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誠實守信的小故事范文1
媽媽給我講了很多小故事，“曾子殺豬”讓我明白了“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”；“守株待免”讓我知道了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。一個一個小故事，我都記在心中了，下次說給班上的小朋友聽。
爸爸是個警察，他帶頭表態，他要牢記總書記“八榮八恥”教誨，樹立社會主義榮辱觀，練就一身為全人民服務的過硬本領。
媽媽當了個小領導，她說她會帶頭遵紀守法，誠信愛國，從日常小事做起，要讓我們在她身上看到“八榮”，不見“八恥”，給我和小姨做出表率。
小姨和我一樣是個小學生，她要用“八榮八恥”的標準嚴格要求自己，愛祖國、愛同學、愛勞動、愛鍛煉，給紅領巾增光添彩，做合格的小公民！
誠實守信的小故事范文2
班會步驟：
一、由班長朗誦一段話，引入班會課主題。
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因為《中學生日產行為規范》別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題："誠實守信"。
二、主持人：
21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。
那什么是誠信？
誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會發生關系。處理這種關系必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了運行之規。
誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
三、由同學xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信。
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。
這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說："我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？"曾參說："孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？"
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主持人：
時代的進步推動著觀念的更新隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面，誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
接下來請同學們講講古今中外"誠實守信"的故事
四、互動環節：
分組討論問題
問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題3；應該在哪些方面做到誠信？
問題4：誠信應如何培養？
五、誠信格言大比拼（班主任工作 ）
1、人而無信，不知其可也。（孔子）
2、民無信不立。（孔子）
3、人背信則名不達。（劉向）
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
7、誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。（愛默生）
8、不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶）
9、華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）
10、精誠所至、金石為開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。）
11、君子誠以為貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）
12、身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）
13、受人之托，終人之事。
14、言必信，行必果
六、互動環節：
有關誠信的小游戲。
請同學發表感想。
誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機，一直被誠信的美德所帶領著、引導著、感動著。
不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。
是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪著精彩的生命。
曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。當記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命。”是啊，一個人可以因為逃避，因為隱瞞，因為虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。
看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
誠實守信的小故事范文3
誠實守信的幾則小故事
誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐?！把员匦?，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。
孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是對待學習的正確態度。
曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。
秦朝末年有個叫季布的人，一向重諾言，講信用。人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。這就是成語朋友的幫助，才幸免于難。而有信，自然會得到大家的：
舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。
在當代中國，誠實守信的美德也得到了發揚光大。這種美德表現在工作和學習上，就是專心致志，認真踏實，實事求是;表現在與人交往中，就是真誠待人，互相信賴;表現在對待國家和集體的態度上，就是奉公守法，忠誠老實。
百折不撓
東漢官員橋玄品行端莊，嫉惡如仇。有次，一伙強盜綁住他十歲的兒子，帶進他家，要正在病中的橋玄立即拿錢贖取，遭到橋直的怒斥。不多時，官兵包圍了橋家，因怕強盜會殺橋直的兒子，遲遲不敢動手。這時橋玄憤怒地喊道：“我難道能因為兒子的生命而放了這伙壞人嗎?”催促官兵們趕快動手。結果，橋玄的兒子被強盜殺死了。人們稱贊橋玄“百折不撓”，始終保持節操。折：挫折。撓：彎曲。
百折不撓：形容不管經受多少挫折，決不屈服、退縮。
激夫獲貴
眼看丈夫滿為御
害羞感嘆求離去
夫慚懇解竟提升
不遜樂妻賢內助
晏嬰，戰國時齊景公之宰相，體軀短小，惟才干超人，名聞諸侯，而其御者(車夫)體甚魁梧，卻為俗子。一日御者揮馬鞭過其門，意氣揚揚，狀甚自得，其妻窺狀，至為感嘆，是夜求御者離去，夫聞其故;答以:宰相身高不及六尺(約今之四尺二寸)，名聞天下，備受諸侯敬仰，尚能謙虛，而君身高八尺，為晏嬰驅車，竟揚眉得意，前途豈有可為!御者愧甚，從而改變，謙虛和謁，晏嬰稱奇，追問其故，乃告以受妻激之實情，晏嬰以知過能改，遂提升御者為大夫。
敬親感賊
能事嚴親值佩欽
請看龎氏奉姑心
寄鄰紡織猶懷敬
感動赤眉不敢侵
漢朝姜詩，事母至孝，其妻龐氏，敬順尤篤。母好飲江水，龎氏每天必往六七里程外取水，煮羹烹茶奉姑，一日因遇強風遲歸，母因渴甚，而有微詞:姜詩大怒，遂離棄得，龐氏寄住鄰家，日夜勤苦紡織，以所得微資，經常買佳肴，托鄰嫗轉給其姑，經久，鄰嫗始以實相告，其姑慚愧，即令其回家團聚，姜詩夫妻之孝行，因而名傳四方。時有赤眉賊路過該地，賊首呼喊:驚大孝者觸鬼神之怒，眾賊未敢搶刧而過，其孝感豈不大乎。
古代美德故事：賢妻分家勸夫的故事
同胞手足莫傷情
善勸夫從忍不爭
美德蔭其三桂子
名題金榜顯華榮
明朝常州吳子恬妻孫氏系一賢婦。子恬之繼母唐氏對侍子恬苛刻異常，子恬難忍，孫氏屢次勸慰，阻其犯上，迨父歿，繼母私藏千金，悉交其親生子，并將良田分給其子，子恬僅分得少許壞田，子恬憤懣，與弟爭論，孫氏力勸其夫，勿因分產忤逆母親，家雖貧，如肯勤耕當能生活，其后子恬茹苦含辛，努力耕耘，不出十年，家財大發，而其弟好賭，田產變賣一空，無法過日，孫氏再勸其夫，迎繼母與舍弟合家生活，孫氏因有賢德，所生三子皆學業成功，金榜題名。
刻木事親
丁蘭，相傳為東漢時期河內(今河南黃河北)人，幼年父母雙亡，他經常思念父母的養育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定面見，從不懈怠。久之，其妻對木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實情，遂將妻子休棄。
