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幼兒園安全預案范文1
為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級消防部門文件與要求和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。
一、 消防安全工作領導組織機構
組 長：朱阿衛
副組長：盧 剛 林資淵
組 員：全體教職員工
二、消防安全工作成員的責任分工
組長為消防工作的第一責任人，負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成領導部署的各項任務。
副組長和領導組各組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長：朱阿衛，成員：施良吟（火險發生時，負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報險救災）
（二）滅火組：組長：盧剛，成員：林莎莎（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）
（三）搶救組：組長：林資淵，成員：梁敏捷，王昊茹（負責做好及時送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護）
（四）緊急疏散組：組長：朱阿衛，成員：各班配班老師（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全）；
三、 滅火工作預案
1、發現火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。
2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。
3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協力救火。
4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現場，并視火情撥打“119”報警求救。
四、 師生疏散及逃生預案
1、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向“119”報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。
幼兒園安全預案范文2
2、處置事件的組織：突發事件指揮領導小組。
3、報告程序：
（1）突發事件指揮領導小組在第一時間到達現場統一指揮。
（2）由園領導向教育局領導匯報。
4、預防及處置措施：
（1）安全領導小組要向師生宣傳有關臺風、暴雨、地震、泥石流等自然災害自救知識，增強師生防災意識，提高在自然災害發生時的自救本領。
（2）總務處排查校園的房屋、排水管道、電器設施、消防安全設施、樹木、窗戶等安全方面的受災情況，發現問題及時補救。
（3）信息員接到上級指令或天氣監測預報、預警信號、需要停課的通知等，則立即通知園領導采取措施。必要時，在未接到上級主管部門停課通知而情況緊急時，由突發事件指揮領導小組討論決定措施。
幼兒園安全預案范文3
關鍵詞：幼兒園；安全教育；安全管理；安全責任制；自我保護；合作教育
幼兒園安全教育應以觀念為先導，以制度為保障，以活動為基本形式，通過環境來影響和促進幼兒安全意識的提升、安全習慣的養成，從而減少甚至杜絕幼兒園安全事故的發生。為做好幼兒園安全教育，我們具體可從以下幾方面進行：
一、加強安全教育，提高安全管理意識
思想和意識并不直接作用于行為，但卻在很大程度上影響著行為的后果。因此，在幼兒園安全教育中，加強安全教育，提高安全管理意識就是前提。
1.需要加強教職員工的安全意識
安全無小事，安全是教育的基礎，沒有安全哪來教育。在多起幼兒園安全事故中，我們發現很多安全事故發生的原因是教職員工的疏忽大意所致，而這也提醒廣大幼兒園在安全教育管理上，要注重從觀念上著手來進行管理。從另一個側面來說，幼兒園教職員工是幼兒的直接教育者和安全的守護者，如果幼兒園教職員工沒有安全重于泰山的意識，安全意識淡化，這無疑為幼兒園安全事故的發生埋下了隱患。加強安全教育，就是要讓幼兒園教職員工樹立安全無小事，時時、處處、事事講安全的理念，以此來確保幼兒園工作安全與和諧發展。
2.要加強對幼兒的安全教育
