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計算機系個人簡歷范文1
怎樣在薄薄幾頁紙間展露你的才華特長，讓HR一眼相中？不少有經驗的往屆生為互動周刊提供了許多好點子，來看看他們的成功之道吧——
個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
注意的問題：
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。
(2)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。
(3)不要寫對申請職位無用的東西，切記！
(4)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。
(5)履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度，有多少寫多少。
個人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個人簡歷一般應包括以下幾個方面的內容：
(1)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；
(2)本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況；
(3) 學業有關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等；
(4)本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
(5)所獲榮譽；三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等；
特別提示：
1、個人信息：最上面的，就是名字、聯系方式(電話、手機、郵件、地址、郵編)，什么什么性別、身體健康、個人成份全都免了吧。
2、簡歷兩頁足矣，中英文無論在內容還是在格式上都必須完全對照，外企時英文在前中文在后，要是投國企就反過來。
3、按照簡歷模版制作可能會出現一些信息沒法寫進去，比如投IT研發的項目經驗，有種解決方法是，如果項目經驗很多，再加上技術技能，剛好又搞出一頁來。
4、最好按照模版來制作簡歷。很多人都是自己想當然的制作，這樣HR看起來會不容易找到關鍵信息，要知道看一份簡歷不會超過30秒。
5、其它信息：包括語言水平、計算機水平、課余愛好。需要注意的就是，語言水平對于一些外企要注明普通話水平，然后就是四六級，托福什么的，還要強調聽和說的能力。有人擔心寫了托福、GRE成績會讓HR認為有出國傾向，按照經驗來看，托福可以寫，其他就免了。計算機水平，可能也要一些證明來寫，如果是計算機系的，這個就無所謂了。課余愛好要好好想想，這方面HR會比較重視，誰也不愿意要呆瓜。
6、獲獎經歷：以獎學金為主，挑最大最新的寫，三到四項足夠了，每項一行，英文去找標準翻譯。要注明獲獎年份和地點。
7、課外活動：基本上就是學生工作經驗。比如班長、學生會、社團什么的。要寫時間、職位、地點、職責與貢獻，同上，不要寫多了。
8、工作經歷：重中之重！工作經歷里面寫兩種，一種是實習，一種是兼職，注意區別。所要寫的有：時間、公司、地點、職位和職責，職責要分條來寫，每個經歷的職責不要超過3條?？偣膊灰^3個工作經歷。這些經歷在你來講，對不同的公司要有不同的順序或者內容，在這點上建議多花點心思參考下上范例。
計算機系個人簡歷范文2
個人簡歷
