前言：中文期刊網精心挑選了文案策劃崗位職責范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
文案策劃崗位職責范文1
2、負責公司相關新聞報道的文字撰稿，公司網站新聞上傳，網站更新維護管理；
3、負責報刊廣告文字及相關的公司宣傳性軟文的撰稿、組稿、編輯工作；
4、根據公司廣告宣傳工作的中心任務或重點項目，進行相關的文案策劃；
5、以主人翁的姿態關心、參與公司的建設與發展，并對公司的廣告宣傳提出合理化建議；
6、負責資料的搜集和整理分析工作，前期的市場調研與分析報告的撰寫工作；
7、積極參加公司召開的企劃設計人員業務交流會，不斷提高自己的寫作水平；
8、配合公司銷售部，做好營銷策劃案以及可行性報告的寫作工作；
文案策劃崗位職責范文2
數據：開展大型義診9場，發放宣傳資料7萬余份，制作公交廣告30個，印制健康宣傳小資料7.5萬份，制作電瓶車廣告13輛，市場部新進人員4名（包括主任）。
存在的主要問題：
1、 人員：市場部還缺2人編制。一人專跑社區、工廠聯系體檢，一人從事文字編輯策劃。服務中心還缺1人協作顧客服務。
2、 醫院服務雖然有所改進，但整體服務還差，尤其是醫護人員的服務態度還存在問題。
3、 醫院客戶工作流程還未建立。
4、 病員客戶數據庫還未建立，未充分利用既有客戶資料。
5、 導醫培訓未到位。
6、 市場部整體工作效率不高，個別人員工作無主動、無積極性，自由散漫。
××××年主要工作
1、 建立有活力、有創新的市場營銷隊伍，工作要求務實、創新、高效，明確各自職責和具體工作任務。
2、 建立醫院內部市場客服體系，包括醫患的客戶資料檔案、回訪處理，對潛在客戶的開放，對不滿意客戶的準確解釋。
3、 建立標準規范的服務體系，包括服務標準、服務禮儀、服務語言，規范醫護人員語言行為。
4、 創建《新健康》半月刊
5、 新市醫院網站開通，及時更新最新內容 條件成熟
6、 進一步拓展街道路口宣傳、開發占領嘉禾地區及基地1——2個。
7、 加強社區宣傳，擬在10個社區內建立宣傳櫥窗，并定期更新內容。
8、 和電視、報紙及媒體合作，拓展醫院宣傳平臺。
9、 待產科批準后，組織大型婦產科宣傳策劃。
10、 完成醫院文化體系的建設和員工服務手冊的編寫。
文案策劃崗位職責范文3
述職報告必須以報告履行職責情況、報告德才能績為主，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，下面就讓小編帶你去看看企業員工個人工作述職報告模板范文5篇，希望能幫助到大家!
企業員工述職報告1一、主要工作職責：
身為一名行政文案人員，主要職責是：
1、服從安排，執行到底
堅決服從部門工作安排，將工作要點執行到位，保障工作的貫徹落實，推進部門工作向前發展。
2、積極協調、溝通事項
行政部門工作千頭萬緒，而文案工作，更是繁雜瑣碎，為了確保工作地如期進行，溝通、協調尤為重要。在前期的工作中，遇到問題能及時、主動、有效地協調溝通，順利地保障了文案各項工作的開展。
3、擬定計劃、及時反饋
行政部門是聯系四面八方的中心樞紐部門，承擔著承上啟下、溝通內外、協調左右的職責。文案工作，面向全公司、承擔著文件、信息及時、準確傳達的責任與義務。因此，對于文案，擬定實施計劃、及時反饋工作進度，是保障工作朝著既定目標發展的關鍵所在。
前期工作中，個人計劃的擬定，除了分解部門計劃的事項，還及時根據自身工作的進程制定分解計劃，貫徹執行。并保證，經我經手事項，無論大小，都是第一時間向上匯報，便于領導全面掌握文案工作情況。
4、心態積極，保障服務
“行政部門無小事”，立足行政部，面向全公司。因個人是行政部一員，一言一行關乎部門整體?！盁崆榉铡⑿实谝?、堅持原則”，是行政部門保障優質服務的法則，也是文案人員對待工作的態度。至今為止，文案人員都能熱情、積極地處理各種文件的下發、信息的收集、事項的跟進以及辦公室其他事務。工作，保障我所經手的各項工作，有序進行。
二、前期工作總結
回顧半年來的工作，主要有以下兩個方面：
1、執行制度，查補工作漏洞
文案崗位，是今年5月初公司新設崗位，面對全新的工作崗位，文案人員一直在摸索著前進。公司工作計劃管理的新行、文控管理制度的完善、公文管理的執行、會議管理事項的跟進、檔案、保密管理等等，新的制度、新的內容，文案崗位全方位執行。在實踐中總結工作、梳理職責、查漏補缺，讓文案工作健康發展。
2、突出重點，有力確保文案工作
為了確保文案工作的嚴謹性、及時性和信息有效利用性，對計劃管理、文控管理、會議管理，進行了360度全方位執行。嚴格按照相關管理制度開展工作。
3、執行內部考核，促進團隊發展。
行政部執行經部門全體人員簽字通過的《內部考核辦法》。本辦法從員工日常行為、崗位職責、績效要點、計劃管理等多方面進行了細化要求。很榮幸，這部分工作由我執行。該辦法的執行，有效的保障了部門的辦公環境、計劃事項的落實及績效考核的透明公開化。
三、存在的問題及解決方案
1、工作漏洞、健全制度。
至目前為止，公司共簽發新制度、流程、辦法、方案等規定性文件共計：217分，行政部制度18項，其中3項是根據公司經營管理現狀而不斷完善的制度。另有3項與文案工作相關聯的規章制度，經公司發展變化試金之后發現，部分陳舊制度條例已不能滿足現在管理要求，完善相關制度成了下一步的工作計劃之一。
2、協調欠佳，服務欠好。
文案工作，面向全公司。諸多類似跨部門工作、或者監督檢查類工作，因溝通協調欠技巧，而導致部分工作執行不到位，從而導致文案人員不能更好的為各部門的工作服務。受相關工作制度的規定，文案對公司部分工作內容有監督、檢查、指導的責任和義務。在下一步的工作中，我將加強自身與人交流、溝通、協調技巧的提高，力求通過文案人員，協助各部門順利完成各項計劃，從而保障公司整體運營健康發展。
3.信息收集、有效利用
