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教師經驗交流材料范文1
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我是XX小學一名普通的教師，沒有驚天動地的故事，也沒有感召世人的豪言，有的是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和人民卻給了我很多的榮譽，鄉鎮多次授予我“XX教育工作者”的稱號，20XX年被授予“XXXX”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報。
我匯報的題目是：愛心鑄就成長
一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。我是一名普通的農村小學教師,為了實現心中的夢想,多年來一直在孜孜不倦的學習教育教學理論，付出了艱辛的汗水，在教科研方面，自己探索了“XXXX課程教學方法”，對全鎮的識字教學起到了推動作用，同時也提高了自己的科研水平，并在日常勤于鉆研，撰寫了多篇論文獲XXX獎。
工作二十多年來，我克服各種困難，把全部精力投入到教育教學的本職工作之中，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，盡心盡力完成工作任務。
農村學校，留守兒童多，孤兒多，單親孩子多，特困學生多，他們往往交
不上書費，買不起學習用品，甚至缺衣少食。我對他們格外關愛，常常為他們代繳書費，購買學習用品，添置衣服。20XX年后，我因父母常年生病服藥、孩子上大學讀書都需要花費很大的開支，加之父母年事已高，妻子沒有工作，自己已背上了沉重的債務。可每當看到這些孩子無助的目光，我的內心就有一種內疚和責任：我的學生也是我的孩子，他們更需要我的愛。由于一年級學生小，不懂事，常常把屎和尿拉在褲子中，每當這時，我總是不怕臟，幫他們把身上的屎和尿擦干凈，然后通知家長拿來褲子換上。對于在學習中遇到的困難，總是不厭其煩的耐心輔導，對于那些差生，進行家訪，家校共同努力，提高學習興趣，樹立信心，使他們的學習成績很快有了提高。在歷次鎮組織的考試中，所教學課的成績均在全鎮中名列前茅，受到學生家長和學校領導的好評。幾年來，我從未有時間和精力陪同我的孩子游公園、逛商場，也很少為他們添置新衣。
為了更好地開展工作，我努力實現從“教書匠”向“科研復合型教師”的跨越。在二十多年的從教生涯中，我對新理念、新教法的執著追求始終如一。20XX年秋學期，學校誰也不愿擔任二年級班主任。原因是該班調皮生特多，上學年驗收考試中各門功課成績均為全鎮倒數一、二。我了解這一情況后，感到這是我嘗試教育改革的機遇，便主動找校長要求擔任該班班主任。校長考慮到我的身體因素，勸我暫時不要擔任班主任。我把我的想法告訴了校長，并把精心擬定的
課題方案交給校長審閱，得到了校長的支持。上任后，我始終把建立平等、民主、和諧的師生關系貫穿在自己的教學實踐中，用自己對事業的熱愛和良好的情緒感染學生，在課堂上盡量給學生創造寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于表達自己的不同觀點，對差生不歧視、多關心、多輔導、多提問、多鼓勵表揚，幫他們樹立學習的信心，培養他們的創新精神和實踐能力。不到半年時間，班風學風有了明顯改善。更令人可喜的是這一年驗收考試中，全班二門學科均居全鎮第一。
作為一名教育工作者，我深深知道，僅憑借一腔熱情，要干好工作是遠遠不夠的，為此，我還不斷增強工作的責任感和主人翁意識。
人民教師任重道遠，而我們農村學校的教師所面臨的困難更多，任務更重：生源差、教學設施差、生活條件差。然而，為了“辦好人民滿意的教育”，我們農村教師的信心不能差，干勁不能差，干出的實績更加不能差。作為人民教師，我將一如既往地展示為人師表的高大形象，踐行人民教師教書育人的神圣職責，展示人民教師無私奉獻的崇高師德?？傊覍⒔弑M所能，為“辦好人民滿意的教育”繼續努力奮斗。
謝謝大家！
小學教學經驗交流材料
近年來，社會的壓力越來越大，特別是我們這些工作在農村的教師，經常是面對的學生學習基礎、行為品質、個人習慣都較差的問題，我們大家壓力都很大，但是憑借我校教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，我們沒有被這種現狀嚇倒，而是在實際工作中，以自己高尚的師德，把工作中的難題變為工作的動力，努力的邁好每一步，以良好的心態體會著忙碌中的快樂與幸福。十幾年來與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學第一線的你們是多么的不辭辛勞，是那樣的兢兢業業，正是在你們的感染下，我逐漸的成長起來，懂得高尚的師德是我們老師的靈魂。用心工作，認真研究學生，刻苦鉆研教育理論、文化知識，找準學生學習上的優缺點，給學生在品德上、學法上有針對性的指導，為差生找回自信，用愛心教育、激勵學生，讓他們體會到學校生活的快樂，是我們的使命。從教至今，我擔任了十年的班主任工作，這十年讓我漸漸地成熟起來，深深的理解到所從事的工作就是以奉獻為核心的任務，既然選擇了教師這個職業，選擇了班主任這個角色，就要把幾乎全部的時間和精力傾注在我的教育教學工作中。下面我就簡單的結合工作實際來談一談：
