前言：中文期刊網精心挑選了暑期單位實習總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
暑期單位實習總結范文1
1以典型工作任務為載體，構建“行動導向”課程體系
按照“以崗定學，以需定給”的原則重組教學內容，以典型工作任務為載體設計學習情境，開展“行動導向”教學，即學生在完成工作任務的過程中，學習理論知識，訓練專業技能，實現“教、學、訓”一體化。近三年，對動物營養與飼料、畜禽繁育技術、獸醫臨床診療技術、養豬與豬病防治、養禽與禽病防治、養牛與牛病防治等專業核心課程進行了“行動導向”課程改革。教學實踐證明，“行動導向”課程能更好地訓練專業技能，提升自學能力，增強團隊協作，培養職業特質。
2以建設精品課程為目標，加強教學資源建設
優質的教學資源是提高教學質量的保證。近三年，以建設精品課程為目標，加強課程教學資源建設，取得了一定的成果。獸醫臨床診療技術課程被評為河北省省級精品課程；動物解剖、畜禽繁育技術課程被評為院級精品課程，每門課程都有完備的教學資源，包括教學組織設計、授課計劃、工作任務書、課件、習題、試題庫、拓展性學習資料等，學生可利用校園網進行預習、復習和檢驗學習效果，實現了優質課程教學資源共享。優質的教學資源可促進學生自主學習，樹立終身學習的理念。專業課教師要開發課程學習型課件，收集或開發視頻資料，向合作的養殖企業、飼料企業和獸藥企業索取技術手冊和產品宣傳材料。將上述自主學習型教學資源提供給學生學習，并不定期檢查學生的學習效果，討論其中的關鍵問題。由于高職的使命是培養高端技能型專門人才，所以學校要提供開放的實踐場所，供學生自主學習并訓練實踐技能。本院的綜合養殖場和獸醫院對學生開放，學生可利用課余時間自主訓練實踐技能，是課堂教學的有力補充。
3以干導學，暑期頂崗實習，強化實踐技能培養
在實踐環節的組織上，打破學期和假期的界限，暑假安排學生到畜牧業企業頂崗實習。暑期頂崗實習是一種靈活的頂崗實習模式，學生可利用在校期間的兩個暑假，到兩家企業進行頂崗實習，是畢業前頂崗實習的有力補充，如第一暑期到養殖企業實習，第二暑期到動物醫院實習，畢業前到獸藥企業實習，可以豐富專業技能，拓寬就業面。暑期頂崗實習打破了先學理論知識再進行實踐的學習模式，尤其是大一學生在沒有學習專業課的情況下到企業進行頂崗實習，先學習實踐技能，再回到學校學習相關理論知識。這種先“習”后“學”、“以干導學”的學習方式，在很大程度促進學生自主學習，在教學過程中，學生可帶著問題來學習相關課程，學習更有針對性，學習效果更好。在頂崗實習的組織上，學生通過“雙向選擇”確定頂崗實習單位和具體工作崗位，統一組織召開實習動員大會，講明實習目的、內容、要求、實習方式及注意事項，提高學生對頂崗實習重要性的認識，由專業課教師給學生進行崗前指導。一方面從企業選聘理論水平和技術水平較高、熱心人才培養工作的技術能手作為專職指導教師，具體負責頂崗實習的組織管理和技術指導。另一方面，從校內選派經驗豐富、責任心強的專業教師，負責學生頂崗實習期間的管理和與企業的溝通協調，定期到企業指導，并經常通過電話、網絡與學生和實習單位取得聯系。保證每名學生有專人負責，從工作、學習、生活等方面進行全方位指導與管理。實習結束后召開暑期頂崗實習經驗交流會，參加頂崗實習的學生，將實習過程中遇到的關鍵問題、操作技能、積累的經驗、總結的教訓、企業需要改進的方向、實習心得體會等寫成暑期頂崗實結，在會上交流、討論，促進學生相互學習。
4以技能考核為主，平時考核與期末考核結合，改革考核方式
