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教育局工作思路范文1
圍繞這個指導思想，2008年我市教育工作就是要在“提質量、促和諧、求創新、補弱項、重服務”上做文章、下功夫、謀突破、求實效，實現舟山教育的新發展。
提質量，就是要立足于我市現有教育發展的基礎，進一步整合教育資源，深化教育改革，為實現“舟山特色的現代化教育強市”這一目標，居安思危，進一步完善學校教育質量監控與保障體系，強化教育管理，深化課程改革，積極推進以“輕負擔、高質量”為核心的素質教育。
促和諧，就是要著眼于構建社會主義和諧社會目標，緊緊圍繞市委、市政府關于“四海城市”建設戰略和省教育廳有關“教育科學和諧發展”的要求，根據舟山教育實際，主動“走進矛盾，破解難題”，積極推進各類教育全面發展，城鄉教育和諧發展，教育與社會協調發展，努力促進高質量教育公平，加強符合舟山實際的和諧教育建設，落實“讓黨放心、讓人民滿意”的教育要求。
求創新，就是要進一步轉變觀念，解放思想，自覺破除因循守舊和固步自封的意識，牢固樹立“以創新謀發展，以務實求實效”的理念，用反思的方法不斷豐富工作的載體和措施，全力實施符合海島特點的教育品牌戰略，積極開展教育“亮點”建設，在職成教育、義務教育、督導評估和素質教育等方面開創出一些切合海島實際的特色工作載體，以作為求地位。
補弱項，就是要根據目前我市教育工作中尚存的弱點和難點問題，負重奮進，集中力量克難攻堅，積極推進固強補弱、填壑齊峰工作，著重在城鄉教育的均衡發展、學前教育和職業教育等方面，下大力氣，求新突破，解決制約我市教育全面發展的瓶頸問題。
重服務，就是要把教育與社會發展緊密結合起來，為和諧社會建設服務、為地方經濟建設服務、為學生教師和學校服務，為新城建設服務，以有形的載體，有效的業績，拓展工作思路，改善工作作風，增強工作效能，從而不斷提高教育服務經濟社會發展的能力。
一、以改革創新促職業教育發展新突破為重點，全面落實全市職業教育會議精神
1．以整合職教資源為抓手，加強骨干中等職業技術學校建設，做優做精做特四大類職教重點專業。實施舟山職業技術學校的擴建工程，加快普陀職教中心項目建設的進度，啟動浙江國際海運職業技術學院中專部建設的前期準備工作。按照“優勢互補、錯位發展”的思路，整合并提升以船舶修造、駕駛輪機、機電制造、文化與旅游四大類專業為基礎的職業教育資源，明確骨干職校的辦學專業定位。舟山職業技術學校重點建設好船舶修造（含機電，聯合岱山職技校）、文化與旅游（聯合民盟職校）兩大專業，普陀職教中心重點建設好機電一體化、文化與旅游兩大專業，浙江國際海運職業技術學院中專部重點建設好船舶駕駛與輪機類專業。建立并完善重點專業建設的考核、評審和獎勵機制。加強對四大類專業的指導、視導和督導工作，建立與重點職校的領導聯系制度，解決四大類專業在發展中的困難與問題。深化示范專業和示范基地創建，培育以品牌專業為核心的辦學特色。在改善骨干職校辦學條件的同時，以實效實用為原則，配足配齊四大類專業的實訓設施與設備。
2．以提升職教內涵為根本，深化職教辦學體制與機制的改革，積極創新實用型技能人才培養的新模式。積極探索骨干中等職校與市內外職校深層次的聯合辦學體制，構建并實施分段式合作教育模式。深化職校內部管理體制改革，積極探索分工與合作相結合的扁平式管理機制，構建并實施“教學部管理”模式或“專業部管理”模式。推行職教校長目標責任制考核，深化傾斜于專業教師的結構工資改革，加大“雙師型”教師的培訓力度，全力開展文化基礎科教師的分流轉崗和更高層次的培訓工作，努力提高專業課教師實操技能的教學水平。積極探索和實踐以“寬基礎、活模塊”為方向的課程體系改革，開展四大類專業的地方與校本教材編寫。建立“實教、實訓、實習”教學過程模式，實施“學中做，做中學”的教學方法。堅持區域職教一體化原則，全面實施職教招生的指令性計劃和剛性錄取辦法，嚴格控制普職高1：1比例。
3．以強化服務產業、企業和學生為宗旨，全面關心職教學生的成長成才，開展與企業的深度合作。制訂完善以“品行十技能”為核心的學生評價體系，開展“學分制”學籍管理改革試點工作，落實職業技能鑒定放權于學校工作。在繼續做好職教助學金和愛心營養餐補助工作的同時，嚴格且有效落實和使用每生每年450元的實訓經費和緊缺專業的獎學金。堅持工學結合、校企合作原則，積極建立政府、學校與企業之間的互動機制，拓展設在企業工廠中的實訓基地建設，以冠名形式向企業開展訂單式培養，定期開展企業用工信息和用工要求的溝通，切實做好職教畢業生的引進就業推介工作。