丁桂芝，1982年畢業于華東工程學院(現南京理工大學)計算機硬件專業，先在天津渤海石油公司計算中心工作，1984年到天津職業大學任教至今。1998年擔任計算機系主任職務，2001年晉升為教授，2003年系改制成學院后任信息學院院長。2005年獲天津市中青年骨干教師出國研修與培訓基金資助，到英國London Metropolitan University做訪問學者，為期6個月。主講“數據結構”、“算法與數據結構”、“C程序設計語言”、“C＋＋程序設計語言”、“Visual C＋＋程序設計”、“微機原理與接口技術”等多門計算機專業基礎課和專業主干課程，其中“數據結構”課程2005年被評為天津市級精品課程。
丁桂芝主持籌建4個廣受社會歡迎的計算機類專業，其中“網絡技術與信息處理”專業于2001年被教育部確定為國家級試點建設專業；以“網絡技術與信息處理”專業為依托的“創建‘三三分段’教學模式，校企合作培養軟件人才”項目獲2005年高等教育國家級教學成果二等獎，高等教育天津市級教學成果一等獎。主編或參編高職計算機類專業教材十余本，其中《ASP動態網頁設計教程》為“十一五”國家級規劃教材。主持或參加國家級、省部級科研課題十余項，發表教學研究和科研論文二十余篇?，F任：
教育部高等院校高職高專計算機類專業教學指導委員會委員；
全國高等院校計算機基礎教育研究會常務理事；
全國高等院校計算機基礎教
育研究會高職高專專業委員會副主任委員；
中國高等職業教育研究會IT
類專業協作委員會副主任；
天津市高等院校計算機基礎教育研究會副會長；
計算機系個人簡歷范文3
摘要：本文通過對學生已有計算機能力、學習興趣、教材選擇、課程難度、實踐效果等方面進行的調查問卷分析，探討了此課程的意義以及對選課模式、授課模式、實踐方法、教學效果控制的改革設想。
關鍵詞：非計教育；計算機文化基礎；公共基礎課；問卷調查；教學改革
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
1“計算機文化基礎”課程的特殊性
“計算機文化基礎”是我校的一門省級優質課程，同時也是多年的校級優質課程。這門課程的特殊性在于：第一，計算機類的計算機科學與技術、軟件工程、通信工程專業學生以及近兩年大類招生的電氣信息類專業學生的教學計劃中都沒有此課(電氣信息類專業學生第一學期開設一門“信息技術基礎”課，內容的難度與廣度均大于“計算機文化基礎”課程)。第二，該課程的教學以實踐能力培養為主，這從課程學時安排上可以清晰地看出。課堂授課共8周16學時，而上機實踐共8周32學時。而且即使是在課堂授課時，也以教師演示操作為主。第三，課程全部采用多媒體授課，教師以計算機學院計算機教育系的教師為主，但由于教師人數不足，部分學院由自己院系的教師授課。第四，課程總評成績中筆試成績的比例占的較少，實踐考試或者平時成績能夠占到50％左右。第五，課程難度較小，考試是全校統考，即使以前從未接觸過計算機的學生也可以通過認真學習獲得高分，不及格率很低。第六，此課程是全校普及率最廣的，涉及的教師數和學生數最多，而課程的學分只有1個學分。
盡管有種種特殊性，但該課程是中國石油大學目前的省級優質課中唯一沒有石油特色的，可見學校與相關學院對此課程的重視，而課程本身也確實上出了特色。
2學生學習情況問卷調查及分析
目前，學生在上大學前基本都已經接觸過計算機，對計算機的基本使用都有所了解，還有部分學生甚至是計算機通、網蟲。針對這樣的現狀，如何提高教學的針對性和實效性，筆者就“計算機文化基礎”的教與學進行了問卷調查。調查對象是中國石油大學石油工程專業2005級學生共計10個班310人。石油工程專業是我校最熱門的特色專業之一，入學錄取成績普遍高于高考重點線30分以上，就業率也高居學校各個專業榜首。調查不記名，共收回有效問卷287份，數據有一定的代表性。
從圖1和圖2可見，超過90％的學生入學前都已經接觸過計算機，(非常熟練使用計算機的人數還是比較少的)，約85％的學生想學好這門課或很喜歡這門課。當然，原因也在于計算機能力對學生未來找工作及干好工作都有影響，43.03％的學生認為有較大的影響，44.85％的學生認為影響很大，12.12％的學生認為影響大小取決于將來的工作性質，沒有一個學生選擇影響不大。