通過文案工作，可以接觸到公司各部門的部分事項，就目前而言、計劃管理、會議管理、檔案管理及保密管理中，文案接觸到的是各部門運營事項中的一手信息。而如何將這些信息進行篩選、處理、利用，使之成為更有價值的信息，將之些信息整合后，供決策層做出新的決策，能更有效的服務于各部門，變“被動服務”為“主動服務”。
四、下一步工作規劃
1、加強業務學習、提高服務質量
跟上公司整體步伐，強化自身業務能力。就文案崗位而言，文字功底、排版能力、書面語言的表達、信息的收集、加工、處理能力、跨部門事務協調能力等等。
為了達到以上能力的切實提高，將會以團隊或部門為單位，進行定期的相關技能培訓工作，將培訓知識應用于文案工作中，定期進行“結果”反饋，不斷明確需要“充電”部分，積極注入新鮮專業知識，完善專業技能。從而提高面對全公司服務的水平。
2、加強監督力度、保障服務能力。
行政部門制訂的《內部考核辦法》，是為了更好的提升部門人員的工作能力及服務水平，但目前這個考核辦法，在我這里卻沒能執行到位。原因主要在于以下幾方面：
(1)缺少將工作任務分解和匯總的辦法;
(2)沒有有效的監督點;
(3)內部考核辦法在制訂之中，有語言不嚴謹之處。
在接下來的工作中，及時分解、匯總需要跟進的事項，將每一個事項明確至具體責任人，督導事件完成，注重實際效果回報。切切實實將部門工作立足于點、落到足處。
3、熟悉部門工作，做好綜合協調參謀助手。
行政部工作涉及方方面面，面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，難免會有疏忽遺漏之處。而文案工作本職之一，即是應積極發揮扭帶作用，做好行政參謀工作?！跋蛳路从承穆?、向上反映民情”，讓領導能更好的掌握工作，積極為下步工作做出新的決策。
企業員工述職報告2一、思想、學習方面的情況：
人力資源管理是履行人事管理職能的重要崗位，我深感責任重大，始終抱著認真踏實的工作態度，處處以大局為重，工作吃苦耐勞，經常加班加點。處事堅持原則，公道正派，能嚴格遵守人事紀律。
人力資源工作的政策性、原則性很強，一年來，我堅持一邊工作，一邊學習，努力掌握人力資源管理相關知識。通過學習和一年人力資源工作的實踐，我感覺到收獲很大，自己得到了鍛煉，業務能力和執行政策的水平也有了提高。
二、20__年主要工作情況：
(一)人員招聘方面：
我公司現有職工平均年齡較大、專業技術人員比例較低，為了吸收培養更多專業技術人員，優化人員結構，提高企業整體素質，抓住新疆大力發展基礎建設的機遇，我們采取了人才交流市場、大中專院校雙選會、網絡、以及項目經理部推薦等多種形式進行了招聘，招聘面試人員兩百余人次，最終聘用50人，其中路橋及其相關專業44人。通過招聘，公司工程技術類人員的比例由20__年的45.%提高到51%，其中第一學歷為工程技術類的比例由20__年23.9%提高到了33.2%，而公司職工平均年齡由20__年的40.3歲降低到目前的37.9歲。
(二)人員的調配方面
為了有效利用公司現有人力資源，積極與各主管部門和項目經理溝通，以優先調用本單位職工為主，外聘為輔的原則，盡量減少職工的待崗率。雖然今年機械操作人員工作任務不多，但基本保持了零待崗，一定程度上減輕了職工負擔。
(三)薪酬福利方面：
薪酬福利制度是公司一項重要的制度，關系到員工的切身利益和公司目標任務的完成，我深感薪酬福利管理工作的復雜性和重要性，在20__年與集團公司薪酬接軌后，今年又再一次對薪酬進行了調整，在薪酬測算中我傾注了大量的時間和精力，反復測算、分析和研究，順利及時地完成了薪酬制度的調整。通過今年再一次的薪酬調整，有效的調動了職工上一線工作的積極性。
(四)社會保險及勞動用工方面：
每年年初的社會保險年審和基數的申報工作，以及勞動用工年檢的工作量都極大，為了順利通過年審，在財務部的配合下，按照國家規定于20__年3月順利通過社會保險年審及基數申報工作，并于次月通過勞動用工年檢。為年度社會保險的交納及工傷、生育、醫療保險的理賠工作打好了基礎。
(五)職稱申報方面：
對達到職稱晉升標準的職工進行督促和指導，加班加點為職稱晉升的職工準備及修改相關資料，努力幫助職稱晉升的同志順利過關，為其個人提高專業素質、也為企業提升資質做好準備工作。
三、存在的問題和不足。
工作的方式、方法還有待在工作中摸索和改進，人力資源管理的相關知識掌握的還不夠，還需在今后加強學習，不斷提高。要進一步轉變觀念，改進工作作風，工作上必須嚴謹細致，要經常與上級部門多請教、與機關各部門及項目部多溝通，多了解，要努力學習現代人力資源管理的理論，創造性地開展工作，要強化一切為市場、為基層、為員工服務的理念。
新的一年，我公司人力資源管理工作，將面臨新形勢、新任務，工作的要求會更高，我會加倍地努力工作，加強人力資源自身的建設，有計劃、有步驟的做好人員招聘工作，優化人員結構，強化員工培訓，合理調配職工，提高績效管理水平，加強員工隊伍建設，加強用工管理。我有信心，把人力資源工作做得更好。
企業員工述職報告3進入公司財務部，迄今為止任職一年時間，主要負責出納工作?，F就任職以來的具體情況述職如下：
在公司各級領導和同事的正確帶領下，本人深入到出納工作的重要性。
一、必須具有高度的責任心。出納工作繁雜、瑣碎，整天與數字打交道，容不得半點馬虎，細心是最基本的要求，高度的責任感和事業心，一絲不茍的作風是做好這項工作的前提。只有認真履行職責，才能在工作中發現問題。
二、出納工作職責是負責現金收付、銀行結算、貨幣資金的核算和現金及各種有價證券的保管等重要任務。出納工作責任重大，而且有不少學問和政策技術問題，需要好好學習才能掌握。因此，工作的效率很一般，對工作形成了難度，如何辦理貨幣資金和各種票據的收入，保證自己經手的貨幣資金和票據的安全與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進行帳務處理等問題，通過實踐，業務技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。
企業員工述職報告4一、工作績效述職
