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幼兒安全教育的必要性范文1
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。幼兒正處于身心逐步發展的階段，缺少生活經驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長小心翼翼地呵護他們，盡量減少事故的發生，但成人對孩子的保護畢竟有限，因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。幼兒園應始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認識，明確責任，創新方法，通過健康教育活動，有意識、有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，抓住生活的各個環節隨機強化教育，從源頭杜絕重大安全事故和減少一般事故的發生，促進幼兒的健康發展。
二、加強安全教育，增強幼兒自我防護能力
一要充分利用環境，全面滲透安全教育。幼兒園的環境不僅起到美化的作用，而且還為幼兒提供了學習、交流的機會，要注意合理利用幼兒園環境資源來滲透安全教育，讓幼兒在環境潛移默化中提高安全意識，懂得生活中常見的安全防護措施。1.設置安全標志。在幼兒園的各個角落的墻面上畫上各種各樣的安全標志，讓幼兒每天在活動、放學、上學的同時，輕松、自然地認識各種安全標記。2.開辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯系欄中專門設置安全教育知識欄目，通過定期更換安全教育內容，達到安全教育的目的；在教室的互動墻上制作“防火安全”等墻報，讓幼兒在學習淺顯易懂的故事中，了解安全知識，提高自護能力。3.創設安全教育小畫廊。讓幼兒做幼兒園環境的小主人，運用所學的繪畫技能，表達自己對生活的認識，發揮幼兒的主體性，拓展他們的學習空間，強化幼兒安全意識。
二要深入幼兒一日生活，隨機開展安全教育。幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時，醫生、教師認真把好入園關，仔細檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、扣子、打火機等放在口袋中，以免發生危險事故；教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件增強幼兒自護意識；在幼兒就餐時，教師及時提醒幼兒注意安全、防止燙傷事故，教育幼兒吃飯時不嬉笑打鬧，避免異物進食管；在開、關門時提醒幼兒開、關門時注意安全，看看手是否放在門柜上。此外，利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場畫等，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全，通過真實情景的再現，讓幼兒認識保護自己的重要性。
三要寓教于樂，提高幼兒安全防范意識。好奇心強、活潑好動是孩子們的天性，他們對于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識。針對這一特性，應該把安全教育放在首位，寓安全教育于教學活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動物形象深化其內容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認識的人走；不要吃不認識人給的東西等等。同時，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物，更不能玩火、玩電。中大班則采用“動靜相宜”的教學方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在；通過編制朗朗上口的繞口令、兒歌等，向幼兒講解一些生活中必須的安全知識，讓幼兒懂得生活中的應急措施。
三、全面落實安全責任制，健全全管理工作制度
一要建立較完善的安全工作體系。加強組織管理，明確專人負責此項工作，做到各負其責，定期召開安全工作會議制度，簽訂安全責任書；明確門衛、食堂、宿舍、值班室等重點部位的工作任務、崗位職責、人員配備制度及責任追究措施；有嚴格的幼兒接送制度。
二要全面排查幼兒園內部安全隱患。對幼兒園的各類建筑和水、電、氣、暖等基礎設施、生活服務設施、公共活動場所等進行全面排查，加強對校園設施、老化電線線路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內部能處理的自行組織，處理不了的提請有關部門幫助解決。
幼兒安全教育的必要性范文2
陶行知先生提倡生活教育，主張“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”的觀點，教育從生活中來，并回歸生活。幼兒園針對3-6歲學齡前幼兒的保育和教育為主，這個年齡階段的幼兒，經過了0至3歲的各種感知覺敏感期，自我意識、社會交往、自理能力等尚處在發展中，對生活、社會知之甚少，有的甚至沒有基本的生活技能，面對這樣的幼兒，進入幼兒園之后，生活教育可謂是一項至關重要、不可或缺的教育內容。
二、幼兒園安全教育的重要性和必要性