圖1 學生上大學前對計算機的熟練程度
圖2 學生上計算機文化基礎課的感覺
既然課程比較吸引學生而且難度又不大，學生對課程的投入程度又如何呢？當課堂上老師講課時，有六成以上學生努力去聽但思想老出小差，聽得非常專注的只有26％，不想聽、發困的約13％。上機實踐課上多數學生想上網、聊天，部分學生還想玩游戲，能全程專注于練習的不到20％。課外花時間練習本課的情況又如何呢？90％以上的學生是基本沒有或很少練習。雖然學生平時自由上機時間還是較多的，80％以上每周能上機2～4次，但主要都是聊天或看新聞，極少數學生主要打游戲。經過本課的學習，大多數學生認為自己對計算機的熟練程度還是略有收獲、熟悉了部分常用軟件，感覺還沒入門和已熟練的各約10％。
由于課程實踐性強的特點，七成以上學生對課堂講課提出了較高的要求，認為應該設法改進教學方法，而對學時較多的上機實踐課相對滿意，感覺老師的要求適度、上機內容安排合理；至于上機模式則多數學生希望老師先演示一遍，或講一下操作要點，然后學生自己練習；六成以上學生認為課時太少，特別是上機課時太少，不能完成必要的練習。關于“計算機文化基礎”的課程類型，學生的希望如圖3所示，多數學生還是認可這門課的重要性，希望繼續保持必修課的形式。
圖3 學生希望的類型
3課程改革思考
通過對學生的調查問卷分析，結合授課的實踐，在選課授課模式、實踐方法、教學效果控制等方面都可以思考開展改革探索，許多改革思路已成功應用于教學實踐中。
(1) 多樣化選課模式
由于學生家庭經濟狀況差異，讓從沒接觸過計算機的學生和已經多年熟練使用計算機的學生同步學習是不合理的，應該讓選課模式多樣化DD設置常規必修課和自學課兩類。目前經濟較發達的南方許多大學(如中山大學)已經取消了課堂授課，要求學生自學并通過考試即可。在考核方法上讓自學同學以嚴格的筆試和一對一的上機考試得出總評成績，而常規必修課學生成績則由依舊以筆試和平時成績得出。相信將來熟練使用計算機的新生比重會越來越大，選擇自學是尊重學生能力的表現。
(2) “參與式”課堂授課
對課程中最初幾章理論型內容(如計算機系統的基本組成，計算機中信息的表示，微機系統的基本構成，計算機病毒的防治與計算機安全，計算機網絡的基本知識等)適合課堂講授，而實踐性很強的章節(包括Windows、Office組件、網絡應用、電子郵件設置和使用、多媒體技術等)即使在課堂講授，也只是教師在演示各種操作，花費了學時而效果不大。建議將該課程從“以教師為中心”的教學方式過渡到“在教師指導下的以學生為中心”教學方式，提倡學生自學，加大學生自行上機時間，提倡“精講多練”，突出計算機應用。
課堂上以“提出問題―解決問題―歸納總結”方式組織教學內容，部分重復性的講解可以由學生上講臺來完成。如在學習用PowerPoint設計動畫部分，教師演示一個動畫，提出幾個有特色的動畫要求，提問或由學生自己舉手上講成，學生的積極性很高，課堂氣氛也很融洽。又如講到網絡搜索引擎，提問學生知道哪些著名網址，讓答對的幾個學生演示在對應的網址搜一個大家感興趣的詞或流行的新聞關鍵字，查看搜索結果并瀏覽。這些方式讓學生感覺到自己是課堂的主人，也能督促提高學生預習、自學的熱情。
針對課程全部電化教學的特點，如果能將講授的內容與學生的專業知識相結合，比授課課件千人一面好，至少能讓學生感覺到老師對其重視程度高。如對石油工程專業學生，授課文字和圖片內容是專業文章或專業重要常見等值線圖、含油飽和度圖表、井網分布圖等；對社科專業學生展示音樂、油畫、大師生平等。這樣既活躍了課堂又幫助學生提早接觸專業知識、提高學習本專業的興趣。
(3) “個人特色式”上機防“玩”策略