時間過的飛快，在繁忙的工作中，在公司工作不知不覺已經將近__年了。首先，非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能。同時，向公司的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助。
我才能在工作上，圍繞公司的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項公司安排的工作任務。
二、工作心得和體會
雖然一直從事房地產這個工作，但是我發現要學習的地方還是很多，通過向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在較短時間內熟悉了工作流程，明確了工作方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路。
我十分感謝公司，給了我很多的學習機會，也希望公司日后也能繼續一些有些關于銷售的培訓工作，我希望能通過學習不同的知識，補足自己的不足之處，讓自己能把銷售工作做的更好。
三、關鍵事項
作為一名策劃人員，我本著“要不斷的完善自己各方面的專業技能”這樣一個目標，開拓創新意識，積極的完成本職工作，做好房產策劃工作，嚴格細致地要求自己按照公司流程中所有步驟及時完成工作。
我很有幸的多次參與了公司分配的市場調研工作，每次我都深深的體會到終端銷售的力量，也讓我覺得策劃并不是萬能的，
四、改進思路
在這段時間里雖然做了一些工作，但仍然存在些題，主要表現在：創新精神不足，不能積極主動發揮自身聰明才智，而是被動適應工作需要。領導交辦的事情雖然都能完成，工作當中有時會忽略考慮更深一層次方面，這樣會造成是被動工作，減慢了工作上升到一定高度的速度。后續工作有些做的不到位，但是，我相信在我自己不斷的努力和領導的幫助下，我會盡快提升自己，避免掉一些不必要的失誤發生，所以我會不斷補充自己各個方面的不足之處，做好銷售工作，希望能為公司帶來更好的經濟效益。
在今后工作中我將繼續努力奮斗，鞏固現有成績，針對自身的不足加以改進，爭取在新的一年做的更好。
__年也許對于房地產行業會是一個考驗，但對于我們大家也許也是一種挑戰，但是身處我們團隊中，我十分的有信心來面對這場突如其來的“冬天”。
企業員工述職報告5一年來,在公司領導的正確指導下，我的工作可以說取得了一定成績，自己的業務水平也有了很大的提高。在此，我謹代表自己向__化工有限公司致以感謝，并提前給各位同志拜個早年。下面，我把自己在20__年的工作予以總結，主要分為外培工作和工地工作兩個方面：
一、外培工作
1、20__.1——20__.6
在此期間，我作為儀表專業副領隊主要的工作是抓好安全，并協助領隊管理好本專業。安全是化工生產的根本，更是化工生產的重中之重。為了讓我專業的學員樹立“安全第一，預防為主，防消結合”的安全理念，我于每周三下午18：00——19：00利用下班時間在202宿舍講解安全知識，并于每月15日舉行本專業安全考試，考試成績納入月底綜合成績予以統一排名，獎優罰劣。
(1)、元旦晚會
20__.1.1晚，聞喜培訓隊與晉豐公司聯合舉辦了一臺大型歌舞晚會，觀看晚會的有晉豐公司的領導及培訓的隊長。我主要負責培訓隊參演人員的日常排練、晚會現場的布置以及晚會的策劃，晚會精彩而不乏，把__人多才多藝、樂觀向上的精神風貌深深的印在晉豐人的腦海里。
(2)、氫表修復
20__.3，晉豐公司凈化的氫表因表內接線端子斷裂而拆回維修，化工人員也因此增加了操作難度。該廠儀表技術員續建偉在更換端子完畢重新安裝后，發現氫表純粹無指示，測其內部加熱器電壓有220V，檢修半小時未果，由于此表相當重要，只好把柴主任叫來，柴主任檢查修理將近半小時，遂安排拆回，然后聯系替代表去了。在柴主任辦公室，我利于續上網偷菜的時間查出問題之所在：加熱器電源零線與儀表地線接反所致(零線為棕色，地線為黑色，但因使用時間太久，棕色裉變成了黑色，接線時，續接反。而用萬用表測電壓，火線和地線之間也有220V電壓)，讓續倒換線，送電后正常。此事為咱們儀表專業爭足了面子，傳為佳話。
2、20__.6——20__.8
在此期間，我全面負責儀表專業日常工作。由于工作需要，張昕(儀表前領隊)于6月3日帶領我專業九名學員回公司。此事給學員們的思想產生了極大的波動，都認為外培工作即將結束，回公司的日子指日可待，工作學習消極，連帶負面影響很大。我連著幾天利用下班時間開會，主要是穩定本專業人員的思想情緒。后在6月專業排名中，儀表專業第一。
二、工地工作
1、20__.8——20__.10
20__.8.18，第一批外培人員共77人回到公司母親的懷抱，結束了將近兩年的外培生活?；毓竞罄^續培訓，由專業主管講課，并熟悉工地。20__.9，公司范書記號召培訓隊，為10月21日舉行的第七屆運動會作開幕式文藝表演，李占武隊長遂安排我負責在七樓的排練工作，并兼培訓隊籃球隊長。開幕式上精彩的表演相信大家是有目共睹的，籃球隊也不負眾望，奪得亞軍。
2、20__.10——20__.12
文案策劃崗位職責范文4
關鍵詞：轉型；廣告管理與策劃；實踐教學體系
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.01.081
1轉型背景下構建《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系的必要性
目前，我校正在向應用技術型高校轉型的發展過程中，如何更快地適應當前的教學改革，就《廣告管理與策劃》這門課程而言，有必要從實踐教學改革入手，通過創新課程實踐教學模式來提高學生的廣告策劃能力。
基于我校轉型發展背景及對營銷專業畢業生的回訪調查，我們發現加強實踐教學體系建設顯得非常必要。第一，有利于《廣告管理與策劃》課程傳統教學觀念的改變，促進實踐教學理念的形成。第二，轉型背景下我校構建《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系，有利于提升營銷專業學生廣告策劃的能力，拓寬學生就業的崗位選擇。第三，轉型背景下構建《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系，推動了校企合作的進程，推動教師們去開發更多的實踐基地，為教師與學生頂崗實習提供了便利。
