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幼兒園消防培訓主要內容范文1
【關鍵詞】幼兒園安全;安全管理;安全問題;對策
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.193
一、幼兒園安全管理的內涵與必要性分析
幼兒園安全管理是幼兒園管理的重要組成部分，也是進行教育教學的前提，是師幼人身，財產安全的根本保證。幼兒園的安全管理越來越受到國家和社會的重視，相關的政策，法律和法規日漸完善。但由于各種原因導致現在的幼兒園安全管理現狀不容樂觀，幼兒園管理者安全意識不強，幼兒園安全設施陳舊等各種問題頻頻爆出。因此幼兒園安全管理質量的高低直接影響著幼兒的健康成長。
（一）幼兒園安全管理的內涵
幼兒園安全管理，指的是政府相關主管部門和學校依據相應的法律、法規及相關制度，針對發生在幼兒園內的各類事件，采取合理的應對措施、保障學校師生安全，以便于教學活動的正常開展。一般而言，幼兒園安全管理所涉及的內容包括園內師生的人身安全和學校財物安全兩個方面，本研究中主要對幼兒園內幼兒的人身安全管理進行探討。
根據教育部所制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》第四條中“學校安全管理工作”，在幼兒園方面主要概括為五點。第一，構建幼兒園安全工作保障體系，全面落實全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行。第二，健全幼兒園安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平。第三，建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全。第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。第五，事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。[1]
（二）幼兒園安全管理的必要性分析
1.幼兒園安全管理的意義與價值。
第一，促進幼兒身體健康發展。處于3―6歲年齡段的幼兒正處于各項機能快速發展的階段，由于年齡小，各方面的生活經驗還很欠缺，幼兒自我保護的意識還沒有形成。幼兒時期是安全事故的高發期。因此幼兒園安全管理工作刻不容緩。
第二，促進幼兒心理安全。幼兒對周圍的事物探索欲較強，而且對一切新奇的東西感興趣。但是這種探究行為會因為周圍的環境和幼兒內在焦慮程度而受影響。如果在環境探究中受到不良刺激，此時幼兒會感到不安，探究活動也會停止。他們不知道外面的世界是怎樣的，不知道脫離父母以后是不是安全的。只有安全的幼兒園環境才能給予幼兒心理的滿足，為心理的充分發展提供了可能。
2.幼兒園安全管理的必要性分析。
第一，幼兒身心發展的特殊性。幼兒期是一個需要成人細心呵護的重要時期。幼兒不能很好的控制自己的情緒和行為，他們的行為帶有隨意性。幼兒正處于大肌肉發展階段，使幼兒具有好玩好動的特性。另外幼兒對任何事情都感到新鮮，但是自我保護能力較差，對生活中的安全隱患判斷能力不足，幼兒較容易發生意外傷害，因此加強幼兒園管理需耐心細致。
第二，現實生活中幼兒在幼兒園受到傷害事件不斷增加。據統計我國每年有超過20萬的0～14歲的兒童因為意外傷害而死亡，每三位死亡的幼兒中就有是意外傷害所導致。城市中每六個幼兒中就有一位發生過意外傷害（總發生率為16.5%）。[2]意外傷害產生的主要原因包括意外窒息、溺水、中毒、火災等。如：2008年12月17日福建省泉州市區某幼兒園，發生一起歹徒持刀傷害小朋友的惡性案件，導致該園大班一名6歲小女生臉部被刀劃傷。2009年6月22日下午，廣西省貴港市港南區木格鎮黃石村文達幼兒園發生一起毒鼠強集體中毒事件，21名幼兒中毒，其中一人死亡。[3]為了幼兒的健康成長以及良好發展，幼兒園安全工作是擺在幼兒園工作者和政府心頭大事。
第三，幼兒園安全管理現狀令人堪憂。據相關研究調查，截止到2007年，我國的幼兒園總數138209所，公辦園56209所（35.4%）。[4]通過對全國部分地區幼兒園園長和教師的調查，關于園內設施設備方面存在的安全隱患：幼兒園出口少并狹窄（34.2%）、缺乏必備的安全設備（如消防器材等）（21.4%）、電器設備或線路老化（17.1%）、建筑物中的門窗或欄桿不堅固（11.5%）、危房（7.4%）。[5]幼兒園安全問題令人擔憂，幼兒安全從何談起？可見加強幼兒園安全管理迫在眉睫，十分重要。
二、幼兒園安全管理中存在的問題
（一）幼兒園安全預防和管理體制不健全
大多幼兒園并未制定適合自己的專門的安全管理規范，導致幼兒園安全管理比較混亂，存在對幼兒健康成長有威脅的安全隱患。[6]主要表現在：
第一，一些幼兒園并未設置負責幼兒安全的專職工作人員，領導分工不明確;另一些幼兒園雖然設有保安門衛，但是也多數為四零五零人員或者退休人員，這些人未接受過系統、專業的保安技能培訓，以至于幼兒園的安全防衛工作不能得到有效的保障，當園內突發安全事件時，不能及時有效的處理和救治。[7]
第二，幼兒園安全制度不完善。一是安全制度不科學系統，不夠健全或者缺失。二是對已有的安全制度沒有認真執行。2013年11月16日甘肅某幼兒園校車超載逆行與運煤車相撞致20幼兒死亡的事故就是血淋淋的例子。[8]
第三，隱患整改、事故處理不到位。近幾年來，由于頻發幼兒安全事故，國家針對幼兒園的安全隱患進行數次大檢查，然而多數檢查可謂是虎頭蛇尾。同時，對已發生的事故的處理方式，常常是賠償被害人了事，息事寧人。
（二）幼兒園基礎設施存在安全隱患
1.幼兒園建筑存在安全隱患。
一些幼兒園的房屋構造不合理，集中表現在教室樓層高度太低，導致幼兒園在采光和通風問題上存在嚴重的缺陷，長此以往幼兒待在陰暗和密不透風的房間，會對幼兒的健康造成很大的隱患。其次，有些幼兒園的走廊和樓梯設計的十分狹窄，樓層護欄過低，都是重大的安全隱患。
2.幼兒園消防設施存在問題。