愛玩是人的天性，上機課多數學生總愿意看新聞、聊天，甚至玩游戲看電影，老師走近才學一會。如何保證上機實踐的時間與效果？可以采用針對性更強的“個人特色式”實踐作業。例如，熟悉操作系統時，按照專業、班級、學號順序組織文件目錄；練習word時，讓每個同學寫一個對家鄉、或對自己成長的介紹，插入個人學習簡歷表格、家庭成員表格；練習PowerPoint時，每個學生都制作一個個人簡歷，有照片、學習簡歷、個人愛好，要求內容豐富、圖文并茂、動畫美觀；學習互聯網瀏覽時，可以查詢家鄉特產、家鄉歷史、著名人物等。做這些內容除了讓學生很有興趣，也可以避免部分學生光玩不學，因為個人特色作業是無法拷貝交差的。同時，老師也能夠通過檢查作業更好地了解每個學生，增進師生感情，成為良師益友。
(4) 作業及時檢查監控學習效果
如何及時檢查學生的作業情況從而有效監控學習效果呢？如果利用上機時間很難完全檢查了解，因為有限的上機時間中老師多半得巡視解答學生的問題。可以采用上課隨堂小測驗，上機用電子郵件上交作業的方式，兩者相結合做到知識、實踐兩手抓。
課堂講授的知識在筆試考核中多數是填空、選擇、判斷題，適合利用課堂最后5～10分鐘的簡短時間考試，老師將題目寫在黑板上即可，有條件的可以印發單元測驗小試卷。這樣也可以起到督促學生隨時復習的目的。
上機實踐的“個人特色作業”可以通過電子郵件的方式上交，每個同學申請一個免費郵箱，用學號姓名來命名郵箱，要求每次作業在上機課后發到教師郵箱，最多允許一天延遲時間。由于電子郵件有明確的日期和先后順序，教師評分更有依據，也有更充足的時間詳細檢查作業內容。
參考文獻
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計算機系個人簡歷范文4
幾十年來，美國私人汽車的擁有量在不斷攀升。尤其是美國青少年，從小便生長在滿街汽車的社會里。然而．事情總有其利與不利兩方面，美國汽車普及背后車禍的增長率與破壞性，卻也不是以自行車為主要交通工具的國家所能相提并論的。統計數字表明，車禍是造成美國人殘障的主要原因。對殘障者來說，殘障是其一生無法禰補的苦痛，而對美國社會而言，殘障保護制度正嘗試在最大程度減少殘障者生活上的不便與苦痛。
美國殘障保護制度，無微不至地滲透到整個社會。在我近三年的留學生涯中，耳聞目睹，常常為美國社會對殘障人照顧的細致入微所觸動。每天早晨，當我走出宿舍樓登上學校提供的公共汽車時，第一眼印入眼簾的，是設置在公共汽車最前排的殘障者座位。這排座位的特殊性，在于它是一排活動椅子。假如殘障者坐著輪椅進入公共汽車時，整排座位就會被折疊起來并靠在公共汽車的內壁上，從而為殘障者騰出更大的空間。而對于能夠挪出輪椅的殘障者，則可以坐到殘障者座位上，他們所攜帶的輪椅，則會放在司機座位與殘障者座位之間一個專供停放輪椅的角落，而角落位置的選擇，是為盡可能地減少殘障者需要走動的距離。當然，即使在這么一段觸手可及的距離內，車的內壁也安裝了堅固的扶手與拉手環，以便殘障者可以盡可能的借助手部力量的支撐移動。最令第一次坐上美國公共汽車的人們噴噴稱奇的，是公共汽車上一個平時封閉的特殊門。當碰上無法離開輪椅的殘障者要上公共汽車時，司機會啟動車頭的按鈕打開這扇門。隨著門的打開，公共汽車底板下自動地會伸出一個金屬升降架。當金屬升降架徐徐降到與地面平齊時，殘障者可操作他們所坐的輪椅，連人帶車滾上升降架。接著．司機又一次按動按鈕，金屬升降架會將殘障者連人帶輪椅緩緩升高并平穩地進入公共汽車內，一切井然有序。當殘障者進入公共汽車并連人代輪椅離開升降架后，司機又可按動按鈕控制金屬升降架自動縮回公共汽車底板下，特殊門緊接著自動關閉。從修建道路時用小斜坡認真地貫通每一段高度不同的水泥路面，到每棟建筑物內必有的電梯，以及上公共汽車時采用金屬升降架，再加上美國各大商場隨便可買到的價格適中的自動輪椅，在美國，殘障者似乎不會比健全人士多了多少可望不可及的地方。