4．以建立健全市縣（區）成人教育中心及鄉鎮成校為主體，初步形成以職業培訓為主要內容的成人教育體系。繼續推進以服務新漁農村建設為宗旨的鄉鎮（街道）社區學院的“六大中心”工程建設。開展市級鄉鎮（街道）示范社區學院和市級職工教育培訓基地評選表彰活動。積極創造條件，開展面向青壯年漁農民的“雙證制”教育培訓試點工作，幫助漁農民既學技能，又學文化，同時獲得技能證書和學歷證書。創新工作機制，認真做好并出色完成漁農村預備勞動力培訓工作。加大公務員中的推普力度，完成公務員普通話測試工作，進一步拓展遠程教育和自學考試有關海洋類專業的報考工作。
教育局工作思路范文2
1、為進一步加強教師隊伍建設，吸引更多的優秀人才，我們組織開展三次面向社會招考中小學教師工作。經過嚴格的考核、政審、體檢等程序，共招聘了87位教師；同時,綠色通道引進優秀教育人才2人。
2、完成20__.9—20__.8學年度中小學幼兒園教師年度考核。
3、完成20__年招考教師試用期滿考核、進編、工資套改。
4、貫徹落實教育均衡發展，將英特爾?未來教育的理念融入教師的教學、融入學生的學習，我們組織鄉鎮共25位教師參加了第三批英特爾?未來教育培訓，教師們普遍反映收獲很大。
5、進一步完善、充實教師檔案材料，迎接區委組織部檔案工作檢查。
6、組織全區813位教師參加全省《新世紀教師素養》統考，806人順利取得合格證書。
7、完成了兩次教師資格認定工作，八百多人取得相應的教師資格。
8、20__年教師中高級職稱材料審核上報和初級職稱材料受理、評審工作。
9、組織落實20__年教師支教工作：召開動員大會、送支教教師到崗、舉辦支教教師座談會、赴長豐慰問支教教師及受援學校。
10、完成全區中小學編制核算，20__年人事年報、工資年報。
二、20__年工作思路
人事科力求在完成自身縱向工作的同時，加強與橫向的其他層面的結合，使人事工作成為促進教育發展、提高教學質量、加強教師素質的有效手段。
1、積極推進教師干部交流的人事制度改革
教師干部交流是明年初合肥市的一項重大教育人事制度改革。人事科將根據市文件精神，制定__區中小學教師干部交流實施方案，積極推進教師干部交流的人事制度改革，努力將中小學教師干部交流工作與加大教育投入相結合，與加強薄弱學校建設和教育布局調整相結合，與改革學校管理體系、干部管理制度、教育人事制度相結合，與充實、培訓、提高相結合。推進干部教師合理流動，實現校際人力資源均衡配置。促進教育均衡發展。為有效推進這項工作，我科打算從以下方面入手：
（1）、確定交流對象與范圍探索交流的形式
對我區中小學教師的年齡、性別、學歷、職稱等現狀進行全面分析，確定我區中小學教師干部交流的范圍、對象、交流的時間和比例。在充分調研、討論的基礎上探索我區教師干部交流的形式。
設想交流形式：
統籌式交流。教育局根據本地區教育均衡發展的需要，將教師干部交流同學校布局規劃調整相結合，制定全區教師干部交流的總體規劃，在全區范圍內安排交流，交流人員調轉人事關系。
協作式交流。教育部門對所屬學校合理分類劃片，將教師干部交流同教師自然退崗和統籌交流后學校崗位不足相結合，片內學校按交流對象、性質、比例要求，簽訂協議，明確交流的意向、具體做法和工作進度，經主管部門批準后實施。在片內安排交流，交流人員調轉人事關系。
支教式交流。受援學校上報需要支教的學科及教師數，城區教師上報支教申請，主管部門選派事業心強、教學經驗豐富的城區干部教師到農村薄弱學校支教，抽調農村薄弱學校積極上進、有培養前途的年輕教師到城區學校學習。在共同體學校之間交流，交流人員人事關系保留在原單位。
個人主動交流。凡符合交流條件的教師干部均可提出申請，交流到相對薄弱的學校工作，調轉人事關系。
（2）、明確推進教師干部交流過程中的優勢和困難
干部、教師交流工作是一項系統性、發展性工程，辦學條件、教師收入、學校管理結構、干部管理權限、評價激勵機制等因素都會制約影響教師干部交流的進程和成效。所以，我們盡力用足用活上級的政策和精神，爭取各方對教育人事制度改革的關注和支持，出臺必要的配套政策，保證交流工作行之有效地穩步實施。目前亟待解決困難：改善辦學條件、均衡教師收入、調整學校管理結構、理順干部管理權限、建立評價激勵機制。
（3）、穩步有效地推進教師干部交流的人事制度改革
認真領會精神，切實提高認識。干部教師交流是推進教育均衡發展，實現教育公平的重要舉措，是干部人事制度改革的深化和發展，是我市大環境、大建設、大發展的需要，也為提升教育管理和教育教學水平提供了新的機遇。要充分認識此項工作的重要意義，將干部教師交流與打造一流教育人才隊伍相結合，與居民小區配套學校建設相結合，將眼前利益與長遠利益相結合，單位利益與全局利益相結合。通過切實加大教育投入，健全各種保障制度，促進教師由超編學校鄉向缺編學校流動，促進優秀教師由優質學校向薄弱學校輻射。
加大