首先，做到無私奉獻便可無怨無悔。
在擔任班主任期間，我在老教師的身上學會了不計個人得與失，每天早來晚走，認真的做學生的思想工作，做好學生與學生之間、科任與學生之間的協調工作，我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶，為了能夠更為順利的開展工作，無論嚴寒酷暑我都堅持開展必要的家訪工作，放棄了難得的與愛人和孩子共同相聚的時間，更多的是把時間用在了與家長交流、與學生溝通上，把該讓家長了解的、掌握的情況都讓他們知道，這樣，當學生有問題出現時會很容易得到各個家長的理解與支持，更便于我對問題處理。作為一名班主任，我在XXX老師的感染下，每天流連在學生中間，做學生的朋友，與他們溝通交流，傾聽他們的心聲;做學生的親人，給他們家人般的關愛與呵護，為他們解決生活中的問題;做學生的普通老師，為他們輔導，幫他們制定學習計劃，指導學習方法;更要做學生的嚴厲班任，對他們存在的各種不良行為習慣予以強硬的遏制。為了培養學生積極向上的品質，建立良好班集體，我把德育放在首位，對學生進行量化管理，給學生平等的機會，在每一次建校勞動中我都以身作則、率先垂范，因為我知道我的言行對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響。所以，我一直向身邊的幾位班主任學習，去做學生的榜樣，讓學生信服。數年寒暑，我與大家一樣，就這樣點滴的奉獻著，很多親朋并不理解，都說我傻，但是作為松南中學的老師，這么“傻”的又何止我一個呢，至少我們可以自豪的說：我很充實、很快樂，我們付出了，為教育奉獻了，我們無怨無悔。
其次，做到潛心鉆研才會不斷提高。
懂得無私、甘愿奉獻是做好教師的一個必要條件，我們還要做到潛心鉆研，努力提高。大家知道，我的理論基礎相對于其他數學老師來說還差很多，開展終身學習的活動對我而言是最有必要的，為了提高自己，改進教學，讓學生感受到數學課堂也精彩，我向身邊的XXX老師等請教，她們始終熱情相幫，很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活，我認真理解教材，課堂上結合實際創設情境、選擇教法，設計一些貼近學生，貼近生活的實例和活動來進行教學，使數學和生活密切聯系。課堂上為學生安排小組活動、合作交流的機會，我進行個別的、有針對性的指導，特別是對班級中XXX那樣的中間學生多給予課上幫助，盡可能的做到深入淺出，通俗易懂，對學生的練習和作業嚴格要求，結合學生不同的層次設計不同的作業，平時對學生的學習會再多一些耐心，利用早晚和課間時間給他們輔導，針對XXX等沒有基礎的學生輔導計算、明確簡單的數量關系;針對王靜默等中等生以夯實基礎為主;針對XX等優生進行拔高，從做思想工作入手，努力培養他們的信心和學習習慣。為了適應現代化教學，我開展自學活動，學習簡單的課件制作，潛心鉆研適合于數學課堂的幾何畫板應用，努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方式、教
學態度，以挖掘學生潛能為目的，認真開展教學工作。
小學教學經驗交流材料
回顧自己十幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度，教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流吧。
一、建立良好的班風、學風
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，每當新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內心的話來喚起他們學習的激情。比如去年我剛接住五二班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學說了這樣一番話：“同學們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現怎樣，那已經成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學生都會有進步的，
我的這番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
二.