而從未受過“尊老愛幼”觀念教育的美國民眾，對殘障者出自良心的保護與照顧，也常常是令人難以忘懷的。我有一次在等公共汽車時，由于當天等公共汽車的人特別多，當一位坐輪椅的殘障者到來時，已經有十多個人等在那里了。然而，殘障者到來時，所有等車的人們都不約而同往后退了幾步。于是，殘疾人自然而然地排在隊伍的第一位。當然，出于禮貌，那位殘障男士微笑的向我們招了招手，表達了他的謝意。當公共汽車到來時，由于車里幾乎坐滿了乘客，司機不得不把車里面擺放的幾箱供乘客飲用的礦泉水搬出車外，放到車底的行李柜里。而此時，車里面靠近殘障者座位的乘客，紛紛自動地走下公共汽車，讓司機啟動特殊門和升降架，將該殘障者送到公共汽車上后，才又從新登上公共汽車。整個過程持續了差不多半個鐘頭。令我深深感動的是，等在車外的所有美國乘客，沒有一個小聲抱怨或不耐煩的。直到后來，相同的情景見多了，我才慢慢理解美國人從小根植在心中的“殘疾人士優先”的信念。
在大多數的美國社區活動中心，都會有提供給輪椅人士的室內籃球場。在我就讀的大學，每個周末，在裝修著柚木地板與空調的室內籃球場，經常可以看到一群殘障人士坐在輪椅上打籃球。每每看到他們熟練地轉動輪椅在搶球和投籃時，我在內心泛動辛酸的同時，也不由為他們對生活的樂觀態度而喝彩。
最令我驚嘆美國對殘障者照顧主周到的是，我來美國后見過的任何一個洗手間，在洗手間靠墻角的位置，總會有一個專門為殘障人士設置的大空間的坐廁單間。它的面積，往往是其他坐廁單間的兩倍以上。如此大的面積，是考慮了殘障人士轉動及擺放輪椅需要的。而在坐廁位靠角兩邊的墻上，兩條堅固的金屬扶手，則是讓殘疾人士可以借助手部力量扶著從輪椅上站起來用的。類似的情景在計算機房屢見不鮮，在我所在大學的許多計算機房，如果有兩部或兩部以上的掃描儀，其中一部必定貼著“殘障者專用”的標簽。而在只有一部掃描儀的小機房，掃描儀上則會貼著“殘障者優先”的字句。正由于美國社會為殘障者提供的活動與生活設施是如此的細小入微，美國的殘障人，只要身體條件允許，大都喜歡一個人坐著輪椅到處活動。當然，這也從另一方面，極大地減少殘障者對親人與家庭的依賴。
美國對殘障者的保護與照顧，在教育制度上更是一覽無遺的。眾所周知，美國實行的是學分制。在每個學期的第一節課，教授總會把整個學期的教學安排和分數構成等向學生作一個交代。在教授第一節課交代的內容中，殘障學生保護制度，是一項必不可少的內容。根據這個制度，殘障學生可擁有比健全學生更多的作業完成時間，恰當減少出勤率，或減免考試等等。而且，美國大學與研究生院在實施這些條例時，也許由于懼怕背負歧視殘障學生的壞名聲，不管是對美國本土還是國際殘障學生的關照，往往是有過之而無不及。
我有一位從小雙目失明的國際同學JUSTIN，他就讀的專業是計算機科學。在來美國之前，JUSTIN同學憑著堅強的毅力，苦學了一年的盲語閱讀，又掌握了盲打等技能。于是，在讀計箅機專業時，對于用計算機打字、編程序，憑著聰慧的頭腦與裝配先進的多媒體電腦的輔助下，竟也得心應手。然而，碰上需要手寫的作業或考試試卷作笞的情況下，不難想象，那白紙上的平坦的黑字可不是他那靈巧的個指感應地到的。然而，在JUSTIN把自己的情況向系里說明的第二天，便收到系主任的通知說，系里會單獨安排一位助教給他。而且，由于他在考試時需要和助教之間進行對話交流，系里會單獨安排一個專用房間供他考試時用。同時，考慮到他平時做作業時的需要，系里已要求學校圖書館為他安排一個房間．供他平時做作業時使用。于是，作為一位特殊學生，JUSTIN也就心安理得地享受系里每個學期給他安排的一切，風平浪靜地度過他孤身一人在美國求學的每一年，直到他畢業為止。
“9?11”剛過，JUSTIN也臨畢業了，然而，美國經濟一片蕭條，就業率跌至多年來的低谷。許多同學的求職信在寄出后，便有如石沉大海，渺無音訊。JUSTIN從來到美國的第一天起就打定主意，學成后要回到他的國家。因此，在美國，他便連求職信也沒發過。然而，在他做完論文答辯的第三天，卻出乎意料地收到州政府的來信。信中說，根據州法律，州政府每年招聘的文職人員中，必須有一定比例的殘障人士，到目前為止，計算機專業的殘障人士人選還在空缺中，希望JUSTIN能感興趣并郵寄他的個人簡歷。當然，JUSTIN同學最后還是義無反顧地選擇回到他的祖國。然而，他的經歷卻讓我的一班健全并為找工作而發愁的同窗們羨慕不已。
