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中小學生未成年保護法范文1
2010學年第二學期七年級 思想品德學科期末測試題題號 一 二 三 合計 18 19 20 21 22 答案 第Ⅱ卷（主觀題）三、問答題（5小題，60分）18. 【閱讀材料】親人之間，懂得遷就，和諧相處，這就是尊重；朋友之間，善于欣賞，彼此接納，這就是尊重；同學之間，取長補短，共同進步，這就是尊重。 請回答： （1）學會尊重他人，應怎樣做？（6分） （2）結合自身體會，舉實例談談尊重他人有什么意義？（4分） 19. 【閱讀材料】李曉華，自小喜歡美術，積極參加校內繪畫興趣班，作品多次獲獎；升上初中后，她喜歡上漫畫創作，漫畫作品經常被學校采用。她的文化成績也很棒，不少人都以為她會報考重點中學，但她報考了市內某美術中專，專門學習漫畫設計； 2003年考上國內一所美術學院， 2007年大學畢業后任職國內某知名報社，她經常參與各種美術沙龍，其漫畫作品在行內頗有名氣。問題：李曉華的成才經歷對我們青少年有什么啟示？（12分）
20. 【閱讀材料】 人生的道路不會是一帆風順的，學習上、交友上、生活上我們都會遇到失利、失敗和阻礙。面對失利、失敗和阻礙，不同的人采取不同的態度，有不同的結果。 請回答： （1）為什么“人生的道路不會是一帆風順的”？（6分） （2）面對失利、失敗和阻礙，我們的正確態度是什么？（6分）
21. 【閱讀材料】： 《中華人民共和國未成年人保護法》是我國一部專門保護未成年人的法律，它對如何實施未成年人保護做了明確的規定。請回答： （1）我國制定兩部專門保護未成年人的法律。包括《中華人民共和國未成年人保護法》和 （2分） （2）從法律的作用方面說明我國制定《中華人民共和國未成年人保護法》有什么重要意義？（10分）
22. 【閱讀材料】：材料一：從1996年開始，國家規定每年3月份最后一周的星期一，是“全國中小學生安全教育日”。近年來，全國中小學生圍繞“交通、消防、飲食、防災、侵害”等內容開展形式多樣的校園安全教育活動，積極創建和諧校園。材料二： 某校多次開展“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”為主題的校園安全教育活動，提高了學生的自我保護能力。請回答：（1）國家設立“全國中小學生安全教育日”有什么重要意義？（6分）
（2）請你設計一條“校園安全教育”為主題的宣傳標語（可以從“交通、消防、飲食、防災、侵害”等任選一個內容）。（2分）
中小學生未成年保護法范文2
20*年4月我局出臺《*區教育局關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》（侖教〔20*〕33號）文件后，又相繼出臺了加強課外文體活動、“大課間”活動制度、推進特色項目學校建設、深化招生評價制度改革等政策措施，對推進我區基礎教育改革，全面實施素質教育起到了積極的推動作用。但是，中小學生課業負擔過重的狀況沒有根本改變。為認真貫徹落實黨的十七大有關精神和浙江省教育廳《關于推進實施素質教育的意見》（浙教基〔20*〕150號）、寧波市教育局《關于減輕中小學生課業負擔的若干意見》（甬教基〔20*〕16號）文件要求，結合本區實際，現就進一步減輕中小學生課業負擔提出以下若干意見，望認真貫徹執行：
一、修訂后的《義務教育法》、《未成年人保護法》已將素質教育和保障未成年人合法權益提升到法律的規定，黨的十七大報告也把“減輕中小學生課業負擔”列入以改善民生為重點的社會建設任務，所以，要從認真貫徹執行《義務教育法》、《未成年人保護法》和黨的十七大精神的高度來切實做好減輕中小學生課業負擔的工作。
二、嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程課時。教學計劃是國家教育部門根據教育方針和各級各類學校的教育任務制定的有關教育和教學工作的規范性文件，體現國家教育意志和國家對教學工作的統一要求，所以，要從認真落實國家有關規定的高度來切實嚴格執行國家規定的教學計劃。任何學校、任何人員不得以任何理由和方式，擅自調整課程計劃。
三、嚴格控制中小學生在校學習活動時間。小學生、初中生、高中生在校學習活動時間分別不得超過6小時、7小時、8小時。城區中小學（特別是義務教育段學校）上午不得早于8：00安排集體教育教學活動；教師不得占用學生的課間、午休、自修課時間教學活動；小學生、初中生原則上應分別在下午4：00、4：30前離校，4：45、5：15前清校（個別有困難的學生除外），離校、清校時間各?？梢愿鶕竟澴兓鬟m當調整。農村中小學應根據當地群眾工作和生活的基本情況，參照執行。
四、學校除可對高中畢業班學生在周六上午進行集中文化課免費補習（經區教育局批準）外，不得組織其他年級學生利用節假日進行集中文化課補習，更不得易地進行收費的集中文化課補習，也不得組織通校的義務教育段學生參加在學校的晚自修。
五、義務教育段學校不得分快慢班或“實驗班”、“提高班”、“創新班”等。要保護學生的隱私權，不得公布學生的考試成績和名次，不得誘導甚至脅迫學業成績差的學生及其家長放棄參加考試的權利。
六、建立健全與素質教育要求相一致的考試評價制度。要把文化課考試科目減下來（小學考語文、數學，英語、科學作為考查學科；初中考語文、數學、英語、科學、社會；高中按省會考辦確定的科目組織考試）。要把義務教育段各年級的文化課考試難度降下來（試題難度值必須控制在0.75以上）。要把對學生綜合素質的評價真正重視起來（列入相關招生特長加分和前置條件）。
