前言：中文期刊網精心挑選了中學健康管理制度范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
中學健康管理制度范文1
關鍵詞：管理會計 高中 必要性 問題 應用策略
高中學校是我國教育體系的一個重要環節，承擔著為高校做準備，儲備全方面發展人才的重要功能。當前，我國高中學校以公立為主，是我國事業單位體系的重要組成部門，因此，其內部結構也相應地存在我國事業單位的一些特征。在這些特征中，最為突出的一點就是管理會計理念，由于傳統的事業單位國有性強，單位自身發展的主動性不高，其對管理會計理念的注重程度不高，影響了事業單位自身的發展與改革，我國高中學校也在一定程度上存在著這樣的問題。
一、高中學校管理中應用管理會計理念的必要性
（一）資金投資決策的需要
高中學校的運營，不僅僅包括接收學生、進行教學教育，還包括對教材、教學設備、實驗器材等教學用品的購買，對教學資料等的投資，這些是高中學校支出的一個關鍵部分。
沒有建立健全管理會計理念，就難以做出正確的投資決策，容易導致高中學校資金投資失誤，不僅造成人力、財力的浪費，甚至可能會影響日常的教學活動，影響對學生的教育管理。
（二）財務預算管理的需要
財務預算管理是高中學校管理中內控管理的一個重要部分，可以說是內控管理的核心環節，必須高度重視。當前，部分高中學校財務預算管理制度仍然不健全，對于成本、支出、收入的控制沒有落實到具體的事項上，導致了預算管理制度不能正確地反映高中學校的運營狀態。這是由于缺乏管理會計理念，沒有對財務預算管理給予足夠的重視，也沒有革新傳統的預算管理方法所導致的。
（二）細化財務管理的需要
對高中學校進行財務管理，遠不是籠統地完成就可以了，需要財務管理工作人員對每一項支出、每一筆收入、每一次財務活動都進行系統化的管理，對于經濟活動借貸項進行充分細致的規定。
只有細化財務管理制度，才能保證每一筆資金的流通有明確的去向，控制高中學校現金流量，維護其正常的運營，確保高中學校能持久、健康地發展。
二、當前高中學校財務管理存在的問題
（一）財務管理意識缺乏
財務管理制度在學校的整體內部管理制度中承擔著舉足輕重的作用，可以說，財務管理影響著學校整體工作的大局，是學校進行日常運營的后勤保障。財務管理工作人員應當具有很強的工作能力、責任意識，在進行工作時，必須嚴格執行法律法規、學校規章制度的規定。
然而，許多高中學校財務管理人員并沒有意識到自身所承擔的重要責任，導致財務管理秩序混亂、工作隨意性強、工作不認真，影響了學校的進一步康健有序的發展。
（二）財務管理體制不健全
在傳統的應試教育中，學校的組織管理結構也是遵循著傳統的事業單位的管理模式，其教學工作、財務管理制度、后勤管理制度三者是一個完全沒有關系的體系，各自進行獨立的運作。
然而，隨著經濟的發展和市場的變化，財務管理制度早已不能脫離其他制度進行獨立的運作，而是應當與其他內部管理制度相結合，共同推動學校的運營。而我國許多高中學校仍然是遵循著傳統的管理模式，使得財務管理制度缺乏全局性。
此外，財務管理并不僅僅是簡單的成本核算、結算制度，而是包括了學校的會計管理制度、審計監督制度這一系列的工作制度，而許多高中學校并沒有認識到財務管理體制的系統性，僅僅將眼光落在其中一個環節。
（三）財務管理行為不規范
受傳統的事業單位運營方式影響，許多高中學校對于財務管理并沒有給予足夠的關注，這主要是由于學校背后有國家的大力支持，不必擔心經費的不足、資金周轉不靈等問題，這就使得學校在進行財務管理時，往往只是進行表面的工作，沒有深入對其進行規范。
其中最為突出的一項就是財務管理行為不規范。首先，對于財務管理工作人員，高中學校并沒有嚴格按照“持證上崗”的要求對財務管理工作人員進行篩選，甚至存在“靠關系”、教學能力差的人員轉崗到財務等現象。其次，財務管理工作人員對待工作責任心不強，許多工作人員都是以完成自己的份內工作為目標，沒有為學校的全局進行考慮，更不用說提出建設性的意見和措施。
三、管理會計理念在高中學校財務管理中的應用策略
（一）革新財務理念與方法
先進的財務理念是進行財務管理體制制定的基礎，作為高中學校的管理者，需要加強自身對財務理念的了解與看法，革新其管理會計理念，充分認識到財務管理在高中學校管理制度中的重要作用。
