前言：中文期刊網精心挑選了主持培訓總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
主持培訓總結范文1
一、提升名師工作室主持人專業能力。
1.1月3日下午，在第一中學召開了“全市各級各類名師工作室年初工作會議”，總結了2019年的全年工作，部署安排了2020年的重點工作。全市國家級、自治區級、市級名師工作室的主持人及各區相關工作負責人等20余人參加了會議。
2.6月22日在青少年科技活動中心召開全市名師工作室課題研究專項匯報交流會，11位課題主持人（名師工作室主持人）做了課題匯報，專家組成員進行了一一點評點評和培訓。通過專家的點評和培訓，各位課題主持人對課題研究的整個過程有了比較明晰的認識，掌握了課題研究的方式方法，今后將會不斷提高課題研究的質量和水平。
二、舉辦科技與創新課程專題培訓2020年1月6日至10日，在青少年科技活動中心舉辦了第一期科技與創新課程專題培訓。此次培訓開設了科技體育、工程技術、創意制作、物質科學四大類12個課程班，來自67所中小學幼兒園的156位老師參加了培訓。通過培訓進一步整體提高我市科技教育老師的專業素養、科技能力，開闊科技教育視野，打造一支本土科技與創新教師隊伍。
三、提升學校實驗員業務工作能力，舉辦實驗專題培訓。2020年6月9日，市教師繼續教育中心和克拉瑪依區教育局組織了全市小學科學、初高中物理化學生物學科教師實驗專題培訓。通過釘釘在線網上直播的方式，全市235名學科教師和實驗員參加了此次培訓，通過培訓督促各校按照課程標準的要求開足、開齊、開好實驗課程，提升學校實驗教學工作的質量和水平。
主持培訓總結范文2
20xx年12月15日晚上19：00
二、地點
桃李園3樓報告廳
三、活動流程：（賽前30分鐘抽簽決定決賽選手的出場順序）
1） 大賽參賽選手、評委準時就座；
2） 主持人開場主持，介紹評委，宣布“K歌大賽”正式開始；
3） 分兩個階段進行K歌比賽，比賽形式為個人演唱（16位選手或組合分為兩個階段）；4） 中場休息，進行猜歌游戲以及現場觀眾抽獎活動；
5） 評委進行分數評定將在所有參賽選手表演完畢后再統一進行匯總排序，確定獲獎名單，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，最具臺風獎，最佳人氣獎各一名，其余的為優勝獎；6） K歌比賽計分時進行子活動——跳繩比賽決賽以及頒獎，一二三等獎各一名；7） 宣布K歌大賽獲獎名單，并請有關評委為獲獎者頒發獎狀和獎品。8） 請評委點評并致閉幕辭。9） 主持人宣布“K歌大賽”結束。
四、比賽流程
第一階段（前8組）———中場游戲環節———第二階段（后8組）———跳繩比賽決賽
第一階段：決賽選手出場順序由工作人員賽前集合選手抽簽決定。比賽形式為個人演唱，由參賽選手自選歌曲進行現場演唱，語種不限，中粵英日語均可。第一階段為1至8號選手上臺演唱。
中場游戲環節：本環節包括兩個活動。第一個活動為聽歌猜歌名，搶答形式，現場觀眾根據聽到的音樂說出歌名，歌曲共設兩個語種（中英），5首歌曲，猜對的觀眾將獲得有校妝網提供的腮紅一盒；第二個活動為現場觀眾抽獎活動，主持人將根據簽到表抽出4位現場幸運觀眾，每人贈送校妝網腮紅一盒。
第二階段：個人演唱，此階段為9至16號選手上臺表演。
跳繩比賽決賽：K歌大賽前，跳繩比賽所有決賽選手坐到指定的位置，k歌比賽所有選手表演結束后進行跳繩決賽。跳繩決賽時，3人一組上臺，跳繩時間為一分鐘，根據一分鐘跳繩的次數得出最終結果，最后統計出次數最高的前三名為一二三等獎獲獎者。
注意：K歌比賽決賽選手須在14號晚上24點前通過短信或者電子郵箱的方式（聯系方式待確定）把自選歌曲歌名或者伴奏發送到工作人員處。
