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校外培訓安全范文1
一、打造良好場所是辦好校外教育的基礎
良好的場所是保證校外教育順利開展的硬件條件，能夠讓教師得心應手地開展教育教學，讓青少年舒適安全地得到培訓提高。要辦好校外教育就要選好培訓地址，保證交通便利，出入方便。要建好室內室外培訓場所，配套必備的設施設備，并不斷添置完善、更新維護好設施設備。此外，還要通過設置櫥窗、張貼圖畫、書寫名言警句等方式，營造濃厚的校外教育氛圍。我所從事的會澤縣青少年校外活動中心，是一所公辦校外教育培訓機構。最初項目建設總投資為600萬元，占地面積10009.98平方米。建有室內、室外培訓場所，室內培訓場所總面積1324平方米，設有科技活動室、舞蹈室、計算機室、器樂室、乒乓球室、美術室、圖書室、閱覽室、書法室等；室外培訓場所總面積6000平方米，設有籃球場、羽毛球場各2個、排球場、網球場各1個，200米塑膠跑道1個及單雙杠、蹦床、秋千、足球場等配套設施設備。
項目建成投入使用后，活動中心每年投入一定資金，逐步為舞蹈室安裝了空調、配備了衣架和鞋架，為美術室配備了40套畫架，為每一項球類培訓配備了足夠的訓練用球和網，為每間訓練室配備了飲水機，并在適當位置安裝了監控增強了活動中心的安全性。在訓練室內、室外及訓練區，針對不同的培訓活動，張貼或書寫勵志圖畫、名言警句，裝點、美化活動中心活動場所，營造濃厚的培訓氛圍。
活動中心的建設和設施設備的完善，為廣大青少年創造了良好的培訓場所，基本滿足了校外培訓需求，在硬件條件上增強了廣大青少年和家長的安全感，避免了廣大青少年和家長對活動場所的顧慮，讓廣大青少年和家長不會因為活動場所條件差而不參加校外教育。
二、實施規范管理是辦好校外教育的前提
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”要保證校外教育各項工作順利開展，需要不斷建立和完善工作管理、經費管理、財產管理、安全管理等規章制度，要明確管理人員、培訓教師的工作職責，各項工作的標準要求以及檢查評比，考核獎懲等事項，并嚴格按照各項制度抓好落實。
工作中，要堅持社會性、公益性和普惠性原則，把社會效益放在首位，不以營利為目的，對集體組織的普及性教育實踐活動和文體活動實行免費，對確需使用消耗品的集體活動，只收取成本費用。各項培訓嚴格按照收費標準收取費用，嚴禁亂收費現象出現。
培訓時間盡量安排在周末和寒暑假，做到不影響青少年兒童校內正常學習活動。培訓教師在每期培訓前，擬定培訓計劃，明確整期的培訓內容、培訓的目標任務。每節培訓課前，針對學員培訓情況，擬寫培訓教案，按照培訓教案實施培訓，確保培訓有的放矢。每期培訓結束后，舉辦匯報演出，把各個培訓科目的培訓成效向學員家長進行反饋，讓家長了解培訓情況。
培訓教師每天提前到達培訓場所，對設施設備，培訓器材等進行安全檢查，做好培訓準備工作，迎接培訓學員到來。指導學生開展好培訓前的準備活動，預防安全事故發生。上課時，由培訓教師清點參加培訓的學員，若有未按時到中心或缺曠學員，教師馬上打電話向家長落實情況，并向值班管理人員進行匯報。上課期間如有學員生病或有事須離開，必須由家長親自來接，教師填寫放行單方可讓其離開。
管理人員要督查培訓情況，完善每天的培訓檔案材料，協調處理培訓中的臨時性工作，確保各項培訓工作順利開展。每期培訓結束，根據培訓教師工作量、培訓成效、家長民主測評滿意度情況、學員等級提高情況等進行考核，激發全體培訓教師的工作積極性，提高培訓質量。
三、組建優秀團隊是辦好校外教育的根本
擁有良好的培訓場所，實施嚴格規范的培訓管理，還需要優秀的培訓團隊，才能確保培訓取得成效。首先，要組建團結務實的管理隊伍，負責整個校外教育的管理、協調、組織工作。結合實際下設組織機構，聘任好組織機構的負責人和業務人員，負責各項具體工作。其次，要大量走訪調查，聘請具有較強專業素質和豐富教學經驗，社會評價高的教師作為專兼職教師，負責開展培訓工作，這樣才能保證校外教育的質量和效率。
會澤縣青少年校外活動中心目前有管理人員和兼職教師共20余名，均畢業于師范類學校，都具有教師資格證，專門學習過教育教學知識，熱愛教育事業和校外培訓活動，擁有一定的運動技能或藝術特長。如：籃球培訓教師是全縣教育系統男籃主力隊員，具有豐富的籃球運動經驗和較好的籃球運動能力。硬筆書法培訓教師多次獲國家級和省級書法比賽大獎，軟筆書法培訓教師則為縣書法協會會員。拉丁舞培訓教師，連續兩年訓練、帶領舞蹈隊參加云南省體育舞蹈錦標賽，每年都有1～2個體育舞蹈獲得所在組別第一名的好成績。此外，還聘請德高望重的教育局領導為教學顧問，參與中心管理，對中心工作進行指導等。