謙虛禮貌
中國素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時的文明舉止，也就是現在所說的禮貌。而禮貌的本質是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時代的，是永存的。然而，一個人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛、平等的表現，是禮貌的重要內涵。謙虛禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。
誠實守信的小故事范文4
【關鍵詞】技校學生；激勵法教學；與學生相處
激勵法是指在教學中進行的對學生學習興趣的肯定性評價，它有利于保持學生積極主動的學習狀態，有利于學生形成進一步學習的動力，使學生的學習活動處于“有興趣學習――積極學習――主動學習”的良性循環之中 。技校學生大部分為男生，情感充沛，他們渴望與人交往并希望別人的肯定，但他們與人交往時，常常從自我角度去考慮，從而導致人際關系不良。如何在技校學生不重視人際交往行為規范的現實情況下，使學生了解掌握人際交往的知識、方法與技巧，探索好的教學方法具有很重要的意義。本人在《人際溝通與禮儀》教材中第五章 讓自己更受歡迎―《與同學的相處之道》 教學中，我采用了激勵法進行教學，收到了較好的教學效果。
一、精彩導入――興趣式激勵
古代教育家孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者 也就是說，學習知識要有興趣，興趣是最好的老師 如果教師有能力把學生的學習興趣引導 調動起來就成功了一半 由此可見，教師要不斷創設富有變化的 能夠激發學生興趣的學習情境，才能推動其求知欲，打開創新大門。對本課的學習，我采用了這樣的導入：
1、課件展示
（1）最佳人緣評選活動現場圖片
（2）介紹3名獲選學生事跡
（3）星光大道畢福劍老師圖片、語音實錄倒數5 個數、現場評選結果場景、配上學生的照片，選出最后一名最佳人緣學生。
2、獲選學生發表獲選感言與夸一夸。
3、心靈感悟：同學們我們每個人都渴望做一個被人喜歡，深受大家歡迎的人，在家希望父母的喜歡，在學?？释艿嚼蠋熍c同學們的歡迎，其實擁有這些并不難，只要我們能像前面3 個學生那樣，懂得與人交往的法則，團結同學、為他人著想，關心班集體，就會成為大家深受歡迎的人。
興趣式激勵導入，緊扣主題，內容精彩，加之與星光大道畢福劍老師聲音的配合，學習場面熱烈，學生互動很好，有號召力，感染力，為后面課堂的發展做了一個很好的鋪墊。
二、知識驅動――探究式激勵，強化學習使命
1、誠實守信
（1）信：左邊單“人”旁，右邊“言”字，兩部分組成“信”，對我們今天學習本課的意義：言必信、行必果、誠實、守信用。
（2）讓自己更受歡迎，與學生相處要做到：誠實守信。誠信是一種美德，是人生的命脈，是人生價值的體現。
（3）對照檢查自己：當你考試作弊的時候，當你抄別人作業的時候，當你把別人的東西弄壞的時候，你會說嗎？
（4）小故事：兩個收廢品的人再次來到女店主的店里，歸還廢品中女店主丟失項鏈的故事，引申誠信的道理。誠信很普通，它就在我們的身邊，時時刻刻出現在我們的學習、工作與生活中；誠信也許就是一分錢、一個約定或者一根項鏈，但它卻能高度反出一個人的品德 ，考驗著我們每個人的人格：如借錢、借物及時歸還，答應別人的事要按時，按要求去完成；承諾的言語一定要兌現……，生活中，只有講誠信的人才會廣交益友；工作中，只有講誠信的人，才會事業有成。
小故事大道理，思想激勵，與同學交往，要誠實守信。
2、寬容理解
（1）寬容是一種美德、一種力量、一點關照、一絲溫暖。
（2）豐收的喜悅圖片：土地寬容了種子才會有收獲.
（3）同學之間友誼的種子需要：用愛去播種、用真誠去催發、用諒解去護理、用進取去激勵。
（4）同學之間擁有了寬容，也就擁有了友誼。在教室，在球場、在飯堂打飯難免有磕碰，一聲“對不起”，一句“沒關系”看似很平常，給人的感受不一樣，那是一種溫馨、一種高尚、一種素養。
知識激勵，情感教育：與同學相處，要有一顆寬容的心，要明白“海納百川，有容乃大”的道理。
3、互幫互助
（1）“心”臨其境，如果是你，接下來你會怎樣做？“老師，我幫你把作業本送到辦公室去”“不，不用我拿得動”現場表演學生說服老師，幫助老師把作業本送到辦公室。
（2）講明道理：同學們每天朝夕相處，情同手足，是親密的伙伴，與同學在一起，很多時候是需要他人的幫助的，能得到別人的幫助心里是溫暖的，別人能得到我們的幫助心里也是溫暖的，讓我們把愛心送給他人吧。