2《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系中存在的主要問題
2.1《廣告管理與策劃》課程實踐教學目標體系模糊
在《廣告管理與策劃》課程的教學過程中“重理論、輕實踐”現象普遍存在，實踐教學目標體系模糊，培養目標籠統化。在營銷專業培養目標的指導下，《廣告管理與策劃》課程沒有結合學校特點、學生特點、社會需求做出自己相應特殊的具體培養目標，傾向于培養通才而非專才，培養目標籠統化。通過我們對近年來畢業生的回訪工作，我們發現這樣培養出來的學生雖然涉獵多種廣告類基礎知識，卻沒有精通某項技能，無法在工作中快速進入角色。
2.2《廣告管理與策劃》課程實踐教學內容體系不全面
目前，《廣告管理與策劃》課程實踐教學內容體系很不全面。第一，在實踐課時設置上，只有8學時的實驗學時，在專業總教學課時和學分中所占的比例偏低，而且沒有設置實習或課程設計環節。第二，在人才培養方案制定上，主要集中在課堂講授、課堂討論、作業及實驗環節，其他環節如模擬實訓、課程設計等欠缺。
2.3《廣告管理與策劃》課程實踐教學平臺體系不充足
目前，我?！稄V告管理與策劃》課程實踐實踐教學平臺建設力度匱乏，實踐教學設施陳舊，實踐教學教材開發力度不夠。第一，校內的實驗、實訓平臺缺乏，導致實驗項目開設受到制約。第二，校外見習和實習平臺缺乏，我們沒有能讓學生進行廣告策劃的實習基地。第三，學科競賽平臺發揮不充分。近年來“周黑鴨”、“清江野魚”杯湖北省營銷策劃大賽，側重于廣告策劃，雖然教師大力鼓勵學生積極參與，但由于比賽隊伍、獲獎名額有限，主要是大一、大二少數的學生參加，大多數的學生沒有從學科競賽中得到鍛煉。
2.4《廣告管理與策劃》課程實踐教學保障體系不完善
我?！稄V告管理與策劃》課程實踐教學保障體系不完善，具體體現在以下幾個方面。第一，指導學生實踐教學的“雙師型”教師嚴重不足。目前，營銷專業有兩門教師專門負責《廣告管理與策劃》的教學，從業經驗缺乏，不利于指導學生的實踐教學。第二，實踐教學經費得不到保障。
3轉型背景下《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系的構建
3.1實踐教學的目標體系構建
目前《廣告管理與策劃》課程實踐體系的不健全導致教學目標與實際教學效果脫節，學生實踐能力與企業需求脫節。所以，我們建議以企業崗位工作要求來確定《廣告管理與策劃》課程總體目標。首先，明確《廣告管理與策劃》課程教學總目標是培養具有良好的職業道德和職業素養，具有廣告策劃與管理的基本理論知識、實戰能力和創新思維的高素質應用型人才。其次，細化課程培養規格，制定具體的課程目標。讓學生熟悉行業現狀和廣告策劃創意的新方法，了解廣告創意與策劃的內容與程序，培養學生的廣告調研能力、廣告創意及文案撰寫能力、廣告策劃書的撰寫能力。通過實踐教學，學生在系統掌握課程基礎知識、基本理論的前提下，應獲得較好的廣告策劃的實戰能力和創新能力，成為理論基礎扎實、實踐能力突出、職業素質過硬的應用型、創新型人才。
3.2實踐教學的內容體系構建
3.2.1全程導入課程實踐教學
目前《廣告管理與策劃》課程的理論課時是40學時，實驗課時8學時。根據轉型背景下《廣告管理與策劃》課程實踐教學的要求，建議將理論學時還原成原來的48學時，實驗學時為8學時。在授課過程中，可以采取案例分析、文案創作、廣告創意等方法，讓學生能結合實際的廣告案例邊學邊練、增強學生的感性、悟性以及策劃與創意的能力。
3.2.2引入模擬公司教學法
這種模式是：在教學班級中，由學生按照一定的人數自由組合，形成若干模擬的廣告公司。模擬公司的人數根據班級的總人數情況，一般由8-10人最為理想。分組完成之后，參照專業廣告公司的組織結構，在各個模擬公司設置具體的部門、崗位，由學生自主對號入座，并履行各個模擬崗位的相關職責。由教師按照廣告課程的需要組織一些虛擬或實際的廣告業務，布置給各個模擬公司，各模擬廣告公司通過實戰環節，完成一系列廣告運作過程，最終完成模擬的廣告目標。
在采取模擬公司教學法與策劃類比賽配合使用時，可以依托每年湖北省營銷策劃大賽而設定具體的要求，如2014年“周黑鴨”杯湖北省營銷策劃大賽要求學生針對周黑鴨進行調研，在調研的基礎上進行廣告策劃。在課堂上，教師就可以布置選題，讓學生結合課程理論進行廣告調研及廣告創意、廣告策劃，讓學生帶著問題邊學邊演習。
3.2.3開設課程設計環節
目前，市場營銷專業開設了《市場營銷課程設計》與《營銷策劃課程設計》，《廣告管理與策劃》課程還未開設課程設計。建議在課程結束后，開設兩周的《廣告管理與策劃》課程設計。
3.2.4專業性賽事與課堂教學融合
當前《廣告管理與策劃》課程教學所面臨的主要問題之一就是學生的創新能力缺乏。其突出表現在學生畢業后上崗工作時不能盡快找準角色定位以適應工作需要，動手能力差。專業性賽事與課堂教學融合對學生的學習有一定的促進作用，促使學生不斷去進行創新，提高學生的廣告實戰能力和創新能力。
3.2.5鼓勵學生參與教師的課題或項目
教師可以采取讓學生參與廣告策劃、廣告調研、廣告創意等相關課題或項目研究的教學方法，提高學生實踐能力。特別是一些與企業合作項目的廣告策劃工作，可以直接讓同學們參與廣告調研、廣告創意的研究。同時教師也可以鼓勵學生自主進行科研項目的申報及研究。對《廣告管理與策劃》課程感興趣的內容，可鼓勵學生獨立選題研究，從搜集資料、制定研究計劃、調查、實驗、分析到撰寫研究報告或論文的整個研究過程，均由學生獨立完成。
3.2.6采取基于能力與素質的創新型考核方式