宣傳力度，切實轉變觀念。要認真學習上級關于教師干部交流的文件精神，統一思想，積極行動，務求實效。要在廣大教師干部中認真組織學習，深入宣傳發動，積極引導，提高認識，掃除思想障礙。通過各類媒體確立正確輿論導向，爭取全社會的理解和支持，大力營造良好的工作氛圍。成立組織機構，切實加強領導。成立相應的組織機構，黨政統一領導，相關部門各司其責，協調配合，制訂切合實際的實施方案，健全保障體系，組織干部教師交流工作有序開展。處理好工作推進與維護穩定的關系。堅持公平公正，堅決杜絕歪風邪氣，對在干部教師交流工作中出現的違規違紀現象進行嚴肅處理。
廣泛進行調研，切實保證實效。在推進教師干部交流工作的進程中，深入基層主動聽取各方意見和建議，加強考核、評估、督查。發現問題，及時糾正。不斷總結，逐步完善。切實保證教師干部交流工作健康、穩步的推進，并受到良好的成效。
2、探索“校本培訓”的新路子
教師隊伍建設永遠是最基本、最重要的建設。高層次的教師隊伍，是學校存在和發展的生命源泉之所在；一支高水平的教師隊伍，是學校有效、可持續發展的根本保證。校本培訓是提高教師素質、促進教師專業成長的有效途徑之一。
（1）結合實際，豐富“校本培訓”的內容
師德修養、教育創新理論與實踐、教育教學經驗總結與反思、教育法律法規理論與實踐、教師專業化發展與職業規范、現代教育理論與實踐、心理健康教育理論與實踐、新課程理論與實踐、校本課程開發、班主任與班級管理等，都是教育改革過程中的熱點話題。我們打算根據本區教育發展的需要、教師的不同層次的需要，選擇培訓內容，保證培訓內容的鮮活性、先進性、科學性、時效性。
（2）廣開渠道，拓展“校本培訓”的形式
一是通過城鄉聯動，集中進行培訓。如：校本教研、專題學習、交流研討、課堂教學示范等。
二是進行專題探討，有重點的進行培訓。如：教師論壇、教育沙龍、遠程教育。
三是教師制定個人發展目標，進行自主培訓。如：學歷培訓、?？婆嘤枴?/p>
四是學校根據自身發展需要制定學校教師發展目標，開展有計劃、有針對的系統的培訓。如：特色學校的特色教師培訓。
（3）加強管理，建立“校本培訓”的評價機制
建立校本培訓工作備報制度、建立校本培訓檔案制度、建立校本培訓督查制度、建立校本培訓評價考核制度、建立校本培激勵機制等。
3、加強科室建設，爭創品牌科室
科室是機關的細胞，是機關工作的基礎，是落實上級各項決策部署的關鍵環節。是上情下達、下情上達的橋梁，是聯系群眾的紐帶，是服務基層、為民辦事的窗口。在科室建設中，我科打算以提高科室人員的整體素質為基礎，以創新工作為契機，以基層和群眾滿意為標準，努力建設學習型、創新型、服務型機關科室。
（一）營造濃厚的學習氛圍，提高科室人員的整體素質
建立科室愛學習、想學習、主動學習的長效機制，圍繞提高科室人員的整體素質和科室工作實際需要，認真開展政治理論和業務知識的學習，突出抓好科室工作人員崗位能力的訓練。安排制定詳細的學習計劃，規范學習要求。在學習時間上，除每周參加機關集中學習日活動外，科室每周安排一次的集中學習；在學習內容上，把本科室的業務工作同每名科員的崗位職責相結合，提高他們的業務素質和服務水平；在學習形式上，集中學習：科室組織學習輔導、自主學習：選擇與自己業務相關的書籍自學、科員互學：學習交流座談、科室互學：參觀學習先進科室管理經驗，增強科室學習的針對性。-努力營造濃厚的學習氛圍，培養自覺學習的良好習慣，爭做學習型干部，打造學習型科室。
（二）群策群力，創新工作
一是調查研究，在工作思路上創新。教育人事制度改革的力度越來越大，在推進的過程中的穩定性、規范性、時效性尤為重要。所以，科室工作要通過調查拓視野、把脈搏，通過研究找思路、出對策，在工作思路上創新，提高整體工作水平。二是集思廣益，在重點工作上創新。人事科每年都有十余項大的重點工作，相同的事情年年做，如何做出新意尤為重要。我們打算以主要負責科員為主，發揮其主觀能動性；以其他科員協作為輔，集思廣益，圍繞科室重點工作，在工作方法上、組織形式上尋找突破口，創新性地開展工作。三是規范管理，在工作機制上創新。工作要創新，必須以高效的工作機制為保證。人事科工作要防止和克服工作的隨意性和盲目性，工作要制度化、程序化、規范化。要完善崗位職責規范，嚴明崗位紀律，真正形成一套職責明確、程序嚴謹、落實有力、運轉靈活的工作機制。
（三）樹立服務基層的意識，打造科室服務品牌
引導科室人員樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，把維護和實現群眾的根本利益作為工作的出發點和落腳點，堅持以群眾是否擁護和滿意作為評判工作成效的根本標準，把改進思想作風、工作作風作為突破口，強化服務觀念，改進服務手段，提高工作質量和效率。要通過各種形式和渠道，經常聽取服務對象的意見、建議，及時改進工作。以爭創文明科室活動為契機，抓好科室人員的儀容、儀表、風紀和科室環境文明等軟硬件建設，營造團結向上、奮發有為、想干事會干事干成事的濃厚氛圍。打造團結協作、行為規范、運轉有序、熱情高效的服務品牌科室。
教育局人事科
二〇〇六年十二月十九日
教育局工作思路范文3