對于財務管理工作人員而言，需要進行定期、不定期的培訓，提高其對自身工作的了解和認識，從基礎做起，了解財務管理的重要性。
科學的方法是進行工作的基礎，沒有科學的財務管理方法，只會降低工作效率，影響工作進度。因此，高中學校必須引進先進的財務管理方法，推動財務管理體制的整體革新與發展。
（二）以完善的管理會計體系開展財務管理工作
為了完善高中學校的會計體系，確保財務管理工作的正常進行，必須嚴格按照國家對相關會計制度準則的要求來進行會計制度的管理。
首先，在進行會計人員招聘時，必須嚴格按照“持崗上證”的規定，對會計人員進行嚴格要求。
其次，對于高中學校的會計核算制度、財務管理制度、審計監督制度等需要進行系統化地建設和管理，完善學校整體的財務管理體系。
最后，需要加強財務部門人員之間的溝通與交流，提高會計工作人員的綜合素質，包括其職業道德素質和職業技能，防止會計工作人員發生違反國家法律法規、行業規定以及學校管理規定的行為發生。
（三）加強基于管理會計應用的高中學校財務信息系統建設
財務信息系統是在對財務管理進行系統性的規劃后形成的綜合性管理系統，在我國許多企業中得到了廣泛的應用，極大地促進了企業的發展，在高中學校中，也應當落實這種財務信息系統的建設。
其一，利用信息化管理，將高中學校的財務管理制度進行電算化管理，對于所有的會計制度、審計制度都通過電子檔案的方式進行保存與管理，并建立相應的管理平臺，使得不同的事項進行分類，最終進行匯總。
其二，聘請專業技術人員，對高中學校的信息系統進行維護和升級，并結合當前先進的技術對其進行管理，確保高中學校信息系統能夠及時接收到新的功能，為財務管理提供相應的幫助。
（四）打造專業管理會計人才隊伍
當前社會，最為重要的資源是人力資源，為了確保高中學校的財務管理體制、財務信息系統能夠真正的落實，必須組建一支專業的管理會計人才隊伍。
對于高中學校當前的財務管理工作人員，必須進行嚴格的要求和定期的培訓，提高工作人員的職業技能和職業道德素質，提高工作人員的綜合素質能力。
對于其他后勤工作人員，學校也應當對其進行嚴格要求，要求其配合財務管理工作人員的工作，及時提供財務管理需要的信息，通過后勤工作人員之間的相互配合和相互協助，確保財務數據的及時性和真實性，確保財務管理活動的正常進行。
四、結束語
要實現高中學校的健康運營，必須強化管理會計理念在高中學校中的重要作用，只有樹立了正確、先進、科學的理念，才能保障學校制度制定的正確性、合理性和科學性。高中學校應當通過建立健全財務管理體制，完善現有制度、加強對工作人員的管理、更新技術、采用信息化管理等方式，全面完善管理制度，強化財務管理在內控中的重要作用，實現高中學校的全面發展。
參考文獻：
[1]張漢文.新高校會計制度視角下的預算管理研究[J].金融研究，2015
中學健康管理制度范文2
一個班集體的發展，必須要有完善的班級管理制度的保障，而高校班級管理中，沒有形成全面的班級管理制度，就會出現漏掉的現象。比如在高校的“三金”評定中，評定助學金、獎學金等評優評先工作更多的是由班集體內部自己進行評定，然后再交給輔導員進行審核，而在評定工作中，一般是班委主持評定，而班委對同學們的具體情況缺乏了解，而所有的評優評先工作優先考慮的對象都是班級學習成績優秀的同學或者班委成員，使得其他不常參與班級活動的同學不能及時的了解參評情況。
二、加強高校班級管理的幾點措施
（一）加強輔導員隊伍的建設
《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人?！盵2]輔導員的培養與建設對于高校班級管理質量的高低有著直接的關系。首先，我認為輔導員應當多與其學生溝通交流，時常跟學生進行思想的對話，關心學生的身心健康發展，尤其是剛剛進入大學校門的大一學生，由于多數的大一學生還沒有從高中班主任“保姆式”的班級管理中脫離出來，第一次離開父母獨自在外求學，因此，輔導員應當對大一學生進行更多的生活和心理上的關心和照顧，讓學生盡快適應大學生活。其次，輔導員自身應該具備良好的素質，在班級管理中，要確立公平公正的原則，實行民主化管理，在建設一批優秀的班委的同時，應積極動員班級所有成員參與班級管理，讓同學們都有機會參與班級管理，真正實現民主化管理。
（二）發揮學生干部的主體地位
