前言：中文期刊網精心挑選了感恩父母主題班會范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩父母主題班會范文1
1.通過本次主題班會，喚醒學生的心，使學生能夠體會父母的辛勞，能縮短與父母的心理距離，明白孝敬父母的道理，用實際行動報答父母的養育之恩。我們還要擴充感恩之心不但要感謝父母對我們的養育之恩，還要感謝老師對我們的教育之恩。
2.通過活動鍛煉同學的組織能力，培養其合作意識。
二、準備工作：
1.全班動員、收集圖片、感恩的素材、制作PPT。
2.收集、改編詩歌并進行排練，編排小品。
3.主持人準備串場詞
三、班會過程：
開場白：感恩，是我們生活中永恒的話題，學會感恩，學會熱愛生活，我將會感受更加快樂，豐厚而富有。7.4班主題班會“孝敬父母，學會感恩”主題班會現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
甲：同學們，在我們的身邊常常會有這樣的情景發生：（出示幻燈片）【主持人旁白幻燈片的內容】
乙：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也習以為常了。我們真的有這么多的牢騷要發嗎？我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？那我們來看看他們。（出示幻燈片）【主持人旁白內容】
甲：看幻燈片了解到：對照其他人的生活，你還感覺生活不幸福嗎？你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？請同學們發表一下自己的感言【學生發表自己的感受】
乙：是呀對照他們就像?????說的，我們應該心存感恩。因為感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。那么親愛的同學你們知道那些感恩的節日？請大家思考一下。
答案：
（1）母親節：5月的第二個星期日
（2）父親節：6月的第三個星期日
（3）教師節：9月10日
（4）重陽節：陰歷9月9日
（5）源至美國的感恩節：11月的最后一個星期四
甲：生活中我們真的知道感恩嗎？請看??????表演的《生活串燒》
【活動】小品：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在課堂，不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩老師。
甲：想想，你是否是這類學生之列？在生活中我們竟然這樣的很少知道感恩，那么我們先來感恩父母。讓我們先來從漫畫中進行感悟。（出示漫畫圖片）
乙：母愛如水，父愛如山，母親永遠是上蒼給予我們最豐厚的禮物最甜美的甘泉，我們用熱烈的掌聲歡迎……朗誦《母親》讓我們在詩行中感受母愛的偉大。
甲：也許這柔美的詩也換不起你那可感恩的心，那么我們一起來看看這樣一段視頻。（視頻播放）
同學們，在這心靈的震撼、心的洗禮后我們來檢測一下我們是否了解我們的父母呢？請我請一位同學來快速回答幾個問題：（出示問題，一位學生回答）
在他若有所思的過程中，我們真的那么了解父母嗎？讓我們想想以后我們該怎么去做。（學生說出自己的想法）
相信同學們從今天起在生活中知道怎樣如何感恩我們的父母。
乙：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，在我們的生活中除了父母外我想我們更應該感謝的另一個人就是我們的老師。但是在學校里你能理解這些現象嗎？（出示幻燈片）
甲：同學們都知道老師的良苦用心，那我們應如何感謝老師？請同學們來發表自己的看法。（學生發言）
感恩父母感恩老師感恩身邊的人感恩生活，現在讓我們共同聆聽詩朗誦《感恩生活》。
感恩父母主題班會范文2
孔子說：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”知感恩，行孝道是一個永恒的話題，一直在提倡，一直在強調，可是在實際行動上學生仍然是遠遠不及的。然而，現在的中學生基本上都是獨生子女，嬌生慣養，尤其是生活在一線城市――深圳地區的孩子，衣來伸手，飯來張口，對于父母對自己的付出視而不見。筆者所在的學校是寄宿學校，學生平時脫離父母的視野，跟父母交流的較少，很多事情都是自己單獨完成的，以致學生認為自己已經長大了，很多事情能自己做主，對父母的依賴感降低了，經常無視父母的教育，嫌棄父母嗦，甚至頂撞父母，造成親子關系裂縫不斷增大，代溝增強。
筆者自當班主任的這些年來，經常能接到學生家長打來的“投訴”電話，“投訴”孩子在家懶惰，整天拿著手機在玩游戲，跟父母頂嘴，無故發脾氣，有的學生跟家長發生矛盾后，甚至連周末也不回家，在外面“投靠”朋友，導致家長擔驚受怕，卻又無能為力。父母乃生命之源，孝敬父母是中華民族的傳統美德。作為一個寄宿制中職學校的班主任，我設想利用班會課來引導和矯正學生的行為。下面是我的一次主題班會教學設計。
二、主題班會教育目標
（一）知識目標
引導學生認識到父母是生命之源，理解父母對自己無私的愛，感恩父母的養育之恩，理解“愛的沖突”；
（二）情感目標
培養感恩的心態，調動學生對父母的感激之情，縮短學生與父母之間的心理距離；
（三）能力目標
學生能理解父母、關心父母，學會與父母溝通，能夠化解與父母之間的矛盾，懂得感恩父母，以實際行動報答父母。
三、主題班會教學方法
結合中職學生的特點，采用情景劇表演、合作交流、體驗、感悟等多種方法進行教學。
四、主題班會課前準備
1.通過電話的形式調查學生在家的表現情況，收集父母對孩子的心聲；
2.組織學生編寫并排練《在客廳里的一幕》的情景??；
3.準備好多媒體課件、剪切成兩部分的《跪羊圖》視頻、《孝心小調查》問卷、道具“書”、選出三位助教、兩位主持人等。
五、主題班會過程
（一）播放《跪羊圖》，引出主題
播放《跪羊圖》的前半部分（視頻），營造一種濃厚的親情氛圍，引出主題《感恩父母，現在進行時》。
（二）表演情景劇，引起學生反思
