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音樂教育畢業論文范文1
自改革開放以來，我國社會經濟持續高速發展，人民生活水平穩定提高，整個教育事業步入了良性發展的軌道。在這大好形勢下，中小學音樂教育獲得了較好的發展機遇，取得了有目共睹的成績。但與此同時，我們也應看到在經濟發展較慢的廣大農村，由于教育基礎較差，出現了音樂教育遠遠滯后于城市的狀況。在農村,小學音樂教學80 %以上無專職音樂教師,教學方法陳舊、單1,教學設施、器材奇缺，“教唱”幾乎成為了音樂教學的全部，教材中的音樂欣賞、即興游戲等培養音樂素養和創造能力的內容，都因學校不夠重視和教學條件等問題導致無法開展。因此，改革農村小學音樂教育已迫在眉睫。我們應盡快嚴格地實施中小學音樂課程標準,加強職后教育,建立1支具有改革意識的高素質的音樂教師隊伍，發展農村音樂教育。
關鍵詞：農村小學；音樂教育；現狀分析；改革思路
ABSTRACT
To pick Since the reform and opening up, Chinas sustained rapid economic development, peoples living standards improve stability, the whole education into a sound development track. In this situation, the primary and secondary music education yielded better development opportunities, and achieved obvious results. But at the same time, we should also see slower economic development in the vast rural areas, due to poor educational base, a music education has lagged far behind that of the urban situation. In rural areas, primary school music teaching 80% of non-full-time music teachers, and the teaching methods is obsolete,single, the teaching facilities, equipment shortages, "teaching and singing" almost become a full music teaching, the contents in teaching materials are music attainments and the ability to create content that the music appreciation and the improvisation games, to as a result of insufficient attention to the schools and teaching conditions has resulted from carrying out. Therefore, the reform of rural primary school music education is imminent. We should strictly implement school music curriculum standards and enhance the level of education and awareness creation of a high-quality music with the reform of teachers, development of rural music education.
Key words: rural primary schools; Music education; Analysis of the status quo; Reform ideas
目 錄
摘要……………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract…………………………………………………………………………Ⅱ
前言……………………………………………………………………………1
1、我省農村小學音樂教育現狀分析………………………………………2
1. 師資狀況………………………………………………………………2
2. 音樂教材設施狀況………………………………………………………2
3. 學生自身狀況……………………………………………………………3
4. 對音樂教育重視狀況……………………………………………………4
2、農村小學音樂教育改革思路……………………………………………5
1. 要轉變觀念，明確音樂教育的功能……………………………………5
2. 解決師資問題和提高教師的自身素質…………………………………6
3. 深化課程教材改革，優化教學過程，提高教學質量…………………6
4. 改善教學條件和開發地區資源為我所用………………………………7
音樂教育畢業論文范文2
情感體驗在音樂教育中具有重要作用。許多專家學者都從理論上論述了音樂教育中情感體驗的重要性。這對于中學教師如何上好音樂課有很好的指導意義。但具體結合中學音樂欣賞教學并介紹教學方法的內容卻不是很多。本篇論文的主要內容是結合中學音樂欣賞實踐中的1些問題，具體舉出在中學音樂欣賞教學中能夠使學生更好的獲得情感體驗的1些教學手段和方法。并強調因材施教、因地制宜，有針對性的實施這些教學手段和方法。論文還論述在中學音樂欣賞教學中以情感體驗為突破口，通過情感體驗使學生更透徹、更容易理解音樂作品，達到音樂審美教育的目的，提高學生的音樂修養。
關鍵詞：中學；音樂欣賞課；情感體驗
ABSTRACT
音樂教育畢業論文范文3
隨著素質教育的不斷深入，音樂教育作為實施美育的主要途徑之1，特別是在新課程標準的理念下，得到了迅速的發展，但就音樂教育的發展水平來說，發展很不平衡，城鄉差別尤為突出，音樂教育的現狀仍令人擔憂。本文旨在通過對3個經濟發展程度有典型差距地區的中學音樂教育的現狀分析，從而希望尋找出1定的對策加以改進，為逐步縮小地區之間的差異摸索出1條可行之路。
關鍵詞：中學；音樂教學；現狀分析；對策與建議
ABSTRACT
Along with the education for all-round development continuously thorough, one of the main paths that music education conduct and actions implement is beautiful to teach, especially under newly the course the standard of the principle, got the quick development, but in regard to educational development level of music, develop very unbalance, the city country difference is outstanding, the educational present condition of music still make person worry.This text aim is passing to the educational present condition analysis of music of the high school that three economic development degrees have the typical model margin region, thus hoping to look for a certain counterplan to take into the improvement, groping for a road that can go of for the difference that contracts the of region gradually.
