前言：中文期刊網精心挑選了英美文化概論范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
英美文化概論范文1
關鍵詞：比較文學；英美文學；教學方法
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-010-02
前言：
文學作為一類歷史悠久、內容豐富、地位重要的社會學科，自然會有相當多的研究方式和研究要素。作為文學研究的重要一支，比較文學具有較高的實踐操作性和研究價值。因產生于法國浪漫主義時期，比較文學從一開始就打上了“浪漫主義”標簽，研究基礎也是以文學評論和文學史研究為主的。學生借助比較文學的分析方法，能夠擴充文學視野、提升個人的文學素養，因此比較文學也成為流行于當前高校英語專業英美文學課程的教育理念和教學手段。
一、中西比較文學應用于英美文學教學的必要性
在悠久的歷史長河中，人類創造出很多內容豐富、風格明顯的文明文化。而同時期的各種文化并不是隔絕和孤立的，它們一方面呈現出的是融合性和共性，即不同的文化在發展過程中的相互交流、相互影響和滲透；另一方面則出現不同文化之間的比較性和特性。正是由于文化有這兩點特性，才使得文化、文學作用能夠跨越地域和語言局限，呈輻射狀迅速傳播，而傳播的動力源泉正是人的比較意識。比較意識是人的一種認識活動，是人認知區別事物的最基本認知過程。[1]比在中西比較意識的影響下，中國學者在接觸、學習和研究西方文學時，更會觸發對本土文學的反思和審視，并在此基礎上對原有文學知識體系進行揚棄和更新。
當前，隨著全球化的不斷加深，各國在政治、經濟和文化等方面的交流也越發密切，外來文學特別是西方文學給我國的文化建設開辟了一條嶄新的發展空間，因此英美文學在我國高校教學中的地位也與日俱增。由于學生自幼受傳統文化熏陶，無論我國的英美文學教學發展到何種程度，都擺脫不了中國文化的影響，也就是說，我國高校的英美文學教學實質上就是一種中國本土化的英美教學。在英美教學過程中，學生不自覺地就會在思維里產生中西文學的比較意識。如果忽視這種比較意識，只進行單純地、純粹地英美文學教學，容易讓學生輕視本國的文化價值，甚至出現“崇洋”的現象。遵循外國的行為準則，變成文化虛無主義者，這不僅是我們教育的失敗，對于我國文化的傳承更是一種災難。[2]而假如對這種比較意識進行科學恰當的引導，不但可以更好地實現英美文學的“提高學生人文素質”教學目的，還能讓學生接受和包容不同文學特質所具有的魅力和品格，培養學生世界性的胸懷眼界以及人文主義素質。
二、中西比較文學下英美文學教學的方法探索
德國美學家、文藝理論家漢斯曾指出：一部作品被讀者首次接受，包括同已經閱讀過的作品進行比較，比較中就包含著對作品審美價值的一種體驗。[3]文學作品被接受，絕不單單是內容對讀者的單方面吸引，更多地是實現文學作品與讀者的互動與交流，讀者對該作品或表示贊同或顯示反對的審美活動。在英美文學作品的學習中，學生往往是帶著原有的知識體系和評價觀念去閱讀品鑒，而將自己所熟知的中國文學作品相比較也是自然而然的。當學生讀到彭斯的《一朵紅紅的玫瑰》里的“親愛的，我會永遠愛你，一直到四?？萁?。到太陽把巖石燒裂！”很自然地就會聯想到《詩經》里的“執子之手，與子偕老”，還會想到《上邪》中的“山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，乃敢與君絕”。當學生讀到《羅密歐與朱麗葉》，會立馬想起《梁山伯與祝英臺》的悲劇故事，接著就會出現“為什么這兩篇作品會如此相似”的疑問。英美文學教學中必須要對這種潛在的疑問加以科學地引導，讓學生了解比較文學的含義和方法，從而培養自覺的比較意識。
首先，學生需要對“比較文學”的認識從“潛在的”、“無意識的”上升至學科高度。這就要求在日常英美文學教學過程中，要系統地講解比較文學的學科知識、重要概念以及研究方法。目前，曹順慶的《比較文學概論》和楊慧林、高旭東的《比較文學使用教程》是現行常用的比較文學教材。教師可以通過課外閱讀的形式讓學生了解相關知識，并利用有限的上課時間提問和解惑。這種學習方式不但能讓學生對比較文學有相對準確的認識，還不至于喪失對比較文學的興趣，而這對于學生全面了解比較文學有相對重要的意義。