小博同學在客廳里用手機玩游戲，玩得非常投入，不時發出得意爽朗的笑聲，坐在旁邊織毛衣的媽媽（小穎）看到小博沉迷游戲的情況后上前苦苦婆心地勸告“兒啊，別老顧著玩游戲了，放下手機先把老師布置的作業給做了?！毙〔┞牭胶箢^也不抬地“哦”了一聲，接著玩游戲。過了一會，媽媽（小穎）又走過來提醒小博“還在玩，快點去做作業。”小博頭也不抬地說：“再等等，這局很快就結束了。”媽媽（小穎）無可奈何地走開了。半個小時后，媽媽又過來提醒小博“這局結束了吧，趕緊做作業去?！毙〔┛吹綃寢屓瑑纱蔚卮咦约鹤鲎鳂I，心里特別不痛快，于是沖媽媽（小穎）大嚷了一句“吵什么，煩死啦，我的事不用你管，”緊接著拿著手機進了房間，“砰”的一聲關上了門，媽媽“咳”了一聲，傷心無奈地走開了。
主持人提問：劇中小博的做法對嗎？你曾經做過類似的事情使父母不開心嗎？
（三）四大活動，層層深入
活動一：體驗愛的天秤，引發深思
首先請出三位助教，助教A代表”父母為我做過的事”，助教B代表“我為父母做過的事”。助教A、助教B分別站好后，活動開始。助教C隨著同學們的回答，分別在相應的助教手里放一本書，隨著活動的開展，引導所有學生觀察助教A、助教B手中的書的數量及重量的變化，感受天秤傾斜的程度，體驗“父母為我做過的事”遠遠多于“我為父母做過的事”的過程，引發學生深思。
活動二：走進親情，孝心小調查
1.你父母親的生日是 。
2.你父母親的體重是 。
3.你父母親的身高是 。
4.你父母親喜歡的顏色是 。
5.你父母親喜歡的食物是 。
6.你父母親喜歡的日常消遣活動 。
7.你父母親喜歡做的運動是 。
8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是 。
9.你父母的健康狀況如何？ 。
主持人點評：同學們結合實際情況認真答題，如果你有把握的題目低于四題，這就提醒你要多關注自己的父母，好好地跟父母溝通交流了。
活動三：真情流露，現場免提給父母打電話
鼓勵同學（三位同學）積極站出來現場免提給父母打電話，面對父母對你的愛，大聲說出你最想對父母說的話。
活動四：集體宣誓，感恩父母常記于心
此時此刻，播放《跪羊圖》的后半部分，營造濃厚的親情氛圍，請全體同學起立，舉手握拳以青春的名義宣誓。
宣誓內容：
從現在開始，讓我行動起來。
說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
用一顆感恩的心，孝敬父母，回報你們的養育之恩！
在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心。
我決不辜負父母心，
不讓父母的血汗白流，
不讓老師的愿望破滅，
不讓青春在自己手中流逝，
迎著春風，踏著朝陽，
我們昂首向前，
讓父母的辛勞成為我們不斷前進的動力！
（四）感恩父母，回報于行
1.在接下來的傳統節日――端午節期間在家多陪陪父母，和父母一起做5件事情。
2.嘗試著和家人對視3分鐘，并寫下你的感受。
3.父親節即將來臨，你想給父親準備什么禮物來表達對父親的愛。
4.給父母寫一封信，表達你對父母的感激之情。
六、主題班會后記
感恩父母主題班會范文3
關鍵詞 班主任工作 感恩教育
感恩是中華民族的優良傳統，是人的最基本的品德之一。然而現在的不少學生由于在家庭中一直處于的中心地位。這使他們忘卻了應該回報，忘記了應該感恩。因此，家庭代溝加深了，師生關系疏遠了，同學之情淡漠了。因為很多人不知感恩進而造就了一個個仇視他人，仇視家庭，仇視社會的扭曲的靈魂，也釀成了一幕幕人間慘劇。這些人間慘劇，讓我們痛心疾首的同時，也讓我們作為新一代的教育工作者進行了深刻的反思：我們該如何讓學生們學會感恩父母、感恩他人、感恩社會？
現在的孩子們生活一個充滿愛的世界里，每天享受著父母、老師、同學以及社會的關愛。這樣使得很多孩子漸漸習慣于接受別人的關愛，接受別人的幫助而忘記了感恩。我認為造成現在很多孩子感恩思想缺失的原因是多方面的。包括家庭教育因素、社會教育因素、學校教育因素等。針對于很多學生感恩思想缺失的現狀及其形成因素，我認為開展感恩教育可以從以下幾個方面開展，以求取得最佳的效果。
一、通過主題班會的形式開展感恩教育
用主題班會的形式開展感恩教育是效果最為顯著的一種方式。這種形式采用貼近學生實際生活中的事例，采用生動的方式去展示去觸動學生的內心世界，使學生在其個人情感上形成感恩的共鳴，達到教育目的。在設計以感恩為主題的班會，其內容不要過于單一，而要形成一個系列化的主題班會。內容可以選擇感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩他人、感恩社會等。要求學生給感恩的對象寫一封感恩的信，或準備一份能體現自己心思由自己親自動手制作的禮物等等。在準備班會過程中，通過班主任對整個過程在感情上加以引導，使學生在主題班會的準備過程去為自己的父母、同學、朋友、老師付出自己的關愛。這樣，在準備過程中就能培養學生的感恩意識了。這樣的主題班會，能引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心，使感恩觀念深入學生頭腦，進而使其成為學生的一種習慣。
二、利用各種節日進行感恩教育
西方的文化也隨著西方發達的經濟體系在沖擊著古老的中國文化，西方的各種節日如圣誕節、情人節等日益受到青少年兒童的青睞，但對于西方的感恩節、母親節、父親節等感恩的節日卻知之甚少，而對于中國的很多傳統的感恩的節日如教師節、重陽節、清明節等節日也逐漸淡出了年輕一代的視線。正是這樣的社會現狀使得很多學生對感恩變得冷漠。針對于這種情況，我認為要特別利用各種西方的感恩節日對學生開展感恩教育。如在母親節或父親節，要求學生在節日那天，一定要幫父母洗一次碗或拖一次地或洗一次衣服，做完了這些后，還要對他們說一句自己想好的感恩的話。第二天回來后再寫下自己的感受與父母反應。
另外，在中國傳統的感恩節日如重陽節，這是個屬于老年人的節日，要求學生對自己的爺爺奶奶、外公外婆等老年人獻上自己的祝福在這些節日里，使得學生們時刻牢記，自己生活在一個充滿關愛的環境中，而我們也要去關愛身邊的每一個人，進而培養了學生的感恩思想。
三、利用感恩故事開展感恩教育
