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空氣污染的調查報告范文1
現在，人們的壽命越來越短，主要原因是由于很多污染造成的。很多食品爭先恐后的上市，可是，也有很多食品對人體有極大的危害，漂亮的新家，卻使人受到威脅。于是，我對此情況做了調查，下面是我的調查報告：
調查報告之一：蔬菜成了農藥集中物。
蔬菜上很容易長蟲，青菜、菠菜、花菜等屬于“多蟲蔬菜”，害蟲比較多，菜農不得不經常噴藥防治，是農藥殘留超標的“大戶”。香菜、芹菜、洋蔥、韭菜、大蒜等屬于“少蟲蔬菜”，農藥噴灑次數少些，相對比較安全。農藥殘留指數較高的品種有：白菜、菜心、油麥菜，我們在食用前一定要多洗多泡。
調查報告之二：吃薯片等于吃汽車廢氣。
人們都喜歡吃薯片，“喀吱”一聲，土豆特有的清香立刻充滿了口腔，但是臺灣一位營養學家曾用打火機點燃一片薯片，它足足燃燒了一分多鐘，一串又一串油脂流了出來，當土豆變成薯片時，熱量增加了250倍。薯片中的丙烯酸胺與汽車排放的廢氣屬于對危害程度相等的有毒物質，所以有人說，吃薯片等于吃汽車的廢氣。我們不要再吃垃圾食品了。
調查報告之三：現代人正進入以“室內空氣污染”為標志的第三污染時期。
空氣污染的調查報告范文2
關于環境污染的調查報告篇【一】?
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。為了我們能夠對我們身邊的環境進一步了解，能更加有針對性的對我們周邊受污染的環境進行有效的治理。我特意設計了一份調查問卷對我們周邊的人進行了民意調查。本次調查是采用了問卷調查的方式和問卷是發電子版到受訪者的郵箱并提醒她、他進行填寫的方式進行的。本次發出問卷是35份，收回33份，最后有效的問卷有32份。調查的范圍涉及了個高校的在校大學生，是比較具有代表性的調查。
通過調查發現我們現在的學生或者是市民對保護環境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環境日或者有意識去關注環境污染指數的受訪者只有50%。主動去關注污染方面的文章也就更少了，只有47.5%。然而在他們身邊環境的受污染程度是達到61%的。而這些污染的環境有45%是來自工業三廢的影響的。而剩下的55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染，由于伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衛生化發展。為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等也開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成白色污染。白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。其主要的表現形式是使用一次性的塑料袋，一次性飯盒，一次性筷子等難降解的化學物質做成的包裝材料。這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
我們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒有真正地去執行。不過我們知道這是需要一個過渡期的。對于政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改進。
對于受訪者反應的種種問題。他們也提出了自己的見解。首先我們要多了解有關知識 ，向身邊的人宣傳環保知識，協助政府做好工作。其次，我們的生活中的廢棄物要分類回收。盡量使用可循環再用的日用品。還有就是盡量避免使用一次性塑料用品。要愛護植物，愛惜我們周圍的環境。不要吃野生動物也是為保護環境獻力量的一種做法。在個人方面要注意，平時不去做污染環境的事情;多參加一些環境宣傳活動;時刻記住保護環境，人人有責。對于政府部門方面，應采取有力，有效，有法可依的方法，改變群眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。
總的來說，環境污染有一半以上人類活動的結果，我們人類應該負起一定的責任。只有先保持環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環境是發展工業的前提，保護好環境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環保要從我做起，從小事做起。我們不可能說等到環境被破壞的無法治理的時候才來引起我們的注意。我們要知道加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
關于環境污染的調查報告篇【二】?
大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們拱中公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康有什么危害呢?我查閱了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康?？諝馕廴局笖敌∮?0，說明空氣良好，污染物濃度小于環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質量一般污染物濃度小于環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理布局，搞好環境規劃改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放嚴格控制機動車尾氣排放等。
珠海是我們的家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環?；顒?，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧!
關于環境污染的調查報告篇【三】?
以前奶奶上菜市場買菜的時候,我總會緊緊地跟在她那只舊舊的菜籃子后面,回家時,會和菜籃子一樣,滿載著快樂回來。而現在，一切都像是不同了，奶奶上街會只帶上錢，回家時，我只好幫她拎那一個個塑料袋，一絲改變，也透著一絲無奈。 是啊，塑料袋轉眼間就成為了我們生活中離不開的東西。不錯，隨著生活水平的提高， 一次性 器具逐漸進入了人們的生活中。但是，在 簡單、方便 的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?白色污染的情況也不容忽視啊!