激勵是一種手段，是一種藝術，運用好它，更能體現出為人師表的價值與快樂。添加老師與學生完成故事情境提振興趣、教學互動、寓教于樂、激活思維、生動活潑、豐富內涵。
4、平等待人、尊重他人
（1）引入星光大道參賽人員中有的清潔工，雙明失明、戴著假面具，他們對評委說的要求是：不要“照顧，平等競爭”。
（2）本校學生中有智商問題的，有腿殘疾的，他們父母經常電話給老師希望得到尊重與關心，因為大腦、腿腳的問題，他們只能最后離開宿舍，他們離開宿舍下樓時手中還拿著一袋垃圾，還要為班級著想，最難能可貴的是腿殘疾的學生還要求加入學生會并發表競選演講，這是心靈的震撼。
榜樣事例-贊揚式激勵：星光大道參賽人員以及本班學生感人事例告訴學生，他們身上有一個奇跡，有一種精神，是值得我們在座的學生敬佩與學習的，他們才是我們應該尊重的，讓我們要為他們的精神鼓掌加油。
三、讓我悄悄地告訴你――評價式激勵
對學生進行思想教育，就必須采取多種方式方法。一是消除不良影響，糾正和克服傳統教育中對學生不公正、不科學的評價，實施雙向評價，消除老師單向評價所產生的不良影響。二是多種激勵手段并用。積極發揮評價的激勵功能，讓學生相信自己能進步。教師在評價中的角色也要隨機定位：有時是組織者、有時應是聽眾、發掘潛能是運用激勵法的主要途徑。
1、想知道自己在別人心目中的形象嗎？發給每個學生一個信封，請同學們對某個同學的批評或建議寫在白紙上，裝進信封，然后將信封悄悄地遞給同學。
2、宣讀兩份學生寫的意見與建議
誠實守信的小故事范文5
我認為，擁有好的品質，是無人能及的一筆巨大財富。例如，你誠實，那么你就擁有了一筆財富！不信，我給你講一個關于誠信的小故事：
有一家外國公司在中國招聘雇員。條件苛刻，前往應聘者都具有很高的學歷。
當第一位應聘者走到房間時，主考的美國人立即露出興奮之色。想他鄉遇故知一樣興奮地說：“你不是哈佛大學某某大學的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得我了？”
應聘的中國青年心頭一震：“他認錯人了?！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年認為，誠實比什么都重要。于是，他冷靜而客氣地回答說：“先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛大學學習過。我只有在中國讀大學的學歷?！闭f這話的同時，他已做好了不被錄用的心理準備。
沒想到主考的美國人有一次露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關?，F在我們進入的而管的業務水平測試……”
最終，青年人被錄取了。
這個故事可能許多人都聽說過，可是，讀者們有沒有想過，如果這個應聘者耍小聰明，不誠實守信，那么他連第一關也過不了，并且會影響到中國在美國人心中的地位，其他的就更別談了……
這個故事告訴我們什么？青年的誠實又讓我們想到什么……
誠實守信的小故事范文6
論文摘要：對職業學校學生開展誠信教育，是時代的呼喚，是作為職業人必須具備的素質。但職業學校學生的誠信情況不容樂觀，誠信教育也缺少有效的方法。我們要全員參與，身先士卒，創設環境，全方位、立體化開展誠信教育，以收到實效。
教育部2004年10月印發的《中職學校德育大綱》明確提出“應將誠信就業的職業道德列入德育教育內容之中，有計劃在青年學生中普及誠信知識、誠信意識與社會生活之間關系的意義”，不僅如此，教育部還將誠實守信明確寫入了學生守則，可見國家對這一項工作是何等重視。
一、職業學校誠信問題的現狀
在大力建設社會主義市場經濟體制的今天，在加強職業道德建設的過程中，弘揚誠實守信的精神，無論是對于企事業單位的興旺發達，還是對于職工個人的就業、成長、成功，都是十分重要的。作為職業學校的根本任務是為企業培養和輸送合格人才，他們的職業素質的高低，將直接影響到企業的發展和生存，其中具有優秀的職業道德是首要條件。所以對于職業學校來說，在傳授學生專業技能和文化知識的同時，更要把誠信教育作為首要任務來抓。
職業學校的生源較差。事實證明，這相對差的不僅僅只是文化知識，往往更突出地表現在思想道德上，尤其表現在誠信意識上。比如不講真話，言行不一，考試作弊等等，這些極不利于學生職業道德的養成，可見對職業學校學生加強誠信教育的迫切性。
二、誠信教育的重要意義
1.誠實守信是為人之本
做人要講究“誠”“信”，古今中外同此理，沒有例外。中國古代典籍，對這種觀點的論述隨處可見?！吨杏埂分芯陀羞@樣的說法：“誠者，天之道也。思誠者，人之道也?！笨梢?，在中國古代先哲們的觀念中，要做人，就必須修身、正心，而修身、正心的關鍵就在于誠實守信。正所謂“人無誠信不立”。
