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幼兒園幼兒安全教育培訓范文1
[關鍵詞] 安全培訓 教案 地面電工作業
教案是教師上課的實施方案,它是教師按照教學大綱的要求,科學地處理教材,研究教法和學法關系,對每一課時單元設計的教學藍圖,對教師進行課堂教學具有重要意義:
1.是教學活動的依據。寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質量的基本條件。如果不認真書寫教案,教學過程中必然目標模糊,心中無數,要求不當,隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
2.有利于教學水平的提高。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學員及教法等因素的綜合過程。
3.有助于教學工作的不斷改進。編寫教案是教師的一項重要的教學技能和基本功。所以,為了提高編寫教案的能力,除應注意在實際工作中不斷學習,改進教學和積累經驗外,還應掌握編寫教案的一般步驟與方法,它必須在學情分析、教材分析與處理、設計教學方法的基礎上編寫。
一、學情分析
學情分析也就是要分析培訓學員的認知狀態,培訓學員在學習新內容之前的知識基礎和相應的能力,學習習慣和學習上的差異。只有吃透學員的情況,備課才能有的放矢。
參加安全培訓學員年齡跨度大,文化程度參差不齊,其中初中學歷占大部分,有一定實踐經驗,但技術水平程度不同,理論基礎薄弱甚至沒有基礎,自信心不強,對考試有恐懼感,但學習主動性強,中青年工人安全意識薄弱。
因此,在備課、編寫教案時,我就要根據學員的這些特點,做到有的放矢。
二、教材分析與處理
教育家葉圣陶先生曾經說過:“教材只能作為教課的依據,要教得好,使學生受益,還要靠教師善于運用?！边@句話揭示我們,教材不是圣書,它只是提供了最基本的教學內容。安全培訓教材有別與學歷教育某一課程的教材,它的每一章拿出來,都是一門課程,涉及面廣,教材突出“安全”為主線的特點。集科學性、先進性、實用性于一體。例如,氣象出版社出版的《電工作業(初訓)》教材共516頁,十九章內容,要在16天內講完,因此,要對教材進行必要的處理。要按照教學目的,結合學員實際,恰當安排教學內容。先講什么、后講什么,哪些精講、哪些簡略,補充哪些、省略哪些,與已知有聯系的部分怎樣銜接、與其它學科相關的內容如何分工;對必要的新思想、新觀點、新技術、新工藝,要科學地結合,及時地反映。同時,也要防止盲目刪減或不必要的“拔高”,使教材變為學員易懂、愛學的材料。
三、設計教學方法
分析好學情與教材,對教材進行處理,只是具備了搞好課堂教學的可能性,要使可能變為現實,達到預期的教學目的,還要設計好教學方法。教無定法,教師要遵循基本的教學原則,根據學員、教材等特點,選擇最優的教法。
四、編寫教案
編寫教案就是將上述各項工作的成果,按照教案的基本內容和形式,用書面的方式總結概括表述出來。
教案由教學目的,重點、難點,教學方法,教具、掛圖與演示實驗,教學過程(其中包括復習導入、講授過程、課堂總結、練習、作業布置、板書設計等),最后通過教學實踐形成教學反饋。
1.教學目的
教學目的要根據教學大綱規定和對教材分析的結果而制定。
2.教學重點和難點
教學重點的確定要受教學目的制約,只要重點抓準了,教學時就能精確地處理教材,從而更好地達到教學目的。因此,在教案中要突出教學重點,克服學習的復雜性。
教學難點形成的原因雖是多方面的,但只要查明原因,及時對癥下藥,都是可以突破的。在教案中對于本課的難點是什么及其消除的措施和方法應明確寫出,如針對概念抽象、學員又缺乏感性認識的知識,需列舉哪些實例;針對學員工作經驗與物理知識發生矛盾的內容,需要借用哪些問題的具體分析,如何引導學員從不同側面認識物理規律,分析物理過程實質等,都應有書面提綱。
3.教具、掛圖與演示實驗
在教案中要明確寫出本次課使用的主要教學用具名稱,以便在課前做好相應的準備工作。
4.教學方法
