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幼兒園線上實習總結范文1
我將從上級檢查、教師成長、幼兒成長、對外輻射四個板塊展開我的匯報。
一、上級檢查
1區域督導檢查
本學期各班級創設了豐富多彩的室內區域，每班還有一個特色的室內區域，以及以安全為主題的戶外區域。這是我們值得驕傲與繼續發樣的地方。但是，督導組也建議教師對于幼兒的觀察記錄更加及時具體等建議。這些建議，為我們更好地開展好區域活動指點了方向。
2.園務公開檢查
在此次迎檢中，我們更進一步學習到了圓舞公開的各項具體內容。更重要的是通過觀摩別的園所的資料，反思到自身的不足。這是以后都需要不斷努力和加強的地方。
3.幼兒園年終績效考核迎檢資料準備。
這是各班級以及教師需要規整上交及打印的資料清單。這是教研部們需要打印出來的資料。希望我們能扎實地完成所有資料細則，胸有成竹地迎接年終績效考核。
二、教師成長
1.實習生磨課
每位老師都上了一個體能教學活動，然后教研部們選曲一個活動開啟了磨課歷程。在磨課時，非常欣慰的是不近看到了磨課教師的不斷成長于進步，還看到了實習老師們的團隊合作。
2.配班賽課
劉琴老師有這非常好聽的聲音，用一個魔術箱極大地引起了孩子們的興趣。小木老師良好的肢體動作表現給我們帶來了藝術領域上美的享受。胡老師科學實驗的探索讓孩子們意猶未盡。最值得表揚的還屬劉慧老師，從她的公開展示活動中可以看出她背后所下的功夫。他認真的態度值得我們每一位老師學習！
3.微課題研究
課題工作是一個極其燒腦的工作。大家每天都忙于日常工作，我們只能建立一個微信群，不斷地在群內研討，或利用晚上時間集中起來開會研討。讓我印象最深的是有一個周末，從周五晚上一直到周日晚上，所有老師一直都在線上不斷研討，劉琴老師一直不斷在修改結題報告，最晚改了晚上12點半。結題報告完成后，大家又都高效率地完成了非常多的過程性資料規整！真的非常不容易！給大家點贊！
三、幼兒成長
1.中班開展了展現自我，樂享成長講故事比賽。本次比賽不僅為幼兒創設一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，也為孩子們搭建了一個展示自我風采的舞臺。
2.大班開展了探索動植物的秘密主題活動。這段美好的探尋之旅讓孩子們更加懂得敬畏大自然，懂得人類和大自然之間屬于生命共同體，繁衍生息，綿延不絕。
四、對外輻射
主要是開展了結對幫扶活動。邀請結對幫扶的園所來園進行學習交流。在學習交流中我們都得到了共同進步！
以上是11月的重點工作總結。接下來是12月的工作計劃。
1.角色游戲 結構游戲表演游戲線上學習線下實踐
因教研時間壓縮，因此將一些理論學習在線上進行。比如，14周進行角色游戲線上理論學習，15周進行實踐教學活動，同時周五進行線下理論學習，16周再進行實踐教學活動。同時進行下一個游戲的線上學習。后面也和前面環節一樣。通過不斷的理論實踐理論在實踐，不斷提升教師專業水平。
2.幼培辦 專業學習
利用公眾號
3.申報 天心區中華優秀傳統文化傳承先進學校及優秀教師評選活動項目
4.全園幼兒安全兒歌比賽
5.教師讀書計劃已啟動 將進行讀書分享沙龍
忙碌、充實、轉變、提升，
幼兒園線上實習總結范文2
關鍵詞：幼兒；家庭教育；教養方式
中圖分類號：G61 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）02-0241-02
一、問題的提出
（一）研究意義
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：保證孩子的健康快樂成長，使其在成長的道路上不孤單，為孩子進入社會接受集體教育打下堅實的基礎。同時父母應將教育的重點放在對幼兒的思想品德和行為習慣上，為實現幼兒德智體美全面發展做出努力。家庭教養方式是指在家庭教育過程中家長與子女的溝通方式和途徑。因此，父母對子女的態度和信息傳遞方式，成為判斷家庭教養方式的主要依據。家庭作為孩子首要的學習殿堂，具有其特殊的地位與意義，與幼兒園教育和社會教育相比較而言，家庭教育具有早期性和感染性，父母的所作所為又具有權威性和榜樣性，這使家庭教育成為教育人的起點與基點，同時也使家庭教育具有其他方面教育所不具有的優勢。
（二）研究對象
本文選取了筆者實習所在的曙光幼兒園的大班幼兒作為研究對象。該幼兒園是該市唯一一所公辦幼兒園，全園共有教師45名，保育員9名，共有9個班級，其中大班3個、中班3個、小班3個。其中大班共有幼兒85名，年齡在5～6歲之間，其中女孩37名，男孩48名。在2012年11月份對曙光幼兒園大班85名幼兒中抽取70名幼兒，作為我們的調查樣本。
（三）研究方法
本文針對父母對幼兒的教養方式展開研究，幫助父母改善錯誤的短視教育和教養方式，從而使家庭教育與學校教育和社會教育形成合力，共同作用于幼兒主體。因此本文將采用以下研究方法。
1.文獻法
文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查研究目的的方法。本文通過查閱古今中外教育家對家庭教育、父母教養方式的認識和看法，以及他們對待錯誤教養方式的態度和理念，總結其理論精髓，為本文研究做好鋪墊和前提工作。