《廣告管理與策劃》課程實踐考核分為平時考核和廣告作品考核兩部分。平時考核主要對學生平時學習態度、實訓表現、廣告知識理解與掌握情況、能力培養與提高情況進行考核。廣告作品考核主要是學生在項目小組中完成的廣告作品競賽考核。在教學中引入企業真實廣告策劃項目或專業競賽項目進行實踐教學，學生分組完成具體廣告策劃項目并在全班同學面前進行廣告作品展示、答辯，并通過小組自評、學生互評、教師評價等方式，對學生的策劃項目進行綜合考核。
3.3實踐教學的平臺體系構建
3.3.1專業實訓教學平臺
《廣告管理與策劃》課程實訓教學平臺的建設可以結合我們市場營銷專業學生目前開設的營銷管理實訓進行，在I銷管理實訓中開辟廣告策劃模板的實訓。在廣告策劃專業實訓平臺，學生通過企業的角色扮演和業務模擬，體驗如何結合企業廣告調研及市場環境進行產品的廣告創意與策劃，提高產品的市場占有率，可以很好地提高學生的廣告實踐能力。
3.3.2校企合作平臺
目前，我校市場營銷專業已經與娃哈哈公司、尚拓、周黑鴨等公司進行了多年的校企合作實踐活動，但合作項目僅限于營銷策劃大賽，一年只有一次策劃活動，學生參與的范圍受到局限。所以建議與已有的實踐基地加強合作，增加合作的范圍，使合作模式多元化，讓更多的學生能參與進來。同時，加大對實踐基地建設的經費投入和精力投入，開發更多的校企合作平臺。
3.3.3專業技能競賽平臺
轉型背景下《廣告管理與策劃》課程實踐教學平臺體系的構建，離不開專業技能競賽平臺的發展。我們建議學校或學院多開展廣告策劃類的專業技能比賽，如可以結合具體的項目進行廣告文案策劃比賽、廣告創意大賽等，通過這些比賽激發學生對《廣告管理與策劃》課程實踐環節的興趣，提高學生廣告策劃能力。同時比賽設置不同的獎項，給予學生一定的物質獎勵或學分置換的獎勵，提高學生參賽的熱情。
3.4實踐教學的保障體系構建
3.4.1制度保障
為保證《廣告管理與策劃》課程正常有序開展實踐教學活動，學院各部門必須制定涵蓋《廣告管理與策劃》課程實踐教學各環節的管理制度、工作規范、質量標準和崗位職責等在內的一系列規則制度，對實驗實訓、專業實習、課程設計、校企合作、學生科研立項等“指導性”實踐教學活動進行全員全過程監督管理。
3.4.2經費保障
為了保障《廣告管理與策劃》課程實踐教學的正常運行和良好效果，必須加大以下經費投入。第一，加大實驗實訓中心的經費投入。第二，要加大校企合作實習基地的經費投入，保證“多元化”的合作模式的實施。第三，設立實踐教學專項基金，對各類實踐活動給予資助，調動學生參與的熱情和積極性。第四，針對教師與學生建立精神和物質獎勵相結合的激勵機制。
3.4.3師資保障
健全的師資隊伍，是實施《廣告管理與策劃》課程實踐教學體系的關鍵和前提。因此，開展《廣告管理與策劃》課程實踐教學，首要任務是加強《廣告管理與策劃》課程實踐教學師資隊伍建設。第一，積極引入廣告公司、媒體等企業廣告專業人士作為客座教授，引入項目與案例，全方位參與《廣告管理與策劃》課程實踐教學，使學生的實踐性教學更貼近廣告創意與策劃的實際運作與流程，增強學生對實踐性教學的感性認識，提高其動手操作能力。第二，加強校企合作平臺建設，有計劃地安排《廣告管理與策劃》課程授課教師進企業廣告部門或營銷策劃部門頂崗實習，加強廣告策劃實戰能力，提高教師的職業教學能力。
參考文獻
[1]肖黎.地方本科院校轉型背景下經管類專業實踐教學體系構建研究[J].高教學刊，2016，（23）.
文案策劃崗位職責范文5
[關鍵詞] 崗位目標；專業俱樂部；合作學習；混合學習
[中圖分類號] G642
[文獻標識碼] A
[文章編號] 1671-5918（2016）01-0088-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.041
[本刊網址] http：//
一、引言
當前大學生就業方面存在著一類突出的矛盾：大學畢業生找不到合適的工作崗位，企業找不到合適的人才。這個矛盾的主要原因是大學生缺乏熟練的專業技能，不具備“上崗即工作”的能力，達不到企業的要求。為解決這類矛盾，義烏工商職業技術學院計算機應用專業13-14級學生，開設崗位目標引領的專業俱樂部，以現實的社會商業項目為驅動，由導師指導學生開展合作學習，讓學生直接接軌到企業崗位進行鍛煉，切實培養學生的職業能力。
二、研究基礎
（一）專業俱樂部
俱樂部模式教學是從1965年美國馬里蘭大學梅烈博士創始的“職業群集課程模式”演化而來，在高職院校成立專業俱樂部，由俱樂部導師負責，將對特定崗位感興趣、有主動學習意向的學生召集在一起，以崗位就業為導向，采用開放式教學形式，以社會商業化項目過程為手段，在俱樂部內開展合作學習，使學生的專業實戰能力得以提升，并自覺理解崗位能力要求，畢業后零距離上崗。
（二）合作學習
合作學習（Cooperative leaming/leaming in group）是20世紀70年代初興起于美國的一種新型學習理論與策略。它主要強調通過學生之間的互動、交流，以合作的方式來促進學生共同發展，提高學習效率。合作學習在形式上不拘一格。社會商業化項目涉及的專業面較廣，突破了單一課程的內容，不同課程內容之間相互交叉、滲透，綜合性較強。完成一個商業化項目，相較于普通的課程案例，具有相當的復雜性。合作學習正適合于復雜的任務，網絡環境突破了時間和空間的限制，更能促進合作學習的有效開展。
三、專業俱樂部模式構建思路
專業俱樂部的建設以專業教研室牽頭。首先，學校應根據自身的場地空間條件、區域市場需求、專業基礎、師資隊伍，論證特定專業俱樂部建設的可行性；其次，在給定的場地空間內，進行所需軟硬件的合理配置和布局；第三，組建一支充分了解行業、崗位，有足夠職業經驗與技能的師資隊伍；第四，建立一個俱樂部網絡交互平臺，以組織與提供有關的學習材料、資源和活動等；第五，建立一套可行的專業俱樂部運行與管理機制。
四、電子商務美工設計俱樂部“合作學習”模式的實施
（一）電子商務美工設計俱樂部的建設背景