有效地進行寫作教學
學習語文的目的是為了學生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學是六年級教學的重中之重，為此，在作文教學中，為了激發學生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。
在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續教給他們，目的是盡快使學生的寫作規范化。如：標點的正確使用;習作正確的書寫格式;如何開頭和結尾;一些修辭手法的認識和運用;說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。
(一)強化單元作文教學：
每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生
能熟練的自己完成細節方面的工作，教師負責協調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據單元訓練題材多方位練習，然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上，長期的實踐告訴我，通過這種方法的單元習作練習不但避免了學生習作的千人一面，而且也大大提高了學生的習作水平。
小學教學經驗交流材料
自20XX年踏上三尺講臺以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。今天學校和各位老師給我這個機會，讓我做教學教學經驗交流，我真得愧不敢當。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過：“采百花，釀自己的蜜“，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批注。
2、讓學生學會做課后作業：
指導學生在做課后作業前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛煉了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給后進生一個尊重的位置，重視對后進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨墻，坐到最后去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點;最后一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一個孩子坐到最后一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最后，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊
重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往后排，每周左右交換，后4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最后一排了，把這些后進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。后進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對后進生要求，讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度?！?/p>
教師經驗交流材料范文2
一、樹立“人人需要認同、個個需要舞臺”的學生觀
1、相信每一個孩子都有一顆向上的心，善于發現和鼓勵孩子每一次小的進步與變化；
2、相信每一個孩子都有自己的閃光點，發現學生當前的優點往往比盯住缺點不放更有教育價值；
3、學生的綜合素質主要由優良的道德品質、良好的行為習慣、健康的身心素養、扎實的學科知識、濃厚的學習興趣和科學的學習方法構成，因此，對學生的教育和評價能不能全面關注到這些內容，是一名教育工作者是否優秀的重要指標。
二、樹立“家長隊伍是學校發展的重要資源”的家長觀
1、家長最關心的是孩子在學校里的變化，最想聽的是孩子成長中的每一個細節；