幼兒安全事故頻發，每次看到這樣的事情，總是格外痛心！那么小的孩子，是否應該懂得保護自己？答案必須是肯定的。幼兒園，作為孩子成長的主要環境之一，承擔著教書育人的職責，應該把安全教育擺在第一位，這樣的孩子，才是會生活中的孩子。
不可否認，幼兒意外事故頻發，大到摔破磕碰，小到擦傷弄痛，作為一線教師，幾十位幼兒的安全交到手上，責任重大，絕對不可馬虎大意。每一位孩子都是家里的寶貝，可往往孩子們在正常游戲玩耍時，就容易發生磕碰，甚至有的孩子對于自己受傷毫不知情。
幼兒具有活潑好動的特點，對周圍事物往往具有強烈的好奇心，幼兒生活經驗也較為缺乏，協調身體的能力也較差，因此，幼兒往往不能正確判斷危險事物，當出現危險的時候不能有效地保護自己，對其心里的正常發育造成影響。
三、幼兒園安全教育的實施方式
1.安全逃生演練
幼兒園每月都會開展安全逃生演練，全園參與，開展得可謂是如火如荼。在逃生演練中，幼兒跟著教師從安全通道有序撤離，并一起集中進行逃生知識的小宣傳，孩子們很樂意參與這樣的活動，每次演練過后，常常會像學到新本領，有效宣傳了逃生知識。
2.安全知識宣傳欄
幼兒園的每個班級內，都有一個專門的版塊為安全教育宣傳欄。每月，根據不同的主題，宣傳欄會不時地進行更新和替換。一張張栩栩如生的圖片，一個個精致醒目的標志，教師會不定期地和孩子們一起學習安全知識，并且把活動內容呈現在宣傳欄上，每每走過，都會想起一二，效果真不錯呢！
3.安全教育活動
集體性的安全教育活動，每班每周都會不定時地開展起來。有的利用專門的集體活動時間，展開深入細致地探討和學習，有的則把零碎的生活環節時間用來作為安全教育活動的不二契機。無論是哪一種，教師們循循善誘，孩子們屏息傾聽，在一天天的成長中，也將會逐漸把安全掛在心中。
四、幼兒園安全教育平臺的有效利用
隨著教育信息化的不斷推進，幼兒園教育技術能力在不斷更新，如何把教育信息技術融入幼兒園的日?；顒又?，便也成了教育者們競相思考和研究的課題。此時，蘇州市學校安全教育平臺的出現，無疑為一線的教師們打開了一扇安全教育的大門。筆者有幸接觸到安全教育平臺，并利用此平臺開展系列幼兒園相關教育活動，效果頗豐，受益良多。
P者所在班級為小班，幼兒園安全教育平臺為小班開設的課程可謂是極其豐富，形式多樣，深受幼兒和家長的歡迎。
小班一學年的課程為十四節課時，上下學期分別為七課時，主要內容依次為：第一課保護我們的大眼第八課危險的小圓珠，第二課保護牙齒第九課我會躲貓貓，第三課不跟陌生人走第十課咬人的電，第四課不急不搶好朋友第十一課咬人的縫隙，第五課紅綠燈，眨眼睛第十二課藥丸不是糖豆豆，第六課嚼嚼碎，慢慢咽第十三課一個跟著一個走，第七課上下樓梯要注意第十四課預防流感。
1.進入課程，每一課時都由課程意圖、安全故事、安全提問、安全小結、安全對錯、安全兒歌六個版塊構成。如第一課《保護我們的大眼睛》，課程主體便是安全故事《小貓的眼睛》。
2.在教師講完故事之后，可針對故事情節進行安全提問：
（1）大眼貓是一只怎樣的小貓？它學會了什么本領？
（2）大眼貓的眼睛為什么會疼的？它后來是怎么去做的？
（3）如果你是大眼貓，你會怎么樣做呢？
（4）如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？
3.緊接著，教師可以進行安全小結：
小朋友們要記住，讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書，適當的要讓眼睛休息。
4.安全對錯和安全兒歌
有一些小朋友正確用眼與錯誤用眼的圖片，可以提供給孩子們進行對錯判斷，以及安全兒歌《保護眼睛》：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看的清，好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。
5.配套課件與配套視頻
幼兒安全教育的必要性范文3
【關鍵詞】戶外活動安全教育
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位”。這充分說明了幼兒生存、安全、健康在幼兒教育中的重要性。孩子們特別喜歡玩，尤其是戶外活動。幼兒對一切新鮮的事物都感興趣，都想試探一下，由于他們動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，造成不可挽回的傷害，因此，在幼兒園的戶外活動中幼兒的安全教育非常重要。那么，怎樣才能保證幼兒安全地進行戶外活動呢？
一、戶外活動前的安全教育必不可少
1、戶外活動前教師要有周密的組織計劃。
幼兒年齡小，自我保護能力差，因此，每次戶外活動前都要給幼兒進行教育，培養幼兒“安全第一”的觀念。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。
2、活動環境排查。
在每次玩之前，教師要先檢查器械和設施是否安全，以免傷害孩子?；顒訁^有無尖銳物，有什么危險因素，及時消除可能的安全隱患。發現問題，及時處理，消除隱患。比如，在組織幼兒玩滑梯前，要檢查滑梯是否穩固，螺絲釘有無松動，扶手處有無油漆脫落，是否會劃傷幼兒的小手等。若有發現應及時處理，每天定時檢查安全隱患
3.讓幼兒了解安全的重要性，讓孩子了解一些基本的安全常識、懂得基本的自我保護措施，增強自我保護能力。