在初高中的教育中，學生更多的是處于客體的地位，而在大學的教育中，應當積極培養學生在班級管理中的“主人翁”意識，發揮學生在班級管理中的主體作用?！皩W生作為一個獨立的主體，他們不僅是管理的對象，更是管理的主體，是有思想有感情的、活生生的個體，因此，對學生的管理，不僅要符合教育規律、管理規律和學生身心發展的規律，更要體現管理中學生的主體性，更要強調學生的自主管理。在新課程標準下，在班級管理過程中，要培養學生的創新精神和實踐能力，引導他們多樣性的發展，就應該讓讓他們完成從“監管對象”到“管理主體”的轉變，讓他們真正成為管理著，突出他們的主體性地位?！盵3]大學是一個自由的，獨立的、開放的學習生活舞臺，因此，在班級管理中，應該開展豐富多彩的班級活動，讓學生在班級活動中發現自我，提高自我，找到自己的發展方向，鍛煉學生的組織能力和團隊協作能力。其次，在建設班干部隊伍的時候，可以實行“一期一換”制度，即每學期都更換班委成員，讓更多的學生有機會參與到班級的管理中，從而全面提高班級成員的綜合能力。第三，在班級中建立良性的競爭機制，創造競爭氛圍，大學生比之于中學生，則更具有獨立性和散漫性，縱觀當下大學生，我們不難發現，有很多的大學生在大學的生活中漸漸磨滅了自己的理想，喪失了自己的斗志，整個大學生活都是庸庸碌碌的，因此，建立競爭機制是十分必要的，班級同學間比學習，比創新，比思想，從而促使班級成員之間互幫互助，你追我趕的班級氛圍，充分發揮學生的主體作用。
（三）建立健全班級制度
中學健康管理制度范文3
一、 轉變學校管理理念，堅持“以人為本”理念
教育工作與其他工作相比，最大的特點就是其對象是人，無論是教師還是學生，他們都有不同的特點，有自己的個人需求，這些人在學校這個小社會中組成一個群體，必須實現有效的科學管理，確保學校這個小社會的正常穩定高速運轉。在農村中學學校管理中，應盡快轉變管理理念，堅持以人為本，將學校當成自己家來管理，真正融入都教師和學生群體中，尊重、理解、信任每一個教師和學生，融入人性化管理方式，使得管理工作更加協調。將學校當成家來管理，不是說管理者要常常待在學校，而是要有以校為家的精神，用心想事、用心謀事、用心做事。管理者認真分析學校管理工作現狀，查找問題原因，解決問題，從小事做起，從細微處做起，管理好學校，這樣學校才能健康發展下去。[2]
二、加強領導班子建設，營造和諧管理氛圍
學校的發展離不開中層領導教師們的合作，要想把勁往一塊使，形成一股強大的合力，才能做好學校管理工作，將決策落到實處，推動學?？沙掷m發展。在學校管理工作中，校級干部實行領導責任制，樹立大局意識、精細化管理意識、責任意識，從事務性工作中脫離出來，真正融入到課堂、教學教研一線中，了解學校的教學現狀，深入挖掘存在的問題，并針對性解決問題。牢固樹立質量意識，圍繞質量抓服務，樹立服務意識，落實以人為本管理理念，營造出和諧、開放、寬松的新型人際關系氛圍，讓全體教職工都顧全大局，在輕松的氛圍中認真工作。
三、加強師資建設，提高教師素質
教師是學校教學、科研、管理的主體力量，師資水平直接決定了學校教育質量的高低，是學校辦學的目的之一。師資關系到學校的教學工作、科研工作以及管理工作，關系到學校的校風、學風建設，關系到學生的健康成長。中學階段正是學生生理、心理迅速成長的階段，正確處理好學生的各項問題，有助于提高學生學習自信心，營造良好的學習氛圍，促進學生的健康成長成才。因此，農村中學必須重視師資建設，努力加大教師培訓投入，促進教師的專業化發展，促進其素質的提高，從而更好開展教學工作、管理工作、科研工作。狠抓師德教育，從制度激勵、發展性評價等多角度著手，培養廣大教師的無私奉獻、樂教善教精神。加強校本培訓和自我培訓，使教師苦練內功，并以老帶新結對子、實踐鍛煉、勤學苦練、以賽促訓等形式，加強學校青年教師的培養，從而加強教師隊伍的儲備，逐步形成骨干教師的年齡階梯化。抓住青年教師的培養就等于抓住學校的未來，使青年教師迅速成長起來并成為骨干教師，進而以高素質的師資隊伍推動學校各項工作質量的提高。[3]
四、 健全管理制度，兼顧人性化管理
學校作為一個單位、組織，其必須如企業管理一樣，要有嚴謹的管理制度，制度面前人人平等，用好制度，做到公正嚴明，同時兼顧人性化管理。