計算機系個人簡歷范文5
【關鍵詞】電子政務；協同；設計分析
辦公自動化系統主要分為辦公自動化和精細化管理兩大模塊，簡稱PSOA。辦公自動化主要包含公文、工作協同、會議通知三大功能以滿足日常辦公需要，精細化管理包含個人考核與單位考核，可分別對單位和個人進行考核、排名。辦公模塊與精細化模塊有機結合，日常辦公內容納入精細化考核，可及時對日常辦公內容進行考核，實時生成考評結果和排名。本文以PSOA系統為例，基于協同的角度分析了的電子政務辦公系統的設計，尤其是功能設計。
1.系統結構設計
1.1 網絡構架
PSOA系統是綜合利用計算機技術、網絡技術和辦公管理技術，在單位內部建立一個多任務、多功能的綜合辦公自動化系統，實現內部辦公自動化、文檔一體化、日常工作信息化，最終實現辦公無紙化，系統應適用于企業、事業單位、政府機關用戶的網絡協同辦公。將先進的管理理念與信息技術結合，構建安全、強大且易于管理的辦公自動化與精細化管理信息平臺，通過對各辦公要素的分析提取，實現辦公快捷、便利，從而提高整個XX省公安系統的辦公效率；實現公文流轉、審核簽批等自動處理；會議、考勤、車輛的智能化管理；形成一個涵蓋信息集成、數據完整、全程監控、簡潔易用的信息系統，達到信息互訪、工作跟進、強化控制、優化決策、提高效率，促進和加強精細化管理的目的，逐步實現無紙化辦公。
根據業務需求，系統功能包括：個人辦公平臺、公文辦理平臺、行政事務管理平臺、信息共享管理平臺、精細化管理平臺、系統管理平臺組成。另外，還可以根據需要擴展其他平臺，如教育學習平臺等。
1.2 軟件體系結構
適合的框架可以保障項目的開發質量，但如果框架選擇不當則可能事倍功半。以下是選擇框架應遵守的原則，我們將根據這些原則來選擇開發OA系統所需的框架：
（1）根據項目的業務需求選擇所需的框架。前面已經分析過，不同框架的適用范圍不同，所以應根據業務需求進行選擇。不要為了使用框架而使用框架，濫用框架及設計模式是許多架構設計人員經常犯的錯誤。
（2）盡量選擇現有的框架。因為現有的主要框架適用于J2EE工業標準，且能夠與其它框架進行很好整合，這種選擇可以節省不少時間及精力，由于工業標準的推行，熟悉它們的人員也將越來越多，相關的資料也很容易找到，這些都為軟件開發提供了外部環境的支持。如果不是選用現有的框架，而想通過自己來新建框架，則必須考慮設計人員在允許的時間內能否建立一個明顯優于現有產品的框架，顯然這對設計人員提出了更高的要求。
OA系統是一個業務邏輯較復雜且數據操作需求較大的項目，根據這樣的業務需求，我們從現有的成熟框架中選擇合適的框架來進行系統的開發。本節通過綜合分析Struts、Spring與Hibernate框架各自的優點與不足。
PSOA系統采用多層結構為主的應用體系結構，包括客戶層、業務控制層、中間應用層、子系統業務層、數據管理層、存儲支持層。系統管理模塊貫穿各個層面，通過監督和干預各層的作業過程及資源分配，提供系統管理的功能，實現系統管理和維護目的。
（1）客戶層
客戶層是應用的用戶接口部分，是用戶與系統間交互信息的窗口，包括用戶圖形界面和與應用服務層之間通信的消息中間件的邏輯部件。主要功能是檢查用戶輸入的數據，顯示系統輸出的數據，是外部用戶完成相關業務功能、獲得信息的途徑。如果客戶層需要修改時，只需改寫顯示控制和數據校驗部分，而不影響其他層次，檢查的內容也只限于數據格式和取值范圍，不包括有關業務本身的處理邏輯。
在PSOA中，軟件操作界面層次的可見部分均屬于客戶層，全部采用瀏覽器方式，除軟件操作界面外，系統的人機接口，如PDA、打印機等也屬于客戶層的范圍。
（2）數據管理層
數據管理層為系統的運行提供基本的服務，包括DBMS（數據庫管理系統），負責管理對數據庫數據的讀寫等。
（3）存儲支持層
存儲支持層提供了與數據庫服務器、文件服務器間的交互支持，通過這一層協助解決數據庫在兼容性、性能與訪問平衡中的問題，實現數據庫組織策略調整對業務系統的無關性，同時此層與具體業務邏輯無關，僅關注實現統一的數據庫訪問接口。