教學方法對于實現教學目的,完成教學任務,具有十分重要的意義。如果沒有符合安全培訓特點的教學方法和手段,則不可能達到教學目的,完成教學任務。安全培訓常用的教學方法有:啟發式教學、案例式教學、討論式教學、演示法教學、推理和歸納法教學、現場模擬教學、訓練糾錯法等。教學方法沒有刻板的模式,一般說來,各教學方法是綜合使用的,相互滲透的。選擇哪些方法和手段最為合適恰當,主要根據教學目的、教學內容、教學對象、課程性質以及教師的特點等情況來確定。
選擇科學的教學方法,還應注意兩點:一要符合學員的認識規律;二要符合所教課程的基本原則。備課既要備教材,又要備學員,還要備教學方法。備好課了,也就具備了寫好教案的條件。
5.教學過程
教學過程則是實現教學目的具體步驟,它包括本次課教學全部活動方案和主要內容。常見的教學環節可分為復習引入、講授新課、課堂總結、課堂練習、布置作業、板書設計、教學反饋,等等。
(1)設計好復習引入的內容。抓準新舊知識間的聯系,或挖掘學員日常工作中與本節課內容有關的現象,以舊知識或工作實際為基礎,設計并提出適宜的問題,使學員意識到學習新知識的重要性和必要性,喚起他們學習的興趣,從而使學生有準備地,自然地過渡到新課的學習。因此,在教案中對于引入新課時提出什么問題,學員回答時可能出現的各種情況及針對各種不同情況追問什么問題,或用什么樣的關鍵語言加以引導,如何巧妙順利地過渡到新授課的內容等問題,都應具體明確地反映出來,以利于教學實施。
(2)講授新課是教案中最重要的一塊,對有關的重點、難點,要以不同的彩筆加以顯示,以便查閱。有關的示意圖要用CAD軟件畫出或通過網絡進行搜集。
(3)對課后小結與練習,要針對學員情況和講授內容精心設計,在教案中明確地表現出來。
(4)板書是一個微型教案,是一節課的框架、要點或題眼。教案應附反映教材主要內容的正板書,應該精心設計,涉及教材有關內容的副板書(這部分可用課件展示)也應周密安排。
(5)教學反饋對于提高備課和教學水平,對于深入開展教學研究,對于實現認識的飛躍都具有極其重要的意義。“教學反饋”可以說是教案的繼續和提高,是教案的一個組成部分,因此要認真填寫教學計劃的執行情況,效果如何,有什么經驗教訓,原因是什么,應如何改進,等等。以便不斷積累和總結教學經驗,提高教學水平。
教案,猶如演出的劇本,建筑的設計圖紙。追求備課藝術的教師,就會成為課堂教學藝術的“設計師”。追求教學藝術的教師,就會成為課堂教學的“表演藝術家”。
參考文獻:
幼兒園幼兒安全教育培訓范文2
【中圖分類號】 G 479 G 478.2
【文章編號】 1000-9817(2008)09-0838-02
【關鍵詞】 安全；知識；行為；需求估價；全體教工，院校
傷害是我國0～14歲兒童死亡的首位原因，而幼兒由于年齡小、缺乏生活經驗、自我保護能力差，又有好奇、好動、好游戲的天性，成為傷害的高發群體［1］。國外研究報道，兒童在幼兒園內發生的傷害，與教師對安全知識掌握程度有密切關系，教師的安全知識掌握程度直接影響著教師安全行為的實踐［2］。為了解幼兒教師安全知識掌握程度、安全行為情況及其安全教育需求，以便為開展幼兒傷害健康教育提供依據，筆者對延吉市部分幼兒園教師進行了調查。
1 對象與方法
1.1 對象 在延邊朝鮮族自治州首府延吉市內人數超過100名的幼兒園中，采用方便抽樣的方法，選擇朝鮮族幼兒園3所、漢族幼兒園2所、朝韓雙語幼兒園4所，抽取183名幼兒教師為調查對象。
1.2 方法 采用教師安全知識量表、安全行為實踐程度量表、安全教育需求量表進行調查。其中幼兒教師安全知識量表包括8個分量表24個項目，安全行為實踐程度量表包括3個分量表25個項目，安全教育需求量表13個項目。共發放問卷230份，收回192份，剔除不合格問卷9份，最終用于分析的問卷為183份。
1.3 統計分析 利用SPSS 13.0 統計軟件進行統計分析。
2 結果
2.1 安全知識掌握程度 幼兒教師安全知識掌握程度量表，每個項目答對得1分，總分為24分。本組幼兒教師安全知識掌握程度總平均分為16.10分，每個項目的平均分數為(0.67±0.13)分。其中，教師對“幼兒園游戲設施及玩具管理相關知識”的認知程度最低，平均分數僅為0.55分。
