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口腔健康教育的最終目的范文1
【摘 要】 老年人牙體病是我國口腔科門診常見病之一，作者對臨床中遇到的老年牙體病進行治療的同時對老年人進行有關口衛生、口腔保健及口腔疾病預防等方面的宣傳及教育，提高牙體病的就診率、治療修復率，積極預防牙體病，達到維護口腔健康的目的。
【關鍵詞】 老年人 牙體病 臨床宣教
老年人牙體病在我國口腔科門診是常見病之一，特別是隨著人民生活條件的改善，醫療保健的進步，老年人口腔健康與生命質量的提高受到人們的重視。作者對臨床中遇到的老年牙體病進行治療的同時對老年人進行有關口腔衛生、口腔保健及口腔疾病預防等方面的宣傳及教育，提高牙體病的就診率、治療修復率，積極預防牙體病。
1 老年人牙體病及口腔衛生概況
1.1 檢查中發現，引起牙痛的牙體病主要是齲病、楔缺和過度磨損致牙本質過敏。其中齲病主要是牙頸部齲、根齲。
1.2 檢查中還發現老年人口腔衛生差，有大量菌斑、軟垢、牙石和食物殘渣堆積，口臭明顯，經詢問約有11%的患者無刷牙習慣，有約65%的人刷牙方法不正確，以橫刷法為主，因此對老年人進行宣教是必要的。
2 口腔健康教育的原則及宣教對象
2.1 口腔健康教育的原則有四條
2.1.1 思想性與通俗性相結合；
2.1.2 知識性與趣味性相結合；
2.1.3 普遍性與針對性相結合；
2.1.4 社會性與經濟性相結合；
2.2 宣教對象是以牙痛為主訴到口腔科就診的年齡在55歲~83歲的老年患者，在進行視診探診等口腔檢查的同時進行口腔衛生善詢問及治療。
口腔衛生宣教是每個口腔醫務工作者的責任和義務。利用診治病人的時間，結合病情，進行臨床宣教，會收到更好的效果。
3 老年人牙體病臨床宣教內容及注意事項
3.1 臨床醫生要結合病情進行宣教，宣教的內容要符合病員的需要，還要根據老年人以前從事的職業、文化修養估計他們的口腔衛生知識水平，以及是否愿意了解更多的口腔衛生知識。針對引起老年人牙痛的牙體主要是齲病、楔缺和牙本質過敏，醫生在治療的同時，應向患者講明病因，例如老年人易患牙頸部齲、根齲，這主要是由于老年人牙齦退縮，牙根面直接暴露于口腔中，牙骨質比牙釉質對環境中機械和化學刺激更敏感；牙齦退縮，易引起食物的嵌塞，長期食物嵌塞易引起牙頸部齲，楔缺主要是刷牙方法不正確，長期過度的機械力作用于比較薄弱的釉牙骨質交界處，造成牙組織缺損[1]。加之老年人機體抵抗力下降，使齲病和楔缺的發病率升高，使患者認識到牙體病與牙周組織健康有關，與刷牙方法正確與否有關，與機體抵抗力有關，使其主動進行口腔衛生保健，自覺養成刷牙習慣，糾正不正確刷牙方法，并在醫生幫助下進行牙周潔治，預防牙體病。
3.2 結合老年人的生理和心理特點，老年人一般還有其它系統性疾病，對其治療和用藥需要整體考慮。對于心臟病、高血壓病人，治療時需注意無痛術。另外，老年人有一種“年齡大了，病也多了”的思想，認為牙體病是“人老的一種表現，即然老了，就拔掉，無需治療?！崩夏耆嘶佳劳矗３Ｓ绊懰?、飲食、精神、還可以引發頭痛、頭暈、血壓升高等其它疾病，使老年人機體抵抗力下降，易感染其它疾病，造成惡性循環。為避免這種現象發生，醫生應幫助者解除思想負擔，及時治療患牙，解除痛苦，增進飲食，增強機體抵抗力，形成良性循環。
3.3 臨床宣教時醫生態度應誠懇，認真。避免指手劃角，或使用指責性語言，對待老年人要真誠、坦率、熱情、體貼，才能取得最佳效果。
3.4 口腔健康教育，單靠口腔醫務人員是不夠的，還必須全社會動員來支持配合。改善醫療保健條件，特別是提供經濟保障，建立口腔預防保健卡，定期進行口腔檢查，對牙體病做到早發現、早治療、早預防、定期檢查，還可采取有效措施對牙頸部硬組織進行合氟制劑再礦化處理，以增強牙體的硬度，防齲[2]。可刮除牙結石，有助于防止牙周病的發生，還可糾正其錯誤的刷牙方法，同時指導其對牙刷、牙膏的合理選擇。
3.5 經過臨床宣教，作者發現大部分老年患者能夠接受，并逐漸養成良好的口腔衛生習慣，做到有病冶病，無病防病。有些老年知識分子退休教師等，還查閱了一些報紙和雜志，交流一些口腔保健的方法，通過臨床宣教，作者發現齲齒、楔缺的充填率、修復率明顯升高。
口腔衛生宣教的最終目的是改變人的行為，使之變被動為主動，逐步樹立口腔保健意識，從而建立口腔保健行為，養成良好的口腔衛生習慣，達到維護口腔健康的目的。
參考文獻
口腔健康教育的最終目的范文2
一、健康教育在外科護理中應用的方法
一般來說，外科是一個很廣泛的范圍，外科包括普通外科，泌尿外科，神經外科(顱腦外科)，心胸外科，婦產科，骨外科，燒傷科，眼科，口腔外科等，大體上來說，需要做手術的都屬于外科的范疇。所以外科一般關系著人體的重要部分，外科病患者也是一個非常需要注意的患者群體，因此關于外科的護理也就相當重要了，先進并且完善的外科護理工作會對外科患者的健康有很大的幫助。:一般外科術后住院治療的患者首先接觸到的就是護士，由于患者在病后因為病痛很容易產生消極的情緒，再加上患者對醫院的環境不太熟悉，對自己的病情也不是很了解，治療與恢復期間組要注意的事項比較多，尤其是一些風險與治療難度大的病者對手術不太了解，對醫療人員不夠信任的話，往往會產生恐懼焦慮的情緒，所以就需要醫生護士等醫護人員對患者進行健康教育。因此，醫護人員需要對患者就醫治療期間悉心照料，詳細的介紹入院須知以及醫院環境，以溫和親切的態度和患者進行交流，讓患者能夠盡快的熟悉醫院的環境，對醫生護士等醫護人員產生信任的態度，耐心的回答患者的疑問，對患者的負面情緒能夠加以包容、理解，使患者在治療期間能夠處于一種樂觀積極的情緒，會有利于身體的恢復以及醫生治療的有效進行。