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大四團員個人總結范文1
關鍵詞：激勵制度；中心；研究
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）05-008-02
一、引言
激勵是管理心理學的基本概念，大學生激勵制度是以制度化建設為基礎，以大學生為中心，以大學生的發展為主線，以培養大學生的主體性為目標的激勵機制。仔細研究我國高等教育的人才培養模式，不難發現教學方式單調、評價制度及考試制度單一、創新保障及激勵制度不完善是制約創新型人才培養的主要因素之一。雖然高校已從德育、智育、體育等方面對大學生進行定量考核，并以此作為衡量學生全面發展的重要指標，但由于目前許多高校的評測手段都是基于人工的，效率十分低下而且無法發現數據之間的關聯，面對日益龐大的高校數據信息，探討并設計一種更高效更專業的評測技術顯得尤為重要。
數據挖掘是利用原始數據推導重要的業務關系的過程，能夠發現數據中新的、隱藏的后者未預期的模式的行為集合，根據功能或者應用的類別可以將數據挖掘方法分為四類：分類、關聯、序列和聚類。其中，關聯規則挖掘在醫藥、金融、商業和工業制造等領域的成功應用充分證明了關聯規則的理論生命力和實際應用價值，本文采用問卷調查和訪談等方式，收集了近幾年年我系在校學生的成績、測評記錄、社團活動等原始數據，構建數據挖掘模型，建立相關挖掘模型，利用模型分析比較學生性別、學習成績、綜合測評記錄、社團活動記錄、家庭經濟情況與助學金、獎學金等各項激勵措施之間的激勵關系，試圖對目前我系大學生激勵機制中存在的突出問題進行定量分析，為現有大學生激勵制度提出相應的優化指導原則和對策建議提供合理依據。
二、數據采集和預處理
為了充分收集學生的學習方面的情況，采用調查問卷方式進行數據采集，問卷內容包括學生的自學能力、學習興趣、自律程度、學習態度、自我期望、身邊的學習氛圍、到課率、對專業感興趣程度以及每周去圖書館次數、去圖書館借書的類型、每周自習次數等信息。為了了解學生的工作與生活等其他方面的情況，問卷的內容還包括了學生參加學?；蛳挡炕顒哟螖?、是否擔任干部、與輔導員關系、與老師關系、與同學關系、是否戀愛、上網時間分配等信息。由于本課題的數據來源于計算機技術與科學系的學生，問卷的調查的對象為我系四個年級的學生，以班級為單位進行問卷的發放，對于部分已經不在校的大四學生，采用EXCEL表格方式填寫問卷，其他均采用紙質問卷完成，調查共發放問卷1208份，回收1184份，通過Microsoft SQL Server 2008的SSIS工具導入系統的原始問卷數據，并完成了基本的數據清洗預處理工作。
三、結果分析及展示
Apriori算法和FP-Tree算法均為經典的關聯規則挖掘算法，在訓練時，我們發現通過Apriori和FP-Tree兩種算法所得到的結果基本保持一致。如圖1“均成績、綜合測評、獎學金、助學金”關聯結果分析所示，可以看出“38～40=>獲獎學金”、“36～38=>獲獎學金”、“80～85=>獲獎學金”、“獲獎學金=>獲助學金”、“75～80=>獲獎學金”、“38～40=>無助學金”等關聯規則的置信度高達1.0。可以看出平均成績在80～85的同學獲得獎學金的概率也很大，而平均成績在75～80的同學獲得獎學金概率和平均成績在80～85的一樣，這說明成績并不是決定獎學金的唯一因素。由“38～40=>獲獎學金”這條關聯規則可以看出綜合測評高的同學獲得獎學金的概率也很大，這正說明綜合測評也影響獎學金。而由“獲獎學金=>獲助學金”這條關聯規則可以看出獲得獎學金的同學同時也很有可能獲得助學金，這與獎助學金的評定規則也比較符合。由于有些關聯規則的條件不同而結論是一致的，為了反映哪些條件對結論的影響比較大，特以折線圖的形式展示，折點越高也就是置信度越大，也就說明了他們之間的關聯越強。如圖2所示，可以得知成績比較好綜合測評比較高的同學獲得獎學金的概率很大，這也符合學校的獎學金的評定規則。圖3展示了自律程度、上網時間分配、年齡、性別、政治面貌之間的關聯結果分析?？梢钥闯觥?a href="http://www.www-68455.com/haowen/51029.html" target="_blank">團員，學習自律程度一般”和“男，自律程度一般=>團員”的置信度均為0.85，這說明政治面貌為團員、上網時間分配休閑多于學習的同學的自律程度一般的概率很大。而團員中男生的自律程度一般的概率也很大，這也從側面反映了團員中女生的自律程度比男生的強。