七、小學、初中不得通過考試或變相考試方式招生，不得提前組織招生，不得隨意擴大區域招生。高中段招生中，繼續實行把重點高中招生名額按一定比例分配到初中學校政策，逐步擴大省一級重點中學保送生的比例；辦學體制改革試點初中學校招生中，實行招生名額直接分配到各小學的政策。
八、切實重視課堂教學，深入研究課堂教學，以校本教研為抓手，建立健全教學常規，實行教師集體備課制，優化教學設計和教學過程，真正提高每位教師每節課的教學效率和質量。要積極營造隨堂聽課、臨時聽課、隨機聽課、推門聽課等課堂教學氛圍，認真實施“課堂觀察”研討活動，有效監控教師隨意拖課現象，積極培育課堂教學質量和效益高的教師典型，并在校（區域）內不斷總結推廣。
九、堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，教師要切實提高作業批改的質量，凡向學生布置的書面作業，教師本人都要及時認真批改，并及時反饋。要積極培育給學生布置的作業經過精選精編、數量適中、批改認真有效的教師典型，并在校（區域）內推廣。
十、加強對教師的培訓，不斷提升職業道德，不斷提高教育科學理論和專業知識水平，要引導教師改進教學方法，增強課堂教學的生動性、趣味性和互動性。同時，教師要設法激發學生的學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。嚴禁學?，F任教師到社會力量辦學機構舉辦的面向中小學生的文化補習班兼課。
十一、把握好命題的導向性問題，逐步減少機械記憶性試題，把學生從死記硬背的沉重負擔中解放出來。從20*年起，初中畢業生學業考試題目中將逐步減少機械記憶類的試題。
十二、堅持育人為本、德育為先，高度重視班主任隊伍建設，全面實施有效的全員德育工作機制，創設青少年學生違法犯罪預警機制，加強學校心理健康教育和規范化心理咨詢室建設，建立學校、家庭、社會三結合的管理和幫教網絡，關注、關心每一位學生的健康成長。
十三、認真貫徹“健康第一”的理念，嚴格執行《國家學生體質健康標準》，確保中小學生每天至少1小時的集體體育活動時間，不得削減、擠占體育課時和體育活動時間。凡寄宿制學校必須有序組織學生開展早跑鍛煉。
十四、積極創造條件，開展適合青少年需求的豐富多彩的科技節、藝術節、體育節、讀書節等活動，不斷推進體藝“2+1”項目和特色辦學，組織學生參加社區服務、社會實踐，在各類活動和實踐中培養學生的創新精神和實踐能力，提高他們的綜合素質。要進一步完善學校體育資源向社會開放制度，滿足青少年學生課外活動的需求。
十五、通過多種途徑和形式爭取家庭和社會各界的支持，向社會、家長宣傳正確的教育觀、人才觀，同時要積極爭取媒體的配合，多宣傳“輕負擔，高質量”的典型，為切實減輕中小學生課業負擔營造良好的社會氛圍。
十六、各中小學要進一步加強對切實減輕學生課業負擔工作的領導和指導，落實好“減負”工作的“五項制度”：
1．學?！拔灞怼惫局贫取W校要通過校務公開欄、校園網、《告家長書》等途徑將本校實際使用的《課程表》、《作息時間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動安排表》、《作業量表》告訴家長；
2．學?！皽p負”工作學期報告制。每學期結束前，學校校長應向區教育局教育業務科上交“減負”工作的書面報告；
3．“減負”工作專項督導制。區教育局督導部門每學期要對各中小學提出“減負”督導意見；
中小學生未成年保護法范文3
（1）提高安全法制意識，不斷完善依法治校治教管理機制。我校身處邊遠山區，四處環山，校前有一煤礦，大多數學生要走一兩小時來上學，又是少數民族混居的地方，由于這些客觀原因，導致我們的學生各方面的意識滯后。隨著教育改革的不斷深入和教育事業的蓬勃發展，學校領導對依法治教治校的認識也在不斷地提高。學校把依法治教治校、法制教育、安全教育放在學校工作的重要的議事日程上來，納入學校的總體工作規劃，從組織、制度、評估、激勵等多個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機制。與派出所、村委、家長等定期召開交流會，形成學校、家庭、社會三位一體的安全法制教育網絡。全校師生對照：《教育法》《教師法》《中小學生日常行為規范》《中小學生守則》《義務教育法》《未成年人保護法》和教育部的《關于加強依法治校工作的若干意見》等法律法規，從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規范化、制度化、和諧化的道路。
（2）加強教師安全意識的培訓，提高依法執教治校的水平。鄉村學校的班級人數比較多，加強學生的安全意識的教育，通過開展公共安全教育培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故的發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。要保障中小學生的安全，必須加強我們老師的安全培訓。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好的基礎?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正如何？”，教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感。首先，要認真學習《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認識學校事故出現的類型，結合案例分析事故發生的原因，掌握突發事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，明確教師的安全職責，對發現的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。