其次，要求相關教師在對我國文學全面把握的基礎上，研究具體西方文學作品與我國相關文學作用的異同，制定出適應于英美教學的中西文學比較課程內容。讓學生對比較文學的內涵外延作簡要學習，并不是致力于比較文學的學科建設與發展，而是著眼于學生不但能通過中西文學比較，更好地理解英美文學，還能更加深刻地發現我國文學的獨特性，通過對英美文學的揚棄來更好地豐富自身的文學素養。
再次，比較文學作為英美文學教學的輔助，切不可盲目地進行，而是要遵循一定的方法和原則，才能使比較文學教學有的放矢，事半功倍。其一，要選擇中英文學中內容題材類似的文學作品進行比較。其二，要平等地看待來自不同文化的文學作品，對異源性文學作用要從其文化傳統處挖掘其獨特價值。其三，比較文學是英美文學教學的輔助手段，目的就是更好地完成英美文學教學活動，因此比較中西文學時不可占用過多課上時間。其四，為更好地融入英美文學教學，插入中西文學比較的時機要適合，內容也要貼合。
三、結語
作為國際通用語言，英語隨著國家間交流的頻繁而越發重要。目前，英語不但是我國高校學生所必備的基本素養，也是相關專業學生的學習重點。英美文學的教學由于英語系國家的文化、生活及思維方式的差異等原因，開展相關教學活動更應該注重方式方法。在英美文學教學中引入比較文學，既要適度，又要適時；選擇類似文學作品又要一視同仁。這樣，在中西比較文學下的英美文學教學才能讓學生提高認識、理解水平，深入地剖析英美文學作品，在保持民族文化的獨立性和自主性的同時，揚長避短，實現中華民族文化的發展與傳承。
參考文獻：
[1] 閆瑞娟.中西比較文學視域下的英美文學教學 [J].臨沂大學學報，2014，（1）：130-133
英美文化概論范文2
關鍵詞：英語文學；必要性；可行性
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）06-0263-02
英美文學教學在英語專業教學中是一門十分重要的專業知識課。它的目的在于培養學生閱讀與欣賞英美文學原著的能力,并通過這種能力提高學生語言基本功和人文素質。它不僅僅使學生獲得必要的文學知識,更重要的是培養學生的文學鑒賞力和審美敏感性,以及敏銳感受生活、認知生活的能力。隨著改革開放的擴大、經濟發展的不斷深入和中國加入世界貿易組織,社會對外語人才提出了更高的要求,培養高素質外語人才已成為高校英語專業教學的一項迫切任務。英美文學課的設置在新的教學大綱中得到充分的肯定,但并不意味著目前英美文學教學中存在的問題就都得到了解決。因此重新探討英美文學教學在英語專業教學中作用地位及其教學突破是極為必要的。
一、英美文學教學的必要性
（一）文學與文化
文學是一個民族優秀文化思想的結晶,人類寶貴的精神財富,是文化的載體,它反映了一個民族社會、政治、經濟、生活習俗等許多文化的因素。要掌握一門外語一方面是它的工具性,另一方面是它的人文性和思想性,后者包括學習者對目的語的文化和文學的敏感性及修養。通過英美文學教學,可以提高學生的語言修養和文學素質,塑造完美人格,增強跨文化交際意識和文學鑒賞能力,使之成為具備較高素質的英語人才。
（二）文學與語言
眾所周知,文學是語言的藝術,又是藝術的語言,是語言大師經過加工提煉的語言。它具有形象生動、凝練精美、典雅深邃的特點,是學生學習和模仿的最好的語言材料;文學語言也具有生活語言的特征,它源于生活、反映生活,具有樸實自然,通俗易懂,易為學生閱讀和吸收的特點。學生在閱讀的同時,不會再是單調乏味地背誦單詞和句型,而是沉浸在作者基于現實生活并經藝術加工和創造的世界里。他們仿佛親臨語言環境,感受到不同場合不同語言的運用,從而進一步提高對語言的感受能力和對作品的鑒賞能力。學生在這個文學藝術殿堂里,可以盡情呼吸著他鄉泥土的芬芳,飽覽異國的風土人情,神奇大地的自然風光,接受人文、美學和哲學及人類文明的熏陶,感受真實的客觀和原汁原味的語言,體驗經典精邃的文學語言的表達魅力。
（三）文學與人文素質
外語學生的語言基本功、基本素質、文化素質在英語人才素質教育和培養中是至關重要的。尤其是學生的人文素質,它是一個人的寶貴財富、是一個人事業成功長期起作用的因素。一個人事業上的成功很大程度上取決于他的品德修養、心理素質、文化素質和交際能力等。
