前言：中文期刊網精心挑選了小英雄雨來的故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
小英雄雨來的故事范文1
關鍵詞：簡介； 雨來； 事跡； 紀念碑
中圖分類號：G624.24 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-175-001
在豐潤區曹雪芹文化園內有一座紀念碑，是為紀念一位小英雄而建，人們熱愛小英雄，懷念小英雄，小英雄成長在還鄉河畔，戰斗在還鄉河畔，他的精神化入了波光閃閃的還鄉河水，融進了兩岸坦蕩肥沃的土地，他就是還鄉河畔的抗日小英雄“雨來”。雨來是中篇小說《小英雄雨來》中的主人公，是我國著名作家、詩人、畫家管樺先生筆下的人物，早在四五十年前《小英雄雨來》就被選入了全國中小學語文課本，直到今天它依然是語文課本中的保留篇目，雨來的故事家喻戶曉，人盡皆知，感染和教育了不止一代人。
晉察冀邊區的北部有一個小村莊叫蘆花村，小雨來就住在這個村子里，村子邊上有一條還鄉河，那是雨來和伙伴們最愛去玩耍的地方，尤其是雨來最喜歡游泳，水性也最好，一鉆進水里就像條小泥鰍一樣，東躲，幾下就找不到他的影兒了。雨來就這樣無憂無慮地生活在那里，隨著年齡的增長，雨來要去上學了，村里沒有學校，只有簡陋的夜校。在夜校里，雨來知道了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句樸實的話語。秋天，鬼子開始掃蕩了。那天，正好趕上雨來自己在家，他忽然聽到街上有人跑，雨來想看個究竟，他剛邁出門檻，就進來一個人，他抬頭一看是李大叔，隨后就聽到鬼子在后面追趕的聲音，李大叔把屋里的缸搬開鉆進了地道，小雨來用盡力氣把缸移回原位，雨來剛要跑，鬼子就闖了進來，鬼子威逼利誘，用盡手段要雨來說出李大叔的下落，雨來咬緊牙關就是不肯，鬼子氣得暴跳如雷，叫嚷著“拉出去，槍斃！”這時，河邊響起了幾聲槍響，鄉親們聽到槍響，以為雨來被鬼子打死了，老人們含著淚說：“有志不在年高?。 惫碜幼吆?，鄉親們來到河邊尋找雨來的尸體，就在這時，突然，水面上露出了一個小腦袋，還像小鴨子一樣抖著頭上的水，向岸上問：“鬼子走了嗎？”大家高興地叫起來：“雨來沒有死！”原來，槍響以前雨來趁鬼子不防備一頭扎進河里，鬼子慌忙向河里開槍，哪知小雨來早就從水底游到遠處去了！這就是雨來，勇敢、機智、善良的小英雄。雨來活潑可愛的形象、機智勇敢的性格、愛憎分明的革命精神一直活生生地存留在人們腦海里，他是年代里冀東少年兒童的一個縮影。
1998年，遵照市委市政府充分挖掘人文資源、豐富革命歷史景觀的指示精神，決定在原還鄉河公園內建造小英雄雨來紀念碑，并征求《小英雄雨來》作者管樺先生的意見，管樺聽后興奮不已，極力贊同，此后管樺先生親自撰寫并書丹了碑文與題詞。
小英雄雨來紀念碑坐東朝西，碑寬0.98米，高2米，由黑色大理石砌筑而成。碑的底部自北向南，兩側環列著12根漸次升高的紅色方形石柱，象征著小雨來12歲那如火的年華。碑的正面，雕刻著管樺先生題寫的“學習小英雄雨來，熱愛祖國”十一個大字。碑的背面雕刻著管樺先生親自撰寫并書丹的碑文。
碑文內容如下：