（3）讓家長參與到安全管理和法制教育中來，提高家長們的法律意識。農村學校安全教育跟城市相比，學校教育的意義尤為重要；農村子女的父母與城市的父母相比較來說，安全責任意識淡薄，存在片面性的認識，子女到校以后交給學校，一旦發生安全事故，就是學校的責任。我們學校向家長進行法制宣傳，開展普法講座、法律知識競賽、與家長簽訂《安全協議書》等活動，讓家長參與到活動中來，家長的法制觀念和教子方法從而有了明顯提高。
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學會運用法律武器來維護公民的合法權益，維護社會秩序，同違反憲法、法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭，以保障社會主義建設與改革事業的順利發展。那么有關鄉鎮法制宣傳月活動總結與反思怎么寫?下面是小編為大家整理的有關鄉鎮法制宣傳月活動總結與反思，希望對你們有幫助!
鄉鎮法制宣傳月活動總結與反思
為增強青少年法制觀念，促進青少年健康成長，根據上級的統一部署，我縣于20_年x月24日至x月28日開展了以“與法同行，健康成長”為主題的全縣青少年法制宣傳教育周活動，我們的做法是：
一、廣泛發動，使活動的開展落到實處
為使這次活動開展得有成效，我們首先要搞好宣傳發動，使活動的意義深入人心。我們在接到上級通知以后，立即組織召開了縣綜治辦、縣團委、縣關工委等單位參加的聯系會議，縣依法治縣辦還制定下發了《關于開展2016年全縣青少年法制教育周活動》的通知，縣直中學和各鄉鎮教育辦也分別召開了師生大會，使全縣青少年法制宣傳教育周得到各級各部門高度重視，確?；顒拥拈_展落到實處。
二、精心部署，使活動的開展收到了良好的效果
我們根據中小學生不同的年齡特點，采取不同的宣傳教育方式，寓教于樂之中，收到了很好的效果。
1、根據不同的年齡特征組織法律學習活動，我們聯合教育局在全縣高中生中開展模擬法庭等活動，在初中生中開展制作法制手抄報活動，在全縣小學生中開展講法制故事活動，各鄉鎮司法所在全縣中小學，上法律(政策、思品)課。這樣既讓學生學到了法律知識，加深了法制觀念，又豐富了校園文化，豐富了學生的業余生活。
2、組織學生觀看教育片。我們和縣宣傳部、文化局聯合組織城關中小學觀看了具有教育意義的故事片《隱形的翅膀》?？h一中還組織新生到看守所現場觀摩體驗，聽犯罪青年現身說法，教育學生知法、守法、遠離違法犯罪，增強免疫力，他們還開展了警校共建安全文明走廊活動，請交警派人來講課一次，并長期協定，每學期來校講課兩次。
3、充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用。在宣傳周期間全縣法制副校長共講課65余節，除此外，各校還利用政治課、思想品德課學習法律知識，真正使法律占據了每個中小學生的心靈。
4、大力整治學校周邊環境，署假過后，一些網吧、游戲廳、錄像廳等又在學校附近抬頭，嚴重影響學生的身心健康，我們趁這次青少年法制宣傳教育周活動開展的東風，由政法委、治縣辦牽頭，成立了公、檢、法、司、教育、城管等幾大家組成的整治學校周邊環境辦公室，各鄉鎮相應成立由派出所、司法所、教育辦、城管站等組成的領導小組具體負責學校周邊環境整治工作。由于組織嚴密、工作慎重認真，全縣兩天之內基本消除了學校周邊的污染源。目前，全縣各學校兩百米之內，再也見不到“三室兩廳”了，凈化了學校周邊環境。
三、各部門齊頭并舉，大力宣傳法律法規
1、開車宣傳，制造氛圍。九月二十四日至二十八日，由治縣辦牽頭，各有關單位聯合組成的宣傳小組開著宣傳車，行程六百余華里，深入到二十個鄉鎮碼頭和縣直中學進行宣傳并送發資料，進一步激發全縣各中、小學要搞好活動周的熱情。
2、利用陣地深入宣傳。在宣傳周期間，全縣各單位在其所轄范圍內圍繞《義務教育法》、《未成年人保護》、《刑法》、《憲法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》、《道路交通安全法》等法律法規進行廣泛宣傳，縣電視臺還開辟了專欄報道宣傳周活動，并邀請法律專業人士宣講《未成年人保護法》和《刑法》的有關內容，這些活動有力地促進了法制精神在青少年心中的樹立和培養。
四、認真總結，使活動成效長期保持
我們為了使這次全縣青少年法制宣傳教育周活動的成果得以鞏固、開花，我們認真地進行了總結、評比，評選出了安福中心校、城北中學、等單位為活動開展得好的先進單位，通過對法制教育的認識很高，和一支常抓不懈的法制教育隊伍，學校師生學完了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《憲法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》、《國旗法》等法律知識。收到了良好的效果。
