前言：中文期刊網精心挑選了圍棋培訓總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
圍棋培訓總結范文1
他最初了解下來，市面上的圍棋培訓主要以中國棋院、或各種圍棋道場這類以專業段位、競技比賽的培訓為主，并不適合讓孩子當好去學習。唯一進入視野的是一家強調以興趣和成長為重點的少兒圍棋培訓機構―聶衛平圍棋教室（簡稱聶教室）。
雖然掛著棋圣聶衛平的名字，但聶教室并不是由聶衛平親自經營。這家以4至8歲兒童為主、小班教學的圍棋培訓機構，屬于真樸教育的主營項目。真樸教育是一家于2009年創辦的少兒教育機構，目前在全國有90多家門店和2萬多名學生。它的營收從2011年不到1000萬元，到2012年6000多萬元，再在去年已經過億元。
“真樸不僅是教圍棋，而是做兒童成長教育，幫孩子培養信心和建立自我。如果真的能把這個模式做到位，一定也能做得很好?！闭鏄憬逃齽撌既撕椴ㄕf。
在2005年進入圍棋培訓領域之前，來自浙江臺州的洪波已經有十年創業的起伏經歷。從電視購物剛剛興起時獲得的第一桶金、到轉戰東北做IP電話業務被運營商叫停，洪波對新鮮事物的反應一直還算敏捷。雖然當時處于創業失意階段，洪波回顧過去的經歷卻“沒有任何恐懼和遺憾，做任何事情都是自己盡力而為的”。他覺得自己更加堅定了創業之路，打算去做一些自己真正想做的事情。
洪波的成長階段正是圍棋風靡、聶衛平叱咤棋壇的年代，1980年代初臺州街上總有長長短短的圍棋攤。洪波從小也是圍棋愛好者，他很早就覺得圍棋培訓一直沒有做起來，有意做一家圍棋輔導機構。當時聶衛平和幾個弟子也在做圍棋道場，在競技層面培訓圍棋尖子，但生意并不理想。
“有聶老師這么好的品牌，為什么一直沒有做起來？”洪波花幾個月時間走訪了浙江幾個城市做市場調查，發現大部分圍棋機構是在競賽和專業精英培養層面，“何不換個思路，市場顯然會更大?！?/p>
真樸最早的發展顯然還是借助了“聶衛平”的品牌名氣。2006年洪波帶著50萬元來到北京，經人介紹認識了聶衛平，表達了想做圍棋啟蒙和素質教育，跟另一家聶衛平道場做高端的、專業的圍棋訓練有所區別。“沒想到聶老看了我們的商業模式就決定合作，這也說明當時圍棋教育多么不被重視、沒有其他人做。”洪波對《第一財經周刊》說。聶衛平作為品牌支持，在圍棋部分占10%股份，運營則全部由洪波進行。
最開始洪波并沒有直接做直營店學校，而是做教材研發和品牌授權、加盟系統。那時的圍棋教學發展很初級，沒有標準化，洪波找到有教育背景的團隊自己編寫教材、并配套教材做多媒體全套教學軟件?？抠u教材和軟件、收取加盟費，營收也比較可觀，但教學的效果和理念并不能得到很好落實。
開發產品時，洪波一直琢磨到底什么教育能夠幫到孩子、幫助孩子成長。他從自己身上看到教育應以孩子自我意識的覺醒為主題，“人的自我啟蒙需要兩個階段，0至3歲是安全感的積累；4至6歲是自我認同建立期，需要信心的積累。這兩個階段是自我建立的關鍵階段，跟背了多少詩詞、知識無關。”洪波認為教育的本質是以主動學習為中心，安全感和信心則是兩個基本點。那么圍棋培訓中，學習圍棋知識只是一個具象表現，背后更多的是自我成長教育。他選擇以4至8歲孩子為目標群體，因為孩子8歲以后課業壓力增大，并沒有太多時間留給業余愛好。
洪波的想法正好趕上了中國兒童教育領域當時的新變化。2005年左右，市場有兩種培訓機構比較熱門，一種是以新東方、學而思為代表的滿足出國和應試剛性需求的輔導機構，另一類就是紅黃藍等親子早教啟蒙機構。
投資了多個教育項目的真格基金投資合伙人李祝捷也認為，“新一代家長的意識已有所轉變，對依附于公立教育體制和應試教育的培訓感到疲憊，更在乎孩子的全面發展?！苯逃龔墓噍?，變成一種點燃和啟迪，也帶來新的商業機會。
2008年洪波開始去全國一線合作機構考察、參與門店管理運營，2009年真正開始做自己的直營店，在北京開設了最初兩家聶衛平圍棋教室。
洪波遇到的第一個難題就是如何把教育理念轉化為實際的課堂效果。這需要在課程和師資上摸索，“我們一直說不教圍棋，而是創造一個環境讓孩子自己摸索學會下棋。所以在圍棋技術上，聶教室可能并不如別的學校急于把標準和技巧交給孩子，有家長還會覺得有些慢?！焙椴ㄕf。聶教室根據不同年齡階段開設課程，采用小班教學，一個小班僅6至12個學員、平均8個人的規模。而教材則沿用自己研發的《圍棋星級考》，結合闖關游戲互動和比賽讓小朋友不斷積累成就感。
“興趣背后是信心，大部分學校給學生一個標準化的陡坡，有的爬上去很難，但其實慢的學生可以去爬緩坡?！边@有些因材施教的意味，聶教室通過學員之間的有讓棋機制的小比賽，建立孩子的信心。還通過每月一次的家長課堂，與家長溝通孩子的狀況，鼓勵在家的時候也引導或陪孩子練棋。王潤民的孩子已經上了1年半的圍棋課，剛過了1星考，已經培養起興趣，并不排斥每周一次的課程。
在教師的選拔上洪波甚至并不要求圍棋專業人士，他的標準是“愛和榜樣”，要認同真樸的教育理念并且真心愛孩子?！皣逯R并不是最重要的，太專業的老師反而容易給學生強加標準。我們有培訓系統，就算完全不懂的老師進來，通過半年左右的培訓和學習，達到業余一級以上水平就可以開始上課?！崩蠋熢谡n堂上主要充當引導者、制定規則和鼓勵啦啦隊的角色。