正是有了這樣一支愛崗敬業、業務精湛的校外教育團隊，才保證了各項工作扎實開展，保證了各項培訓高效推進，讓全體學員在短時間內能夠得到快速提高，贏得了廣大青少年及家長的信任，越來越多的青少年來到活動中心參加培訓。
四、開展豐富活動是辦好校外教育的生命
校外教育作為校內教育的延續和補充，重點應開展豐富的培訓活動和競賽活動，為不同興趣愛好、不同個性特長、不同能力水平的青少年提供培訓，滿足不同類型的培訓需求，搭建交流學習的平臺，才能促進廣大青少年快速提高相應的能力水平。
會澤縣青少年校外活動中心作為一所縣級校外教育機構，每期均開設20個左右的培訓科目，設20余個培訓班。體育類有足球、籃球、乒乓球、武術；舞蹈類有拉丁舞、中國舞；繪畫類有色彩、素描；器樂類有鋼琴；書法類有硬筆書法和軟筆書法；科普類有計算機、七巧板、手工創作、珠心算；語言類有播音主持等等。每期參加培訓的學員達580余名，分別來自城區及部分鄉（鎮、街道）的中小學。
在開展培訓的同時，活動中心還適時舉行大型競賽活動或組織參加上級競賽活動，部分學員在省、市、縣級有關競賽活動中獲得了不同等級不同類型的獎項。積極開展城鄉校外教育交流學習活動，展示城鄉課外興趣培訓活動的特色和亮點，促進城鄉課外興趣培訓工作共同提高。此外，活動中心還設立了拉丁舞、中國舞等考級點，根據學員培訓情況，技能水平提升情況，在舞蹈學員和家長的申請下，及時組織在培訓中水平得到提高，已達到上一級別能力水平的學員進行考級，提升學員等級程度。
校外培訓安全范文2
高級技校學生實習方法
【中圖分類號】G424.1文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0252-01
1制訂計劃，統籌安排學生下廠生產實習
學校要與實習企業共同制定生產實習計劃，做到定課題、定時間、定崗位、定師傅。同時，學校要加強組織管理和協調，派出有經驗的老師帶隊實習。實習帶隊教師不僅要深入生產實習現場，隨時掌握學生實習訓練情況，解決實習中存在的問題，不斷完善學生校外實習個人檔案，還要和企業相關部門、相關人員保持聯系。
2加強生產實習安全管理
學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校要配合實習企業完善安全責任制，雙方要簽訂實習安全責任書，對學生生產實習工作條件、勞動保護、安全生產等方面做出明確約定，要確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。在企業實習過程中不僅要做好學生頂崗實習的崗前培訓和安全教育工作，還要對學生進行經常性安全教育。教師要時刻教育學生提高預防事故隱患的意識，配合企業讓學生掌握防范和應對安全事故的知識和方法。學生實習，安全永遠是第一位的。這項工作是重中之重。
3認真掌控學生工作生活情況
帶隊教師駐扎在生產一線，隨時掌控學生工作生活情況，注意出現的新情況，把隱患消滅在萌芽之中。實習帶隊教師要定期對學生進行巡回檢查，以一個優秀員工的標準要求學生。關心學生工作生活情況，隨時解決出現的問題?？茖W合理地安排好實習的各項工作，實現校企合作雙贏。
4嚴格執行校外實習的各項規章制度
學生頂崗實習期間的實習報酬要以學校、實習單位和學生或學生家長簽訂“三方協議”的形式在頂崗實習前明確約定。實習學生在實習期間的相關補貼應該直接發放到實習生本人，學校不得以任何理由扣發。
教育實習學生嚴格遵守實習單位的規章制度，增強集體榮譽感，服從管理；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節嚴重的，按校紀校規處理。
5加強學生頂崗實習管理，維護好實習學生正當權益
學校要與家長、實習單位共同落實頂崗實習學生的保險責任，為頂崗實習的學生購買人身意外傷害保險和學生實習責任保險。購買保險的費用可以從收取的學費中列支或者通過實習協議的方式由實習單位承擔。實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據《學生傷害事故處理辦法》和有關法律法規處理。不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構組織、安排和管理實習工作。加強對實習學生的管理，及時處理學生擅自離崗、調換單位等情況，做好學生單位變更和通訊方式的登記。
6如何提高學生實習工作的效益
第一，將實習學生在實習過程的典型事例，特別是一些安全事故進行匯總。學校老師要以安全事故為警鐘，透過現象挖掘根源，教育學生少走彎路，少犯錯誤。
第二，精心編寫《實習通報》，以此作為溝通實習單位、學校、學生的橋梁。通過懇談會或廠校聯誼活動，不僅可使學校專業設置獲得實習單位的金點子，同時也會增進廠校雙方情感，形成一種長期穩定的和諧關系。