二、英美文學教學的可行性
（一）大綱的落實與保障英美文學教學在我國經歷了許多坎坷曲折的歷程
20世紀60年代前,英美文學教學在英語教學中占有很大的比重。人們普遍認為學習英語可以通過大量閱讀英美文學作品,來提高學習者的語言運用能力,其教學的中心也是圍繞英美文學教學進行,他們認為英美文學是培養學生人文精神、提高文化修養和英語素質必不可少的課程。外語學院和綜合性大學外語系的教學計劃和課程設置都非常強調英美文學教學的作用和地位,高年級開設英美文學課基本每周保持在4-6節,教師還要安排大量的課外時間指導學生閱讀英美文學原著。事實證明,我國外國語大學和綜合性大學外語學院中的知名學者哪一個不都是在英美文學的熏陶下成為語言大師的。而英美文學作品的語言形式、文體風格及文化意蘊對非英語本族語的學生來說,顯然具有一定的難度。因此,要在文學教學中借鑒該理論,除了注重文本(課本)與讀者(學生)間的關系,還須對教師的作用及其三者間的關系進行探討。我們以為,文學教學中教師、學生、文本三者之間的關系是：學生與文本的對話始于課堂教學正式開始之前,即在學生為課堂教學做準備的過程中。他們應該主動、獨立地介入文本之中,以各自獨特的人生經驗去探索文本,他們對文本有著各自的潛伏意象。
（二）課程的改革改革目前高校英語課程設置是真正落實重視英美文學教學的第一步
從大綱上看,文學課有了理論和政策的保障,同時也有了一定的課時量,但目前專業英語的文學課程一般都是在3、4年級開設,每周也還只有2課時,實踐中英美文學的閱讀量仍然沒有得到落實。在我國英語教育界,始終認為專業英語學生需要有一個基礎階段(4個學期)來訓練學生的基礎英語如聽、說、讀、寫能力,而且還認為進入高校的新生不具備閱讀英文原著的能力?，F在的問題是英語專業學生是否一定要有4個學期的基礎訓練過程?學生經過基礎階段訓練后,是不是就一定有時間和精力來保證學習英美文學?根據我們的教學實踐,現在學生進入大學三年級后比較樂觀的估計也只有2個學期多一點的時間接受英美文學的熏陶。在市場經濟的影響下,相當一部分學生一進入大學三年級開始考慮畢業求職問題了,許多學生一進入三年級就紛紛進入企事業單位實習、見習或兼職,雖然教育部一再強調用人單位在11月之前不得進入高校招聘人才,但這一點也是形同虛設;另外許多高校為了使本校的學生在參加每年三月份專業英語8級考試中在獲得較好的名次,紛紛在第7學期就組織學生進行大量的應試練習,學生基本上沒有很多的時間花在其他專業課上,更不用說花精力在英美文學課上了,這勢必造成文學作品閱讀量的減少。綜上所述,筆者認為解決問題的惟一辦法是壓縮英語的基礎課程。如果能夠壓縮英語基礎課程,把前4學期的基礎必修課壓縮到3個學期或更少一點,把文學課提前一個學期授課,使文學課的教學有一定時間的保障和落實。那么在現階段壓縮英語基礎課程是否可行?根據我們的調查和教學經歷,按照我國目前高校英語專業學生的英語入學水平,壓縮英語基礎課程不僅是可行的,而且是完全有必要的。筆者認為,如果英語專業的新生3000-4000左右的詞匯進入大學,那么基礎英語的課程是完全可以壓縮的。在基礎階段學習過程中,除了英語專業學生必須要接受訓練的技能課程,如英語聽力、口語、語音等課外,完全可以將英美文學課提前到大二下學期進行,學生可以更早地通過閱讀英美文學作品,感受到英語文學的魅力,極大地提高學習英語的熱情和興趣,從而廣泛地自覺地去閱讀英美文學原著。文學是一種資源,文學教學就是開發這一資源,從而達到全面提高學習者的人文修養水平、文學鑒賞水平和語言表達能力的目的。鑒于英美文學教學在當前的外語專業課程設置中的地位,我們應當重新認真探討文學課教學改革的必要性和可行性,激活文學課的效力,使文學課教學真正具有相關性,真正富有意義。
在教學過程中,用英美文學名著的人文思想、智慧和魅力去吸引學生,征服學生是堅守文學教學陣地的一種有效手段。隨著我國加入世界貿易組織,外語界對英語教學中英美文學教學的重視將會有增無減,人們對外語教學的目的和外語人才培養規格的認識將進一步的深化,堅信英美文學教學將在英語專業教學中發揮應有的作用,并在21世紀挑戰中求得生存和發展。