如此，也意味這更高的老師培訓成本，而洪波還面臨更嚴重的問題―人員流失。2009年一位已經有投資意向的投資人在最后進入真樸前做盡職調查時決定撤資，并告訴洪波“你的團隊隨時可能分崩離析，他們都要走了你知道嗎？”這對洪波完全是重大打擊，他之前絲毫沒有意識到團隊凝聚力的問題，跟很多創業者一樣，他埋頭于自己的事業、想著怎么往前沖。反思之后，他明白“之前的創業經歷證明我把一件事情從0做到1沒有問題，這需要一個超級果敢的老板；但要從10變到100，只依靠老板一個人是行不通的。”
此后洪波給自己加了一條：做企業還在于幫助所有同事一起成長，真正關心同事的發展。洪波一方面開始注重員工福利和工作環境的改善，另一方面注重對同事心理上的認同和關心―新同事入職時有總部搭檔管理，到門店后第一個月由一位老同事每天輔助、其后每個月門店主任會找他深度訪談一次。此外，在激勵制度上，門店主任自主管理門店、獨立核算，當月利潤達到7萬元以上，就可以拿走40%作為門店獎金。
另一個擺在所有培訓機構面前的問題就是規?；ｉT店投入主要是房租和人力成本，只有更多的招生數量和門店數量才能提高毛利率。
真樸的辦法是取消獨立的市場部門，把招生任務分解到每個門店的老師身上。北京區域經理楊鵬飛之前就是市場部經理。2011年從一家英語培訓機構來到聶教室，他也是一門心思帶著團隊去幼兒園和小學門口拜訪家長?！澳莻€時候只有英語培訓這么干，圍棋類還沒有這樣去招生，中國棋院頂多發個傳單?！睏铢i飛是贈送圍棋啟蒙小書，并邀請家長和孩子來試聽課體驗，“成本更高，但效果也不錯。”以方莊教室為例，學生從最初100多名到夏天變成320多名，自然要再找好的位置新開門店招生。
到了2012年6月份，市場部卻只剩下楊鵬飛一個人在雙井門店招生―市場部的同事看不到往上的機會，收入也不如老師，慢慢就散了。除了帶團隊的問題，洪波考慮到按這樣的發展速度，市場團隊也需要擴大人員規模，這意味著更大的成本投入。而老師們平時沒有課程，完全可以把市場團隊分化到每一個門店自己進行，直接讓老師參與招生并算績效。“這樣一是解決了市場團隊難題，其二招生效果反而更好，提升老師面對家長孩子的溝通、表達能力，也讓老師知道珍惜每一個學員?！睏铢i飛說。目前他也是望京分校和奧運村校區的門店主任，而望京校區700多名學員的規模是北京地區做得最好的。
目前拜訪和社區活動仍是聶教室的主要推廣方式。老師平時除了練課和互相下棋、講棋，下午4點左右就去學校門口做活動，而沒有課的周六日則去社區做推廣。招生過程中也能發現更多問題。比如最初為了鼓勵孩子聶教室設置的星級考跟外面統一的不一樣，但家長不理解，覺得怎么考完沒有外面的證書，馬上做了調整。比如到1年半后學員流失率高，從最開始按照半年一星級考與家長溝通，家長覺得學完三星級就可以了，到強調2至3年的系統化學習的重要性，慢慢來降低主動流失率。
這些舉措加快了分校發展速度，到目前北京地區已經有12家教學門店、深圳有24家、山東有14家等。
為在擴張下學品質，在管理上真樸目前在總部設獨立的人力部門，新人會在總部待半年至一年，培訓機制由個分校主任輪流講課；而各分校表現優秀的老師，又可以被任命為新校區的主任。
因為不同于標準化的培訓，老師的成長也尤為重要，洪波覺得這也是其他機構想要復制的難點。目前洪波開始注重把更多的東西制度化，比如之前是要求門店人員自己打掃環境、不設清潔工，這被固定為“5S”考核，其余考核包括下棋、講課、客服、招生等方面，而只要打分級別足夠工資也自動調高一檔。每個門店都有一本門店手冊，記錄遇到的情況、是什么原因、用了什么解決辦法，并在每個季度討論一次有沒有更好的解決方式。例如某一天某學員退費，原因是什么、該怎么彌補。這也幫助減少新同事培訓的投入，變成可學習的應對手冊。
“我們的秘訣就是成為一家累積經驗的學校，相信當下的總結是最新鮮的經驗。”洪波說。
圍棋培訓總結范文2
擔任了高一年(1112班的數學教學。這兩個均是文科平行班，本學期。學生的數學成績相對薄弱，且大部分學生對數學不感興趣，甚至排斥數學，因此我剛接班時，沒有馬上開始上新課，而是花了一節課的時間與學生交流他對數學的看法以及常用的學習方法，進而引導學生認識到學好數學的重要性及如何有效的學習數學。雖然我教學經驗尚淺，但憑著對教師職業的滿腔熱情，認真學習，深入研究教法和新課程標準，虛心向前輩們學習，經常和備課組的老師探討，不斷改變自己的教學手段和方法;經過這學期的努力，較為圓滿地完成了教學工作?，F將本學期的教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促使自己更快成長為一名優秀的教師。
四的教學。經過一個學期的努力，本個學期以來我完成了數學必修模塊獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是本段時間的總結:
政治思想方面:認真學習新的教育理論，
一。及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學方面:要提高教學質量，
二。關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作:1課前準備:備好課。2認真鉆研教材，解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3解學生原有的知識技能的質量，興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。5課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了克服了以前重復的毛病。6積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。7熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。關懷后進生，行為偏差生，隨班就讀生。后進生，行為偏差生，隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，拿出了極大的耐心。通過通信，談話等形式使他轉變。