在活動時先進行必要的安全教育，培養他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識；在使用活動器械前，教會幼兒正確的運動技能和方法，遵守活動規則，不得做任何危險動作。如，爬攀登架時要抓緊護欄、不相互推拉。幼兒玩大型玩具時，往往非常興奮，特別是那些平時調皮膽大的幼兒更是如此，跑上跑下，鉆來鉆去，老師的話早就成了耳邊風，從而造成玩玩具時的秩序混亂。因此，對于這些孩子，活動前老師要重點提醒他們注意安全。
二、戶外活動中的安全教育至關重要
1.幼兒體質的提高必須通過體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒活動的強度與密度。
教師要根據季節、天氣的變化及時靈活機動地調整活動內容。如在冬季，我們從幼兒的臉紅、出汗、手心發熱、呼吸狀況等外在指標發現有一些器械活動的運動量在這個較為寒冷的季節里是不夠或是所需達到時間太長，可以在活動前進行跑步、熱身運動，在活動過程中用健美舞來調節幼兒運動量的不足。在孩子玩時，老師多用眼看，多用嘴說，多跑點腿，多給孩子一點自持和幫助，放手讓孩子玩，而不是放任讓孩子玩。同時還要時刻注意調節幼兒運動負荷，四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。對于活動中一些運動量較大、易出汗的幼兒，教師要及時做出調整，如：到較安靜的活動區活動、改變器械的玩法減少活動量等。
2.提示幼兒正確、安全的使用器械。
戶外活動的內容很廣泛，主要以體育活動、體育游戲為主。通過采取以游戲為主教育途徑，能充分調動幼兒對參加戶外活動的興趣。在幼兒園的體育活動中，一般都是通過采取以體育游戲為主的教育途徑，充分調動幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在體育游戲中快樂地運動。
3.注重幼兒的自我保護能力，教會幼兒掌握一定的自我保護技能。
自我保護能力是一個人在社會中保存個體生命的最基本的能力，是孩子獨立生活的可靠保障。幼兒由于年齡特點決定了其自理能力、自我保護能力是較薄弱的，在教學過程中，教師除了要做好準確的示范外，還要提出動作的要點、難點，引起幼兒的注意，在練習中，老師站的位置要很清晰，要站到“危險點”處，做好保護動作。并向幼兒交待清楚活動的規則和有關安全事項，加強幼兒自我保護的意識需要教師長期的教育和熏陶幼兒。
三、活動后的總結評價起“畫龍點睛”的作用
1.總結評價要客觀準確。
對于戶外區域活動、遠足等活動，教師要建立恰當的成功標準，及時肯定幼兒的點滴進步。教師在組織幼兒開展戶外活動時，應該在語言和行動上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與他們交流，尤其是心理素質、活動能力差的幼兒應更多給予鼓勵和支持，不應輕易否定或批評。
2.幼兒互評和自評相結合，促進幼兒安全意識的提高。
活動結束后，讓幼兒說一說今天你看到有那些幼兒進步了，表現在哪些方面？有哪些做得不好，為什么？你在這次活動中表現怎樣？怎樣才能做得更好？你發現有哪些不安全的地方？以后應該怎樣做才更好？通過幼兒討論、講述、回顧，不僅鍛煉了幼兒的膽量，增強了自信心，還在一定程度上提高了幼兒的安全防范意識。
四、充分利用家長資源，達到家園合作的目的。
幼兒安全教育的必要性范文4
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，這里給大家分享一些關于幼兒園安全教育培訓心得，希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教育培訓心得1幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環節。
在認真學習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性：
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育培訓心得2“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！?/p>
新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
二、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經過一段時間的安全教育，我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。
幼兒園安全教育培訓心得3安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應急疏散演練活動的同時為增強廣大教師的安全防范意識，培養廣大教師在突發事件中的應急逃生能力，充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感。
近年來，發生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發的。因此，各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少幼兒意外傷害事故的發生。我園要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負責的態度，增強責任感和緊迫感，深入開展安全知識進校園、進課堂、進幼兒頭腦工作，進一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。
