材,對學語文來說還是滄海一粟,不可能使學生智慧地去理解事物,理解生活.課內向課外延伸,這既是聯系,也是發展.俗話說得好:"得法于課內,受益于課外."語文的功夫在與課外，語文課堂要做的，就是要把課內思考和課外生活的理解結合起來,我們可以借助一種有效的形式幫助訓練學生，培養學生從一種現象或者一則小故事中理解其智慧,促使學生在日常生活中思考，在思考的同時提高語言表達能力、思考分析問題的能力,延伸對生活的理解."課前三分鐘演講"無疑是行之有效的方法之一。
演講本來就是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段,是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式，對中學生而言,演講實質就是大家的一次自我展示。
當代高中生獲得知識的渠道更廣，可思考關注的問題也比較多，又正值自尊心、表現欲望強烈的青少年階段,利用語文課前三分鐘這個機會展示自己的才華，無疑很適合。一學期一個人的演講機會只有幾次,所以站在演講臺前,每個學生都希望給大家留下一個好印象，"課前三分鐘"或命題，或自主，按演講方法做適當的要求，給學生一次機會，由于講演內容一般不局限于課本有限的內容上,而是讓學生廣納博采,突破授課內容的局限,開闊視野,能激起閱讀的興趣,從語文課外獲得知識,叩開思維的門扉,實現了課內外銜接;有利于語感訓練,培養學生口頭表達能力及聽說能力,調動他們的情趣,同時能營造出一種愉悅的課堂氣氛.
在構建高效課堂精神的引領下，我們不但要重視語文的學科特點，更要以行之有效的方法來提升學生的語文素養，通過"課前三分鐘"的有效安排，語言氛圍創設好了，那么語文課堂就活起來了，通過演講，學生即獲得了道德上的引導，又獲得了情感的熏陶，與語文的距離就拉近了，在愿意接受的環境中學習，課堂內容就更容易展開。
學生的演講訓練也應依規律而行，循序漸進。我所執教的兩個班級從高一起就采用"課前三分鐘演講"的方式，具體實施時我把它分為如下六個階段：
第一階段，敢于上臺，介紹自己。學生剛進校,彼此之間都很陌生,需要進行相互了解,作個自我介紹是很有必要的.學生在自我介紹時,老師要提前告訴他們介紹的內容,方法,并要求他們盡量做到形式新穎,內容豐富,有特點,有個性,要富有吸引力,在你的介紹后讓大家都能記住你,切忌人云亦云.
第二階段，誦讀自己喜歡的文章。鼓勵學生有感情的朗讀自己喜歡的文章，站在全班同學的面前表達自己的想法，即使對學生敢于在公眾場合說話的鍛煉，也可以增強學生的自信心，鼓勵學生多閱讀、多思考。
第三階段，脫稿演講。從學生的實際情況出發，基于前兩個階段的訓練，學生此時已經熟悉這種形式，但要能達到真正意義上的演講，就必須脫稿，要求學生非常熟悉自己演講的內容，不依靠講桌，大方得體的站在同學們面前，流暢的演講，并配合適當的體態語言。
第四階段，講述身邊小事，發表自己獨特見解。這一階段演講稿內容有一定的限制，要求學生以生活中的小事出發，認真思索，可以先形成初稿，整理好思路，然后流暢的表達出來。這一階段，注重發發表自己的觀點。
第五階段，指定話題演講。按照每節課的課文內容指定演講話題，可以談自己讀課文之后的感受，也可以介紹與課文相關的內容，關鍵在于不能脫離課文。這一階段意圖將演講與課文聯系起來，使其回歸課堂，避免演講與教學脫節。
第六階段，演講小比賽。演講訓練基本上達到可以使學生熟悉這一形式并能比較自如掌握的水平，定期舉行班級內小型演講比賽，按照演講比賽的規則要求學生，并將比賽結果以小光榮榜形式張貼在班內公布欄，并對冠軍選手予以獎勵。
"課前三分鐘演講"可以根據學生的實際情況做不同的設置和調整，而且還要注意在每次演講之后組織學生進行評議。我的班級是以小組為單位組內自行安排演講手，每次演講之后由組內成員先點評，再有其他小組成員發表看法。在這之后公布下次演講的學生以及演講的注意點.學生可以利用課外時間提前為自己的演講做準備. 。
在開始階段,教師應多表揚、多鼓勵和多肯定,充分調動學生對演講的熱情,積極參加演講活動.也要求點評的同學多發現演講同學的閃光點，提出中肯意見。在一般演講比較成功之后,可進行即興演講,限定一定的話題范圍,讓學生提前10分鐘準備,以便加強培養學生思維的靈敏性和邏輯性.即興演講更能體現學生的語文能力和心理發展水平,也是較高層次的交際能力的培養.在每次即興演講后,也要開展演講評議活動.評議有教師評議、聽眾評議及自我評議等.所有的評議活動要始終圍繞一個目標:最大程度上調動學生的思維,提高語言組織能力、口語表達能力和心理水平.評議為對演講的相關內容提出觀點和見解,必要時由此引發更大范圍的討論.在具體操作中,可以靈活安排。
"課前三分鐘演講"是諸多語文活動中操作性比較強的一種，但也是需要長期堅持的一種，教師如果根據學生實際情況安排，堅持不懈，按照計劃進行，將在不經意間提高學生語文能力，當如春雨，潤物細無聲。課前演講將如一條條涓涓溪流，匯聚在一起，終成浩瀚海洋。
參考文獻
三分鐘自我介紹范文5
一、活動目的：本屆新生杯辯論賽主要為豐富新同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