經濟越發達，作為中國高素質人才的大學生約需要人文素質教育，否則，大學生將會成為功利追求的產物，這個社會就不會再有真善美。大學生應該去多品讀中外文學作品，在美的熏陶下，陶冶情操，充實心靈，啟迪智慧，發展能力，從而促進自身整體素質的形成，更好的服務社會，實現自己的人生價值。英語文學是英國國家人民千百年來創造的燦爛文明的結晶，在世界文化寶庫中占有重要的地位。研究文學，對于了解英語國家的社會文化，了解英語國家人民的特點與價值觀，加強各國人民之間的了解與交流，有著重要作用，我國文學研究領域近年來在廣度與深度都有新的拓展，對各英語國家文學思潮、理論、流派的研究，對英語文學的各種體載及其表現手法的研究進行得更加深入。
參考文獻：
\[1\]王守仁.英國文學選讀\[M\].高等教育出版社.
英美文化概論范文3
專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓洕鷮W（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
?？?/p>
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
?？?/p>
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
?？?/p>
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
?？?/p>
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
?？?/p>
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
?？?/p>
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理
英美文化概論范文4
2014年4月自學考試的秘訣！點擊免費查看>>
專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓洕鷮W（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
?？?/p>
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
專科
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
?？?/p>
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
?？?/p>
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
?？?/p>
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
英美文化概論范文5
專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
?？?/p>
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
?？?/p>
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
?？?/p>
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
?？?/p>
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理
英美文化概論范文6
關鍵詞： 跨文化交際 英美文化 顯性文化 隱性文化
基金項目：本文為濟南大學百門課程教改項目“英語國家社會與文化”（項目編號：BMKC11032）的階段性研究成果
一、前言