《幼兒園教育指導綱要》中明確規定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學活動中。落實到具體的教學實踐中，除了要具有詳細的安全計劃外，還需每學期制定出相應的幼兒安全教育提綱，制定相應的幼兒安全預案。在教學中，要將幼兒安全教育滲透在圖片、看圖說話、詩歌朗誦、講故事等活動中；要將幼兒安全教育和常識學習、學科學習等結合起來；要引導幼兒通過“說一說”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活動來掌握基本的安全知識，提高自我保護意識。
3.要將幼兒安全教育以豐富多樣的形式來展開
幼兒的自主學習意識不強，但好運動、喜歡游戲，在幼兒安全教育中，教師要根據幼兒的身心特點，以活動法、圖片法、游戲法等方法來組織幼兒對安全知識的學習。如：對特殊電話號碼（110、119、120）的學習則可采用“我是小警察”“我是小小消防員”“我是小小救護員”的游戲活動方式，讓幼兒在角色扮演中學會正確撥打這些號碼。此外，安全教育還應落實到一日常規中，要在幼兒的飲食起居和學習生活中滲透安全教育內容，讓學生從生活中來感受安全的重要性，從而培養學生的安全意識和安全習慣。
二、落實安全責任制，提高安全管理水平
安全管理責任制是幼兒園安全教育和安全管理的基本保障。從園長開始，要以園長責任制為依托，將幼兒安全責任劃分到人，要樹立警鐘長鳴的意識，將安全責任制具體落實到每一項安全管理體系中。如：在晨檢制中，幼兒是否有感冒癥狀，是否攜帶危險物片等就需要相應的負責教師進行一一檢查，并根據相應的安全管理規則制度進行處理。此外，如：安全保衛制度中，外來探訪人員是否經過門衛的認真檢查核對后方可入園；消防管理制度中，是否做到了相應的消防安全標志設置；水電管理制度中是否定期進行了檢查和維修；食品安全制度中是否有留樣制度等。這些安全管理制度必須細化到每一個環節，落實到每一個人，而不應只有制度而沒有具體的落實。當然，在這里需要強調的是，制度再怎么完善都會有不足之處，對幼兒園安全事故的防范需要從源頭做起。
三、加強安全演練，提高幼兒自我保護能力
從平素幼兒的安全事故分析中發現，很多如摔傷、燙傷等并不是幼兒不知道這樣做是危險的，而是在運動或生活中沒有靈活地去應對而造成了嚴重的后果，尤其表現在活動中。因此，在幼兒安全教育體系中，加強體育訓練，增強幼兒的身體素質，是減少安全事故首當其沖的內容。除此之外，還應開展系列的安全主題教育活動。如：為讓幼兒掌握交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識，在班級中開展交通安全主題活動；為讓幼兒學會在火災中逃生或自救，組織開展“起火啦”火災演練活動；提高幼兒逃避自然危險和自救的能力，組織開展防震減災安全演練活動等。
在各種活動的開展過程中，首先要確保幼兒的安全。很多時候如果活動組織不好，不僅不能起到教育幼兒的作用，相反還可能因此而造成安全事故。因此，在活動組織中，要精心策劃，周密部署，尤其是在整個園內組織開展活動時，更要整體規劃，逐步落實。其次，要根據幼兒的認知規律來展開活動。幼兒安全教育不同于小學教育，更不同于成人安全教育，他們年齡小，認知不成熟，這就需要教師用心去循循教導幼兒，尤其要注重采用說做結合的方式來進行，即在給學生傳授安全知識的同時，通過圖片展示、示范、表演等活動來激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在參與中提高安全意識、豐富安全知識，提高安全防控能力。
四、加強合作，提高幼兒安全教育能力
幼兒安全教育并不單單是幼兒園的責任，家長、社區（街道）等都是幼兒的共同“監護人”，幼兒只有在安全的環境中才能形成正確的安全意識，掌握安全知識。因此，在幼兒安全教育中：
1.要和家長形成合力
這里需要強調的是，一些幼兒教師和家長的聯系更多的是在幼兒出現“問題”后才進行，其實不然，教師和幼兒家長的聯系并不一定要從“反面”進行，相反要多從正面進行合作，從而讓幼兒在積極的環境教育中成長。
2.家長、社區（街道）等必須注重對幼兒安全教育的重視
如家長在幼兒面前不抽煙、不說臟話等，社會人員在和幼兒進行溝通時要注意在用詞上的選擇，要注意自己的行為對幼兒所造成的影響。
總之，安全無小事，幼兒安全教育是幼兒教育的重點內容，在幼兒園安全教育中，要注重將安全意識的培養作為安全知識來學習、安全習慣養成的基礎，我們不僅要通過制度的完善來加強幼兒安全教育，還需從細節上抓起，唯有如此，幼兒安全教育才會更上一層樓。
參考文獻：
