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學習心得作文范文1
首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
其次，及時完成規定的學習任務的習慣。要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
然后要有認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。
再來要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識之間的聯系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替復習。
學習心得作文范文2
語文——基礎教育的一門必修課。然而，我們的生活中也處處有語文的存在，我們從小開始接觸的漢語就是這其中的表表者。雖然英語是全球通用的語言，但使用人數最多的語言還是我們中華人民共和國的國語——漢語。
當我們剛出世的時候，語文就已經在我們的身旁徘徊……當我們剛踏入學校的大門那一刻開始，我們對“語文”這個詞就有了更進一步的理解和認識。在這學習的過程中，讓我們懂得了一些基本的語法和文字，讓我們懂得了不少道理，讓我們懂得了該如何去學習……
同學們都說語文是一門難學的科目，其實不然，語文的學習重在知識的積累和鞏固的基礎，只要你多看一些課外書，多練字，多溫習、多復習以前學過的知識……那么，語文對于你來說就會變成了一門最容易的科目了。即使你的基礎不夠牢固，但你也可以“后天補上”。只要你多看課外書，多溫習，多復習，多背書，那么你的成績也一定不會差到哪里去了！
我們是含花苞待放的花朵，我們是祖國的希望，我們是祖國的未來，我們是……為了我們的將來，讓我們一起努力，努力學好語文這一門科目吧！
學習心得作文范文3
假期中，我學習了“四德五心六歌”。所謂的“四德”是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德；“五心”是指：把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把孝心獻給父母、把誠心獻給職業、把信心留給自己；“六歌”是指：《我的祖國》、《走進新時代》、《實現夢想》、《母親》、《為了誰》、《湛江，可愛的家鄉》，這讓我感觸頗深，受益匪淺！。
學習“四德五心六歌”，深深地陶冶了我的心靈，讓我懂得了很多，學會了許多。然而，給我印象最深的還是四德中的“社會公德”。
社會，也是一個團體。我們每一個人都生活在這個團體之中，同時，我們每一個人也都有義務、有責任為構建美好社會貢獻一份自己的力量；我們每一個人都是這個團體中的一份子，而作為團體中的一份子，最基本、也是必須做到的是我們要學會講“社會公德”。但是，又有多少人盡到了這份義務和責任，又有多少人學會了講“社會公德”呢？
在生活中，這種不講“社會公德”的事例屢見不鮮。例如：在一片綠油油的草坪上，立著一塊牌子“禁止踩踏草坪”，但是絕大多數人都視而不見，依舊隨心所欲，他們悠然地坐在草坪上談笑風生，愜意地在草坪上散步，愉快地在草坪上打羽毛球……在街道的某個位置，墻上貼著一塊鐵皮“不能在此地倒垃圾”，而旁邊卻偏偏有著一堆小山高的垃圾……在公共汽車上，車廂上張貼著一塊牌子，上面寫道“給老弱病殘。孕婦讓座”，而再看看座無虛席的車上，幾乎每個座位上坐著的都是年輕力壯的小伙子，而站著搖搖晃晃地扶著欄桿的卻是老人。孕婦……我看到這一切，心不禁涼了一半！這些沒有社會公德心的人還配稱為是社會團體的一份子嗎？不配，他們根本不配！如果人人都像他們這樣，我們這個社會就沒有所謂的人道和美德了！
親愛的各位社會團體的成員們，讓我們多一份社會責任感，多一點社會公德心，多一些社會品行的自我約束吧！讓我們大家共同努力構建美好。和諧的社會！
學習心得作文范文4
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
一年級（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
（下學期）：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。
三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
四年級（上學期）：Windows系統和文件的管理。
（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級（上學期）：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。