在消防設施問題上，大多數幼兒園存在僥幸心理，長期存在“購買了就萬事大吉”的思想。不難發現幼兒園中消防設施陳舊，有些滅火器即將過期，滅火器數量較少。沒有分布在幼兒園各個地方，而是主要集中在教室附近，但一旦遠離教室的區域發生火災，又要去取滅火器，這樣必然會導致對火災的延誤。有的幼兒園僅僅只有一個安全出口，一旦發生意外事故，全園師生，教職工都要從這個出口出去，一個出口肯定會出現擁擠。
3.教室內基礎設施存在安全隱患。
幼兒園教室中有些桌子或區角有鋒利的棱角;電源電線老化，電源的插座較低，教室中盥洗區域沒有鋪防滑地磚等等。如教師沒有意識到這些問題，幼兒很容易發生危險。
（三）幼兒教師安全防范意識較低，缺乏必要的安全預防技能
1.幼兒教師安全防范意識較低。
很多年輕教師表示，缺乏必要幼兒教育方面的安全知識，沒有進行過崗前培訓，也沒有系統學過簡單的急救和護理方面的知識，當事故發生時，就會手足無措，不知該怎么去應對，就得請教年紀大、有經驗的教師。如2016年4月18日，杭州市一所幼兒園中班，由于教師忘記關教室內紫外線消毒燈2小時，導致多數小朋友眼睛被紫外線燈灼傷，引起發燒，眼睛紅腫流淚。該起事件給幼兒園及教師敲響了警鐘。
2.幼兒教師缺乏必要的安全預防技能。
以消防安全為例，現實中部分教師的消防安全意識不足，對消防工作的認識也僅僅局限于如何使用滅火器的問題，對安全出口管理、用火用電管理、火災自動報警和自動滅火設施的管理、防火檢查方面的規定和要求不懂不會，對存在的不安全因素和隱患也不能及時察覺，遇到火災就會驚慌失措，甚至連發生火災時自身如何逃生都不知道，更談不上正確引導、幫助孩子進行疏散。如2011年5月南昌市藝術幼兒園突然發生火災，最終導致15名幼兒慘死的悲劇。[9]
（四）幼兒自我保護能力較差，意外事故時常發生
1.幼兒自我保護意識較差。
3～6歲幼兒對新鮮的事物經常感到好奇，有著強烈的探索欲望。但是他們的身體與心理都沒有發展成熟，對危險事物的辨別能力較差，加之自我保護知識和經驗不足，缺乏自我保護意識和能力，幼兒脆弱的身體極易遭到傷害。幼兒更不理解什么叫危險，他們會按照自己的興趣把一些有危險的小玩意放到口袋里帶入幼兒園，家長可能由于工作或家務較忙沒有注意到。
幼兒園、家庭教育方式的偏差和過度保護。
傳統的幼兒園對幼兒的安全教育不夠全面，多數幼兒園更加注重對幼兒的智力培養和認知能力的提高，從而缺乏對幼兒生命狀態的積極關注和幼兒生命價值的深刻認知。這是直接造成幼兒自我保護能力不強的主要原因，幼兒園在教育教學中也缺乏有效的教育方法。
三、提高幼兒園安全管理水平的建議與對策
（一）政府加強對幼兒園安全工作的監管
增加政府幼兒園檢查的次數。教育主管部門應增加對幼兒園的監督檢查年檢機制，增加檢查次數，來提高幼兒園的安全管理工作，保障教師和幼兒的安全。
增強監督檢查的實質性。相關部門不能把幼兒園的安全檢查工作作為形式任務來完成，還是應該將其融入該部門的績效標準，增加實質性色彩，避免形式化的出現。
完善監督檢查方式。教育部門以定期上報和食品衛生安全檢查等相結合，完善檢查機制。
（二）幼兒園內部建立健全安全管理制度體系
健全幼兒園管理制度是幼兒園規范辦園的主要內容，也是幼兒園安全管理的基本依據。幼兒園的各類安全管理制度應該規范、齊全、有系統性。這些安全管理制度包含幼兒在園一日生活中的各類活動，如幼兒園安全保衛制度、消防安全制度、食品安全制度、消毒制度、保健安全制度、園舍建筑安全制度、設施設備安全制度、財產安全制度等。[10]
（三）加強幼兒園教職工安全知識與技能培訓力度
1.提高幼兒教師意外事故處理的能力。
在意外事故發生后，教師能根據幼兒的狀況，在一定有限時間內及時的做簡單的處理，這就需要教師有事故處理知識和技能。幼兒教師不能手忙腳亂，耽誤了事故處理。幼兒園和幼兒早教機構應給教師組織學習的機會，是教師學會消腫，止血，燙傷等基本的，簡單的，常用到的臨時處理方法，要正確的，妥善的處理。
2.幼兒園定期組織和開展安全培訓與學習活動。
一方面是對典型的案例進行分析和判斷，學習相關的安全文件精神和法律法規，提高理論水平;另一方面則是實踐操作能力，對于不同部門的安全學習可以單獨展開。如后勤部門員工需學習消毒的正確方法和有效期限。全體職員需要學習滅火器的使用方法以及滅火程序和對幼兒意外傷害的處理方法。
（四）大力開展多種形式的幼兒園安全教育活動
安全教育的形式應該是多種多樣的，不但應該貫穿于一日生活之中還可以采取主題活動。幼兒教師可根據本班幼兒的年齡特點和安全教育的內容設計主題活動。幼兒園可以利用安全教育課、情境表演、晨間談話等形式組織全園幼兒進行系列安全教育。通過開展“幼兒園安全教育月”活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，動員全社會共同關注幼兒園安全工作，保證幼兒園的保教工作健康有序的開展。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節，增強孩子的安全意識。總之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中，建立安全教育的長效機制，警鐘常鳴，做到安全教育科學化、制度化、常態化，確保在園幼兒在安全環境中健康成長。
參考文獻
[1]教育部.中小學幼兒園安全管理辦法[EB/OL]http：//，2016-4-18瀏覽.
[2][3]張吉麗.有效的幼兒安全教育活動探微[J].學前課程研究，2008（12）：32-35，40-42.
[4][5]李炳珍.幼兒園安全管理工作的思考[J].學前教育研究，2008（11）：58-89，34.
[6]孫戰民，馮興運，曹文全.幼兒園安全問題研究綜述[J]，2012（19）：156-157.
[7]李俊祺.幼兒園安全事故分析與完善安全預防對策研究[D].吉林：東北師范大學，2008.
[8]李槐青.強化幼兒園安全管理促進幼兒身心健康發展[J].湖南科技學院學報，2009（5）：175-177.
幼兒園消防培訓主要內容范文2
關鍵詞：中小學?！∠腊踩Σ?/p>