2、沒有不愛孩子的家長，但“愛”的方式客觀存在差異，教師的獨到之處就是能把這些差異的方式進行綜合、辨析，形成最佳的教育方法。這也是教師在家長中樹立專業形象的重要途徑。
3、學校是育人的場所，轉化學生的缺點是教師義不容辭的責任，不應把孩子的缺點在家長面前無限放大或將有較大缺點的學生的教育責任完全推給家長，而應與家長一起共同尋找幫助孩子克服缺點、改正錯誤的方法；
4、研究與家長進行集體溝通與個體溝通的最佳方式。如:在家長會上將交流的重點確定為向家長傳遞學校的教育理念、家庭教育方法、行為養成的家校共育措施，展現班級學生群體近期的蓬勃向上的學習風貌和學生良好的綜合素質；確需與家長就學生問題行為進行溝通時，應采取單獨交流、平等交流的形式；
5、通過以心換心，細節關懷、耐心教育感動家長，將家長變成自己生活上的朋友，教育教學工作的支持者，學校發展的有效資源。
三、樹立“為身邊的伙伴喝一聲彩，為自己的朋友樹一面旗”團隊觀
1、我們的每一個伙伴都是因為有高尚的師德、過硬的專業素養才與大家齊聚中國名校，才有了大家今天共謀學校未來發展的良好局面和美好前景；
2、“因材施教”是指教育對象客觀存在差異，“教無定法”
是指教育者本身在工作方法、工作風格上也存在差異，但“殊途”卻能“同歸”，因此我們的老師只是存在風格與方法的差異，這樣培育出的孩子才各具特色，各有千秋。
3、用自己的慧眼從工作細節中去發現伙伴的優點，用一顆善意
的心去包容伙伴的缺點。
教師經驗交流材料范文3
計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式發展，在校生規模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業的專業課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學?？缭绞桨l展目標也對教師提出了更高的要求。因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。作為計算機專業的教師要想“傳道、授業、解惑”，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學校是培養人才的基地，教師是培養人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
教師經驗交流材料范文4
群眾教育實踐活動經驗交流材料
教育實踐活動開展以來，我們把群眾意見最大、反映最集中的辦事難問題作為整改突破口，列入全市專項整治重點任務，切實把作風改到群眾“家門口”。
一、全面清理規范行政職權，建立權力清單
行政權力界限不清，行政審批事項過多過濫，市級截留區級權力，區級職能不健全，是造成群眾辦事難的深層次體制原因。為此，我們按省委、省政府要求，下決心清理規范，明確提出沒有法律法規依據的行政職權和行政審批項目一律取消；沒有法律法規明確必須由市級行使而由縣（市）區辦理更方便群眾的一律下放，給權力“瘦身”，讓職能下移，使服務提效。與以往清理規范工作相比，一是把清理范圍由政府工作部門拓展到黨政群機關、事業單位以及中省直單位等 家單位，做到不留“死角”；二是把清理內容拓展到行政許可、非行政許可、行政確認、行政檢查、行政處罰等 個項目，權力行使到哪里，清理規范就到哪里，做到全覆蓋。推進過程中，我們把握了三條原則：一是做好上下銜接，保證工作不脫節、不出現真空；二是減少層級，一件事只能一級管，不能市里管、縣（市）區也管；三是權責統一，責隨權走，有權必有責，不能責任交給下級、權力留在上級。目前，清理工作已基本完成并全部建立了權力清單。對梳理出的 項行政職權，取消 項，占 ；下放 項，占 %；暫停實施 項，占 %。對沒有上級要求必須搞的各類達標、評比、獎勵全部取消。 項行政審批項目，取消 項，占 %；下放 項，占 %；暫停實施 項，占 %。
二、著力優化辦事流程，提高工作效率