圍棋培訓總結范文3
我看到你
胖乎乎的小腳
朝天蹬著，呱呱落地
門，突然開了
黎明的光波
迅疾地向四個方向擴展
這天是星期一
（據說他是在第六日創造人類）
而你卻誕生在
一個嶄新的星期
等訊息的風
翻開我的臺歷
孩子
你已長大
請接受爸爸
不稱職的祝福吧
他現在遠離海的內陸
盡管隔著原野和風
他還是看見
海的風光
面孔和紅帆升起
而你
是大海最美麗的風景呵，
孩子……
――謝頤城
這首名為《你是大海最美麗的景觀，孩子――給謝赫》的詩篇，是棋手謝赫的父親謝頤城在兒子出生之時所寫的。也許早在那時，謝頤城就已經看到了兒子的未來――他將在“縱橫”間打拼天下……
在上周五結束的農心杯三國圍棋擂臺賽上，28歲的謝赫七段在單槍匹馬面對韓國三名棋手時，輕輕松松“一桿清臺”，幫助中國隊時隔四年后再次奪冠，這也是中國隊史上第二次贏得這項團體賽事冠軍。追溯17年職業生涯，謝赫以夢為馬，只求吳清源先生所說的一顆平常心。
詩人之子，18歲奠定江湖地位
一般人都不知道，謝赫的父親謝頤城是一位詩人。
1984年5月14日，謝赫生于山東青島。兒子出世之時，謝頤城正在魯迅文學院學習，遠在千里之外的他，用一首名為《你是大海最美麗的景觀，孩子》的詩歌表達愛子之情。
上世紀八九十年代，謝頤城在中日圍棋擂臺賽的熱浪中愛上了圍棋。在《四月的思索》一文中，謝頤城介紹了讓謝赫學棋的緣由，“沒日沒夜照書打譜，聚燈鏖戰，引起妻子的不滿，為緩和氣氛，我自告奮勇教兒子下棋，美其名曰：開發智力?！?/p>
謝赫最早在少年宮學棋，國家隊領隊華學明的兄長華偉榮曾大贊謝赫，這也使謝赫的父母堅定了讓兒子下圍棋的信心。謝赫的刻苦有口皆碑，曾有人在清晨六時造訪中國棋院，發現訓練室有兩人借著晨光擺棋，一個是邱峻，另一個就是謝赫。
謝赫少小成名，10歲時躋身晚報杯業余十強，震驚棋界。18歲時，他更是奪取全國個人賽冠軍，一舉奠定江湖地位。就像其父的詩里所寄予的希望那樣，謝赫用極快的速度成長為“一個從花崗巖上長起來的男子漢”。
幼時和古力躲在被窩里打牌
1993年，中國棋院曾舉行一期少年棋手培訓班，1983年出生的古力和1984年出生的謝赫就此相識，古力活潑，謝赫內斂，性格差異卻不妨礙兩人成為至交。
1995年，晚報杯在謝赫的家鄉青島舉行，當時古力和謝赫在七八名比賽中相遇，兩張娃娃臉也讓棋壇為之一驚，最終古力取勝獲得第七，謝赫落敗獲得第八。謝赫回憶說，兩人在北京學棋時就互相認識，但這場比賽是首次正面交手。場上是對手，場下是朋友，謝赫特地邀請古力去家里做客。謝頤城回憶說：“古力非常活潑，一點認生的感覺都沒有。他倆特別要好，一起拍照，晚上還一起躲在被窩里打牌。”古力的父親古巨山也很喜歡謝赫，他曾在謝赫第一次出國參賽前，買了一套西服送給他。
謝赫和古力同時入段，同時進國少隊，同時進國家隊。在2008年，謝赫從山東隊轉投古力所在的重慶隊，除編制和收入問題外，他和古力的友情也是促成轉會的因素之一。兩人并肩作戰已是輕車熟路，此次農心杯結束時，謝赫也特別提出感謝古力的忙前忙后。
“淡定哥”等來對手低級失誤
談到謝赫，很多人都會想起“淡定哥”這個稱號。
國家隊領隊華學明透露，這一外號源于隊內訓練，不論形勢多么吃緊，謝赫都是一副沉靜模樣，“淡定哥”的說法也不脛而走。這次參加農心杯，以一敵三的險境下，謝赫證實美譽非虛。對陣金志錫一戰，謝赫局面落后卻泰然自若，愣是等來對手低級失誤。
謝頤城透露，謝赫自幼仁厚，父母把好菜夾到他碗里，他都會悄悄地再夾還給父母。這心態能展現在棋盤上，謝赫下棋。向來謙遜，贏棋平靜，輸棋也平靜，從無張揚之氣。
中國棋院的棋手們愛踢球，古力、常昊都是足球隊的主力成員，謝赫似乎對運動不感興趣，他喜歡靜靜坐著看書，或者是玩電腦。一位圍棋隊工作人員說：“我從沒看到過謝赫跟任何人有過大聲說話的時候，更別說吵架什么的了?！?/p>
與謝赫同時代的古力、孔杰都拿到了世界冠軍，謝赫卻始終沒能捅破那層窗戶紙，有輿論認為他缺乏王者之氣。其啟蒙老師趙庭也委婉表示，謝赫缺少霸氣，“太內向，太過冷靜了。這是他的長處，但走上賽場總感覺他還是缺少一些霸氣。”
用李昌鎬的方式贏了李昌鎬
正值黑白世界韓流肆虐，李昌鎬和李世石幾乎一統江湖，曾有記者問謝赫，“我們為什么總是不能戰勝韓國棋手？”他一本正經地回答說：“那是因為我們對圍棋的熱愛還很不夠。”寥寥一句，振聾發聵。
除了“淡定哥”，謝赫還有個外號是“李世石克星”。第11屆LG杯、第6屆春蘭杯、第4屆豐田杯和第12屆農心杯，李世石全部敗在謝赫手下。直到去年的春蘭杯，李世石才在決賽中2比1擊敗謝赫，稍稍挽回顏面。李世石多次談到謝赫，“謝赫的棋風和我完全相反，他差不多是我最討厭的對手。”