第三，加強班主任培訓。建設一支素質高、科學化的班主任隊伍，對培養未來高素質人才意義重大。因為班主任是班級管理的組織者，由此，我們在班主任管理上進行了大膽的探索，在新課程指導下，結合學校實際，通過培訓、激勵、實踐等措施，加強了班主任隊伍建設：①扎實開展培訓工作，提高班主任專業水平，②建立班主任工作制度，③提高班主任的思想素質，④多種形式激勵班主任工作，⑤樹立典型，取長補短。
第四，增加三產設備的投入。我校的三產教學設備投入不夠，為教學帶來了很大的不便。只有投入到位，基礎建設上去了，職業教育才能上一個更高的臺階。
第五，加強學生校外實習的法律保護。培養學生的法律知識，明確就業協議和勞動合同的區別，讓學生在校外實習時能得到法律的保護，學校應正確引導學生與企業簽訂《畢業生就業協議書》。
第六，加強實習巡回指導與管理。指導老師應定期到企業（實習單位）進行巡回指導，深入現場了解實情、指導學生，要求學生嚴格遵守企業（實習單位）的有關規章制度，對發生問題的學生要及時處理，讓學生感受到學校的關心，繼而更好完成實習任務。
7實習期滿的考核評定與總結工作
一是在學生實習結束前兩周，就業處和各系負責與用人單位聯系，提前通知用人單位，由用人單位對學生實習期間的表現給予綜合評定考核。
二是做好學期校外實習工作總結，整理企業對實習學生的意見反饋，供學院領導決策時參考。學校每學期期中、期末要進行校外實習工作總結。根據學生實習的滿意情況、與企業溝通的情況等指標對校外實習帶隊教師進行定量、定性評價。
三是學生校外實習成績的考核評定。
第一，學生在完成教學計劃規定的校外實習教學內容后，學校對學生校外實習進行考核評定，按優秀、良好、合格、不合格四個等次評定成績。
第二，學生實習成績考核評定的主要依據是企業對學生的校外實習表現認定、學校對校外實習的回訪和調查結果、實習帶隊教師的評價。學生在實習結束后按規定上交《校外實習考核評價表》。完成校外實習的教學內容，方可進行成績評定。不按規定完成《校外實習考核評價表》的一律按不合格計入成績。
校外培訓安全范文3
工科校外實習安全管理高等院校工科專業學生的實習周期較長、參與一線生產的程度較大，多數為“3+1”培養模式，且工科專業實習單位具有機械化大規模生產的特點，給工科專業實習的安全管理帶來了很大困難。因此，確保工科學生實習期間的人身安全，強化安全防范意識，確保實習教學環節的順利開展與實習質量并重，做好學生實習期間的安全保障工作顯得尤為重要。
一、簽訂工科實習安全責任協議
學生自主選擇實習單位并通過該企業考核通過后，學院向實習學生家長發送專業實習告之書，說明學生的實習去向、工作生活條件及實習安全責任，待學生家長回執同意后，學生與學校、實習單位三方分別簽署實習安全協議，明確學生、學校及實習單位三方責任，學校為學生辦理人身意外傷害保險，企業為學生辦理工傷保險，落實“雙導師制”，企業和學校為每名工科實習生各指派一名實習指導老師。
目前，高等院校都會強調學生校外實習期間的安全管理，很多高校為大學生在校外實習期間購買人身意外傷害保險，學校通過與實習單位、學校與學生簽訂安全責任協議，闡明相關方的責任關系，實習單位主要負責大學生在廠區內進行生產實習、住宿、餐飲，及因工作原因外出等方面的安全責任，大學生主要負責非生產實習期間各種私人活動的安全責任，學校主要負責大學生校外實習期間的安全教育及監管責任。但是，若發生安全生產責任事故，出現的人身傷害可能影響大學生終生健康，學校與實習單位、學生簽訂實習安全責任協議的法律效力、各方責任與落實情況等問題較難界定，因此，工科大學生實習安全管理重在預防。
二、建立校外實習安全工作管理組織
工科學生校外實習前4周，學校各二級學院應建立本學年大學生校外實習工作領導小組，由二級學院院長、主管學生工作的黨總支書記、分管實習工作教學院長、工科專業負責人、實習學生輔導員、學院教務員等組成。實習工作領導小組根據各專業校外實習單位的基本條件及安全生產、生活狀況，擇優選擇本學年大學生校外實習企業，根據各實習單位所接納大學生的數量確定實習指導教師數量，一般每15名學生配備1名實習指導教師。工科大學生實習指導教師要求其企業工作經驗豐富，安全生產責任心強，有充足赴車間一線指導實習的時間保障。實習工作領導小組組織實習指導教師一同學習省教育廳、學校關于大學生校外實習工作的各項規章制度，突出工科大學生實習期間的安全管理，提高實習相關教職員工的安全意識，增強實習指導教師的責任意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的實習安全理念。
三、開設工科專業實習指導課程
大學生校外實習前2周，由工科各專業負責人開設16學時的專業實習指導課，根據專業實綱講授實習目的、實習內容、實習紀律、實習過程管理、實習考核、實結等環節要求，組織學生學習學校的大學生校外實習手則。講授安全生產管理制度、職業安全健康管理體系、勞動合同法，講解校外實習安全應急預案。提高工科學生自覺遵守勞動紀律，遵守安全操作規程和生產工藝流程的安全生產意識，提高生產注意力，注重生產過程中的細微變化。課程的最后階段，各專業舉行新老生實習安全生產交流會，學生經安全教育考試合格后才能具有校外實習的資格。