2.2 安全行為實踐程度 幼兒教師安全行為每個項目答對為3分，本組總平均分為2.60分。3個分量表中，“幼兒安全指導”分數最高(2.71±0.29)，“幼兒園環境管理”為(2.63±0.31)分，分數最低的是“日常生活中的安全行為”(2.31±0.48)。在“幼兒安全指導”分量表中，實踐程度最高的安全行為依次是“告誡幼兒游戲時不要向其他小朋友臉上扔砂土”、“告誡幼兒不要在洗手間內相互嬉戲玩?！?、“告誡幼兒不要在走廊或樓梯上相互推擠”，安全行為實踐程度最低的項目是“指導幼兒衣服著火時應該怎么自救”。在“幼兒園環境管理”分量表中，實踐程度最高的預防行為是“留有每個幼兒家長的單位電話及緊急聯系電話”，最低的是“每天檢查玩具和游戲設施的破損情況”。
2.3 安全教育需求
2.3.1 過去接受安全教育情況 在183名調查對象中，上崗之前接受過安全教育的幼兒教師有97名（53.0%），從事幼教工作后接受過安全教育的教師有127名（69.4％），另外有40名教師回答從來沒有接受過安全教育。
2.3.2 安全教育資料來源及其有效性 有32.8%的教師回答現有的安全教育資料出處是“幼兒園各班教室內存放的”，有27.3%的教師回答“幼兒園園長室或幼兒園資料室存放的”。另外，19.7%的教師“在書店購買”，12.0%的教師“利用因特網下載”。對于現有的安全教育資料的有效性及實用性，有42名（23.0%）教師認為“很有用”，有119名（65.0%）教師回答“大體上有用”，有22名（12.1%）教師認為“很少有用或根本沒用”。
2.3.3 安全教育需求 關于教師是安全教育的實施者，有146名（79.8%）教師認為“應該由相應的專家來實施”，有一些教師（9.8%）認為“應該由幼兒園的保健教師來承擔”，還有一部分教師（10.4%）回答“應該由受過培訓的幼兒園園長來實施”。
關于教師安全教育實施時間，有66名教師（36.1%）認為“每個月實施1次，每次1 h最為合適”；有48名教師（26.2%）則回答“每學期集中培訓2～3 d最為合適”，說明50%以上的幼兒教師希望每學期定期接受安全教育培訓。
關于教師安全教育實施方式，45.4%的教師選擇“以實習為主的方式”，27.9%的教師則選擇“以視聽教育為主的方式”，其余教師希望“講授、討論、發放安全教育手冊等方式”。
關于教師希望的安全教育內容，前幾項依次為“幼兒傷害發生原因”、“環境與設施的管理”、“發生率較高的傷害種類”、“對受傷幼兒的狀況如何作出判斷”、“跌落傷的急救措施”、“心肺復蘇術”等?？偟膩碇v，超過60%的教師對所有安全教育內容表示“比較需要”。見表1。
3 討論
調查結果顯示，只有67%的教師對幼兒傷害有正確的認識。大部分幼兒教師對“幼兒園游戲設施及玩具管理相關知識”、“幼兒傷害危險因素相關知識”、“災害應急相關知識”掌握程度較低。國內大多數幼兒師范教育課程中所涉及的幼兒安全與健康相關知識內容過于簡單，且缺乏系統性和全面性；況且大部分幼兒教師在參加幼兒教育工作以后很少有機會接受幼兒安全與健康相關教育，這就使大多數幼兒教師對幼兒園游戲設施及玩具管理、幼兒傷害危險因素、災害應急等方面知識的掌握程度較低［3-4］。對幼兒進行正確安全教育的關鍵是提高教師對幼兒傷害的認識程度、相關知識和技術的掌握程度。
本研究中發現，大部分幼兒教師從“幼兒安全指導”、“幼兒園環境管理”等角度出發，比較全面而具體地實施安全行為，但自己在日常生活中卻并不十分重視傷害的預防。另外，大部分教師在“指導幼兒衣服著火時應該怎么自救”這一項目上得分最低，說明幼兒教師對災害急救應對方面的知識和掌握的技術不夠。提示今后針對幼兒教師進行安全與健康教育時，應該加強災害、災難及緊急狀況時應對與管理知識的教育。
本研究提示， 幼兒教師對傷害事故發生原因、各種傷害的現場急救技術、幼兒園設施與環境管理、幼兒安全教育方法等方面的教育需求較高。故應注重開設針對幼兒教師的安全教育課程，豐富培訓內容與方式，開展有計劃、有組織的幼兒教師安全教育。
4 參考文獻
［1］ 許珊丹.3～7兒童意外傷害發生與行為健康關系的研究.武漢：武漢大學，2005.
［2］ YOON SH. Korean early childhood teacher's safety knowledge, perception, and practice.韓國淑明女子大學,1999.
［3］ CUI WX. Prevalence of accidents among preschcolers in Yanbian area and prevetion strategies.延吉：延邊大學，2006.