評分標準（詳見附錄1）
五、賽前工作安排
（決賽當天全部人員佩戴工作證！
范文
油田公司團委組織開展20xx年度團干部培訓會，為進一步加強各基層單位團干部隊伍建設，提高團干部的綜合素質，增強團組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮青年團干部在開展各項工作中的主力軍作用，發揮青年團干部作為當代大油田建設中的青年先鋒模范作用。同時，要塑造廣大青年團干部的理論素養、遠大抱負、工作技巧，最終成為知識淵博、勇于實踐、積極進取、具備綜合素質的優秀青年團干部。
一、培訓主題：
精煉業務、加強團結、勇擔責任、創新形象
二、活動意義：
團干培訓可以提高青年團干部的思想素質、文化素質和心理素質；提高青年團干部的組織、管理和語言表達能力，增強青年團干部的服務意識和責任感。
三、活動目的：
讓青年團干部明確各自的工作職能，提高業務水平；加強思想政治教育和工作能力培養，改善青年團干部的工作作風，提高青年團干部的執行力，充分發揮青年團干部的橋梁紐帶作用，樹立正確的人生觀，價值觀，增強個人的工作能力和人格魅力，提高各級團干部的個人素質，純潔團干部思想作風，最大限度的為建設大油田，建設示范石油礦區做貢獻。
四、培訓形式
1、舉辦輔導講座，引導培養青年團干部對共青團基本知識等內容詳細了解，深入認識，熟練掌握。提高培養青年團干部的思想覺悟、職能技巧、素質水平等各方面能力
五、團干培訓安排：
六、前期準備：
1、聯系培訓老師，做好培訓前期講解準備；
2、通知各基層團委，讓其通知本單位相關成員參與；
3、聯系老師，借用培訓地點，做好培訓地點的現場布置工作；
4、由公司團委青工組織部做好到場培訓人員登記工作。
七、中期實施：
1、各基層團委組織培訓對象參加培訓。
2、對培訓會場進行管理（培訓人員的座位安排等）
3、各基層團委負責人配合公司團委進行相關工作（維持現場秩序等）
4、參加培訓人員填寫培訓效果評估表。
八、活動后期總結：
1、各基層團委負責人對本次活動進行總結。
2、整理本次團干培訓相關資料，由各基層單位參加青年上報心得一份（1000字以上）。
主持培訓總結范文3
一、領導重視、管理到位
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領導為小組成員的師德培訓領導小組，并制定了《暑期師德教育活動方案》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內容具體
根據師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結合，理論學習和實踐活動相統一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。
2、8月26日，上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動，從實踐中學習。
3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。
4、組織教師交流，教師寫學結材料。
三、嚴格考勤、強調會風
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
四、形式多樣、效果顯著
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結、不斷反思
主持培訓總結范文4
關鍵詞：電視臺播音；主持風格；演變與創新
一、引言