希望我們的這個調查報告，可以使一些還未懂得 白色污染 的嚴重性的人成為未來的環保標兵!還以地球一片凈土!
一白色污染 怎樣形成?
而這些難以降解的塑料制品，則主要用 添埋與焚燒 這兩種方法處理。
但是，埋入地下的塑料制品，會破壞土壤結構，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑料(尤其是含氯塑料)會對大氣造成污染。
二白色污染 的危害：
白色污染 存在兩種危害：視覺污染和潛在危害環境污染調查報告精選3篇環境污染調查報告精選3篇。
視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。
白色污染 的潛在危害則是多方面的。
一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。
我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋
每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體，使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英 迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。
不應該用紙制品代替塑料制品
另外，由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具 紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能環境污染調查報告精選3篇環境污染調查報告精選3篇。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。
如何正確防治 白色污染 ?
我們應盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，不應過度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個袋子。大部分消費者把超市塑料袋帶回家中當垃圾袋使用，丟棄后對環境造成二次污染。因此，我們應拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對環境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛生，又環保，還不會對身體造成危害。
回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優點：塑料可以很方便地反復回收使用。廢塑料回收后，經過處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。
近年來，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經實現了塑料的生產、使用、回收、再利用的良性循環，從根本上消除了白色污染。而在我國，回收廢塑料的工作已經起步。我們應配合政府有關部門，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進行。
加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。
看了以上所述，大家是否對白色污染有了更多的認識?那我們中國現在又采取了什么樣的措施來應對白色污染的產生呢?
近日xx辦公廳下發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，規定 不得免費提供塑料購物袋 ;從2015年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋(超薄塑袋)。記者昨日采訪廣州一些普通市民，大多對為了環保而限制使用塑料袋表示理解，但也有不少市民認為商家更應為 白色污染 付出代價。國家發改委有關負責人昨日說，據測算，目前我國每年隨生活垃圾進入填埋場的廢塑料占填埋垃圾重量的3%至5%，其中大部分是廢塑料購物袋，特別是超薄塑料袋。有專家表示，超薄塑料袋用的原材料更少，而且比厚的塑料袋更容易降解一些。為什么不禁止生產非環保的塑料袋，而禁止超薄塑料袋?不少市民也提出質疑，就算一個垃圾袋增加兩三毛錢，很多人還是愿意支付的。這對控制塑料袋的使用效果不會很明顯。有專家指出，要治理 白色污染 關鍵要從源頭抓起，在生產環節禁止生產塑料袋，或提高生產塑料袋的生產成本。要廠商多交稅，逐步使不環保的塑料袋退出市場，同時可以用征收來的稅款進行污染治理