幼兒園幼兒安全教育培訓范文3
【關鍵詞】幼兒園 安全 管理
在如今的幼兒園里，幼兒安全問題是每一所幼兒園的工作之重?！队變簣@教育指導綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！?/p>
對此，幼兒園必須注重安全管理，更要把安全管理做為幼兒園發展的頭等大事來抓。
一、把好“教育關”，筑牢思想防線
（一）做好幼兒安全啟蒙教育
《幼兒園教育指導綱要》健康領域中規定：“幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自已?！庇變簣@應該將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學計劃中，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環節中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
1.在幼兒園的教育教學計劃中，必須體現安全教育。每學期開學，幼兒園教科室將安全教育有計劃地，列入這學期的教育教學中，教師們通過兒歌、故事、社會實踐等活動，使每個幼兒在每一次的活動中，潛移默化的掌握安全知識。
2.在游戲中體現安全教育。幼兒園里都會開展豐富多樣的區角游戲活動，教師們通過組織這些活動，讓幼兒在游戲中演練自救以及逃離躲避危險等，還可以讓幼兒通過游戲來認識和記住特殊號碼：110、119、120等。
3.在幼兒一日生活中體現安全教育。從幼兒入園開始，不管是教學活動，還是游戲活動，都讓幼兒了解安全知識，并在活動中體驗安全的重要性。在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生后，該如何去處理不安全問題。為達到防治相結合的目的，教師可以在平常的教學過程中，有針對性地就幼兒在園會發生的一些不安全現象進行剖析，讓幼兒能根據所學的安全知識，掌握處理方法。
如我園的室外游戲活動，每一次活動，班級教師都必須做好登記，首先教師檢查室外環境是否適合幼兒玩耍，然后檢查玩具的安全性，最后確定幼兒身體情況，在玩耍的時候，班級教師全部到位，確保幼兒在玩耍中的安全。
（二）加強教職員工安全意識的培養
四川省教育廳關于做好中小學幼兒園安全工作的意見中提出，抓好學校安全教育培訓工作，把學校安全管理工作做深、做細、做實，確保師生安全。
幼兒園教師要開展一切活動的前提，是確保幼兒的安全。教師是幼兒園安全教育的主要實施者。在我園，每學期開學前，園長都會組織全園教師學習安全法規和觀看網上下載的幼兒園出現的安全事故，從這些事故中找出發生事故的主要原因，然后結合我園的實際情況、教師們將提前做好預想，并反思自己在工作中的不足，把不良安全因素扼殺在搖籃中。
（三）重視對幼兒家長的安全教育。加大宣傳。在開學前幼兒園懸掛宣傳橫幅，擺放安全板報，讓家長和幼兒一進園就能夠感受到安全氛圍，使平安校園建設家喻戶曉、人人皆知。
做好家長安全工作，樹立家長安全意識，開學初，讓家長和幼兒園簽訂安全責任書，新生幼兒及時辦理接送卡，家長出示卡接送幼兒。
我園通過班級家長會、半日開放活動、家園手冊、安全一封信等形式呼吁家長重視幼兒人身安全
二、把好“食堂關”，確保飲食安全衛生
認真貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。認真貫徹落實各種文件精神，做好廚房衛生工作，做好防控傳染病工作，做好師生的飲食管理和檢查，廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。
三、把好“門衛關”，保證幼兒安全
1.嚴格按照交接班制度做好行政后勤、班級交接班工作，門衛處必須見家長出示卡才能接送幼兒。
2.做好各項安全工作登記及檔案管理。幼兒園必須建立安全工作檔案，及時記錄幼兒園安全工作、檢查環境、物品安全情況，并及時整改。
3.建立門衛登記制度。外來人員入園，要告知門衛找誰，并確認清楚后，方能登記姓名及電話或證件；幼兒家長要提前接幼兒離園必須出示接送卡，并在門衛處做好登記。
四、把好“活動關”，杜絕安全事故
在幼兒園的活動中，發生安全事故較為頻繁的活動除了與同伴自由活動外，像集體外出活動、游戲活動、體育活動等等，都容易出現安全事故。因此，教師在教學活動中傳遞安全知識尤為重要。
幼兒園班級安全教育中應該強調幼兒不帶危險物品入園、異物不能塞入鼻子口腔、午睡時不玩發夾等等，在活動中觀察幼兒的面色和情緒，如有異?，F象立即送保健室。此外，還要經常對幼兒進行安全教育，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識，全方位宣傳安全工作。
五、把好“硬件關”，營造安全環境
常檢查安全設施
時刻注意室內活動的物品的安全性。不利于幼兒活動的環境和物品要通過保護膜，圓角處理、塑膠地、明顯標志等方式處理。
娛樂設施有提示
安全提示很重要。下雨時，露天要提示為“路滑，禁止跑跳”；玩具秋千上要有“禁爬”標志；室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”；滑梯口“禁止往上爬”等。
六、把好“制度關”
