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新農村建設考察報告范文1
—、基本情況與取得的成效
㈠調查的基本情況。
我們這次活動調查的村民小組有4個，村干部3個。我鎮農村勞動力有1.2萬人。人均耕地面積1.9畝，漁業養殖面積1.2畝。農村醫療覆蓋面積占52%。近年來，尤其是國家對于“三農”問題的日益重視和農業投入力度的不斷加大，以及一些利于農業發展的政策執行，使得農民生產生活條件逐步改善，另外，政府對教育的重視，科技文化教育發展加快，農村經濟與各項社會事業正在朝著全面協調可持續的方向發展。
在政府的正確領導下，堅持科學發展觀，以及綠色發展的總體思路，我們鎮的經濟社會取得了較快的發展。全鎮gdp20*比往年增長進8%，尤其是養殖業的發展。同時實施了鎮村道路建設、鎮村環境整治等一批基礎設施項目建設，農村道路建設、鎮村環境整治等一批基礎設施項目建設；建立了突發公共衛生事件應急機制、醫療救治和疾病預防控制機制；逐年加大對教育的投入，培養了一大批農村科技能人。
二、當前新農村建設面臨的困難和問題
㈠農業的生產力水平比較低。
我們鎮的農業主要是以水稻、小麥等為主。在農作物種植和畜產品養殖過程中，更多地追求數量的增長，不注重質量的提高，更忽視了品牌效應，盲目效仿和低水平發展等問題十分嚴重。我們這里的農業產業化還處在初級發展階段，農村合作經濟功能作用還需要加強。
㈡農村醫療等事業建設還比較落后。
我鎮農村總體上的醫療衛生、文化、教育、社會保障等各項社會事業發展水平普遍較低。農村醫療條件差，醫療水平低。同時農村醫務人員水平低，醫療衛生狀況令人擔憂。
㈢農村勞動力素質偏低。
雖然近年來在農村實行了村干部的精簡，但是一些干部的思想及素質仍有待提高。在調查中也了解到，大多數村民認為加強農村基礎組織建設的當務之急就是選好村領導。先如今科技在農業生產的作用越來越重要，由于農民科技知識低下，對新事物、新技術缺乏認識，從而阻礙了接受新事物、學習使用新科技的能力；在思想素質方面，缺乏干大事創大業的開拓進取精神，因此，新農村的建設關鍵在于農民素質的提高。
三、對加快我鎮新農村建設提出的幾點建議
通過這次調查活動，我認為我們鎮的新農村建設目前尚處在起步探索階段，任務還比較艱巨。面對當前農村社會經濟發展的新形勢，我的建議是：
㈠加大農村的投入。
推動社會資源向農村傾斜、公共服務向農村覆蓋，不斷加大對農村教育和農田水利等基礎設施和生態環境建設的投入力度，不斷改善農民的生產生活條件，解決農村生產生活基礎設施嚴重落后的情況，從而縮小城鄉之間的差距。另外，政府應該組織一些先進的人才引導村民合理運用高科技進行生產，提高產品的產量和質量。
㈡提高農民素質，為新農村建設提供更廣泛的人力資源。
建設新農村，需要解決的問題很多，但根本的問題還是提高農民的素質，培養出一批有文化和懂技術新型農民。提高農民素質的首要問題就是要鞏固提高農村義務教育，是更多的貧困家庭的孩子能夠接受教育；政府應該鼓勵更多的大學生回到農村，回報社會。此外，就是加強農民的思想素質教育。
新農村建設考察報告范文2
環境藝術設計專業脫胎于20世紀90年代我國最初設定的工藝美術范疇的室內裝飾專業，伴隨著我國社會改革和市場化的進程，社會經濟、技術、文化各方面日趨發展，室內裝飾專業逐漸融入了城市規劃設計、建筑設計、景觀設計、公共藝術設計、人機工學及文化生態學等多學科的理論與實踐，涉及工程、技術、經濟、生態、文化等各個領域，發展成為一門內涵深廣邊緣綜合的新型學科。目前，國內高校的環境藝術設計已經成為藝術類招生的熱門專業，就業形勢也隨著人才市場的逐漸擴大而顯得異?；馃幔窃谶@種大的背景形勢下，環境藝術設計行業卻面臨著人才匱乏的局面，歸根結底，是環境藝術設計專業在實踐教學方面的不夠深入和缺乏實踐訓練，這最終導致畢業生在進入行業后，面臨真實的設計項目時缺乏經驗，而不知所措。據了解，目前在高校環境藝術設計專業的實踐環節教學中，大多數的實踐平臺和大多數學生的學習時間都只能使項目設計停留在方案階段，使其不能客觀地指導設計工作。而概念創意設計教學著重強化學生基礎素質的培養，通過概念創意的創新設計教學，使學生能掌握基本的設計思維與工作方法，其結果未必能夠實現，但卻培養學生發現問題分析問題的能力，感性思考和理性策劃的能力，為其留有進入專業領域后可持續發展的動力和后勁。因此，環境藝術設計教育必須立足當下，針對環境藝術設計“內涵深廣邊緣綜合、實踐性強”的專業特性，來尋求學科發展的方向與需求。
二、結合畢業設計的實踐性教學課題研究
(一)課題概述。畢業設計是學生在校的最后專業訓練課程，要求學生綜合運用以往所學知識和技能并針對性地補充和學習實際項目所涉及的有關政策法規和技術規范，了解項目設計的過程和要求。湖北文理學院作為?？悼h歇馬鎮地方經濟和文化發展服務的援助單位，美術學院環境藝術設計專業接受了歇馬鎮政府的邀請，承擔了所在鎮的21個村莊進行規劃設計，課題組團隊成員由帶2011屆畢業班的專業輔導教師組成，團隊結合本次課題納入了畢業設計的實踐性課程，結合學生畢業考察和畢業設計進行展開，學生通過這一畢業課題的學習和訓練，了解和掌握項目設計的基本運作，并對新農村建設中的規劃原則、現行政策法規以及新農村規劃設計相關政策和方法規范等有較為深入的了解和認識，樹立對新農村建設的可持續價值觀，有利于今后參與同類項目實踐，提高專業設計素養和實戰水平。
(二)課題的目標與要求。每年畢業設計課題都因項目而有所不同，往年美術學院環境藝術設計方向的學生大都以虛擬訓練課題為主，設計目標和對象比較模糊，設計要求也不太明確，本次的畢業設計課題作為真實項目進行開展，目標明確，并要負擔責任，因此對課題設計的要求和所要達到的目標相對較高。