由圖4可以看出“專業興趣喜歡=>專業相關”這條關聯規則的置信度最大，同時“專業興趣喜歡=>偶爾缺勤”、“專業興趣一般=>偶爾缺勤”的置信度也比較高。通過這些數據可以表明去圖書館的借書類型與對專業的興趣程度有很大關聯。而由“專業興趣喜歡=>偶爾缺勤”、“專業興趣一般=>偶爾缺勤”這兩條關聯規則可以看出對專業感興趣程度與到課率并無直接關聯，這是因為系部對評獎都有嚴格的考勤制度規定，從而影響了該項指標的客觀性。由于我系男女比例嚴重失衡，為了反映計算機系男女生學習獲獎情況，特進行了一些處理。
由圖5可知我系男女比例達到3：1，而男女生的獲獎情況卻與男女生人數相反，無論是甲、乙、丙等獎學金還是國家勵志獎學金的獲獎情況，女生都多于男生，這表明我系的女生在學習等方面表現都是較優秀的，甚至比很多男生都優秀，因此在設置激勵制度時，可以適當考慮如何增強男性學生的學習主動性。
大四團員個人總結范文2
尊敬的公司的各位領導、親愛的叔叔、阿姨：
你們好!
在這鮮花盛開、喜氣洋洋的日子里，有幸得到集團的愛心資助，我們倍感欣慰，無比幸福。因為你們特有的博愛之心，給我們的心靈里留下了溫暖的印記，中華民族的優良傳統在你們的愛心行動中得到弘揚。在這里，我們代表所有接受資助的小朋友們，向你們表示深深的敬意和最真摯的感謝!
集團的叔叔阿姨們用智慧和雙手為我市的城市建設做出了的不可泯滅的貢獻，為城市文化生活增添了新的生機，是你們讓甜城肇東變得更美。今天，你們樂于助人的義舉，更為構建和諧發達建設添上了濃墨重彩的一筆，激發了全市人民齊心共建生態文明城的熱情。
我們感謝市委市政府對我們的關愛，并衷心祝福集團事業再創新輝煌!我們也請叔叔阿姨們放心，我們會努力學習，鍛煉自己，以叔叔阿姨們為榜樣，傳承你們的愛心，把自己成長為祖國需要的有持續發展能力的人才!
最后，祝愿叔叔阿姨們工作順利，身體健康!
獲得企業獎學金的感謝信
尊敬的企業領導：
你們好，真是時光荏苒白駒過隙，轉眼2011學年已經在不經意間度過了。大三這一學年順利結束，我也順利進入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開集團對我的無私幫助，在此請接受我對XX集團的每一位好心人發自內心的感謝。現將我過去一學年的學習工作生活情況做如下匯報和總結：
在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區第二屆金蝶杯大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲三等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲廣西區優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。
但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學子會在企業所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我?，F在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨如果當年能夠有足夠的錢，現在生活就不會這樣了!當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷?，F在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊!我會珍惜這來之不易的企業獎學金，以自己最大的努力來回報企業對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了;教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路;黨和國家乃至社會更加重視人才的培養。獲得獎學金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔，同時也是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。
從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續努力，以優異的成績回報社會回報企業，成為為國家建設和發展有用的人才，為社會做出貢獻。再次謝謝您們!