要加強幼兒園安全管理，維護幼兒園正常的教學秩序，保障幼兒園各項工作順利進行，幼兒園必須制定各項安全制度。如：門衛登記制度、幼兒接送卡制度、行政值班制度、安全檢查制度、安全隱患整改制度、消防安全制度、食品衛生安全制度、衛生防疫制度等等。
要將幼兒園安全制度落實到位，使其發揮應有的作用，就必須強化教師的安全教育責任感，不時組織教師學習討論，學期組織教師進行安全教育課堂觀摩和評比，對班級環境及安全設施等硬件也要進行安全評估。另外，在教育過程中，將安全納入年底績效考核，把班級幼兒安全與個人收益掛鉤，進一步促進安全教學質量。
總之，在幼兒園全體教師的共同參與、共同關注、共同努力、盡職盡責下，定會營造出全社會關心支持幼兒園安全工作的局面。讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄、堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。
參考資料
幼兒園幼兒安全教育培訓范文4
一、幼兒安全教育經常性，生活化。
幼兒期的孩子對什么都感到新鮮、都想嘗試，然而他們的能力和體力卻非常有限，動作的協調性差，缺乏生活經驗和防范意識，不能清楚地預見自己行為的后果，當處于危險時，也不懂得怎樣保護自己。雖然教師在竭盡全力、小心翼翼地呵護著他們，盡量減少事故的發生，但幼兒是活生生、獨立的個體，不可能因擔心他們受到傷害，而限制其應有的活動，況且老師對孩子的保護畢竟難以全面。因此在關注孩子的同時，應該強化對幼兒進行初步的、基本的安全指導和自保教育，逐步提高他們預見危險、保護自身的能力水平。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是可靠的，這是讓幼兒免受傷害的前提。
幼兒園教師可通過教育活動、游戲活動、日常生活活動等多種方式構建安全教育平臺。教師要定期針對幼兒在園常見的意外事故，設計安全教育內容，以繪畫、兒歌、故事等幼兒容易接受的形式，生動有趣的教學方法讓幼兒理解安全常識和了解不安全行為所造成的后果。還可以把安全教育融入幼兒最喜愛的角色游戲中，如：在角色游戲中創設“110”“交通警察”、“醫院”等主題，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解在什么情況下、如何尋求“110”警察叔叔的幫助，如何避免發生交通事故，生病了如何配合醫生治病等日常生活安全常識，并通過游戲練習增強自我保護技能。在日常生活活動中，要始終不渝、隨時隨地地灌輸安全教育，如：上下樓梯時提醒幼兒靠右走，不推不擠；進入盥洗室提醒幼兒小心走，不打不鬧；活動室內提醒幼兒慢慢走，不跑不追；進入大型活動區提醒幼兒相互禮讓，不爭不搶。并根據孩子的年齡特點，對容易造成幼兒傷害的場地設立安全警示標記，為他們創設一個直觀、形象的安全環境，不斷強化自我保護和防范意識，敦促他們早日養成良好的安全行為習慣。
二、提高教養人員，提高有效預防和合理應對的本領。
《學生傷害事故處理辦法》規定：幼兒園的教職工都應當認真學習基本的急救知識和技能，面對事故應積極救助，極大程度地搶救幼兒的生命。但許多幼兒園領導只關注重視到幼兒園整體的安全環境，如園舍安全、食品安全、大型器械安全等等，卻忽視了與幼兒直接接觸的教師、保育員的安全素質水平，在平時業務培訓內容中缺少安全工作的專項訓練。老師、保教人員只能在平時生活、工作中積累、學習一些安全知識和技能，有些還是不全面、不科學的，面對幼兒突發意外傷害事故便會顯得慌亂無助、不知所措。因此，幼兒園要對教養人員定期組織專門的安全知識講座，強化老師、保育員安全意識，使老師在帶班時間內盡職盡責，不因自己的疏忽、體罰等造成幼兒受到傷害：保育員規范操作避免豆漿、熱湯、稀飯等燙傷幼兒。教養人員的安全意識、安全素質提高了，才能有效地防范幼兒的傷害事故。同時幼兒園有必要定期聘請專業的醫生、護士對保教人員進行基本急救知識和技能的培訓、模擬演練，讓老師、保育員了解燙傷、骨折、突發暈厥、異物進入氣管等各種突發事故的急救常識、掌握基本急救技能。教養人員有了一定的急救常識和技能，心里便有了“定心丸”，合理應對幼兒傷害的能力也能隨之提高，一旦發生幼兒意外事故，才能在心理上安撫幼兒、減少他們的恐懼，用正確的方式救治、，減輕他們的痛苦，不至于六神無主、延誤救治。對幼兒園的教職工加強有關安全教育培訓，提高教職員工應對意外事故的能力是有效減少幼兒傷害事故、防止事態擴大的關鍵。
三、引導家長用正確的教養方式培養幼兒的安全觀。
幼兒園幼兒安全教育培訓范文5
一、總體要求
以深入貫徹落實科學發展觀為統領，牢固樹立“以人為本、安全發展”的理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以開展“安全生產基層基礎強化年”為載體，組織開展一系列形式內容新穎、宣傳效果實在、師生員工易于參與的安全工作宣教活動，提高安全意識和素質，加強基層安全文化建設，營造全社會“關注安全，珍愛生命”、“安全發展，科學發展”的良好氛圍，為全區安全生產形勢持續穩定提供精神動力、輿論支持和思想保障。
二、活動時間和主題
活動時間：5月中下旬至6月底。
活動主題：安全發展，科學發展。
三、主要活動內容