中圖分類號：G913 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973(2010)011-192-01
幼兒園和中、小學校的消防安全狀態是衡量國家綜合國力的重要參數之一，關乎國家的未來。近年來，校園火災頻繁發生，在1998年至2006年間，我國共發生學?；馂氖鹿?122起，死118人，傷171人，造成直接經濟損失6364萬元。面對這不容樂觀的形勢，加強幼兒園和中、小學校消防安全管理刻不容緩。筆者就日常對學校的消防監督工作中遇到的實際問題，談幾點粗淺看法。
1 學校消防安全存在的問題及其原因
1.1 消防安全條件先天不足
(1)主體建筑耐火等級低、消防通道不暢通，防火間距不足。部分學校設在工業廠房、倉儲等非民用建筑內，部分幼兒園設置在居民住宅內且沒有單獨的安全出口。(2)防火分隔設施欠缺，大部分學校的教學樓、宿舍樓、圖書館等多為通廊式建筑，基本無防火分隔設施，有的在走廊有門分隔。但卻是普通門，起不到防火分隔的作用。(3)消防設施薄弱。許多校舍較為陳舊，未設置任何消防設施。有的雖有消火栓，但沒有水或者水壓不夠、缺少水槍、水帶及遠程起泵按鈕，更有甚者未設置水池，僅靠容量有限的水箱。有的雖配置了滅火器，但壓力不足、藥劑失效損壞。(4)電氣線路老化或未穿套管保護，隨著近年來各種用電設備的增多，線路負荷增大，極易引發事故。
1.2 安全疏散難于保證
大多數學校從防盜和學生的日常人身安全角度出發，采取關閉安全出口，僅留一兩個出口用于日常進出。還有的寄宿制學校為了防止學生夜間外出，給宿舍的窗戶加裝防護欄，在學生就寢后將宿舍樓出口上鎖。一旦深夜發生火災，處置不當極可能引發嚴重傷亡事故。
1.3 消防安全管理工作不夠重視，消防安全管理人員消防業務知識不熟悉
一些學校領導存在重視教學，忽視安全的思想。因此消防安全責任不明確，消防安全制度難以落實。同時，學校消防安全管理人對消防工作的認識僅限于使用滅火器，而對安全出口管理、用火用電管理、消防設施管理等方面的規定和要求不懂不會，發生火災時不知道如何正確引導、幫助幼兒和學生疏散。
1.4
防火安全教育不到位，缺乏逃生自救訓練
部分學校沒有根據《中華人民共和國消防法》的要求，加強消防宣傳，落實監督管理機制；部分學校還沒有將消防宣傳教育工作納入到學校的教學和管理之中，未嘗試通過寓教于樂等多種形式對幼兒、中小學生進行消防安全常識教育，致使師生缺乏消防安全常識，無消防安全自救能力，遇到火災驚慌失措，局面失控。
2 加強消防安全管理的對策
2.1 建立健全消防安全管理制度
各級教育主管部門和學校主要負責人應按照《中華人民共和國消防法》等法律法規的規定，重視本系統、本單位的消防安全工作，建立健全消防安全管理制度，明確消防安全責任人和管理人，實行“誰主管、誰負責”的原則。教育局、學校應層層簽訂責任狀，一級抓一級，真正做到齊抓共管。
2.2 遵守消防法律法規，嚴格消防審批制度
《中華人民共和國消防法》對新、改、擴建工程消防審批做了明確規定以及違反該法所應承擔的法律責任。目前，根據《建筑工程消防監督管理規定》中規定，建筑總面積大于一千平方米的托兒所、幼兒園的兒童用房，中小學校的教學樓、圖書館、食堂、學校的集體宿舍等必須經消防部門審核、驗收合格后方可投入使用。學校相關負責人應主動申報，按照消防技術標準合理建設，從源頭上消除硬件薄弱帶來的火災隱患。
2.3 加大消防經費投入，改善消防基礎設施，加強消防安全管理
學校要根據自身的實際情況，配齊配好消防器材，并安排專人管理并與管理人員簽訂責任書，確保消防設備的完好有效。同時實行防火檢查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口暢通，嚴格火源、電源管理，還應定期對學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室等重點部位進行消防安全隱患排查，對發現的火災隱患應立即整改，嚴防火災事故的發生。
2.4 加大消防安全宣傳力度，提高師生應急能力
幼兒園消防培訓主要內容范文3
幼兒園常規工作計劃篇【一】
常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃：
一. 情況分析：
中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。
二. 工作目標 ：
繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及 穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養 三. 一日生活常規要求：
（一）、生活常規
1.進餐常規：
（1）餐前洗手，正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。
（2）一口菜、一口飯地進餐，，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶。
（5）用小毛巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。
（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。
（7）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2.喝水常規：
（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。
（2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
（3）幼兒排隊接水，接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、
不擠。
（4）口渴了會自己喝水。
3.盥洗常規：
（1）洗手：先卷衣袖——濕手——用香皂——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。