有韓國媒體分析說，謝赫堅韌穩健，這對酷愛暴力美學的韓國棋手來說頗為頭疼。除李世石，謝赫對韓國棋手的勝率也較高，面對崔哲瀚四戰全勝。謝赫在18歲時表示，他眼中的世界最強就是李昌鎬。而他面對李昌鎬確實不占什么優勢，本次農心杯決勝局前，謝赫和“石佛”4次交手僅取1勝。不過，正是在這樣一場萬眾矚目的惡戰中，謝赫用李昌鎬的方式解決了李昌鎬，擊敗這位神一樣的人物。對于這場對局，謝赫點評道：“就整體而言，黑棋相對吃力，不過在中盤時黑棋占到便宜，倘若白棋收好的話那黑棋會艱難，李昌鎬在中腹時也許出現了誤算?！北M管之前兩人交鋒記錄謝赫處于下風，而對于這次能獲勝，謝赫表示這場對決在前半盤自己沒有優勢也不處劣勢，與以往比開局處理得好不錯。
當被問道這盤對決的勝負處時，謝赫回答道：“黑棋在中間占到不少便宜，但李昌鎬或許出現誤算，損了很多，直接導致敗局。盡管如此，黑棋只有盤面10目，也就是說，這之前并無優勢，也許還落后?！敝x赫在這次比賽中接連擊敗金志錫、元晟溱和李昌鎬，謝赫承認三位對手的棋風各不相同，因此在比賽前做了不同準備。
能在大賽中對韓國選手取得三連勝著實不易，謝赫對此說道：“的確沒想到能三連勝，有些意外，第一盤能贏要歸功于金志錫的失誤，是本次比賽最艱難的時刻，而今天的對決自始至終都很接近，我總的來說發揮不錯，感謝俞斌老師和古力，他們無論在賽前還是賽后都幫我準備和總結，幫助真的很大?！?/p>
有意思的是，謝赫可謂中國隊在農心杯上的福將，成績特別好，而謝赫笑了笑，搖搖頭說：“這個不太清楚，還是運氣好，或許我和農心杯有緣分?！北M管這次決戰擊敗李昌鎬，但在謝赫看來，李昌鎬、李世石、樸廷桓、趙漢乘都是自己心目中最厲害的韓國棋手。
對此，中國圍棋隊主教練俞斌說：“謝赫真正實現了突破。”常昊也贊譽有加：“他終于等來了成功的這一天?！?/p>
賽后反省，靠努力奠定基礎
“謝赫，笑一笑！”“再高興一點行嗎？”手拿獎杯和金牌的謝赫，臉上卻始終沒有綻放笑容，換來周圍一聲聲感嘆：“真是‘淡定’??！”此前，一堆韓國記者也圍著翻譯打聽：“‘淡定哥’是什么意思？”領隊華學明笑著說：“很好理解啊，跟字面意思差不多?！痹瓉?，這個外號最早還是國家隊棋手一起擺棋的時候隊友給謝赫起的。而在這次農心杯奪冠當晚，謝赫的兩位世界冠軍隊友孔杰和常昊微博留言，道出對“淡定”的另一種詮釋：“赫哥之所以淡定，是因為他足夠努力。付出終有回報！”“這次的勝利是他對圍棋的熱愛、平時努力的最好回報。機會一定會留給有準備的人。”在比賽中一度不看好他的聶衛平最后也感慨：“謝赫的實戰很牛！當稱勝負師！”
圍棋培訓總結范文4
見記者到來，劉懷山先生邀記者來到畫室一角的茶桌前坐下，侃侃談起自己于畫、于人生、于養生及閑情逸趣的故事。今年65歲的劉懷山是中國一級美術師，現為中國美協會員，中華詩詞學會會員，中國海峽兩岸關系協會會員。劉懷山畢業于內蒙古師范大學美術學院，他的人道老師是著名畫家邱白沙先生。劉先生告訴記者，他這一生與畫結下了終生的緣分，自1972年其創作的國畫作品《草原長城》入選文化部舉辦的現代中國繪畫對外交流展和1978年與李苦禪、葉淺予、陸儼少、何海霞、孫其峰等著名畫家一起進入文化部中國畫創作組，就奠定了其以畫為生的雄厚基礎和不低的起點。劉先生的畫以“筆法師古人，物象取造化，創意法心源”為原則，在人物、動物、山水、花鳥的創作上很有造詣。劉懷山的畫畫生涯是畢業后在黑龍江美術出版社從畫小人書和年畫開始的，上個世紀七十年代他畫過《鐵人王進喜》、《霧都孤兒》、《風塵三女俠》等小人書，畫過年畫《仨打祝家莊》四條屏等。在談畫、看畫的同時，又讓記者對劉先生多彩的生活、廣泛的興趣愛好產生了濃厚的興趣，逐就劉先生的養生之術進行了探討。
養生：喝茶品茶收藏茶
記者觀察到劉先生的茶桌上擺放著各式的茶具，茶道六君子茶匙、茶針、茶漏、茶夾、茶食、茶桶是樣樣齊全，就著品茶劉懷山饒有興致地和記者談起了他了解的茶道方面的知識，劉先生從茶葉的種類到茶葉的作用及茶葉的收藏等都有自己獨到的見解。劉先生講大家喜歡茶葉、了解茶葉是從前些年的綠茶西湖龍井開始的，后來又是烏龍茶鐵觀音及巖茶大紅袍到普洱茶等，最近一兩年又興起了一種叫正山小種的紅茶金俊眉，這些茶他都喝過，也都喜歡，特別是普洱茶，因為收藏容易他也收了十幾坨“七子餅”，有二十多年的歷史。劉先生對茶的喜歡可謂精到，比如這個叫正山小種的紅茶，劉先生為了了解情況，還專門去福建的正山考察過呢！“正山”是個地名，“小種”就是茶葉，現在叫得最響的是“金駿眉”，所謂“金”說的是它的顏色，“俊眉”則是指茶芽的形狀好像漂亮的眉毛。劉先生告訴記者：喝茶要講究時令和季節，喝紅茶可以暖胃解油膩，喝綠茶可以消暑解渴、消炎，我現在喝的就是剛下來的明前綠茶。
養性：下棋健腦懂理數
據劉懷山介紹，他除了每天有規律的生活外，還有一個多年的愛好就是下圍棋。劉懷山謙虛地告訴記者他下圍棋的水平屬于業余初段，因為只是喜歡，沒有經過正規的培訓，也沒有背過棋譜和經典名局，基本功差了點兒。劉先生講：我學棋時都三十歲了，當年是看幾位同事（出版社的老編輯）每天中午休息時下棋，先是看熱鬧，慢慢就學會了，以前在單位時可以和同事下，現在找個人下棋都不容易，所以自己就在網上下下，而且是想下幾盤兒就下幾盤兒，也不用為找個棋友著急了，有網絡真方便，還可以順便看看各類新聞。其實下圍棋除了健腦以外最主要的是鍛煉自己掌握數理的關系，掌握平衡的關系，就是鍛煉如何能站穩和守住自己的地盤兒。
養眼：游追名山和大川