（一）開展樹立“三種意識”、加強“三種能力”建設行動不斷加大安全教育宣傳力度。推動安全知識進課堂，在中小學開設安全知識和應急防范課程；每天放學前1分鐘、周末放學前5分鐘、節假日放學前30分鐘，用于安全警示教育。讓廣大師生樹立“人人珍惜生命、人人重視安全的意識，學法守法、安全行為的意識，從我做起、互相關愛的意識”。在廣大教職工中加強“遵章作業、規范操作能力，自主保安、互相保安能力，緊急避險、應急處置能力”建設。
（二）開展疏散逃生應急演練活動
1.活動時間：5月24日
2.活動內容：為檢驗學校、幼兒園應對突發事件時，快速反應，果斷處置的能力，提高廣大師生（幼兒）的應急反應遇事不慌和自我防范自我救護綜合素質，結合我市5.24防空防災疏散演練安排，全區中小學、幼兒園開展安全應急預案演練周活動。根據各單位實際制定切實有效的《應急預案演練方案》，保證預案的可操作性、實效性在演練過程中要高度重視，全員參與，加強組織疏導，注意安全，有序撤離。特別是走廊、樓梯拐彎處要有專人負責，防止擁擠、踩踏，避免意外事故發生；要注重把應急演練與組織制度建設相結合，各學校校長、幼兒園園長要作為疏散演練工作的第一責任人，要成立相應的領導小組，明確組織分工，落實網格化責任；要注重應急演練與實際逃生相結合，不斷提高廣大師生的應急反應能力和自我防護能力。
（三）舉辦以安全宣傳咨詢日為主的安全警示周活動
1.活動時間：6月4日至6月10日。
2.活動內容：以提高廣大師生員工安全意識和安全素質為目標，開展安全警示教育和宣傳活動。各學校、幼兒園為單位，通過集中組織觀看《人命關天》等警示教育片、舉辦安全生產警示教育圖片展覽或向學生、幼兒及家長發送安全生產宣教光盤、圖書、手冊等圖文資料等形式開展警示教育活動，對典型事故進行剖析，分析原因，吸取教訓，推動工作。6月10日舉辦安全宣傳咨詢日，全區各學校、幼兒園要結合自身實際，創造性開展多種形式的警示教育和宣傳咨詢活動，利用
聘請法制副校長駐校，開展安全政策法規咨詢活動；警示展覽、現場咨詢、發放宣傳資料等形式，擴大活動效果。
（四）開展以“共建誠信家園,同鑄食品安全”為主題的食品安全宣傳周活動
1.活動時間：6月11日至6月17日。
2.活動內容：為進一步普及食品安全知識，提高全區中小學校全體師生的食品安全意識，6月11日至6月17日開展以“共建誠信家園,同鑄食品安全”為主題，本著“結合學校實際、貼近師生生活”的要求，開展食品安全宣傳周活動。全區中小學、幼兒園充分利用健康教育課、校園網絡媒體、宣傳欄、板報、主題班（隊）會等各種形式的食品安全知識宣傳教育，廣泛普及食品安全知識，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關心飲食衛生，重視食品安全的濃厚氛圍。
（五）開展安全培訓教育活動
以健全和完善安全培訓制度為前提，不斷提高學校安全教育培訓水平。各學校、幼兒園要加強安全教育與培訓工作，認真做好安全工作的組織實施，要召開專題會議，進行“安全月”工作部署，并在暑假前，利用班會、校園廣播電視及宣傳欄等對學生進行交通安全、食品衛生、防溺水、防火和預防洪水、雷電等自然災害的安全常識教育，尤其是夏季到來，要教育好學生注意飲食衛生，不吃冰冷、辛辣、油膩、變質的食物，防止食源性疾病的發生；不要到水庫、池塘、河壩、海邊等危險地方游泳、玩水；不要隨意玩火、玩電和登高弄險，不得前往地勢險峻或安全措施不落實的地方，不得在電網、高壓線等危險區域活動。
（六）深入開展安全知識競賽活動
依托校園安全教育前沿陣地，充分營造校園安全文化氛圍，在全區中小學校中舉辦以“抓班級，提高管理水平；重教育，推進安全文化”為主題的形式多樣化的安全知識競賽、竟答等活動。
（七）組織校車駕駛員大比武活動
六月份，聯合相關部門組織全區各有校車駕駛員進行比武競賽活動，對于優勝者給予適當表彰與獎勵。
（八）加強校園安全保衛工作
為確保校園師生及財產安全，按照威環發【2010】15號文件要求，全區中小學、幼兒園配齊安保人員、配足必要的安保應急設備與器械（校車車載滅火器、警用橡膠棒、急救箱、墊木、三角架、防滑鏈、鐵鍬各1件；警務室內配備滅火器至少2個、鋼叉至少5支、警用橡膠棒至少5支、木棒至少5支、抓捕器至少1支、專業保安人手一支伸縮警棍、應急隊員配長木棍人手一支）；加大技防建設投入，校園重要部位和重要部門（大門口、圍墻、校院、食堂、財務室、宿舍等）監控探頭達到全覆蓋，監控室要安排值班人員實時監看，認真填寫網絡值班記錄；嚴格門衛制度，加大校園巡查力度，及時消除安全隱患；堅持好每周至少一次的，由校長（園長）帶領有關人員對本單位安全工作的檢查，建立臺賬，簽字確認。對查出的問題立即整改，保障師生有一個安全、和諧的工作學習環境。
四、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各學校、幼兒園要成立“安全月”活動領導小組，結合本校（園）實際，制定好活動方案。要在思想上高度重視，組織上精心細致，內容上豐富多彩，形式上多種多樣，方法上主動靈活，措施上切實有效。要有專人負責，認真組織實施，確保活動的順利開展。
（二）創新內容，務求實效。各學校、幼兒園要在總結往年開展“安全月”活動經驗的基礎上，緊緊圍繞今年“安全月”活動的主題，創新工作思路、活動形式和活動內容，提高針對性，增強實效性。要以活動抓安全、以活動促安全、以活動保安全，建立安全教育與安全管理工作的長效機制。