1．課題項目背景分析。本課題名稱為“?？悼h歇馬鎮新農村規劃設計”，歇馬鎮地處保康南部，駐足沮水河畔，背依荊山腹地，大小山頭418個，其中標名大山頭37座，山巒重迭，溝河縱橫。東與兩峪鄉的大嶺交界，南與興山榛子鄉的黃家埡接壤，西與馬橋鎮的高橋河相連，北與后坪鎮大石腦毗鄰。屬山區熱帶季風氣候，因地勢高低不同，氣溫差異較大，有“高一丈、不一樣，陰陽坡，差得多”之說。歇馬鎮地域較廣，地形條件復雜，海拔較高，其旅游資源豐富，產業目前以煙葉為主，以后著力發展以九路寨為中心的旅游產業，但是21個村莊的規劃各有特色。
2．設計內容和要求如下。第一，以設計村莊的自身產業特色和村莊形態特色為入手點，對所在村莊的地塊環境進行實地考察和分析，對地質地貌、產業結構、基礎設施條件、民居建筑的歷史、形制、風格、使用狀況及周邊環境作進一步現場調查和資料查證，并參考國內外相關實例的成功經驗，完成調研報告。第二，根據《中華人民共和國城鄉規劃法》及《村鎮規劃編制辦法》、《?？悼h總體規劃(修編)》(2002～2020年)等有關政策規定，結合歇馬鎮提供的規劃資料及有關建設意見，提出對所規劃村莊的具體規劃設計方案，包括如下內容:村莊產業、基礎設施、居民點等規劃設計方案;居民點詳細規劃設計方案;風景區沿線的景點規劃設計;近期環境改造方案(包括環境和舊建筑的改造);新建居民點的戶型和效果圖方案;規劃編制說明。第三，以本課題為基礎，挖掘和整理農村民居建筑的歷史人文價值和風格特點，以探索如何通過改造使新舊結合，重新彰顯出其歷史風采和地域特色為命題，完成畢業論文的創作，并結題。
三、畢業設計實踐教學內容與教法的創新與特色
畢業設計階段是學生從學校進入社會或繼續深造前一個重要的過渡期，因此選擇合適的畢業設計課題，以及深入現場的教學方法是把握這門課程的兩個關鍵要素，也是畢業設計教學實踐的特色所在。
(一)創新特色一:教學和科研相結合解決畢業設計選題。畢業設計選題常常困擾著畢業設計的指導老師，選題的好壞將直接影響教學效果。自2003年課題組申報了鄂西北新農村民居建筑模塊設計的省級科研課題，課題組成員一直關注新農村建設和規劃設計，自2007年開始課題組就將每年的畢業設計選題與新農村建設進行結合，課題逐步由虛擬性轉向真實性，強調理論研究與實踐相結合，2009年課題組參與第一個新農村建設規劃項目，針對保康縣城關鎮的9個村莊進行設計實踐，并關注農村快速發展和新農村建設規劃中的問題與再生話題，與湖北襄陽所處的鄂西北大環境發展的背景、社會環境以及工程實踐緊密聯系起來。2007～2010年歷年畢業設計選題都采用真題真做的方式，確保課題的時效性和挑戰性。一是教學的介入必須在項目進行前，使學生能了解村莊現狀的真實情況:課題組成員的教師帶領畢業班學生進入保康項目所在地，并駐扎在所在村莊，深入農戶和田間地頭，進行為期一周的田野調查，從產業結構、土地利用現狀、村居建筑分析等方面取得了珍貴的第一手調研資料，并形成調研報告;二是選擇歷史價值深厚或有突破性利用的區域和鄉鎮為課題對象，對所在項目區域的地域特色、民俗民風、民居特色等作深入的調查和分析，有所重點地進行研究，特別是景區村莊形成的歷史風貌，人文特點等作了更為詳實的考證，使課題的深度和高度有所加強。三是村莊及其環境規模宜小巧適中，以便學生能集中精力深化設計，在實踐過程中，選擇難度較小、特色相對不明顯的村莊讓學生全程參與并完成規劃方案的設計實踐，鼓勵學生組成課題小團隊獨立完成項目。
(二)創新特色二:深入現場的教學方法。項目進行前或早期是開展畢業設計教學的最好時機，這樣學生可以針對村莊的基本現狀做實地考察并撰寫考察報告，到現場了解許多真實的村莊現狀以及實施所面臨的具體情況，并且聯系縣鎮的政府代表、規劃局、旅游局和相關技術負責人等在現場或其他同類項目帶領參觀和技術講解，使學生學習興趣提高、印象深刻，對他們日后快速適應工作崗位需求有著積極的推進作用。通過以上謹慎的選題和現場的指導，使學生在鄉鎮規劃設計、室內設計和環境設計、建筑保護利用等方面逐步建立起批判性視野，啟發他們去思考新舊對話與共生問題。通過產學研的互動，不斷建立一個將歷史保護與可持續發展相結合的教學新模式。
(三)畢業設計實踐性課題研究的體會。一是通過對國內外環境藝術設計創新性教學實踐的比較分析，圍繞教學中針對設計創意、設計邏輯等問題展開研究，注重拓展學生的創新設計思維與方法。二是利用專題性、實踐性較強的環境藝術教學課題和課程設計，提高學生綜合素質培養以及分析問題、解決問題能力的培養。三是以跨學科為啟發點、依托畢業設計等實踐性課程，提出多學科交叉融合密切的綜合課題，引導學生作出基于對建筑造型藝術、技術、文化、生活經驗等多維因素綜合思考的創新設計結果。四是通過本項目，組建一批觀念活潑、創造力旺盛的教研團隊，以教師為表率迸發出設計原創爆發力來影響學生。利用不同學科背景的教師針對同一課題，從不同的視角來分析研究，取長補短，全面系統地滿足專業教學。
四、結語
新農村建設考察報告范文3
摘要：我國是一個典型的二元結構國家，統籌城鄉文化發展是統籌城鄉發展的重要方面，伴隨著廣大人民物質文化生活的提高與改善，人們對精神文化生活的需求也越來越迫切，要求也越來越高。統籌城鄉文化發展就是為廣大人民提供了學習的機會，提升自身的素質，增強市場經濟競爭能力，縮小城鄉經濟差距。鑒于此，我國應借鑒國外統籌城鄉文化發展的成功經驗，結合本國國情，運用到我國的實踐中來，本文以韓國為例，分析了我國可取的經驗及對策。
關鍵詞：二元結構；統籌城鄉文化；成功經驗