（2）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙張，便后隨手沖廁，洗手。
4.衛生常識：
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。
（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。
（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。
（6）不把物品放進口、鼻中。
（7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。
（8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。
（9）能放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。
5.午睡常規：
（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。
（2）安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。
（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。
（4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。
（5）安靜入睡，不玩東西，不吮手指。
（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋子。
（7）起床后入廁、喝水。
6.坐的常規：
（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。
7.禮貌常規：
（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。
（2）會主動向客人問好。
（3）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。
8.入園常規：
（1）堅持準時入園（8：30前入園）
（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡。
（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。
10.散步常規：
（1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
（2）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。
（二）學習活動常規
1.早操常規：
（1）會主動向老師、小朋友問好。
（2）按規定放好書包。
（3）愉快地參加早操。
（4）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。
（5）早操后排隊有序地回教室，在走廊里不大聲喧嘩、不奔跑。
2.戶外活動常規：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。
③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。
④愛護活動室玩具，友好合作地游戲。
⑤游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲。
3.教學活動常規：
（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。
（2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適 中，大方、不扭擺。
（3）未經允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。
5.區域活動常規：
（1）根據自己的興趣選擇進區。
（2）遵守每個區域的區域規則。
（3）區域活動結束后主動收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。
幼兒園常規工作計劃篇【二】
一、指導思想:
認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展》精神，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規范化。按照《指南》要求，科學合理地組織幼兒一日活動，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，使幼兒體、智、德、美和諧發展。同時美化綠化幼兒園環境，使我園成為幼兒的天地，知識的樂園。
二、工作目標
加強園本內涵建設，大力提高教育實力。
三、工作宗旨：
重細節、講實效、看長遠
四、工作要求：
務實與靈活兼俱，求真與創新同意，立足本職崗位銳意進取創新發展。
五、主要內容與措施
（一）園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性（創造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思，倡導批評監督，內省與歪理公共推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”“開拓意識”“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，是幼兒園整體工作快速發展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互