模具專業也是一個傳統的中職專業的，在發展的過程中出現了一些問題，如課程設置理論學時偏多、偏難；學生的動手能力較差和吃苦耐勞的品質較差；課程中新知識學習較少等等，以上問題是大多數學生和教師在教學中都會出現，學生的學習興趣下降，教師的教學效果差，最后導致學生的就業基礎和技能達不到單位的需要，沒有競爭力。中職模具專業的教學必須改革，而改革的原則是就是基于工作導向的課程設計。
1 課程改革的主要步驟
以工作過程為導向改革模具專業課程，需要對模具行業企業進行充分調研，在明確模具企業崗位（群）以及其中的典型工作崗位和每個典型崗位的典型工作任務之后， 將相同的典型工作任務整合后形成行動領域，再實現行動領域向學習領域的轉換，最終形成學習領域課程?；诠ぷ鲗虻恼n程改革思路的步驟見下圖（圖1）
1.1 模具專業的工作方向 通過對學生畢業方向的調研，中職模具專業主要的工作方向為：模具制造；模具設計；模具的維修和裝配技術；模具生產管理與調度等方向。以上方向中，由于中職學生的基礎較差，高職專業也設置了模具專業，要中職學生學好模具設計課程，從事模具設計工作是不現實的，也是不可能的，模具設計這一崗位不應定位在中職的模具制造技術專業中，應只要定位在高職的模具制造技術專業中，生產管理方向主要是模具生產過程中的調度、材料、設備、工程管理、質量檢測與控制，這個工作偏向管理，是學生后續的發展需要。所以工作方向主要還是在模具的制造、維修和裝配。
1.2 崗位方向 每個工作方向對應具體的一個崗位，每個崗位對應著相應的工作任務，并且這個任務還是實際的工作任務。以模具制造工作方向為例，主要是兩個工作方向。一個是模具零件制造；另一個是模具鉗工。
1.3 典型工作任務 每個崗位對應多個工作任務，以模具鉗工為例，模具鉗工的主要工作任務是：模具零件鉗工加工、模具的裝配和調配、模具交付和售后服務、設備的維修和維護等等。
要想學生掌握工作任務，就是工作學習課程體現，在教學中可以設計多個學習領域和學習情景，通過課程的教學來闡釋和分解典型的工作任務，以模具鉗工為例，除了一些專業基礎課程外，主要的的專業課程還是模具鉗工，主要學習的內容有零件圖的識別、模具確定加工方式、制訂工藝流程組件和安裝圖、加工設備、檢測工具功能描述、檢側結果記錄、技術標準展示、作業分析和制定加工計劃等等。通過以上教學內容的學習，學生掌握學生了解模具企業的工作環境、熟悉模具鉗工工作領域及工作要求、學生能準確運用機械制圖、金屬材料切削加工等基礎理論知識、通過訓練掌握模具鉗工的基本操作技能、掌握常用工夾具、主要設備的使用調整和維護保養方法等等。
通過以上的課程設計，每個典型的工作任務都有相應的課程與之相對應，學生的工作能力培養也做到有的放矢。
2 教學改革保證因素
2.1 教材建設 目前，各類出版社出版的模具專業實習教材尚不能與學?，F有的實習教學計劃相配套。
因此，為加強實習教學內容在每個學校的針對性，符合自身學校的教學實施過程，保證實習教學質量和教學的完整性，有條件的學校應組織專業教師編寫具有本校模具制造技術專業特色的實習補充教材或實習指導書、形成有特色的校本教材。組織本校教師在編寫實習教材或者實習指導書時必須基于工作過程，在組織實習內容時，以典型職業工作任務以及實際的職業工作過程為參考，實現學科體系的結構與行動體系的重構，以便在實習教學中教師采用行為導向教學法。學生通過不同工作任務情景實習，在實際操作的過程中理解、掌握、積累專業知識。
2.2 實訓基地建設 中職培養的目的就是培養一線工作線上熟練操作工藝的人才，那么實踐教學就顯得非常重要，教育部在《面向二十一世紀深化教育教學改革的原則意見》中指出：“職業教育要培養二十一世紀與我國社會主義現代化建設相適應的、具有綜合職業能力和全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的初級應用型人才”。這表明作為職業教育應培養具有綜合職業能力的全面素質的人才，以滿足生產第一線工作對應用型人才的需求。實踐教學的重中之重就是實訓基地的建設，一般實訓基地有校內和校外之分。對于中職模具專業本身對學生實踐動手能力要求比較高的專業，學校應在校內建設相對完備的具有一定先進性的與培養目標、教學計劃相適應的校內實習基地。中職學校還要主動的走出去，積極聯系校外的實訓基地，尤其是學生的頂崗實習的基地。學生通過頂崗在企業中實習，能夠直接接觸到先進的生產設備，通過真實的工作現場學到先進的生產工藝和加工方法，拓寬視野，并且能將所學校掌握的專業理論知識和操作技能應用于生產實踐中，較好的體現了職業教育中的工學結合、工學交替。