當今世界，科技日新月異，經濟高度全球化，文化日益多元化，單純的培養語言能力的英語教學已經無法滿足時代的需求。我們應當改變目前的“重語言形式，輕文化因素”的教學模式，在英語教學中注重文化信息和文化因素的引入，提高學生對中西文化差異的敏感性和適應性，從而培養學生的跨文化交際能力?！坝⒚牢幕庇址Q“英美概況”，是介紹英語國家社會與文化的一門課程，是英語專業的基礎課程。該課程重點介紹英美等英語國家的地理、歷史、政治、經濟、文化傳統、風俗習慣和社會生活等方面的內容。該課程一方面要求學生了解主要英語國家的文化背景，擴大知識面；另一方面又要求提高學生對文化差異的敏感性、包容性和處理文化差異的靈活性，培養學生的跨文化交際能力。傳統的“英美文化”教學存在一定的弊端，比如側重文化背景知識的介紹、忽視跨文化交際能力的培養等，在這種狀況下必須引入跨文化交際理論，在教學內容、教學方法、授課形式、評價體系等方面進行課程教學改革。
二、傳統的“英美文化”教學存在的問題
第一，教材缺乏系統性。本課程教材選用的是朱永濤主編的《英語國家社會與文化入門》，內容較新穎而充實，缺點是章節間缺乏聯系，系統性不強。同時，學生也反映該教材知識量大，但對大學二年級的學生來說生詞較多，壓力較大。第二，傳統的教學模式仍以教師講述文化背景知識為主，學生學習過程中的主觀能動性發揮得還不夠。教師過多地關注大量的文化背景知識，而對東西方文化差異的關注度不夠。第三，學生對文化背景知識的了解較多，而在用英語獲取信息的能力上略顯不足，還不能從文化差異的角度獨立思考問題。最后，因為客觀條件的限制，合班上課的教學效果不夠理想。以上種種因素導致學生對該課程的滿意度不高，也阻礙了跨文化交際能力的培養。
三、跨文化交際理論引入“英美文化”教學改革
（一）跨文化交際理論
近年來，人們對跨文化交際的關注度越來越高，對這門學科的研究也越來越多。賈玉新在《跨文化交際學》一書中認為：“跨文化交際是指不同文化背景的人們之間的交際?！盵1] 語言是交際的媒介，但在跨文化交際中，僅僅掌握語音、詞匯和語法，不了解深層的文化，就不能進行順暢而有效的交際。賈玉新認為跨文化交際能力主要包括語言與非語言行為能力、文化能力、相互交往能力和認知能力四個方面。顯而易見，傳統的教學方式在非語言行為能力和相互交往能力的培養上存在不足。另外，文化本身是一個非常抽象而寬泛的概念，根據內容大體可分為“顯性文化”和“隱性文化”。[2]“顯性文化”指的是有關地理、歷史、政治、經濟、科技、藝術、文學等方面的文化知識?！半[性文化”指的是社會行為規范、道德規范、價值觀念、思維方式、交際禮儀等深層的文化知識?！帮@性文化”的學習要比“隱性文化”的學習要簡單得多，但跨文化交際能力的培養與“隱性文化”的學習是密不可分的。從一定程度上說，“隱性文化”比“顯性文化”更重要。因此，在英美文化教學中必須注意“隱性文化”上的教學。最后，與其他知識的學習不同，對文化的學習要求學習者不時地在情景中接觸英語文化，了解這種文化與本國文化之間的差異，并對文化差異進行客觀公正的描述、解釋，形成自己的觀點和立場。由此可見，在英美文化教學中必須適時根據教學內容設計各種情景，使學生經常接觸到原汁原味的外國文化。
（二）具體教學改革探討
1.教學內容改革
首先將授課內容由英國、美國兩個國別，修訂為以英國、美國為主，以加拿大、澳大利亞、新西蘭和愛爾蘭為輔，更全面地介紹英語國家的文化。改革后的文化教學主要集中于英語國家政體、社會風俗、教育、宗教、社會問題方面。并將授課重點由基本知識點的介紹，調整到英語國家文化的講授上，盡量使學生關注到“顯性文化”背后的“隱性文化”。比如，教材英國部分第一課是 “A Brief introduction to UK”（英國地理歷史簡介），[3]在授課時要有意識地引導學生探討英國地理位置與民族性格的關系。在學習美國部分第三課“American Beginnings”（美國起源）時，要結合美國殖民地的歷史引導學生探討美國人的民族性格及美國社會的特點。總之，要利用教材內容把“顯性文化”與“隱性文化”的學習結合起來，引導學生理解和感受“隱性文化”知識。同時，這種“隱性文化”的學習也會增強課堂的趣味性，啟發學生的思考。
2.教學方法改革