一九三七年日本法西斯侵略中國。中國進行全民，青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者。冀東還鄉河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛祖國家園與敵人進行頑強的斗爭。在那戰爭年代像雨來那樣站崗、放哨、手拿紅纓槍，挺起小胸脯給八路軍送信、帶路，是很多很多的。
兒童團有夜校，每當把日本鬼子和漢奸趕出村以后，敵情緩和的時候，村里朦朧星光的夜霧里，花木的繁枝密葉中房屋的窗子亮著鮮紅的燈光，從那里傳出孩子們齊聲念書的聲音：“我們是中國人，我們愛自己的祖國……”
小雨來聰明、機智、勇敢地保護了八路軍交通員。在日本強盜誘惑和刺刀威逼下誓死不屈，最后又機智逃出死亡魔掌，人民稱贊雨來是抗日小英雄。
――管樺題記
紀念碑的東面矗立著一尊小英雄雨來的石雕像，雕像由兩部分構成，下面是方形大理石石座，高1.42米，邊長1.1米。正面寫有管樺題寫的“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾個大字，石座上面是雕像，雕像高2.5米，全部用花崗巖雕成，他身姿威武，目光堅毅，仿佛時刻準備著投入與敵人的戰斗，見過他的人無不對這樣一位少年英雄產生由衷的敬意。石雕像兩側各豎兩幅花崗巖浮雕，浮雕高1.1米，寬2米，內容取材于雨來的事跡。自北向南依次是：蘆花戲水、星耀夜讀、智護交通員、葦叢雛鴨，浮雕像把小英雄雨來紀念碑文作了非常生動、形象、真實的詮注，讓人們感到強有力的激勵和感染。
小英雄雨來的故事范文2
2022有關《小英雄雨來》的讀后感
雨來，一個普通得不能再普通的名字。可現在，他卻深深的印在我的腦海里。
雨來的水性極好，可媽媽卻不讓他下水，生怕他出了什么事。有一天，爸爸媽媽覺得應該讓雨來有一點文化，就送他去上了夜校。今天，雨來的老師教了雨來和其他同學二句話：我們是中國人！我愛我的祖國！
幾天后，雨來上夜校剛回家，爸爸媽媽都不在家。這時，交通員匆匆忙忙的走進來，搬開雨來家的米缸，米缸后面居然有個大洞，交通員連忙鉆進去，邊鉆邊說：“雨來，我鉆進去你把米缸搬回去，鬼子馬上要來了。”
雨來用上了吃奶的勁，把米缸搬回去。就在這時，鬼子沖進來了，把雨來家搜了個遍，也找不到交通員。鬼子問雨來：“小孩，交通員有沒有來？”“沒有！”雨來答道。鬼子又問了幾遍，可雨來依然答道沒有。鬼子見雨來不吃這套，便開始打雨來?？捎陙硪琅f沒有把交通員藏在自己家里的事泄漏出來。最后，鬼子忍無可忍，對手下說：“把他槍斃了！”雨來聽了，立馬跑出家門，跳進了一條河里。鬼子對雨來跳進水里的地方連開數槍，以為雨來已經死了，鬼子就走了。其實，雨來早已游走了。交通員在那個洞里等了好久好久才從另一頭鉆出來了。村里人告訴他鬼子已經走了，可雨來已經死了。大伙到河邊，想把雨來的尸體撈起來，可雨來游了過來，問道：“鬼子走了沒？”大伙歡呼起來：雨來沒死，雨來沒死！
我們是中國人，我愛我的祖國！正如雨來說的那樣。為了祖國，付出自己的生命也在所不惜！
2022有關《小英雄雨來》的讀后感
讀完了《小英雄雨來》，我的心久久不能平靜，年僅十二歲的雨來給我留下了深刻的印象。
雨來在戰爭中長大，家鄉在蘆花村。他小小年紀卻有著熱愛祖國、不怕犧牲的精神。他敢冒著生命危險把敵人帶入地雷區；他敢在黑漆漆的晚上跑到西邊給八路軍送信；被敵人打暈了，醒來第一句話就是“給我一支槍……”
