前言：中文期刊網精心挑選了格林童話讀后感范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
格林童話讀后感范文1
一年級（1）班 濮子彧
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事。后來當我上了小學，學會了拼音后，我就自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F在我每天睡前還要再看兩個故事。
《格林童話》里有善良勤勞的灰姑娘、聰明可愛的小紅帽、美麗純潔的白雪公主、過分貪心結果什么也沒得到的漁夫的妻子……
格林童話讀后感范文2
《格林童話》中，我最喜歡《灰姑娘》?；夜媚锸且粋€命運十分坎坷的女孩，很小的時候就失去了母親，而父親又娶了妻子，也就是她的繼母。繼母有兩個女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。有一天，王子邀請所有的姑娘去參加舞會，灰姑娘的兩個姐姐也包括在內，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。
晚上，灰姑娘的兩個姐姐和繼母都去參加舞會了，家里就只剩下灰姑娘一個人了，突然一位手拿星形棒的女人出現在她面前告訴她：“我是就是仙女，是來幫助你的。”馬上變出了一輛馬車和一個馬夫還有許多仆人，并告訴灰姑娘，必須在零晨12點前回來，說完，仙女就不見了。灰姑娘乘著馬車就去了，零晨12點到了，灰姑娘走時太匆忙了就掉了一只鞋，最后經過好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進了王宮，并封她為皇后。
灰姑娘不但不懲罰兩個姐姐，而且還把兩個姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過著幸福快樂的日子。
格林童話讀后感范文3
黑龍江綏化靖宇小學二年六班王?
書是人類進步的階梯，書是我精神上的財富。所以我特別愛看書。我看的書有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語故事》。
這本書的成語故事太多了，我最喜歡<<囊螢映雪>>這個故事。從前有個小孩，他家里很窮，買不起油，沒法看書，他就用一個小袋子裝螢火蟲來看書；還有一個小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書。他們學習多么辛苦啊！
格林童話讀后感范文4
有一位同學曾這樣描述他讀書的感覺：“小時候，我真是太愛讀書了。從《安徒生童話》，《格林童話》到《伊索寓言》，《一千零一夜》，那精彩奇妙的故事只有書中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書籍中才體味得到。我發瘋般地迷上了書，讀起書來廢寢忘食，飄飄欲仙，如醉如癡。書籍開啟了我人生中第一扇智慧之窗?！边@正如高爾基的話：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。
萬般皆下品，唯有讀書高。讀書的感覺真的十分神妙奇幻：在彌漫著墨香的書齋里，盡情地神游于書海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾"柯察金的堅毅與頑強所鼓舞，被簡"愛的勇敢、自強所折服，為斯佳麗與白瑞德的浪漫凄美的愛情潸然淚下，更被于連的遭遇深深打動。莎翁帶我徜徉在英國文學的圣殿中，魯迅領我來到舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨引我穿越歷史的時空去感受祖國悠遠綿長的文化，經歷滄桑歲月的艱辛……我將全身心融入書中，與作者對話，與偉人對話，與那個時代對話，我驚奇地發覺：我原來是屬于書的。我真不知道，如果離開了書，我是否還能維系我微不足道的生命。
書是人類進步的階梯，在心靈的一隅——一個靜謐、恬適、安然的角落，一首為書與我譜寫的心曲回蕩、盤旋在心的峽谷里，不斷地升騰，升騰……
讀書無悔！為伊消得人憔悴。
它不僅有趣，還十分重要。我給大家講個小故事。有人問我們我們為什么不能貢獻一個愛因斯坦？專家回答：這其中一個重要的原因就是要造就一個愛因斯坦，除了需要超常的數理知識之外，還需要廣闊的文化背景，其中包括豐富的文學藝術素養。
不錯，文學藝術不能直接幫助愛因斯坦推導數理公式，然而它擴大了愛因斯坦的文化背景，強化了他的想象力，升華了他的審美情趣和精神境界。對他來說，兩個世界同等重要，相輔相成，缺一不可。