鄉鎮法制宣傳月活動總結與反思
為積極貫徹實施法制宣傳日活動，我公司圍繞“弘揚憲法精神，構建和諧交通”這一活動主題，深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的社會效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F將我公司活動情況匯報：
1、活動主題和指導思想
今年法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，構建和諧交通”。指導思想是：全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以開展法制宣傳日活動為載體，動員全省交通系統集中開展以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構建和諧社會營造良好的社會氛圍。
2、活動步驟和內容
3、營造宣傳氛圍
公司領導高度重視本次法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習了局關于貫徹落實省交通廳《關于開展法制宣傳日活動的通知》的文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。
活動內容實施
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。公司歷來重視對員工法制精神的培養，此次法制宣傳活動要在全公司范圍內營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識。具體活動內容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結合全面推進高速事業發展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動，公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學習相關法律知識資料。同時要求大家在家觀看關于法制宣傳日的報紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午學習時間，組織大家學習《中華人民共和國憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國交通法法規》等相關內容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執政為民，依法維權的觀念。
(4)為積極響應“法制宣傳日活動，堅持學與用相結合。結合公司工作實際，加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經理的安排下，由管道維護部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關于通信管道維護的警示牌，以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。
活動意義
通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神，構建和諧交通”為活動主題的法律法規宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。
鄉鎮法制宣傳月活動總結與反思
一、靈活多樣，開展了法制教育活動
在法制宣傳日的活動過程中，我校分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化了教育效果。
(1)教。堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、班隊活動等對學未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質量，我校各班開展了以“關愛、守紀、文明、表率”為主題的班隊活動展示，同學們自編自演了許多活潑生動的小節目，在活動中鍛煉了才干，寓教于樂，使法制教育活化于豐富多彩的活動之中，深受同學們的喜愛。
(2)聽。聽法制教育專題報告。一方面，我們利用小廣播組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生明確各種常規要求。另一方面，學校領導、法制副校長、心理咨詢老師等為學生作專題報告，教育學生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。通過一系列的法制報告，使學生受到了系統的法律知識教育，培養了良好的心理素質，也得到了高尚的道德引導。
(3)看。組織影視教育活動。我們在播放室為學生播放了法制教育資料片和愛國主義教育影視片，還組織學生去大戲院觀看加強未成年人思想道德建設的教育片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對，學會自立自強，增強了學生的安全意識和自我保護意識。