2.問卷法
通過向調查者發出簡明扼要的問卷表，請示填寫對象有關問題的建議和意見。根據抽取的70名幼兒樣本，對其父母發放問卷70份，收回試卷65份，為了更好地了解這些家庭的教養情況，最后記錄整理問卷并進行匯總。
3.訪談法
本文針對大班幼兒家長進行訪談，隨機訪談40個家庭的家長，其中祖輩占15名，父輩占25名，訪談的主要目的是為了更深入的了解幼兒的個性特點以及幼兒的家庭背景等信息。
二、父母教養方式存在的問題
通過匯總本次調查發現，其中幼兒家長是當地普通職工，收入水平不高，占了抽樣家庭的30%；有個別家長搞個體經營，收入頗豐，由于職業的限制這類父母經常將孩子托付給老人，占了抽樣家庭的15%；還有的幼兒家長是教育工作者，因此對幼兒的教育和養育要不同于以上兩者，占了抽樣家庭的55%。調查表明，目前父母教養方式主要存在以下幾個問題。
（一）過度溺愛
通過問卷和訪談調查顯示，占抽樣家庭的70%的家庭都存在這種情況，只要孩子提出要求，父母便無條件答應。這些做法往往容易使幼兒形成完全以自我為中心的自私個性，一旦他們失去這種優越和滿足感，接觸到不能完全滿足其要求的同伴或他人時，往往會因為受到拒絕和挫折而產生嫉妒和仇視等嚴重的心理問題，通過文獻調查，這樣的孩子90%都將無法適應人群、適應社會。
（二）不斷拒絕
通過問卷和訪談調查顯示，占抽樣的10%的父母為了使幼兒長大以后對社會有更好的適應能力，常常對幼兒進行過度的挫折教育，以增強幼兒的“抗挫能力”。這種做法不僅不能達到所預期的教育效果，而且長期讓幼兒處于這種不安定的消極環境中，會對幼兒的心理造成嚴重的傷害。通過文獻調查，當個體長期處于挫折中，會產生強烈的神經質傾向，對個體今后的發展會產生物極必反的作用。
（三）忽視
通過問卷和訪談調查顯示，占了抽樣家庭的20%的家庭由于父母忙著工作而沒有時間照顧幼兒，常常把幼兒交與老人看管。這種情況下幼兒與父母接觸的時間越來越少，因此很多幼兒在情感上會被忽略，隨著幼兒年齡的增長，親情越來越淡，久而久之在心理上形成陰影，也將對下一代的教育產生影響，可能使幼兒的整個人生由于缺少父母的親情而失去色彩。
由此可見，不同類型家庭的不同教養方式對兒童人格及健康心理的影響是不同的。父母在家庭教育中起主導作用，是孩子言行舉止的示范者，待人接物的指導者，孩子成長的責任人。因此，家長應該清楚孩子不是你的盲從產物。聽話的孩子不一定是好孩子，更不一定會有出息；并且人沒有不犯錯誤的，更何況是孩子，請你們換位思考一下，誰想做一個別人說什么就做什么的奴隸？更何況是天性自由、活潑、好奇、天真的孩童，有的時候父母和孩子站在一個起跑線上是作為父母教育孩子的最佳方式，也正如俗話所云：“身教重于言教”。
三、改善幼兒家庭教育中父母教養方式的建議
兒童時期是心理衛生的黃金時期，其思維、個性、道德觀念的形成，感覺、知覺、注意、想象力、記憶力、情感意識的發展，無不需要父母的密切注視和科學的教養。針對本文第二部分中父母教養方式存在的問題和錯誤提出以下建議。
（一）學做“律師”
孩子出了問題，父母不要急于去批判、去“定罪”，就如同給犯人判刑一樣，要記住我們不是法官，而是孩子成長過程中的“律師”。幼兒與父母之間的關系也就如同當事人與律師一樣，“當事人”將自己的命運交給“律師”（即幼兒向父母敞開心扉無所不談），而“律師”也要遵守職業道德，尊重“當事人”的人格與品質，全心全意真誠的服務與“當事人”，兩者相互信任、相互依賴、相互促進。
（二）學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不能自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
（三）學做“鏡子”
只有讓孩子認識自己才能戰勝自己、戰勝一切，這個時候便需要父母來充當“鏡子”及時的向幼兒反饋信息，而不需要父母做只會嚴厲鞭笞的“馴獸師”，只有讓孩子看到錯對，才能不會使孩子恐懼父母的“權威”，慢慢的敢于與父母溝通。
家長不可以因為工作繁忙而忽視對孩子的教育，不僅要了解孩子的內心想法，還要對孩子的一些好的要求及時做出回應，讓孩子體會到親情的溫暖和父母的關愛。當然，對于孩子一些過分的、無理的要求也要及時進行改正，并且說明道理，讓孩子懂得那是錯誤的做法，只要父母選擇一個他們最愿意接受的方式來進行教育，那么就會達到事半功倍的效果。
俗話說：“養不教，父之過”，父母作為孩子的第一任老師，就應該以身作則，時刻為孩子的教育著想。孩子是父母愛的結晶，每一位父親或母親都希望自己的孩子在未來道路上走得更好。所以，請你們在賦予子女厚愛的同時切不要忘記要養成正確的教育態度和教養方式，讓孩子在起跑線上就贏得自信和希望，要知道一個正確的教育態度和教養方式會使孩子一生受益。孩子的未來也是我們的未來，讓我們把正確的教養方式當做禮物送給他們，讓他們在愛的天空中自由翱翔。
參考文獻：
[1]桑青松.幼兒心理健康教育的方法與途徑探微[M].中國健康教育，2002，（7）.