大四團員個人總結范文3
班主任藝術設計職業生涯規劃學風建設
藝術設計專業同其他非藝術專業相比，在學習目標的制定，學習內容的選擇，學習時間的安排等方面，有著鮮明的專業特點，影響學生學習成績的因素也有所不同，具有多樣性。
如學生學習自主性差，導致學生不能自覺地規劃學習部署，自主設置學習目標，學習動機不強；學習時間安排不合理，自我監控能力差，不能很好地運用學習策略；對基礎課重要性的認識不足，失去了對基礎課學習的積極；入學成績低，對英語學習的自信心不足等，這些都成為影響藝術設計專業學生學習成績提高的因素。另外，藝術設計專業學生與其他專業學生相比，具有自己突出的個性特征，如想象力豐富，邏輯思維能力稍差，喜歡我行我素、標新立異，更加追求個性，很容易產生困惑情緒，作為班主任如果不及時加以引導，一旦失去控制，可能導致有害行為的發生。因此，根據每個學生的特點制定出合乎每個學生的職業生涯規劃，并為他們創造出一個有著良好學風和班風的班集體及具有較強凝聚力的團支部，是擺在班主任老師面前的一個最主要的問題。
一、積極做好學生的職業生涯規劃指導
大學生職業生涯規劃，不是指大學生如何進行就業的一種設計，而是貫穿于大學生整個大學階段的全過程的一種設計，是對大學生整個大學階段乃至大學畢業后發展方向和目標的一種設計。
中學階段目標是考上大學，但在大學階段卻產生了松口氣的想法，學習有所放松，發展方向和目標反而更模糊。開展職業生涯規劃可以幫助他們集中注意力，明白在每個年級應該學什么、怎樣努力，然后進行自我塑造，制定相應的讀書計劃，學習計劃，社會實踐計劃等，豐富和充實自我，使自己快速地從懵懂的學生向真正的設計師轉型。職業生涯規劃指導主要從以下四個方面開展：
1.寫學業生涯規劃書
組織同學們填寫學業生涯規劃書，鼓勵學生設置個人學習目標，使其學習目標明確，克服其盲目性。指導學生制定個人學習目標程序可總結為：大學個人學目標的制定――目標實施方案――效果的階段性評價――調整方案――制定新的目標，我結合每個人的不同情況對他們進行了大學4年個人生涯規劃指導，對畢業后想直接找工作的學生，我指導他們要把專業課和計算機學好，平時多去圖書館看與專業相關的書籍，同時鼓勵他們大學四年要注重自己自信、執著、團隊精神和人格魅力的培養；對想考公務員的學生，指導他們要注重自己政治素質、道德素質、知識素質、服務素質、法律素質和創新素質的提高和培養；對想考研究生的同學，指導他們要認真學好英語和專業課，爭取通過英語四六級考試，專業上要注意積累關于園林植物方面的相關知識。同時還鼓勵同學們積極參加和專業有關的社會實踐活動，如世園會設計大賽等。
2.寫周記和月記
通過指導填寫日新計劃，讓他們完成了大學生職業生涯規劃中自我認知和自我了解的過程，同時也讓他們學會了大學生時間管理中的一個很重要的基本原則，即目標原則。
通過周記的寫作，我發現了很多隱藏在學生背后的故事，很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上，現在“周記”已經成為我和學生心靈溝通不可缺少的工具，它像一條紐帶，將老師和學生的心融合在一起，它更像一座橋梁，架起我和學生之間的友誼，他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上，便于我及時發現班級問題。每次我都認真閱讀學生寫的周記，對于在周記中表現出消級情緒的同學，我會發短信去鼓勵，對于在生活中遇到困難的學生，我會教會他們應如何面對挫折，他們也因為我的鼓勵表現出十足的信心去迎接挑戰。
3.主題班會的開展
作為一個專業教師，我充分有效利用自己的雙重身份對學生進行長期的專業引導。從學生入學到畢業這三四年的時間中，我分時段、分學期開展專業教育主題活動，多角度、多層次地認真做好專業前景與發展的引導，不斷強化專業思想教育。同時利用自己的專業資源，邀請知名專家、學者、優秀畢業生來班舉辦學術報告會、專業座談會。主題班會的開展，一方面，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了集體的凝聚力。另一方面，對班里的每一位同學也提供了一個很好的鍛煉自己的機會。特別是最近舉行的“讀大學，讀什么”主題班會的開展，同學們從讀大學必先讀大師，讀圖書館，讀同學，人生規劃，專業無冷熱、學校無高低，不可一業多專、不可只專一業，勤工儉學、搞好人際關系和如何學會說話等九個方面進行討論和演講。幫助學生認識自己的興趣、性格、價值觀等，并據此確定未來的職業。
4.面對面約談
作為班主任，經常利用去學生寢室、參加學生活動等機會與他們交流專業學習方法、技巧和專業的前景，使他們明確所學專業的特點、專業優勢、培養目標等，幫助他們提高專業認識、樹立專業信心，有效實施他們成長全過程的專業引導，真正起到潛移默化。在和他們的約談中，我充分了解到了每個人在學習上，生活上和人際交往上的迷茫和困惑，對優秀的學生進行鼓勵，對迷茫的學生進行指導，對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功，使他們從自卑心理中走過來，變后進為先進。通過約談，我讓他們講述自己的優缺點，使他們對自己有一個正確的自我認知和自我了解，同時我也走進了學生的情感世界，他們把我當作朋友，盡情地和我分享他們上大學以來的喜怒哀樂。