做人是否誠實守信，是能否贏得別人尊重和友善的重要前提條件之一。人際關系總是相互的。你尊重別人，別人就會尊重你，你對別人友好，別人就會對你友善。誠實待人，凡事講信用，守諾言，就是對別人尊重與友好的表現。對他人誠實就是信賴對方、尊重對方。只有這樣，對方才會尊重和信賴你，與你友好相處。要贏得別人的信賴和尊重，就必須言行一致，表里如一。一個人如果言而無信，謊話四溢，人們肯定要拒他于千里之外。
2.誠實守信是從業之要
人是一個多面體。做人是否誠實守信有多方面的表現。在職業活動中的表現就是其中一個重要方面，職業活動是人們最基本的社會活動之一，也是一個人安身立業、成就事業的基本手段。人們對待職業活動的態度是他們人生觀的一個縮影，集中地反映了他們的處世哲學和生活態度。
誠信與否，從個人角度講是個體品德問題，關系到個人成長和人格完善；但從個人與他人、個人與社會的關系角度看，就是一個影響廣泛的社會問題，它直接關系社會信任問題、和諧和共處的問題。而這些，恰恰是一個人在社會上謀求職位、開拓事業、獲得成功的關鍵。正因為如此，當今社會和企業對從業人員素質的要求，對其品德，特別是誠信品德在內的要求也越來越嚴。
職業學校是學生走上社會走上崗位之前接受系統誠信教育的最后機會，所以，抓住有利時機開展誠信教育，可以收到事半功倍之效。
三、職業學校開展誠信教育的方法與途徑
作為學校、作為教師，在教育教學中潛移默化地引導、培養學生的誠信品德，是義不容辭的。通過多年的教育教學實踐，本人認為對職業學校學生的誠信教育應從以下三個方面入手：
1.教職工全員參與對學生的誠信教育
對學生進行誠信教育不僅僅是班主任的事，而應該是每一位教育工作者的根本職責，要讓每一位教育工作者都能積極主動地參與到對學生的誠信教育中來，做到教育的全員化。特別是各任課老師要積極主動地配合班主任做好這一項工作。在平時的教學過程中要充分發揮各類課程的育人功能。學生在校學習時，大部分時間是在課堂上度過的，與老師共同分享知識和技能資源。教師在傳授專業知識和技能的過程中要加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高誠信意識。這里特別要求跟學生接觸最多的各科老師必須消除教書不育人，授業不傳道的現象，在教學過程中要努力讓學生安下心來，懂得知識的獲取必須靠勤奮，來不得半點虛假，千方百計啟發學生踏踏實實學習本專業課程，做到“知之為知之，不知為不知”，使學生在掌握知識的問題上能夠實事求是，進而在為人處世上講求誠信。
2.用教師的人格激勵學生的誠信教育
古人云：“親其師，學其理，信其道”。教師是學生心目中的楷模，教師的思想情操，師德師風，一言一行，都直接或間接地對學生產生影響。學生往往會從不同的角度加以觀察、思考和模仿。因此，要求學生做到誠信的，教師首先要做到誠信，言而有信。盧梭就提出：“在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的楷?！薄＠蠋煹陌駱邮痉蹲饔檬墙逃龑W生講求誠信的最行之有效的辦法，往往可以達到事半功倍的效果。教師要用自己的人格來激勵學生，通過以身作則來激發學生的情感，調動他們的主動性和積極性，發揮學生內在的潛能，使他們的思想和行為朝著教育者所期望的人格發展目標而努力，從而達到預期教育目標。
3.創設環境促進對學生的誠信教育
教育學家認為人生活在不同的小環境中，這些環境所提供的條件各不相同，對個體發展的意義也不相同，要想讓學生養成誠實守信的品德，離不開一個好的環境。這就要求我們必須為學生努力營造一個誠信的校園環境，使學校成為社會誠信文化的主陣地和輻射源，杜絕一切弄虛作假的社會惡習。
要充分利用校園廣播、宣傳欄、校園網、校園電視臺等方式，開展各類形式的主題班會和活動，例如可以開展“我的誠信小故事”演講比賽，通過這些活動促進學生誠信的養成。可以為每一位學生建立一份誠信檔案，將其在平時表現中的誠信事跡都一一記錄下來，在學生走出校門踏上工作崗位時，將它提供給用人單位，以此來教育學生誠實守信要貴在平時，要從小事抓起。可以在課堂上講授誠信內容的同時，把社會當作對學生進行誠信教育的大課堂，教育學生要用發展的眼光看待社會上出現的誠信缺失的現象，要用科學而正確的人生觀、價值觀、世界觀去看待誠信缺失的現象，讓學生樹立起做人要誠實、講信用的觀念。
正在全面實施的素質教育，其首要目標就是做人教育。作為教育工作者，我們應時刻牢記陶行知先生的“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，始終不渝對學生進行誠信教育，為國家、企業大力培養既有熟練技能又有高尚職業道德的優秀人才。
參考文獻：
［1］吳光超.職業學校實施誠信教育的幾點嘗試.《職教通訊》.2004年5期.