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幼兒園安全預案范文4
1.1家庭教育偏離,家長防范意識薄弱
在現實家庭中獨生子女居多,由于家長對孩子各個方面的重視,家庭教育呈現出家長對孩子的過分保護,什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,孩子猶如溫室中的花朵,造成孩子活動的限制,忽略了對幼兒獨立能力的培養,這樣就失去對孩子進行安全教育的機會。為了讓孩子有一個良好的生活及學習環境家長們都在拼命的工作。百忙之中家長們不忘孩子吃飽穿暖,常常念叨的是成績卻忽視對幼兒進行安全教育,家長安全防范意識薄弱,孩子一旦出事故,家長就束手無策、后悔不已。
1.2幼兒自我保護和安全防范能力差
在幼兒階段,孩子們對安全知識了解并不多,面對危險自我保護能力較弱,而且這個年齡段的幼兒又特別好動,經常引起難以預料的危險事故。例如:在園內經常四處亂竄,對于障礙物或者迎面跑來的小朋友不能及時躲閃甚至沒有躲閃的意識。這充分說明幼兒自我保護和安全防范能力較差。
1.3幼兒園制度不健全,管理不到位
在幼兒園安全工作管理中,存在著少數“嘴上、紙上總愛動,手中、心中從不動”的現象,這說明一些幼兒園安全責任意識不夠,沒有把安全放在首位,在部分幼兒園安全呈現制度不健全,管理不到位的現象。如:有些幼兒園門衛管理不當,責任心不強,讓陌生人混入幼兒園乘亂混領孩子,另外,有些幼兒園的食堂衛生不干凈,食物來源不經正規渠道,導致孩子出現食物中毒現象。雖然幼兒園也制定了很多相關的規章制度,也有突發事件應急預案,但這些預案都不具有很強的操作性。幼兒不能只是說教,應把預案深入到幼兒的實際活動中,而現實是諸如緊急疏散、演練活動,包括避險、逃生、自救、互救等活動都沒有得到很好的重視。
1.4社會中一些不良現象也是影響孩子健康成長的主要因素。
混亂的影視場所、違章的圖書市場、紊亂的交通秩序、肆意開放的娛樂場所、周邊學?；靵y的管理,校園周圍存在的小攤小販小超市,經營一些不潔的垃圾食品,這些都使得幼兒園周邊環境令人十分擔憂。
二、加強幼兒安全教育和管理的策略
2.1幼兒自我保護能力的培養,需要家長的合作
在幼兒的安全教育中我們制訂了自我保護能力的培養目標,但培養目標的實現同樣需要家長的配合。鑒于此,我園定期召開家長會,與家長進行溝通了解,明確指出培養幼兒自我保護意識的重要性,而且需要家長的長期配合才能完成。健康快樂是學校和家長共同追求的目標,但家長只擔心出現不安全事故,卻不去積極地排除不安全隱患,教育孩子加強自我保護意識。為了更好地提高幼兒的自我保護能力,我們可采用家長安全知識競賽、張貼畫、宣傳欄、親子安全知識大接力等方式提高幼兒的自我保護能力。得到了家長的支持和配合,我們的教育取得了意想不到的效果。
2.2培養幼兒的安全和自我保護的意識
在幼兒的安全教育中,最好的辦法是讓安全教育常態化,讓安全活動生活化,有目的、有計劃地開展幼兒安全教育。通過文化課教學和活動課教學,使幼兒明確自我保護的意義,養成良好的生活習慣。其次我們應緊記“授人以魚不如授人以漁”的古訓,教給孩子躲避、排解危險的技巧和方法。
2.3創設良好生活環境,培養幼兒良好的生活習慣
著名教育家布羅菲.古德和內德勒為幼兒園環境設計提出了11個目標,其中有“能關注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍,促進幼兒自信心發展”等。因此,我們對幼兒活動的環境做了精心的設計。幼兒對事物的認識屬于感性認識階段,對生動、直觀、形象的事物總是有無窮的樂趣。所以我們把呆板的宣傳生動化,把理性的圖畫形象化,給孩子心中塑造一個個鮮活的、美好的感性形象。如:我們在醒目的地方都貼上了幼兒自制的安全標志,時刻提醒幼兒注意安全。“生活角”中為幼兒提供一些相關的圖書、圖片,讓幼兒在快樂的翻閱中自覺的接受安全知識教育。
三、結語
幼兒園安全預案范文5
課題項目：本文為河南省民辦教育協會研究項目“民辦幼兒園安全教育質量研究”（hmx0150170）研究成果。
作者簡介：劉曉妹（1987―），女，河北滄州人，助教，碩士，研究方向：學前教育。
隨著2004年我國《民辦教育促進法》的頒布實施，全國各地民辦教育快速發展。作為民辦教育主體的城鎮民辦幼兒園，也如雨后春筍般在神州大地出現。數據顯示，到2008年民辦幼兒園已占到全國幼兒園總數的63%，近年來更是突破了70%。雖然數量激增，但是教育質量并沒有相應的提高。尤其是在安全教育方面，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，還存在較大差距。如何提高安全教育質量，也成了城鎮民辦幼兒園突破發展瓶頸的首要問題。