群眾反映各類審批需要的前置件太多湊不齊、程序太多搞不懂、門頭太多跑不起。對此，我們有針對性地制定整改措施。一是讓群眾參與“流程再造”。各單位在整改時充分聽取群眾意見建議，與辦事群眾一塊兒模擬跑件、報批、領證，通過全程體驗，摸清問題癥結，把非必須的前置件一律取消，重復的環節一律取消，內部流程一律在內部完成，不讓群眾去跑。目前，涉及“流程再造”的市級 項已全部完成，前置件由原來平均 個減到 個，最多的由 個減到 個；審核簽批環節由原來平均 個減到 個，最多的由 個減到 個；辦結時限由原來平均 個工作日壓縮到 個。市人社局辦理企業職工退休審批由 個環節 個步驟減少為 個環節 個步驟，辦理周期由原來的 天縮短到 分鐘，實現了即時辦結，立等可取。二是讓群眾清楚怎么辦。整改前，窗口單位普遍存在辦事指南不明不細，群眾看不懂的問題。我們督促各單位站在辦事群眾的角度重新編制辦事服務指南，告知事項用群眾語言，講清楚需要提供什么、找誰辦、多長時間辦完。利用媒體及時公布與群眾密切相關的證照辦理所需要件、流程和時限等，向群眾承諾，請群眾監督。三是讓群眾只進一個門。 家單位入駐市政務服務中心，開設服務窗口 個，辦理審批事項 項，實行一個窗口受理、一條龍服務、一站式辦結、一次性收費。明確規定服務事項必須在中心辦理，絕不允許“前店后廠”。今年 月啟用以來，日均辦件量由原 件增加到 件。
三、集中解決群眾反映強烈的重點問題，辦好惠民實事
在征求意見中，群眾對新農合、辦房照、辦低保等問題反映比較強烈，背后折射出的是政府職能部門為民服務不到位的作風問題。對此，我們不等不拖，積極回應群眾訴求，一件一件整改。針對參合農民反映住院全額交押金、報銷不及時、異地就醫轉診層層批等問題，我們在全市實行了住院押金和結算方式、轉診方式和報銷流程等“六統一”政策，參合農民住院由原來全額交押金，統一改為市、縣、鄉醫療機構按不高于預計治療費用的 %、 %、 %收取；參合農民在全市所有定點醫院全部做到即時結算；除規定的 種重特大疾病外，全部取消轉診審批手續，域外就醫后報銷時限由原來平均 個多月，壓縮到 個工作日內。這項整改舉措深得農民擁護。對歷史遺留的 戶購房群眾辦不了房照問題，我們成立 個專項工作組，多部門聯動，逐戶甄別，采取措施，目前已解決了 %以上。
教師經驗交流材料范文5
各位領導，同志們
根據會議安排，我就XXX小學食堂管理作如下交流發言：
一、基本情況
我校食堂本學期有1800多名師生就餐，現有粗加工間2間、精加工間2間、凈菜間2間、儲藏間1間，就餐間1200平方米，配備有管理人員辦公室、監控室、更衣室等，食堂管理人員2人，工作人員11人，食堂軟、硬件條件較好。
二、主要做法
（一）提高認識，健全機構，完善制度。學校食品安全工作事關學生的身體健康和生命安全，學校高度重視食品安全工作。一是成立以校長為組長的食品安全管理工作領導小組，建立食堂管理機構網絡圖，工會主席全面負責食堂食品安全管理檢查工作，總務主任具體抓食品安全日常檢查監督工作。二是建立食品安全監管體系，分工明確、責任到人，層層簽訂食品安全責任書，校長對食堂管理負全面管理責任，分管領導負主要管理責任，食堂管理員對食堂管理負有直接管理責任。三是建立健全《食堂原輔材料采購制度》、《食品進貨驗收制度》、《索證索票制度》、《餐具、用具清洗消毒保潔制度》、《食品留樣制度》等20項管理規章制度，落實崗位職責，保證食堂管理工作有章可循、有責必究。
（二）完善設備，規范流程，全面提升。一是按照食品安全和消防安全的要求，設置操作間、粗加工間、精加工間、洗碗間、消毒間、更衣室、食品安全辦公室，配備標準的洗菜池、浸泡池、洗手消毒池、拖把池等，整體布局科學合理，流程規范，功能齊全。二是在設備設施下功夫，本學期師生就餐人數增加了一千多人，學校投入近10萬元對就餐間改造，擴大就餐間面積、添置就餐桌、餐具；投入4萬多元購置兩個蒸飯箱、一個大型消毒柜、一臺大型灶具和多個儲物架，做到餐廚用具衛生、干凈。
（三）管理細化、嚴把質量關。食堂原材料的采購驗收是食堂管理的重中之重。一是在供應商選定上進行資格審計、集中招標、實地考察等形式確定，與供應商簽訂供貨合同并保證食品衛生質量，索取并留存供貨商許可證、營業執照的復印件等資質證明。二是實行食品采購索證索票、專人驗收及臺賬記錄等制度，學校安排專職人員負責此項工作。臺賬主要記錄進貨時間、食品名稱規格、數量、生產廠家、生產日期或批號、供貨商及其聯系方式等內容；冷凍食品、糧油制品、調味品等小包裝食品單獨記錄并留存外包裝標識；肉類、家禽類要有檢疫檢驗合格證，食用油、調味品有合格證等；采購發票、收據、供貨清單、合格證等食品索證索票有關資料，按品種、進貨時間先后次序有序整理歸檔，妥善保存、備查，以滿足食品溯源。三是學校每天安排一名老師和食堂廚師共同對當天供貨商提供的食材現場驗收，驗收合格后報食品安全管理員審批放行后，方可進入食品加工程序。
教師經驗交流材料范文6
一、立足本職、依法監管，為世博會召開創造安定有序的市場經營環境