根據畢業生工作的需要選取考核內容，工作崗位需要學生會做什么，就考什么。建立每門課程的理論試題庫、技能試題庫及相應的考核標準?？己诵问缴现饕泄P試、口試、技能操作、總結發言、書面報告、論文，其中以技能考核為主。將課程平時考核與期末考核結合，加大平時考核的比例，課堂上對學生完成學習任務的情況當場打分，這樣有效地調動學生平時學習積極性，防止搞考前突擊。
5以校企合作為依托，共建“生產性”實訓基地和“專兼結合”教學團隊
在“校企雙贏”的基礎上，與大型養殖企業、飼料企業、獸藥企業、動物醫院深入開展“校企合作”，共建“生產性”實訓基地。實訓基地設施齊備、規章健全、管理規范，適合開展“行動導向”教學，接收學生“頂崗實習”。針對企業生產特點，合理開發實習項目，并制訂實習指導方案。教師和學生為企業提供技術服務和勞務支持；企業為課程實踐教學和學生生產技能訓練提供材料、場地設施、技術指導、食宿，并給予學生一定的勞動報酬。目前，已與多家畜牧企業簽訂了實訓基地協議，滿足了專業課程教學、實訓、實習的需要，并且正在加強實訓基地的內涵建設，開展精細化管理。專業課程的教學，迫切需要大量的實踐能力強的教師來從事教學工作。一方面聘請來自行業企業一線的技術專家擔任兼職教師，從事專業課程教學，并定期開展專業知識講座；另一方面，行業企業聘用校內水平較高的教師到行業企業作技術指導，對員工進行相關專業知識培訓，同時，接納青年教師到企業實踐鍛煉，幫助青年教師提高專業能力，構建“雙師”結構合理、“專兼結合”的教學團隊。
暑期單位實習總結范文2
關鍵詞 建筑工程技術；實踐教學；應用型技術人才
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2013）21-0141-02
西南科技大學應用技術學院成立于2004年。學院秉承西南科技大學“質量立校、人才強校、特色建校、和諧興校”的辦學思路，是以培養面向地方經濟建設的高水平應用技術型人才為特色的教學型學院。學院緊密結合社會需求，以就業為導向，強化實踐教學，突出技能培養，積極開展教學與科研創新，積極探索特色?？平逃Ｊ?，努力培養出為地方經濟建設服務的合格的應用型技術人才。
學院建筑工程技術專業是學院辦學歷史最長的專業之一。該專業培養具有良好綜合素質，具備建筑工程專業必需的文化基礎與專業理論知識，從事建筑工程施工技術與管理、質量管理、安全管理的高等技術應用型、復合型專門人才。近年來，為適應市場需求，通過優化培養方向、修訂培養方案、加強實踐教學環節等措施，大大提高了人才培養質量，獲得了學生和用人單位的好評。
1 建筑工程技術專業教學及管理的創新模式
1.1 根據社會需求，適時修訂培養方案
經常性地開展學生就業單位及校友回訪，及時了解社會對學生的培養需求，結合專業培養目標，按照“突出實踐性”的原則，實時優化課程設置，修訂培養方案。比如，對于基礎課程，以夠用為原則，減少高等數學、大學英語等基礎課程學時，刪減學生相對選修較少的課程，如藝術鑒賞等。
1.2 凸出和強調實踐教學
在培養方案修訂過程中，改變原實踐教學過分依附理論教學的狀況，突出應用性和實踐性[1]。最終形成的教學計劃相較于原教學計劃，具有基礎理論學習相對緊縮，實訓實踐進一步強化，改變傳統單一的知識傳授模式，加強管理能力的培養等特色。
1.3 根據社會需求，優化專業培養方向
根據社會需求，打破原有學科方向結構，構建新的學科方向，將原來的專業方向由施工管理方向和質量安全管理方向改為施工管理方向和工程造價方向。
2 教學模式改革
2.1 教學模式實現過程
改變傳統重視課堂教學的單一模式，采取課堂教學——課后實驗——課程設計——現場實踐的教學模式，從而完善理論指導實踐、實踐驗證理論的過程，實現知識教學的循序漸進效果。
2.2 實踐教學體系實施方案
修訂后的培養方案，實踐教學（包括實驗、課程設計與綜合練習、課程實訓、工種訓練及專業頂崗實習）學分達到專業總學分的34.8%。同時在實踐教學上采取多樣化的教學方式。