在需要手術的外科治療中，在術前進行健康教育是確保手術成功的一個重要的步驟，手術前護理工作的重點內容是對可能增加手術風險的因素進行評估，并針對這些因素有效的對患者進行手術相關的健康教育。醫護人員需要根據患者的相關情況，結合他的病情，多跟患者進行交流，對患者進行病情講解，讓患者能夠對自己的病情以及手術的相關情況多一些了解，在手術時能夠以和輕松的態度進行手術，是評估和矯正可能增加手術危險性的生理和心理問題，對患者進行有關手術的健康教育。這樣做不僅有利于糾正患者對自身疾病的一些錯誤認識，提高他們的健康意識，而且還能使患者對自身將要經歷的一系列治療過程有所了解，減少患者的恐慌心理，使他們能夠積極主動的配合護理措施的實施。嚴格來說，之所以要重視病人參與到護理目標的制定和護理活動的最終目的是促進健康，使病人生活能夠自理。由于護理工作是一個整體，而病人也是一個整體，所以在實施護理的過程中就要形成一個整體的護士與患者的相互關系，因此護士在制定護理目標及護理方案時應請病人主動參與并積極配合。進行手術術前準備的護士對術前患者的各種檢查、護理情況等應對患者以及其家屬進行詳細的說明、解釋并加以指導，也要向病人及家屬講解外科手術的簡要過程，以及在部分的外科手術后留置各種管道的目的、意義、以及患者家屬的配合方法，向他們講解能促進患者早日康復的各種措施，得到病人及其家屬的理解并積極配合。還要對患者進行術后恢復訓練，鼓勵患者認真進行術前練習并能夠掌握深呼吸運動、咳嗽和排痰等方法，并對那些經過胸部手術的患者進行腹式呼吸的訓練，指導那些腹部手術者進行胸式呼吸的訓練。對有吸煙嗜好的患者要讓他們在手術前周停止吸煙，以減少呼吸道分泌物，保證呼吸道的干凈。而且責任護士也應該將健康教育滲透到各種檢查及治療之中，并能夠在其中發揮重要的輔助作用。所以說，健康教育在外科護理中的應用，對于患者的身體恢復以及醫生與患者之間的關系具有重要的影響。健康教育是護理發展的一個必然的方向，也是護理工作發展中的一個重要的組成部分;對患者進行完善積極的健康教育也有利于外科患者身心健康的恢復與發展，對患者的健康起到積極的促進作用。
二、結束語
根據本文的分析研究，我們可以得知，健康教育工作的開展，不僅能夠提高護士的組織能力及醫學看護能力，還能夠增加了護士對于自然科學和社會科學方面的知識;因此來說，健康教育的內容應該具有一定的科學性和針對性，要根據不同的疾病與患者的個體差異來制定不同的健康教育內容，以促進外科護理工作水平的提高與患者身體的恢復。
作者：彭春花 單位：湖南省保靖縣中醫院
口腔健康教育的最終目的范文3
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）11-0186-01
隨著人們生活水平不斷提高，生活步伐不斷加快，各種社會壓力不斷的增大，社交應酬不斷增多，酒在人際交往和情緒調節方面又有重要的作用，故飲酒的機率也不斷的增加。適量飲酒對身體并無害，但過量飲酒則對身心不利。長期飲酒形成酒精依賴后，突然斷酒或急劇減少飲酒所引起的以神經精神癥狀為主要表現的一組癥狀群，稱為酒精戒斷綜合征（alcohol withdrawal syndrome，AWS） [1]。震顫，譫妄，抽搐是最嚴重的戒斷綜合征表現。我科2014年7月份收治1例重度酒精戒斷綜合征患者，經16天的積極治療和精心護理下，患者病情好轉后轉普通病房繼續治療?，F報告如下。
1 臨床資料
患者郁某，男性，49歲，有酗酒史10年，飲酒時間近30年。近期體檢發現胃癌于7月5日隨來我院住院治療，收住予腫瘤科。在住院期間由于完全斷酒，入住2天后出現煩躁，易怒，胡言亂語，譫妄，震顫，口腔分泌物增多明顯，后又出現抽搐伴飽和度下降，予緊急氣管插管后送入我科治療。入科診斷為：重度酒精戒斷綜合征，胃癌。入科查體：意識模糊，陣發肢體躁動，機械通氣下呼吸23次/分伴費力，全身出汗明顯，心率116次/分，血壓136/78mmHg，體溫37.6℃，四肢肌張力不高，入科后予機械通氣，納絡酮、地西泮、苯巴比妥的使用，B族維生素的補充，抗炎，補液，糾正電解質酸堿平衡紊亂，營養支持等對癥支持治療，病情逐漸好轉，7月17日拔出氣管插管后病情穩定，7月23日轉回原病房繼續治療。
2 護理
2.1 密切觀察病情。
2.1.1 AWS按病情輕重可分為三度：輕度AWS為有較輕的精神癥狀和軀體癥狀，如有輕度焦慮，抑郁，不愉等情緒改變，睡眠障礙，出汗，四肢可有輕度震顫，無意識改變和幻覺。中度AWS有較明顯的精神癥狀和軀體癥狀，如有明顯的焦慮、躁動不安、抑郁、多汗，較粗大的震顫，并伴有意識改變，出現幻覺，錯覺，妄想等。重度AWS在中度AWS的基礎上患者還出現了譫妄狀態，運動不協調、全身粗大震顫、多汗、脈快、血壓升高及瞳孔散大，抽搐、脫水、心衰等。病情兇險，如果不及時處理或處理不得當，死亡率較高。
2.1.2 護士在患者入院時采集病史應細致，對患者的飲食習慣應了解，住院后平時的習慣發生改變后可能會造成患者情緒或身體的不適，尤其像這種平時有酗酒史多年的患者。護士熟悉AWS疾病的發生發展過程及臨床表現，對患者加強巡視，密切觀察患者意識，瞳孔，心率，血壓，體溫等生命體征的變化，觀察有無情緒，行為的異常。及時掌握患者的病情變化，正確判斷AWS的輕重程度，及時匯報醫生并采取積極有效的措施。
2.2 安全護理。AWS患者可出現焦慮，煩躁，意識障礙，恐怖性錯覺，被害妄想，譫妄，抽搐等，對患者的異常情況護士應做好交接班，做好患者的安全管理工作。對患者身上各管道妥善固定，每班觀察并做好記錄，防止因患者躁動滑脫或被患者自行拔出而影響治療。對極度躁動的患者按醫囑適當使用鎮靜劑，做好保護性約束，雙側床欄使用，專人看護。