他面對敵人沒有絲毫畏懼，面對敵人的哄騙毫不理睬，時刻牢記“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。
前幾天，媽媽帶我參觀了紀念館。我非常震驚：戰爭本是軍人之間的事情，可日軍卻屠殺手無寸鐵的平民百姓。這種行為讓國人無比憤怒。當時的中國太落后，落后就等于挨打，只有祖國強大了才能抵抗住外來的侵略。
我們作為新時代的好少年，應該珍惜來之不易的美好生活，熱愛祖國熱愛人民，好好學習，為我們偉大的祖國貢獻出自己的力量！
“少年強則國強，少年富則國富”，加油！！
2022有關《小英雄雨來》的讀后感
今天，我讀了一本書，名叫《小英雄雨來》。
它的作者是管樺。這篇小說的背景是發生在抗日時期，所以我覺得作者也是在勉勵所有的少年兒童，讓大家都一起反抗日本鬼子，用自己的實際行動來保衛祖國媽媽的安寧！這本書主要寫了機智的小雨來和他的伙伴們，一起幫助八路軍對抗日本鬼子的故事。因為都是和我差不多年齡的孩子的故事，所以我剛讀，就被它吸引住了。他們的勇敢、機智、不怕苦和對待日本鬼子的仇恨，給我留下了深刻的印象。
而這其中，給我感觸最深的，則是小雨來把敵人引進地雷區，又機靈地脫逃的故事。
故事中，小雨來巧妙地同敵人周旋，先是故意地帶敵人繞過“地雷區”，然后趁敵人放松警惕時，把敵人騙進真的地雷區，又故意跌入河中，讓敵人放松了警惕。結果，日本鬼子最后被民兵一舉殲滅！
瞧，小雨來是多么機智、勇敢、臨危不懼呀！
小英雄雨來的故事范文3
在電影《雞毛信》中， 海娃以放羊作掩護， 將情報送給八路軍從容不迫； 電影《小兵張嘎》中， 嘎子機智勇敢 從敵人手中把槍繳獲， 還配合游擊隊， 端掉了日本兵的老窩……
抗日小英雄的故事， 你們可曾聽過？ ——我聽過，我聽過？
兒童團長張六子， 在敵人面前毫不畏縮?！?鬼子要他說出糧食藏在哪里。 還把刺刀放在他的前額?！?“糧食是鄉親們的，決不喂狗！” 張六子的回答驚心動魄?！?兒童團長王璞， 為掩護傷病員壯烈犧牲， 他們的事跡可歌可泣四處傳播……
抗日小英雄的歌曲， 有誰唱過？ ——我唱過，我唱過。
小英雄雨來的故事范文4
今天，我讀了《小英雄雨來》，被雨來的故事所深深打動。文章寫了12歲的雨來為了掩護通信員李大叔而被日本軍官抓住，日本軍官用盡了各種方法來誘惑威逼小雨來說出李大叔的下落，雨來寧死不說，惹怒了日本軍官要槍斃他，可聰明的雨來憑著自己嫻熟的游泳技術，在槍聲響起的前一刻撲進了小河里，逃掉了。文章歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。
看完了課文，我頭腦中產生一個問題“是什么力量使得12歲的雨來在殘忍的敵人面前不屈不撓？”靜心沉思，我想我找到了答案 “這，是為了祖國！”
為了祖國，雨來咬緊牙關嚴守秘密；為了祖國，舍身炸碉堡；為了祖國，臥身火海紋絲不動，為了祖國，江姐受盡嚴刑拷打面不改色……為了祖國，前人可以浴血沙場，捐軀報國；為了祖國，后人可以日夜工作，孜孜不倦。為了祖國，我們可以拋棄一切，全身投入到建設中，因為祖國就是我們的一切。
小英雄雨來的故事范文5
小學三年級那年,生性頑劣調皮、貪玩也喜愛偷懶的我,自由散漫的習性老改不過,經常地被老師批評和訓誡,但還是桀驁不馴的左耳進右耳出、心不在焉的我行我素。
這天早上,又是最后一名進教室的我,看到往日秩序井然、書聲瑯瑯的教室里,同學們一個個哭喪著臉,吱吱喳喳的議論著什么?