實習指導教師根據各自負責實習單位的工作特點，將企業安全生產技術、安全生產規章制度、典型崗位的安全操作規程，撰寫針對該實習單位的實習指導手冊，結合教師自身實習指導經驗和往屆實習生的實結，具體講解工科大學生在該企業實習期間需要注意的各種安全隱患和可能出現的各類生產問題。
四、實習單位組織崗前培訓
工科專業學生進入實習單位后4周，通常為入廠教育和崗前培訓階段，通過實習單位各部門指導人員嚴格的崗前培訓要保證學生牢記實習工作崗位正確的操作方法、規范化的生產流程，提升學生的緊急判斷處置能力和危險狀況自救能力，避免心存僥幸心理違章操作，做到嚴格按照規章制度生產。最后，通過考核學生的實習崗位安全知識，使學生牢固樹立實習安全意識，杜絕實習安全隱患，考核合格者方可進入生產崗位開展實習工作。
五、實習單位的過程管理
實習單位指導老師預先布置安全生產考核內容，要求學生在生產實習過程中自主完成，指導學生學會做安全分析，發現問題并自我校正，利用實習日志形成每天進行安全小結、定期匯報的工作制度，遇到的生產問題及解決措施要及時反饋給實習單位指導老師。實習單位指導老師給予評價，并組織進行安全知識再學習，把安全教育貫穿在生產實習全過程中，促使工科大學生形成良好的職業素養。
六、組織實習安全總結
二級學院可將學生專業實習工作和教師赴企業實踐工作相結合，安排實習指導教師常駐實習單位進行生產技能培訓，同時管理實習學生。無法常駐實習單位的指導教師，也應該建立定期實習檢查制度，實習指導教師每周組織實習單位所有實習生召開安全總結例會，帶領學生做好或規定學生自我組織每周一次的實習安全總結交流，通過對每天工作后的實習日志中要求學生撰寫安全生產的體會認識，實習指導老師根據學生的實習體會作出總結，列舉生產安全隱患，肯定學生的安全生產操作和正確的處理行為，提醒安全意識不強學生，批評指正違反安全紀律的學生，讓所有的實習學生進一步深化安全生產觀念。實習指導教師、輔導員加強與實習學生、實習單位的聯系，掌握實習學生工作狀況、思想動態，及時化解專業實習學生與企業領導、同事的矛盾，指導實習學生服從管理、調節心態、變工作壓力為學習動力，要求學生在專業實習過程中遇到問題應主動與實習指導教師及輔導員聯系，執行專業實習安全報告制度。
七、建立預案應對突發事故
生產安全事故總帶有一定的突發性、偶然性，學校應提前與實習單位、事故理賠單位健全預警通報、聯動應急預案管理機制，保持緊密聯系，信息暢通。在突發事件發生時，相關負責人可以第一時間獲取信息并趕赴現場處理。二級學院大學生校外實習工作領導小組應根據每年學生專業實習的基本情況，針對常見的突發事故建立相關預案，突發事故應急預案是開展及時、有序和有效事故處理的行動指南。應急預案應明確工科專業實習突發事故相關應急措施的實施步驟、負責人和資源調配等解決方案，經過演練的突發事故應急預案，可降低專業實習突發事故所產生的損失。
參考文獻：
[1]梅愛冰.頂崗實習安全事故的預防與處理[J].新課程研究，2011，（1）：152.
[2]陳景春.大學生實習安全管理初探[J].繼續教育研究，2009，（4）：49-50.
校外培訓安全范文4
高職冶金技術實訓基地為深化高職冶金技術專業改革措施，加快專業建設步伐，不斷提高專業人才培養質量，增強面向廣大冶金企業的社會培訓和科研、技術服務能力，充分滿足冶金行業對人才培養、職業培訓、技術研發、科技成果轉化等方面的迫切需求，才能使高職冶金技術專業辦學特色更加顯著，才能充分體現和發揮高職冶金技術專業作為“冶金高技能人才培養基地”的重要地位和作用。
高職冶金技術專業校外實訓基地作為冶金技術專業教學基本建設的重要內容之一，建設高水平的高職冶金技術專業校外實訓基地既是專業辦學發展需要，也是適應其進一步發展人才培養規模、提升社會服務和科技研發功能和滿足生產性實驗實訓教學的需要。因此，重視和加大高職冶金技術專業校外實訓實訓基地的建設工作和建設力度，顯得十分迫切和必要。
一、基地建設的目標
實訓基地的建設按照“全面規劃，分步實施，逐步完善”的思路，爭取用3到5年的時間，建成服務于冶金類專業群的專業性實訓基地。圍繞高等職業教育人才培養目標，盡可能建設成與生產、管理、服務第一線工作現場相一致的真實的職業環境，使實訓基地成為：
1.培養生產、管理、服務第一線需要的高技能應用型人才的實訓基地；
2.職業技能的培訓、考核、鑒定基地；
3.職業技術教育師資、冶金企業職工崗位（職業）、冶金企事業單位安全技術和管理人員培訓等的培訓基地；
4.冶金行業的新技術、新工藝、新材料的應用、推廣基地。