首先，制度必須符合本校實情，這是至關重要的。農村中學的學校管理制度不能直接沿用城市學校管理制度，必須結合本校實情，從本校學生、教師等的具體情況上來健全管理制度，確立一個行為標準的尺碼，以免對教師、學生要求過高或過低，起不到激勵的作用，影響學校管理工作效率的提高，不利于學生的健康成長。因此，制度必須符合校情。
其次，制度面前人人平等，管理者尤其要以身作則。管理者是學校管理制度的執行者以及監督者，一個好的制度沒有得到認真執行和監督的話，那么就形同虛設。學校管理者必須頂住一切壓力，認真貫徹制度，維護制度的權威性和嚴肅性，做到賞罰分明，這是制度公平的基點，該罰不罰，就是吃大鍋飯；該賞不賞，會削弱教師的積極性。因此，必須維護制度的權威性，做到制度面前人人平等。
最后，制度貫徹執行過程中講究藝術性，兼顧人性化管理，積極關心教職工，幫助其解決生活、工作上的難題，增強學校的凝聚力、核心競爭力，促進學校的和諧發展。
中學健康管理制度范文4
王新奇
為了堅持把我校八三五工作思路中的“把師生生命健康維護好”的要求落到實處，保證師生的身心健康，牢固樹立
“健康第一，安全至上”的思想，時刻預防全體師生傳染性疾病的發生，維護社會秩序穩定。我校采取得力措施，使學校預防疾病工作取得階段性勝利。現將工作總結如下。
一、制定切實可行的工作目標
當前，結核病流感疫情仍在蔓延，為保護好免疫能力相對較低、經常處在人群密集地方的學生生命健康安全，我校組織師生認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，確保了全校師生的平安、校園的和諧、社會秩序的穩定。
二．建立健全組織領導機構
學校成立了衛生安全工作管理領導小組：
組
長：
呂聚石
成
員：
王新奇
王留群
馬會超
李廣欽
各班班主任
三．采取有效的防控工作措施
（一）加強健康教育，認真組織全校師生學習中學生衛生健康知識，提高了學生防疫意識和防控能力。
加強健康教育，普及防控知識是保護易感人群的重要手段。開展愛國衛生運動，養成良好的衛生習慣是切斷傳播途徑的有效措施。各班認真學習落實中學健康教育管理制度，上好健康教育課，深入開展愛國衛生運動，切實增強了廣大師生的防疫意識，提高了師生自我防控能力。
（二）加強制度落實的督查力度，落實學校各項衛生管理制度和防控措施。
對于有可能發生事故的隱患源，堅持事先采取有效的防控措施。一旦發現師生有傳染病癥狀(如發熱、咳嗽、出疹子等)等異常情況，便采取果斷措施，督促其到醫療機構進行進一步檢查。在第一時間要向上級教育主管部門報告。學校在引導師生認真學習衛生健康知識和防控知識的同時，加大了督查學校內部衛生管理工作的力度，年級主任負總責，段長分片負責，責任到班。教師責任到具體的清潔區，每周一次集中進行徹底清掃。每天做好教室、寢室等室內的通風、消毒與清潔衛生工作。
（三）落實學校衛生工作責任制，簽訂了師生衛生安全工作責任書。
學校校長是第一責任人，把學校防病防疫作為重要工作來抓，認真開展學校防病防疫工作的自查活動，查找漏洞和薄弱環節，針對存在的問題及時制定整改措施，及時消除衛生安全隱患，預防和減少學校病源。進一步完善和強化學校衛生工作管理制度，建立了學校衛生管理工作的長效機制。
（四）認真落實食品、飲水衛生監督制度。
學校引入”直飲水”工程,保證師生健康飲水，同時衛生安全工作管理領導小組不定期的對學校師生食堂的飲食安全管理工作進行全面排查，安排專人對教室、食堂、宿舍、廁所等衛生設施進行每天消毒一次制度，認真填寫消毒記錄。健康教育教師定期對學生進行個人衛生教育、生理心理健康教育、青春期衛生健康教育方面的輔導，并填寫記錄存檔。充分保證學生健康快樂的成長。
（五）認真落實晨檢制度、疫情報告制度。
學校要求全體師生必須嚴格遵照中學生晨檢制度，班主任利用晨會時間對學生采取望、聞、問、摸、量等方法，及時排查有發燒、咳嗽、頭痛、流涕等感冒癥狀的學生，切實做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。同時上課教師要及時了解、掌握上課學生健康狀況及精神狀態；如果出現異常情況，將嚴格遵照學校傳染病疫情、食物中毒等突發公共衛生事件登記報告制度，疫情報告人員要忠于職守，發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要及時向鎮衛生院和鎮中心學校報告，任何教師不經請示均不得私自向外有關流感的消息，更不得信謠、傳謠和造謠，嚴禁擾亂學校正常教育教學秩序的事情發生。班主任教師要與學生家長保持信息暢通。