好奇的我,嘻皮笑臉的湊上前去,也想探尋個熱鬧。一位同學神情憂慮的指責我:“看你幸災樂禍的樣子,你知道嗎?咱們的文老師調走了?！边M而又說:走了一個姓文的,來了一個姓武的。武老師可沒有文老師好!
看到他們如喪考妣的臉,我可樂開了花,說:文老師有什么好呢?整天嚴肅的像個警察,把人當監獄的囚犯似的管理,時不時還把人屁股打的蠻痛蠻疼的。走了好,這下沒有約束限制的自由自在了。
我的言論,得到的是憤怒的指責,等著瞧!像你這種搗蛋鬼,文老師用教桿打你,武老師怕會用棍棒打你的。眾矢之下的我,無趣的溜到一邊,任他們戚戚蹙蹙的憤慨吧。
上課鈴響了,往日早已肅靜的教室還安靜不下來,新老師進了教室,班長喊
“起立”,同學們極不情愿的,霜打了似的蔫蔫喊了聲“老師好”。老師禮貌的讓同學們坐下。
從大家不信任也有些敵意的眼神里,老師猜出了事由的端倪,甜甜地說道:同學們!你們可敬可愛的文老師,由于工作和生活的需要,調回他自己的家鄉任教去了。從今天起,我就和大家共同生活在一起了。我姓武,說來真有趣,你們原來的“文”老師英俊瀟灑,我卻柔弱文靜,這一文一武,先文后武的伴隨你們成長,你們以后真成了文武雙全……
我叫“武巧玲”,從師范學校畢業……
這時,愛淘氣搗蛋出洋相的我,隨聲附和地小聲念叨著:“巧玲”,
“小巧玲瓏”。我的發現引起了同學們的共鳴,大家鸚鵡學舌的:
“巧玲”、“小巧玲瓏”……
教室里頓時前仰后跌的哄堂大笑,一片混亂……
可紅霞飛滿臉的老師,并沒有生氣,等大家笑過后安靜下來,笑容可掬的說:大家別笑,這位同學說的好,你們仔細地瞧瞧,說完后又在講臺前,模特學貓步似的走了幾圈,還來了幾個造型設計,逗地大家樂不可支的。又說,看!我卻實是“小巧玲瓏”啊!剛才那位同學頭腦靈活,反應敏捷,一語道破天機,誠心的感謝同學們!
老師于嘻戲玩樂中,用她那親切的話語和飄逸的步履,無形中拉近了和同學間的距離。
準備著屁股挨板子或是接受罰站的我,臉皮騰的一下子紅的像猴屁股,不好意思的低下了羞愧的頭。
老師又說:和同學們初次接觸,互相間也不了解,我給同學們唱一支歌好嗎?
來了精神的同學們,拍手稱快的答道:“好!”。
老師用她天籟般甜美的歌喉,輕輕地吟唱起了:月亮在白蓮花般的云朵里穿行,晚風吹來……
個別人受感染地跟著小聲附和,引誘的好多人跟著節奏附和,最后成了全體大合唱。
老師用一曲悠揚動聽的歌曲和親切的話語,折服了所有人的心,凝聚了所有人的情,好多人情不自禁的抽泣流淚了。我也蹦出了幸福的淚花。
看到同學們來了情緒,老師說:我再講一個故事如何?天真爛漫的孩童,誰不喜愛聽故事呢?
想聽故事,就請坐好。大家一個個精神抖擻的、端端正正的坐了起來……
給大家講一個“小英雄雨來的故事”。
話說在時期,在冀中平原的瀘定河畔,有一處碧波連天的蘆葦蕩,有一個和你們一般大的小朋友,名字叫做“雨來”…….