1）考慮建筑工作的特殊性，延長暑期社會實踐時間。考慮到建筑工地地點、使用單位固定，不同建筑工程受地區、施工條件的影響，需不同的施工方法、組織方案，相應地開設暑期實踐課程[2]。開設時間分別為第一學年暑期和第二學年暑期，實踐時間由原來的1周延長為2周。
2）頂崗實習形式多樣化，以施工現場實踐為主。所謂頂崗實習，就是把學生安排到施工、監理、設計等單位從事相關實踐工作。頂崗實習安排在畢業前的最后一個學期，由于在前2.5年學生已經完成相應專業課的學習，對專業有了一定的基本認識，根據自己的興趣對自己的專業方向有了很好的統籌規劃，因此在頂崗實習的時候就相應地有所偏重。根據近年來學生就業情況統計，每年建筑工程技術專業的學生實習意向有建筑設計單位從事建筑設計工作、招投標公司從事造價及招投標工作、監理公司從事監理工作，以及在施工現場從事施工員、資料員等工作，其中每年在施工現場從事施工員工作的學生基本上占當年的80%。
由于建筑工程技術專業的應用性強，在教學過程中采用傳統的單方傳授模式，學生很難對相關專業有相應的理解，因此，課堂教學和實踐環節相結合對建筑工程技術專業的學生來說是至關重要的。
3）實踐教學的問題與建議。通過暑期社會實踐和頂崗實習的實施，學生自己參與了工程實踐，對建筑工程技術有了更直觀、更形象的認識，同時也初步了解了專業知識在相關崗位的應用，順利完成與就業單位的磨合，對畢業后的就業起到積極作用。
但是這種實踐模式也存在一定的問題：①由于建筑工程的固定性以及施工生產的流動性，決定了學生頂崗實習的地點遍布全國各地及不同的施工現場[3]，加大了學校的管理難度；②由于學生處于不同的城市、不同的實習單位，所從事的工作性質、工作環境、工作強度、工資待遇等都不相同，會導致部分學生相互攀比，頻繁更換實習單位，達不到實習目的。
針對以上情況，可以采取相應措施。①學生輔導員、校內頂崗實習指導教師可廣泛應用QQ、飛信、短信、電話等通信方式，經常性地與學生交流，了解學生實習動態，加強對學生的指導和管理，經常走訪和巡視學生實習單位，解決實習過程中存在的問題。②采取雙指導教師模式。采取校內和實習單位各配備一名頂崗實習指導教師的雙指導教師模式。校內頂崗實習指導教師負責學生頂崗實習報告的指導，加強與實習單位及校外頂崗實習指導教師的溝通與交流，協調學生實習過程中存在的問題。校外實習單位的頂崗實習指導教師負責學生在實習期間的技術指導，避免讓頂崗實習流于形式。
3 小結
建筑工程技術專業培養的學生主要面向工程第一線，具有實踐性和技術性強的特點，單一的課程授課模式已經無法滿足專業培養要求，加強實踐教學是必要的。
參考文獻
[1]張廷拯.建筑工程專業產學研結合試點的實踐與探索[J].福建工程學院學報，2008（5）：552-554.
暑期單位實習總結范文3
一、活動目的
目前暑假來臨，奧運會開幕在即，規范招用暑期工行為、查處使用童工違法行為刻不容緩。通過加大對全市各用人單位使用未滿16周歲未成年人情況的執法檢查力度，進一步規范我市勞動力市場秩序，保護未成年人的身心健康，維護未成年人的合法權益。
二、檢查對象與內容
（一）檢查對象：全市范圍內各類用人單位，重點是各類勞動密集型用人單位和人力資源機構。
（二）檢查內容：用人單位使用未滿16周歲的童工情況,職業中介機構非法組織、介紹未滿16周歲的童工情況和介紹暑期工情況，勞務派遣機構臨時性勞務輸送情況。
三、組織機構
市、區兩級勞動保障部門聯合組成活動領導小組，負責本次活動的統一領導和組織部署，并對各項工作落實情況進行指導協調和督促檢查。領導小組組成如下：
*
活動領導小組下設辦公室，設在市局勞動和社會保障監察支隊，*平支隊長任辦公室主任。
四、活動安排