在經濟全球化的背景下，我國電視臺播音主持行業正在迅速發展。播音員作為新聞媒體的直接傳播者以及體現者，對電視臺播音主持行業的穩定發展有著深遠影響，這就要求作為一名合格的播音員要提升自身的專業技能以及綜合素質，在開展新聞傳播時能夠將真實全面的信息傳達給廣大受眾。與此同時，播音員要最大限度地體現出播音主持的積極風貌以及態度，實現在傳播信息的同時和廣大受眾進行情感上的交流和溝通，增加其對節目的好感度以及認可度。對于播音員的主持風格分析，主要包括以下幾種，第一，受眾的喜好程度；第二，節目類型；第三，個性語言表現；第四，播音員自身的外在形象，所以這就要求在當前社會中電視臺播音主持人員一定要注重自身主持風格的演變和創新，順應社會的發展，通過合理的規劃節目內容以及形式要最大限度的提升新聞播出質量以及效果，通過這種途徑來提升新聞節目在廣大受眾中的影響力。需要注意的是，一名合格的播音員要想形成自身的風格、個性，就要加強歷練和學習，深入的理解節目性質和行業特點。
二、針對于當前電視臺播音主持主要類型的分析
在當前社會不斷發展的背景下，我國傳統媒體行業有著更加廣闊的發展空間，當前電視臺播音主持的類型也具有多樣化的特點，其中主要包括以下兩種。
（一）新聞類的播音主持節目[1]本身對于新聞類的播音主持節目來說，是記錄真實事件的節目，新聞類播音主持節目對播報的要求相對較高，和其它的節目有著顯著的區別，要求播音主持人在實際的報告過程中要注意采用正確的語氣以及詞語，促使主持工作具有專業性、準確性的特點，并且還要確立自身的立場，充分地理解新聞材料以及實際背景，再根據播報的主要內容適當的調整自身的情緒，融入自身的個人情感和分析，顯著的提升新聞內容的說服力和科學性。作為一名合格的電視新聞類播音主持人，一定要具備專業性的技能和良好的自我修養，要善于總結和反思，實現在學習中進步。
（二）娛樂類節目的播音主持工作娛樂類節目和新聞類節目兩者存在的不同點主要體現在，娛樂類節目更加注重趣味性和娛樂性，所以對于播音主持來說，要根據所主持節目的風格來適當營造一種合理的氛圍，給廣大群眾帶來良好的觀看體驗。并且要求播音主持人在節目過程中適當加入自身的觀點，在完成對節目內容準確解讀的同時，運用具有娛樂化的手段來讓群眾產生共鳴，促使在輕松愉悅的氛圍中提升節目的播放率和質量。
三、針對于電視臺播音主持注重風格演變的分析
（一）具有自身語言特色作為一名合格的電視新聞播音主持人，要順應社會的發展，跟上社會發展的潮流，注重對自身主持風格的演變，具有自身的語言特色。對于一些對自我風格并未實現定位的電視新聞播音主持人來說，要加強學習以及總結，也可以多觀看以及學習其他電視臺的播音主持人的節目，通過效仿來實現自身專業性技能的提升，逐漸形成屬于自身的主持風格，實現對自身準確定位，這是電視新聞播音主持人的開展學習和順利工作的前提和保障，也是提升其職業素養的主要途徑[2]。所以，要想成為一名合格的電視新聞播音主持人，就要在日常工作中虛心向其他優秀的播音主持人學習，掌握自身專業的理論性知識，將其合理的應用到實際工作中，嘗試在不同的工作處境中形成屬于自身主持風格，只有促使自身具備良好的主持風格，才能實現電視新聞節目有著較強的收視率和生命力，取得更好的傳播效果。
（二）加強學習精準定位為了讓電視新聞播音主持人勝任各項工作，提升自身專業性技能，獲得更加長遠的發展，從老套中脫穎而出，要求其具備良好的語言組織能力、表達能力以及應用能力，形成屬于自身的語言特色。因為在廣大人民群眾接受以及觀看電視新聞節目時，都是通過電視新聞播音主持人語言來獲取的，所以電視新聞播音的總體質量主要取決于電視新聞播音主持人的語言風格，因此，要求電視新聞播音主持人在電視媒介傳播工作中形成自身的語言風格，在實際的播報過程中不僅僅局限于簡單的播報，而是要字正腔圓、擲地有聲的播報，提升報道的吸引力以及專業性[3]。例如，像央視主持人的朱廣權，其具有著專業良好的專業性技能以及過硬的主持功底，并且在播報過程中具有語言詼諧幽默的特點，從而給嚴肅的新聞熱點添加了趣味性和娛樂性，讓廣大人民群眾更容易接受，因此，朱廣權也就被稱之為“央視段子手”，形成了屬于自身的語言風格。