補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長夠用交往的技巧。
（二）教學工作
1、認真貫徹落實《指南》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發展的情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。
2、創設與幼兒教育適應的良好育人環境，讓環境與幼兒對話。教室的每一個角落，每一面墻都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用地方。
3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各個環節要體現教育目標，做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真作好評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。
4、做好新學期幼兒進園接待工作，穩定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。
5、教學活動的組織形式要多樣化，在各項教育教學活動中教師要“以兒童發展為本”，要成為幼兒學習活動的支持者，引導者，教師要不斷地調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現，及時調整和補充活動內容，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，培養幼兒學習的積極性、主動性和創造性。
6、各班教師重點要抓好幼兒常規習慣的培養，教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。
7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察，記錄好每日來園幼兒人數，幼兒健康、午睡和當天發生的情況，做到心中有數。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適當調節。
8、教師組織幼兒戶外活動，必須隨時把幼兒放入自己的視線中，細心管好幼兒 。注意幼兒運動量，氣候變化等。隨時注意幼兒的安全，把安全放在首位。
9、各班教師要根據本班幼兒特點，結合每月教育目標和《指南》要求，有計劃、有目的地創設活動區。充分利用現有空間，為幼兒創設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區，同時要根據教學需要設計、提供活動區的教具。園領導隨時抽查。
10、開展主題教學活動，選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動，開展多形式的教學活動，理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。
（二）衛生保健工作
1、認真地貫徹預防為主的指導思想，切實做好幼兒期的保健工作。各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念，讓家長積極地參與配合幼兒園做好春季各種疾病的預防，保障幼兒身心健康。
2、與防疫部門配合，做好各季節的環境監測、消毒工作。定期對園舍、設備、餐具等進行消毒，達到國家規定的衛生標準。
3、做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進入班級。
4、定期為幼兒測量視力身高、體重，并配合醫療機構作健康常規體檢。
5、教給幼兒一些口腔衛生、口腔保健、保護視力的方法，增強幼兒自我保護意識。
6、教師要作好記錄，記錄好每日來園人數，幼兒健康狀況，做到心中有數。
7、教師組織幼兒戶外活動，要注意幼兒運動量、氣候的變化等，隨時為幼兒增減衣物，保證戶外活動結束后幼兒的自由飲用水。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日活動量要適當調節。
8、各班教師既要高度的重視和滿足幼兒受保護和照顧的需要，以要尊重他們不斷增長的獨立要求，鼓勵指導幼兒自理、自立。
9、教師、保育員要積極組織幼兒愉快進餐，保證幼兒吃飽每一餐。
10、教師組織豐富的體育活動，游戲活動，鍛煉幼兒體格促進幼兒健康，每天戶外活動時間不少于兩小時。
11、向幼兒進行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
12、教師在重視幼兒健康教育的同時，還要重視幼兒的心理健康的培養，創設寬松的教育環境，用耐心、細心、愛心付諸于你的教育對象，使得教學活動關系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級中初步建立起愉快學習、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環境。
13、教師、保育員要堅持對幼兒進行一人一巾制度的使用，教育幼兒外出活動、上廁所、午睡、起床、進餐前養成洗手、洗臉的好習慣，堅持培養幼兒用自己的毛巾洗手、洗臉，不定時抽查，進入量化考核內容。
14、幼兒膳食的配置要科學合理，保證幼兒營養量的攝入，每天公布食譜。
15、做好環境衛生，保持室內外環境的干凈整潔。
（三）家長工作
幼兒教育不是幼兒園的教育，幼兒教育也不是僅僅是對幼兒的教育，它是幼兒園、家庭、社會三位一體的系統工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責任幫助家長接受和發展新的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。