[2]俞婷.關于聾生父母教養方式的相關研究[J].天津市經理學院學報，2008，（3）.
幼兒園線上實習總結范文3
良好的開端是成功的一半，進入學校的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。下面是小編為大家整理的關于新生大會發言稿，請您閱讀。
新生大會發言稿1尊敬的各位家長：
下午好!
首先,對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。先作一下自我介紹吧，我姓謝，擔任一四班的語文老師以及班主任，在未來的無數個日子里，我將與在座的各位家長一起教育我們的孩子,共同見證他們的成長過程。
從幼兒園升到小學,隨著學習環境與方式的改變，學生往往會不適應，急需恰當的指導和幫助?；蛟S作為家長的您，也會在這段時間里對孩子的一些問題深感困惑。對此，我們專門舉行本次家長會，為大家提供一些新生入學教育的經驗供參考,希望能給您啟發和幫助。
一、幼兒園與小學的差異
從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。學生8：00上早自習，上午要上4節課，40分鐘一節課，下午周一是兩節，周二至周五是一節。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且帶好手紙。幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主，學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，學習任務重，加上我們很多家長還在外面給孩子報了各種培訓班，孩子的壓力也就會隨之大如何實現其從幼兒到小學生角色的轉變，是擺在教師、家長和學生面前亟待解決的問題。
二、重視學生的第一個月
良好的開端是成功的一半，進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。那么，我們應該關注些什么呢?
1、關注孩子的情緒變化
作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好;通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾，我個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多。
2、關注孩子的學習
現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業減少了，多數是口頭的或者動手實踐的。比如，我們正在學拼音，每天回家后要朗讀當天以及學過的拼音，跟磁帶朗讀;將來我們學習了課文，回家后要流利地朗讀課文和背誦，這是屬于讀的作業。平時，我還會布置閱讀課外書籍，豐富課外知識培養閱讀興趣，這是閱讀的作業;還有比如動手制作的、與父母進行口語交際的等等這一類的作業都需要我們的家長監督、配合，否則，孩子會覺得只要不是要寫的作業的都可以不做，一旦養成習慣，很多作業將形同虛設，無法完成。
3、關注孩子的行為習慣
子曰“少成若天性，習慣如自然。”意思是說，一個人小時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的天性了，以至于以后所取得成功、創造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質，這要求家庭教育與學校教育要達成一致，如果只是在學校里進行教育，回到家，家長們抱以的卻是無所謂的態度，那么無論我怎么要求，怎么進行教育，也是徒勞無功的。那對于我們一年級的孩子來說，該培養哪些好的行為習慣呢?
(1) 養成認真傾聽的好習慣與孩子說話時，要求孩子停下手里的一切事情，認真專注地聽你說話，并聽懂你說的內容。長此要求下去，孩子會養成傾聽的好習慣，上課也才會知道認真聽老師講課。
(2) 養成不亂丟亂扔的好習慣
在學校，我要求孩子們保持教室的整潔，不能隨便亂扔紙屑，做一個講衛生的好孩子。但從開學的這幾天來看，孩子們的這個習慣還相當糟糕，教室里常常是紙屑滿地。希望我們的家長在家里也要這樣要求孩子，從小養成愛干凈、講整潔的好習慣。
(3) 養成愛勞動的好習慣
現在一個家庭只有一個孩子，家長們都看得很重，什么都不讓我們的孩子做。其實，這并不是愛我們的孩子，讓孩子適當的做一些家務勞動是有利于孩子的成長的。比如：洗手絹、掃地、擦桌子等等。本周教室的衛生都是我一個人打掃的，從下周開始，會按組輪流搞衛生，我會跟孩子們一起勞動。我們的家長在家里可以給孩子培訓掃地的方法，并教育孩子們勞動是快樂的，應該積極地參與。
(4) 養成嚴格守時和自覺守序的好習慣