2.3 師資建設 傳統的的教學分工是把理論教學教師和實訓教師是分開的，這樣在教學中有些不合理，教師在理論教學中過于理論，課程顯得比較枯燥，而在實訓中得不到教師的理論知識的指導，理論和實踐存在脫節的現象，所以中職學校逐漸過渡到理論和實踐一體化的教師師資隊伍建設，這對教師提出了更高的要求。很多理論教師都是重點大學相關專業畢業，缺乏的就是實踐動手的能力，這部分教師應該主動到實訓室取經，在實習教師的指導下提前進行技能訓練，達到一定水平后，再與實習教師共同指導實習，有條件的學校，把教師也送到企業去鍛煉，這樣的效果會更好。
教育局工作思路范文4
為促進領導掛鉤包保責任制有效落實，羅平縣教育局采取6項措施強化保障：一是理清工作思路。各掛鉤包保領導及時深入到各掛鉤學校，根據《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估內容及標準》，了解現狀，查找問題，分析原因，指導各學校理清工作思路。二是制定推進措施。指導各學校將推進義務教育均衡發展工作進行細化，將任務分解到具體部門，把責任落實到個人，研究制定保障措施。三是落實階段目標。加強工作調度和綜合協調服務，盡力幫助學校解決工作中遇到的困難和問題，確保各項任務階段目標圓滿實現。四是保證指導時間。各掛鉤包保領導深入各學校開展調研指導工作的時間，每季度不少于一次，并將調研指導工作的情況告知督導室和有關分管領導。五是加強督促檢查?？h教育局紀委對義務教育均衡發展工作領導掛鉤包保責任制落實情況實施全程監督檢查，每季度不少于一次。六是加強領導。切實加強正面引導，通過加強對縣域義務教育均衡發展督導評估等文件的學習，進一步統一思想、提高認識、凝聚力量，不斷增強履行“兩個責任”的自覺性和實效性，推動各項工作朝著良性方向發展。
為做好全程監督檢查，該縣將黨政聯席會議每季度聽取一次義務教育均衡發展工作領導掛鉤包保和督查情況匯報，肯定成績，鞭策后進。嚴肅追究懈怠責任，對于深入包保學校指導工作時間少、督查問題多、工作嚴重滯后的學校，包保領導須向縣教育局黨政聯席會議作出情況說明，自覺接受主要領導約談。
領導掛鉤包保責任工作目標為2016年12月底，達到省定縣域義務教育均衡發展目標要求；2017年3月底，完成縣級自評并上報自評報告和申報材料；2017年5月底前通過市級復評；2017年6月底前通過省級評估；2017年12月底前通過國家評估認定。
巍山縣代表隊在全省青少年 機器人競賽中獲得優異成績
本報訊（通訊員 張樹祿 范育金） 3月20日，在由省科協、省教育廳、省科技廳、省發改委、省環保廳、團省委共同主辦的第31屆云南省青少年科技創新大賽機器人競賽上，巍山縣為民小學的3支參賽隊在全省120支參賽隊伍中脫穎而出，獲得了2個一等獎和1個二等獎，其中楊毓南、蘇曉洋同學以1 040分的好成績獲機器人普及賽全省最高分。
該項競賽活動是中國科協在21世紀青少年科技創新活動中，著力創建和打造的一個嶄新品牌，以弘揚科學精神，培養科學素質，普及機器人技術，強化團隊意識，關聯當今科技發展前沿領域，鼓勵創新為宗旨。
巍山縣為民小學機器人工作室結合學生情況選擇了參加省級項目機器人普及賽，組織了由6名學生參加的3支代表隊。賽前，教練員組織參賽學生認真分析比賽規程，精心準備比賽任務，刻苦訓練比賽技能，發揚團隊精神。在比賽過程中，注重比賽策略，強化學生心理素質，教會學生既要會動手，還要會動腦。
硯山三小與老撾華裔青少年 攜手開展“中國尋根之旅” 夏令營活動
本刊訊 （通訊員 楊明文 黃春富） 近日，由文山州僑辦和硯山縣僑辦主辦、硯山縣第三小學承辦的2016年老撾華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營活動在硯山縣第三小學圓滿結營。
教育局工作思路范文5
南京市六合區在南京市教育發展整體良好的大背景下，教育事業在高水平上穩步發展，充分發揮教育在經濟社會發展中的基礎性、先導性和全局性作用。六合區教育局從區域教育全局和經濟發展戰略高度，以南京創建全國科教中心和“跨江發展”為契機，堅持以科學發展觀為指導，著力打造全省“文韻氣息濃厚、質量水平一流、優師名校眾多、均衡程度領先、辦學特色鮮明”的教育現代化名區。六合區教育局局長陳定寶同志接受了我們的采訪，主要從教育裝備工作角度出發，介紹了六合區教育的發展概況。
：在南京市教育發展的大好背景下，能否請您談談六合區教育事業的概況及發展的形勢？順應全市教育發展趨勢，也為教育裝備工作營造良好的環境，我區在優化教育環境、提升教育水平方面制定了怎樣的方針，開展了哪些工作？
陳定寶：1.六合區教育事業概況及發展形勢
六合區是南京市的北大門，是南京“跨江發展”的戰略要地。目前，全區有獨立學校和幼兒園110所，其中小學40所、教學點4個，初級中學20所，九年制學校1所（仕金學校），普通高中3所，中等專業學校1所，教育培訓中心校1所，特殊教育學校1所，幼兒園39所。全區在校生總數為64 222人，現有教職工5 994人，其中專任教師4 551人。