二、活動宗旨：關注校園的發展和社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我
三、主辦單位安徽新華學院成教院學生會
四、承辦：各系學習部 宣傳部
五、活動時間: XX年11月14—26號
具體安排 初賽一場 11月20日11：30 -13：30(前4組) 地點:教學樓三棟202、 201
初賽二場 11月21日11：30 -13：30(前4組) 地點:教學樓三棟202、 201
初賽三場 11月22日11：30 -13：30(前4組) 地點:教學樓三棟202、 201
復賽 11月23日11：30 -13：30 (最后4組)地點:教學樓三棟202、 201
半決賽與決賽 11月26日19:00--21:30(最后2組) 地點:三棟201
六、參賽要求：
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前10分鐘到達比賽現場，以利于工作人員對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
七.賽事安排
(1)大賽主題
1 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處
2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
4道義比利益對人際關系的影響更大 利益比道義對人際關系的影響更大
5大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利
6文才比口才更重要 口才比文才更重要
7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利
9在校大學生創業利大于弊 在校大學生創業弊大于利
10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福
11錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源
三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）
1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場 （正方代表和反方代表）
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************” 。
2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3 、主持人介紹評委
4 、主持人介紹比賽程序
5 、主持人宣布比賽開始 、主持人宣布比賽結果。
6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果
8、主持人宣布辯論賽結束（然后老師和評委先離開現場）
(3) .賽制
1正方一辯發言，時間為三分鐘；
2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；
3反方一辯發言，時間為三分鐘；
4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；
5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；
6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；
7正、反方三辯將進行盤問環節； （耗時三分鐘）
8正、反方三辯須針對盤問環節進行小結
9 觀眾發問時間，臺下的班主任/啦啦隊可選擇對方選手進行提問（觀眾提問時間是十秒鐘、辯手作答時間為三十秒）時間為5分鐘
10自由辯論，時間各三分鐘分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間受限制。（各方隊員提問時間是十秒鐘、作答時間為三十秒）
11、反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘；
12、正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘；
13、評判團代表評述；
晉級規則
以班為單位,4人/組(一辯、二辯、三辯、四辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為四各系。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的4支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。
三、評委邀請：
1、 初賽：由3名老師＋2 名學生組成；
2、 復賽和決賽：由5名老師組成
十、獎項設置：1、團體冠軍一隊( 團體榮譽證書×4+u盤2g×4)
亞軍一隊( 團體榮譽證書×4+ u盤1g×4)
季軍一隊( 團體榮譽證書×4+鋼筆×4)