當問起還有其他什么愛好時，劉懷山表示自己最大的愛好就游歷，喜歡旅游。劉先生講他把國內的名山大川都游得差不多了，除了沒去過，三山五岳都去遍了，這些名山大川中各有特點、風格各異，這些經歷對他的作品創作起到了很大的作用。劉先生講這些年走過的山中最好看、最美的應該是黃山，因為黃山處處是景，除了冬天他沒去過，春夏秋三季都去過，黃山的景色是隨時隨地的不同，充滿了神秘；水色最秀麗、最有江河魚趣的還是江浙一帶尤其是江蘇的太湖，遠遠望去一片煙波浩渺，特別是那些支支汊汊、曲曲彎彎的湖汊子很美。劉先生深有感觸地評價：其實中國北方和南方的景致差別很大，南方的景色秀美小巧，拿樹來看，有灌木、喬木、杉樹、榕樹形狀各異變化多樣；北方的景致粗獷大氣，就是楊樹、柳樹、榆樹等變化不大；給劉先生留下最深印象的是有比較西域風情的新疆，少數民族的特點比較突出。劉先生表示：游歷了那么多的地方，每次都把這個地方獨特之處記錄下來，把這個特點抓住就是我最大的收獲。
養趣：收藏撿漏學知識
劉懷山的興趣廣泛，還有一個愛好就是收藏，多年來他也收藏了一些古董。他給記者講了一個至今記憶猶新的撿漏故事：有一年在深圳的拍賣會上劉先生拍出了一張畫，主辦方不能馬上兌現現金，讓他從流拍的拍品中選一個作為補償，他發現一塊雕有七童子的羊脂玉，成色、水頭都好，經專家介紹是乾隆工的，他就想換了，可主辦方不太想給，在他的堅持下還是歸他了。劉先生得意的表示這塊玉現在的市值應該在百萬了吧！多年的收藏經歷使劉懷山總結出了收藏界的幾個過程：第一階段是挨人騙，第二階段是騙自己，第三是階段騙別人。所以他勸喜歡收藏的朋友要心態平和不要急功近利。
劉懷山講他收藏的遺憾就是一塊民國三年出的“袁大頭”，是塊當年剛上市就收回的那版，極有收藏價值，他也看好了，錢都付了，可買方又后悔了說找不到了，至今他這心里還惦記呢！不過劉先生講通過收藏也學到了許多知識，交了不少朋友。
養心：畫畫健身又養心
圍棋培訓總結范文5
傳統紙媒面臨的困境就這樣實實在在擺在我們面前。
困境之一，融合之困。在“一切皆可跨界，一切皆為媒體”的現實中，傳統媒體的一個尷尬現狀是融合之路并不輕松，仿佛“魚缸里的金魚”，前途光明，但找不到出路。困境之二，破局之難。一夜消失的硬廣、看似熱鬧卻盈利極微的新媒體、戶外活動成本高利潤低……困境之三，人才之缺。人員結構老化，各種人才缺乏。困境之四，體制之惑。沒有行政事業單位的穩定保障，也沒有企業單位的發展條件。
怨天尤人顯然無濟于事，惟堅韌者可出彩，惟深耕者可生存。荊州日報傳媒集團作為一家有著50多年歷史的黨媒，在一次次體制機制變革中，經營結構逐步由單一的報紙廣告、發行收入向多維、多向、多源轉變，連續三年經營收入逆勢上揚。其中值得注意的是，經營活動的收入在廣告總收入中的占比也是連續三年持續上升，2016年活動占比超過了50% ，已經成為廣告創收的主要渠道。
在活動營銷中，荊州日報傳媒集團找準了自己的市場定位，發揮了媒體的資源優勢。連續三年，活動場次由2014年10多場次發展到2016年的100場次， 活動數量上居于全市媒體之首。同時，在規?；顒訑盗恐?，我們占比達到30%，同樣位于全市第一，超過了其他媒體、廣告公司和活動公司。
一、經營活動的三大入口
1.從市場的角度入口：大馬戲活動。
2015年10月25日到11月5日，“五國大馬戲中國巡演”在荊州恒大樓盤驚艷呈現；2016年5月底在荊州春秋府樓盤再做一場，實現了經濟效益――分別收入108萬和178萬；社會效益――荊城盡說大馬戲，一票難求；品牌效益――荊州日報傳媒集團能承辦大型文化活動的口碑，這三大效益使集團經營活動上了新臺階。
五國大馬戲是大型綜藝類演出，也是荊州日報傳媒集團由初級活動向綜藝類演出活動轉型的“處女作”，在毫無經驗可循的情況下如何辦成這件事，完全是摸著石頭過河，我們總結出這樣的經驗：以純商人的眼光挑選項目，以純市場的方式推廣活動，以純商業的模式運作活動。
以純商人的眼光挑選項目。什么樣的活動是市場需要的，即市民對什么樣的活動買賬。我們與全國多家知名演藝經紀公司聯系，篩選項目，以“成本低、吸引眼球、主旋律”為標準，確定引進“國際大馬戲”這個項目；2015年8月我們到武漢光谷體育場觀看了一場表演，感受了與天氣一樣火爆的氣氛，前往成都野生動物園實地考察老虎、獅子等動物表演，在了解的基礎上，經過與演藝公司不下十次的溝通確定了基本意向。與此同時我們在荊州市場進行了調查，最后于當年9月初簽訂了演出合同，來自5個國家的世界頂級馬術、雜技、動物表演確定10月底來荊州演出。
以純市場的方式推廣活動。如何做到讓這場演出人盡皆知？報社社長和總編輯給予了大力支持，組成了日報和晚報、新媒體聯合報道小組，親自到首場演出地潛江實地采訪，宣傳報道十分出彩，微信轉發呈幾何數增長，特別是在演出前的一天，一張現場五彩斑斕的舞臺照片占據了主要版面，點燃了荊州人的觀看熱情，訂票熱線一直占線，演出票供不應求。
用純商業的模式運作活動。過去我們活動的盈利模式偏重于冠名、協辦，銷售這幾類。過去我們辦活動，主要利潤來自冠名與協辦，大馬戲是一個顛覆。2015年的大馬戲演出冠名和協辦收入38萬，零售收入卻達到了70萬。零售采取傳媒公司全員參與銷售的方式，在學校設點、在鬧市發傳單、微信轉發，邀請大v觀看轉發微信，真正做到了“一票難求”，不打折不贈送，每張票都需簽字才能領走，嚴格把住了這一關。 2016年的這一場，主要特色是團購和現場。冠名加團購收入100萬、零售40萬，現場廣告位創收38萬。團購的方式是愛心企業團購馬戲票，由我們聯系邀請弱勢群體觀看，涉及到留守兒童、環衛工人、愛心志愿者、孤寡老人、荊州好人等各個群體，真正做到經濟效益和社會效益雙豐收，好評如潮?，F場一切能做廣告的地方均成為了廣告位，包括馬戲演員手中揮動的旗幟也以2萬元成交。