（一）宣傳發動階段（7月10日至7月18日）
1、活動消息。7月10日召開新聞會，大力宣傳本次專項檢查活動的目的、內容及做法。
2、部署活動安排。7月16日召開領導小組成員會議，布置有關工作，分解任務，落實責任。
3、用人單位自查自糾。用人單位要對照相關法律法規自查，是否存在通過各種方式（如個人自愿上門、親戚朋友介紹，甚至監護人要求）招用未滿16周歲的未成年人，包括暑期工、幫工打雜、外發包工等變相使用童工的行為，并主動糾正違法行為。
（二）集中檢查階段（7月18日至9月5日）
1、在領導小組的統一領導和指揮下，按市、區勞動保障工作事權劃分的總體原則和要求，對市、區兩級執法隊伍的檢查區域和范圍作網格化劃分，避免漏檢或重復檢查。
2、全面清查自發性勞務集市、勞動密集型企業、職業介紹機構和勞務派遣機構，重點清查通過“工頭”派遣勞動者的企業，充分發揮勞動保障網格化管理的作用，結合排查和舉報投訴情況，集中力量對重點用人單位和機構進行逐一檢查。
3、在檢查中發現招用暑期工和童工的，要堅決清退，對使用童工的單位或個人，責令其限期將童工送回原居住地交其父母或者監護人，由其承擔所需費用，并依法按照最高處罰額度進行處罰。
4、加強與教育、公安等相關部門的溝通協調。對確實屬于實習、勤工助學和勤工儉學的，要及時與教育部門溝通。發現恐嚇、拐騙、拘禁、強迫勞動等刑事違法的組織和個人，要依法移交公安機關追究法律責任。
（三）總結階段（9月5日至9月10日）
1、跟蹤整改。檢查執法工作結束后，對存在違法行為的用人單位要督促整改跟蹤落實，并依法進行處理。
2、信息反饋。市、區兩級執法檢查隊伍要加強信息反饋和統計工作，做好用人單位和機構情況資料錄入和匯總工作，并根據匯總情況進行相關分析。
3、做好總結。各單位對活動進行認真總結，并由市局統一曝光一批存在嚴重違法問題的用人單位。
五、有關要求
（一）提高認識，加強組織領導。各單位要提高對開展規范招用暑期工，禁止使用童工專項檢查活動的認識，必須作為一項長期的任務來抓，切實加強組織領導，切實抓好執法檢查工作，抓緊制定工作方案，組織聯合檢查小組，按照統一部署、分工負責、密切配合的原則，全面開展檢查活動。
（二）落實重大事件報告制度，嚴格信息報送。加強檢查情況統計報告工作，落實重大事件報告制度，在檢查過程中遇到的重大突發性事件要及時報告，并妥善處理。同時應統一報送市局，不得越級上報或直接向新聞媒體通報，注意正面引導輿論，避免局部矛盾的擴大和激化。
（三）加強信息反饋和統計工作。市區兩級執法隊伍要做好用人單位情況的資料錄入和統計匯總工作，重大問題及時向領導小組匯報，并于9月8日前，將檢查工作書面總結及統計表報領導小組辦公室。
聯系人：
聯系電話：
暑期單位實習總結范文4
不斷開創大學生暑期社會實踐新局面
——安陽師范學院2010年暑期大學生社會實踐活動工作總結
共青團安陽師范學院委員會
安陽師范學院2010年暑期大學生社會實踐活動以“服務社會做貢獻，實踐鍛煉長才干”為主題，著眼于全體學生和學生的全面發展，堅持活動開展與服務經濟社會發展相結合、與服務團的根本建設相結合、與服務學生成長成才相結合，著力加強思想引領、關注熱點難點、服務就業創業、推進素質拓展、推動團的建設，取得了明顯成效，現將活動情況總結如下：
一、基本理念：“兩全”
今年我校大學生暑期社會實踐活動緊緊圍繞“實踐育人”這一目標，以每一位學生都經歷一次難忘的社會實踐活動為著眼點，活動開展堅持重心下移、以院系組織為主、點線面結合的原則，立足學校、院系、個人三個層面，采取集中組隊和分散返鄉兩種方式進行。確定了學習實踐科學發展觀、喜迎建黨90周年，世博宣講調查實踐，關愛農民工子女，大學生創業就業實習見習，大學生文化宣傳，大學生骨干掛職，科研項目培育，社會熱點難點問題調查研究等九個方面的內容。通過暑期社會實踐活動，實現大學生理論知識向實踐知識拓展、學校課堂向社會課堂延伸、書本知識向綜合能力遷移，切實達到學生“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