2、最佳辯手每場一名，共4人；(頒發個人榮譽證書+鋼筆2個)
3、最佳組織獎一名。 ( 團體榮譽證書+鋼筆1個)
三分鐘自我介紹范文6
為紀念九十三周年，關注大學生的思想狀況，增強青年的責任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內涵，學生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節朗誦比賽。（大學生形象設計大賽活動策劃書）
二：活動目的：增強青年的責任心 提醒青年珍惜青年時光。
三.活動主題：致青春
四：活動時間： 5月13日
五：活動地點：C119
六：參加人員：山東師范大學長清校區大一、大二、大三全體學生
七：活動流程：
(一)宣傳
1.通過海報形式公告比賽消息。
2.由各班宣傳委員通知各班同學關于比賽的消息。
(二)初賽
1.時間：4月28日
2.地點：A449
3.規則及要求：
(1)每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間，要求不得超過規定時間。
(2)朗誦內容要積極向上，體現當代大學生健康的精神面貌。
(3)要求選手清讀，可配樂可不配樂，可脫稿可不脫稿。
(4)評委獎根據選手的表現進行打分，從高到低排名，取前14名進入決賽。
4.評分標準
(1)緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。(1分)
(2) 精神飽滿,姿態得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵(2分)
(3)吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏 (3分)
(4)能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴(3分)
(5)自我介紹(1分)
5.比賽流程
(1)由主持人對本次活動、評委以及比賽規則進行簡要介紹。
(2)根據登記的名單一次上場。
(3)每五個選手公布一次分數。
(4)根據最后的排名公布前十二名選手的名字。
(三)決賽
1.時間：5月13日
2.地點：C119
3.決賽流程
(1)第一輪“閃亮登場”
a.主持人簡要介紹關于這次比賽的背景內容、評委以及第一輪規則等。
b.十二組選手根據抽簽的號碼依次上場，以PPT或DV等多種形式進行自我才藝展示，要求不超過三分鐘。
c.邀請校園十大歌手進行串場表演。與此同時，計分小組要統計各位選手的成績，并進行排名。
d.表演過后，公布成績。
(2)第二輪“綻放自我”
a.主持人公布第二輪的比賽規則。
b.十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進行詩歌朗誦，要求時間不超過三分鐘。
c.由評委點評第二輪選手表現。與此同時，計分小組要統計各位選手的成績，并進行排名。
d.評委點評后，公布成績。
(3)第三輪“趣味表演”
a.主持人公布第三輪的比賽規則。
b.選手上臺抽簽，抽取第三輪比賽題號及搭檔。
c.根據抽取的題目，附加自我見解，進行趣味表演。
e.最后一位選手比賽結束后，由十大歌手演唱歌曲，與此同時，積分小組要統計各位選手的成績，并進行排名，作出一、二、三等獎的獲獎名單。
f.主持人公布獲獎名單，并由嘉賓進行頒獎。
4.評分標準
(1)第一輪
a.DV，PPT及才藝展示(6分)
b. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握解說節奏 (2分)
c.衣著得體，精神面貌積極向上(1分)
d.個人特色鮮明，令人印象深刻 (1分)
(2)第二輪
a. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握解說節奏(4分)
b. 緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。(3分)
c. 能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴(3分)
(3)第三輪
a. 能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴(4分)
b.與搭檔配合默契。(3分)
c. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏。(3分)
7.備注
(1)由**主持
(2)請學習部干事計分
(3)請自律部維持現場秩序
(4)由**負責寫黑板，裝飾會場
(5)準備評委打分表
(6)準備選手號碼牌
(7)請禮儀隊進行現場服務
(8)準備頒獎音樂
(9)準備搭檔簽以及題目簽
(10)準備第三輪素材
(11)邀請主席團及各部部長作嘉賓
(12)邀請十大歌手作表演嘉賓
(13)由**畫海報
(14)由**準備獎狀
(15)邀請評委
九：獎項設置
一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名
十：經費預算