2.從圈子的角度入口：旗袍秀活動。
2016年年初，我們結合在全國炒得火熱的“旗袍熱”，啟動“荊州首屆旗袍秀”選拔活動。老姨們的熱情是我們沒有想到的，完全超乎想象。一周時間報名300多人，我們邀請一家旗袍定制廠家來報社給有需要的選手量身定做旗袍，僅一周接就訂單50多件。在接下來的5場比賽過程中，我們與選手結下深厚感情，如何讓這個群體成為我們的固定粉絲？我們思考了很長時間，并到宜昌學習、借鑒，確定成立旗袍秀培訓班。6月比賽結束，我們開始籌備，8月，預計的3個班，每班都超員，目前培訓班已辦了三期，共7個班，并成立了荊州日報傳媒集團旗袍藝術團。藝術團先后參加了我們報社組織的“燈光秀”“恒大國慶系列活動”“培訓結業匯演”等各種活動，好評如潮。目前，第二屆旗袍秀已經正式啟動，創收在2016年基礎上大幅提高，旗袍培訓班也在如火如荼進行中。旗袍秀相關活動給我們啟示：把社會上的“圈子”變成我們粉絲，為他們服務就是在為我們創造財富。
3.從新媒體為入口：荊女郎直播團。
2016年5月報社出臺政策鼓勵年青團隊創新，開始建設生活直播空間。這是湖北省地州市傳統媒體中的第一個生活化直播間，也是傳統報業首個區域性網紅品牌，組建的生活化直播團隊――荊女郎直播團，專門以推介荊楚飲食文化為主要特色，通過吃住娛樂游開發網紅經濟取得一定實效。自2016年6月21日第一期《生吃八爪魚》開播，至2016年12月31日共舉辦191期，開展線上線下活動6個：荊女郎美食活動、尋味荊州?過早、尋味荊州?鄉野、尋過荊州?年味、美食也瘋狂――荊女郎直播團粉絲見面會、2016荊州首屆串串評選、荊州市第二屆火鍋美食文化節暨2016荊州人最喜愛的火鍋評選活動。荊女郎美食活動――尋味荊州?過早、尋味荊州?鄉野、尋過荊州?年味、美食也瘋狂――荊女郎直播團粉絲見面會、2016荊州首屆串串評選、荊州市第二屆火鍋美食文化節暨2016荊州人最喜愛的火鍋評選活動。依托荊女郎直播團打造的兩個微信荊州萬能吃貨個人微信號，目前已擁有粉絲5000名（個人微信號上限是5000名）。荊女郎直播團微信公眾賬號――2016年10月中旬開始建設，打造荊州最文藝美食公眾號，兩個半月內，粉絲達到30992名。目前，以荊女郎直播團為基礎，報社已成立新媒體營銷中心。
二、經營活動的四大類型
我們的活動大致可以分為四類。
一類是規模較大的活動。比如國際金獎大馬戲活動、五城同精彩環城長跑、連續舉辦三年的中國龍舟賽活動、全市窗口行業“最美微笑”評選活動等等。這類活動無論是社會效益還是經濟效益都是報社全年活動的重頭戲，由社長或總編輯親自掛帥，集全報社之力，各部門通力配合，真正做到媒體融合、部門融合、行業融合，事實證明，報社在近三年的大型活動鍛煉了隊伍、凝聚了人心、增加了收入。
第二類是在成熟活動基礎上進行微創新的活動。2016年的恒大杯舞林大會活動就是廣場舞大賽的升級版，我們在老姨媽的群體基礎上加入了培訓機構的中青年人群還有高校舞蹈專業學生，參與人數超過1000，活動場次由以前的5場擴大至12場，既宣傳了荊州的精神文明豐富了群眾文化生活，又獲得客戶的高度評價，一舉多得。2016年零度酷跑、國慶詩會、金名都征文、千人鋼琴party等項活動都是在2015年成熟活動上進行的一部分微創新；特別值得一提的是恒大兒童劇活動，我們把在大劇院逐漸走向衰落的兒童劇移到客戶的現場進行小劇場演出，首期演出5場，場場爆滿，客戶主動要求加演6場，11場演出創收22萬元，2500多人次觀看了演出，取得了較好的活動效果。
第三類是創新型活動。群策群力集合傳媒公司各部門的智慧，策劃了微電影、千人瑜伽秀、無人機航展、少兒冬令營、3D打印等項活動。在活動創新方面取得了一定突破，發掘了一部分文化創意方面的新型活動資源，整合了一部分培訓機構的渠道。這類創新型活動更受客戶歡迎，目前熟悉的商家主動跟我們溝通，要求做創新類小型活動，吸引特殊群體的目光。
第四類是合作型活動，比如我們與騰訊大楚荊州合辦了最美志愿者評選活動，與荊州市房地產業協會合辦了誠信企業評選等活動，這類活動主要是整合報社的社會資源，在公益上做文章。
值得一提的是，后三類活動都是以集團各個部門為主體來承辦，就是說，集團各個部門均具有承辦活動的能力，同時，在資源整合中心的協調下，各部門在活動中有人出人，有力出力，運行效率明顯提高。
三、經營活動的點滴思考
三年來，我們在報紙廣告經營客戶中有意識地推介定制化的活動營銷，提出“為客戶尋找客戶”的理念，內部從組織保障、機構設置、分配機制等多方面予以大力支持，取得了不菲的經濟效益，也辦活了報紙，增加了客戶粘度，找準了市場。仔細回顧，我們在如下幾個方面進行了一些探索和嘗試：
1.從無心插柳到私人訂制。利用報紙優勢資源，發揮媒體核心競爭力，具備長效發展條件。
對于活動，我們也經歷了一個無心插柳到私人定制的過程。過去是客戶送上門、商務條件合適就做，沒有就不做，很少主動去“生產”活動。從2013年開始，房地產業的快速發展讓我們看到，這部分客戶對于活動需求巨大，雖然當時紙媒形勢依然很好，商業硬廣還處于增長之中，但是我們發現，既然有市場空間為什么有活動不做？于是從第一個活動“城市御園”杯世界冠軍圍棋賽開始，我們開始為客戶量身定制個性化活動。當時邀請世界圍棋冠軍馬曉春蒞荊指導、講棋、多面打，并利用我們的渠道組織了500人規模的少兒棋賽。3天的活動反響非常好，活動創收16萬元。這個活動雖說做下來非常辛苦，但是社會反響、經濟效益可以說都有所得。我們的執行團隊也在活動中感受到了報紙以外的活力，倍感驕傲、信心大增。當年，就這樣憑著感覺和興趣，我們陸續為客戶定制落地了一批活動。