一、幼兒日常工作的安全管理
現代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。
二、幼兒的日常活動安全
(一)預防燙傷
(二)預防外傷
(1)加強保教人員的責任意識：只要幼兒一進園門，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發生;
(2)對幼兒進行安全教育
只有培養幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使以外傷害率降到最低點。
(3)加強戶外活動管理。
(三)預防中毒
(1)發現班級有幼兒嘔吐或拉肚子現象，教師應仔細觀察病兒的狀況，若有2個以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時與有關人員聯系;
(2)相關責任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。
(3)食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
(四)預防傳染病蔓延
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依章強制，及時處置”的工作原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！备鶕锻袃核?、幼兒園衛生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫務人員負責。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
多年來，經驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。
通過這次培訓活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進行自救和互救，確保生命的安全。
幼兒園安全教育培訓心得4加強學校安全教育，是構建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據“科學預防，積極預防”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。在新的時代背景下，安全教育越來越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發公共事件應急管理系統，減少災害的發生，降低災害損失，維護社會安定團結。
學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩定，家庭和諧，才有教師和教育事業的`發展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。
幼兒園安全教育培訓心得5這次我們幼兒園進行了教室安全培訓，這讓我們教室更加關注安全，不僅是幼兒的安全，還有自身的安全。這次的培訓讓我對安全有了更深的認識和體會。
此次培訓是專門針對安全而設置的，就是為了讓我們教師可以維護好幼兒的安全。在培訓中，老師們跟我們講述了在幼兒園里對孩子們可能產生的安全隱患，比如說食品的安全，還有玩耍的安全，園里設備需要注意的地方以及小朋友們學習跳舞的安全。這些都是要我們老師要注意的地方。
幼兒園里的場景雖然都是為了幼兒設計的，但是不妨礙有危險，所以在幼兒園里生活和教學都要注意他人和自身的安全。幼兒在我們園里是包括午餐的，那就要注意一些食物會不會對一些幼兒有危害，比如有些孩子是過體質的，那就要格外注意他們吃的東西，里面是不能有過敏的事物的，不然會危及健康，這就是園的問題了。再有就是老師們給我們放了一些在園里比較危險的設備照片，讓我們辨認，里面的設備都是常見的，比如長桌，這是不可以的，因為這種桌子是有尖角的，如果小朋友們在玩的時候，就很容易撞上去，很容易傷到人，所以老師他們就建議我們幼兒園買那種圓桌子或者橢圓形的桌子，這種的就沒有角，比較安全。
還有就是在園里，幼兒們休息的時候，就會一起玩耍，我們在旁邊就要提醒他們要小心，不能玩的太瘋了，不然就會造成跌傷，這是不允許的，因此他們在玩的時候，我們幼師就必須陪伴在旁，照看他們。還有上跳舞的課時，也是有可能造成身體互撞的危險，如果站的距離太近，就會相互打到和撞到，這也是一種安全的隱患，因此在教的時候，就必須要把他們之間的距離排好，然后叮囑他們注意安全，才能開始教學。
總之，培訓讓我知道哪里都有危險，不能看著安全就覺很安全，所有一些都要注意。在幼兒園里，我們老師也得保護好自己的安全，才能保護幼兒們的安全。經此一次關于安全的培訓，讓我懂了很多關于遠離危險的措施，更加的有意識的去保護幼兒們了，未來在安全上一定可以保護幼兒茁壯成長，愿所有的孩子都能夠平安。