義烏市政府高度重視電子商務的發展，早在2010年就出臺了《義烏市關于加快電子商務發展的意見》、《義烏市促進電子商務發展的扶持政策（試行）》等政策文件。傳統中小企業紛紛開拓或轉型電子商務，以商城、旗艦店和淘寶分銷等多種模式從事電子商務。在創新創業背景下，企業和市場對電子商務人才的需求日益緊迫，其中需求量較大的是擅長網店整體策劃和店面形象設計的美工和設計師。近些年來高職計算機專業畢業生就業形勢不容樂觀，因缺乏專業優勢，畢業生就業時專業對口率不高。為迎合市場和學生的需求，義烏工商職業技術學院機電信息分院建立電子商務美工設計俱樂部，培養美工設計專員具有很大的現實意義。
（二）電子商務美工設計俱樂部的場地和師資配備
目前計算機應用教研室有6名教師長期從事多媒體相關課程的教學，專業帶頭教師在義烏市創意園（位于義烏工商學院內）成立了工作室，團隊有著豐富的電子商務美工設計經驗，完全可以擔任本俱樂部的導師。依托工作室在創意園的場地，軟硬件和網絡配置都是現成的，較大型的現場交流活動可以向學校申請多媒體教室。另外，在項目實施過程中，企業根據產品和市場反應，主動參與并配合項目的設計與實施。由此，俱樂部成員在校內導師和企業導師的指導下，一起完成項目。
（三）電子商務美工設計俱樂部的運行
1.俱樂部成員的組成
類似于高校的學生社團，電子商務美工設計俱樂部將吸納選拔對視覺設計感興趣、立志從事美工設計崗位的學生。遵循“組內異質，組間同質”的原則，分類分層組合，組建若干6-10名成員組成的學習小組。實施師傅帶徒弟的導師制度，每個導師帶一個學習小組。
俱樂部成員按層次組建非常重要。要形成年級梯隊層次，以實現以老帶新，當高年級成員畢業時低年級成員立即補上，以保持學習小組的長久生命力。同時培養一些學習小組負責人，這些負責人有較強的專業技術能力、組織協調能力和責任感，除了完成個人任務外，還能輔助導師做好小組日常管理工作。
2.俱樂部的項目來源
俱樂部的項目依托于教師工作室，主要來源于義烏本土電子商務企業或校內師生的網店。項目形式主要是商品“E”化外包、網店美化和網店營銷活動策劃。
商品“E”化外包主要是將實物商品信息以數字化方式（圖文、動畫、視頻等）形式進行描述，以便在電子商務網頁中能準確、清晰、詳細地表述和傳遞商品的具體信息。商品“E”化的過程一般包括實物拍攝、圖片處理、文案撰寫、商品描述制作、“E”化素材包整理。為了不影響企業正常的網店運營，學習小組從清倉庫存、斷碼商品、外貿尾單等商品開始做起，積累經驗，為企業消減庫存，達到雙贏。
網店美化項目主要是電子商務店鋪規劃設計、改版。包括網店首頁設計、詳情頁設計、廣告圖設計（鉆展、淘客、直通車、各種引流圖等）。學習小組從參與協助開始，在校內導師和企業導師的雙重指導下，做中學，學中做，鍛煉獨立運作的能力。
網店營銷活動策劃是針對不同節假日或企業自身情況設計營銷活動，營造出店鋪的活動氣氛，為網店引人流量，短時間內提高銷量，擴大品牌知名度。具體包括主推商品、活動主題、活動方案、文案策劃、活動頁面等設計。通常第三方平臺的官方活動時效性要求比較高，學習小組可以從企業自身的營銷活動開始做起，即使策劃失敗，也不會給企業帶來太大的影響和經濟損失。
這些社會商業化項目綜合了消費心理學、市場營銷學、數碼攝影、Photoshop、文案撰寫、音視頻制作、動畫設計、版面設計、網頁設計等技術，還要將技術與藝術融合，體現出較強的復雜性，讓學生充分了解美工設計崗位的職責、工作任務、工作流程等，發現自身不足，積累實踐經驗。
3.基于俱樂部網絡交互平臺的混合學習模式
建立一個俱樂部網絡交互平臺，使俱樂部成員能突破時間和空間的限制，隨時隨地進行線上學習和線上交互。此平臺與教師工作室共同運作，互相補充，實現了俱樂部成員的線上、線下的混合學習，既發揮教師引導、反饋的主導作用，又充分體現學生在學習過程中的主體作用。
俱樂部網絡交互平臺界面簡單、高效、兼容、易用，具有模塊化結構特征，主要設置了新聞公告、微課、電子教材、資源分享、作業、論壇、聊天、作品展示八個板塊。俱樂部導師是信息的上傳者、學習的參與者，主要的功能是查看、評論、上傳。俱樂部成員是學習的主體，主要的功能是查看、評論、上傳、收藏、分享。
俱樂部網絡交互平臺里，導師按照俱樂部教學和項目實踐過程中產生的理論和知識需求，組織與提供有關的學習材料、資源和活動等，實現了生生、師生、學生與資源之間的交互。通過經常性的聯系維持了俱樂部成員的互相關心和理解，從而形成對俱樂部群體的歸屬感，獲得學習的滿足感，對成員們的學習開展有積極的促進作用。
4.俱樂部的項目實施流程
俱樂部學員承接的任務由簡單到復雜、由易到難。一般先從助理開始，熟悉項目制作流程，加強操作能力；然后可以按設計好的模板和方案進行仿制，使具有制作能力；最后參加商業項目的設計與制作，使具有獨立的設計能力。
接到項目后，一般交由一個導師帶領一個學習小組負責完成。導師任務，進行初步分析，說明制作期限、設計目標和預期效果。小組進行產品分析、市場分析、消費者心理分析等，討論得到初步設計方案后，與企業溝通，修改并確定設計方案。導師講解制作要點，并提供有關的學習材料和資源后，小組內進行具體的任務分配，分頭完成各自的任務。期間，按階段組織中期交流，可以是面談，也可以在網絡平臺，導師提供技術協助并進行質量把關。項目完成后進一步與企業溝通并進行修改，最后整理資料交付項目成果。后期，導師組織小組成員進行總結反思、歸納評價。
在整個流程中，合作建立在分工基礎之上，導師明確小組成員個人責任，并要求小組成員主動和其他成員進行交流和互動，這樣才能保證合作學習的有效進行。項目完成過程包括了項目驅動、理論補充學習、實踐鞏固三個方面.產學研結合，切實培養了學生的職業能力。
5.俱樂部的活動
除了完成企業項目外，俱樂部導師和企業專家不定期舉辦專題講座，進行崗位信息傳達、就業指導等，增強學生的崗位認知以提早做好上崗準備。同時，強化職業技能，開展俱樂部內部的專題友誼賽，或積極參加各級各類技能競賽，豐富俱樂部活動，提供更多的實踐機會，培養明星學生。
（四）電子商務美工設計俱樂部的管理機制
建立一套成熟的俱樂部管理機制，能保證俱樂部有序有效的長久發展。美工設計俱樂部由一名領頭教師負責各項工作的開展，制定了教師團隊管理、學生管理、設備管理、環境管理、項目組織管理、營銷管理、財務管理等規定。在這些規定中，引入了一些公司管理制度，既保證俱樂部的正常運行，又能讓學生體驗職業生涯。