二、戰略謀劃：“三結合”
活動開展與服務經濟社會發展相結合。關注民生，構建和諧社會，開展法律咨詢、模擬法庭審理、心理咨詢、心理輔導、心理游戲等活動；傳播文明，普及文化知識，開展關于安陽歷史文化遺跡的調研與宣傳、進行世博知識中英文宣傳；勤于動手，服務群眾需求，義務維修家電，排除電腦故障，為居民進行體質測試并開出“運動處方”。
活動開展與服務團的根本建設相結合。堅持大學生暑期社會實踐與團員意識教育和團組織根本建設相結合，提出并嘗試在暑期社會實踐中團隊建團、縣域建團，成立臨時團小組和團支部，定期組織團員青年學習暑期社會實踐的文件精神，及時傳達上級黨團組織對暑期社會實踐的要求，隨時掌握團員青年在暑期社會實踐中的思想和實踐動態，維護他們的權益，關心他們的學習、工作、生活和體質情況，努力幫助團員青年解決實際問題，切實發揮臨時團組織的戰斗堡壘作用。
活動開展與服務學生成長成才相結合。堅持與學生思想引領相結合，以學習實踐科學發展觀、喜迎建黨90周年為主題，宣講黨的成就和政策，感受黨的精神和光輝；與學生就業創業相結合，開展大學生創業就業實習見習、大學生實習就業調研、大學生就業實踐等活動；與學生素質拓展相結合，發揮專業知識，實現知行合一，開展文藝下鄉、世博宣講、法律援助、心理咨詢、義務支教、掛職鍛煉等活動；與學生科技創新相結合，開展大學生科技攻關、“挑戰杯”項目培育等活動。
三、運作思路：“五著力”
一是著力加強思想引領。結合實際組建了“喜迎建黨90周年成就宣講”，“跟著黨旗生態游”等5支黨建成就宣講服務隊，通過版面宣傳、紅歌聯唱、文藝演出、重走紅旗渠、誦讀中華經典、走訪慰問老革命等形式，宣講建黨89周年以來的偉大成就，在活動中接受教育，足跡遍布安陽小南海、林州市、鶴壁市淇縣新莊村、安陽市監獄，服務隊發放“時政熱點、黨建宣講”宣傳頁1000余份，服務群眾1100余人；外語世博——彩虹愛心行動”服務隊精心制作了24塊世博展覽宣傳板，深入安陽市內及周邊縣區的鄉村、社區、車站及旅游景點開展了以上海世博會為主題的中英文宣講，共向城鄉留守兒童發放世博知識宣傳單700份，總計服務群眾3000余人，發通訊報道28篇、心得46篇、報告論文5篇；持續推進“青年者培養工程”，與北京大學學院11名碩士研究生進行“青年者的成長”座談交流，選派29名學生骨干參加全省高校團學干部培訓班或到安陽市五縣五區團委及體育局進行掛職鍛煉。
二是著力服務就業創業。開展就業創業調研。隊員們走訪了市勞動與社會保障局、中國人壽保險安陽分公司等59家企事業單位，走訪大學生創業典型、公務員、公司經理、技術骨干等260多人，開展旅游業、教育業、建筑業、服務業等專題調研。組織學生就業見習。校團委與中國移動安陽分公司聯系，為學生提供帶薪見習崗位100個，“夢想團隊”等分別到旅游景點、酒店、建筑工地進行就業體驗?；I建安陽師院大學生創業孵化中心。
三是著力推進素質拓展。與社會觀察相結合，重點組織100多名大學生深入豫北地區進行科學發展觀和黨建成就宣講活動，通過發放宣傳卡片、捐贈紅色書籍、播放紅等靈活多樣的形式在服務群眾的同時引導學生深刻理解黨的路線、方針、政策，客觀認識我國經濟發展現狀；與專業學習緊密結合，引導學生在實踐活動中堅持理論聯系實際、提升專業素質；與科技創新相結合，以籌備2011年“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽活動和2012“挑戰杯”創業計劃競賽年為契機，物理與電氣工程學院、化學化工學院以及計算機與信息工程學院等學院分別組建科技創新攻關團隊，針對“PC的可視化蓄電池組微機自動監測系統”、“直流電源、單片機實驗開發系統制作”、“手性分子羥基膦酸的合成研究”、“二氧化鈦復合材料合成及催化性能研究”、“光調控磁化合物的合成研究”等12個項目，引導學生利用暑期，結合教師研究的科研課題，承擔部分項目的調查研究、資料收集、科技開發和市場開拓工作，培養學術研究思維，提高學術研究能力。