二、強化優良學風示范班建設與團支部建設
為了創造優良學風，必須認真加強班級建設和管理工作。在班級管理中，通過堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。我十分注重加強班干部的隊伍建設，指導他們去開展和組織工作，根據班會和活動性質的不同，讓不同的班委具體來負責，其它班委來協助完成，從而鍛煉了他們的責任心和團隊合作精神。通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。在加強班級管理力度的同時，我讓班委進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。目前逐步地完善班級的博客建設，建立了班級QQ群，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公布到網上，班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。
為了更進一步促進優良班風的形成，我加強了學生生活的最小也是最重要的單位――宿舍的管理，充分發揮了宿舍長在班級管理中的作用，號召他們為塑造宿舍集體學習風氣和團結友愛，互幫互助的風氣而努力，要爭當文明衛生宿舍。同時通過每個宿舍輪流組織策劃主題班會的方法來形成他們爭、學、趕、幫、超的良好學習氣氛。同時鼓勵同學們建立學習互助對子，彼此互相監督，讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能提高同學們的互助精神，增強同學們的友誼，形成互助對子。
針對同學對英語學習和專業學習的疑惑，我邀請我院藝術設計大四學生柳林（班長，英語六級成績508分，今年以排名第8的成績成為唯一一個被保送的藝術設計類研究生）給他們舉辦了一個學習經驗交流會，通過這次交流會，使同學們明白了如何處理工作與學習的關系，如何進行藝術設計類專業課的學習和如何學好英語，如何進行英語四六級的備考等很多問題，也打消了他們對藝術設計類學生保研很難的畏懼，讓他們明白了只要努力，就沒有辦不到的事情。
結合藝術設計專業的特點，鼓勵班里學生經常去西安美術學院參觀美術作品和最新設計作品，從而開闊視野，學習他人的先進經驗，以促進自己專業的進步。在每次看完設計作品展回來后，抽出時間來發表自己對參觀設計作品展的觀后感想和看法，互通有無，共同進步。此外，要求同學們加強和不同院系不同專業同學之間的交流，在如何學好英語和高數方面進行交流，多交一些外專業的朋友，全面拓寬自己的知識面。
從理論和實踐上加強團支部建設，召開了“我踐行五個文明工程”主題班會，我們班團支部提出了打造“陽光?心語”愛心工程，開展志愿服務活動，以“感恩、感動、感受、感謝”為主題開展各種活動，加強大學生素質教育，倡導和諧文化，構建和諧校園，促進學生求善、求美人文精神的培養。如為艾仁剛（白血病患者）組織捐款，帶領同學下鄉實踐、去敬老院看望老人，為貧困兒童捐錢捐物等，同時積極動員班內團員申請村助理職務?，F今我班有村助理兩名，曾多次組織班內成員進村實踐學習，至今班內所有成員都有下鄉經歷。目前，我們班又再次被評為校級“先進團支部”。
三、結語
總之，在高校班級管理中，專業教師擔任班主任具有重要的作用，但要做好班主任工作，需要專業教師投入很多時間，必須時時關注各位同學的情況，及時了解每一位同學的學習，生活等各方面的信息；必須事事關心每一位同學，及時向每一位同學提供最大能力的幫助。這樣的工作是需要耐心、細心、熱心和愛心的，是需要無私奉獻，任勞任怨的。所以，專業教師要做好充分的思想準備，只有專業教師帶著滿腔的感情投身班主任工作，才能有效地發揮他們的專業優勢，為培養人才搭建更高的平臺。
參考文獻：
[1]薛莉.影響藝術設計專業學生學習成績因素的研究[J].華東交通大學學報，2007，（24）.
大四團員個人總結范文4
沉穩，細心，耐心，責任心強，有強烈的敬業精神與團隊服務精神。文字功底深厚，專業基礎扎實，專業技能熟練，用于進取，適應能力強，做事有條理。以下是和大家分享相關的自我剖析鑒定報告材料參考資料，歡迎你的參閱。
自我剖析鑒定報告材料一
三年的職高生活，從剛進入職高時的低落和茫然，到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態之外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養。
我自認為無愧于職高三年，在剛進入學校時，因為即將要成為職高生而苦惱。然而我選擇了坦然面對,因為我深信，只要經過自己努力,不管學什么都會有成就。所以我堅信，職高生的前途也會有發光發亮一天。在這三年的學習當中,使我懂得了很多，那時稚嫩的我，經過學習當中遇到的挫折和坎坷，以至有了現在成熟穩重的我。更讓我明白了一個道理，路是自己走出來的,只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，才能體會到當中的酸甜苦辣.