2.全員協作，通力配合。從機構設置上明確活動策劃、執行的主體。
最初階段，我們從“城市御園杯”世界冠軍圍棋賽開始，一直由業務部門，如房產部、醫療部等自主為各自客戶策劃、招商、執行活動。運行2年之后，我們發現活動越來越多，客戶反響越來越好，市場空間還很廣闊，于是我們擴充原來的策劃部為策劃執行部，人員從2人增加到4人，由他們成為活動策劃、執行的主體，同營銷部門共同負責活動的落地。從流程上，大體如下：業務部了解市場需求――同策劃部溝通――策劃部制定活動方案――業務部負責招商――業務部簽訂合同――業務部制定活動預算表――預算審核小組評估――策劃部尋找活動資源――共同執行活動――業務部制定活動決算表――按流程簽批― 共同評估總結活動效果。
從人員分工上，一般規模的活動，安排2-3人項目小組，一名組長、一名策劃、一名文案。組長負責招商、與客戶溝通對接工作，策劃負責尋找活動資源、活動物料、活動現場執行。文案負責活動各類文字材料準備、宣傳出街。有時候，策劃和文案的工作也可合并由1人完成。所以，效率高的時候，一個部門一個月可以做4大項10多場次活動。
四、經營活動的未來
2017年，我們給自己定了目標：規?；顒幼鲇绊憽撔禄顒右麧?、精品活動鑄品牌。
活動上我們是否還有更多的產品可以開發？在傳播上我們是否還有更多的產品可以推薦？在經營中心和全集團內部，我們是否還有更多的資源可以抱團和整合？這一切有待市場的檢驗，也有待于我們向自己挖掘潛力。
我們仍然感覺到許多不足，還有很大的提升空間，比如在活動中需要不斷創新活動形式，雖然辦了2次大馬戲活動，但還需要更多新鮮、好玩的活動形式，特別是定制類活動，要建設自己的龐大的活動庫，讓客戶有所選擇。
圍棋培訓總結范文6
關鍵詞：通識教育；大類招生；本科生導師制
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0028-02
通識教育作為一種教育理念正逐漸為我國大學所接受，越來越多的高校開始試行通識教育，且在教學模式上有很大的共同性，即都實行學分制、主輔修制、彈性學制，堅持按學科大類招生，在大學一年級不細分專業，而是授基礎的、公共的“通識課”，加強人文素質和思維能力的培養。
一、通識教育背景下本科生導師制的孕育
上海大學在通識教育理念的指導下，自2011年開始實施大類招生，配合以學分制、選課制和短學期制為核心的培養模式，已顯現出特有的效果和優勢。其中，短學期制加快了大學生的學習節奏，贏得更多的時間去社會上實習，提高自身實踐經驗和能力的同時，也使學生能夠更好地適應上海國際化大都市的生活節奏。此外，選課制為學生提供了豐富的課程資源，學生除必修課之外可以結合自身興趣和需要選擇所學課程。這使得學校培養的學生都具有鮮明的個性和優勢，具有主動選擇的能力。盡管無論是學分制、選課制、短學期制還是大類招生，都使得學生的學習生活與選擇更加自由、自主。但這對于剛剛進入大學，各方面還未成熟的一年級新生來說仍顯得有些迷茫和困惑。為配合通識教育的開展與運營，加強學生的素質培養，通識教育背景下導師制建設迫在眉睫。
二、導師制結構設計
1.頂層組織設計。為更好地適應大類招生并為之提供制度支持，學校應建立校、院多層面的組織領導體制，由副校長牽頭，成立本科生導師工作委員會，負責導師的選聘、培訓、監督、評價等工作。委員會內部按導師類型分為三組：班級導師組、專業導師組和駐樓導師組。各組設組長、副組長數名，分工管理組內各項事務。定期召開導師大會，制定工作目標與任務，促使導師制不斷向規范化和制度化發展。
2.導師工作制度，包括：（1）工作職責與目標：導師制應該要充分發揮通識教育之優勢，規避劣勢。導師的具體工作目標是：引導學生發現各自興趣和擅長領域，尊重學生個性發展，因材施教，培養學生的創新意識、判斷力和自主選擇能力，提升綜合素質。工作職責包括：學業指導，在通識課的基礎上，幫助學生解答課堂重難點問題，并根據社會需求、學生興趣和特點指導學生正確認識自己，合理定位，確定成才發展方向，做好學習規劃；思想引導，對學生進行思想政治教育和法紀文明教育，經常與學生談心，及時幫助學生解決思想困惑，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；能力培養，鼓勵學生積極參加科研、社會實踐等活動，培養學生的創新能力和綜合素質，為將來就業打下堅實基礎。（2）工作權益：本科生導師作為學生某一階段的領路人，對其成長成才負有重要責任，因此為激勵和保障導師工作順利完成，需要賦予導師一定的權力和收益。導師有權根據自身知識水平和實際需要為學生制定個性化的指導方案，并要求學生服從安排。學生應當充分尊重導師，如果對導師有意見可向上級組織反映。除外，還應實行導師津貼制，根據指導學生數量、課時、學生成績情況等計算工作量，并納入學校人事考核范疇。（3）工作規范：導師應制定指導計劃，統籌規劃指導方向和進度安排。另可建立指導記錄卡或臺賬制度，記錄指導學生的具體內容、時間、過程和結果。每學期導師需統計所指導學生的各項考試成績和實踐活動的參與情況，包括英語、計算機等級考試的通過情況。年末，導師需向學院提交一份全面的工作總結匯報。此外，導師應做到集體指導與個別指導相結合，班級導師可每月進行一次集體指導，期中、期末另行指導。對有特殊學業需求的學生應給予單獨指導。要求導師對每個學生的個別指導不少于1次。專業導師的指導次數相對要求更多，集體指導次數每學期不低于5次，個別指導可放在集體指導中進行。