四、針對于電視臺播音主持風格演變與創新應注意問題的分析
（一）良好語言風格和習慣為了促進電視臺播音主持風格演變與創新，應注重讓電視新聞播音主持人具有良好的語言風格以及習慣，要求電視新聞播音主持人要對自身所處的工作環境以及所需要播報的節目內容有著全面的了解和認識，然后再根據廣大觀眾朋友對節目的反應來制定合理性的工作計劃，并根據節目的主要內容設計主持風格，從而更好地把握節目整體布局。需要注意的是，電視新聞播音主持人的主持風格形成一定要綜合考慮廣大觀眾朋友的觀看感受以及節目類型，因為只有實現自身的風格和節目內容相符，才能夠提升節目的專業性和有效性；滿足廣大群眾的觀看感受，才將會提升節目的收視率，要求電視新聞播音主持人要實現對新聞重點內容的強調，善于采用新聞材料中的字詞形成自身獨特的語言風格，更好地勝任播音員這一工作崗位[4]。
（二）提升自身專業性技能電視新聞播音主持人一般都是學習主持專業的，所以在其上學期間掌握了相關的理論知識和實踐經歷。但是不可否認，部分剛剛進入到電視新聞播音行業的人員，還是缺乏一定的工作經驗，需要在參與工作后加強對自身專業性技能的優化和完善。這就要求電視新聞播音主持人要注重實踐練習來提升自身的專業素養，在工作中要善于挖掘自身的發光點，并將其放大，將潛能全面的激發出來，形成具有獨特和吸引力的主持風格，通過這種手段來將自身的優勢體現出來，達到改善節目效果，提升節目質量的目的，并且電視臺行業中的相關管理人員還要加強培訓工作，對播音主持人開展具有針對性的培訓，也可以落實開講座，加強學習交流，總結經驗，實現在這種潛移默化的過程中提升電視播音主持人自身的專業性技能[5]。
（三）工作中善于模仿學習在當前社會不斷發展的背景下，越來越多的人開始從事電視新聞播音主持行業，所以在實際工作中會出現各種新鮮面孔，但是新加入的電視新聞播音主持人在主持風格上大多存在的欠缺現象，這就要求其具備一種正確的工作態度，落實優化自身專業性技能，可以向老一輩的優秀電視新聞播音主持人加強學習，也可以在業余時間觀看前輩的主持視頻，通過反復觀看視頻學習主持經驗以及主持方式，久而久之達到取長補短，完善自身的主持能力的目的，形成自身的主持風格。與此同時，電視新聞播音主持人還要加強模仿練習，模仿的對象就是優秀的播音人員，學習其方法以及技巧，再合理的融入自身的特色，形成屬于自身的主持風格。
五、針對于促進電視臺播音主持風格演變與創新可行性對策的分析
（一）優化和完善選拔工作相關管理人員要完善選拔工作來促進電視臺播音主持風格的演變和創新。在實際的播音主持風格演變以及創新的過程中，一定要改變傳統的電視臺播音主持人的選拔和聘用形式，要求在選拔播音主持人時，不僅要求其所學習的專業和學歷滿足要求[6]。同時還要落實采用多樣化的評價手段來深入了解播音員播音主持人自身的能力，像緊急處理能力、工作態度、專業性知識儲備。在完成招聘選拔工作后，對在職的播音主持人也要積極落實采用競爭上崗形式，節目和播音主持人實現雙向選擇，讓合適的播音主持人做適合自己的節目，只有這樣，才能夠讓播音主持人在崗位當中發光發熱，展現出自身的價值，提升工作效率，完全地展現出自身的主持風格，實現創新節目。