老師用她洞穿心靈的眼神,繪聲繪色的描述,娓娓動聽的演義,慢慢地、慢慢地、把我們引入那熱火潮天的年代,引入如美似畫的瀘定河畔,一個個屏聲靜氣的豎耳聆聽著,仿佛和敵人戰斗的不是小英雄雨來而是我們自己……教室里靜悄悄地,一根針掉在地面也能聽得見。
最后,老師問道:故事好聽嗎?回答:“好聽”。老師說:今天我講的這個故事,要求同學們放學回家后,都要講給你們的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶,還有你們的小朋友。明天到校后,評選出講的最好的,上臺來給大家表演,比賽看誰講述的最好,講的最動聽的有獎品獎勵。放學回家后,興致勃勃的我,把故事重復地講給我們家每一個人,以及好多小伙伴。
第二天到校上課后,同學們爭先恐后、爭相不讓的舉手,要求上臺講故事。不知是老師故意報復還是鼓勵,竟然選中了我,讓我上臺演講,有生第一次在人前表演節目,心情激動面紅耳赤的、嘴唇僵硬地有些結巴了。僥幸的是,早已把故事情節熟記于心,所以好似親臨其境的、描述的繪聲繪色也驚心動魄。我的演講,獲得了熱烈的掌聲和老師的表揚,手里拿著一支鉛筆的獎勵品,得意的好似喝了十大碗蜂蜜,甜透了。
還有人要求上臺,老師說:講下一個故事時,再選一名講的最好的來表演?，F在請同學們打開課本,一起學習課文“小英雄雨來的故事”。對照課文,看還有那里沒有記住。
真沒想到,老師竟然在不知不覺間,給我們上了一堂生動的課前預習課?同時也把自己溶入到這個小集體。
老師從課文的中心思想,段落大意,故事情節,一層一層的剝落,逐字逐句的講解。同學們一個個神情專注的思索,聚精會神的聆聽。我也是第一次認真地、有興趣的溶入故事情節里。
待新奇感過后,我調皮玩劣的稟性又萌發了,為逃避作業,故伎重演地把作業本藏匿起來。老師詢問,說交給老師了。狡黠地小眼,滴溜溜亂轉,看老師怎么處置。老師猜出我的鬼伎倆,什么也沒說,笑瞇瞇的領我到辦公室,取出一個斬新的作業本,說:丟就丟了,送你一個新的。又一語雙關的說:一切從頭再來,以后每次交來作業,我可要當面批改。
沒招可使的我,在老師的監督下,只能小心翼翼的、按時按質按量地完成任務。每一道數學題、每一個字詞,甚或每一個字,那怕有一丁點的瑕疵,也能被老師火眼金睛般地雙眼搜尋到,苛刻的決不放過。
三年多的時間里,老師把每一個同學都當作自己的兒女,耐心細致的教育,噓寒問暖地關懷。無論誰生病或是傷痛,都是不厭其煩的關心詢問,端來熱水、眼瞅著督促服下藥劑。誰做了好事或有進步表現,都會由衷的贊賞。即就是犯錯誤,也是動之以情曉之以理。從老師殷切的眼神里,我們感覺到母愛的慈祥和溫暖如春的愜意。
心常因細膩而偉大。
偉大的人是用細膩的心和高尚的靈魂雕琢而成的。
老師!你用寬廣的胸懷和無微不至的愛,用慈祥而細膩的心,潤澤著我幼小的心田,
小英雄雨來的故事范文6
雞毛信觀后感 隴縣牙科中心小學 五年級焦夢瑩 指導教師：林婷 在學校的思品課堂上，老師讓我們觀看了《雞毛信》這部電影，影片中海娃那機智勇敢、愛憎分明、勇往直前的精神，深深地印在我的腦海里。