六合區區委、區政府歷來高度重視教育，充分發揮教育在經濟社會發展中的基礎性、先導性和全局性作用，切實履行政府職能，不斷加大教育投入，全面落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制，有效推動了教育布局調整、辦學條件改善、師資隊伍建設、素質教育實施。
2.六合區在優化育人環境、提升教育水平方面的方針及開展的工作
以黨的十報告精神為指引，以學校文化建設為主題，以提高質量為目標，加大投入，深化改革，強化管理，辦人民滿意的教育。
六合區的教育必須深化改革，推動創新，加快發展。全區上下正以南京創建全國科教中心和“跨江發展”為契機，堅持以科學發展觀統領教育工作，著力打造全省教育現代化名區。
：當前，談到教育的新一輪發展，就不得不提教育裝備，因為它是先進技術轉化為教育生產力的至關重要的物質載體。我區在各級教育部門領導下，在教育裝備工作方面樹立了怎樣的理念？確立了怎樣的裝備工作思路？
陳定寶：1.六合區教育裝備理念
我區教育裝備工作的理念是：實際、實用、實效。
實際，就是要結合我區的經濟發展水平和各個學校的辦學規模、辦學特色等實際情況，制訂統一的裝備計劃，有步驟地進行裝備。
實用，就是教育教學中確實需要、使用頻率很高的設備設施一定要裝備好。
實效，就是教學所急需的、真正能促進教育教學效果提升的設備設施，一定要不惜投入裝備到位。
2.六合區教育裝備工作思路
我區教育部門在摸索中探究出一條符合我區教育發展實際的教育裝備工作思路，這是我區教育裝備工作近期的工作準則、導向、目標，即高標準整體規劃，重視基礎裝備，保障急需，分步實施，用好管好設備設施，充分發揮教育裝備的最大功能。
：育人是教育事業的核心任務，教育裝備工作從一開始就要圍繞教育教學來展開，以培養現代化社會所需的人才為基本落腳點和終極目標。我區在優化教育裝備的同時，為充分促進先進教育技術與學科整合、提升我區教育信息化應用效率、提高教育教學水平方面，采取了一些措施、開展了信息技術相關的活動。能否具體介紹一下這些措施和活動？
陳定寶：1.大力加強教育信息化規劃、制度和規范建設
根據省、市教育信息化規劃要求，由區教育局計財科牽頭，區現代教育技術中心、教育技術裝備辦公室（以下簡稱“區技裝辦”）、教研室和教科室等相關部門共同參與制定《六合區教育信息化發展規劃》，為我區教育信息化可持續發展構建框架；建立教育信息網信息有關制度，修訂南京六合區校園網管理制度，健全學校網站管理制度等，確保區教育城域網、學校校園網正常運行。
2.健全、完善教育信息化管理和評價機制
區、街道和學校成立領導小組，分層定期召開區現代教育技術分管領導例會。明確目標，落實責任，充分發揮現代教育技術管理網絡作用；不斷完善學?，F代教育技術工作評價體系。根據《六合區普通中小學辦學水平評估方案》和省、市有關評估要求，逐步完善了《六合區教育信息化應用先進學校評選條例》。
3.著力推進信息化人力資源建設
每學年都組織全區學校網管人員參加不同形式的培訓活動，分層次、分階段對全區教師進行信息技術和教育技術能力方面的培訓；開展全區學校網站、優秀教育博客、教師信息技術與學科整合教學設計（CAI），中小學學生信息技術應用競賽和電腦作文比賽等評比活動；分學科、分學段利用學科中心組共享共建區教育教學資源平臺中六合區本地目錄的教學資源。
：為迎接2012年10月份的江蘇省教育技術裝備專項督導檢查，我區教育局多次深入學校開展技裝檢查督促工作、召開技裝工作培訓會，使我區教育裝備工作進一步實化、細化，并順利通過督導檢查。以此次督導為契機，我區2012年教育裝備工作取得了哪些長足發展？能否選取區內一兩所學校作為案例加以詳細闡述？
陳定寶：1.2012年六合區教育裝備工作取得的長足發展
（1）健全了機制，技裝管用水平不斷得到提升
在我區教育技術裝備建設工作不斷推進的過程中，我們遵循《江蘇省中小學教育技術裝備十二五標準》，以服務新課程改革、提升技裝使用效益為導向，著眼隊伍建設，嚴格工作規范，強化督查機制，不斷提升全區教育技術裝備管理水平。
①健全了管理機制。一是加強了組織領導，成立了以區教育局局長為組長、相關科室人員為成員的教育技術裝備工作領導小組，各中小學相應成立了以校長為組長的領導小組。二是調整充實了學科中心組，選拔既有專業水平又有高度責任感的專業人員組成教育技術裝備工作領導小組。三是完善了技裝常規工作制度，成立了技術裝備項目方案審核及項目竣工驗收小組。
②加強了人員培訓。區教育局組織開展了全區教育技術裝備分管校長的業務培訓，使校長們更好地了解了裝備管理的內容和要求；舉辦了全區中小學裝備管理系統平臺的應用推進與培訓；市教育裝備與勤工儉學辦公室對我區中小學圖書室、科學室管理人員進行了為期3天的上崗培訓活動。