2.3 基礎護理?；颊邫C械通氣，持續心電監護，鎮靜劑的使用等原因需臥床休息，予Q2h翻身拍背，保持床單衣服清潔干燥，持續氣墊床及軟枕使用，骨隆突處防受壓，預防褥瘡的發生?；颊呖谇环置谖锒啵鑁6h用洗必泰漱口液做口腔護理，觀察口腔粘膜有無破損，有無口腔潰瘍，保持口腔清潔。Bid溫水擦身，保持皮膚清潔，出汗多時及時擦身更換衣服，皮膚皺褶處爽身粉外用。及時修剪指甲，防止皮膚抓傷。
2.4 心理護理。給患者創造良好的休息環境，保持病室寬敞，舒適，清潔，安靜。護士與患者交談時態度要和藹，面帶微笑，聲音要低，做各種治療操作時要做好解釋工作，動作輕柔，以此取得患者的信任，與患者建立良好的護患關系，使其有安全感。當患者神志轉清時，護士要主動與患者交流，傾聽患者的心聲，了解患者的需求。根據患者對飲酒渴求做正確的引導，結合本次酒精戒斷綜合征發作向患者解釋酗酒對自身身心健康及對家庭的危害，使患者認識到酗酒的危害性從而激發患者戒酒的動機，提高戒酒的依從性。同時注重對患者家庭成員的健康教育，告知戒酒的重要性，使其支持鼓勵并監督患者戒酒，并對患者的每一點進步給與鼓勵，不斷增強患者戒酒的成功感從而得以堅持達到最終目的。
口腔健康教育的最終目的范文4
【關鍵詞】 冠心??；介入治療；術后；人性化 護理
國內冠心病死亡率和發病率呈顯著的上升模式，隨著我國醫療水平快速發展，心臟的介入治療手術已經成為了現如今心血管疾病有效的治療措施，它對提高冠心病患者生存質量，降低死亡率起到了積極的作用。但是手術是有風險性的，手術后也經常會出現某些并發癥狀，嚴重的可能會危及到生命。所以，開展人性化護理是對提高患者滿意度，保證手術成功和順利，減少介入治療后并發癥發生，具有非常重要現實意義的。
1 冠心病介入治療的人性化護理
1.1 冠心病 冠狀動脈性心臟病的簡稱冠心病。冠心病是指由于脂質代謝的不正常，血液里面脂質的沉著使原本光滑的動脈粥樣硬化病變。冠心病會導致斑塊逐漸增加造成動脈腔的狹窄，導致心臟缺血，使得血流受阻，產生心絞痛。
1.2 介入治療 介入治療是心臟導管手術中的一種，是通過手腕上的橈動脈或大腿根部的股動脈，經過某些器械或血管穿刺把支架放進冠狀動脈里，以便可以達到解除冠狀動脈狹窄目的。普通金屬裸支架再狹窄率是15%-30%。藥物涂層支架的應用使支架術的長期療效得到了進一步改善，一般人群再狹窄率是3%，復雜病或糖尿病變約10%，冠狀動脈搭橋手術與它的效果可相媲美。由于介入治療的風險小，效果確切，創傷小，已經成為了冠狀動脈性心臟病主要治療方法。
1.3 人性化護理 人性化護理是消除疾病痛苦，以人為本，以病人為中心，滿足病人需求，恢復身心健康的一種新的服務理念。醫院開展的人性化護理服務，最終目的為了提高患者滿意度和護理質量，改變醫院的形象，提高護士的職業素質，推進整體護理的深入開展。因此，本市某院不斷轉變護士的思想觀念，始終以加強人性化關懷為首要，2011年1―10月，在對78例冠心病患者的護理工作中施行人性化護理的探索和嘗試。
2 易發群體
冠心病的易發群體絕經后或55歲以上的女性，45歲以上的男性；母親或姐妹在65歲前，父兄在55歲以前死于心臟病；伴有高血壓、尿糖病、吸煙、超重、肥胖、痛風、不運動，高密度脂蛋白膽固醇過低的和低密度脂蛋白膽固醇過高等情況的人群。
3 術后的人性化護理
3.1 術后護理 病人手術后要用持續呼吸機的輔助,等到病人神志、呼吸、泌尿、循環等多器官功能都好轉后,拔除器官的插管。為了加快拔除氣管的插管,減少氣管插管并發癥,拔管時要向患者解釋清楚，告訴患者放松心情，不要緊張，術肢伸直，取平臥位，手術區域要用碘酊棉球消毒皮膚，75％的酒精脫碘，拔除鞘管，壓迫穿刺點15至20min，在壓迫止血的同時密切觀察術肢皮膚溫度、色澤和足背動脈搏動的情況，患者的主訴和一般情況，要及時向醫生匯報。
3.2 健康教育 手術后各項指標均正常和脫離呼吸機的患者,應由監護室轉送到心外科的病房, 制訂出詳細護理計劃，繼續進行相關治療,開始對病人進行康復期全方位的護理,護士要為病人責任護士要制訂詳細健康教育計劃，適當安排探視,行全力擦浴、更換被服、口腔護理和剃須、衣褲等讓病人以良好的形象呈現給家屬。
囑咐病人合理選擇飲食，堅持低膽固醇、低脂、低鹽、易消化飲食，禁咖啡、油炸、濃茶刺激性飲料，多吃水果、蔬菜，少吃蟹黃、蛋黃、蝦等，少食多餐為原則；病人在住院至出院期間實行人性化護理服務，講明所有操作的目的調整自己的心態，讓其受到尊重與重視，避免其恐懼心理，讓病人坦然接受治療的全過程，達到早日康復的目的，每個月復查1次，定期復查；改善生活方式，保持良好的心情，促進身心休息，注意生活細節；就近就醫，自我保健，隨身攜帶急救藥品如速效救心丸、硝酸甘油；要保持大便的通暢，養成定時排便習慣；避免過度勞累、情緒激動、寒冷、飽餐，戒煙酒，避免易發因素等；避免高強度的運動如爬山、游泳和屏氣用力等，以免增加心臟的負荷，適當的早期活動能改善患者生活質量，增加運動耐量，改善外周代謝。
3.3 效果 觀察本市某院于2011年1―10月對冠心病介入治療的患者實施人性化的護理，收治冠心病患者78例，其中76例在介入手術中并未發生因恐懼心理、情緒緊張而引起的各種并發癥，生命體特征平穩，始終保持安靜。術后隨回訪患者77例表示對護理服務滿意。
人性化護理可以實現臨床護理、預防保健相結合、臨床醫學與預防醫學相結合，引導病人明白知行合一的關鍵在行為落實，調動病人應付疾病主觀能動性。教育讓病人了解所用藥物注意事項和名稱，明確各項治療和檢查意義，了解所患病癥演變過程，減少醫療糾紛發生，贏得病人信任。醫務人員運用自己所具備的專業知識，把教育融入護理工作中，在護理病人時邊做邊講，與患者直接交談于各種時機。根據病人的不同個性，針對不同情況進行人性化護理。
參考文獻
[1] 張翠領，郝蘭婕.人性化護理在冠心病介入治療中的應用[J].中國醫藥導刊.2008,10(9). [2] 買喜麗，姚燕.冠狀動脈術的人性化護理[J].大家健康.2011,5(6).