(4)讀。開展“紅讀活動”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室，提供學生閱讀。組織學生參加圖書館服務活動，讓學生在參加圖書館服務的同時，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
(5)寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和讀書活動，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。
(6)賽。我們開展了師生同學法的活動和法制教育競賽活動。學生一頭，我們舉辦了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》等法律法規知識競賽，加大了普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會，使學生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。教師一頭，我們組織了“五五”普法知識競賽。通過這樣的競賽活動，全方位推進了我校依法治校的水平。
二、家?；訁f調，營造了法制教育氛圍
(1)加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性;利用好櫥窗布置，使校園環境更具有激勵作用;開辟法制教育專欄，使校園內處處見法;利用播放室定期播出法制宣傳教育內容。建設規范化校園的環境，形成濃郁的法制教育氛圍。
(2)建立校內法制教育基地，為我校法制教育的規范化提供了陣地和保證。
中小學生未成年保護法范文5
——觀電影《關愛明天》有感
臨澤縣鴨暖學區白寨小學五年級：祁英
看完影片《關愛明天》，我的心猶如大海上的波濤洶涌澎湃，久久不能平靜。影片內容是一個個生動的實例，是一段段感人的故事，一位位令人尊敬的老師。它使我在短短一個小時內，學到了受益終身的課程。我知道我的生命在那一刻起已在閃閃發光。
影片中有許多受害者，其中有個小男孩，因為考試只考了65分而被日夜工作的父親斥責，并把他打得遍體鱗傷，因為父親沒有在試卷上簽字，結果老師竟叫他去站著?？吹竭@兒，我心潮起伏：對父親而言，他只看到了一個表面的分數65分，但對孩子錯在何處及原因毫不過問，而是粗暴地毒打，這是多么慘無人道的事！分數是次要的，重要的考差的原因，父親不對他進行指導，而選擇了打，試問，打就能解決問題？不，不輔導，下次依舊會錯；相反，如果引導他改正了，下次就不會在這兒錯，還不會違反《未成年人保護法》，何樂而不為呢？老師就因為幾個字的簽名，竟體罰對他，難道老師連最起碼的尊重都不懂嗎？
我們的社會活動中確實存在一些問題需要解決，社會上還存在著違法犯罪現象，中小學生遭到不法分子侵害或滋擾的情況也有發生，使我們的身心受到了不同程度的傷害。此外一些自然災害的發生，同樣會對我們的健康成長構成威脅，所以進行自我保護安全教育是非常必要的。
今天的中小學生是早晨八九點鐘的太陽，是世紀的接班人，是中華民族的希望和未來。保護希望，保護未來，對于國家的發達，民族的前途，都具有十分重要的意義，因此我們應該有關注生命，認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害的意識。
在電影《關愛明天》中，我們學到了許多關于安全的防范的措施。例如：被困在電梯里不能慌，要冷靜;在野外迷路要尋找有水源的地方……這些知識會使我在今后的人生道路上再添輝煌。未成年人在成長的過程中會發生許多令人觸目驚心的事。當我們遇到危險時，千萬不要慌，要沉著冷靜才能解決問題。
中小學生未成年保護法范文6
在新的時代背景下，安全教育越來越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》，頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務院關于實施國家突發公共事件總體應急預案》、《應急管理科普宣教工作總體實施方案》、《教育系統突發公共事件應急預案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小學公共安全教育指導綱要》，這既是貫徹落實國家有關法律規定，加強依法辦學的需要，同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發公共事件應急管理系統，減少災害的發生，降低災害損失，維護社會安定團結。
通過分析近年來我國中小學生安全事故發生的原因，我們可以發現如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設置比較零散，缺乏系統性，內容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發展，缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練；教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應的綜合保障機制；部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經從國家層面來著手規劃和明確中小學公共安全教育的內容與實施過程，進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。