雖然有人會認為收費方式并不能夠很好的控制白色污染的蔓延，但是這卻是一個很好的開始。從中我們看到了我們中國政府和人民對白色污染這一問題的重視，看到了我們已經在開始采取行動來彌補我們的環境。這點不得不使我們看到了希望，擁有了信心。
空氣污染的調查報告范文3
這個研究出自美國麻省理工學院、中國清華大學和北京大學以及耶路撒冷希伯來大學的教授最近進行的聯合調研。用媒體上最常用到的標題概括，這項研究被通俗地稱為“中國北方煤污染致人均壽命減少5.5年”。
消息一出，人們最想知道的，就是這則消息到底科學性有多高，對它能信幾成。
淮河取暖分界線以北的減壽研究
據了解，上述的這項調查7月8日發表在權威雜志《美國國家科學院院刊》（PNAS），題目是《空氣污染對預期壽命的長期影響：基于中國淮河取暖分界線的證據》。
記者聯系到本論文的第一作者清華大學經濟管理學院教授李宏彬，試圖了解更多的情況，但是接通電話的李宏彬最終還是婉拒了記者，稱“已經不讓報道”。而另一作者，北京大學光華管理學院副教授陳玉宇則完全沒有回應。
但是檢索這篇論文以及作者曾發表的一些文章，還是能夠還原出研究過程的一些情況。研究顯示，長期暴露于污染空氣中，總懸浮顆粒物（TSP）每上升100微克/立方米，死亡率上升14%，平均預期壽命將縮短3年，且死亡率的上升幾乎都是通過增加心肺疾病導致的。按照北方地區總懸浮顆粒物的水平，這意味著中國北方5億居民因嚴重的空氣污染平均每人失去5.5年壽命，污染的代價巨大。
據了解，中國的空氣污染有一個有趣的模式，由南到北，污染水平平滑地變化，但是由于南北方供暖政策不同，在淮河附近有一個巨大的跳躍。冬季大量燃煤供暖使得淮河北岸空氣中的總懸浮顆粒物比相鄰的南岸跳躍性地高出200微克/立方米。研究者認為，這一突然的跳躍為研究空氣污染與健康的關系提供了一個理想的自然實驗條件。
所以，基于中國特有的冬季取暖政策。研究以取暖分界的淮河為準，選取了淮河以北和淮河以南90座城市，收集了1981年到2000年間這些城市每日的總懸浮顆粒物濃度數據，以及疾控系統得到的1991年到2000年這些城市居民的各年齡段死亡率、預期壽命等數據，尤其是死亡率中，心肺系統疾病導致的死亡率在淮河北岸比淮河南岸顯著增加，且死亡率發生躍升的地理位置與總懸浮顆粒物濃度躍升位置吻合。
而其他大量的可觀測變量在淮河兩岸沒有大幅度的改變，而是平滑變化；而且使用總懸浮顆粒物濃度以外的其他解釋變量預測的人均壽命在淮河兩岸也沒有躍升。由此，報告推斷，總懸浮顆粒物濃度是造成淮河以北居民人均壽命更低的原因。
減壽五年半，結論不可信？
雖然國內外幾所院校聯合研究做出結論，但研究的結果還是引起一些爭論。
環保部科技司副司長劉志全在接受媒體采訪時曾表示，“這個結論缺乏大量樣本的實際證明，這個說法沒有充分依據，且有爭議?！彼f，要得出煤煙污染影響壽命的結論，需要大量樣本的取得，并經過長期觀察、充分科學論證后才能得出結論。雖然燃煤可排放出重金屬、細粒子、二氧化硫和氮氧化物等，這些污染物質對人體健康會產生影響，但是，其是否影響人的壽命，目前還沒有充分證據，且國際上對這一問題也有爭議。
而且，研究人員是通過分析中國90個城市1981年到2000年空氣質量數據以及1991年到2000年的死亡數據后得出結論。任何研究都有局限性。這項研究沒有使用最新數據，會對空氣污染導致壽命減少的具體數值造成影響。
中國醫學科學院阜外心血管病醫院主任醫師陳燕燕也表示，一方面，由燃煤和霧霾等造成的空氣污染勢必會導致心腦血管疾病發生率的增加，也會相應造成死亡率的增加，但心腦血管疾病的發病原因有很多，醫學界尚無就環境污染這一單純因素而造成心腦血管疾病死亡率和壽命影響方面的研究，飲食結構中油膩食物和鹽的攝入量增多也會導致心腦血管疾?。涣硪环矫?，和取樣城市不無關系，“比如北方的產煤大省和海南比，那肯定不能得出‘南方’和‘北方’的壽命差距”。