在我們身邊每天發生很多的感恩例子，發生在國內的感恩事例更是多不勝數。自2002年第一屆感動中國十大人物評選活動開始，到2012年已是第11屆。每一屆的感動中國頒獎典禮都應該組織學生觀看錄像。這些感動中國的人物故事，像叢飛等人物的形象更是應該深入到學生的心靈深處。這些人物形象使學生們深受觸動，很多同學看后都會懂得應該在日常的生活和學習中去感恩父母、老師和曾經幫助過他的人。
四、加強家校合作，構建感恩教育的互動平臺
在家訪和家長會上我會特別加入“感恩教育”的內容。在家訪活動中，我會向家長了解學生對父母的態度，了解學生在家庭中是受到如何的感恩教育。然后根據學生在家庭教育中感恩教育的情況制定相關的感恩教育計劃。
教育孩子學會感恩，讓孩子們去理解與體會接受別人的愛是他們的需要，而為別人付出自己愛更加重要。要讓孩子們知道，一個真正幸福的人，是一個懂得如何獻出自己的愛的人。
參考文獻：
[1]《教育學原理》葉瀾
[2]《學前教育原理》陳幗眉
[3]《心靈雞湯》史鐵生
感恩父母主題班會范文4
2017母親節感恩主題活動方案一
一、活動目的
今年的5月8日是母親節，慈母手中線，游子身上衣。母親節即將來臨，為進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展母親節感恩活動。學校為把母親節活動作為學校感恩教育的繼續與延伸，并以母親節活動為契機，對學生進行責任意識和行為習慣的養成教育。
二、活動目標
讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。
三、活動主題：陽光、親情。
四、活動步驟
(一)宣傳發動階段(5月2日--5月4日)
1、利用班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。
2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。
3、各班根據不同年齡層選擇適合于學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。
(二)具體實施階段，活動內容參考。
1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節目等等。
2、三~六年級學生開展陽光、親情主題征文活動。(全體參加)
3、搜集母愛的名言，編印名言集。
4、開一次感恩母親主題班會。(全體參加)
五、總結評比階段(5月14--5月15日)
1、評選優秀陽光、親情主題征文。
2017母親節感恩主題活動方案二
一、活動目的：
1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得感恩是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。
3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
二、活動內容：
1、通過下周一(5月6日)國旗下演講，進行全員發動，宣布我校感恩母親節活動方案。
2、學校組織開展一次感恩母親節詩歌散文朗誦比賽，各班在班級開展預賽推選選手參加學校比賽。
3、班級開展四個一活動。即：召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德;寫給父母一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來;幫媽媽做一件力所能及的事(如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等);開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
三、活動要求：
1、充分重視各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。
感恩父母主題班會范文5
感恩是中華民族的傳統美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養，更是一種責任。以下是小編精心收集整理的主題班會的策劃書模板，肯定會對你有所幫助的，來閱讀一下吧!
主題班會的策劃書模板1班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換，可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：1.為什么要感恩父母?2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
四、繼續討論：1.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
1.分組討論發言2.教師總結
五、感恩小故事：六旬老父_救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
六、結束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的'同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
主題班會的策劃書模板2一、活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;
班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
(五)結束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;
甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!
主題班會的策劃書模板3一、主題：感恩老師
感恩老師主題班會活動策劃方案
二、時間：__年年9月17日第九節課
三、地點：高一(4)班教室
四、活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結束
七、會后小結：回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。
每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。
在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學生自主。
主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的.主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。
此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
主題班會的策劃書模板4主題：感謝有你……
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：20__年_月__日上午第二節
主持人：
主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人
活動過程：
一、序幕：
老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：
甲：大家好，我是__。
乙：大家好，我是__
合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：_年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國_年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著_年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。
乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請__，大家歡迎。
蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!”
小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”
蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包?！?/p>
小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以后，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”
小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料?！?/p>
蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子?！?/p>
小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現。
過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”
“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經。可是我沒有船?！毙∧泻⒄f。
“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行?！?/p>
小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現了。終于小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“
小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣?！?/p>
蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子?！?/p>
就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發言)
甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?
4、你父母的結婚紀念日?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?………
甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
乙：下面，我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請!老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?
甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯?？偨y就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們觀看影片后的感受和想法。
同學發言。
甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，請同學們按照順序上來簽名，表達自己對父母，對老師，社會的感謝之情。(放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)
在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發言
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣布：“感恩班隊活動到此結束!”