雖然目前來說，遲到不是一件什么大不了的事，但這種壞習慣的養成，會讓孩子缺乏時間觀念。現在，是上學遲到，將來長大了是上班遲到，而且我相信沒有哪一個公司或者單位會接納一個上班總遲到的人。家長可以平時給孩子講守時、惜時的故事和道理，還要以身作則，更要嚴格訓練。比如，為了讓孩子上學不遲到，要為孩子買個小鬧鐘，制定合理的作息時間。為了訓練孩子在規定時間內完成功課，不妨給予適當的獎勵或處罰。為了讓孩子自覺遵守學校的規章制度，無論什么情況，都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。
三、對家長的要求
對于家長的要求，概括起來就是一句話：全力地支持于配合我。我是一個老班主任，對于帶班我有著自己的一套方法，我所帶的班級曾多次獲得過優秀班級的稱號。學生成長的家庭環境很重要，同樣，他所在的集體對他的學習和成長也是很重要的。我想：家長們都希望自己的孩子所在的是一個學習風氣好、班級風尚好的班級，在這樣的集體里學和生活，有益于孩子形成良好的學習興趣、正確的思想、美好的品德。那么，要建立一個這樣的集體，除了我和孩子們的共同努力外，還離不開在座的每一位家長，因為我只有得到各位家長的大力支持與配合，才能更好的開展各項工作。(陽光體育、訂書訂報、春游、捐助)配合主要包括學習和活動兩個方面：
1、每天為孩子準備好學習用品，包括四支削好的鉛筆、橡皮擦、尺子、裝在文具盒里，拼音本兩個，一個寫家庭作業，一個在課堂上練習;
抄寫作業的本子一個。
2、每天監督孩子們完成作業，不論是寫的、讀的、背的、說的，還是動手制作的，都要認真對待，一視同仁，不可忽視。
尤其是10月我們將進行拼音驗收，請家長們在家里要監督孩子跟著錄音機熟讀;拼音完了后，我們將學習簡單的生字，每天的學習的生字都要求要會寫、會讀。
3、學校組織的各項活動，希望家長們都能允許您的孩子積極參加。
我不希望我們班的任何一個家長以任何的理由拒絕參加集體的活動，因為活動并不僅僅只是家長們認為的玩那么簡單，在集體活動中，可以培養孩子們與人相處、培養孩子們的品德，更能在活動中挖掘他們潛在的能力，讓同學與同學之間，同學與老師之間有更加深入的了解。
家長們在報名時，都想選擇一個好的班級，一個好的老師，可是我們當老師的不能選擇家長，唯一可以做的就是希望我們的家長能夠全力的支持配合我們的工作。我不敢說我是一個多么優秀的老師，但對待工作，我從來都是認真、負責，盡心盡力，你把孩子交到我的手上，我也就盡全力做到讓你們放心、滿意，但是，如果我的工作得不到各位家長的支持，我會覺得我工作起來沒勁。相反，有了各位的大力支持與配合，我就會越干越起勁，越干越有奔頭，因為你們的支持就是我工作的最大動力，我敢在此保證，絕不會讓在座的每一位家長后悔。
我們56個孩子來自56個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步!
最后，祝愿我們的家長工作順利，祝愿我們的孩子能健康成長，謝謝!
新生大會發言稿2各位同事:
大家好!首先感謝單位和在座各位給我這樣一個和大家相識的機會。我先自我介紹一下：我叫蔡金志，河北廊坊人，20--年畢業于哈爾濱工程大學結構工程專業，畢業后來到中建二局深圳分公司的陽光金屬構件公司工作。下面我向大家簡要的介紹一下我這一年多來的工作情況，也有一些我在工作中的心得體會，一起和大家交流分享，可能多多少少能對大家今后的工作有些提示和幫助。
我是20--年四月份來公司報到的，報到后被安排在深圳龍崗陽光金屬構件公司。主要是從事鋼結構加工制作和安裝的單位。最初的三個月我是在單位的鋼結構加工車間實習。主要的工作內容就是了解和熟悉鋼構件加工制作的各個工藝流程。開始的時候出于對新事物的好奇每天感覺還挺有意義，但是一個月過后就多少感覺有些枯燥了，因為對于我來講整天讓我在車間沒有目的的轉，只是看而又沒有具體的事做，是比較困難的一件事。后來通過和車間領導的溝通，給我安排了一些具體的工作，感覺就比較好了。三個月的車間實習結束后，我調到設計所工作，主要是進行鋼結構加工的詳圖深化設計。通過一段時間的詳圖設計讓我感覺到最初在車間實習的重要性，因為我們畫的圖紙是要工人師傅們看明白并將它制作出來的。這就要求我們必須熟悉制作的每一個細節，符合制作的工藝流程，必須知道工人們是通過什么辦法，怎樣的步驟進行加工的。這樣才能畫出比較實用的圖紙。在十月份的時候，單位組織了導師帶徒的活動，及為我們每一個新來的學生指定一名學識淵博、經驗豐富的領導，對我們的日常工作和生活等方面進行指導。我們工作方面的問題和生活方面的問題都可以及時向導師反映，和導師進行交流。今年的四月份我又被派到了“空中華西村項目”上工作。這是一個超高層的鋼結構安裝，從參與前期的施工方案編制，到鋼構件的進場安裝，在施工現場我又學到了很多關于施工安裝的方面的技術知識?？傊?，我感覺通過這一年多的工作使我成長了不少，我體會比較深刻的有三個方面有大家分享一下。