1、各班教師要認真做好家長工作，根據工作需要隨時召開家長會，利用電話、QQ、家園聯系冊，班級家教園地等方式，向家長反饋孩子的學習情況，向家長宣傳科學的育兒方法和指導家長正確地教育孩子。
2、家教園地定期更換，根據班級情況和幼兒發展情況，讓家長了解幼兒園的教育方向，科學育兒。
3、各班“六·一”開展親子活動，促進家園溝通。
4、接送幼兒實行固定人員接送，確保幼兒安全，如有特殊情況需提前與班主任溝通。
（四）后勤工作，服務育人，完善制度規范化。
1、加強學習，提高素質，增強責任心。
后勤工作人員要建立學習制度，通過學習不斷提高自身素質，增強責任心，主動、積極、愉快地做好本職工作。
2、完善制度，明確職責，規范工作。
針對幼兒園后勤工作實際，完善制度，規范操作，嚴格考核，獎優罰懶，評選“服務育人先進個人”，通過相應激勵機制提高后勤工作人員的積極性和責任心，不斷提高幼兒園的保育工作質量。
（五）教師培訓工作
本學期計劃在培訓工作上實行三條腿走路，首先由負責教學工作的領導負責園內培訓，通過上課、聽課、講座、指導等形式學習提高。然后，計劃本學期與區主管部門取得聯系，把教師帶出去參觀學習，開闊眼界、增長見識，把學到的知識，經驗融入到自己的工作之中，進一步提高教育效果。最后由參觀學習的教師匯報交流自己成長的歷程，互相學習、互相提高、共同進步。為將來能在我們幼兒園打造一批能工巧匠奠定基礎。
（六）安全工作
1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。
3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。
4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。
5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。
6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。
7、后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設施等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。
8、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。
幼兒園消防培訓主要內容范文4
2022年消防安全教育工作總結最新范文 xx鎮中心中學始終把學校消防安全工作做為學校重要工作，消防安全關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。
在接到市教育和體育局關于開展學校消防安全大檢查的通知后，中心中學學校非常重視，立即召開校長會，傳達通知精神，胡校長要求各學校不要有絲毫懈怠與麻痹思想，各校要對本單位進行消防安全排查，學校校長做為學校安全第一責任人，要不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低，最大可能的提供安全保障，確保學校教育教學秩序不受影響。
各校在召開中層領導會議后，及時安排部署了消防安全工作，對消防工作進行了層次分解，明確責任。學校團隊輔導員早上利用升旗儀式對學生進行了消防安全教育，要求學生在校內外不玩火，安全用煤;不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各?？倓仗帯嘀魅渭皶r對教室、走廊等地方的電線、電器、教學設備進行了一次排查，發現破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設施(滅火器等)進行了檢查。各校各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內容。通過學生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。
各校均于本周開展一次以消防安全為主的安全預演，取得了良好的效果。
各校在排查過程中，發現主要存在以下問題，部分學校原有疏散安全出口標志有缺損、樓梯分道油漆已有部分模糊，部分學校用電線路老化，學校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，并對教學樓用電線路進行改造，確保學校消防安全，消除火災隱患。
學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全鎮教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展提供優良的安全環境。
2022年消防安全教育工作總結最新范文 為了進一步提高學生的消防安全意識、掌握更多遇到緊急情況時的應變技巧，減少和預防校車因發生意外起火而產生的傷害，xx區中心學校多措并舉把好校車消防的“安全關”，總結如下：
一是加強宣傳教育，提高校車防火安全意識。學校通過國旗下講話、班隊會課、宣傳欄、校園廣播等宣傳方式，提高學生的校車防火安全意識，并深入開展消防宣傳教育“六個一”活動，在廣大師生及校車司機、隨車照管人員中廣泛宣傳校車防滅火知識，提高校車防火安全意識。
二是強化組織領導，嚴格落實校車防火責任。校車消防安全事關廣大學生生命安全，學校切實加強組織領導，成立學校志愿消防隊，實行“問責制”，落實好安全管理主體責任及監管責任，層層簽定防火責任狀，嚴格落實校車防火工作。
三是開展應急演練，普及校車消防安全知識。學校制定校車滅火和疏散預案，定期組織師生進行應急校車消防演練，切實提升師生的滅火和疏散逃生能力，并加大普及與校車消防相關的安全知識——安全錘、應急安全門、滅火器等的使用方式，讓師生們熟練掌握防滅火及逃生知識。
四是加強預防措施，切實消除校車火災隱患。學校定期組織人員檢查校車上的警示標志、滅火器、應急鍾、發動機倉超細干粉滅火器等是否完好有效;并對校車電氣線路按規定定期檢查檢測以及對各安全開關、保護器件及疏散門及時維護保養等等，確保校車上相關設施的安全，把好校車消防的“安全關”。