暑期單位實習總結范文5
7月14日，我獨自來到廣安日報，這個我從未到過的地方，看到辦公大樓的那一剎那，我驚呆了，原以為只是有幾間小小的辦公室，原本有的自信一下子沒了，卻多了幾分緊張。門口保衛處的叔叔不讓我進去，聽到我說是來應聘實習生，直接說了一句“回去吧！已經招滿了?！蔽沂肿銦o措，沒有里面任何人的聯系方式，我怎么進去？遲疑了幾分鐘，我又鼓起勇氣，問到了辦公室的號碼，幾經周折最后見到了董主任，起初聽到我是大一的，立刻叫我回去明年再來，可能是我真誠的樣子感動了他，最后他答應了，把我介紹給一位記者姐姐，要她以后出去采訪都帶著我。原本沉重憂慮的心情一下子豁然開朗了，是的，我找到了實習單位。我不用再為這次暑期實習焦慮，之后的學習中，我很認真、也積極主動的請教，我的表現讓老師們比較滿意，更可喜的是我還結實了幾個實習朋友。
現在想想，我從第一天進入報社的茫然不知所措到熟練的完成老師布置的實習任務，整個過程，我學到了很多，做事的，為人的。真的很感謝這次實習，雖然有苦，卻也樂在其中。
實習了16天，除了周末幾乎每天都有采訪，這讓我感到很充實和興奮，看到自己寫的稿子發到報紙上，偶爾也會有小小的滿足和得意。第一天，剛到就跟著朱麗老師出去采訪，或許是因為廣安是個小城市的緣故，報社的，電視臺的，電臺的，新聞網的記者竟然一塊兒出發。這次是調查采訪小學生們的暑期生活，先后去了4所培訓類的藝術院校，校長、老師都很熱情的招呼我們，孩子們則露出驚奇的目光。我學到一些采訪中提問的技巧，和與人溝通的方式，還知道了電視臺的拍攝與錄制。第一次寫稿子出現了很多問題，而通過對修改前后的稿子進行比較后也發現了一些自己的不足：1.我寫的太細了，我把被采訪者的話，都一一陳述出來，而記者的則是總結他們的語言，從而得出結論。2.我把采訪過的學校名字都一一寫上，后來才知道其實不用那樣，只需要說明是什么類學校就好。3.我還有很多知識不懂A如新聞標題的擬定，我的顯得太平凡，且不能概括其大意，顯得太幼稚。B不知道什么專業術語，更別說運用。
接下來的一段時間，除了不斷看報學習來提高新聞寫作水平，還分別采訪了在小平故居開展的暑期社會實踐活動、日全食、三星級公廁的開放、廣安賽區的籃球聯賽（為期九天，每天都得跟蹤報道）每次采訪后我都立即寫稿，然后叫指導老師幫我修改，總共發了8篇，對這個結果不是很滿意，因為我錯過了一些好的新聞，比如晚上逛超市見到在附近居住的市民都坐在休息區吹空調，本來很好奇，很想知道營業員對此的看法和態度，卻沒有去采訪，一天后這個新聞就出來了。對于這樣的，總會覺得很遺憾，也說明了一個問題，對新聞的敏感性我還很缺乏，也或許我還缺少去采訪的勇氣。這些毛病都需要克服，不然怎么能當好記者呢？我認為當一名好記者要做到以下幾點：
1.要有良好的人際關系處理能力和良好的溝通能力，因為記者要時常與人打交道。
2.好記者需要有很強的時間觀念。當有緊急事件發生時，如果你的節奏很慢，那么當你到達現場也許已經人去樓空，一無所獲。
3.在實習時要給自己定好位。在實習中，態度要端正，虛心請教；在做新聞時，一定要把自己當成報社一員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，并要維護新聞的客觀、公正。讓就的各方面素質真正得到提高。