（六）切實搞好配合，與衛生防疫部門密切配合搞好防控、宣傳教育工作，形成了聯動機制。
特殊情況下，學校要切實配合衛生部門盡力查找與學生相關的密切接觸者，配合疾病防治部門進行居家醫學觀察。班主任對患病學生在治療期間的情況要及時跟蹤查詢并做好記錄，嚴格遵照報告程序。
“強化安全管理
共建和諧校園”，總之，疾病防控、衛生安全工作是一個長期而又細致的工作，我校將利用學校這一平臺，擴大宣傳面，堅持專群結合的疾病防控原則，遵循防控連著你我他、平安幸?？看蠹乙幝桑哟笮麄鹘逃Χ?，營造學校濃郁的安全管理文化氛圍，努力將劉寨鎮初級中學打造成和諧、平安的校園。真正使我們的校園“平安音符長響
安全警鐘長鳴”。
2015年5月
春季疾病防控工作總結
中學健康管理制度范文5
為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。
領導小組
組長：
副組長：
成員： 各年級組長、班主任
一、作息時間安排。
1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。
3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
二、早到學生管理及活動安排
1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。
4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學生睡眠
1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。
4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。
四、預估問題及解決措施
中學健康管理制度范文6
1、各項衛生管理制度未能在相關科室裝鏡上墻；
2、學生食堂個別檔口生熟食品沒有很好地分開存放，容易發生交叉感染。
3、每餐留樣沒有按規定留足100克，并分別盛放在消毒的餐具中。
4、衛生室工作人員未經縣級以上衛生部門培訓，缺乏從醫資質
針對以上存在問題，制訂如下整改措施：
一、進一步提高認識，統一思想，加強領導，健全機構。
要抓好學校衛生安全工作，領導是關鍵；健全機構，配備專管人員，是持續穩定抓好學校衛生安全工作的組織基礎；提高認識更新觀念，統一思想是搞好此項工作的前提。首先，成立學校學校衛生管理領導小組，張鑫校長任組長，三位副校長為副組長，其他行政人員為成員。做到天天監管，全方位管理。其次，定期召開學校領導班子、食堂負責人會議，分析研究學校衛生工作現狀，尤其是學校的食堂管理，要制訂計劃，落實措施。學校要求食堂必須按照上級要求將生熟食品分開存放，以避免發生交叉感染；每餐留樣必須按規定留足100克，分別盛放在已消毒的餐具中保存48小時。
二、進一步健全和完善各項學校衛生安全管理制度，依法搞好學校衛生安全工作。組織全體師生員工進一步學習《中學衛生工作管理辦法》、《學校食堂和學生集體用餐衛生管理規定》、《學校傳染病疫情報告制度》、《中學宿舍衛生管理制度》等有關規定，并把相關制度于近日在學校衛生室和學生宿舍管理辦公室裝鏡上墻。
三、加強日常監督力度，促進學校學校衛生安全工作順利開展。
學校要求每天的行政督察人員實施全程監控，“天天監管，天天記錄”，發現問題及時匯報、反饋，并做出妥善處理。真正做到“時間到位、人員到位、精力到位”。學校要求政教處主管學校衛生工作，班主任負責督導落實。學校擬進一步完善班級考核、教職工管理等方面的制度建設，建立衛生監督員制度，確保衛生保潔的效果。
四、學校衛生室管理：
（1）我們將積極配合縣衛生管理部門加強對衛生室醫務人員的從業道德和業務水平進行定期培訓；保證衛生室切實發揮其作用，強化責任制度，有計劃、有步驟地開展學校衛生工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生身體健康；
（2）積極開展健康教育，經常性地開展健康教育講座，將衛生保健與防病知識浸透到學生的日常行為之中，強化學生防病意識，樹立“健康第一”理念；