口腔健康教育的最終目的范文5
[關鍵詞] 社區教育；共同體；建設路徑研究
[中圖分類號] FT13.35 [文獻標識碼] B
黨的十再次提出要積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會?？梢姌嫿ńK身教育體系，建設學習型社會已經成為順應社會發展的趨勢，同時這也是構建社會主義和諧社會的一項重大戰略任務。
社區教育作為面向社會大眾的、無圍墻的教育，在滿足社區居民不斷增長的多樣化學習需求，提高市民文化素養、建設和諧社區、提升城市品質等方面做出了重要貢獻。目前，我國教育部已先后批準多個國家級社區教育實驗區，覆蓋了全國絕大多數省、市、自治區和計劃單列市，并取得了良好成績。同時也存在一些不容忽視的問題，主要有：一是社區教育資源稀缺。二是社區教育個體辦學能力較弱。三是社區居民參與度、認識度、認同度不高。四是管理手段單一封閉。五是各地區社區教育發展不平衡。如何通過有效的手段，改變社區教育機構單打獨斗的局面，是社區教育發展急需解決的問題。社區教育共同體的概念應運而生，為社區教育發展所面臨的困難找到了新思路。本文試圖探討社區教育共同體的路徑機制來為社區教育資源的有效整合提供理論與實踐基礎。
一、社區教育共同體建設的作用分析
社區教育的主體是全體社區居民，他面向民眾，尤其是草根民眾，是一種弱勢群體優先的教育。社區教育的出現，在很大程度上解決了平民的教育問題。它的重大責任就是要為縮小社會差距，促進社會共同富裕做出貢獻。社區學習不僅是學習者的個人需求，也是提高國民素質，建設和諧社會的必然要求。當前，我國社區教育依舊存在普遍認知程度不夠，參與缺乏主動性，教育資源匱乏等諸多問題。因此，培養“社區教育共同體”有著非常重要的現實意義。其主要作用體現在：
1.提高全民素質的要求
“社區教育共同體”是一種圍繞共同的目標，追求整體高效發展，合理調配和共同享有教育資源的社區教育聯盟。它是草根階層接受全民教育的有效方式，具有普及性、基礎性。開放與共享是其開展的核心理念，要想培育社區教育聯盟，就需要在全國范圍內展開大力度、大范圍的普及措施，使所有城鄉與社區內的居民、單位、機構、教育組織等都能夠參與到“社區教育共同體”的建設中來。若社區中普遍存在著“社區教育共同體”，才能使一些對參與社區教育沒有主動性，沒有教育基礎的群眾不自覺的加入到受教育的行列，使學習成為一種生活常態，并能夠充分的認識到學習的重要性。這不僅能改善社區居民的生活質量，更能夠提高居民素質和知識水平。
2.改善社區教育發展現狀的要求
社區教育肩負著普及大眾教育的使命，卻面臨著軟、硬件教育資源缺乏的現實短板，同時社區教育機構個體辦學能力較弱，群眾參與度、認識度、認同度不高。而“社區教育共同體”開放與共享的特征能很好的改善社區教育發展所面臨的問題?！吧鐓^教育共同體”的出現，使共同體的各個成員要素聯系在一起，樹立共同的愿景發展社區教育，提升社區教育質量。在共同愿景的指引下，成員單位可以為共同體提供不同的教育合作資源，豐富共同體的實踐，實現資源整合、優勢互補，實現地區內各部門協調合作，使社區教育發展上升了一個更高的層次。
3.構建終身教育體系和創造和諧社區的需要
社區教育作為提高社區全體成員素質和生活質量以及實現社區發展的一種教育活動和過程，體現了終身教育的理念，是實現終身教育體系的必要手段和途徑。社區教育共同體的構建就是為了促進全體社區居民的全面發展，為其發展創造良好的環境和條件，是推動社區教育大發展的有效途徑。隨著人們生活水平的提高，城市化進程加快，社區居民隊伍不斷壯大，告別了曾經的大院，人們普遍感覺孤獨，失去學習的興趣。居民沒有歸屬感，和諧社區的建設就面臨著困難?！吧鐓^教育共同體”將居民以教育為中心進行合作、交流，促進了鄰里之間的關系，也加強了居民對社區的歸屬感。因此，創造和諧社區，就要從人本出發，將人與人用某種方式聯系在一起，共同參與某種活動，“社區教育共同體”正是以個人的學習需要出發，運用集體教育的方式將居民聯系在一起，促進社區和諧化發展。
二、社區教育共同體的結構模型
1.組織框架
這種以成人學校為主體，聯合鄉鎮成人學校及其他各類學校、街道社區的行政部門、企事業單位及街道等不同個體，圍繞共同目標，追求整體高效發展，合理調配和共同享有教育資源的社區合作已取得一定的成績。要想充分發揮地區各個方面的資源優勢打造社區共同體，必須從共建教育基地、搭建網絡平臺、教育項目結對等方面入手，構建起混合型、綜合性的合作、互動、分享的新型社區教育聯盟，搭建起教育共同體的組織框架，形成了以政府推動為主，單位企業、社會組織、社區居民共同參與社區教育的“四位一體”的力量，形成“社會協同、公眾參與”的社區教育社會化管理工作格局，使社區教育覆蓋面更廣、參與性更強、課程更豐富、教育效果更顯現。
2.理論及內涵
根據合作教學理論和資源共享理論，構建社區教育共同體。合作教學是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與方略。在教學實踐中，有效的組織合作學習直接決定著合作學習的質量和效益。關于它的概念，美國約翰霍普金斯大學的斯萊溫教授認為：“合作學習是指使學生在小組中從事學習活動，并依據他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學技術”。合作學習內涵主要有。其是以小組活動為主體所進行的一種課堂教學活動形式；是一種組內成員之間的合作互助活動；是一種以共同目標為導向的學習活動。把合作教學理論用于社區教育共同體的構建中，把社區共同體中的各個成員要素聯系在一起，形成一種合作學習的凝聚力，這種凝聚力就是共同愿景。為了發展社區教育，提升社區教育質量，社區共同體中的各個成員必須聯合在一起為了這個共同愿景加強合作。