俱樂部除了承接社會項目，迎合學校師生需要，開辟了一些常規業務，比如照片處理、照片打印、排版與打印等業務，以增加創收，維持俱樂部發展。俱樂部在經濟上的收益主要用于日常管理、場地費用、設備投入、項目成本、人員酬勞、活動經費、參加比賽等，以調動俱樂部成員的積極性。
文案策劃崗位職責范文6
廣告公司專業化分工的需要4A廣告公司一般設有創意部、企劃部（策略部）、客戶部、媒介部等部門，每個部門又設置有若干專業崗位。以創意部為例，設有創意群總監、創意總監、創意組長、資深美術指導、美術指導、資深文案、文案、設計師、美工、完稿等眾多的專業職位。這種精細化的專業分工，要求從業人員必須具備與該崗位相適應的專業能力與綜合素養。專業化分工有利于把公司、崗位的特點與員工的特長結合起來，使每位員工在適當的崗位上不斷積累知識經驗，提升專業技能，從而有效地提高工作效率。當前的本科教育，以培養通識人才為主要目標，注重學生“厚基礎”，這是值得稱道的，但不足之處在于對學生的因材施教和個性化發展重視不夠。在教學過程中，教師往往重理論傳授，輕專業實踐，不太重視對學生的個性化引導，導致許多學生不知道將來究竟要干什么，能干什么，畢業后很難在短時間內適應專業崗位的需要。廣告創意團隊這一新的教學模式，是在適應廣告公司專業化分工需要的基礎上，將通識人才培養和專門人才培養相結合，讓學生根據個人興趣、特長來找準自己未來的崗位定位，在近乎真實的實踐環境中，不斷積累專業知識，強化專業能力，提升綜合素養，從而達到或貼近未來崗位的需求。
廣告公司對“團隊精神”和“團隊工作能力”兩種職業特質的需要廣告活動需要多種人才的智慧集合，只有團隊全體成員精誠團結，協同工作，才能使廣告公司在激烈的市場競爭中獲得制勝的希望。經過對4A廣告公司人才招聘廣告的多年研究，我發現其招聘廣告中除對人才的知識、能力和實踐經驗等提出明確要求外，還特別強調“團隊精神”和“團隊工作能力”這兩點，團隊精神、團隊工作能力成為廣告從業人員工必備的職業特質。下表是廣州4A成員思源廣告公司2005年的招聘廣告：從表中我們可樣看出，無論是創作總監、美術指導，還是設計師、文案，都離不開“團隊”二字，有的要求有“團隊管理能力”，有的要求有“協調工作的能力”和“團隊精神”，還有的要求“擅長團隊協作”、具備“團隊意識”和“協調能力”，這些歸納起來就是要求具備“團隊精神”和“團隊工作能力”。現在的大學生是一些80后、90后，在人際溝通、團隊精神、團隊協作方面較為薄弱，需要進行針對性的強化訓練。日本電通為了培養新人的團隊精神和團隊工作能力，設有相關專題來對新人進行專門培訓，新人被分成若干小組，老師幫助每組的新人學習團隊合作和團隊工作的方法，認識團隊工作的必要性，樹立“團隊是所有工作開展的基礎”的觀念。許多國際4A廣告公司還將團隊精神寫進公司理念之中，如盛世長城將“一個團隊，一個夢想”作為公司的精神理念。再如日本電通精神中關于團隊精神的表述就達五條之多：電通是以團隊精神為宗旨的公司；通過每個人對團隊的貢獻提高工作質量；通過相互切磋相互合作實現團隊整體實力的提高；作為客戶良好的合作伙伴，與客戶共享團隊精神；個人的成長就意味著團隊的成長，并帶來公司整體的繁榮。在當今廣告業界，“團隊”已不僅僅是一種精神，而更重要的是一種工作能力，一種能夠與其他成員協同工作并形成戰斗合力的工作能力。個人英雄的時代已不切合實際，團隊的能力大于任何個人，因為個人的經歷和智慧是有限的，無法面面俱到，只有依靠整個團隊的實戰經驗和綜合優勢才能在激烈的行業競爭中獲勝———團隊制勝。
廣告創意團隊教學模式的構建
（一）團隊架構與崗位分工廣告創意團隊教學模式要求以教學班級為單位成立一個廣告公司，下設客戶部和組長委員會，然后將學生按照能力、特長和性別等要素組建成若干個廣告創意團隊?？蛻舨坑衫蠋熀?～8名同學組成，負責承接廣告項目，確立比稿內容，撰寫創意簡報。組長委員會負責提出合理化建議，監督各團隊工作進度，評估各團隊工作成果，組織提案活動，擔任提案評委。廣告創意團隊以學生自由組合為主，教師根據實際情況可以做出適度調整。每個創意團隊設組長1人、文案1人、美術指導1人、設計師2～3人，實行組長負責制。組長由創意團隊成員競選產生，實行淘汰制，若該團隊在項目比稿提案中連續兩次排在最后一名，該組長將被要求自動請辭，由團隊成員重新選舉產生新的組長。每個廣告創意團隊還要求確立自己的名稱、標志、理念和廣告工具箱。廣告創意團隊的每個成員都有明確的崗位分工、崗位職責和崗位要求，具體如下表：
（二）廣告項目設計實戰制度廣告創意團隊實行項目設計實戰制度，要求每個成員樹立強烈的市場觀念與實戰意識，視實戰為廣告之生命，視實戰為工作之效率。廣告項目設計實戰制度主要體現在以下五個方面：一是角色定位的實戰性。學生應暫時忘掉自己的學生身份，應將自己置身于廣告公司專業人員的崗位和角色來開展工作。二是廣告項目的實戰性。所有設計項目以承接的真實項目為主，輔助一些競賽項目和再設計項目，盡可能地減少虛擬設計項目。三是作業流程的實戰性。摒棄以往閉門造車、憑空想象、重設計、輕調研、無策略指引的設計方式，代之以完整的、科學性的作業流程，即從市場調研、消費者洞察、競爭對手分析、廣告策略制定、廣告創意、素材拍攝、廣告設計、廣告制作、廣告媒介組合到廣告效果測評等一系列完整的流程和環節，讓每個團隊成員參與到項目整合設計的全過程之中。四是設計管理的實戰性。團隊管理、項目運作、績效考評等按照4A廣告公司的標準來實行公司化的管理，如按照4A廣告公司的作業體系及工作日制度來保障項目設計質量和項目設計進展。五是廣告效果評價的實戰性。根據4A廣告公司的評價標準和有關廣告效果測評理論來評價各團隊的工作業績和廣告項目的實施效果。