在時期，龍門村的放羊娃一一海娃是兒童團團長，一夭，當游擊隊隊長的爸爸要海娃送一封重要的雞毛信給八路軍的張連長，當他趕著羊群走在半路上時，突然看見了迎面而來的日本鬼子，海娃急中生智，撲到了一頭大肥羊身上，將雞毛信拴在了它的大尾巴下，輕易地躲避了鬼子的搜查，后來，鬼子讓海娃給他們帶路。
晚上，日本鬼子把海娃的幾只羊抓來烤著吃，海娃擔心雞毛信保不住，就悄悄地拿了雞毛信溜了出來，勇敢的海娃向八路軍駐地跑去，快到時卻發現不小心把雞毛信給弄丟了，粗心的海娃只好留此標記原路尋找，信是找到了，可海娃卻又被鬼子抓去帶路了，怎樣才能把雞毛信交給張連長呢?嘿!有了，聰明的海娃把敵人帶進了包圍圏，八路軍一舉殲滅了敵人，但海娃卻不幸受了傷，信終于交到張連長的手里，原來那是一封打人敵人炮樓的路線圖和計劃。由于信的及時送達，海娃醒來時，敵人的炮樓己被八路軍打得落花流水。從此，大家把海娃叫做小英雄。
小英雄海娃的機智、勇敢精神，深深打動了我，我一定要向小英雄海娃學習，做一個不怕困難、勇往直前的好孩子。 而且，我們要珍惜現在的每一天，那是多么的來之不易呀!作為新世紀的我們，要為祖國的繁榮努力學習，以先輩留下來的事跡為榜樣，將我們學到的全部智慧和力量回報給社會，使袓國更加富強。
雞毛信觀后感 我看的是《雞毛信》，《雞毛信》講的是華北抗日時候，有一個叫海娃的小朋友，他是兒童團團長，經常幫助大人放哨。有一天，他爸爸叫他送一封雞毛信給八路軍的張連長，這封雞毛信貼了3根雞毛，說明這是一封非常緊急的信件。海娃在送信路上，碰到了日本鬼子，聰明的海娃怕鬼子搜到這封雞毛信，就把這封信栓在了老綿羊的尾巴上。鬼子還讓海娃給帶路，海娃把他們帶上了羊路，伏擊在那里的八路軍叔叔就把鬼子們消滅了。雖然海娃受傷了，但他也很開心，因為他把信安全的送到了張連長的手里。
我覺得海娃一個是聰明、懂事、勇敢的好孩子，我也要像海娃一樣勇敢，我也能幫助大人做事。
雞毛信觀后感
《雞毛信》電影講述了抗日時期一個小通訊員海娃送一封雞毛信的故事。整個電影里都描繪了海娃的機智和勇敢。
海娃被爸爸老趙叫去送一封雞毛信，這封信里的內容，可以取得一場戰役的勝利，海娃深知這封信的重要性。他保證一定安全送到。海娃就這樣踏上了送信之路。為了保住這封信，海娃想盡了辦法，為了不讓敵人發現，他把信藏在了羊屁股底下，他深入敵營，好不容易逃脫，但信件丟失，他不得不再次返回，他又一次的被抓住了，他和敵人斗智斗勇，有時刷點小陰謀，但正是這些陰謀，把敵人帶進了埋伏，讓八路軍叔叔給全殲了。海娃最終將信件給了張連長，取得了一小場戰役的勝利。
在中國抗日時期，誰能知道到底涌現出了多少"王二小",多少"雨來",多少"海娃"呢？無可計數。正是這些"小八路"們，用他們的智慧，用他們的勇敢，換取了一場又一場游擊戰的勝利。本應和我們一樣，生活在陽光下，和伙伴們一起嬉戲，一起玩耍，無憂無慮的孩子們卻要在夜幕的遮掩下秘密行走，遠離父母的愛，為了抗戰的勝利，他們冒著生命危險，在和敵人斗智斗勇，在困難面前不言放棄，勇敢鎮定。在一些山區游擊隊里，如果沒有這些"小八路戰士"、"小八路通訊員"……那些情報可能不會準時送達，八路軍戰士們可能不會順利轉移。又怎能會取得勝利呢？海娃、嘎子、王二小這些只是革命孩子們的縮影，在他們身上凝聚了的是中國抗戰成百上千的孩子們的各種品質和性格。這些孩子們的精神，我們應該學習。