（4）系統管理
系統管理模塊貫穿各個層面，通過監督和干預各層的作業過程及資源分配，提供系統管理的功能，實現系統管理和維護目的。主要包括以下管理功能：用戶管理、業務配置管理、性能控制、容錯、容災計劃、錯誤跟蹤。
2.系統功能設計
2.1 個人辦公平臺
個人辦公平臺即個人辦公桌面。主要包括計劃制定、任務管理、工作協同、工作跟蹤、工作催/督辦、工作委托、日程安排、通知通告、系統提醒、文件收集、個人交流、電子郵箱等子模塊。
（1）任務管理
包括任務交辦和任務申請，上級直接給下級交辦任務，任務可以是計劃任務或臨時任務；上級根據下級上報的計劃分解下達任務。下級根據工作需要向上級申請工作任務，加入臨時任務。
（2）工作協同
基于工作流，按事務驅動的模式，即：以事（系統）找人的模式，按既定規則或要求，推動各項工作的有序開展；在統一的工作平臺上完成各項工作的指派、辦理和審批及與他人的協同辦理。
（3）工作跟蹤
工作跟蹤是工作催/督辦的前提和發起因素，跟蹤內容主要是掌握流轉軌跡或辦理進程，以確定是否要采取催辦。根據工作需要，能對工作的進展情況進行實時跟蹤，以及時處理各種異常情況的發生，也能基于流程或功能定義催/督辦條件，在條件滿足時自動催/督辦或提醒用戶催/督辦。
便于領導或相關人員及時、全面了解單位各項工作任務的分配和進展情況，加強對各部門和人員工作的監控力度，并對要件、急件進行有效的督促、催辦。
（4）工作催/督辦
根據流程規則或用戶特定規則，在滿足條件或前期承辦人員實施的情況下，系統自動發起或提醒用戶發起對相關工作的督辦、催辦。要求：公文或工作的主辦人或部門能根據需要，對各個辦理環節進行催辦；領導可根據需要對管理部門和人員的工作進行催辦、督辦，也可對工作進行監督和指導，必要時還可重新指定承辦人或部門等。
（5）工作委托
工作委托主要解決用戶無法正常操作系統時，委托他人代辦的功能?？啥x委托規則，每次調用相關規則進行委托；可定義臨時規則，進行臨時特定授權，如將某一類或某一個工作臨時委托給某人。委托必須根據授權進行，記錄詳細日志，同時，工作可根據考核規則，納入委托人或受托人工作進行考核。委托人可隨時收回委托事項或按定義的規則收回委托事項。
（6）工作調整
工作任務交辦之后，交辦人可以根據實際情況對“任務完成時間、要求”進行修改。
工作撤回主要用于當工作的當前步驟處理人無法正常操作系統時，工作的上一步發送人可以撤回本次發送，重新指定接收人。工作能夠被發送人主動撤回的條件是，該項工作還沒有被接收人進行任何處理操作。
（7）工作歸檔
對每一項處理完成的工作自動歸入相應工作類別的檔案庫，以備日后查詢、查看。
（8）日程安排
日程安排主要是輔助用戶管理每天的工作，合理安排個人時間，同時，向相關人提供去向或在辦事項的查閱，包括：日程安排、去向公布、工作日志三個子功能。要求：
能定義、調整個人日程，上級可安排下級日程，自己可安排自己的日程；與工作管理實現數據共享，即各項工作任務能加入到日程中（包括計劃任務和臨時任務）；與考勤、出差等相結合，可根據考勤、出差等數據自動生成相應的日程；與工作日志結合，可根據日程中的任務或事項記錄工作日志，以備忘、備查。根據權限規則，向授權人員開放查閱功能。
（9）通知公告
系統、單位部門的會議通知、通報、說明等信息，通告可以選擇特定用戶接收，此外的用戶無法接收查看。
2.2 公文辦理平臺
公文辦理平臺用來管理單位的各種公文的收發和流轉，實現無紙化公文流轉，提高公文流轉的速度，并通過與檔案管理系統的連接，將完成流轉的公文直接轉入全省XX省公安檔案管理系統。
整個流程必須符合《國家行政機關公文處理辦法》中的相關規定，格式必須符合《國家行政機關公文格式》國家標準以及《XX省公安廳公文格式細則》相關規定。