③強化了技裝督導。區教育局組織檢查指導組，對全區所有中小學進行了專項檢查指導。在督導過程中，教育局嚴格推行“三會”制度：督查前召開“督導布置會”，督查后立即召開“督導推進會”，限期整改后召開“督導匯報會”。
④規范了采購行為。我區結合本區工作實際出臺了《南京市六合區教育裝備工作制度（試行）》，對于采購工作，我們堅持落實“3個嚴格”：嚴格規范采購流程，嚴格把關產品質量，嚴格監控施工過程。
經過不懈努力，全區技裝管理工作逐步走向規范化、精細化、科學化，2012年，我區有7所學校申報了“南京市裝備管理示范學?！?。
（2）改善了辦學條件，教育教學需求得到有力保障
區教育局根據《六合區教育信息化發展規劃》的要求，制定了近幾年技術裝備詳細計劃。2012年投入經費添置了圖書、儀器、多媒體等，新建了標準化考場、數字實驗室、演播系統等，更新、添置了廣播系統、網絡教室等，完成了食堂提升工程和“班班通”工程。
（3）發揮了育人功能，教育持續發展得到積極助推
區教育局始終堅持“提質量、求創新、重服務”的原則，最大限度發揮教育技術裝備效能。各校依托各種專用教室開展了豐富多彩的素質教育活動，促進了教師的理念更新，拓展了學生的成長空間。
①教育科研活動豐富多彩。舉行區中小學師生科技創新大賽、小學科學實驗操作技能競賽選拔賽，舉辦“體育節”“讀書節”等活動；區教研室組織理、化、生、音、體、美及信息、科學等學科開展了市、區、片三級教學研究活動。
②各類競賽活動捷報頻傳。江蘇省“金鑰匙科技知識競賽”，來自全區52所中小學的學生取得了較好成績；在“南京市中小學生科技小發明展示會”上，我區多件學生作品獲獎；我區學生代表南京市參加“第十屆全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽，8名學生分獲一、二等獎；在省、市小學科學實驗技能操作大賽和教具制作比賽中，我區多位教師獲一、二等獎。
③教育教學質量穩步提升。2012年高考全區超額完成市較高目標任務20.1%，區教育局再獲“高中辦學水平發展性評估”集體二等獎。
2.相關案例
案例一：六合雙語小學
該?，F有專職教師148名，學生2 796名，是目前區內最大的一所全日制小學。2012年以來，學校緊緊抓住省技裝督查驗收這一契機，爭取主管部門的支持，不斷改善技裝條件。
（1）爭取支持，加強技裝建設與配備
一是信息類裝備：把原先的3個計算機房重新整合為2個新計算機房；新添2個計算機房和1個電子閱覽室；另增加筆記本3臺，臺式計算機10臺，教師上網本160臺及空調18臺；新增10路監控；新增多媒體5套；新添36套實物展臺；在綜合樓一樓安裝4個多媒體室；建成無線網絡。
二是功能室、實驗室裝備：整合4個音樂教室，又配備2個新音樂教室；整合3個美術室，新增1個美術室及其設備；新建高標準舞蹈教室1個，合唱排練廳1個；添置體育器材；整合科學實驗室1個，配置3個新的實驗室，并配備4個準備室。
三是圖書室裝備：市投入50多萬元建設高標準圖書室，目前已進入施工程序；投入30萬元，購買圖書，打造一流圖書室。
（2）規范制度，充分發揮裝備效應
健全組織：實行“三級組織、層層落實”的教育技術組織運行機制，成立以校長為組長、學校行政人員為組員的教育技術工作領導小組，布置年度教育技術工作目標，研究討論具體落實措施；強化管理：制訂各專用教室的規章制度和管理人員工作職責；加大培訓：每學期組織網絡知識、計算機操作等培訓，特別是信息中心教師的電子白板培訓；強調利用：配備、管好的最終目的是用好。
（3）合理使用，促進全校各項工作再上新臺階
學校圖書室積極開展導讀工作，網絡讀書人人參與；“第十三屆語文報杯比賽”，413名學生獲國家、省市獎項。
學校組織學生去北京參加機器人大賽，兩名學生獲全國二等獎；科技小組學生代表六合區參加電視對抗賽并獲省特等獎，兩位科學教師分別獲市教具制作一、二等獎。
校藝術中心組織歌舞《陽光下的孩子》獲市金獎；參加市少兒藝術團隊舞蹈大賽獲二等獎；參加區小學生合唱比賽獲一等獎；參加“第十七屆全國中小學生書畫大賽”，100多名學生分別獲一、二、三等獎。
網絡中心保證網絡正常運行的同時，架設了FTP，大量電子資料可供教師查閱。
開設“快樂周三”活動，常設機器人興趣班、舞蹈班、小茉莉藝術團、合唱班、書法班等20多個興趣小組，真正實現了“快樂周三”的目標。
2012年，教育教學質量繼續保持領跑地位，獲區教育教學評估一等獎。
案例二：六合區馬集初級中學
該校以管理與應用為中心，以隊伍建設為抓手，以迎接省教育技術裝備督導為契機，加快推進信息技術教育和學科的整合。
（1）對照標準，加大投入
改建了包括校園監控系統在內的學校安全物防、技防設施；改造了學校網管中心、圖書室管理系統等；購置了教師機、彩色激光打印機等；建設了包括教學演示區、地理信息展示區等和以數字星球系統為核心的地理信息技術活動區。
（2）措施到位，加強監管