北大公共衛生學院的環境衛生專家潘小川教授在讀過該論文后認為，這一研究做得“比較宏觀，比較粗，數據量很大，90個城市20年的數據，覆蓋了差不多一半的人口，以前沒有類似的研究?！?/p>
潘小川說，健康受到很多因素影響，除了總懸浮顆粒物之外，還有曾引起中國大面積酸雨的二氧化硫，此外，還有其他空氣污染之外的因素，“因此，直接說因果關系很難說?！?/p>
人均壽命受多種因素綜合影響
有意思的是，甚至一些國外的學者也對這項研究提出了質疑。美國加利福尼亞大學洛杉磯分校清潔空氣中心副主任朱怡芳接受采訪時曾表示，空氣污染對公眾健康的顯著影響不容置疑，但人均壽命是受到多種因素綜合影響的，可這份研究結論是把其他所有因素全部剔除，只考慮了空氣中總懸浮顆粒物這一個因素影響下的減壽數值。事實上，根據《2010全球疾病負擔研究》，在中國導致民眾減壽的原因中排在第一位的是飲食結構不合理，第二是高血壓，第三是吸煙，第四才是大氣污染。
很多人可能發現了，這篇論文的兩位作者均是經濟學背景的研究人員，面對醫學和環境領域專家的質疑，他們有些“坐不住”了。
論文撰寫人之一陳玉宇表示，研究之所以選擇毒性并不高的總懸浮顆粒物，是因為當時的監測只涵蓋了相關數據。因此，相關結果不能直接套用來說明PM2.5等污染物的影響。而且論文所說的燒煤供暖導致北方人均預期壽命減少5.5年，是研究者在刨除了包括營養搭配、醫療條件和行為習慣等的因素后，單獨就“空氣污染”這一個負面因素的影響所做的研究?！耙虼?，簡單地說燃煤供暖導致壽命下降并不恰當，媒體和網絡對論文存在片面解讀?！?/p>
空氣污染的調查報告范文4
蛋白族
蛋白族全稱為“淡白領一族”，是那些自我認同度不太高的白領們的自嘲稱呼，他們雖然看似薪水較多、職業體面，實則工作枯燥、生活平淡。蛋白族們除了宅在家里進行封閉式娛樂外，就是選擇逛街購物等消遣性活動，而這些對豐富個人情操與生活并無多大幫助，他們深陷淺表式娛樂，生活缺乏質感。
專家建議，脫離蛋白族，職場人們要主動培養廣泛的興趣愛好，結合自己的特長積極參與社區組織的活動。
相親職業偏見
很多相親男女在擇偶過程中對另外一半從事的工作存在職業偏見。近日的《2012中國人婚戀狀況調查報告》顯示，娛樂圈人士是最不受青睞的擇偶對象，此外，男性單身人士不愿意找空姐、導游和媒體記者，而女性單身人士不愿意找農民和自由職業者。對此，專家建議，不要因為刻板的印象而去全盤否定一種職業。
購房負擔比
購房負擔比是指房貸月供占家庭月收入比。作為衡量房地產市場警示性指標，購房負擔比的警戒線是40%，但由于房價高企，很多一線城市的購房負擔比已超過警戒線。從購房收入比的數據可以看出，房價已經將工薪家庭遠遠拋出商品房市場，在北京、上海等一線城市，只有月收入在3～4萬的家庭才可以負擔當前的房價。在住房問題已經成為社會最熱點問題的同時，購房負擔比也可以作為房地產的風險指數為行業提供參考。
污染假
由于近來中國中東部地區連續遭遇嚴重霧霾天氣，空氣污染問題成為網友關注的熱點，專家減少外出的建議更是引發熱議。很多網友表示，空氣污染嚴重的時候是不是可以放個污染假。而此前，伊朗首都德黑蘭就曾因為霧霾而采取措施，放假4天。
空氣污染的調查報告范文5
一、在化學教學中滲透環保意識
化學課程中含有大量與環境息息相關的內容，教師要善于把握教學中的關鍵點，注重對學生的環保教育。例如，在講到“H2O”這一關鍵化學概念時，教師可以在教材的基礎上有意識地拓展教學內容，讓學生意識到水資源對人類的重要性，讓學生了解到中國是水資源相對不足的國家，缺水城市高達188個，加上工業廢水、生活污水的隨意排放，農藥化肥的大量使用，導致水資源的嚴重污染。再結合目前的含磷洗滌用品導致水體富營養化，大量水生植物過度繁衍，水中氧氣含量降低，水生生態遭受嚴重破壞這一主題來講解，提倡購買無磷洗滌用品。最后，再加入廢水處理的化學原理、世界各地倡導循環使用經過處理的廢水等相關環保知識，不僅能深化學生對課本知識的理解和融會貫通，還能讓環境保護的概念深入人心。再比如，在講到碳這一元素時，教師可以組織學生討論“自然界中碳的多樣性”和“自然界中碳元素循環對生態平衡的影響”這兩個主題，讓高中學生了解什么是溫室效應，汽車尾氣排放物超標帶來的嚴重后果，大氣臭氧層空洞等等系列空氣污染問題，激發學生對“節能減排、綠色低碳”的深度思考。