自我入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，具有良好的生活作風，樂于助人，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過認真地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生" 等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。我確信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我的力量。
作為一名__的職高生，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識，在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的'人生價值和追求的目標。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會演繹出精彩的一幕! 握著拳頭，對自己說“加油，加油，再加油!
自我剖析鑒定報告材料二
1、對于從事的職位方面，可以勝任繪圖制作或者進行機電設備的生產與設計。也可從事電氣方面、機電設備的安裝與維修。
2、本人性格穩重、有活力、待人熱情真誠，工作認真負責，積極主觀、能吃苦耐勞、有較好的組織能力與實際動手能力，而且能迅速地適應各種環境，熟悉與掌握新事物，并融合其中。
3、沉穩，細心，耐心，責任心強，有強烈的敬業精神與團隊服務精神。文字功底深厚，專業基礎扎實，專業技能熟練，用于進取，適應能力強，做事有條理。
4、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親與力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優秀，品學兼優，熱愛集體，曾獲得“優秀學生干部”稱號。積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動與兼職工作等，提高口才與人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子“及”優秀個人“等榮譽稱號。
5、本人對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協調。有較強的組織能力與團隊精神;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。精通熟練計算機IT軟硬件技術，對IT周邊科技發展有濃厚興趣 ;團隊意識及適應能力強， 抗壓能力好， 喜歡面對挑戰迎難而上;注重生活條理化，工作規劃化。在未來的工作生活中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力完成既定的工作任務，穩步提升自己的工作能力，與公司同步發展。
6、團隊意識集體榮譽強，學習能力動手強，樂觀積極，遇到問題能迎難而上，責任心強，能很好的完成所接受的任務，善于溝通，熱愛生活，待人熱情。
7、我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術，熱風槍技術，對電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產品導進的維修工作流程以及各類電子產品的維修與異常分析工作，能處理產線出現的異常并能對其進行分析并完成維修報告。
8、本人性格開朗，為人友善，具有良好的組織協調及團隊合作能力，做事積極主動，耐心細心，能吃苦耐勞。學習能力強，能夠在短時間內適應工作及其環境。
9、我熱情豁達，能很快的適應新環境，學習新知識，把握新技能。給我一次機會，我會用我的實際行動證實您的選擇，相信您的信任與我的實力能為我們帶來共同的成功!
10、在學校掌握了基本的職業技能，涉及方面比較廣，也獲得了相應的證書。能熟練使用常用辦公軟件，對制圖設計也會簡單的操作。
11、在我入職xxxx的兩個多月中，我學到了很多專業知識，也學會了如何才是一位合格的財務經理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自己本職工作的同時，也學習了公司的文化。在我覺得：公司是在不斷的成長中，只有不斷的完善自身，才能與公司共同進步。這些新的現象是因為共同的努力而創造的，我也希望用自己的這份微薄的力為公司與為自己創造一個更好的未來。
12、工作認真負責，踏實、細致而有耐心，有上進心，動手能力強，勤于思考與總結，富有創造力;能吃苦刻苦，有較強的組織能力與團隊精神;性格開朗、熱情、隨與，適應環境能力強，易于與人交往。
13、在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導交代的每一項任務，堅決服從領導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足;
14、工作積極認真，細心負責，熟練運用辦公自動化軟件，具有較好的內外協作能力創新意識好，合作精神佳，本著集思廣益不斷進取的原則，為自己及集體努力工作，為未來創造更多的財富而不楔奮斗，只求一個可以發揮的空間!