4.以后的學習中要拓展知識面，使自己的知識系統化。由于新聞需要接觸社會的方方面面，所以需要的知識也需要十分全面，光有專業的新聞知識是遠遠不夠的。這就要求我們在以后的學習中多想，多讀，多學，為將來投身新聞業做好準備。
暑期單位實習總結范文6
外貿業務員接單實習心得【1】 三個月的實習很快過去了，我從一個學生開始，真正接觸社會，領略了一些社會上的生存規則，也很幸運地把課堂上的專業知識用到了實踐之中。
我做的工作主要是外貿業務員的接單工作，平時主要負責阿里巴巴的操作，用阿里巴巴產品，接受詢盤，報價，后期聯系客戶。這期間學會了如何分析詢盤，報價，如何維護客戶。我參加了阿里巴巴的培訓，學到了很多有用的知識。另外在一些免費網站上注冊產品。在熟悉了產品之后，我自己在網上尋找客戶郵件，發了很多開發信。另外做接聽外國客戶電話，幫助公司翻譯文件之類的工作。
在實習中，我主要總結出以下幾點做外貿業務員的經驗：
首先，對于自己的產品要有非常專業的了解。
有時候，老外指著一個產品問我材料、壓力、通徑大小等性能的時候，我通常不能回答，因此他們會覺得我不夠professional，從而會轉向其他的外貿業務員。
其次，要有非常強烈的時間觀念。
如果老外要形式發票，需要一些單證，在可以的情況下要盡快趕出來，千萬不可以拖延。有的老外會很好心提醒你，please be quick，otherwise you will loose us，有些時候你的生意莫名其妙就被競爭對手搶去了，卻只是因為在時間上晚了一步。
第三，精通基本的office 軟件以及其他技能。
雖然我從計算機一級考到了三級，但是一些基本的office 軟件我并不能做得很好。在工作中，要用word做漂亮的報價單，以及用excel做形式發票等，剛開始我完全不知道如何著手，在指導師傅的耐心教導下，才能夠自己做一些。覺得很汗顏。另外我發現掌握一些基礎的photoshop 操作技巧，對于b2b操作非常有利。
第四，英語口語能力仍然有待加強。
在實習期間也有接到一些老外漂洋過海的電話，有些可以聽懂但是會由于激動或緊張一時語塞，有些根本不知所云，所以平時仍應加強鍛煉，做一個出色的外貿人，講一口純正流利的英語。當然，除了英語口語的訓練，平時用電腦輸入英語的能力也需要鍛煉，比如用msn和客戶交流的時候，老外一激動，講話會非?？?，信息一條條飛蹦出來我根本招架不住。
最后，要始終相信：有志者事竟成。
從學校自由輕松的環境中轉化為朝九晚五的上班一族，在陌生的環境陌生的人群中要有適應能力。另外，這個職業的性質決定必須每天長時間對著電腦，所以要有忍受住單調和枯燥的能力。要把看似單一的工作轉化為興趣，心中有信念，想到單子做成以后的喜悅，變不會覺得很辛苦了。大家都知道，做外貿是一件很考驗人意志力的事情，在幾個月沒有單子的時候壓力會非常大。我看到一些業務員，日復一日做著同樣的事情，在釣到大魚前一直默默地守在電腦前，覺得非常佩服，尤其在看到他們的堅定的信念都開花結果的時候。
雖然我的工作是以接業務為主，但平時我也注意了一些外貿流程和單證的制作。了解到業務員接單之后，首先會安排工廠進行生產，備貨，之后去商檢局報檢，聯系貨代。發現現實生活中的操作和理論有所不同，單證的制作也相對簡單，因為現實中一般很少用到信用證，而會選擇電匯的結算方式。
通過這三個月的實習，我對書中的外貿理論知識有了一個更直接的了解，也真正知道了什么叫做做外貿。作為一個職場新人，我們就像一張白紙，需要社會上的不斷的磨礪和著色才會變得更加多姿。這段實習給我的職業生涯打下了一個好的開端，幫助我在外貿道路上走得更深更遠。
以上就是我在做外貿業務員實習工作期間的心得體會了，也許見識還比較淺薄，希望各位前輩能多多指點!