幼兒園安全教育培訓心得6____年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓。通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，領悟到校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全無小事;安全責任重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題，而在幼兒園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的`事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發自內心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓心得7此次安全培訓主要針對的是我們學校的所有的教師，培訓的內容也是關于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產生，所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些，同時也要嚴格的按照學校頒發的幼兒園安全守則去嚴格的執行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識，讓他們在平時的生活和學習上面，都可以注意到一些小細節，在幼兒園玩耍的時候也要小心，不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學受傷，同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全，不要受傷，在上下學的路上，在所有沒有在學校的時間，也要懂的安全的重要，過馬路的時候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們在平時的校園生活里，也要多多的提醒學生，保證他們的心理都有一個良好的安全意識，本身幼兒園的學生的年紀都不是很大，也沒有獨立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學生的安全教育，對于我們幼兒園的老師來說，我們作為學生的啟蒙老師，就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過這次的培訓，我也了解到了安全意識對于孩子們的建設的重要，我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的意識，以及將一些意外發生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時在平時的生活當中和學習當中，也會注重對孩子們思想的教育，在安全方面也會著重的鞏固，將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學生的心中，保證他們的安全，以及不管是現在還是將來，都能夠受益匪淺。
幼兒園安全教育培訓心得8“幼兒安全”是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題，在生活中安全隱患是無處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對不能放松，懈怠。
在講座中，園長就幼兒園常見事故類型，事故原因，以及事故預防和處理措施及其相關法律、法規等問題，采用案例剖析、比較分析等方式，認真詳細地向老師們介紹了幼兒安全事故的應急處理，事故突況下，保護幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場講座既有理論層面的思考，又有實踐經驗的總結，貼近幼兒園工作實際，內容生動，發人深省，在教職工中產生了強烈反響。通過本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責任意識，深感幼兒安全教育責任重于泰山。
安全教育是我們每一位教職員工責任和義務，工作中必須加強安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學習為契機，加強學習，在實際工作中不斷提高自己的安全意識和防范能力，時刻保持高度的警惕性和強烈的責任心，確保幼兒園長久治安，和諧安寧。
幼兒園安全教育培訓心得9通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，幼兒園安全培訓心得體會。
針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領悟校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題。而在幼兒園發生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等 。
如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發自內心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓心得10安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒有意義,我們學一班在本期是比以往都還更注意安全工作，因為這學期有兩個孩子太特別了，好動，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個男孩子都帶成那樣。我們幾個老師和家長的配合下，終于安全度過了本學期。開展安全教育活動方面我們總結如下：