（二）尊重各優秀播音風格應尊重各種優秀的播音主持風格。在培養專業性技能較強、綜合素質較高的電視臺新聞播音主持人的工作中，要落實加強電視新聞播音主持人對各種理論知識的學習，提升自身的知識儲備，促使其具備創新能力，在學習的過程中積累豐富的主持經驗，顯著提升綜合素養以及專業性技能。但是在當前實際的培訓工作中，由于培訓工作較為單一和重復，以至于部分播音主持人自身的語言風格出現同質化的不良問題，導致電視節目缺乏個性以及新鮮感，這就要求在后續的培訓工作中要尊重每一位播音員的播音風格，對其開展個性化培訓工作。與此同時，作為一名合格的電視新聞播音主持人要提升自身的創新能力，勇敢地突破自己，準確對自身的風格定位，尋找到適合自身的節目，在堅持遵循社會主義核心價值觀的背景下，讓電視新聞播音主持人敢于轉變自身的播音風格，不斷突破自我，根據自身的特點和優勢進行創新，實現自我升華。
（三）積極地創新主持藝術積極的創新主持藝術。為了進一步強化和完善電視臺播音主持風格的創新。要求電視新聞播音主持人要改變思路，在工作中不單只是認為自身是一名播音員，而要具備一種主創人員意識，參與到節目組制作的全部過程中，在節目允許的范圍內根據節目風格來創新主持風格，實現在正確的政治立場以及輿論導向的背景下，對電視新聞的內容進行擴充，提出自身具有針對性的建議，通過這種手段來創新和優化電視節目播音主持藝術[7]。
主持培訓總結范文5
本學年，在系領導老師及社團部的支持與關心下，演講與主持社團不斷進步，不斷壯大，社團的布局不斷合理，社團的活動日益豐富。
我社工作的成績是喜人的，這份成就是所有社員的心血和努力的結晶，在享受的喜悅的同時，我們也時刻保持著冷靜的頭腦，理智的分析問題，不斷總結經驗，總結教訓，不斷思考，不斷進步。
以下是我對這學年的工作總結：
一大家齊學習，進步你我他：根據社員對“演講與主持”的理解與熱愛，讓新社員提出意見建議及問題，我們盡享解答并鼓勵，多與同學們溝通，想他們之所想，做他們只想做。
二比賽場中見分曉：在“十一”長假后，我社舉辦了以“觀閱兵式有感”為主題的演講比賽。賽場上，從選手們的精彩表現中，可以看出各個都做了精心的準備。賽前社長進行了指導，同學們對演講有了一個全新的認識，據此同學們細心準備，都準備在賽場上大顯身手。此次演講比賽人數近60，更增加了比賽的激烈性和可看性，賽后學生干部對整場比賽非常滿意，并提出了表揚！
三養兵千日：接下來，在不同的時間，社長有對社員們進行了培訓，社員之間也相互“切磋”，形成了一個比學趕幫超的良好氛圍，憑借他們對“演講與主持”的熱愛，我社團在各種活動中都有不俗表現!比如各種活動節目的主持人都有我社進行選拔推薦，部分社員還參加了校十佳主持人的比賽，在校團委舉辦的“五四演講比賽”中也取得了可喜的成績！
四用在今朝：在系舉辦社團部舉辦的“匯聲匯社”社團文化節中，我社也組織了節目“母與子”感人小品和“相親相愛一家人”的大合唱，從對演員選拔到排練到表演，節目背后分犧牲了很多的課余時間和精力，但社員們總結起來說:"得到的比付出的多的多，而參加合唱的同學也有部分被校合唱團選拔走，這也算是不小的收獲吧！
其實，活動很多，總之就是這個學年是豐收的，也是挑戰的，我們將會在不斷總結經驗的情況下，探索出一條更好的更完備的社團管理方法出來。
最后，希望社團部能如鴻鵠展翅飛翔的更高更遠更精彩，也祝各個社團越辦越好！
演講與主持社團
主持培訓總結范文6
關鍵詞：大創，創新思維，創業熱情，實踐感悟
中圖分類號：G647文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0000-00
大學生創新創業訓練計劃的實施，對促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強大學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才起到了積極作用，并對激發大學生創新思維與創業熱情起到了關鍵性的作用。本文將通過 “金話筒繽紛個性小主持人培訓工作室”項目組的實踐操作內容及感悟進行分析與闡述，希望可以為大學生創新創業訓練項目的開展積累一些經驗。