“資源共享”是現代經濟學中的重要概念，早期的研究認為：勞動力可以共享，可以形成共同的勞動力市場，而勞動力市場的集中可以吸引有專業技術的勞動者。在共享的勞動力市場中，勞動者有更多的機會去選擇喜歡和擅長的工作。套用“勞動力共享”理論，將區域范圍內的大部分教育資源進行整合，形成統一的教育信息資源庫，教育信息資源的集中必然存在資源的優勝劣汰問題，優質的教育資源被保留、重復的教育資源被整合，這樣使用者能更高效地找到高質量的資源。；另一方面，教育資源的利用率也將大大提升?！百Y源共享”，其本質都是最大利益的共享，區域教育資源共享追求的是從各部門教育資源差異的“合作”到共享整體教育資源利益最大化的“融合”，實現資源配置的社會整體效率最高。為了發展社區教育，社區共同體內的成員單位本著資源共享以獲得利益最大化的原則在構建社區教育共同體時都積極提供本身有效的教育資源，同時根據自己的需求利用合作對方提供的教育資源，不僅提高了資源利用的效率，也提高了社區成員參與合作的積極性。
3.基本模型
根據上述理論本文試圖建立整合社區現有教育資源，實現區域資源共享的實施路徑，共分五步實行，從而形成社區教育共同體（如下圖所示）。
社區教育共同體構建模型圖
三、社區教育共同體的建設路徑分析
為了實現社區教育從“單打獨斗”邁向“抱團發展”，通過整合各種有形與無形的教育資源，圍繞教育理念即人人是教育者，人人是受教育者，構建社區教育共同體。最終努力實現教育的本職價值，即促進人自身的發展，促進全體社區居民的全面發展，并為其發展創造良好的環境和條件。
1.建立社區教育共同委員會
為統一管理、提高決策效率與辦事權限，設立社區教育共同委員會。該委員會的成員應該由幾個方面的人員組成，一是政府官員，加強社區教育共同委員會的領導權；二是社區居委會干部，可以代表社區居民的意愿；三是社區企事業單位及各種教育組織的代表，既可以代表社會組織部門的意愿，也可以調動社會各種力量的積極性，有利于資金的籌措；四是社區教育機構的代表，可以有效發揮學校在社區共同體建設中的作用，也可以充分利用學校的優勢資源。另外要明確社區教育共同委員會成員的權責關系，社區教育應該形成“政府宏觀引導，教育機構主管，社會組織機構積極支持，社區居民積極參與”的局面，政府作為社區建設的掌舵者，要憑借其行政權力在動員整合社區資源上特有的優勢，包括健全社區建設和管理的政策和法規，即提供政策法規資源；用民主、法制、引導的方式方法來指導社區居委會和其他社區組織；為社區建設提供經費支持；協調社區組織與社區單位開展社區共建活動；建立社會治安綜合治理機制；推進社區管理體制改革等。
2.通過項目結對，構建各種類型的社區學習共同體
通過項目結對開展合作，是能充分調動社區居民參與教育共同體積極性的重要途徑。同時也能把社區教育委員會、社區單位、社區居民以及地方政府緊密聯系起來，共同參與到項目合作中來。社區教育共同委員會通過對所在地區社區街道所有潛在教育資源的調查，建立社區教育資源數據資料庫，對教育資源進行分類，可以劃分為人力資源、物質資源、文化資源等。委員會成員應該積極向當地社區內的企事業單位等社會組織宣傳、面對面交流，獲得各方對社區教育的合作意愿和需求，通過確定一個項目來達成雙方的合作。例如，南京市華僑社區委員會牽頭與社區內醫院達成協議為社區居民服務，通過整合南京醫科大學、省人民醫院、省口腔醫院、友誼醫院、眼科醫院等健康教育資源，建立起健康教育基地，給社區內的居民免費開展健康教育講座，提供免費體檢。與體育中心達成合作，整合體育中心的教育資源建立起全民健身教育基地等。
3.創建社區學院與網絡交流平臺
由社區教育委員會和地方政府聯合創建社區學院和網絡交流平臺，加強社區各成員單位之間的交流，以及把社區資源很好地整合在一起。社區學院是為社區居民或社會弱勢人群提供高等教育、職業教育和成人教育的教育機構。是以傳播先進文化、打造和諧社區、推進區域發展為目標，由街道辦事處統籌監管，社區居委會協辦，居民、社區、學院、街道四方共建共享，具有地域性、開放性、實踐性、普及性的一體多元化且不以盈利為目的的教育實體。學院以對社區成員實施教育服務為主要內容，具有綜合教育培訓、教育理論研究、教育咨詢服務、社區教育服務等多項功能。社區學院的創辦是實現社區教育資源開放共享的一種實踐形式，且這種實踐方法是被無數成功案例證明行之有效的。創辦的社區學院應以“政府統籌、社會參與、資源共享、功能多樣、服務社區”為辦學原則，大力開展繼續教育和旨在提高市民素質的社會文化生活教育。另外，是搭建網絡交流溝通平臺，通過開通網絡遠程學習平臺和在線學習，為社區成員提供一個開放交流的繼續學習的平臺。通過平臺既可以讓成員享受互聯網學習帶來的快捷和豐富，也達到了宣傳教育的作用。
4.加強師資隊伍建設
由駐區單位為社區教育共同體建設提供一定的師資力量，主要是社區內的高校、教育機構等。要想構建社區教育共同體，首先要有充足的各方面知識具備的師資隊伍。如法制學習共同體、健身學習共同體、健康教育共同體需要各方面素質的老師，面對師資力量的不足，社區教育委員會可以通過招募一大批志愿者來從事社區教育共同體的構建，其即可地解決社區人才缺乏兼職教師難找的問題，也可以節約了一部分的資金。
5.建立社區教育共同體投融資體制