音樂教育畢業論文范文4
隨著我國教育事業的飛速發展，音樂教育也取得了前所未有的成就，為我國音樂文化的普及起到了很大的作用。然而在發展的同時，它也出現了1些問題。筆者討論的是有關高師音樂教育專業學生學習定位的問題：專業知識發展極不均衡，過分強調主專業，而忽視了專業的全面發展， 偏離了當代社會對師范生的要求——“全面型”和“復合型”。這也就1定程度上引發了畢業生就業難與就業后不能適應的問題。對此，筆者從1些角度來闡述了問題產生的根源（學生的、學校的、社會的和國家相關制度方面的。）并提出了社會對音樂教育人才的要求。最后筆者結合以上兩者重新定位高師音樂教育專業學生的學習—— 1專多能，全面協調發展，實現人才的“全面型”和“復合型”。同時作為教育部門也應該從嚴治校，科學辦學，樹立質量是教育生命線的觀念，不斷地推進高師音樂教育的改革。
關鍵詞：高師音樂教育；學習；定位；復合型人才；思考
ABSTRACT
音樂教育畢業論文范文5
畢業論文 [摘 要]：21世紀人類社會更加趨向于全球1體化和文化多元化的勢態。在新世紀 ，音樂在某些方面或在某些學派中被打破，但不1定完全融合，也可能出現1些綜合的傾向。本文通過對音樂多元化的含義及分類，音樂教育多元化的必要性、重要性，進而論證了音樂多元化在音樂教育中的重要地位，并從教師、教法的角度論證通過音樂多元化教學怎樣讓課堂“活”起來，培養音樂多元化高素質的人才。
[關鍵詞]：音樂多元化 素質 界限 綜合
Abstract：21 centuries mankind the society inclines toward the global integral whole to turn more and diversified power of cultural.At the new century, so-called and" elegant" music with" popular" music boundary, in some aspects or be break in some school of thoughts, but not necessarily blend completely, also may appear some comprehensive tendencies.This text passes the angle argument to music diversification, sing diversifiedly hermeneutically and give examples the to pull the cloth eye-catcher result, then the argument music diversification is in music educate of the important position, and from the teacher, teaching method to pass diversified teaching of music how let classroom" live", training the music talented person of the high character
Key Words：Musical pluralistic Diathesis Ambit Synthesis
音樂教育畢業論文范文6
中小學音樂教育作為素質性的教育，其目的不是只為學生提供知識和技能，它應作為1種普及性教育來提供給學生創造性的經驗，培養學生的個性與思維的發展，讓他們享受到在音樂成長中的快樂。而這種教育目的的實現首先應以學生為主體，尊重他們的自尊心、個性差異，并根據他們的身心發展特點來設計音樂教學。音樂教學的課程設計應因材施教、靈活機動并通過師生互動的教學形式來達到其使用性與審美性的要求。中小學音樂課對學生實行素質教育應以激勵性評價為主，還應注重對其音樂素質評價的全程性和全面性。在提倡教學中以學生為主體時，仍不能忽視教師的指導作用，如果沒有教師正確的引導就不可能達到教育的目的。
關鍵詞：中小學；音樂教育；學生；主體性
ABSTRACT