二、基地建設指導原則
1.堅持以突出有色、兼顧黑色的原則，重點建設有色金屬企業為主、鋼鐵冶金企業為輔的校外實訓基地；同時按照能夠滿足金屬材料熱處理、安全技術、電氣自動化、環境技術、工業分析等冶金術專業群的相關專業要求進行基地建設，形成可供高職高專類專業共享的冶金類實訓基地。
2.堅持按冶金技術專業工學結合課程體系和教學內容、教學方法和手段改革要求，強化情境教學、崗位化實習安排、任務式課程設計和項目化綜合實訓等教學模式，推進高職冶金技術專業實訓基地建設。
3.堅持按同時滿足教學、社會培訓、科技服務和技術研發需要進行建設。
4.堅持校企合作共同建設原則進行建設。
5.堅持因地制宜的原則。
三、實訓基地自身的運行機制
1.組建形式、機構
高職冶金技術專業校外實訓基地的建設，原則上由冶金高職院校承擔，同時積極爭取各冶金企業和同類職業技術院校的參與。成立基地建設與管理委員會，由委員會負責基地建設的規劃及管理等各項工作。
2.運行機制
高職冶金技術專業校外實訓基地采取對內無償培訓和對外有償服務的運行方式，在完成學校教學實訓任務的基礎上，主動面向市場開展有償培訓、科研和技術服務。將對外有償服務產生的效益用于實訓基地維護和再發展。
四、基地建設與管理
1.建立和健全實習實訓工作（基地）管理機構，在學校實訓處的直接領導下，院（系）成立了冶金實訓中心，冶金技術教研室根據實習實訓的具體情況成立的實習隊，形成三位一體的實習實訓管理機構。
2.選取有較好的資源基礎、技術優勢、產業鏈優勢、人才優勢、環境與安全、交通便捷的“科技領先、資源節約、環境友好、管理科學”的大中型冶金企業作合作共建基地。
3.加強實訓基地制度建設
為了保證實習實訓的效果，制定了專業實習實訓的教學文件，根據所開出的工種認識實習、設備操作實習、畢業頂崗實習實訓認真編寫了實訓教學大綱、實訓教學計劃、實訓教學指導書，緊扣各專業人才培養方案培養目標要求，合理安排實習、實訓計劃。促進實踐教學工作嚴格按照冶金、熱處理、碳素等專業實習實訓大綱完成，學生實習實訓過程中的實訓報告書、實訓教學考核、實訓教學總結等原始記錄詳實、完整、全面。
4.加強校外實訓基地師資建設
聘請企業技術人員作為實訓基地兼職教師，建立兼職教師檔案，定期對兼職教師進行校外實訓教學管理文件和實訓教學進行培訓與考核，建立一支人員相對穩定、德高業精的校外實訓兼職教師隊伍。
五、基地建設效益
1.服務區域經濟發展和社會穩定
實踐性教學基地建成后，能夠完成培養冶金、金屬材料及熱處理、碳素專業技能型人才的目標及各相關工種，除完成本校實訓任務外，還可以提供企業職工在職培訓、農村勞動力轉移培訓、進城務工人員培訓等，可提高本省乃至全國礦業開發與利用類人才的整體素質。同時，實現區域內資源共享，實訓基地可為區域其他院校同類專業提供實訓服務。由于新建基地提供了充足的設備條件，可以大幅度提升受訓人員的技能水平，縮短企業用人的適應周期，提高生產效率，為區域經濟發展和社會穩定做出貢獻。
2.推動地區職業教育
實訓基地建成后，對于改革多年來困擾職業教育的問題給予有力支持。如“雙師型”師資隊伍的建設、教育資源緊缺、實訓時間少等問題，由于實訓基地提供了充足的設備，可以滿足實訓課題和生產實踐，可迅速提升整體實踐能力，也為學生參與企業實踐，進一步提升技能水平奠定了基礎，為校企合作培養提供了有力的支持?？梢哉f，實訓基地的建成，將有力地促進高等職業冶金技術專業教育教學改革的深入開展，并對高等職業冶金技術專業教育的發展產生深遠的影響。
參考文獻：
校外培訓安全范文5
一、校外舞蹈教學的現狀分析
1.校外舞蹈教學觀念落后，學生學習興趣不高
大多數的校外舞蹈教學主要是針對幼兒和青少年，這些學生的舞蹈學都是為了培養他們的審美修養，鍛煉他們的優雅的氣質和體態，其中只有很少一部分學生會最終走上專業的舞蹈學習之路。所以，教師在教學中沒有必要進行專業的技術技巧訓練。但是，在實際教學過程中，很多教師大都是以培養專業舞蹈演員的標準要求每個學生，過分強調劈叉、下腰、壓腿等專業基礎訓練，整個學習過程對學生而言，枯燥乏味，學生的學習熱情不高，在學習過程中經常出現厭煩情緒。此外，還有很多教師只關注舞蹈技術技巧的訓練，學生的學習也只是對各類舞蹈技巧的堆砌，在跳舞的過程中難以充分體現出藝術表現力和美感，最后還導致學生對舞蹈的好奇心和興趣也被不斷地扼殺，愛美、愛表現的天性也不可能在舞蹈學習中得到訓練和發展。
2.校外舞蹈教師的教學水平參差不齊，教學質量不高
大多數的校外舞蹈培訓機構，都是一些在校的舞蹈專業學生、幼兒園教師以及具有表演經驗的演員，等等，這些教師的教學水平參差不齊，雖然具有一定的舞蹈專業知識，但是對于舞蹈教學大都缺乏專業的培訓，缺乏科學的教學方法和教學經驗，對于舞蹈理論知識的理解都有一知半解的情況。在課堂教學中，課堂組織能力不高，語言表達能力也較弱，對于學生在學習中遇到的問題經常會出現，教師講不清楚，學生聽不懂的情況，導致校外舞蹈教學的質量不高。