學校成立了以校長為技術裝備管理領導小組組長、支部書記為副組長、各功能室負責人為管理人員的技術裝備管理隊伍，有序開展工作。
建立健全學校各項教育技術裝備管理制度。所有的儀器、裝備均由專人管理，真正做到室室有人管，做到各類設備分科分類存放，并納入學校資產管理平臺。
學校對各專用教室定期或不定期檢查登記，獎勵先進。
（3）發揮效能，提升品位
一是多媒體的使用，使學校實現了優質資源班班通，推進信息技術與學科教學的整合。二是SSF一站通平臺的使用，構成性能優良、功能齊全的寬帶高速網絡環境。
三是校園監控系統的使用，使學校獲省“安全文明校園”稱號。
四是數字化地理教室的使用，突破了時間與空間的限制，建立富有多樣性、選擇性、生成性、開放性的地理教學環境。
教育局工作思路范文6
教師會議主持詞一老師們：
首先，讓我向老師們致一聲：春節好！新年好！
伴隨著濃濃的年味，懷揣著教育的夢想，唱著春天的贊歌，我們一同迎來了新年新學期。
新年的憧憬，越過冬至的節令，在歲月的枝頭開放成俏麗的迎春花。陽光風雨，始終伴著季節嬗遞的腳步，抒寫著一個一個鮮活的章節。
逝去的日子，浸漬著汗水，充盈著歡笑；未來的日子“更加美好”，一切欣欣然充滿著新的希望。新的開始、新的計劃、新的安排，無不因時成就；新的成績、新的境界、新的精神，無不繼往開來。
新是正覺，新是進取，具有強大生命力。老師們：在這嶄新的、充滿希望的20xx年里，讓我們放飛最美的渴望、最美的夢想，用嶄新的姿態、積極的心態、頑強拼搏的態勢，投入20xx年新年新學期的工作中。
今天上午教育局在清水塘北辰小學召開了開福區教育系統20xx年度春季開學工作會議。下面請江校長傳達會議精神、對我校的開學工作做具體的布置，請大家認真聽取，做好記錄。
剛才江校長向老師們傳達了教育局的開學工作會議精神，組織學習了有關文件，布置了開學工作，提出了相關要求?？烧f是“目標明確，要求具體，責任分明”。老師們，201x年是我區建設更高水平的教育強區的起始年，希望大家把會議精神落實到實際工作中，制定好計劃，做好本職工作，齊心協力，共創佳績。
最后祝大家羊年：心情喜氣洋洋，生活陽光燦爛，事業洋洋得意！
教師會議主持詞二各位老師：
新年好！歡迎大家回到學校，今天我們在這里召開新學期開學工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利！
今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學管理，規范教師工作作布置。接著由教導處談談新學期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負責人分別談談本學期的工作設想。
下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學工作報告！……
剛剛孫校長簡要傳達了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學期的工作，希望全體教職工能深刻領會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務實的作風，為推進學校內涵發展，提高學校的辦學品位，打造學校辦學特色而努力。
下面進行第二個議程，掌聲有請沈校長講話?！?/p>
剛才沈校長針對規范教師教學行為，加強日常教育教學管理問題，談得非常詳細，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進的目標、要求，而且措施也很明確，本學期學校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。
下面進行第三個議程，有請工會馬主席談談本學期工會的主要工作。
下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。
下面進行第四項議程，請教導處戈教導談談本學期的工作思路，并布置一下近期的重要工作?！硗庥袀€情況跟大家作個說明，由于現在音體美教研組人數比較多，不利于開展教研活動，經協商現分成體育組和藝術組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，
藝術組包括音樂和美術教師，教研組長由鄭玉琴老師擔任，其他沒有變化。
接下來進行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談談新學期教科室的工作思路。掌聲有請！……
下面進行第六個議程，請德育處徐主任談談本學期德育處、少先隊的工作設想。掌聲歡迎！……
下面進行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談談本學期教技室主要工作。掌聲歡迎！……