首先我們要為自己設立一個明確的目標。無論是短期的或是長期的，只要我們有一個目標，那么我們的工作才會有動力。可能大家剛剛走出校門，走上工作崗位的時候會有些迷茫，無助，不知所措。不知道什么工作更適合自己，也不知道自己將來能夠從事什么工作。這都沒關系，公司為我們每一個人提供了導師，
我們可以和導師交流，公司也給我們提供了調換崗位的機會。如果在工作一段時間后如果感覺工作對自己不太適合，可以和領導反映適當的調整職務。公司對我們的成長還是比較重視的，給大家提供了很好的發展空間。公司會根據每個人的特點，安排適合每個人的工作。在我們明確了自己的目標之后，我們工作的目的性就增強了。在平時就會努力的關注自己感興趣的方面，就會為實現我們的目標努力的做好我們的工作。可能每一個人在青年的時候都會有夢想，但是有的人工作后慢慢就會淡忘了，但是有的人就會一直堅持，努力實現。我希望大家能成為后者，能夠為了追求自己的理想而努力奮斗，能夠為了實現自己的理想而拼搏，并在努力拼搏的過程中享受取得成功給我們帶來的快樂。
第二點我們要能夠忍受寂寞?？赡茉趯W校的時候會想著早點出來工作，但是真正工作了，就會懷念在學校的日子。因為工作是挺辛苦的事情。我們是施工單位，可能大家將來大部分的人要被安排到項目上工作。而項目上相對于機關條件更艱苦一點，工作也可能更累一點，但是項目上更能鍛煉人。所以我們不能怕吃苦，年輕人吃點苦沒什么，主要的是能夠為自己今后的發展打下一個良好的基礎，能夠學到本領。這就要求我們將心沉靜下來，能夠忍受住寂寞，用一兩年的時間通過一兩個項目的鍛煉，能夠成長起來，能夠成熟起來，使自己無論是在專業知識、技術和管理上都能有一個較大的提高。
最后也是最重要的一點是我們要學會學習。在工作中和我們在學校是完全不同的。在學校我們主要是向別人學習知識，只要你想學老師就可以教你，就可以和同學請教，甚至你不想學，也要去聽課，也要看書。但是工作不是學習，而是應用你的所學去解決具體的問題，去用你的所學完成工作的任務。這就要求你又不會的就要自己主動的去學，去自己找書籍，找資料，去向同事、領導、前輩們請教。而且在工作中我們會遇到很多的問題，我們在學校學到的知識是遠遠不夠的，這也同樣需要我們去不斷地充實自己，不斷的學校新的知識。而我們在工作學習的時間就比較少，學習的條件也可能沒有在學校完善，所以我們就要學會在工作中學習，通過做工程來豐富我們的知識，學習新知識，不斷地提高自己。充分的利用工作之余，多看看專業的書籍，開闊眼界，增長知識。
以上是我在工作一年后的一些感受，希望能對大家有所幫助。
給我的感覺我們單位就是一個大的家庭。領導、同事之間都非常的融洽，對
新員工都非常的關心和照顧，公司給我們提供了一個很好的發展平臺，對于大家來講即是機遇也是挑戰。最后祝愿大家在中建二局深圳分公司這個良好的平臺上，施展自己的抱負，創造出輝煌的業績。
謝謝大家!
新生大會發言稿3化學工程系于2020年10月2日在禮堂舉辦了2020級新生座談會。本次活動的宗旨為，通過為新同學解疑答惑，讓他們更快地適應大學，從而能夠更好的融入大學生活。
一、活動流程
(1) 首先，輔導員李老師發表講話，給同學們提出了一些寶貴建議，并且講明了本次座談
會在于為同學們解疑答惑，讓同學們更快的適應大學生活;促進同學們之間的交流，使同學們更好融入大學。
(2) 接下來，由主持人介紹出席本次座談會的嘉賓，他們是本年度學校推研的學長。
(3) 各位學長分別給同學們提出了一些建議，并與同學們交流了自己的親身經歷。
(4) 提問環節，大一的同學們紛紛向幾位學長提出了自己在大學的生活上及學習上所遇到
的問題和一些困惑，學長們根據自己的大學生活經驗，對同學們所提出的問題做出了精彩的回答。
(5) 提問期間，主持人帶領大家做了兩個有趣的小游戲，活躍了座談會的氣氛;同學們踴
躍參與，也加深了同學們之間的相互了解。
二、本在本次座談會上，各位學長為同學們解決了許多學習、生活方面的問題，同學們在本次活動中收獲了很多，加深了對大學的了解，相信這有利于他們更快的融入大學生活。
三、活動自我評估
總體來說，這次新生座談會各階段都比較成功，其中比較優秀的方面總結如下：
(1) 在本次活動中，系學生會成員表現積極，各個部門能做到協調配合。
(2)活動中加入了一些比較有創新性的集體小游戲，從而為本次活動營造了一個活躍的氛圍，帶動了同學們的積極性。在本次活動中，我們也存在一些不容忽視的缺點。
(1) 凡事預則立，不預則廢，在本次活動中可能出現的情況沒有作周全的考慮，致使活動中出現了一些小差錯。
(2) 在活動前，對相關工作人員沒有作出明確的分工安排。
(3) 沒有給相關工作人員講清楚活動程序，致使一些人不太了解活動程序。
(4) 在活動的準備工作方面做的不夠充分。
基于本次教訓，在以后的活動中，我們應該仔細安排分工，協調和動員每個成員，各司其職，從而把我們以后的每一場活動搞好。
新生大會發言稿4各位學弟學妹們，大家好!