由地方政府和駐區單位提供一定的經費支持。社區教育的順利進行需要一定的資金經費作為支撐，社區內的組織機構在開展項目結對時必須有充足的資金才能保證合作的正常進行，才能鼓勵社區居民參與社區學習共同體。在社區教育共同體建設中政府要加大投入資金的力度，充實社區教育的資金。對社區、企事業單位、教育機構等提供的教育資源服務，政府要對其進行評估，適當給予補貼，實現教育資源的最大化利用。
四、社區教育共同體建設的對策建議
為了保證社區教育共同體的順利構建，必須采取一定的保障措施，本文從政府和社區共同體成員單位兩個層面提出對策建議。
1.充分發揮地方政府的作用
構建以政府為主導，社區黨政機關、學校、企事業單位、社會團體等共同參與、協同配合的社區教育共同體。政府能有效、充分發揮其在教育事業中的主導作用，通過區域內各活動單元的互動，確保其所擁有的教育資源有效整合，形成對社區居民的教育合力，并在實踐的基礎上形成一套相對穩定的運行機制，實現該教育共同體的高效率。要想做到讓社區、企事業單位、教育機構、服務中心、個人等教育資源提供者達成共建教育共同體的共識，地區政府必須從上從下做好協調工作，加大教育資源共享的宣傳力度，從而帶動個人、單位和社區資源的全面共享。
2.完善政府、社會組織參與社區管理的機制
在社區教育共同體建設過程中，政府有關部門應擔負起政策制定、統籌協調、經費支持、行政監督、法規規范等方面的管理工作。根據社區教育共同體共建實效，適時地制定長效政策，完善資源共享反饋機制。社會組織在社區教育共同體建設中要承擔溝通協調、經費贊助、參與評估、資源服務等工作，推動社區教育資源的有效共享。
3.建立社區共同體成員單位的利益平衡機制
社區共同體成員單位在開展合作及資源共享過程中，必須在保證自身利益不受損害的情況下參與互動的，實現多方共贏的局面。此時，政府應當充分認識到多方互動合作對社區教育的積極影響，應積極承擔起架設多方互動的橋梁。政府部門應聯合成員單位共同協商運行決策，創新機制，建立利益平衡機制。在不損害雙方利益的基礎上，實現多方的共贏。在人力、財力、物力上加以均衡處理，必要時由政府作為第三方提供幫助，做到互動合作時真正實現利益平衡、融合協調與發展。
4.建立社區共同體成員單位的資源共享機制
社區共同體成員單位要想實現各方教育資源完全共享首先要樹立開放互助的理念，要充分認識到開放共享是社區教育發展的必然趨勢，社區教育機構的進一步開放不僅是資源的對外開放，更重要的是將社會優勢資源引入校園促進高校自身的發展。社區單位也要參與到資源開放共享中，充分發揮自身優勢為社區教育添一己之力。建立基于共同利益的資源共享機制明確成員單位所享有的資源和要積極配合提供的資源，共同努力實現社區全體成員素質的提高的最終目的。
[參 考 文 獻]
[1]汪國新.社區教育共同體建設與運行[J].中國成人教育，2012（1）
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[3]杜瑛.大學與社區互動發展機制探析[J].教育發展研究，2007（9）
[4]厲以賢.社區發展社區服務社區教育[J].華東冶金學院學報（社會科學版），2000，3（1）：56
[5]金紅磊.新農村建設中的農村社區教育：內涵界定與建設路徑[J].湖湘論壇，2010（03）
[6]黃萍萍.依托社區學院實現教育信息資源共享的研究[D].浙江師范大學碩士學位論文，2010（5）
口腔健康教育的最終目的范文6
一、執行iso質量管理文件，提高護理質量
1、完善iso9000質量標準文件。
嚴格執行iso9000文件是提高護理質量，確保病人安全的根本保證。護理部根據院綜合目標的要求，運行iso9000質量標準文件，使護理管理逐步達到了規范化、制度化和法制化，使護理人員職責具體化、文件化；進一步加強了對護理單元的管理，并不斷完善了各個護理環節的程序。
護理服務質量控制是質量管理的核心，通過質量控制阻斷和改變某些不良狀態，使護理質量始終處于符合質量標準要求的狀態。樹立預防為主的方針，將工作重點從事后把關轉移到事先控制上。進一步完善了《護理部作業指導書》，制定了各種緊急預案，根據實際修改了護理文書書寫規范，完善了護士站、治療室、處置室物品器械放置規范，確定了實行護理賓館化服務的內容，修訂了安全教育制度，護士長巡視病房等制度，使各項工作有章可循。
護理質量標準的控制范圍，從病人入院到出院，包括新入院病人指導，執行醫囑，各項治療護理，健康教育，出院指導，病人滿意度調查等全部護理環節。通過對護理質量標準的控制，實現了護理質量管理持續改進，護理差錯率不斷降低，贏得了病人的信任，為醫院帶來良好的經濟效益和社會效益。
2、精心組織護理質量體系的運行與實施
為了把iso標準運行于護理質量管理，使每個環節得到控制，最終實現住院病人治療、處理，護理到位的目標。護理部充分發揮護士長，病房護理質量小組及老專家組成的質控組織的作用，每月定期、不定期組織檢查、督促、指導，狠抓制度的貫徹落實，護理部質控組織每周檢查一次，每月底護理部組織大檢查。病房護理質量小組每天檢查各班護士的工作情況，護士長每天巡視病房至少四次，密切觀察每個病人的病情變化和思想動態，發現問題及時化解，了解病人對護理工作的滿意情況和解決病人的需要。