（三）加大宣傳，營造氛圍。各學校、幼兒園在“安全月”活動期間都要懸掛宣傳橫幅，設置宣傳欄、張貼標語和主題宣傳畫，通過主題班會、國旗下講話、校園廣播電視、手抄報、網絡等宣傳方式，增強宣傳實效，擴大覆蓋面，營造濃厚的“安全月”活動氛圍。
聘請法制副校長駐校，開展安全政策法規咨詢活動；警示展覽、現場咨詢、發放宣傳資料等形式，擴大活動效果。
（四）開展以“共建誠信家園,同鑄食品安全”為主題的食品安全宣傳周活動
1.活動時間：6月11日至6月17日。
2.活動內容：為進一步普及食品安全知識，提高全區中小學校全體師生的食品安全意識，6月11日至6月17日開展以“共建誠信家園,同鑄食品安全”為主題，本著“結合學校實際、貼近師生生活”的要求，開展食品安全宣傳周活動。全區中小學、幼兒園充分利用健康教育課、校園網絡媒體、宣傳欄、板報、主題班（隊）會等各種形式的食品安全知識宣傳教育，廣泛普及食品安全知識，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關心飲食衛生，重視食品安全的濃厚氛圍。
（五）開展安全培訓教育活動
以健全和完善安全培訓制度為前提，不斷提高學校安全教育培訓水平。各學校、幼兒園要加強安全教育與培訓工作，認真做好安全工作的組織實施，要召開專題會議，進行“安全月”工作部署，并在暑假前，利用班會、校園廣播電視及宣傳欄等對學生進行交通安全、食品衛生、防溺水、防火和預防洪水、雷電等自然災害的安全常識教育，尤其是夏季到來，要教育好學生注意飲食衛生，不吃冰冷、辛辣、油膩、變質的食物，防止食源性疾病的發生；不要到水庫、池塘、河壩、海邊等危險地方游泳、玩水；不要隨意玩火、玩電和登高弄險，不得前往地勢險峻或安全措施不落實的地方，不得在電網、高壓線等危險區域活動。
（六）深入開展安全知識競賽活動
依托校園安全教育前沿陣地，充分營造校園安全文化氛圍，在全區中小學校中舉辦以“抓班級，提高管理水平；重教育，推進安全文化”為主題的形式多樣化的安全知識競賽、竟答等活動。
（七）組織校車駕駛員大比武活動
六月份，聯合相關部門組織全區各有校車駕駛員進行比武競賽活動，對于優勝者給予適當表彰與獎勵。
幼兒園幼兒安全教育培訓范文6
【摘 要】抓好幼兒園安全管理工作是促進幼兒園健康發展的根本保證。本文以幼兒園安全管理工作為研究對象，總結研究幼兒園安全管理工作的措施和要點：建立安全領導機構、加強安全教育，提高安全管理意識，完善各項安全管理制度，做好家園配合，研究完善幼兒園安全管理工作新舉措。
【關鍵詞】幼兒園；安全；管理；措施
安全是個永恒的課題，安全管理則是幼兒園工作的重中之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教職員工的責任和職責。幼兒園安全制度，涵蓋幼兒園各項工作的全部內容，建立健全各項安全管理工作制度，樹立“安全第一，預防為主”的思想，提高全體員工安全意識和安全防范能力，極其重要。多年來我園不斷完善安全管理制度，讓制度管人，重檢查，認真對待不流于形式；以點促面，發現問題及時妥善的解決；注重實效，找準癥結，排除隱患，嚴格責任追究。對老師、家長、幼兒進行必要的安全教育；增強老師高度的安全管理工作責任感，工作中仔細觀察、處處留意，防止和抵御突發事故的發生；加強家長安全知識教育，提高其安全意識和對幼兒安全教育的能力；加強對幼兒的安全教育，教給幼兒安全自救知識與技能，提高其自我保護意識。盡力全方位做好幼兒園安全管理工作，努力創造一個安全、健康、平安和諧的良好環境，確保師幼的生命安全。
1. 健全領導，廣泛宣傳，齊抓共管 （1）建立健全各項安全管理制度和安全應急預案， 完善安全工作領導小組、消防工作領導小組、傳染病防控工作領導小組及園膳管會等安全組織。每學期定期召開各種安全工作領導小組會議，制定安全工作具體目標及計劃，研究實施辦法，布置相關的工作任務，解決安全工作中的實際問題；嚴格執行安全管理制度，落實安全責任制，安全工作責任到人，逐層簽訂安全工作責任書；加強各項安全工作的管理、檢查、監督，真正把我園幼兒安全工作落實到實處。
（2）加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。針對幼兒園安全工作特點，每學期組織教職工認真學習安全工作文件和案例通報，學習安全工作規章制度。開學前進行教職工安全、消防知識、應急救生知識、衛生保健常識培訓學習；開學第一周召開全園家長會，進行家長安全、衛生、幼兒家庭教育知識宣傳，并簽訂《家長安全責任告知書》，發放安保資料；還就我園安全保教工作的重點、要求等具體講解，讓家長有個很好的了解，且積極配合老師開展工作。
（3）利用多種形式開展家園安全教育活動，如：園內宣傳窗、全園家長會、班級家長會、幼兒園半日開放活動、園訊通、QQ、大型主題活動、暑期（寒假）前后《致家長會一封信》、教會幼兒背誦交通安全順口溜、防溺水“六不準”等多種家園聯系途徑與家長充分交流；利用家長問卷形式，征集家長對幼兒園的安保工作意見和建議，不足之處及時加以整改，從而促進保教工作更好的開展。
2. 安保規范，管理細化，落實到位 （1）嚴格執行安全管理制度，加強過程管理，實行“每天小檢，每周大檢，每月總檢”的安全衛生考核機制。定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。