二、在化學實驗中滲透環保教育
化學是一門實驗學科，教師要善于在化學實驗課程中進行環保教育。不僅要講解實驗裝置、實驗原理以及實驗的基本操作方法、實驗結果對錯，還要強調整個實驗過程的正確性，要在實驗教學中有意識地向學生進行環境保護教育。例如，在做氯氣實驗時，讓學生注意實驗應在通風條件或通風櫥里進行，讓學生意識到有害氣體的危害；指導學生從腐蝕廢液中回收銅元素，讓學生養成廢物回收循環利用的概念；苯實驗中讓學生思考生活中的苯污染；甲醛實驗時讓學生自行查閱資源思考生活中的甲醛污染來源，等等。教師還可以讓學生思考如何用最少劑量的藥品達到最佳的實驗效果，最大程度地減少化學廢品的排排放。同時，教師要引導學生思索如何設計實驗以符合環境保護的要求，如何正確處置實驗過程中產生的有毒廢品，等等，使環保教育通過日常教學的點點滴滴滲透入學生的一言一行中。
三、在生活中滲透環保教育
化學與人們生活息息相關，高中化學老師應該在教學中思考化學與生活的結合，讓學生在教師設計的社會實踐活動中接受環保教育。例如，教師通過指導學生查閱資料，了解房屋裝修材料的變遷，指導主要的居室空氣污染物成分及對人體的危害，讓學生思考裝修污染物的來源，再探討有效降低房間裝修污染的方法；讓學生認識“白色污染”的危害和防治辦法，引導學生在生活中自覺減少塑料制品的使用；針對城市越來越嚴重的霧霾空氣污染，設計相關教學實踐活動，讓學生利用課余時間觀察城市，列出大氣污染物的組成成分及來源，討論燃燒化石燃料對環境可能造成的污染和治理途徑；討論在田間焚燒植物秸稈、枝葉及垃圾的危害，引導學生思索如何利用化學新技術減少污染物的排放；再以講解“H2O”這一關鍵化學概念為例，教師完全可以設計一個教學實踐活動，讓學生以小組的形式調查當地污水排放和處理情況，撰寫調查報告，提出改進建議；還可以組織學生討論重金屬危害，鉛元素、碘元素對人體健康的影響，讓學生思考化學與健康的關系，等等。總而言之，化學與生活密切相關，教師要善于抓住生活中常見的情境，設計相關教學實踐環節，讓化學與環保教育潛移默化地影響學生。
空氣污染的調查報告范文6
關鍵詞：建構主義；教學模式；選修課
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0121-02
一、公共選修課存在的教學問題
1.開設的選修課課程布局不夠合理。選修課程一般由教師結合自己的課題研究或特長開設，而不是根據學生的需求設計的，所以開設的選修課往往不能滿足學生的實際需求，不能激發學生的學習興趣。
2.難以選定合適的教材。公共選修課時效性一般比較強，內容更新較快，有些公共選修課授課內容是根據社會或市場對人才需求的變化而不斷變化，因此在短時間內很難找到合適的教材。
3.選修課學生生源復雜。公共選修課是面向全校學生開設的課程，選課對象來源復雜。教師面對的是來自不同年級、不同專業背景的學生，如何引導學生盡快進入正常的學習狀態，彌合年級之間、專業之間的差異一直是困擾教師的問題。
4.“以教師為中心”的教學思想根深蒂固。在現有的公共選修課教學中，往往更為注重教師的傳教作用，將學生視為知識的接受體，教學活動主要圍繞著教師的教而進行。學生的主體性不夠突出。
因此，為了提高公共選修課的教學質量，培養適合于時代要求的人才，探索新的教學模式勢在必行。
二、建構主義教學模式
建構主義教學模式是“以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、引導者、協助者和推動者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分帶動、激發學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效實現對當前所學知識意義建構的目的”。
三、建構主義教學模式在公共選修課教學實踐中的應用――以《室內環境與健康》公共選修課為例
（一）教學內容、教學目標的設計