實行了全程導醫、分組護理及主管護士負責制，為病人提供全程優質護理服務。護理部每周隨業務院長查房一次，以了解臨床需求、護士業務學習及護理文書的書寫等情況，護理部堅持節假日、危重病人查房、巡視病房至少2次/周，每月夜查房一次，以及時發現護理工作中存在的問題、護士長夜查房1次/周，每月底發病人滿意度調查表，對檢查和滿意度調查的不合格項以書面的形式與主管護士及護士長反饋并簽字與考核分數掛鉤，在每月的總結會上對普遍性問題集中講解，提出糾正預防措施并再以書面的形式對各護理單元的不合格項給以反饋。例如，巡視病房中發現一級護理的病人較多，在護士長會議上及時提醒護士長要嚴格執行分級護理制度，按要求巡視病房，特別是夜間一定要認真、仔細觀察病情，發現病情變化及時處理。
充分發揮質控網的監督指導作用，以標準為依據，以質量為核心，以薄弱環節為重點，以檢查督促指導為手段，采取定期檢查與隨時檢查相結合，全面檢查與單項抽查相結合的方法對護理服務質量進行控制，確保關心病人到位，了解病人身心狀況和病情變化到位，危重和自理困難病人基礎護理到位；與病人的溝通、咨詢和護理指導到位。注重護士素質的綜合提升，收到了良好的效果。實行從病人入院到出院全過程控制，使護理工作的各個環節自始自終都處于嚴密監控之下，以保護病人安全。
通過檢查有效的促進了護理單元的工作，進一步提高了護理質量和病人滿意度。
3、抓好危重病人管理和基礎護理的落實
我們在提高護理質量的同時，注重加強對危重病人的護理，要求每一個護士對一級和危重病人掌握八知道：床號、姓名、診斷、癥狀體征、輔助檢查、治療護理、病情變化、心理狀態，要求護士長掌握每個病人的病情和心理狀況，對危重病人及時進行護理指導以保證危重病人的搶救護理工作到位，提高了搶救成功率。抓好“四個”特殊：特殊人員（新護士、工作責任心不強及思想情緒有波動的護士）、特殊時間（中午、夜間、節假日）、特殊病人（年老體弱、嬰幼兒、疑難和危重及大手術等病人）、特殊操作（不常見的操作或者難度大的一些技術操作及新業務、新技術開展等）病人的護理，做到預防為主，事前控制，確保關心病人到位，了解病人身心狀況和病情變化到位，危重和自理困難病人基礎護理到位；與病人的溝通、咨詢和護理指導到位。注重護士素質的綜合提升，收到了良好的效果。
一年來搶救危重病人205人次、特護病人356人次、一級護理病人1507人次，護理部指導協調搶救病人26人次，護理技術操作合格率97%，基礎護理合格率95%，特護、一級護理合格率98%，護理文書書寫合格率98%，急救物品完好率100%，常規器械消毒滅菌合格率100%，年褥瘡發生次數為0，病人滿意率為99%、
4、組織護士認真學習《iso9000護理作業指導書》
從XX年1月《iso9000護理作業指導書》開始試運行至今，護理部制定了學習計劃，1—3月份以護理單元為單位組織護理人員學習各項規章制度和崗位職責并進行了考試，4—6月份對《護理作業指導書》的剩余部分進行學習，并于7月4－5日對全體護理人員進行了考試，通過學習使護理人員能夠基本掌握《iso9000作業指導書》基本內容，明確職責，使各項護理工作有章可循。于XX年7月1號正式運行，通過近一年的臨床實施，提高了護理質量和病人滿意度。
iso9000文件運行以來，護理質量和病人滿意度有了很大提高，認證后將更能促進我院護理事業的發展，為打造胸科醫院護理品牌，打下了堅實的基礎。
二、開展優質服務，提高服務品質，打造胸醫護理品牌
創建一流新型專科醫院，精心打造“管理一流、質量一流、技術一流、環境一流、服務一流”的護理服務，開展了感受親情護理，創建“優質服務示范病房”、“護理文書書寫規范病房”活動和溫馨服務活動，使護理人員牢固樹立“以人為本，護理先行”的服務理念，營造溫馨舒適的就醫氛圍，調動護士長和護士的積極性，鼓勵護士長創本護理單元獨特的護理品牌，增強了團隊精神，為病人提供了優質全面無縫隙服務。
1、規范護士行為，護士精神飽滿，著裝整潔，佩帶胸卡和發網、淡裝上崗。推出優質服務新舉措，使每個護理單元都做到：五個一：病人入院時得到一聲問侯、看到一張熱情接待的笑臉、一個溫馨的就醫環境、一張親情卡、住院期間護士會積極努力為病人做一件有意義的事情；三主動：護士對病人主動接待、主動觀察、主動幫助；三個掌握：掌握病人病情、治療和檢查結果，掌握病人醫療費用情況，掌握病人及家庭、社會心理因素；七聲：病人入院有迎聲、進行治療有稱呼聲、操作失敗有道歉聲、與病人合作有謝聲、遇到病人有詢問聲、接聽電話有問候聲、病人出院有送聲；使病人感受到在胸科醫院護理服務的溫馨。與檢驗科王協商解決了新入院病人一天兩次抽血的問題，減輕了病人痛苦，使病人滿意率不斷提高。
2、賓館化個性化微笑服務：使用文明用語，接待病人及家屬時態度和藹、語言得體，樹立病人至上的觀念，說話做事都要站在病人的角度，使病人感到我們都是在為他們著想，護士從一點一滴的小事中體現對病人的細心、耐心和愛心，標準化服務是平臺，個性化服務是最終目的。
3、icu獨立理順了與外科的關系，icu護士相對固定利于管理和業務水平的提高，使外科護理工作更加規律，護士長能專心病房護理工作，icu成立2個月來到內二、內六特護病人20個班次，較好地起到傳幫帶的作用。
4開展了流動獎牌活動，在這項活動中，每個護理單元都輪流獲得獎牌。
胸外二護理單元獲得三次“優質服務示范病房”流動獎牌，三次“護理文書書寫規范病房”流動獎牌。
內三護理單元獲得一次“優質服務示范病房”流動獎牌，三次“護理文書書寫規范病房”流動獎牌；
胸外一護理單元獲得一次“優質服務示范病房”流動獎牌，二次“護理文書書寫規范病房”流動獎牌。
內五護理單元獲得二次“優質服務示范病房”流動獎牌，一次“護理文書書寫規范病房”流動獎牌。
內四內七心內。呼吸一呼吸二護理單元獲得二次流動獎牌。
胸外三內二內六護理單元獲得一次流動獎牌。
通過這項活動激發了護士比學趕幫超的意識，促進了護理服務和護理文書水平的提高。