（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。
學習心得作文范文5
關鍵詞： 新課程理念 初中數學教學 小組合作學習
一、新課程下的中學數學教學實施策略
目前中小學數學教學中存在一些亟待解決的問題，反映在課程上：教學內容相對偏窄、偏深和偏舊；學生的學習方式單一、被動，缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關注較多，忽視學生學習數學的態度。要教好學生是十分困難的，原因是有的老師一直采取同樣的教法，或者只重視優等生的發展，而對成績較差的學生則置若罔聞，久而久之，后進生學習積極性不高，無法搞好教學工作。因此，我們在新的教學模式的指引下，必須首先轉變教育模式?！傲x務教育階段的數學課程，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展”。基于這樣的理念，數學課程從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度等四個方面確定了多元化的教學目標。在課堂教學中，教師不要將“合作學習”僅僅當做體現新課程理念的標簽，不能流于形式。要提高實效，合作交流必須建立在自主學習、獨立思考的基礎上，做必要的前期準備工作，培養學生合作、交流、討論的意識。要認真探討在現有的班級教學條件下開展合作學習的有效方式，否則相互合作、交流學習實效不高。數學教學是師生交往、互動與共同發展的過程。
二、學習前應留給學生足夠的獨立思考時間
在新課程理念的指導下，一些教師只知道新課程倡導合作學習，但沒有理解合作學習的真正含義，片面追求課堂小組合作學習這一形式，對小組合作學習的內容、時機及過程沒有認真設計。一是活動形式化，表面熱鬧，思維含量少；二是活動絕對化，把以數學活動為主線理解為數學活動絕對化，排斥了接受學習，這就是自主學習、合作探究的實踐誤區。合作學習是建立在學生個體合作需要基礎上的，在學生個體解決某個數學問題遇到障礙，苦思而不得其解時進行合作學習才有價值，才有成效。在實際教學中，有些課為了追求合作氣氛，或是一味追求求異思維，在小組合作討論中，學生出現學習任務不明確的現象，對學習任務的理解出現明顯偏差。一些數學教師沒有提出組內分工的要求，基本上處于傳統的“小組議一議、試一試”的層面上。如何改進中學數學教學工作？首先，我們要對學生進行認真分析，由于學生本身智力的差異性，每個學生掌握知識和能力的速度都不一樣。中學數學教學正在發生巨大變化，中學數學教師應積極、迅速地反思過去和現在的數學教學，理解新的數學課程理念，樹立新的中學數學教學觀。
三、數學教學的實際狀況與新課程理念
新課程的新的理念，新的學習方式，要求教師相應轉變角色。新課程的重要任務是改變學生的學習方式，為學生構建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。學習方式的轉變期待教學模式的轉變，教學模式的轉變開始于教師角色的轉變。面對新課程，教師首先要轉變角色，確定自己新的教學身份。中學數學教學中存在一些亟待解決的問題，反映在課程上：教學內容相對偏窄、偏深、偏舊；學生的學習方式單一、被動，缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會，對書本知識、運算和推理技能關注較多，對學生學習數學的態度和情感關注較少，過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養學生的創新精神和實踐能力。新課程理念下，初中數學教師應該重新認識課堂，樹立新的課堂觀。新課程理念下的課堂氣氛是活躍的、自由的，又是高效率的，這就要求教師有意識地調動學生的能動性和積極性，積極培養學生的合作意識?！缎抡n程標準》明確表明：培養學生的合作能力，數學活動是師生共同參與、交往互動的過程，有效的數學教學活動是教師教與學生學的統一。學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者與引導者。實施新課程理念及新課程標準下的課堂合作學習，是最符合當前教育改革形式的數學課堂學習形式。
教師并不是清閑的，要積極地看、積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。在情感交融下，才能發現學生的轉變，突出學生的主動參與，提高學生的探究興趣。只要廣大教師對影響教改實驗中的問題引起重視、作分析，就會滿足新課改的要求。
參考文獻：
[1]蔡建光.新課程理念下的中學數學教學策略分析，2006.01. 07.