2022年消防安全教育工作總結最新范文 由政教處制定消防安全教育系列活動方案，活動內容主要有消防安全知識宣傳與培訓、安全逃生疏散演練、消防安全大排查等。
10月27日，學校安全領導小組對教室、功能室、廚房等消防設備設施進行全面排查，未發現重大隱患。
10月30日上午，各班召開以“消防安全，牢記心中”為主題的班會課，活動中，各班班主任利用課件，向學生介紹了防火、逃生、報警等消防安全知識，讓他們掌握發生火災時，在危急情況下如何自救、互救等相關知識;隨后，各班還組織學生進行了討論，讓學生加深對消防安全知識的了解。
10月31日上午，學校開展了消防安全及應急疏散演練活動，為了實施好這次演練，學校制定了詳細的消防疏散演練方案，對各班逃離的路線及每位配班老師的職責、每層樓梯口的值班老師等內容都作了明確的規定。隨著急促的警報聲，同學們在老師的組織下，按照事先設計的路線進行緊急疏散，經過2分5秒，全校師生都撤離到安全地點。最后，由政教處饒小燕主任對本次應急疏散演練進行了總結，要求同學們要高度重視消防安全，珍惜自己和他人的生命。演練收到了較好的效果。通過消防演練活動，進一步增強了師生的消防安全意識，提高了師生應對消防安全突發事件的能力，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起到重要的促進作用，也提高了學校處置突發事件、組織學生迅速安全疏散的應變能力。
此外，學校還利用信息平臺，每周向家長宣傳消防知識，提高家長的安全防范意識。
本次消防安全教育系列活動的開展，使學生、老師、家長進一步掌握了消防安全知識和逃生技能，提高了消防安全意識，為學生的安全提供了有力的保障。
該校表示，在以后的日常管理、教學等各項工作中，將繼續加強安全教育并滲透到每一天的學習和生活中，常抓不懈。本著多一份防范，少一份危險，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高學生應對突發事件的生存能力和增強學生自我保護意識，為學生的健康成長，創造安全的教育環境。
2022年消防安全教育工作總結最新范文 11.9是全國消防日，xx市xx中心幼兒園舉行了以“
消防安全記我心”為主題的消防安全周活動，在這一周里該園安排了安全教育課、師幼互動宣教、“防火安全知多少”漫畫展、觀看消防安全知識動畫片等多種形式對幼兒進行消防知識宣傳活動，將消防知識學習與游戲融為一體，提高了幼兒的興趣和參與度。
消防知識教育宣傳
11月6號—11月10日消防周，xx市xx中心幼兒園組織全園幼兒開展安全教育課，介紹火場逃生知識，消防安全標志認識，開展消防知識宣傳，觀看消防安全動畫了解火場逃生，火場安全方法。在老師們生動的講解和直觀的視頻觀看了解下孩子們對消防安全知識有了更進一步的認識。
消防作畫
11月8日，在開展幼兒安全教育的基礎上，為了進一步普及消防安全知識，該園組織開展了“我心中的消防”消防安全繪畫活動。小朋友們用自己的心靈感悟消防，用自己的小手描繪消防，用自己的想象創造未來，一幅幅反映消防官兵滅火救援、心中的消防車等內容的消防主題繪畫作品，在小朋友們的筆下獲得生命。
消防演習
11月9日xx中心幼兒園組織全園進行消防演習。全園630多位教職工、幼兒參與此次活動。隨著消防警報的響起，各班教師和后勤人員按照應急預案的疏散線路，組織幼兒用毛巾捂住口鼻有序排隊，彎腰低頭快速撤離到安全地點操場，整個演練過程做到了快速、安全、有序。隨后，全體師幼和后勤人員進行了實戰演練。老師、保育員、后勤人員手持滅火器，認真操作每個步驟，用滅火器滅火。
走進消防基地
幼兒園消防培訓主要內容范文5
以堅決預防和遏制人員傷亡火災事故發生為目標，以“防火墻”工程建設為載體，本著“什么地方不放心、就排查什么地方”，“什么問題突出、就解決什么問題”的原則，以人員密集場所為重點，以重大活動消防安全保衛為抓手，在政府的統一領導下，采取一切必要舉措，深入開展消防安全專項整治，切實加強社會單位消防安全“四個能力”建設，全力確保我鎮火災形勢平穩。
二、組織機構
為切實加強對全鎮火災隱患排查整治的領導，鎮政府成立火災隱患排查整治領導小組，由鎮政府副鎮長高才保擔任組長，下設辦公室，掛靠在公安派出所，負責全鎮火災隱患排查整治專項行動的組織，指導、督查和考評，辦公室主任由公安派出所所長肖明兼任，相關部門負責人為成員的組織機構，確保專項行動有效開展。
三、整治內容
自即日起至年底，各村(場)、鎮直有關單位要結合建筑消防設施專項治理、中小學幼兒園消防安全專項整治和重要大型活動消防安全保衛工作，持續開展隱患排查整治．要大力排查整治人員密集場所、易燃易爆單位以及其他容易發生火災的場所，切實做到嚴守重點場所、嚴管重點單位、嚴抓薄弱環節，嚴格整治火災隱患，有效防范重特大火災事故發生。重點排查整治以下主要內容：
1、社會單位檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力落實情況。
2、人員密集場所、高層和地下建筑是否通過建筑工程消防設計審核、消防驗收和開業前的消防安全檢查，地下建筑的用途是否符合有關法律法規規定；新建、改建，擴建工程的消防設計審核、消防驗收情況。
3、建筑消防設施配置及運行狀況．是否按照國家工程建設消防技術標準設置，配齊了建筑消防設施；消防控制設備是否配置齊全并處于正常工作狀態；火災自動報警系統、自動滅火系統、消火栓系統、防煙排煙系統功能是否完整，運行是否正常；疏散通道、安全出口是否暢通，防火門等防火分隔設施是否齊全完好，防火卷簾、常開式防火門的自動、手動啟動功能是否能夠正常實現；建筑消防設施是否落實定期檢測制度(每年至少進行一次全面檢測)。
4、中小學幼兒園、涉會場館、代表駐地及周邊重要場所建筑防火、安全疏散、消防設施等方面是否符合消防安全要求。
5、“三合一”場所及出租屋防火分隔情況，安全出口、疏散通道設置情況，消防設施的運行，電氣線路敷設及電氣設備的運行情況，用火用電情況等。
6、其他突出的消防安全問題。
四、實施步驟