20世紀60年代，韓國確立了“工業為主，大企業為主，大城市為主”的發展政策，工業化、城鎮化步伐明顯加快。與此同時，農村發展長期受到忽略，由于城鄉差距的不斷擴大，大批農村青年涌入城市，農村勞動力呈現老齡化和弱質化現象，部分農村地區無人從事農業生產，農業生產瀕臨崩潰。樸正熙意識到，農業農村的發展如果長期滯后于工業、城市的發展，不僅會帶來很多社會問題，造成社會不穩定，更會成為經濟可持續發展的巨大阻力。為了促進農村經濟發展，縮小城鄉差距，全面實現國家的現代化，1970年4月22日樸正熙在旱荒對策會議上第一次提出了“新村運動”的概念，并于當年5月將發展農業確定為國家發展戰略，從此拉開了“新村運動”的序幕。最初這項運動在農村推行，后來擴展到城市、工廠和學校，工作內容也由單純的管理改革擴展到政治、經濟、社會和文化等方面，逐步演變成一場席卷全國的全方位改革。①
（一） 茅草房變成磚瓦房
進行村莊建設，改善農民的生活環境，是貫穿于新村運動始終的一項重要活動，這是新村運動取得的最為顯著的成就。韓國政府為全國村莊每村免費提供水泥用于整修落后的房屋、橋梁涵洞等公共事業項目。韓國政府的舉措，激發了農民的信心和積極性，使得公共事業項目取得了良好的效果。
通過這一時期的改善環境運動，農村面貌發生了顯著變化。道路條件的改善使得運輸水泥、鋼筋等建材的成本也大幅降低，加上政府支持農民改善居住條件和環境，大大調動了廣大農民建設美好家園的積極性。
（二）糧食實現自給自足
韓國政府自開展新村運動后，將提高糧食產量作為首要問題來抓，不斷加大財政投入力度，大力推廣優質高產新品種，使韓國的水稻生產進入跨時代的發展階段，實現了稻米消費的自給自足。此外，政府還對大米價格實行雙軌制，高價收購農民的大米，低價供應城市居民，政府給予補貼。這一優惠政策提高了農民收入，刺激了農民種植水稻的積極性。1970-1978年，韓國基本上實現了糧食自給，解決了溫飽問題，農民收入大幅增加。
（三）農民收入趕超市民
通過村莊建設，農民們學會了木工、建筑技術，甚至還提高了指揮協調能力。勞動技術的提高，使韓國農民有了更大的擇業權和工作權。進城務工成為農民提高收入的重要手段。對于留在農村的農民，則鼓勵他們因地制宜地發展畜牧業和特色產業，政府在財政、技術上給予大力支持。于是各地區因地制宜，發揮各自優勢，廣開生產經營門路。
無論是新村建設項目創造的就業機會，還是農業產業發展帶來的高附加值利潤，都大幅度增加了韓國農民的收入。從縱向比較來看，農民收入增長迅速。從橫向比較來看，農民收入迅速接近甚至反超城市居民。
（四）倡導民主振奮精神
農村生活環境的改變，不僅改善了農民的物質生活，更改變了他們的精神生活，尤其是民主管理的意識不斷增強，勤勉、自立和協作等優良傳統得到發揚。
各地農村陸續興建村民會館用來召開村民民主大會，對于涉及村民利益的各類事項進行投票決定。增強了民主意識，提高新村運動的效果。
一、新村運動對我們的啟迪
韓國的新村運動實際上是一場統籌城鄉發展的運動，從改善農村物質條件入手，進而提升到精神層面，促進整個國民素質的提高，從而達到突破城鄉二元結構、縮小城鄉差距、促進社會和諧發展的目的。②
（一）鼓勵農民，積極參與。開展新村建設，首先要了解農民需求，充分調動農民主動參與新村建設的積極性，才能把農村建設的外在需求變為農民自覺參與農村建設的內生動力。
（二）引導扶持，自主建設。韓國的新村運動不是強制農民去執行政府制定的政策，而是通過引導啟發，逐步形成以農民自發建設為主、以政府指導扶持為輔的體制。值得借鑒的是，韓國政府在進行扶持的過程中，按照優先支援先進（自立和自助）村莊的原則，引入競爭機制，有效發揮了政府的扶持作用。同時，考慮到資金的濫用，韓國政府選擇以水泥、鋼筋的形式進行扶持，提高了政府扶持的效果。
（三）洞悉民意，教育為先。韓國新村運動受到各國關注的原因，在于新村運動也是一場精神運動。韓國建立健全了與時俱進、動態發展的教育機制，滿足了不同發展階段農民的需要。通過形式多樣的宣傳教育培訓活動，把中央政府的決策部署和設想打算傳遞給農民，把成功的方法傳授給農民。如果沒有強大的精神動力，新村建設就很難全面順利地推進。
二、借鑒與經驗
（一）評價
從韓國的實踐經驗，我們可以歸納出以下幾點：一是強調高科技對農業的積極作用。二是加強農業基礎設施的建設。三是政府加大對在財政方面的投入，使得農村經濟的發展在資金方面有了保障。四是建立農協，其作為中介組織，注重發揮其作用，激發了農民的參與熱情，發揮其主人翁意識。
（二）借鑒
我們應該根據我國的具體國情出發，走一條具有中國特色的城鄉一體化發展道路。具體說來，主要有以下幾點：第一，重視科學技術對農業的推動作用；第二，政府應加大對農村農業的資金投入力度；第三，運用創新的思維，進行制度創新；第四，注重發揮中介組織的作用。
三、對策與思考
通過上述實踐經驗分析，我們可以從以下幾個方面切入，從而更好地搞好我國的城鄉統籌。③
第一，借助科學技術來推動城鄉協調發展。我們要充分利用互聯網等高新技術，解決城鄉信息不通、信息不對稱和信息不暢的問題。要突破原有城鄉之間的空間限制，為城鄉之間搭建一個互動的平臺，使城市與鄉村之間靈活互動，有利于城鄉的協調發展；同時，信息技術的運用，也可以推動城市化進程。
第二，加大資金投入力度，致力于公共基礎設施的建設，為新農村建設奠定基礎。資金短缺帶來了一系列的問題，工業帶動農業發展方面沒有起到突出作用，農村基礎設施建設和社會事業滯后，產業發展的后勁不足等。要打破這種局面，需要多方面的努力，齊頭并進，從中央到各區縣政府應在資金投入方面加大力度，并將其充分落實到位。此外，要重視多渠道籌措資金，吸引外資和民間閑散資金，將其投入到社會主義建設中來。
第三，借鑒韓國的先進經驗，發揮中介組織（如農協）的作用。這在推進農村經濟的發展，提高農民參與度，發揮其主人翁精神，維護農村社會穩定方面起著極其重要的作用。（作者單位：河北經貿大學）
參考文獻：
[1]王紀孔，寧俊飛.韓國新村運動中的農村支援政策及其對中國新農村建設的啟示[J].天津商業大學學報，2009（1）：14-20.