內部流轉審批按不同公文類型設定不同流轉程序，提供超時自動催辦和流程監控等功能（與個人辦公平臺中“工作跟蹤”關聯）；支持多種文件格式，能夠支持PDF（電子存檔格式）及DOC格式，支持在線編輯、附件上傳；支持二維條碼管理，包括發文時生成二維條碼，收文時識別二維條碼及條碼信息采集；支持生成收文、審批單，支持簽名筆跡錄入。辦理各環節，均提供界面提醒、郵件提醒、手機短信提醒等，包括文字、語音、動畫等表現形式；支持委托辦文。對于公文的每一個步驟都有操作權限控制，例如：在發文流程中有“編號蓋章”這個步驟，它可操作的項是：成文，編號，蓋章，校對。
（1）發文管理
發文管理是對本單位的各類發文進行處理。發文管理主要是實現發文從擬稿、審稿、簽批、編號、蓋章、發文、網上、歸檔、結束等一系列工作流程的跟蹤和管理。
（2）收文管理
收文管理是對單位各類公文接收及辦理的管理。包括：收文登記、擬辦、傳閱、承辦與轉發、歸檔、結束等功能。
（3）行政事務管理平臺
通過對日常行政事務工作的歸類，分別設定業務模塊，進行集中管理，解決信息分散，不利于信息集合與共享的問題。
（4）會議管理
管理員可以根據實際情況任意的增、改、刪會議室，可查歷史更新記錄；可以適時查看會議室的忙閑狀態、預定信息、歷史使用記錄。
（5）信息報送
單位上下級之間綜合信息、無文號的報告材料等信息的報送、審核、歸檔。
2.3 協同共享平臺
（1）通訊錄
能夠分單位指定人員進行實時更新維護，方便聯絡，支持公共通訊錄和個人通訊錄的管理，支持兩個通訊錄之間的信息共享，支持與電子郵件、短信息等的集成應用。
個人信息維護和打印顯示當前用戶的基本信息，并且可以由用戶自行補充其它的額外信息，例如個人簡歷，該類信息并未經過核實，只是方便用戶利用，可打印輸出。
（2）手機短信
提供多種靈活有效的通訊機制及消息提醒功能，自動將系統信息及時通知到相應的人員。消息提醒包括電子郵件、在線消息、手機短信三種方式，并且用戶可以自行定義適合自己的消息通知方式和提前提醒時間，支持系統內用戶短信息單發和群發。
（3）即時通訊
系統內即時通訊工具，可設置一對一，多對多的在線即時發送消息功能。
（4）移動辦公支持
實現外出人員隨時掌控日程安排，實現高水平的OA自動化建設，提高日常工作率。移動辦公平臺可以根據自己的現有辦公與精細化考評系統，提供相對應配置文件；本平臺根據這些配置文件進行解析；就可以實現數據庫查詢和編輯、辦公文件批閱、郵件收發、文件上傳和下載的應用，從而提升到移動OA、等等具體應用。
2.4 系統管理平臺
系統管理是系統的基礎模塊，主要包括平臺基礎管理、報表平臺、數據安全等功能，下面將詳細描述之。報表管理一是通過對數據進行集中檢索與挖掘。支持精確搜索和模糊查詢，支持查詢條件、搜索范圍和使用權限等用戶自定義；二是以查詢系統為基礎，提供數據統計、數值分析及報表輸出等功能。支持數值報表、分組報表、交叉報表和等價報表等多種報表類型和各類圖表輸出，具體可定制；三是通過對各單位、部門或人員的辦件數量和工作效率進行統計分析，也可對各項業務流程的辦理效率進行統計分析，為各級領導提供決策支持。
2.5 PSOA系統辦公的管理考核
以《2009年XX省公安廳機關精細化管理考核實施辦法》為基礎，通過計劃的層層審核把關，最后確定為單位業務工作完成情況的考核依據，實現工作透明，提高工作的計劃性進而提高工作效率。實現隊伍管理的各項考核指標定量考核。實現各種類型、各個層次的多元化綜合測評，并能通過統一的計分公式匯總得分。實現不同階段、不同時期的廳中心工作考核需求。實現各項考核指標靈活設定管理。
3.小結
我國的電子政務建設近年來有了很大發展，對各級政府提高工作效率、改進服務質量起到了很好的促進作用。但由于政府的層級制組織結構，導致地區、部門之間分割嚴重，項目建設主體各自為政，形成大量信息孤島，對實現電子政務協同帶來了很大的困難。要實現政務協同，就必須保證現有各系統之間能夠無縫連接，但由于前期建設時的局限性，使得政府各部門現有系統之間兼容性不佳。
參考文獻
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