3.校外舞蹈教學的考核評價欠缺，虛假宣傳嚴重
隨著當今校外舞蹈培訓班的不斷增加，舞蹈培訓班為了爭奪生源，充斥著各種虛假宣傳，加之目前開設校園舞蹈班缺乏嚴格的審核，只需要到相關部門辦理許可證即可，對于舞蹈培訓班的基礎設施沒有硬性的標準。我國也沒有針對校外舞蹈教學制定嚴格的審查標準，對舞蹈培訓機構的教學內容、教學設施以及具體地教學實施情況，教師的教學水平等都缺乏嚴格監督審核，對教學質量的評估只是限于形式，導致很多唯利是圖的人趁機鉆空子，在學校的硬件設施和軟件設施不健全的情況下，私自辦校，給社會教育造成了很多隱患，誤人子弟。
二、促進校外舞蹈教學未來健康發展的對策
1.端正校外舞蹈教學的教學理念，培養學生學習興趣
教學理念是確保教學效果提高的關鍵，直接影響到學生的培養方向。所以，校外舞蹈教師一定要端正校外的舞蹈教學理念，充分認識到校外舞蹈教學只是一種校內教學的延伸，而不是培養專業的舞蹈演員，所以，在舞蹈教學中應該以提高學生的文化素養、審美素養以及藝術鑒賞能力為教學目標，豐富學生課外學習生活，鍛煉學生的優雅氣質。在教學中以向學生傳授基礎的舞蹈知識和基本技能為主，注重培養學生的柔韌性，進而不斷提高學生的身體協調能力，增強學生舞蹈的鑒賞能力和藝術表現能力。
2.規范校外舞蹈教學體系，提高舞蹈教學質量
在校外舞蹈教學中，由于很多教師沒有專業的師范培訓，大都是根據自己的經驗進行教學，教學內容隨意，沒有明確的教學目標，缺乏規范的教學評價體系。為此，在校外舞蹈教學中一定要建立一個完整規范的教學體系，并依照學生的不同年齡階段，設置不同的教學課程。比如，教師可以選擇一些編輯內容較好的教材進行教學，我國目前的芭蕾舞考級、中國舞考級等教材大都是遵循由淺入深、由簡單到復雜的規律，符合學生的學習特點，有利于提高教學效果。再如，在學生學習民族民間舞蹈時，可以讓學生理解不同的體態所體現出的各民族不同的風俗民情，以便讓學生更加直觀地理解各民族的人文精神，進而激發學生的學習熱情，提高舞蹈教學質量。
3.加強校外舞蹈教學的監督檢查，提高舞蹈教學效果
為了減少校外舞蹈教學中由于虛假宣傳而導致校外舞蹈教學質量較低的問題，相關部門應該加強對校外舞蹈機構教學設施、教學內容以及教師隊伍的考核，針對教學設施中存在安全隱患，加強監督檢查，促使校外教師采用優質材料進行教學，提高舞蹈教學成效。
三、結語
當前，校外舞蹈教學中存在的問題，嚴重影響了教學質量，不利于學生成長，為此，社會各方面都應該加強對校外舞蹈教學的監督，促使校外舞蹈教學遵循教學規律，完善教學體系，進而促進學生綜合素質的發展。
參考文獻：
[1]陳東利.校外教育面臨的問題與改革舉措[J].教育實踐與研究（小學版），2008，（09）.
校外培訓安全范文6
各村(居民)委員會、鎮屬各單位:
為確保全鎮中小學生校外托管機構規范運營,保障被托管學生及家長的合法權益,根據《瀘州市人民政府辦公室關于印發瀘州市中小學生校外托管機構管理暫行辦法的通知》(瀘市府辦〔2015〕2號)和《瀘州市人民政府辦公室關于印發瀘州市中小學生校外托管機構綜合整治方案的通知》(瀘市府辦函2015〕41號)及《敘永縣人民政府辦公室關于印發敘永縣中小學生托管機構綜合整治方案的通知》(敘府辦函〔2015〕40號)有關規定,結合本鎮實際制定本專項整治方案.
一、指導思想
堅持以實現托管機構規范化運營為目的,以“屬地管理為主、行業管理配合,部門履職、聯動監管”為原則,積極引導校外學生托管機構規范化運營,逐步建立托管機構管理長效機制,預防和遏制安全事故的發生,堅決杜絕發生人員傷亡事故,確保中小學學生安全健康成長.
二、工作重點與主要任務
(一)突出管理秩序整治,確保規范經營
1.對經營性校外托管機構進行工商登記注冊;
2.對暫不具備條件或違反法律法規的,會同相關職能部門下達整改通知書督促其整改;
3.配合相關職能部門對校外托管機構收費情況和納稅情況進行檢查;
4.對條件達不到要求或存在重大消防、建筑、餐飲等安全隱患的,由相關部門依法予以取締;
5.加強宣傳教育,禁止在職教職員工和離退休教職人員開辦或兼職學生校外托管機構,引導學生、家長選擇規范的托管機構.
(二)突出治安隱患整治,確保學生安全
1.督促校外托管機構建立健全托管機構學生人身及財產安全的相關規章制度;
2.按照《國務院校車安全管理條例》規定,排查學生托管機構接送學生車輛及駕駛員,依法查處違規車輛接送學生及超載、超速等違法違規行為;
3.對校外托管機構及其周邊治安環境進行排查,依法查處涉及校外托管機構的治安案件;
4.依法打擊托管機構周邊敲詐、勒索等擾亂托管機構秩序和侵害學生人身、財產安全的違法犯罪行為;
5.加強學校周邊治安巡邏,在重點時段增派警力巡查.