今天來參加這次新生交流會，并認識你們，這么多張新面孔，我很高興。
先祝賀大家考入--，學校很漂亮，地處市區繁華地段，交通購物都很方便，今年是賢達辦學的第n年，在過去的n-1年里，我親眼看到了賢達的迅速成長、制度的完善、管理的健全。我們是賢達的前n屆學生，我們是賢達的起點，所以不要抱怨學校的好壞，它的好壞由我們決定。
今天除了認識大家之外，還想給大家一些建議，關于學習的，關于同學相處的，甚至簡單到睡覺、起床，我以前住過校，現在走讀，各方面經驗，大家聽聽無妨。
先說學習好了，大學是個能學到東西的地方，而我們學校以外語為重，都要考英語專業四級，英語一定要學好，但英語絕對不是你生活的全部保障，所以多學點東西將來可以救命的。關于學習方法我沒什么好的經驗，我本身學習也不好，以后還要像你們學習，討教經驗。
接下來說說同學相處方面的問題。大學是個亞社會，人際關系的處理十分重要，大學同學很有可能成為你未來的事業伙伴，多一個朋友多一條路嘛，相信你們可以交到很多朋友。進入大學就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說都是空白，這是你最好的重新塑造自己形象的機會，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。莫過于梗直，莫過于圓滑，外圓內方即可。
剛開始住校的時候，同學一般都以寢室為單位一起行動。大家都能成為好朋友，晚上娛樂時間一般大家在一起沒什么事情做，除了打打牌，大多時間是開寢室座談會，聊這聊那的，一開始的聊的最多的可能就是你目前還不熟悉的同學，別為你自己和別人下定論，這很重要。你所看到或者聽到的別人可能只是片面的，你的看法同樣也會影響別人。對陌生人，或者把對方當作一張白紙，自己慢慢去了解，或者把對方當作你的朋友，總之別那么快的討厭他(她)。即使你聽到再多關于他不好的傳聞。還有，你當晚說的話，第二天可能就傳到別人耳朵里去了，管住自己的嘴!
別說臟話，習慣是很可怕的，和別人接觸時，你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。
尊嚴是最重要的，但是在大學里，要懂得利用這個空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力，要知道，社會是一個打碎人尊嚴的地方，除了你自己，沒有人會為你保留它。
在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力，有大事時，能安靜并快速想出辦法的人，很厲害。
有時你會為某些事生氣，很多事情當你再回憶起時會發現其實沒什么，所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。
再說說作息問題，你和室友是生活在一起的，很多雞毛蒜皮的小事會漸漸積聚并造成彼此見不滿的情緒，開玩笑時注意分寸，過度了就成了人身攻擊;別去弄亂別人的床或者桌子，未經允許用別人的東西(有錢咱自己買，沒錢買咱爭口氣~沒事別去比吃、穿、用)。別人都睡了，你也快些睡，睡不著也別影響別人休息，這些道理其實人人都懂，但是往往會不注意就犯了?？傊c人方便就是與己方便，多做換位思考，可以減少許多矛盾。
早上早點起床，你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做，做到后會發現有很多人佩服你。住在6樓以上的同學，早些去乘電梯，高峰時段里電梯里總會塞滿人。
如果把上課不睡覺當作一種鍛煉，并且你做到了，那么，你很強。其實你也應該這么做的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。永遠不要嘲笑你的老師無知或者單調，因為有一天你發現你用瞌睡或者其他方式來嘲笑老師實際上很愚蠢時，你已經碰釘子了。
不要逃課，雖然這個可能是所有大學生的必修課。每年教務處都會嚴抓大一的紀律，給你們上上規矩，估計不久就會開始了。
走讀的同學比較自由，但是路上車況總是會出些問題的，所以早些出門，不容易遲到。我現在對遲到是深有體會了……
關于想拿獎學金的同學，特別是一、二等獎的更加要注意，你們是不可以遲到曠課的，對于你們的不公平，相對于別人是公平的，不要埋怨班長為什么在考勤方面不能幫你一次兩次，班長也挺難做的。
如果你家境一般的話，那么記住你在大學有很多要意外用錢的地方。為了你的家人和你自己，別亂花錢。
好了，就說這么多吧，等下如果還有問題，歡迎大家提問，謝謝。
新生大會發言稿5為進一步了解我系20--級新生在校期間的學習和生活情況，讓他們盡早適應環境，投入大學的學習和生活，同時推進教風、學風建設，促進教學管理與服務的改進與提高，根據我系本學期工作計劃安排，系學生會決定于20--年11月10日組織“會統系20--級新生座談會”。具體方案如下：
一、座談會主題：“會統系20--級新生座談會”
二、座談會時間： 20--年11月10日晚6：30
三、座談會地點： 學院教學樓西合班
四、座談會人員：
1、學生處鄧主任會統系謝主任、梁主任;
2、會統系全體學生干部;
3、每班20名學生代表。
五、準備工作：
1、活動宣傳：pop海報3張，于活動前一天貼出;橫幅一條(內容為：“會統系20--級新生座談會”)，懸掛于教學樓后方，于活動前一天掛出(海報、橫幅制作工作由宣傳部曹志芳負責，懸掛工作由生活部王治負責)
2、活動場地布置：教室申請(教學樓西合班)、教室內桌椅擺放及教室衛生(此項工作由男生部王永剛負責);
黑板裝飾(此項由宣傳部曹志芳負責)。該部分工作在10日下午17：30以前完成.