（一）全力以赴化解無照難題。
無照經營一直是城市管理的頑癥，也是我們工商工作中的難點。無照經營的大量存在損害了公平競爭的市場環境，破壞市容，助長了制假售假行為的滋生，帶來社會治安和公共安全隱患。隨著世博會日益臨近，分局青年干部充分發揮市場監管主力軍作用，奮戰一線，以無照經營“可控有序”為目標，努力實現無照負增長。
一是對各自分管的路段，不間斷開展日常巡查，及時掌控路面動態，將信息錄入電腦模塊，做到“底數清、情況明”；根據省局要求將無照經營劃分為高危、重熱點、一般行業三類，實施分類監管，綜合運用立案查處、執法取締、責令整改等行政措施，按照時間節點要求，及時完成無照整治階段性目標。并積極依托聯合執法機制，對無照娛樂場所、網吧等重熱點、高危行業做到露頭即打、堅決取締，凈化城市文明環境；
二是積極拓展宣傳陣地。依托設置在社區、學校、超市內的紅盾維權聯絡點，及時發現和防范無照經營的萌生，青年干部作為宣傳的主力，常常不定期前往聯絡點開展法律、法規宣傳，講授無照經營，特別是食品、藥品等涉及公共安全和百姓健康的無照經營的危害性，通過宣傳，提升市民消費安全防范能力與合法經營的意識。
三是認真做好服務和解釋工作。對需要扶持的弱勢群體，熱心提供法律、政策和信息咨詢。對下崗失業人員，鼓勵支持他們從事個體經營。對因缺少前置審批條件而無法辦照的，主動與相關部門進行協調，幫助無照經營戶按照有關要求進行整改。通過熱忱的服務，傳遞文明執法理念，展現工商部門良好形象。
（二）全心投入各類專項工作。
“兩品”整治中，工商部門承擔著流通領域食品安全規范監管工作，既要和食品經營戶簽訂責任書，又要幫助指導經營者建立重要商品的進、銷貨臺帳。索證所票、建立臺帳等工作一開始經常遭遇經營者的不理解、不配合，青年干部們在工作中充分做到耐心、熱心、細心地宣講國家政策，引導經營者自律，使經營戶由不理不睬轉為熱情配合，切實做到食品安全可“追根溯源”。
在“限塑令”推進工作中，分局青年干部一次次走進農貿市場個體戶中，宣傳使用塑料購物袋的危害，動手設計、制作出宣傳橫幅、宣傳卡片在農貿市場內懸掛、發放，通過構建出“入耳、入腦、入心”的宣傳氛圍，起到限塑人人知曉、自覺遵守的效果，為倡導環保世博作出了貢獻。
在“紅盾維權進校園”工作中，青年干部們承擔起維權校外輔導員的工作，通過在各自轄區中、小學開展維權知識講座、幫困結對助學習等活動，深化了工商干部與學校師生共建互動的平臺，拓展了消費維權領域，進一步保障消費者合法權益。
積極參與“走千家企業、送一片溫暖”活動，營造全社會共同關注企業生存發展環境的良好氛圍，提升企業對政府的信心指數。通過對企業進行實地走訪，著重了解了企業的經營狀況、面臨的實際困難和亟需解決的問題，現場解答企業提出的各類咨詢，充分聽取企業對政府尤其是工商部門的合理訴求，對工商部門能夠予以解決的，通過現場辦公、積極協調等多種方式及時采取措施，加以落實和解決；對不屬于工商部門職能范圍或短期內難以解決的，積極收集信息、掌握情況，與街道招商辦、分局業務科室積極聯系，會同相關部門妥善解決。通過企業走訪，加強了工商部門與企業間的溝通、了解，彰顯了工商部門服務企業、服務經濟發展的職能，鼓勵企業克服金融危機帶來的困惑，增強再發展的信心。
二、提高素質、倡導文明，以“迎世博”為契機展現工商良好形象
結合“迎世博”工作，分局青年干部始終將文明禮儀融入日常工作和公共行為中，做到微笑接待、優質服務、文明執法。
（一）拓展宣傳形式，營造“精彩世博我參與”的活動氛圍。
通過組織青年干部集體參觀世博展示中心，讓廣大青年集中了解“世博會”的起源、歷史、中國申辦的過程、世博會的設計規劃等知識內容，并統一發放《迎世博市民讀本》，使分局青年對于____年世博會形成直觀的認識并具有廣泛的掌握。
（二）加強文明禮儀培訓，倡導“我微笑，你溫馨”的愛崗敬業精神。
大力推廣“您好，謝謝，對不起，沒關系”等文明禮貌用語，倡導“迎世博、講文明、樹新風”的理念，引導廣大青年從自身做起，營造同事之間、工作人員與服務對象之間謙讓、高雅、舒心、快樂的氛圍，充分展示工商干部文明禮貌、熱情友好、謙和大方、積極健康的精神風貌。
（三）從環境清潔做起，形成“我清潔，你舒心”的服務環境。
倡導青年干部開展“人人動手，清潔環境”的專項活動，從我做起，從身邊事做起，從門前做起。做到辦公場所和周邊環境凈化、綠化、美化，創造出更干凈、更舒適、更文明的服務環境。
（四）健全志愿者隊伍，積極開展志愿服務行動。