15、本人能努力學習、虛心請教、認真負責、吃苦耐勞、適應能力強、勇于接受新的挑戰。喜歡簡單、平靜、快樂的生活。會用100%的熱情已精力投入到工作中;平易近人，腳踏實地、有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。有較好的組織能力，樂于助人，誠實守信。
16、做事有條理，喜歡干凈整齊，平時比較愛看書，對自己要求比較嚴格，認真負責，細心耐心，刻苦勤奮，堅持向上，有自信，有較強的思維能力與口頭表達能力，有自己的想法，但也虛心接受他人意見。
17、本人吃苦耐勞，性格開朗，善于學習，待人熱情，有很強的事業心、進取心，對待工作積極熱情，一絲不茍。多次獲得學院獎學金及優秀團干、優秀社會工作表現分子稱號。課余時間積極參與組織生活及社會實踐工作。
18、本人性格開朗，有活力、待人熱情、真誠，工作認真負責、積極主動、能吃苦耐勞。勇于承受壓力、勇于創新。有很強的組織能力喝團隊協作精神。具有較強的適應能力，紀律性強，工作積極配合，意志堅強。雖然我是應屆畢業生，但是我年輕，有朝氣，有能力完成各項工作。盡管我還缺乏一定的經驗，但是我會用時間與汗水去彌補。請領導放心，我一定會保證質量完成各項工作任務。
19、本人為人開朗樂觀，熱心助人，交際能力強，待人接物，正直處世;在課余生活中，熱愛舞蹈，熱愛各種體育競技項目，能夠積極參與到各類學、藝、體活動中;在工作方面，有較強的動手實操能力，對待工作認真負責，毫不拖沓，吃苦耐勞，抗壓能力強，有一定的從業經驗;專業素質良好，善于發現，并且能從容面對調整來自各方面難題。個人認為，即使不在同一個起跑線上，依靠后天的奮斗，我一樣能脫穎而出!
20、本人性格自信開朗，樂觀，有較強的進取心與學習心;對工作熱枕積極，細心認真，吃苦耐勞;本人意愿從事文職類的工作，希望可以通過自己的努力，能把自己所學的知識運用到工作中同時也能通過工作學習到更多的知識。
21、大學期間，通過與班級同學的相處，使我懂得了做人要積極向上、奮發進取，從而使到自己在各方面都取得很大的發展，全面提高了自己的`綜合素質。同宿舍同學的交流，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力與溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想，懂得了如何團結合作。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，期盼貴公司能給我一個施展才華的機會，我將會積極把理論知識結合到工作實踐中去，為公司的發展作出貢獻。
22、我對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地進步自己的工作能力，與公司同步發展。會計還未通過，還在努力中。我一定會努力通過考試。
23、工作中我深刻體會到了不同地區海關之間的差異，并積極調整適應了這種變化
24、本人有比較強的專業理論知識，基礎扎實且廣泛，能熟練使用本專業要求的用友與金蝶財務軟件。思維發散，做事認真仔細，目標明確，勤奮務實，有較強的適應能力與協調能力，責任感超強，有團隊合作精神，助人為樂，有較好人際關系，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過良好的教育。
25、性格外向，能熟練使用電腦，有暑期在餐廳，售樓部等實習經歷，能迅速融入社會。能夠自己獨立自主的完成事情，口語及聽力能力等方面很有自信。對事物有敏銳的洞察力;能很好得與人溝通，具有團隊合作精神;對負責的工作會付出全部精力與熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內將目標達成;喜歡挑戰，能在較短時間內適應高壓力的工作。因為喜愛日語，所以大學填報了日語專業 希望從事日語相關的工作
26、對于集團及公司的規章制度認真學習并嚴格執行;
27、本人性格溫與，為人誠實謙虛，待人友好，能與他人相處好。在學校遵守紀律，學習成績良好。適應能力很強，勤奮好學，具有較強的上進心。能吃苦耐勞，工作能認真按時完成，盡職盡責，從不推卸責任，有耐心。具有親與力，平易近人，善于與人溝通。
28、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親與力，平易近人，較強的團隊精神。
29、工作中保持了良好的團隊合作精神，能夠很好的協調與溝通，配合部門同事落實與完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事與諧融洽相處。
30、本人性格開朗，為人誠懇，做事細心，有原則，適應能力強，有團隊合作精神，良好的交際能力，對待工作認真負責。在校期間學習了會計電算化，會計手工模擬等實操課程，對會計做帳有一定的了解，熟練辦公軟件操作。
自我剖析鑒定報告材料三
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
自我剖析鑒定報告材料四
我的學習成績在班里一直就是很優秀的，在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度，其次是極大程度的提高了自己的自學能力。所有的知識都是靠日積月累得來的，大學就是自學能力得到提高的一個過程。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
我性格開朗，責任心強，善于與人交流，自信，務實，有主見。有強烈的敬業精神的人!經過大學四年的鍛煉，我相信我現在已經能夠完成許多社會的工作。加上我做事塌實認真，能吃苦耐勞;學習能力強，可以很快的接受新事物。在生活上，我漸漸地可以獨立自主了，對于自己的事情自己就會獨立解決。為人處世難，大學也教會了我怎樣去待人善物，處理人與人之間的關系，做一個能融入這個社會的有新人。