（2）堅持門衛值班（輪班）制度，并堅守崗位，管好各種外來人員的進出入，對來訪人員定問清緣由，并做好相關記錄。關注園門口單獨行動的幼兒，堅決不讓幼兒獨自出園門口，不隨便讓陌生人進入園內。
（3）抓好幼兒日?；顒拥陌踩婪叮幏督搪毠ば袨?，努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。帶班教師必須細心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒；幼兒活動時教師必須留心觀察幼兒的舉動，防止幼兒躲藏、出走和丟失。
（4）廣泛開展創建平安和諧校園活動。做好消防安全工作，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案。每年 9月17日組織教師進行一次消防滅火救護演習，4月1日、9月29日組織師幼進行“防爆防災”等方面的逃生演練和視頻專題教育，形成安全教育常規化。
（5）注重園內設施安全防護，定期專人檢查。堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責的原則，杜絕一切不安全因素，謹防意外事故發生。園安檢工作小組每學期開學前對園內外設施進行一次全面大檢查，發現設施損壞及時報告及檢修。每年按計劃投入一定的資金更新和維修設備，不斷完善維護幼兒園各項設施設備，近幾年投入近5萬元改造教學樓門窗，2萬多元搭建教學樓頂遮陽棚樓頂（380平方），6000多元維修戶外體育活動器械，保證園舍設施完好，確保使用安全。
3. 預防為主，密切關注，相互配合 嚴格執行衛生保健制度，抓好各季節疾病防控工作，做到宣傳教育、預防措施到位。積極配合衛生保健部門，切實做好各種傳染病的防控及預防接種工作，特別做好是“手足口病”及各種“流感”等傳染性疾病的預防工作。同時，注重孩子的心理健康教育，安保自我防護能力、生活自理能力養成教育。
（1）認真做好幼兒新生入園體檢準入制度，一年一次師幼衛生保健、體檢工作；加強幼兒午睡管理，認真巡視，同時督促家長做好幼兒被褥的清洗、曝曬消毒工作，提高幼兒午睡質量。
（2） 加強一日活動各環節的安全管理，做到人到心到，教給幼兒一些應知的安全常識。嚴格幼兒晨午檢、全日健康觀察，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理、核對好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。嚴格執行交接班制度，認真填寫交班內容，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。
（3）不斷建立健全幼兒園安全制度，發揮制度對幼兒園安全工作的監督和防范作用，把“每次活動前后的人數清點”“每天5分鐘的安全教育”落實到位。讓幼兒知道水、電、煤氣和火使用不當會造成的危險，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法，使幼兒的安全意識及自我保護能力得到提高。
（4）加強對衛生工作常規性、規范性檢查。保教人員對幼兒園“三室”及各種物品洗曬消毒必須規范操作，認真記錄；晨、午檢時，發現患兒早報告早送診早治療，及時妥當處理。由于防患工作做得到位，各種傳染?。ㄌ貏e是“手足口病”）在我園得到較好的控制。
（5）鍛煉幼兒體格，增強幼兒體質。堅持和加強戶外早操鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。每年11月9日召開冬季運動會，讓幼兒體驗體育競技帶來的快樂 提高幼兒的意志品德及競爭意識。
4. 后勤保障，食品衛生，安全關鍵 后勤管理是幼兒園安全管理工作的重要一環。因此，嚴格后勤工作的制度化、規范化、科學化管理，是幼兒生命健康的保障。特別是幼兒食堂工作管理。
（1）加強幼兒飲食衛生安全，不斷完善食堂餐飲具清洗、消毒等衛生工作制度，嚴格按“餐消”流程操作，嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，嚴把食品進出倉、驗收關，做到專人負責，責任到位。并實行食品24小時留樣制度，做好食品臺帳及相關記錄。
（2）重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。做到采購索證，定點采買、與供應商簽訂購買協議書，手續齊全；杜絕“三無”產品，保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食，杜絕食物中毒事故發生。
（3）執行嚴格園產管理制度。財務制度，日清月結，賬務公開，接受膳委會的監督。多年來我園不斷的完善安保制度，加大安保宣傳力度，讓安全知識深入人心。通過各種教育教學活動交給幼兒該年齡段應知的安保知識，提高幼兒的自我防護意識及能力；通過各種培訓學習，增強教職工和家長的安全防范意識及防控能力。攜手構建起社會、家庭、幼兒園三位一體的安全教育網絡，力求將安全事件發生降至最低點，使孩子身心健康、生命安全有保障。
參考文獻
[1] 《幼兒園教育指導綱要（試行）》