(三)突出火災隱患整治,確保消防安全
1.對學生托管機構進行消防安全檢查,依法查處違法違規行為;
2.指導和督促學生托管機構建立健全消防安全管理制度,配齊配足消防器材設施,參加消防安全知識培訓,定期組織消防安全演練.
(四)突出食品衛生整治,確保飲食安全
1.查處托管機構經營過程中不符合食品安全要求,或加工制作不符合食品安全標準的食品,易造成食物中毒事故或其他食源性疾患的行為;
2.指導督促托管機構建立進貨記錄、清洗消毒、健康查體、飯菜留樣等制度,配齊配足相關設備設施,規范其經營管理;
3.督促學生托管機構制定、落實公共場所衛生管理制度,依法對學生托管機構傳染病防控、飲用水衛生、從業人員健康許可證辦理等進行監管和指導.
三、工作時間安排
(一)宣傳動員和申報摸底階段(3月23日-3月30日).廣泛宣傳《瀘州市中小學生校外托管機構監督管理暫行辦法》、《瀘州市中小學生校外托管機構綜合整治方案》、《敘永縣中小學生托管機構綜合整治方案》和《敘永縣江門鎮人民政府辦公室關于中小學生校外托管機構綜合治理實施方案》.鎮人民政府對轄區內所有托管機構進行拉網式排查,逐一摸清無證托管機構的基本情況,找準安全、衛生、師資、設施設備等方面存在的問題,填寫排查統計表,建立基本臺帳.宣傳分三個層面:一是學校對教育工作者宣傳,要求不得開辦、兼職和陷入利益格局,違者必究,沒有下不為例,與在職教職員工和離退休教職人員簽訂禁止辦理非法托管機構責任書;二是學校專門召開學生家長會開展政策宣傳,對校外非法托管機構安全事故、治安刑事等典型案例宣傳,并由學校與學生家長簽訂禁止學生在校外非法托管機構托管責任書.三是鎮人民政府牽頭,鎮上相關部門和村(社區)配合,對校外托管機構進行政策宣傳,引導完善相關手續,規范辦理行為.
(二)自查自糾和登記注冊階段(4月1日-4月20日).江門鎮人民政府負責督促所有校外托管機構按《瀘州市中小學生校外托管機構監督管理暫行辦法》、《瀘州市中小學生校外托管機構綜合整治方案》和《敘永縣中小學生校外托管機構綜合整治方案》的規定開展自查自糾,督促具備申辦條件的托管機構到工商部門進行登記注冊.鎮人民政府、相關部門對無證的、違規的、存在安全隱患的托管機構下發停辦(限期整改)通知書,對經整頓指導后符合審批條件的托管機構,及時為其辦理相關手續,使之納入到規范管理中.對不符合審核的托管機構堅決予以取締,對拒不執行者,將依據有關要求法律法規進行處理.檢查過程中,各部門認真做好檢查取證和記錄.
(三)集中整治和依法查處階段(4月21日-5月20日).相關單位組成的聯合執法小組對校外托管機構開展為期一個月的集中整治活動.對需要取締的無證托管機構進行查封和取締.對符合舉辦托管機構條件,且無安全隱患的無證托管機構,適當延長整改時限,鎮人民政府和相關職能部門實施重點監控,確保暫存期間托管學生的安全和健康.對部分典型案例進行媒體曝光,對違規辦理、兼職和參與非法利益的在職教職員工和離退休教職人員,由紀檢監察部門進行督查督辦.
(四)復查和鞏固階段(5月21日-6月15日).由鎮社事辦組織成員單位對校外托管機構舉辦情況再進行全面復查.對私自舉辦的進行嚴肅查處,切實規范托管機構管理.
(五)迎檢和建立長效機制階段(6月16日—6月30日).
鎮社事辦于6月16日前將綜合整治情況報告及相關資料進行整理、立卷,按照一式二份的要求,自留存查一份,送縣經濟商務局一份,隨時接受縣級相關部門的檢查.
四、工作職責
江門鎮人民政府各辦公室:按照屬地管理原則,負責本轄區范圍內的學生托管機構整治的組織、宣傳、清理、登記、隱患排查及整治和信息上報、日常監管等工作.
具體為:
(一)社事辦:制定并印發《敘永縣江門鎮中小學生校外托管機構整治方案》;對校外學生托管機構清理、登記、信息上報;組織召開各成員單位協調會,配合開展聯合執法檢查.
(二)中小學:負責摸清每個學校學生所在校外托管機構的基本情況,建立臺賬,及時更新信息;將臺賬信息及時進行整理、歸類、匯總,及時向縣教科局、鎮人民政府、工商部門報送掌握的校外托管機構信息資料;與在職教職員工和離退休教職人員簽訂禁止開辦或兼職校外托管機構責任書;配合相關部門查處開辦、兼職和陷入利益格局的在職教職員工和離退休教職人員;一個學期集中召開學生家長會一次以上開展政策宣傳,并與學生家長簽訂禁止學生在校外非法托管機構托管責任書,引導學生、家長選擇規范的托管機構.配合聯合檢查組開展校外托管機構綜合整治執法工作.