3.導師類型設置。為充分發揮導師的作用和價值，真正實現導師制與通識教育的緊密結合，可將全校本科生導師劃分為三大類，負責不同年級學生的指導工作，滿足學生不同時期的不同需求。（1）班級導師：班級導師主要設在社區學院，由于一年級學生同屬于該學院，同一大類的學生所學課程大都相同，所以可在每個班級中設一名班級導師，具體負責該班同學的學術答疑、學業輔導、學習生涯規劃及學術活動組織等事務。為保證指導工作質量，每位導師限帶30位學生，并組成一個自然班級，改變以往“被安排導師”的模式，學生完全可自主選擇，這樣會更加信服導師，并愿意與之進行交流和學習。導師主要負責學生入黨、評優的思想堅定，對學生的分配、規劃和評優等工作有建議權和推薦權，日常事務可由輔導員或班長協助處理。班級導師任期一般為一年半，從入學到專業分流。（2）專業導師：是指為二、三、四年級學生的專業課程和專業研究提供指導的教師，也可稱為“高年級導師”。高年級學生經過通識教育后已初步選定了專業方向，明確了自身興趣特點以及未來的發展道路，但也難免會遇到各種荊棘和困擾，因此需要一位在專業領域有所建樹、閱歷豐富的領航人即“專業導師”進行專業性指導。專業導師一般應由具有副高以上級別的教師擔任，可采取校內選拔與校外聘任相結合的辦法。為鼓勵學生認真學習，可根據學生成績高低確定專業導師選擇次序，同時實行“雙向選擇機制”。（3）駐樓導師：“遠親不如近鄰”，駐樓導師是對班級導師與專業導師的有效補充，它沒有專業限制，任何學生都可與駐樓導師進行學術探討甚至傾訴生活困惑等。2012年上海大學宿舍改革后，便開始試行駐樓導師制。每棟樓進駐兩名導師，導師根據學生的專長和興趣自主探索、安排指導方式。駐樓導師制具有指導內容豐富、形式多樣、地點不固定及學生選擇自主等優點，但也需要進行一定程度上的約束。
三、導師制的運行機制與條件保障
上海大學實施本科生導師制的兩年時間內，先后實行了學業導師制和駐樓導師制，主要從學業指導、資源引進、人生引導和興趣培養四個方面開展工作，工作方式分為值班制、預約制、講座和興趣導向四種，雖已取得一定成效，但運行機制和保障條件還需要進一步完善。
1.運行機制的構建。（1）導師遴選機制：擔任本科生導師應該具備一定的任職資格，導師的選聘必須有嚴格的規范和要求。高年級的專業導師，首先必須具有強烈的育人責任意識，做學生成長的領路人。其次，必須有真才實學。要本著德才兼備、以德為先的原則聘請有責任心、有教育經驗、有學術水平的教師擔任本科生導師。對班級導師的選聘，可適當放寬條件，如可選擇德才兼備、具有博士學歷的教師或返聘退休老教師擔任兼職班級導師及駐樓導師。（2）崗位培訓機制：新任導師上崗之前，應統一進行崗前培訓，并定期舉辦導師業務交流，督促導師及時總結工作經驗、化解矛盾，相互交流工作心得，促進共同進步。思想方面，導師要言傳身教，以身作則，用師德影響和感化學生，提高學生的思想認識；專業方面，要善于發現學生的長處和不足，引導學生揚長避短，最大限度地發揮潛能；生活方面，要掌握學生的思想動態，為他們排憂解難；心理方面，要善于觀察，用正確態度與巧妙方法及時疏導，減輕學生心理壓力，防止意外事故的發生。（3）考核機制：嚴格、規范、及時的考核與客觀、合理、公正、全面的評價，可以有效保障本科生導師制的正常運行。考核指標要兼顧工作過程與工作效果，把評價的重點放在對導師工作過程的監控上，評價主體應該多元化，從不同角度對本科生導師制工作進行考核和評價。可以從工作態度、履職情況、指導方法、工作效果、人格影響等方面全方位考查。考核可分為四部分：導師自評、學生考評、導師隨機互評及學院綜合考評等。（4）獎懲機制：導師考核必須制定相應的獎懲制度，杜絕“做好做壞一個樣”情況的發生。第一，需要統一認識，提高對本科生導師崗位的認識和重視程度。第二，采取一定的獎勵措施。第三，將考核結果與各種評獎評優、晉升、出國進修和公派旅游等掛鉤。第四，對于連續兩次考核不合格的導師，可取消導師資格。（5）退出機制：導師退出有兩種情況：一是客觀原因，如出國深造、身體不適等。二是主觀原因，如連續兩次考核不合格、有嚴重違規違紀行為等。對于前者，導師應提前3個月向學院（系）提交退出報告，并寫明原因，領導審核通過后，報校導師領導委員會審批；對于后者情節嚴重的可予以解聘。
2.條件保障。本科生導師制的順利運行不僅需要完善的制度保障，同時也需要資金、設備、場域等方面的支撐。（1）資金支持：通常，大多數學校會給本科生導師發放一定津貼，并撥付一定獎勵經費。除外，為鼓勵專業導師吸引學生參與課題研究，培養科研能力，所需差旅費等除從科研經費出外，學校也可適當給予一定補貼；另外，班級導師也需要一定的班費作為日常開銷。（2）設備供給：社區學院學生要學習計算機、外語等通識課，需要專業機房和聽力設備。若導師對學生進行興趣培養，如攝影、圍棋、游泳等，需要攝影器材、圍棋和泳池等設備。專業導師指導學生更需要各種設備支持，特別是理工科類學生，各種實驗器材是必不可少的。（3）指導場域：與研究生相比，本科生自我教育、自我發展和自我完善的意識和能力較差，更希望的是得到面對面、手把手的指導和幫助。因此師生需要相對固定的和溫馨的場所進行指導和交流。
參考文獻：
[1]黃友泉，謝美華.本科生導師制實施的問題、原因及對策研究[J].中國電力教育，2013，（17）.