（三）廣告工具箱許多國際廣告公司和國內4A廣告公司都有自己獨特的廣告理論和廣告運作方法，這些理論和方法是發展廣告創意、生產廣告產品的重要工具，是各個廣告公司的秘密武器。下表列舉了一些具有代表性的廣告工具：除了以上這些具有各廣告公司自己特色的廣告工具外，還有一些通用的廣告工具，這些工具簡單易懂、直觀有效，有利于學生掌握和運用。廣告工具是經過實踐檢驗的行之有效的理論與方法，對廣告項目的運作具有重要的指導作用。在教學之初，我一般都要給各個團隊的學生詳細講解這些廣告工具及其運用案例，讓他們掌握這些理論和方法，并要求他們自覺地運用這些工具來生產廣告產品。等到教學進程過半后，我還要求每個團隊在這些工具方法的基礎上，歸納、提煉出自己的獨特的廣告工具，建立具有各個團隊特色的廣告工具箱，不求完善，但求簡潔有效，卓有特色。#p#分頁標題#e#
（四）比稿與提案比稿與提案是廣告從業人員的常規工作與重要任務，是廣告人必備的專業能力。比稿與提案對廣告公司來說是獲得新業務的一種重要方式，比稿與提案水平的高低關乎公司的生存與發展。比稿（competitivepresentation），是廣告主就某個廣告項目向2家以上的廣告公司或設計公司招募設計方案，再從中選擇符合廣告主需要的公司來為其服務的一種設計競標形式。通過比稿，可以培養學生的競爭觀念和質量意識，提升學生的心理素質和抗壓能力。提案是運用多媒體手段向客戶講解有關項目的主要內容、市場態勢、策略運用、創意思路、設計方案、媒介選擇等信息的勸服性的演講活動。在商業廣告活動中，提案是一種爭取客戶和獲得設計項目的重要手段。提案訓練的目的，一是要讓學生掌握眼、手、口、心、耳協調表達的提案技巧；二是訓練學生的口頭語言表達能力、專業語匯運用能力、臨場隨機應變能力、時間場面控制能力、創意勸服誘導能力和客戶互動溝通能力等多種能力。
廣告創意團隊教學模式的實施效果
廣告創意團隊教學模式經過十年來的探索與實踐，日趨完善，取得了較好的教學效果，受到相關專業學生的廣泛好評。其實施效果主要表現為：
（一）激發了學生的專業學習興趣，實現了人才的多元化培養通過廣告創意團隊這種教學模式，將學生置于一種實戰環境之中，使學生身臨其境，感受到廣告業的工作氛圍，提前進入廣告人的角色體驗。在這一過程中，學生的專業學習興趣、創意熱情、創造能力得到了很好的激發，他們變以往的被動學習為主動學習，團隊的所有成員課內課外都聚在一起，開展市場調研，開創意會，進行廣告素材拍攝，設計廣告作品，制作PPT提案文稿，演練提案技巧等等，形成了一股良好的學習氛圍與風氣。通過這一模式教學，實現了對學生的因材施教和多元化培養，充分發掘每個學生的特長與潛力，讓他們明確將來要做什么，將來可以做什么，比如有的學生是設計管理型人才，有的是策略型和創意型人才，有的是文案撰稿型人才，有的是技術操作型人才，有的是客戶服務型人才等等，引導每個學生找準自己的定位，實現個性化、多元化發展。有三點需要強調，一是老師要引導學生根據自己的興趣和特長來選擇不同的崗位；二是經過一段時間的設計實踐后，老師要根據學生的實際表現，幫助學生來適當修正和進一步明確他們未來的發展方向，找準其專業定位；三是要求學生根據自己的定位來閱讀大量專業書籍和素質拓展書籍，不斷積累專業理論知識，強化專業實踐能力，提升專業及人文綜合素養。
（二）有效提升了學生的團隊精神、團隊工作能力和專業綜合素養廣告項目設計過程中，團隊成員一起工作，一起生活，在爭論與妥協中日漸磨合，形成一個個團結的、有戰斗力的廣告創意集體。他們明白了團隊精神是一個集體存在的基石，是工作力量的源泉；他們感受到團隊的榮譽和成績離不開每個成員的團結協作，有效溝通，辛勤工作；他們學會了團隊工作的方法與技巧，學會了如何依據創意簡報來保持一致的設計風格等等。學生的團隊精神和團隊工作能力得到了有效提升，一些創意團隊還在專業競賽中取得了不錯的成績，如圖1、圖2作品獲第時報金犢獎金獎，圖3、圖4作品獲第四屆全國大學生廣告藝術大賽湖北分賽區三等獎。廣告業是知識密集、技術密集和人才密集的高新技術產業，是集知識、信息、技術和創意于一體的智力行業，對從業人員的素質有著很高的要求。廣告從業人員不僅要具備美學、社會學、經濟學、管理學、市場營銷學、心理學、傳播學、信息學、文學、廣告學和設計藝術學等多學科綜合知識素養，而且還要具備較強的專業實踐能力和職業素養。雖然這些知識在我們的人才培養方案中都有相應的課程來傳授，但由于是不同的老師各自獨立教學，老師各教各的，學生學完后，不懂得如何去整合這些知識來解決實際問題。通過廣告創意團隊教學模式，一方面，可以將主干課程教師聯合起來協同教學，保持教學的連貫性。另一方面，可以將學生先修的《素描》、《色彩》、《設計基礎》、《美學原理》、《經濟學原理》、《管理學原理》、《消費心理學》、《廣告學》、《市場營銷學》、《廣告攝影》、《電腦藝術設計》、《版式設計》、《廣告文案》、《包裝設計》等多門課程知識很好地整合起來，培養學生知識遷移、知識整合和運用所學知識解決實際問題的能力。在團隊工作過程中，學生的溝通能力（Communication）、策劃能力（Planning）、創造能力（Creative）和組織能力（Produce）等專業能力和職業素養得到了充分培養，學生日漸成長為一個符合社會需要的高級專門人才。
（三）滿足了廣告業界的需求，提高了學生的就業率由于廣告創意團隊教學模式是在“以市場為導向”、“以4A廣告公司為藍本”的基礎上建構起來的一套新的教學模式，使得該教學模式具有較強的針對性和社會適應性，較好地滿足了廣告業界的需求。通過這種模式教學后，學生熟悉了未來的工作環境，掌握了相關的專業知識與技能，培養了團隊精神和團隊工作能力，具備了業界所需的綜合能力，實現了與專業崗位的有效對接，得到了用人單位的肯定。我校廣告設計、平面設計方向的學生通過這種教學模式訓練后，學生的綜合能力得到了用人單位的好評，學生的就業率有了較大的提高，學生的就業面也得到了有效拓展，他們不僅可以在廣告公司、設計公司、媒介公司就業，而且可以在企業的營銷部門、策劃部門、客戶部門等多個崗位就業，很多學生發展后勁很足，甚至還有一些學生進入了奧美、BBDO等國際4A廣告公司，成為該公司的骨干策劃人員和資深設計師。