[2]張國，中國城鄉結構調整研究：工業化過程中城鄉協調發展[M].北京：中國農業出版社，2002（4）：46-67.
注解
①韓國新村運動考察報告，政策，2006（2）：57-59.
新農村建設考察報告范文4
做大做強特色農業，是促進農民持續增收的重要途徑，是建設現代農業的重要內容，是加快農村經濟社會發展步伐、推進社會主義新農村建設的客觀要求。為學習借鑒兄弟省區做大做強特色農業的經驗，省政府參事室去年11月組織部分參事考察陜西果業發展情況,親眼目睹了陜西做大做強特色果業取得的驕人成績，倍感鼓舞，受益匪淺。
一、陜西壯大特色果業取得的積極成效
陜西省把做大做強果業作為增加農民收入、促進農村發展的重大戰略，依托得天獨厚自然資源優勢，積極推進果業綠色化、產業化、市場化、現代化發展，取得了令人矚目的成就。
一是產業規模優勢日益凸現。到底，全省果業面積達到1426萬畝，水果總產達到1067萬噸，約占全國水果總產的1/10，其中蘋果產量745．5萬噸，約占全國蘋果總產的1/3和世界總產量的1/9。全省濃縮果汁年生產能力80萬噸，成為我國乃至世界重要的果汁加工基地。預計水果面積達到1500萬畝、產量1100萬噸，其中蘋果面積850萬畝、產量810萬噸，均居全國第一，在全國和世界蘋果產業格局中的地位和影響力進一步凸現。
二是區域布局和品種結構持續優化。建成了渭北黃土高原蘋果優勢產業帶、無定河以南至渭河以北酥梨基地、黃河沿岸紅棗基地、秦嶺北麓和漢江流域獼猴桃基地、漢中盆地和秦巴山地柑橘基地、城市近郊時令水果基地。建成了全省果樹良種苗木繁育體系，品種繁育推廣步伐加快，早、中、晚熟品種比例調整到5：l5：80，形成了從7月到11月每月都有主打品種上市的結構布局。桃、杏、李、櫻桃等時令水果種類不斷增加，形成了多元化的品種格局。
三是果品質量和安全水平顯著提高。以蘋果生產大改形、強拉枝、巧施肥、無公害四項關鍵技術為重點的標準化生產得到推廣普及，全省蘋果優質率達到70％，高出全國水平近30個百分點。建設認證綠色果品基地297．1萬畝，其中蘋果270萬畝，建成了全國最大的綠色果品基地。認證對歐盟、東盟、北美等出口注冊果園72萬畝，建設中國良好農業操作規范果園5.5萬畝，建設經歐盟和國內與歐盟互認的有機果園11．5萬畝，年產有機蘋果15萬噸，為擴大國際高端果品市場奠定了基礎。
四是產業化發展關鍵環節不斷加強。果業的發展吸引了國內外大量資金，果汁加工業自以來吸引投資累計超過20億元，果汁加工能力比增長4倍。果品貯藏業快速發展，果品貯藏能力達到300多萬噸，果品年供應能力大為增強。鮮果企業配套設施不斷完善，商品化處理能力得到增強，果品現代物流業積極發展，果業協會等中介組織作用增強，果業產業化經營得到快速發展。
五是國內外市場占有份額快速擴大。隨著果業產量和質量的提高，市場競爭力明顯增強,果品已銷往東盟、歐盟、阿盟、非洲、北美等80多個國家和地區，果品出口連續1o年實現了兩位數的持續增長，出口產品種類由的5種增加到27種，濃縮蘋果汁成為陜西外貿出口第一大宗商品，全年出口和創匯均占全國一半以上，占到世界貿易量四成以上。陜西果品出口40.88萬噸，創匯6.3億美元。
六是經濟社會效益顯著增強。全省果業增加值達到121億元，比增長2.53倍。果農收益持續增長?；乜h農戶人均蘋果純收入達到元，比增長1.5倍。洛川、白水、宜川、旬邑、印臺等一批蘋果基地縣，果業發展，果農富裕，村容巨變，以蘋果為主的果業正在新農村建設中發揮巨大作用。果區公益事業也迅速發展，農村城鎮化建設步伐明顯加快，城鎮化綜合指數每年提高2個百分點。
二、陜西經驗對我省壯大特色農業的啟示
（一）做大規模是提升特色農業優勢的重要基礎。有特色的農產品是現代農業在市場競爭中爭得先機的第一要素，但形不成一定的規模難以有效占領市場，也就難以推動農民增產增收。陜西緊緊抓住世界蘋果產業向以我國為中心的發展中國家轉移、我國蘋果產業向以陜西為中心的黃土高原轉移調整的機遇，依靠資源稟賦和區域比較優勢，組織制定果業發展區域布局規劃和基礎建設標準，積極引導各地加快果業結構調整，促進不同優勢水果向優生區集中發展，大力推進渭北黃土高原蘋果基地、無定河以南至渭河以北河流沿岸酥梨基地、黃河沿岸紅棗基地、秦嶺北麓和漢江流域獼猴桃基地、漢中盆地和秦巴山地柑橘基地、城市近郊時令水果基地建設，著力提高特色水果優勢產業帶建設水平，加速形成了各具特色的水果生產布局，有效提高了陜西果業綜合競爭力和市場占有率。陜西的經驗啟示我們：特色農業必須立足于稟賦( ）優勢和區域優勢，必須著力集約發展，實現規模經濟，只有形成特色顯著、產業鏈條完整、市場規模龐大的優勢產業群，才能有效帶動區域發展，增加農民收入。當前我省各地正在大力建設高原特色、青海特點現代農業，各地應切實按照省委、省政府的部署，堅決而有力有效地推動特色主導產業、產品向優勢產區集中，特別是河湟地區特色農業百里長廊的建設，要下大力優化產品結構，擴大優勢產品規模，提高集約發展水平，努力推動優勢產品成片成帶、形成區域特色和市場優勢，真正使特色產品成為有市場競爭力和占有率的優勢產業，成為帶動區域發展、農民增收的鐵桿莊稼。