1 項目簡介
“金話筒繽紛個性小主持人培訓工作室”是以少兒主持培訓為切入點，在尊重孩童情感和自尊的前提下，根據個性差異專為6-12歲孩童制定針對性主持技巧培訓方案，力爭讓每個學員都成為擁有繽紛個性、手握金話筒的優秀小主持人，意在打破少兒主持培訓市場忽略個性差異培養的真空區。
本工作室由播音與主持藝術專業在校生擔任工作室總負責人，分別由專業知識過硬的播音專業、編導專業及設計專業的在校生擔任成員。為保證項目的順利進行，特邀了高校一線教師和大連廣播電視臺一級文學編導擔任指導教師和企業導師，成為本項目運營的堅強后備軍。
2 實踐中得真知
2.1 市場調研
為掌握小主持人培訓的市場前景，項目組在各地各區域以投放調查問卷的方式進行市場調研。得出的結果喜憂參半。喜在于，現在家長對藝術素質的培養很重視，對于小主持人培訓也抱有很大興趣；憂在于，小主持人培訓是一個新興項目，很多家長不了解，相比之下更青睞于一些傳統的藝術培訓，比如繪畫，樂器，舞蹈，等一些“看得見摸得著的”很快能出成效的培訓。但是，相對于傳統藝術培訓，小主持人培訓走的是中長期路線，不急于求成，根據孩子的個性針對性培養，比傳統“走量不走心”的藝術培訓更加細膩與系統化。所以，有很大的潛在市場，如何把握市場，在于做好宣傳，使家長明白與了解本工作室能做什么，能為孩子帶來什么，最后可以使孩子達到一個什么樣的程度，宣傳到位，才能使往后的工作更加順利的開展。
2.2 同行業走訪
掌握了市場前景，還需要了解同行業的培訓機構的整體運營方式，找到值得學習的地方和應該避免犯的錯誤。項目組通過聯系，分別對焦作市朗朗藝術培訓中心和大連市開發區海任傳媒有限公司進行了走訪，分析與記錄了他們的教材和授課方式，項目主持人進入了朗朗藝術培訓中心擔任了一個月的實習教師。同時，為了了解團隊在運營方面的細節，主持人拜訪了大連新動廣告傳媒有限公司的執行董事耿震先生，學習了在組織分工，團隊協作上的技巧。通過走訪得出以下認識：現階段的小主持人培訓同質化嚴重，比較偏重于兒童口才，僅限于對不同年齡段的兒童進行粗略劃分后教學，而忽略了兒童的個性差異。在教材方面，質量也是參差不齊，有些培訓班大有一碗水端平之勢，對于所有兒童，不分性格，“一本教材教全校”另外有一些培訓班教材存在篇目過老、錯誤多、不適合兒童、不夠專業等問題。當然，還有一些優秀的少兒培訓機構，他們的運作已經十分成熟，走上了加盟經營的道路，由總部負責教材的編寫與安排，負責加盟商的教師培訓，負責整體的裝修與宣傳，值得我們學習。
2.3 教材編寫
經過同行業的走訪，項目組得出一個認識：教材是硬件條件，擁有一套合適的教材，教學工作才能順利進行。為此，項目組查閱了大量的材料與市面上所售的少兒口才培訓類書籍。同時，也借助自己的專業優勢，查閱了播音主持類的專業書籍，向學校播音教研室有關老師進行請教。經過耐心的編寫校對，總結出了一套適合本工作室的教材。
2.4 實踐教學
經過前期精心準備，工作室進入了實踐教學階段。在實踐教學中得到了怎樣與孩子溝通、與孩子相處技巧等很多寶貴經驗。另外，通過與家長的交流也很關鍵，家長是孩子最親近的人，對孩子的改變最為敏感。項目組在對每個孩子有了更深的認識后，根據不同性格，確定針對性培養路線的正確性，為項目進行起到了引領作用。
項目組用“顏色性格分析法”將性格分為紅、黃、藍、綠四大類。選擇4個學員進行重點研究。學員A屬于典型的紅色性格，勇敢、強勢、是天生的領導者，但存在黃色性格中坐不住、耐心不足等特征。這種性格如果不加以調和，自負就容易成為最大的缺點。所以訓練中，特別加入的國學的內容。在合作朗誦中讓其擔當領導者，極大發揮優勢，取得了不錯的成效。