六、座談會主體內容：
1、與教學質量及教學管理等教學相關問題
2、與學生管理(包括宿舍管理)相關問題
3、與后勤服務相關的問題
4、與學生食堂伙食相關問題
七、座談會流程：
1、參與人員提前入場
2、由主持人宣布活動開始(由學生會主席擔任)
3、主持人對到場嘉賓做簡短介紹
4、鄧主任、謝主任講話;
5、自由問答，由07級新生對嘉賓提問
6、自由問答中間由主持人適當選擇時機進行放松互動(成語接龍，由主持人指定一個成語，然后按主持人指定的順序來接，所接成語的第一個字應和前一個成語的最后一個字音形均要相同，每個人限時五秒，所接成語不能重復，接不上的唱一首歌，該項活動持續時間為15——20分鐘)
幼兒園線上實習總結范文4
1 多媒體教學的效果
在長期的教學實踐中，人們不斷總結和創造出許多教學方法，并為后人繼承和創新。隨著科學技術的進步，教學方法的表現中含有越來越多的技術化成分。隨著多媒體技術的迅速推廣，教育教學改革進入了一個新的時期，在課堂教學中應用多媒體技術，已經成為教學改革的趨勢。在今天的學校里，能運用多媒體技術并采用與之相關的教學方法，甚至已經成為評價教師水平的標準之一。的確，多媒體教學正以令人驚喜的速度走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學情況，逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教法，構建起新型的教學模式。它充分利用現代計算機技術，將抽象的內容形象化，聲像并茂地達到傳遞信息，增強學生認知和感悟的作用。這種新的技術手段，為沉寂的課堂教學帶來了“清新的風”。在現代化教學的許多場合，多媒體教學技術已得到了廣泛應用，也產生了令人耳目一新、聲情并茂的實際效果，多數師生對這種全新的教育手段十分歡迎。多媒體課件是把書上的內容利用powerpoint幻燈方式呈現出來，教師可以邊講解邊科學地利用多媒體的聲、光、色等特點來吸引學生的注意力或者增加條理性?；睘楹?、化難為易，提高教學速度、節省課時，減輕了教師的勞動。對學生來講，從前是看黑板，現在是看幻燈片；從前看到的是黑（綠）底白字，現在看到的是五顏六色的文字符號。用PPT代替粉筆與黑板是一種進步，它節省了教師寫黑板與擦黑板的時間，避免了粉筆灰對教師與教室環境的影響，而且電腦上使用的字跡工整、字體美觀。但這就是多媒體教學全部的優勢。所謂多媒體技術，就是集聲音、圖像、教學內容與思想理念為一體的圖文聲像并茂的一種全新的教學方式手段，它充分利用現代計算機技術，將抽象的內容形象化，聲像并茂地表達到傳遞信息。
2 多媒體教學的發展歷程
科學技術是第一生產力。歷史上生產工具的革新往往會引發一場生產力革命，蒸汽機和電動機的發明引發了工業革命，計算機的發明引發了信息革命。可是，計算機在教育領域中引發的革命卻姍姍來遲。其中有許多原因，最重要的是受計算機發展水平的制約。多媒體進入教學領域，國際上也是近三四年的事。美國克林頓總統1996年才宣布要在每所中小學推廣多媒體教學，法國go-vern-ment計劃從1995年到1998年在高中重點發展多媒體教學，多媒體教學處于世界前沿的新加坡1997年計劃在全國試驗，1998年在全國推廣。1995年，當江蘇省教科所為蘇州市展示了多媒體計算機的功能及介紹了國際上多媒體教學的發展背景后，我們立即意識到，一個新的機遇已經展現在眼前。在多媒體教學上，我們與發達國家在同一條起跑線上，憑著廣大教師的聰明才智和奉獻精神，我們有希望走在這場革命的前列。蘇州市的多媒體教學大體經歷了科研攻關、擴大實驗和普及推廣三個階段。 2.1 科研攻關階段。從1995年10月至1996年5月為科研攻關階段。蘇州市教研室通力合作，組建了“初中物理”和“小學數學”兩個課題組。課題組經多次觀摩研討，了解熟悉多媒體計算機的功能，然后編寫“創意流程書”。在編寫“創意流程書”的過程中，出現了兩種有分歧的意見。一種意見認為要將整堂課的內容全部用多媒體來教學，另一種意見認為多媒體不能包攬一切，應該解決重點難點。他們支持了第二種意見，并取得了共識。在省教科所的及時指導下，開發制作了一批中學物理和小學數學的課件。其間，進行了反復的試驗和修改。為了檢驗高新技術在課堂教學中的作用，他們盡量減少人為因素，大膽起用了青年教師，于江蘇省首屆OEH多媒體課件展示會上開出公開課，一舉成功。