（二）做優品牌是提升特色農業優勢的必然要求。品牌是市場經濟條件下任何產品在市場上占領先機、贏得青睞、實現效益最大化的金鑰匙，特色農業產品也毫不例外。陜西高度重視果業的品牌建設，積極培育壯大綠色安全果業，他們堅持以果業綠色為目標，嚴格執行建設標準，加強科學規范管理，多措并舉確保綠色果品質量，提升特色果業水平；注重開展出口注冊果園建設認證工作，引導各地穩步發展果、畜、沼、窖、草五配套生態果園；積極開展出口果園和有機果園建設認證工作，著力建設經歐盟、東盟、北美等認證的出口注冊果園，有效樹起了陜西果業在國內外市場上的品牌，提升了陜西果業在國內外市場的競爭力和占有率。陜西的經驗啟示我們：品牌是特色農業走向市場、擴大市場的必然要求，也是特色農業真正成為區域經濟發展、增加農民收入的金鑰匙。近年來，我省各地重視特色農業品牌建設，初步形成了一批諸如樂都長辣椒、循化紅線椒、小西牛酸奶等在省內外市場上有一定知名度和占有率的特色農產品品牌，但尚缺乏在國內外市場上叫得響、站得住，占有一定市場規模、能夠帶動一方農民致富的特色農業名牌產品，需要引起各方面的高度重視。各地在發展特色優勢農業尤其是在現代農業園區建設和有機畜牧業基地建設、發展特色農產品加工業過程中，應著力在擴大特色優勢農業規模的同時對現有品牌做必要的整合，全力培育壯大各自最有特色、最有優勢的特色農業知名品牌，打響區域特色農業生態品牌、特色品牌、原產地品牌，有力推動特色優勢農業加速成為促進區域經濟發展、帶動農民增產增收的生力軍。
新農村建設考察報告范文5
一、四項主要工作
在堅持招商引資第一要務，完成協議引進項目5個，協議引資總額5.9億；竣工投產項目1個，引資額5000萬元的同時，全力推進城鄉規劃各項工作，取得了明顯成效。
1、規劃龍頭作用得以增強。
20*年以來，城鄉規劃編制和管理工作快速推進，規劃引導城鄉經濟社會發展的“龍頭”作用得到更加充分的發揮。一是計劃引導重大基礎設施建設職能充分發揮。20*年底，我局即依據城市總體規劃，結合城市發展需求，超前啟動了《20*年度中心城市基礎設施建設計劃》編制工作?！队媱潯穼⒁巹澰妇凹毣癁榫唧w項目，實現了城鄉規劃戰略意圖的貫徹，避免了項目實施的盲目和無序。二是規劃引導城鄉科學發展職能充分發揮。圍繞高質量實現規劃全覆蓋的工作目標，起草并報市政府辦公室下發了《20*年中心城市規劃編制及研究計劃》，同時，我局又下發了《20*年縣城及村鎮規劃工作要點》，對全市規劃編制工作進行部署和安排。目前，中心城市21項規劃編制任務中，部分規劃編制因總體規劃修編暫緩，其余18個項目均已編制完成或正在調整完善；各縣規劃編制工作也在快速推進。全市城鄉規劃全覆蓋的目標基本實現。三是政策引導城市產業發展職能充分發揮。年初即起草并報市政府辦公室印發了《關于明確市區高層建筑重點發展區域的通知》，以此提升中心城市發展檔次和品位。圍繞進一步促進中心城市房地產業和商業發展，于10月初起草了《關于促進中心城市房地產業和商業發展的政策規定》?！墩咭幎ā穼嵤┮詠?，市區商品房銷售量迅速提升；大潤發超市、國泰廣場、XX一百三家大型商貿設施開業。四是掛鉤引導新農村建設職能充分發揮。大力開展鄉鎮和村莊規劃調研，編制并印發了《XX市農村集中居住點規劃實施分類指導目錄》，提出了分類指導、因地制宜規劃建設農村集中居住點的意見。同時，全力抓好全市15個康居示范試點村規劃指導和服務工作，開展了對15個康居示范試點村的規劃方案、建筑設計方案把關審查工作，提升了示范點建設質量和建筑品位。目前，全市已完成252個集中居住點建設規劃編制任務。在規劃的指導下，全市康居示范村和農村集中居住點建設快速推進。
2、改革創新工作取得突破。
20*年初，提出“致力創新突破”的總體目標，不斷加大改革創新工作力度，推動城鄉規劃水平的持續提升。為此，我們印發了《XX市規劃局20*年創新工作實施方案》，對年度改革創新工作提出了總體目標和具體要求。在《方案》的指導下，各項改革創新工作深入開展。圍繞精心精細服務，不斷增強服務能力，提高服務質量，制定下發了《免費規劃報建服務實施辦法》等四項制度，使規劃行政許可工作方面更便民、更利民、更符合發展需求；圍繞規范規劃編制工作，推動規劃設計招投標及規劃市場管理創新，出臺了《XX市規劃編制項目招投標暫行管理辦法》、《XX市城市規劃設計市場暫行管理辦法》；圍繞提高規劃管理水平，啟動了“地理信息系統建設”，完成總體框架編制，2.4平方公里的三維虛擬城市演示系統、元數據管理系統等三大基礎平臺建設，8555平方公里航測影
像圖、400平方公里航測影像圖和市區113平方公里1：500地形圖數據采集錄入工作正加速推進，地下管線數據普查工作即將開展。圍繞提升測繪院發展水平，擬定了改革創新工作方案，從企業內部管理、質量管理、標準體系等方面明確了改革目標，測繪院年內即將實現資質升級。圍繞促進規劃院科學發展，幫助企業多方開拓市場，強化內部規范性管理系統建設，確保了規劃院企業經濟效益和自身建設的齊頭并進。預計20*年度該院合同總收入將達到1200萬元，比改革前的2006年增加3倍。