(三)食安辦:負責指導督促合法的校外托管機構制定食品安全制度;負責對合法校外托管機構人員進行食品安全知識培訓;負責對校外托管機構食品安全日常監管工作.對不符合食品安全條件的校外托管機構進行依法調查;配合聯合檢查組開展校外托管機構綜合整治執法工作.
(四)農村經濟建設服務中心:負責校外托管機構進行初審并出具符合辦理或不符合辦理托管機構的書面評估報告;對托管機構經營場所的建筑工程質量和房屋安全、用氣安全進行檢查并出具報告;依法查處違規使用天然氣、液化氣等行為;對托管機構經營場所的建筑工程質量和房屋安全、用氣安全進行日常監管;負責配合托管機構的規劃建設工作.負責對全鎮范圍內學生托管機構周邊衛生及環境狀況進行評估及整治等工作;配合聯合檢查組開展校外托管機構綜合整治執法工作.
(五)江門派出所:負責對校外托管機構進行初審并出具符合辦理或不符合辦理托管機構的書面評估報告;了解掌握托管機構及周邊治安狀況并予以整治,指導做好安全保衛工作;及時查處擾亂合法托管機構秩序,侵害工作人員、學生人身財產安全的案件;依法查處學生托管機構違規車輛及駕駛員非法接送學生和超載、超速等違法違規行為;負責對托管機構存在的消防安全隱患問題進行檢查、指導、督促整改,依法處理聯合執法過程中的突發事件.
(六)衛生院:負責對托管機構傳染病防治的措施進行指導檢查,并提出預防建議意見;按照職能職責,負責校外托管機構日常的衛生防疫監管工作.
(七)鎮安辦:負責學生托管機構安全工作進行綜合指導、綜合分析、綜合評估、綜合決策、綜合整治等工作;負責指導校外托管機構制定安全管理制度;負責指導、督促校外托管機構抓好安全管理制度和責任的落實工作;負責指導、督促校外托管機構對安全隱患的排查、整治工作;配合派出所對校外托管機構的消防安全進行監督檢查,配合聯合檢查組開展校外托管機構綜合整治執法工作.
(八)經發辦:負責對校外托管機構非法收費的調查、取證和查處工作;負責校外托管機構日常收費的監管工作;配合聯合檢查組開展校外托管機構綜合整治執法工作.
(九)交管辦:負責聯合派出所、交警部門對校外托管機構存在安全隱患的校車予以查處;負責對校外托管機構車輛非法運送學生予以查處;負責對校外托管機構車輛超員、超載運送學生予以查處;負責對校外托管機構車輛人貨混裝進行依法查處;負責對存在安全隱患的路段進行整治.
(十)黨政辦:負責校外托管機構整治的法律法規宣傳工作,加強對典型案例的宣傳.
(十一)財政所:負責對校外托管機構綜合整治提供經費保障.
(十二)鎮紀委:負責對各辦公室履職情況進行督查;對學校在職教職員工和離退休教職人員開辦或兼職校外非法托管機構進行查處;對陷入校外托管機構非法利益格局的機關、事業單位領導干部和工作人員依法予以查處.
(十三)供電公司:負責對校外托管機構違規用電予以依法查處;負責對校外托管機構用電安全隱患進行排查,并督促整改;配合做好綜合執法工作.
(十四)縣級相關部門的派駐機構:工商、食藥監、消防、國稅、地稅等部門按照(敘府辦函[2015]40號)文件確定的職能職責開展工作.
五、保障措施
(一)加強組織領導.鎮成立中小學生校外托管機構綜合整治工作領導小組(詳見附件),并建立聯席會議制度,定期召開聯席會議,保證整體工作順利推進.并組織力量切實抓好校外托管機構的綜合整治,充分發揮村(居民)委員會的作用,加強宣傳發動,落實單位職責,部署整治行動.各辦公室要密切協作,齊抓共管,各司其職.
(二)加大管理力度.一些托管機構條件簡陋、管理粗疏、飲食衛生標準差、存在較大隱患,一些數托管機構存在超范圍經營甚至無證照經營等問題.加強學生托管機構管理已成為當前社會、學生家長關注的焦點和熱點問題.充分認識加強學生托管機構規范化管理的重要性和必要性,落實監管職責,細化工作要求,明確方法措施,堅決克服麻痹思想、僥幸心理,切實做到認識到位、領導到位、責任到位、落實到位.
(三)強化督導檢查.鎮各辦公室門要認真開展校外托管機構的專項管理、檢查,堅持“責任落實不放松、隱患整治全覆蓋”的工作態度,確保查清、查透、查實,及時發現問題,果斷解決問題.確保取得預期效果.
(四)加強宣傳教育.黨政辦、中小學、村(社區)居民委員會切實提高思想認識,通過多種形式進行宣傳,營造良好的工作氛圍.領導小組辦公室設立公開監督電話6755211.對社會舉報的違規托管機構,鎮人民政府和相關部門將及時進行查處,確保整治實效.
(五)加強信息報送.中小學、鎮各辦公室每周五上午12:00時前將本周工作開展情況、存在問題及解決建議下周工作安排計劃一并上報社事辦.
(六)加強常態監管.各辦公室在中小學校本次整治行動結束后,繼續按照本實施方案規定的各自職能職責,加強校外托管機構的監管工作,確保校外托管機構治理工作常態化.