2.2 擴大實驗階段。從1996年7月至1997年7月為擴大實驗階段。為了迅速推廣多媒體教學的成果，在市教委的統一部署下，他們在一年時間內共組織了八次培訓班。全市各學校派出一至二名骨干教師接受培訓。入學水平是通過計算機市民初級考試的教師。培訓內容有四項：多媒體教學的發展背景、創意流程書的設計原則與優秀多媒體課件介紹；動畫制作；交互軟件；獨立創作簡單課件。不少學員通過學習消除了多媒體課件制作的恐懼感和神秘感，他們說，在計算機上畫圖比制作幻燈片還容易。原來要十幾個人合作幾天才完成的行程問題課件，現在幾分鐘就可以制作出來了。一位小學教師深有感觸地說，原來編了三個月才完成的課件，學了多媒體制作技術后，三天就完成了。一位教師進學習班時連怎么開關計算機都不懂，結業時已能制作漂亮的二維動畫……誰先接受培訓，誰就能先出成果。市聾啞學校在全國聾啞教育中成為第一所采用多媒體進行教育的學校。全市地理教研活動，由于采用多媒體教學而引起一場“小小的地震”。學員們回到學校后，在中小學各門學科中都開發出多媒體課件，并用于課堂教學實踐，多媒體教學與傳統教學手段對比實驗，在實踐中檢驗、完善和修訂多媒體課件。全國各地同行們慕名而來，并要求參加培訓和邀請到當地去講學。在1997年上半年江蘇省教委組織的首次優秀多媒體課件評獎中，共評出一、二、三等獎189個，其中蘇州獲82個，占43.4%；評出 一等獎28個中蘇州獲14個，占50%。
2.3 普及提高階段。從1997年8月開始，進入普及提高階段。昆山市長江路小學、蘇州市民治路幼兒園、吳江市北厙中心小學、蘇州市三中、蘇州中學、蘇州高級工業學校、吳江市實驗小學、常熟市元和小學等等一大批學校的校長們認識到，多媒體是提高教師素質，提高課堂教學效益，實施素質教育的有效途徑。因此，相繼對教師組織全員培訓。為了適應這一形勢，組織力量及時開發出質優價廉的為多媒體教學服務的雙向傳輸網絡。市場上一個擁有32臺計算機的教室，安裝一個傳輸多媒體的網絡要8萬元左右，而他們開發的才不足3 萬元。這一技術突破，及時滿足了學校全員培訓的需要。許多學校為了支持、鼓勵和組織教師參與多媒體教學的開發和實驗，還制訂了相應的激勵措施。教師們要想開發出優秀的多媒體課件，必須認真鉆研教材，學習現代教學理論，掌握教育科研方法。因此，多媒體課件的開發成為提高教師素質的契機和抓手。
3 創作多媒體課件的原則
實踐是推動理論發展的原動力?？偨Y幾年多媒體教學的經驗，我們歸納出創作多媒體課件要堅持的七條原則。
3.1 科學性原則。首先，課件設計不能出現科學性錯誤。不能把錯誤的概念和原理教授給學生，這一點似乎是人所共知的常識。然而，市面上出售的許多光盤恰恰在這一點上就沒有過關。我們在開發多媒體課件中也經常出現這種情況。比如，我們在旋轉的地球外制作了一層厚厚的大氣，作為《大氣壓強》這一課件的開頭。在試驗時誰也沒有發現，地球的旋轉是從東往西的，開出公開課前方有教師指出，地球旋轉方向不對，才及時糾正。一旦出現科學性錯誤，則造成的損害遠遠不是一個教師的失誤所可比擬的，因此，在這一點上千萬不可掉以輕心。
3.2 輔原則。十年來我國計算機輔助教學中始終存在兩種不同的設計思想。一種觀念認為，選擇優秀教師設計教案，由計算機專業人員制作出課件。這種一加一的開發模式固然從商業的角度來說能很快地出產品，出經濟效益，但是，再好的教師，再好的教學方法，不可能面對所有的學生都那么高效。況且，不經過教學實踐的檢驗就匆匆忙忙地投向市場，是對教師和學生不負責任。難怪教師普遍反應，市場上購買的教學光盤好看不適用。
3.3 悅納性原則。一般來講，每個教師創作的課件都是蔽帚自珍，然而，如果不能做到使大部分教師和學生愉快地接納的話，其應用價值就非常有限。多媒體課件要接受實踐的檢驗，接受市場的檢驗。“大氣壓強”這堂課是初中物理的難點和重點，“大氣壓強”這個課件，最近幾年來，凡是教授到這項內容，學校都用多媒體上課，連實習教師都爭著使用。
3.4 交互性原則。交互性是多媒體的一大特性和優勢。多媒體從本質上說，就是對信息進行數字化處理和交互式處理。
3.5 簡約性原則。現代教育非常注重思維的敏捷性，注重學生感悟和直覺的培養。多媒體課件的設計必須重視這一原則，要把基本概念、重要原理、基本方法以及解決實際問題的思路以最簡約的方式傳授給學生。
3.6 藝術性原則。優秀的多媒體課件都是思想性和藝術性的和諧統一，在可能的條件下，應盡量把課件制作得精美一點。一般來講，采用二維動畫用于教學已經能產生預期的效果。當然，采用三維動畫立體感更強，教學效果會更好。由于制作三維動畫技術要求和計算機要求都較高，所以我們不過份地提倡和強調。
3.7 效益性原則。效益性原則是多媒體課件創作中必須堅持的最重要的原則，是多媒體課件創作的出發點和歸宿?，F代教育技術既可以強化素質教育，也可以強化應試教育，創作多媒體課件的指導思想必須是為了提高素質教育的效益。搞錯了方向，失之毫厘，差之千里，課件做得再精美也是一個失敗的課件。