5、5、12護士節與工會舉行了以“傳承南丁格爾精神，樹立嶄新護士形象，弘揚抗非斗志，打造胸醫護理品牌”為主題的文藝演出和別開生面的“拔河”比賽，增強了護士為建設一流新型?？菩乜漆t院努力工作的信心。
三、提高護士風險、安全、法律意識，防控護理缺陷的發生
1、隨著社會進步，科學的發展，病人維權意識增強，消費者權利意識抬頭，護患關系緊張，醫療糾紛增多，護理人員執業風險加大，為了增強護理人員安全防犯意識，護理部制定了《提高風險和安全意識，防控護理質量缺陷》對護理工作中常見的不安全表現、護理事故常見原因，進行了總結概括，對護理差錯的定義和判定標準進行了描述，提出了如何防止護理事故及差錯的發生、加強風險管理的綜合措施并在1月份召開的護士大會上給予講解；8月份分兩次對全院護士進行了《如何應對舉證倒置》的講座，使每個護士提高了風險、安全、法律、自我保護意識，減少了護理差錯的發生。
2、進一步規范了護理文書的書寫，根據衛生廳《山東省護理文書書寫要求及格式》的要求，組織護士長進行學習和討論對書寫的細節進行了規范，并抽調專人進行隨機檢查，每月組織護士長到病案護理病歷，發現問題及時糾正，使護士的書寫水平不斷提高，以確保病案資料科學、完整、真實。
四、針對不同層次進行護士培養，全面提高護理人員素質
護士長培養
護理部進行了《護理管理理論》、《護士長素質與護理管理技巧》、《論護士長的多元意識》《護理質量持續改進、安全》等知識的培訓，舉辦護理管理經驗交流會，有9名新老護士長進行了發言，各自講了管理體會，以相互學習、取長補短，提高了護士長管理水平，為護士長創造了寬松、和諧、積極向上的工作氛圍，有四名護士長進修學習，心外科護士長李春梅、心內科護士長到武漢亞心醫院進修學習。內六、內七護士長到北京朝陽醫院學習。
堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長每月工作一小結，以利于總結經驗，改進工作。
堅持了護士長例會制度：至少每二周召開護士長例會一次，內容為：安排工作重點，表揚先進，總結工作中存在的優缺點，每月初對大檢查發現的問題和病人滿意度情況，向各護士長反饋，提出改進措施，持續改進護理工作。
繼續開展整體護理，健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，（定期或不定期測評）滿意度調查結果均在98%以上，并對滿意度調查中存在的問題及時進行整改。
每月各科召開病人座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給與盡量滿足。
2、全面提高護士素質
加強了護士的培養，對全院護士進行每月一項護理技能測試，一至10月份分別進行了心電圖、簡易呼吸器、氣管插管、除顫器的使用、鼻飼、口腔護理、導尿、吸痰、靜脈留置針、皮內注射和測血壓培訓與考試。提高了護士護理技術操作水平，組織護士長講課，科室內安排相關業務理論學習，護理部進行抽查、提問每月一次，鼓勵自學、函大學習，組織業務查房，選派一名護士到上海新華醫院，四名護士到齊魯醫院和千佛山醫院進修icu，提高了對危重病人的護理水平。請赴亞心進修的兩名護士長匯報了先進護理理念和管理經驗，同時又選派兩名護士到武漢亞心進修。護理單元護士輪流到心電圖室學習，對年輕護士進行科室輪轉，以盡快掌握各科護理技術。
3、對全體護士進行禮儀培訓，提高護士綜合素質
為了實現醫院“216”目標，培育醫院精神，確立“愛醫院、愛崗位、愛病人”的觀念，規范語言行為，增強服務意識，提高護士的綜合素質，樹立胸醫護士的新形象，全面提升護理品質，打造胸醫護理品牌，于9月3日至9月23日，護理部與科教科聯合舉辦全員護士禮儀培訓班，邀請山東省旅游學校老師前來授課，分理論課程和形體課程。護士長根據科室工作情況安排學習時間，護理部嚴格考勤。理論課內容有：服務心理學、服務禮儀和服務溝通，形體課上老師表演了站姿、走姿、坐姿、握手、打招呼、鞠躬禮節等的基本要領。
通過禮儀學習，所有護士都表現出了高度的紀律性和自覺性，精神面貌煥然一新，轉變了服務理念：真誠為病人服務真正把病人當作是自己的親人，使病人感受到了家庭般的溫暖，享受了獨特的胸醫護理服務，改善了護士的形象，提高了病人滿意度及胸醫知名度。充分體現了“以病人為中心，以質量為核心”的宗旨，實現了“讓病人滿意，使病人健康”的護理目標。
五、好人好事
呼吸二科護士魏斌，平時工作認真負責，在XX、11、18值夜班時，凌晨五點，當她巡視病房時，發現一位病人呼吸異常，對呼喚無反應，立即通知值班醫師，積極搶救，在院領導的大力支持下，全科醫護人員的緊密配合下，經過兩天兩夜的奮戰，病人脫離了危險期?；颊呒覍儆砷_始的非難指責到平靜配合再到最后的理解尊重，他們送的錢物被我們醫護人員拒絕后，最后送面錦旗表示敬意。由于護士及時發現病人病情變化，不僅避免了一場可能發生的惡性醫療糾紛，而且還為我院贏得了榮譽，表揚魏斌觀察病情細致認真負責的工作態度。
2、胸外科護士孫先紅，心內科護士岳延鳳，內六護士朱軍在護士長外出學習期間，護士長工作，三位同志勤勤懇懇，任勞任怨，經常加班加點，不記較個人得失，嚴格執行各項規章制度和護理技術操作規程，圓滿地完成了各項護理任務。
3、外科護士在危重病人的搶救中發揮了重要作用，全院護士長從大局出發，相互協作，相互支持，較好的完成了重大搶救任務。
六、存在的問題
通過外審發現有許多工作須加強細節管理，如公用藥品的管理。有些記錄過于流于形式。對數據的總結分析不夠。病房欠整齊清潔……