3、重點工程建設順利推進。
按照市委、市政府的統一部署，20*年我承擔了多項重點工程牽頭推進任務，經過精心組織，嚴格督查，各項工作取得了明顯成效。XX1897及東大街項目：完成項目三套規劃方案及項目實施方案編制工作，積極聯系，多方出擊，項目合作開發單位基本確定，項目將擇機啟動。百棟高層推進工程：制定了市區百棟高層推進工程實施方案，確立了年內已建、在建高層建筑80棟的工作目標，并通過政策引導、督促檢查、現場觀摩等形式，大力推進工程進度。目前，市區已建、在建高層建筑已達到105棟，超額完成年度目標任務。安居工程：精心組織各片區和相關主管部門，加速推進市區藍領公寓、拆遷安置房、廉租房等安居工程建設。目前，市區經濟適用房開工建設并完成主體工程17.3萬平方米，占目標任務（15萬平方米）的115.3%；藍領公寓開工建設并完成主體工程23.02萬平方米，占目標任務（21.6萬平方米）的106.6%；拆遷安置房開工建設并完成主體工程39.6萬平方米，占目標任務（37萬平方米）的110.8%。均超額完成年度目標任務。雪楓公園：積極配合公園管理單位，高標準推進公園維護和后續管理工作，積極服務好公園配套用地開發項目建設，科學嚴謹地組織好公園決算審計工作，確保公園建設畫上圓滿的句號。同時，還積極協助市水務局完成大運河水利博物館選址，并積極做好規劃方案編制工作；優質高效地完成了XX商檢、海關大樓、古黃河濱水核心區、明城墻遺址保護等市政府實事項目規劃服務工作，促進了項目的快速推進。
4、和諧團隊創建效果顯著。
在全力推進各項業務工作的同時，狠抓規劃干部隊伍建設，和諧團隊的工作取得顯著成效。一是強化服務創新，行風建設深入推進。圍繞政（行）風建設工作再上新臺階的工作目標，不斷強化工作措施，重點圍繞創新服務理念，出臺了《XX市規劃局免費規劃報建服務實施辦法》、《市規劃局特別快車綠色通道服務制度》等四項規范規劃行政服務工作的新機制、新制度，著力提升服務水平，取得了實實在在的成效。在上半年全市民主評議政（行）風活動中，我局在15個行政執法單位中排名第五，局市政規劃處在熱點崗位評議中排名第二。我局駐行政服務中心窗口多次獲得“流動紅旗窗口”和“十佳窗口”表彰。二是強化和諧發展，爭先創優扎實開展。圍繞打造和諧社會、和諧規劃的工作目標，以扶貧、雙擁、等工作為著力點，以競爭考核為抓手，全力推進爭先創優工作。扶貧工作中，以確立發展規劃、培育致富產業、實施實事幫扶和幫扶困難戶為工作重點，大力實施實施四大幫扶工程（規劃幫扶、科技幫扶、實事幫扶、貧困戶幫扶），已完成扶貧工作投入12萬余元，較好地實現了扶貧工作目標；雙擁工作中，進一步強化與駐宿廣大官兵的聯系溝通，幫助解決他們的實際困難；工作中，以解決群眾的困難為出發點，堅持做到“有登記、有交辦、有責任人、有處理、有結果、有監督”等“六個有”，充分發揮規劃的協調和引導職能，幫助群眾化解矛盾，處理問題，并通過
采取回訪、下訪、約訪等有效形式，深層次推進問題處理，得到了群眾的充分肯定。三是強化競爭考核，隊伍建設逐步完善。在干部隊伍建設中，全面引入競爭考核機制，以此激發干部職工的創業熱情和創優激情。完成了局機關中層干部輪崗工作，促進了業務工作交流，激發了干部職工提升自我、完善自我的熱情；完成了部分分局局長助理公推公選工作，進一步完善了干部隊伍梯隊建設，使一部分年輕干部干事創業的激情得到充分調動；實施了部分重要崗位工作人員的公開招聘，引入了一批專業型年青人才，使得干部隊伍得到了進一步充實，促進了各項業務工作和服務工作的有效開展。
二、理論學習和廉政建設
1、理論學習
堅持將理論學習和工作實踐有機結合，認真學習領會中央和省市委重大戰略部署和方針政策，確保做到自身素質和水平的與時俱進。堅持做到“自學與制度化學習緊密結合”、“學習與交流緊密結合”，在認真抓好規劃專業理論和管理知識自學的基礎上，積極參加市委中心組學習活動，全面領會和掌握黨的十七大、十七屆三中全會精神；制定了市規劃局制度化學習機制，組織開展了黨組中心組學習、辦公會學法、菜單式學習等多種長期性、制度性、剛性的學習活動；在學習活動中，還堅持學以致用，加強調查研究，先后完成了《新加坡城市規劃與建設的考察報告》、《桂林“兩江四湖”考察報告》、《增強中心城市核心競爭力的重點問題研究》等多篇論文，并先后兩次在市委黨校組織的干部培訓班上就自身學習成果及工作體會作了講座。
2、廉政建設