(一)部署發動階段(4月25日前)。各村(場)、鎮直有關單位要結合實際，研究制定專項行動實施方案，召開動員部署會議，周密部署火災隱患排查整治專項行動。
(二)排查整治階段(5月27日至6月27日)．公安、安全辦、教育、建設、文化、衛生、工商、廣電等行業或系統行政主管部門，按照各自職責，對本行業或本系統監管的單位逐一進行火災隱患排查。對排查出的火災隱患，能當場整改的，要督促當場整改；對不能當場整改的，要督促單位明確整改責任人，期限、措施，并登記在案，限期整改落實；對存在重大火災隱患單位和到期未整改的火災隱患，行業或系統行政主管部門應及時召開火災隱患整治會議，研究制定整改方案，同時明確責任、落實舉措、限定期限，確保按期消除隱患。鎮政府將適時開展火災隱患排查整治專項督查，通報整改情況。
(三)整治驗收階段(6月1日至7月1日)．火災隱患排查整治專項行動結束前，各行業或系統行政主管部門在專項行動結束前，應對本行業，本系統火災隱患排查整治專項行動開展情況進行總結，并上報火災隱患排查整治專項行動辦公室。
五、工作要求
(一)提高認識，強化領導。火災隱患排查整治專項行動是遏制群死群傷火災、實現全鎮火災形勢穩定的重要舉措。要將專項行動作為今年后四個月構筑社會消防安全“防火墻”工程的重點工作，立即制定方案，抓緊動員部署，迅速啟動整治行動。
(二)嚴格整治，強化服務。各村(場)、鎮直有關單位要加大對火災隱患和消防違法行為的查處力度。消防部門在專項行動中要嚴格執行有關法律法規，對發現的重大問題要堅決查處，限期整改，絕不手軟。對排查發現的火災隱患，要依法責令整改；對涉及公共安全的重大火災隱患，要報請政府掛牌督辦、限期消除。
幼兒園消防培訓主要內容范文6
積極組織區屬各中小學校相關責任人學習省政府辦公廳《關于加強中小學幼兒園安全能力建設的意見》和《__省關于學校安全能力建設工作安排的通知》精神，并對具體內容和相關要求進行了詳細解讀。結合我區實際，下發了關于《__年學校安全能力建設工作安排的通知》，對時間進度、工作內容、考核標準提出具體要求，明確工作職責，責任到人。同時與各中小學校校長簽訂目標責任書，一致表示要嚴格按照工作安排和要求，全面部署學校安全能力建設，加強組織領導，強化工作責任，在規定的時間內完成各項工作任務。
我區從2013年秋學期開始全面開設安全教育課程，嚴格落實教學計劃、教材、課時、教師、教研、考核“六到位”。一是
組織安全教育教學活動。根據國務院《中小學公共安全教育指導綱要》要求，把安全教育課程列入課程計劃，做到“進計劃、進課堂、進課表”，制定不同學段的安全課程方案，保證每周1課時。二是專人專職。各中小學校目前確定專兼職安全課教師9名，參照國家義務教育階段課程標準進行備課、授課，開展教學教研活動。三是對安全教育課程考核。課程考核實行常規和定期考核相結合的方式，學校組織對安全教育課程實施情況進行常規考核評價，區教辦對各學校安全課程落實情況進行定期考核、專項評價，并完成考核結果納入學校及教師年度目標責任及績效考核當中。四是豐富安全教育載體。在實施安全課程的同時，各學校充分利用班會、團（隊）會、升旗儀式、手抄報、板報等多種形式，全方位、多角度地開展安全教育，英雄北路等4所中小學通過網絡教育手段，觀看地震、火災、交通、用電等安全教育視頻2800人次，組織防火、游泳等各類安全實踐體驗、案例分析6場，參與學生800人。
一是加強專業技能指導。我辦和學校主動與公安、地震、衛生、水利、國土等部門聯系，聘請6名專業人員作為學校的兼職安全教師，參與幫助學校設計演練方案，對學校安全演練進行技術指導，提高安全演練的科學性、實效性。二是構建演練活動序列。各校將安全演練納入學校常規管理的重要內容，做到常態化、系列化，從實際出發，結合每年的“全國中小學安全教育日”、“防災減災日”、“消防日”、“安全生產月”等活動，開展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防擁擠踩踏、防地震、水災、雷擊、火災、防校園傷害等為主要內容的演練活動，全年共組織安全演練15次，收集整理文字、圖片等過程性演練資料并歸檔。
三是強化實踐體驗教育。各中小學校組織師生通過參觀展覽、模擬演示、親身體驗等形式參加安全實踐活動共1300人次。
一是落實崗位安全職責。按照教育部《中小學校崗位安全工作指南》要求，各校制定《學校崗位安全工作職責》，明確每個工作崗位擔負的安全責任，制版上墻，并確保落實到人、落實到崗，形成“全方位、全天候、全員參與”的學校安全管理格局，構建學校崗位安全工作全覆蓋的責任體系。二是落實校園安全責任公示制度。各中小學在校門口等醒目位置設置校園安全責任公示牌，公示學校安全崗位人員名單、工作責任和聯系電話，對學校內部及周邊存在的安全隱患進行檢查，確
保安全檢查無死角、無盲區、全覆蓋，并接受社會監督。三是組織全員培訓。各中小學校以校本培訓為主體，組織全體教職工開展各種安全教育培訓260人次，培訓做到有計劃、有記錄、有檔案。通過培訓，使全校教職員工熟悉安全規章，掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、緊急避險、自救互救和科學施救的方法。學校炊事員、門衛、水暖電工等特殊崗位人員今年全部接受專業部門的規范培訓。
一是加強校園“三防”建設。各學校加強學校安全基礎設施建設，有效落實人防、物防、技防“三位一體”的防控措施。各校建立健全內部安全保衛組織和制度，落實安全保衛責任，聘請專業保安人員12人、安全協管員9人，保安人員和安全協管員上崗執勤時，統一著裝，佩戴保安標識和器，組織教工治安護校隊、應急隊30人。對重點部位、重要區域、安裝防護欄、防盜門和照明設施，在校園內設置消防、交通安全、食品衛生等安全設施。對道路沿線的大化、火炬學校，在學校門口的道路設置提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。在校門、實驗室、教學樓、圖書館、食堂、倉庫、操場、樓道、重要出入口、周邊復雜路段等重點場所、重點部位安裝視頻監控、防盜報警、消防報警電子管理系統12套。。