開學根據學校的安排，還是以臺帳式的，擬定了安全計劃，進行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節安全教案，每個老師上一節安全課。
(一)每天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生，如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。
(二)、我們開展了一系列安全主題活動，如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。結合兒歌，故事教育
(三)、記特殊的號碼 讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學習正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等。
(四)、注意幼兒的細節 教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
(五)、家園合作 充分利用聯系欄加大安全知識的宣傳力度(每月換一期安全知識)，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。
(六)、合理使用藥品 班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，一定要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接-班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發生意外。
(七)嚴格把好幼兒離園關 每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
(八)嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時消毒。
(九)、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
(十)、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
幼兒安全教育的必要性范文5
一、中職學前教育專業理論教學改革的必要性
幼兒心理學、衛生學、教育學等課程，已成為學前教育專業的主要課程。對于目前學前教育專業的學生來講，由于他們是從初中階段的直接過渡，專業理論知識對于他們來說是乏味的、難以理解的，再加上他們從來沒有深入地接觸過幼兒，因此不能很好地把握幼兒的生理、心理等特點。如何將心理學、衛生學、教育學等理論知識運用到實際的幼兒身上，對于這些學生顯得很空洞，他們沒有方向感，因而失去了學習的興趣和積極性?；诖?，中職學前教育的改革勢在必行，而且必須要依據幼兒新課標的要求進行改革。
二、提高中職學前教育專業理論教學有效性的策略
（一）科學的教育模式與實際理論相結合
結合幼兒教育的培養目標來看，從文化知識要達到教學的目標、過硬的專業技能出發，中職學前教育專業的教學一定要堅持“結合實際案例，用科學的理論知識指導實踐”的理念。在專業理論教學中，多為學生創造實踐機會，分期分批帶學生進入幼兒園進行實踐活動，讓學生切身感受幼兒的生理、心理特點，真實地見證幼兒的保育、教育全過程。例如，學習幼兒衛生保健的知識后，要讓學生在幼兒園實踐時，能自主地注重安全問題，它包括幼兒精神安全、生存物質環境的安全等，學生通過實踐，并分析和討論，對幼兒園安全教育的預防措施提出自己的意見。學習幼兒教學心理學后，學生在見習的過程中要觀察分析幼兒的行為表現，要善于發現幼兒的行為根源，并找到理論知識依據，如：依戀父母、情緒緊張、念叨回家、哭鬧不止、任性專橫，等等。學生通過發現、觀察、討論，深入了解幼兒入園后的行為表現，并對此提出自己的建議和意見，以幫助解決幼兒入園不適應的問題。學習幼兒園教育活動設計與實踐的課程后，讓學生觀摩幼兒園教學課程，讓學生將課堂上學到的理論知識與實踐活動結合起來，提高學生對學習的興趣和積極性，加強學生學習的針對性，真正起到學以致用的效果。
（二）運用情境教學法，強化學生對知識的記憶
情境教學是一種新的教學模式，教師在課堂教學中要充分突顯學生的主體作用，引導學生充分發揮自己的想象力和創造力，就要結合新媒體模擬場景教學。例如，教幼兒園安全教育內容時，可以讓學生分組模擬陌生人來敲門的場景，針對不同學生對陌生人的不同認識組織學生展開討論，通過小組討論、場景演示，讓學生對幼兒園安全教育中出現的問題進行討論，并提出解決問題的意見與措施，促進學生對幼兒園安全教育知識有深層次的認識。
（三）結合多媒體輔助教學，提高教學效率
現如今，教室多媒體在教學中發揮著積極的作用。在學前教育專業的理論教學中，利用多媒體的教學方式進行加工處理，能將無形的知識變成有形知識，將復雜的理論簡單化，提高了教學中的視覺形態。例如，在講人體結構時，運用多媒體讓學生親眼看到細胞、人體的各個器官等。通過相關案例、圖片等研究成果，有理有據地說明幼兒的認識與發展過程，充分利用有限的時間直觀地講述大量的理論知識，通過生動形象直觀的多媒體課件提高學生的學習興趣和對教學內容的好奇心，也就能夠有效提高教學質量和效率。