在教學方法上也可根據教學內容的不同采取靈活多樣的方法。比如任務型教學法、交際型教學法、角色扮演法等。以任務型教學法為例，課前教師布置任務，引導學生進行“課題式學習”。每個章節都設定一個相關的課題，本課程共設10個課題。內容如下：Travel in Britain， British Monarchy， Holidays and Festivals in Britain， Travel in Irish， Travel in Australia， Travel in New Zealand， Travel in America， The Presidents of America， Social problems of America， Travel in Canada。具體安排如下：課前提前布置學生進行課題研究，小組成員共同收集資料，對研究結果匯總分析，設計幻燈片展示等；課堂上每小組限時10分鐘進行英文發言，聽眾可提問和反饋。該活動很好地促進了學生檢索、組織、陳述信息的能力，實現了課堂上學生之間的互動，使學生對所學內容做到融會貫通，同時也為高年級其他專業課程提供了學習方法上的引導。另外，還為每組同學進行了錄像，以方便學生自己查找問題和錯誤。課后要求小組成員對研究成果進行完善與修改，并將成果以作業形式提交到課程中心網站上進行交流。另外，另一個比較好的教學方法是角色扮演法。比如在學習西方國家節日習俗時，用角色扮演的形式表演小型話劇，使學生直觀地感受西方文化。
3.授課形式改革
由于師資條件的限制，國內各院校在英美文化的授課上基本都是合班授課（至少50人以上）。這種大課堂的形式存在一些弊端，由于時間有限，不能做到每個小組的學生充分發表自己的意見，不能充分發揮學生的學習積極性，而要解決這一問題就必須控制課堂人數，進行小班授課。把單班人數控制在30人左右，這樣一來授課效果將會有明顯好轉，學生的學習熱情和積極性將會有很大提高。
另外，可以考慮在師資上進行調整，比如可以安排有英美文化背景的外教或者有英美留學背景的教師加入課程組，共同參與本課程的授課。長期以來，本課程的授課一直是由本國老師擔任，外教只負責一些邊緣課程，如聽力和口語等。外教參與部分內容的授課會直接讓學生接觸原汁原味的西方文化，更具體直觀地學習外國文化，同時也更有利于跨文化交際意識的培養。同時與外教的交流也更有利于跨文化交際能力的培養。
4.評價體系改革
“英美文化”課程傳統的評價模式主要由平時成績和考試成績兩部分構成?？荚囍饕且蕴羁疹}、選擇題、名詞解釋以及問答題為主。雖然這些測試手段能夠督促學生重視信息積累與記憶，但從某種程度上抑制了學生對文化問題獨立思考的積極性。在本課程的改革實踐中，可以嘗試在考試中設置開放性問題，重點引導學生進行中西文化的比較，比如在期末考試中可以設計如下題目：（1）Please compare Christmas with Spring Festival of China and give your comments（請對西方圣誕節與中國春節的節日習俗進行比較分析）；（2）Please compare China and America in terms of national disposition，and give your comments（請分析比較中美兩國的民族性格）。 這些問題能啟發學生的思考，提高學生對文化差異的敏感性。另外，在平時成績的考量上，除了參考課堂表現外，還可要求學生就與課程相關的內容寫1-2篇反思性文章（Term paper），作為期終考試評價的一部分，計入學生的平時成績中。通過這些改革措施可以更好地引導學生對“隱性文化”知識的學習，培養學生的跨文化交際意識。
三、結語
世界經濟科技發展日益全球化的時代背景決定了高校英語教學改革的大趨勢，那就是語言教學與文化教學的結合。而致力于培養學生跨文化意識的英語國家社會與文化課程也更需要順應這一改革趨勢進行相應的教學改革。總之，要培養具有全球視野的英語專業人才，必須以跨文化交際意識為核心，把語言技能和文化意識有機地結合起來。
參考文獻
[1] 賈玉新.跨文化交際學[M].上海：上海外語教育出版社，1997.
[2] 胡文仲.跨文化交際學概論[M].北京：外語教學與研究出
版社，1999.