始終堅持“兩手抓”，積極履行“一崗雙責”，作為第一責任人，全面開展黨風廉政建設工作。在制度建設方面，先后組織制定了《XX市規劃局黨風廉政建設責任制實施辦法》、《XX市規劃局黨風廉政建設責任制報告制度》、《XX市規劃局黨風廉政建設責任制檢查考核辦法》、《XX市規劃局黨風廉政建設責任追究暫行辦法》，對黨風廉政建設責任機制進行了全面調整完善，進一步明確了責任制落實機制和具體措施；在教育學習方面，組織干部職工開展了“解放思想能形成，推動落實好快干”大討論活動、到洪澤湖農場接受警示教育活動和市規劃系統反腐倡廉專項警示教育活動，經常組織各種案例教育，做到警鐘常鳴，確保全局干部隊伍不出問題；在推進廉政文化建設方面，以廉政文化進機關、進行業活動為重點，深入推進廉政文化建設。出臺了《關于在全局領導干部中開展“讀廉文、思廉政”廉文薦讀活動的意見》，編制印發了11期廉文，供干部職工學習；在加強干部廉政建設方面，組織中層以上干部開展了公開述職述廉活動，并先后組織召開了兩次黨組中心組民主生活會，分析研究干部廉潔自律管理工作；在落實紀檢監察機構派駐統一管理方面，自覺接受監督并著力加強干部選拔任用、資金運行、國有資產運營、黨務與政務公開、領導干部廉潔自律及黨風廉政建設責任制落實等六個重點環節和部位的監督管理，取得了顯著成效，黨風廉政建設和反腐敗工作得到了進一步增強。在此基礎上，本人也認真執行黨風廉政建設責任制報告制度和領導干部個人重大事項報告制度等有關規定，堅持做到胸襟坦蕩，對組織、對領導從不隱瞞個人任何問題。
新農村建設考察報告范文6
【關鍵詞】媒介素養 媒介素養教育 綜述
一、中國媒介素養研究歷史與源頭的進一步追溯
學界普遍都認為我國沒有媒介素養教育的歷史可以追溯，這個理念是個舶來品。2010年，有學者對此提出了異議，該學者通過分析我國尤其是北京地區高校自上個世紀80年代以來開設的電影公選課，借助西方媒介素養教育框架，從教學目標、教學內容以及教學方法等方面探尋該類教學實踐所包含的媒介素養教育理念與成分，最終認為30年來我國高校開展的電影公選課可以視為原生性的媒介素養教育實踐。同其它早期開展媒介素養教育的國家一樣，我國也同樣存在原生性的媒介素養教育實踐，且具有獨特的草根性及官方推動的本土性特點。①
學界一般認為，中國大陸學者最早對媒介素養的研究始于中國社會科學院的研究員卜衛。對此，有學者提出：其實早在上世紀二三十年代，時任復旦大學新聞系主任的謝六逸先生就涉及媒介素養的課題了。針對當時整個國民媒介素養低下的狀況，謝六逸提出：“但是教師沒有新聞學的素養，便不能事半功倍了。”雖然他說的是新聞學素養，但若以媒介素養的標準來比對他關于新聞素養教育方面的內容，就可以發現，其新聞素養的觀點其實就蘊含著媒介素養的理念，謝六逸先生的新聞素養思想也可視為是中國媒介素養的萌芽。②
二、對中國本土化媒介素養教育體系的構建
在2010年的媒介素養研究中，媒介素養教育的研究始終占據著重要的地位，媒介素養教育也在實現著由理論向實踐的轉變。
關于媒介素養教育的模式。有學者結合中國國情提出：探索科學、合理的媒介素養教育體系，建立中國媒介素養教育模式，應遵循防御模式與建設性模式相結合、西方經驗與中國實際相結合、樹立全民素質教育的媒介素養教育理念的原則和理念。③還有學者認為，西方媒介素養教育走的是一條自下而上的道路，中國的具體國情決定了在媒介素養教育路徑上的不同選擇。要以大學先入為主，自上而下是我國媒介素養教育在發展路徑上的現實選擇。④
關于媒介素養教育的對象。大學生仍然被認為應該是媒介素養教育的主要對象，但除了大學生群體之外，有學者從突發事件信息報道管理的角度分析了我國應針對政府部門、新聞媒體和受眾自身這三個對象來加強和改善媒介素養教育。⑤還有學者提出，媒介素養教育應當是全民的，不僅要在城市展開，同時也絕不能忽視農村的媒介素養教育。⑥
關于媒介素養教育的途徑。針對當前媒介素養教育在中小學的推行，有學者提出了以下策略：1、發起一場自下而上的媒介素養教育運動；2、整合社會各方資源，建立起完善的媒介素養教育鏈條；3、發展教育方式，探索符合我國實際的媒介素養教育模式，將媒介素養根植于當下的學科教育。⑦
關于媒介素養教育的不足與誤區。有學者認為當前的媒介素養教育主要存在以下三個誤區：1、獨立開設媒介素養課程條件尚不成熟；2、媒介素養教育是針對青少年的教育；3、媒介素養教育應因地制宜，不應該有一個統一的標準。⑧
三、媒介素養研究對象群體的擴大與深入
在2010年的媒介素養研究中，針對各類研究對象所進行的調查分析占據了很大篇幅。
關于大學生媒介素養的研究。有學者對上海交通大學學生進行調查分析后，提出要從開設媒介素養教育課程，依托第二課堂加強媒介實踐能力培養，社會、家庭、學?！叭灰惑w”，提高自我教育能力等方面入手，來提高大學生的媒介素養。⑨
關于農民媒介素養的研究。農民一直是媒介素養研究中的弱勢群體，農業信息化滯后是新農村建設的主要困局，媒介素養成為當代農民不可或缺的基本素質。媒介素養低下成農民致富“軟肋”，提高農民媒介素養需要借助社會合力。⑩也有學者針對河南省鄭州市的農民工進行了一次中型的問卷調查，并提出：了解以農民工為代表的弱勢群體的媒介素養現狀，培養他們運用大眾傳媒為個人生活服務的能力，并引導他們理性、批判地接受和處理媒介信息，提升他們的媒介素養，是幫助他們獲得社會認同、盡快融入城市社會的重要途徑之一。⑾
關于政府官員媒介素養的研究。有學者對南京市局級領導進行了問卷調查，涉及領導干部對大眾傳媒的接觸、認知、使用、管理等各個方面。通過對數據的統計和分析顯示：他們在各個層面上都已經具有較好的媒介素養。然而相對于在認知層面、態度層面體現的較高素養，在行為層面和實踐層面依然存在著一些不足之處。⑿