一、城鎮民辦幼兒園安全教育現狀
（1）管理者安全意識不強。
和公辦幼兒園相比，政府在城鎮民辦幼兒園準入制度方面并沒有很明確的規定，同時也沒有配套的政策扶持，這就使城鎮民辦幼兒園的創辦者將辦園作為辦企業，其目的是用來盈利。在經濟效益的驅使下，一些城鎮民辦幼兒園違規增加班級數量和招生數量，搞虛假宣傳。為了爭取生源而壓低學費，相應的各項投入就會減少。比如，聘用一些素質不高的老師，低價購買過期食品，使用偽劣的設施設備，等等。政府有關部門缺乏有效的監度檢查，民辦園基本處于“無序”的競爭狀態，從而為幼兒園安全埋下了各種隱患。
（2）教師隊伍素質不高。
很多城鎮民辦幼兒園由于待遇較差、不穩定，招聘來的教師往往是一些學歷不高、基礎知識不扎實、教學經驗缺失的應屆畢業生，整體素質和公辦幼兒園的教師隊伍存在較大差距。很多城鎮民辦幼兒園的教師對“幼兒教育的首要任務是保護幼兒的生命安全”這一問題的認識不到位，甚至忽視安全教育。一些教師對組織教學的活動存在的一些顯而易見的安全隱患往往不夠重視，既沒有預見到可能存在的安全問題，也沒有應對突發事件的緊急預案，導致安全問題的發生。
（3）幼兒園在辦園理念方面不重視安全教育。
我國中小學教育主要是應試教育，“不要讓孩子輸在起跑線上”的普遍性認識，影響到了幼兒園的辦學理念。由于家長把孩子識多少字、數多少數作為衡量幼兒園教育水平的重要標準，大部分的城鎮民辦幼兒園也迎合家長的口味，重智輕德，重智輕體，小學化傾向嚴重。有的城鎮民辦幼兒園的孩子從三歲到六歲一直學數數、識漢字。教師唯一的教具就是一塊黑板。惡性競爭使得那些想實施素質教育的幼兒園經營狀況舉步維艱，被迫也進行應試教育。在這樣的辦園理念之下，安全教育根本就得不到應有的重視。
（4）幼兒園安全教育監督機制和評價體系不健全。
一方面，城鎮民辦幼兒園準入制度的模糊性，使其現階段的監督機制和評價體系也不夠健全。地方政府在對城鎮民辦幼兒園的辦學設施和日常教學進行檢查的時候，也僅僅是針對外部設施進行走馬觀花似的例行查看，并沒有深入其安全教育課程的設計與實際開展。另一方面，幼兒園安全教育評價是在幼兒園進行安全教育活動的計劃、過程以及結果等有關問題量或質的記述的基礎上做出價值判斷的過程。而很多城鎮民辦幼兒園并沒有設計出符合幼兒特點的安全教育課程以及建立合理的教育評價體系。
二、提高城鎮民辦幼兒園安全教育質量的策略
（1）政府要制定完善的城鎮民辦幼兒園管理制度。
首先，在國家制度的基礎上，各級地方政府要制定完善的、專門適用于城鎮民辦幼兒園的分類準入制度。既要重視城鎮民辦幼兒園的硬件設施，同時還要重視師資力量、課程設置等軟件條件。其次，要在政策方面向城鎮民辦幼兒園傾斜。在我國，城鎮民辦幼兒園和公辦幼兒園的區別就在于有無政府投入。隨著我國經濟的發展，政府可以逐步地對城鎮民辦幼兒園有一些投入，同時在城鎮民辦幼兒園購置辦園用地、建設教學設施方面，給予一些優惠措施。這樣，城鎮民辦幼兒園辦園成本就能降低。此外，可以在政策上使城鎮民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師在職稱評定、福利待遇方面處于同一水平。
最后，政府要加強對城鎮民辦幼兒園的監管，要嚴格辦園的標準和審批程序，對一些不符合建設標準的幼兒園堅決不予批準，對于運行后出現問題的幼兒園，要限期整改，要堅決取締那些整改后仍不符合標準的幼兒園。
（2）管理者要提高管理水平。
雖然說城鎮民辦幼兒園存在著辦學成本的問題，但是歸根結底，辦幼兒園是辦教育，并不是辦企業，所以要加強對幼教工作者的宣傳培訓力度，讓他們遵循學前教育的特殊規律，做到“以兒童為本”。民辦園作為一個教育機構，應該讓更多的孩子健康成長，成為他們追求的人生理想。針對城鎮民辦幼兒園教師流失比較嚴重的現狀，管理者要依照《教師法》規定，全力保障幼兒教師的各種合法權益，尤其是在待遇方面要體現出相較公辦幼兒園的競爭力。同時，應盡可能地營造良好的工作氛圍，使廣大的教師有歸屬感。
（3）教師要提高專業素質。
作為幼兒教師，首先要熱愛學前教育事業，恪守職業道德，這是前提條件。其次必須身體健康，心理健康，對學前教育這一學科有正確的認識。要懂得如何愛護兒童，尊重兒童，要做到細心、耐心和愛心。幼師要能理解不同年齡兒童的心理和行為特征，幫助兒童克服遇到的障礙和困難，懂得常見安全事故的種類，對危險發生有預見性，掌握基本的急救技術，能在危難時刻迅速采取恰當的措施，最大限度地減少兒童傷害。最后，幼兒教師要嚴格執行各種規章制度，如接送制度、交接班制度、玩具檢修制度等，把意外事故發生率減到最小。
（4）幼兒園要設計合理的安全教育課。
幼兒園安全預案范文6
工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。小編為大家準備了幼兒園安全教育計劃范文參考，僅供大家借鑒！
幼兒園安全教育計劃范文參考一
一、教給安全防護知識
1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等。
2、利用早談、晨間活動、.中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的*惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火*電話號碼、應如何自救等。
3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活的常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小*會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況的時撥打的救援電話。
4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如*型h1n1流感）的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。
5、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。
6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。
二、把好一日活動安全關
1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。
2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。
3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。
三、家園配合
1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活的環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活的環境。
2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。
3、嚴格執行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許、簽名后方可帶孩子離開。
幼兒園安全教育計劃范文參考二
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：
1、活動安全教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、進餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。
3、生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
5、接送安全來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
6、家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
幼兒園安全教育計劃范文參考三
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
二、活動目標：
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
生活環節
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。
2、晨間活動：
按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧?，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：
游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。
8、離園：