主題班會的策劃書模板5一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。
三、活動時間：20__年10月9日至10月29日
四、活動步驟：
(一)宣傳動員階段
1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。
2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。
3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。
(二)實施階段
1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。
以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。
2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。
尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。
3、“獻給母親的愛”征文活動
活動目的：
讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設。作品要求：
①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。
②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。
③字數在600字以內。
④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明作者姓名、班級。
⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發證書及獎品。
(三)總結展示階段
感恩父母主題班會范文6
現代社會生活條件越來越好，尤其在城市長大的孩子，已經成為獨生子女時代，“四位老人，兩個父母，一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導。在家里，父母、親人對他們的關愛到了無微不至的地步。在學校，老師也是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重個性的培養與張揚。按理說，在這種關愛與呵護的氛圍中長大的孩子，應該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎么樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知關愛師長，尊敬他人，很多學生缺乏感恩意識。很多孩子大把大把地浪費時，早已經忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看作是理所當然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當勞、肯得雞的價格，卻不知父母的疾苦。只知道索取，不知道奉獻，很多家長與我交流時，都提到這個問題。為次，根據校政教處的安排，我班召開了這次主題班會。從小事做起，從孝敬父母做起，讓學生人人擁有一顆“感恩的心”。
二、案例理論依據：
為了我們的教育，為了我們的孩子，我們必須教育我們的孩子學會感恩;培養他們積極的人生觀、社會觀和價值觀;培養他們優良的心理品質，培養他們樂觀向上的心理素質，培養他們的感恩品質?！俺运煌蚓恕庇啦煌浉改傅酿B育之恩;師長的教育之恩;別人的幫助之恩。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文情懷。從小培養學生學會分享與感恩，不僅僅是一種禮儀，更是培養他們健康的心態。學會感恩就會尊重他人，發現自我價值。讓學生學會感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待生命，看待身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也會更加尊重自己。
三、教育方法：
在生活中體驗，自由結組編節目，開主題班會
四、班會過程：
“感恩父母，與愛同行”主題班會
甲：大家好，我是主持人曹茁
乙：大家好，我是主持人陳侃
甲：唉，陳侃，是誰給了我們生命。
乙：當然是父母。
甲：那我們應該怎樣感謝呢？
乙：應用愛去感謝，學會感恩
甲：對，感恩父母與愛同行，六（1）班主題班會
乙：現在開始
乙：賦予我們生命的是父母，養育我們成人的是父母，為我們生活奔波的是父母，給予我們無限關愛的是父母，請大家欣賞歌曲《爸爸媽媽》
甲：的確，在我們的成長歷程中，無不凝聚著父母的辛勤汗水，在我們的幸福生活中，無不體現著父母的牽掛，我們是多么的幸福，請聽來自同學中的故事，我的《爸爸媽媽》。
1、賈任圻，2、袁玉清，3、王峰，4、董宇
乙：是的，我們的父母為了兒女的幸福，寧愿把淚水咽下，寧愿自己受苦，她們為了我們的幸福成長，付出了多少心血。下面請欣賞情景劇《放學回家后》
張書政，張欣茹
甲：這幾位同學表演的可真棒，大家看了張書政、張欣茹的表現，想說點什么呢？
甲：我們應學習張欣茹，理解父母，體貼父母，關心父母，下面請聽詩朗誦《母親》
劉霖昆
乙：是的，父母是我們生長的根，我也想給大家高歌一曲，名字是《采一束鮮花，獻給媽媽》
甲：是啊，母愛是無私的，母愛是偉大的，但父親為了我們也飽經滄桑，父親為了我們也累彎了脊梁，讓我們把那份博大的愛永遠的在心里珍藏吧。請欣賞詩朗誦《父親》
方玉萍
乙：父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少時間和心血，花費了多少精力和財力，父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德，我們要學會感恩。
甲：是的，我們要學會感恩，學會孝敬。同學們記得五月的第二個星期日是什么節日嗎？那父親節呢？
乙：其實是不是節日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。
甲：大家想用什么樣的實際行動來孝敬我們的父母呢？同學之間互相說一說
甲：同學們，你們討論的這么熱烈，肯定個個都是孝敬父母的好孩子。
唉陳侃，咱們去采訪采訪大家吧。
乙：好呀。
甲：愛是人間的春風
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是無私的奉獻
乙：愛是人類最美麗的語言
甲：父母在我們身上體現的點點滴滴都是愛
甲：那就讓我們以愛還愛，學會感恩，學會回報，讓愛永駐我們心中。請欣賞歌伴舞《感恩的心》
乙：哎，曹茁，等一等，你知道感恩的心背后的故事嗎？
甲：不知道
乙：同學們知道嗎？
方玉萍：我知道。
乙：請你來告訴我們吧。
乙：請大家帶著這個故事來欣賞歌伴舞《感恩的心》
甲：愛的信息每天都在傳遞，愛的河流從來都是雙向流淌。接受愛的同時，我們也要付出愛。不僅要感謝父母，還要感謝所有幫助、關懷、鼓勵、教育我們的人。學會感恩，學會回報，用心去感受，用真情去奉獻，創造美好未來。
乙：下面請班主任給大家講話
沈：同學們，孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們的成長和每一點進步，都凝聚著父母的關愛。我們要學會愛，因為有了愛，人類才世代繁衍下來，因為有了愛，才有了知識與文明的傳承，因為有了愛，人們才友好相處，因為有了愛，我們生存的地球才如此美麗。那就讓我們學會去愛、學會感恩吧。
甲乙：六（1）班主題班會《感恩父母與愛同行》現在結束。