關于網民媒介素養的研究。網絡新媒體在社會生活中扮演著越來越重要的媒體角色，因此，網民的媒介素養也引起了研究者的注意。透視前些年很火的“山寨文化”，有學者指出，山寨文化形態是進入自媒體時代以來受眾主體意識覺醒的集中體現，同時也顯露了網民媒介素養的多方面問題?？朔秸幕写嬖诘膯栴}，需要從立法規范、媒介素養教育、媒介精英更多介入等方面來進行。⒀
關于少數民族以及弱勢群體媒介素養的研究。有學者以新疆少數民族大學生為研究對象，進行了問卷調查和深度訪談，調查最后顯示：少數民族受眾的媒介素養整體水平仍然較低。⒁還有學者認為，在新媒體環境下，網絡可以成為弱勢群體發聲的重要渠道。但是網絡等新媒介要求使用者擁有一定的媒介素養，而這也就成為了限制弱勢群體發聲的瓶頸，因此要注意加強弱勢群體的網絡媒介素養。⒂
四、由社會現象所引發的媒介素養研究
近年來，廣告新聞化現象正日益蠶食著人們對新聞行業原有的信任感。有學者透過廣告新聞化現象看到了更深層次的社會原因――我國現階段媒介素養的缺失問題。媒介素養的缺乏導致從業人員對傳播規律的忽視，不按照傳播規律辦事，因而必須提高社會媒介素養、凈化媒介環境，遏制廣告新聞化現象。⒃
伴隨著盲目消費、時尚消費、膚淺消費等低級消費現象的出現，信息時代公眾媒介素養中消費觀的培養也成為熱門的話題。有研究者通過認真分析現狀，提出了多視點沖擊下學會單視角審視、娛樂化體驗中應該美學性享受、品牌化時代下提倡品質性消費、國際化傳播中重塑本土化人格等四種媒介信息時代的消費觀培養策略。⒄
五、媒介素養研究的新視角
受眾媒介素養的研究離不開對受眾心理的探討，有學者就嘗試從傳播心理學的視角出發，以傳播學研究的五個基本角度為框架，將受眾心理分別引入控制研究、媒介研究、內容研究、受眾研究、效果研究中，提出受眾媒介素養研究的五個方向，為受眾媒介素養研究提供新的思路。⒅
有學者從語言視域解讀了美國傳播學者Potter W. James媒介素養“過程式定義”。其中“過程式定義”是將媒介素養的培養視為兩大過程，一是建立起牢固的知識結構；二是用媒介素養方式去接觸媒體。作者認為，在Potter W. James 的媒介素養“過程式定義”中，可將英語語言工具納入tool 中，作為一門技能進行培養。⒆
一直以來，跨文化媒介素養教育的發展前景似乎是喜憂參半，無論是發達國家還是發展中國家，由于國情各異，學科發展的差距也日趨增大。有學者運用傳播學、跨文化傳播學和媒介素養等學科的理論，以文獻分析法來探討澳大利亞通過跨文化媒介素養教育提升國民綜合素質、構建穩定和諧的多元文化社會的應對策略，為該學科的理論與實踐研究提供一定的借鑒。⒇
結語
總體看來，2010年中國社會各界對于媒介素養研究的認識在加深，重視程度也在提高。隨著實踐的深入和現實發展的需要，研究對象群體在進一步擴大；中國本土化的媒介素養研究已經占據了主流，開始嘗試建構自己的媒介素養研究體系。但是，一些問題仍然是存在的：1、研究過于集中于對研究對象群體媒介素養的調查分析，觀點大同小異；2、針對如何提高媒介素養提出的一些對策，還是與實際有所偏離。希望在2011年，中國的媒介素養研究能有新的突破。
參考文獻
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②李雄燕，《謝六逸的媒介素養思想》，《新聞愛好者》,2010（8）
③袁軍，《媒介素養教育的世界視野與中國模式》，《國際新聞界》，2010（5）
④榮建華，《我國媒介素養教育的路徑選擇》，《新聞愛好者》，2010（6）
⑤徐曉紅，《從突發事件信息報道看我國媒介素養教育》，《新聞界》，2010（4）
⑥周巖，《新媒介環境下的農民媒介素養教育初探》，《新聞界》，2010（1）
⑦張澤涵，陸婷，《中小學媒介素養教育現狀的認識、難題和實施策略》，《中國廣播電視學刊》，2010（10）
⑧陳潔，《媒介素養教育認識上的幾個誤區》，《新聞世界》，2010（4）
⑨李安英、徐兵、劉英飛，《大學生媒介素養現狀及對策分析――以上海交通大學為例》，《新聞世界》，2010（8）
⑩劉行芳，《維護農民知情權 提高農民媒介素養》，《當代傳播》，2010（3）
⑾鄭素俠，《農民工媒介素養現狀調查與分析――基于河南省鄭州市的調查》，《現代傳播》，2010（10）
⑿彭女爭、丁柏銓，《領導干部媒介素養考察報告（上）（下）――基于一項對南京市局級領導干部的調查分析》，《當代傳播》，2010（3）
⒀李春雷、鐘雪艷，《山寨文化與網民媒介素養》，《當代傳播》，2010（1）
⒁周麗，《新疆少數民族大學生媒介素養現狀分析》，《當代傳播》，2010（3）
⒂李佳，《弱勢群體的媒介表達與媒介素養》，《新聞世界》,2010（7）
⒃錢曉俊、楊斌成，《廣告新聞化現象的媒介素養分析》，《新聞界》，2010（5）
⒄黎澤潮、董保堂，《信息時代公眾媒介素養中消費觀的培養觀照》，《現代傳播》，2010（2）
⒅張鵬、張紅偉，《淺析受眾的媒介素養》，《新聞世界》，2010（4）
⒆徐晨霞、宋嘉庚，《從語言視域解讀媒介素養“過程式定義”》，《青年記者》，2010（2）
⒇潘潔，《澳大利亞跨文化媒介素養教育研究》，《現代傳播》，2010（9）