外貿業務員接單實習心得【2】 根據學校要求，學生要在暑期參加社會實踐活動?？紤]到自身專業相關性，最終決定了實踐方向：公司業務員。終于，在家人的介紹下，我來到了東莞三協精工科技有限公司，由于自身的的專業知識水平與工作經驗的不足，公司只能安排我跟隨公司業務員以協助工作。
初來報道那天，業務經理經理說了一句話，說只要英語好就能做業務，我很是傷心，因為我對自己的英語水平實在不敢恭維。不過等實習過后才知道確實是這樣，因為好多東西都是在工作中慢慢學會的慢慢積累的。我理解了經理的話：語言能力需要自己平時積累，而實際工作是需要根據具體情況判斷。按照教材的標準來衡量一切的本本主義，在很多情況下是不能解決問題的。國際經濟與貿易專業作為金融專業的一個分支，在我們日常生活的各個領域都有比較深入的涉及。除了和會計專業學科有許多共同的基礎理論外，在國際商業法律和商業規則方面也有一定的特殊性。我們必須在操作時綜合考慮社會大環境的影響，培養獨立思考的能力以及應變能力，才能徹底有效的解決實際問題，才能在以后工作中處理好實際交易問題。在公司具體工作過程中，能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作，進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧，接觸公司制定的各種戰略以實現跨國經營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象，能夠接觸真實的商務實戰，了解自身存在的不足，并積累一定的經驗，為將來走上工作崗位打下良好基礎。
這次暑期實踐，對于還是學生的我，雖然這并不是真正的工作，我更加愿意管它叫一次學習。這次學習雖然有點苦有點累，但卻讓我實實在在的學到了很多東西，很多是讓我們受益終身的東西。做為一個準備踏足社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在業務部眾人的幫助下，我很快融入了這個工作環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。此次學習中，也使我確實感受到了團隊精神的作用。每個人，生活在這個社會中，都必須隨時處于一個團隊中，不可能孤立存在。我們能夠順利完成每一次的工作，與我們部門的努力與協作是分不開的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒有凝聚力，完成工作也就無從談起。暑期實踐是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
暑期實踐結束，我現在要做的是好好提升外語水平與學習專業知識。為今后的工作打好基礎。
外貿業務員接單實習心得【3】 作為一名公司業務員，我現在將業務員實習報告總結如下。雖然一直不知道這份實習報告怎么寫，甚至一度想過去網上摘抄實習報告范文，但我最終還是決定自己親自動筆。也許寫得不好，但也算對得起自己的這段實習過程。
首先介紹一下我的實習單位：樂昌市造紙廠。該廠位于樂昌市河南鎮武江河畔是一間地方國營企業，主要生產衛生紙、瓦楞紙等產品，產品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區，年產量可達六、七千噸，產值一千多萬元。該廠產品曾多次在省級、部級的評比中獲獎，深受廣大消費者和用戶青睞。
自元月20日起，在一個月的工作中我參加了該廠的供銷實習工作。實習可以分為兩個階段。第一階段該廠領導安排我在廠的供應室工作，主要是組織收購原材料。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經過各種加工結合成合乎各種要求的紙頁。
我負責收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉收購到的紙皮再經過車間用機械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛生紙。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學問。以前只是會賣紙皮，現在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學校學到的諸如商品學、經濟數學、統計學和會計學等知識和實踐結合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯系的老顧客、運費等因素，最后購買了還要作好驗貨、入倉等工作。
其中更有些是課本學不到的經驗，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷室實習只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個很好的開始!
接下來的第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯系銷售業務，推銷該廠的主要產品：衛生紙和瓦楞紙。雖然我學的專業更適合推銷，但實際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實際工作經驗又沒有業務聯系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業務聯系的老顧客去學學看看，也參考了部分同事的個人工作計劃，希望從他們的工作中掘取經驗。通過一個星期的學習觀察和老同事的分析我總結了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區，在我們粵北地區確實市場不大，而且自己工作時間短，經驗少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛生紙兩種產品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區也很大市場的衛生紙。
皇天不負有心人通過努力我終于在最后一個星期里做成了兩單生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興。另外一擋就是自己努力的結果更值得驕傲。這擋生意是一間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調查，打聽該店實際情況，總結前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實習使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學校學好專業知識固然很重要，但更重要的是把學到的知識靈活運用到實踐中去。
在為期1個月的實習里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對樂昌市造紙廠也有了更深的了解，通過了解也發現了該廠存在一些問題：
(1)由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩定，使銷售工作陷入被動，直接影響工廠生產的正常運轉;