可見，文學藝術素養多么重要！它可以成就一個人輝煌的事業！
如何提高自己的文化素養呢？其中一條重要的途徑就是讀書！多讀書，讀好書，在書海中遨游，汲取營養。用知識武裝自己的頭腦，讓我們的生活更豐富，更充實，讓我們變得更聰明。多么深刻的感受！知識的力量無窮由此可見一斑了。我們是新世紀的學生，有著光榮的讀書傳統，在初中階段認認真真地讀上幾本好書，你將終身受用。
要寫讀書筆記，讀后感，把你讀書的心得、感悟記錄下來，以利提高。怎樣寫讀后感呢？
首先要認真閱讀原文，把握要領。只有理解原文精神，才能由此悟出道理，引出自己的見解?！白x”是感的基礎，“感”由讀而生發。
其次要抓住重點談自己最深刻的感悟。一部作品很長，涉及的面很廣，你不能面面俱到泛泛而談，一定要在思考、分析之后，把感受最深的寫出來，這樣才會有意義。
還要聯系實際，努力開掘。通過讀書，指導自己，規范自己的言行，才能學以致用。
有人把讀后感的寫法歸納為四個字：引，議，聯，結。
具體指引原文觀點或內容，在引的基礎上生發開去；發表議論；聯系實際，聯系生活中發生的種種問題；從中得出結論，給人以啟迪。好懂，好記，你在寫作時不妨用一用試試。
格林童話讀后感范文5
——讀后感
我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學習幫助的書，我都喜歡看。我不但自己買來看，而且問同學借，甚至到圖書館去看書。
2008年北京奧運會就要開幕了，為了多了解奧運的知識，不成為奧運的文盲，我每天除了看半個多小時的電視節目，還從報紙、網上等查閱關于奧運的資料。我還買了一本《超越夢想一起飛的書》。這本書給我帶來了許多奧運的知識，書中一個個奧運冠軍的人生經歷，引起了我的深思，給了我啟示。
奧運是多么神圣的字眼，多少人為奧運而努力過，我國的射擊冠軍——朱啟南就是其中一個。朱啟南接觸射擊是在初一的時候，很多人受不了訓練的枯燥乏味，打了退堂鼓，而朱啟南堅持了下來。由于他的刻苦訓練，先后進入了市隊、省隊訓練，因為他1.8米個子，傻傻的笑容，所以很多人以為他是一個粗心的“傻大個”。漸漸地，發現這個男孩一點也不粗心，無論什么時候，他穩定的心理素質，贏得了教練的青瞇。短短的幾年時間里，他獲得了省運會冠軍、城運會冠軍、亞錦賽冠軍和世界杯泰國站的冠軍。在2004年雅典奧運會上獲得了射擊冠軍。
格林童話讀后感范文6
關鍵詞：小學生；閱讀興趣；培養
興趣是最好的老師，是學習的動力和先導。因此，由于小學生剛接觸閱讀，我們只有努力培養良好的閱讀興趣，才能在以后學習的日子里將被動的“要我讀”轉化自主驅動的“我要讀”，從而主動尋求機會閱讀，并從中獲取知識和信息，產生愉悅的情感體驗，形成良性循環。那么我們怎樣來提高小學生的閱讀興趣呢？筆者在教學實踐中總結如下。
一、以教材為基礎，傳授科學的閱讀方法
小學生閱讀能力有限，因此筆者主張從教材入手。體育鍛煉需要熱身，閱讀也是一樣。于是筆者先指導大家預讀：1.先讀一遍課文，發現生字詞語，查閱工具書，疏通閱讀暗礁；2.邊讀邊思考，基本掌握課文的意思，讀后能準確復述課文內容；3.讀熟，在理解和掌握的基礎上準確、流暢地朗讀課文。如在閱讀《草原》一文時，學生依前法學習并預讀課文。當學生先借助工具書解決了生字，完全理解了文章內容并體味了文章描述的美麗的草原風光后，再回頭溫習剛才的預讀過程，并根據自己的認知規律特點歸納出自己的預讀風格。
二、鼓勵課外閱讀，拓展閱讀興趣
小學生具有好動、天真活潑、注意力不集中的特點，而又普遍對新奇的事物和離奇的故事特別感興趣。這就給了我們牽引其注意力的機會，讓故事牽引他們進行自主閱讀，如《格林童話選》《安徒生童話》《十萬個為什么》等，讓孩子們借助圖書中的拼音和注解，欣賞精美絕倫的故事彩圖，走進童話的世界。拓展課外閱讀，不僅可以增加學生的知識，還能滿足他們的興趣，最終提升他們的閱讀能力。
三、指導學生養成良好的閱讀習慣
良好閱讀習慣的養成對于提高孩子們的閱讀能力有非常重要的作用。如果學生沒有養成專心、自主的閱讀和思考習慣，那么閱讀就只能是一種形式，毫無意義。因此，在教學實踐中，我們首先要指導孩子們在閱讀時專心致志，靜下心來閱讀和思考文章內容，不能三心二意；其次，要鼓勵大家在閱讀中認真發現問題，勇于提出問題，最終達到完全理解文章的目的；最后，我們還要注意指導孩子們在閱讀過程中體會文章的中心思想，揣摩作者的感彩，從而與作者達成心理共鳴。
此外，我們還要培養學生在閱讀過程中勤動筆的好習慣。比如，可以選摘精美的詞句、經典的描寫，也可以用鉛筆在文章中不懂的地方做出圈點以備提問，如果遇到經典的文章不妨寫一寫讀后感。良好的閱讀習慣，可以讓閱讀教學變得優質、高效，達到事半功倍的教學效果。