學習心得作文范文6
關鍵詞：語文習作；教學；心得
《語文課程標準》在習作教學建議中明確指出：“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。習作能力是語文綜合素養的體現。習作教學應貼近學生生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！彼?，我們在教學中要重新定位習作教學的目標和要求，要不斷轉變習作教學的觀念，改進習作教學的方法，從而提高習作教學的實效性。我認為小學習作教學應注重以下幾點。
一、參與生活，搜集材料，注意平時積累
在作文教學中，為了使學生積極參與作文，積累素材，必須引導學生參與生活，觀察生活，變無心為有心，變用眼為用腦，養成對周圍事物仔細看、仔細聽、仔細聞、仔細摸、仔細品嘗、仔細想、認真記的良好習慣。學生有了良好的觀察習慣，才會積累豐富的文學素材，才能為寫出較好的文章打下基礎。
1.日常生活深入課堂。讓學生在日常生活中養成愛勞動的習慣，自己的事情要自己做，多參加一系列活動，如幫助家長做飯、整理房間、洗衣服等，以體驗生活的樂趣，培養學生認真觀察、認真思考的能力，以及熱愛生活的思想。
2.新聞趣事走進課堂。每天教室里都會發生一些小事，我要求學生把自己覺得有興趣或有意義的事記錄在本子上，每天利用十分鐘，讓一位學生講述自己收集來的新聞趣事及其感受，講完之后，讓大家對此事進行評議，讓學生感受深刻。這樣，不僅培養了學生的口頭表達能力，而且激發了學生的寫作欲望。同時，學困生也在作文中嘗到甜頭，增強自信心。
3.豐富多彩的校園文化走進課堂。學校的墻壁上有激勵人奮進的成語故事，教室的圖書角有學生喜歡的中華民族上下五千年的歷史文化，每周一的班會課我要求學生把這一周學到的、看到的、想到的，進行復述和談感受，由于學生積極參加，親身體驗，因此能夠積累豐富的寫作素材。
4.通過閱讀課外書籍、寫日記等增加生活的素材。
二、注重學習的內容，結合學生本身素質，及時指導
小學生的課堂知識有局限姓，所以教師及時引導學生、指導學生是很重要的。四年級上學期學了《給予是快樂的》這篇課文后，我班以“愛，使人間充滿溫暖”為主題，舉行了一次班會活動，要求學生為自己最愛的人說幾句最想說的話，這樣的描寫很感人，學生也能夠說真話、說實話。
三、注重習作的評價
1.運用肯定式評價，增強習作的自信心。成長總是需要激勵的。教師要毫不吝惜地使用表揚的武器，這樣可以減少學生失敗后的灰心，增強學生戰勝困難的信心。馬克?吐溫曾經說過：“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月?！泵總€人都希望得到別人的贊美，贊美是一種鼓勵，一種肯定。比如我在批改習作時，這樣寫：“老師很欣賞你的文章，語言那么美，首尾照應讓你的文章是那么完整?！笨隙ㄊ皆u語，激起了同學們的學習興趣，又融入了師生情。等級評價是富有人情味的“優秀”、“良好”，幾乎杜絕了“及格”與“不及格”的等級。肯定式評價體現了人情味，使學生增強了自我肯定的信心。
2.運用接納式評價，培養習作興趣。只有尊重學生，才能教育學生。在習作批改中，我實施有差異教育，實現有差異發展。
3.運用期待式評價，促進習作發展。評價是為了促進學生發展。在習作批改中運用期待式評價，提出具有層次性、指導性、針對性的改進和提高目標，讓學生樹立再前進一步的信心。
此類評語使我班大部分同學心情開朗，充滿自信，有效地改變他們自我認識的慣向性、自主行為的調控力，以及認識動機、風格、技能，使他們的實際發展比預見的更好。期待式評語的運用，為學生創造了良好習作環境。
四、學生習作的批改方式多樣化，保持學生習作熱情