《室內環境與健康》作為一門公共選修課，選修此課的學生所學專業不同，因此，我們在教學內容、教學目標上進行了精心設計。主要包括四部分內容。第一章為室內環境污染概論。介紹室內環境污染的定義、特征，室內環境領域的研究熱點問題等，使學生對室內環境污染有一個總體認知。第二章是室內污染物的來源及對人體健康的危害。通過結合市場上出售的建筑和裝修材料，引導學生將家居和建材市場當成自己的見習基地，學會如何鑒別各種建筑和裝修材料，正確分析室內污染來源等。第三章為室內污染控制，主要介紹幾種常見的室內污染控制技術，并結合室內污染狀況，掌握如何選擇合適的污染控制技術降低室內污染。第四章為室內污染檢測。引導學生如何根據室內污染狀況選擇檢測項目和檢測標準，如何選擇檢測單位，以及檢測前需作的準備工作等。另外，我們還制作了實驗教學錄像片，介紹幾種典型污染物的檢測方法，并讓學生到實驗室對典型污染物的檢測方法進行現場觀摩之后，學生可以通過分組完成特定污染物的檢測。通過實驗室的觀摩演示和動手實驗，不但使學生對整個檢測過程有了一個清晰的認識，還大大提高了學生的學習興趣。
（二）教學環節設計
1.創設情境、設立問題。根據教學內容，設定每個教學單元的主題，而后設立與主題相關的、盡可能真實的情境氛圍。如講室內甲醛污染問題時，通過播放一段甲醛污染事件資料片，請同學思考以下幾個問題：（1）造成室內甲醛污染的原因是什么？（2）甲醛污染對人體造成的危害主要體現在哪些方面？（3）如何進行室內甲醛污染的防范？又如，在播放由于裝修引起的室內空氣污染記錄片時，進行情境設計：（1）假如你家遭受室內污染，你可通過哪些手段降低室內污染？（2）假如你懷疑居室室內空氣污染，想進行室內污染檢測時，你要如何選擇檢測項目和檢測標準？需要和檢測單位進行哪些方面的溝通？檢測工作如何進行？通過創設情境和確定問題，大大激發了學生的學習興趣和求知欲望。
2.信息資源設計。由于教學學時的限制，無法涉及所有相關內容。教師通過指導學生如何獲取相關信息資源，如何有效地利用這些資源，引導學生對感興趣內容進行自主學習。如對室內環境與健康學科的最新發展動態，可登陸相關網站或查閱相關文獻。針對室內污染檢測，可觀看相關的實驗教學錄像片，查閱相關書籍，到室內環境檢測中心進行現場觀摩等。
3.自主學習。自主學習的核心是發揮學習者的主動性、積極性，體現學者的認知主體作用，而不是直接告訴學生解決問題的方法，僅向學生指出解決問題的相關線索，更為注重學生的自主學習能力的培養。
第二章在講述了各種裝修材料和污染物的來源后，指引學生將家居建材市場當成自己的學習基地，針對市面上銷售的裝修材料進行調查，調點可以在現有的建筑裝修材料（如各種墻面漆、地板磚、家具等）中任選一種，要求分析、了解材料的各種材質之間的區別、可產生的污染物，并依據現實情況，為自己的家居挑選裝修材質，并說明應用理由。以3人為一組完成一份調查報告，在組內討論基礎上，選一位代表在課上匯報，并參與小組間的討論。在這個過程中，學生需要進行信息的收集、整理和加工，可以充分發揮學生學習的主動性和積極性，開闊他們的視野，提高分析問題和解決問題的能力。
4.協作學習。在第二章和第三章中我們分別安排了小組討論，小組成員之間通過市場調研、調查報告的準備、小組報告等過程，建立起良好的協作關系，并通過小組之間的討論，加深了對裝修材料和各種凈化產品的認識和理解。在第四章室內污染檢測中，我們安排了同學進行互幫互帶式的實驗，動手能力強的同學帶領動手能力較弱的同學開展典型污染物的檢測實驗。
協作學習模式既提高學生的參與意識，又激發學生的學習興趣，從而培養學生的創新精神。同時通過協作學習，培養了學生的合作能力，提高了他們的團隊精神。
5.效果評價。我們根據課程特點，總結了一套學習效果評價方式，從不同側面反映學生的學習效果。主要包括：卷面成績（占50%），增進鞏固學過的知識內容；調查報告（占40%），要求學生深入市場調查后形成一份調查報告，并在課上報告，與其他小組同學討論，交流看法，這一過程有利于培養學生自主學習能力、協作能力和表達能力；平時的成績（占10%），注重學生平時學習過程的表現。
將建構主義教學模式應用于公共選修課的教學，解決了公共選修課中學生學習興趣不高、學習主動性不強等問題，為公共選修課的教學提供了一種新的教學模式。通過教學實踐，證明將建構主義教學模式運用于公共選修課的教學中，既可以激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神，又提高了學生的協作能力，促進學生之間的合作精神，是一種值得推廣的教學模式。
參考文獻：
[1]周國萍.建構主義教學觀評析[J].集美大學學報，2003，（4）：45-49.