中職學前教育專業理論課教學模式的改革與創新，對提高學前教育專業學生的整體素養起到了促進作用。在學前教育專業理論教學中，從幼兒心理、衛生、教育等方面展開針對性的實踐教學，采用創新的教學策略，更能激發學生的學習興趣與發揮學生的主觀能動性，進而提高學生分析、解決問題的能力，促進中職學前教育專業的發展。
作者:宋智慧 單位:山東省威海藝術學校
參考文獻
［1］王艷紅．淺談高職學前教育專業學生實踐能力的培養［J］．福建質量管理，2016（2）：221－222．
幼兒安全教育的必要性范文6
冬季是火災的高發期,為深入貫徹國家冬春火災防控會議精神,幼兒園狠抓今冬明春火災防控工作各項措施落實,結合實際,層層部署。下面是小編整理的一些關于幼兒園今冬明春火災防控工作總結，供您參考。
幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文一為貫徹落實教育局《今冬明春火災防控工作方案》的通知精神，結合我園實際，組織開展了針對性強、時效性強的集中整治活動，現總結如下：
一、幼兒園切實認識到消防安全的重要性和必要性 成立了以園長為組長，書記為副組長的領導小組，組員分別是：各科室負責人、各年級組長。領導小組分工具體，責任落實，全體成員本著對幼兒園負責的思想，各司其職，嚴密防范，為教職工和幼兒營造了一個祥和的工作和學習環境。
二、創建工作網絡，加強消防安全宣傳教育工作
1、建立健全消防組織，明確消防工作責任。
制定消防安全工作計劃和完善應急疏散預案，消防職責懸掛上墻。
2、將消防安全教育融入幼兒園日常教學內容，教育幼兒知道火災的危害性，知道自救逃生常識。
3、各班宣傳櫥窗定期有消防常識內容，傳授日常防火、火場逃生自救等消防常識。
三、積極采取措施落實消防安全工作 1、貫徹落實各項消防安全制度
(1)認真學習執行上級關于幼兒園消防安全方面的文件精神，制定相應措施，明確行政責任負責人，及時檢查總結。
(2)嚴格按規章制度執行，防止師生傷害事故的發生。
(3)利用多種形式和渠道，對幼兒進行消防安全知識教育，加強防火教育。
(4)加強對門衛的管理，嚴格落實外來人員登記制度，杜絕無關人員進入校園。
(5)各班在幼兒離園后必須關閉水、電源。 2、貫徹安全第一、預防為主的方針
繼續實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，值班人員每天在園內進行巡邏，做好防火等工作。發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞，并做好記錄。
3、全面開展消防大檢查，及時消除安全隱患
幼兒園定期、不定期的開展隱患排查工作，做到常規排查與突擊檢查，全部排查和重點部位檢查相結合，特別是對重點要害部門、人員集中或可造成安全事故的場所，進行全面細致的地毯式排查。各專用活動室、食堂等重點部位更是定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。健全安全工作臺帳資料，(即安全工作計劃、安全工作會議記錄、安全工作檢查情況、安全工作整改情況、安全工作教育內容、安全工作有關文件和要求等)。
4、完善消防基礎設施
按國家規范配置滅火器、消防栓和應急燈;定期對消防器材進行更新和維護。電器產品的安裝、使用和線路鋪設符合國家規范，不準私拉亂接電氣線路;疏散通道暢通，教學樓、食堂設置火災應急照明系統。
幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文二角斜中心幼兒園認真貫徹落實海教安【201_】__號《海安縣教育系統今冬明春火災防控工作方案》，圍繞“119”消防安全教育主題，加強宣傳，預防為主，積極開展活動，堅決預防和遏制重大火災事故的發生。
一、認真落實工作職責
組織學習部署任務;加強隱患排查整改;落實“六加一”措施;健全幼兒園消防設施;加強消防培訓宣傳。在每月七日組織消防安全檢查，發現一般消防隱患當即整改，較大消防隱患限時整改，同時上報材料，做到不讓一個消防隱患滯留，確保消防隱患100%整改到位。每個班級組織開展好“消防安全第一課”。
二、巧用安全教育平臺
按照統一部署，借助“南通市學校安全教育平臺”，組織開展“119消防專題教育活動”，教師點擊“學校版”，組織孩子觀看了消防安全視頻，同時指導家長點擊“家庭版”，與孩子共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查。
三、加強演練提高逃生能力
每個季度組織一次應急疏散演練，全面提高全園師生的自救逃生能力。
通過一系列活動的開展讓幼兒了解火災對我們生活的危害性及火災發生的幾種原因，懂得如何防范;認識生活環境中的“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標志;培養幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。本次活動動員廣大的教職工和孩子家長積極參與，全面提高老師、幼兒、家長的消防安全意識和滅火救援的實戰水平，為全社會良好的安全生活環境奠定了基礎。
幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文三根據___市教委《___市教委關于切實做好本市教育系統今冬明春火災防控工作的通知》的通知和___區教育局關于今冬明春火災防控工作要求的精神。結合去年___鎮10月底召開的“清剿火患”戰役的精神，為確保我園安全、平安，我園在防火安全工作方面做了如下事宜。
1、幼兒園在以園長為安全工作負責人的領導小組具體布置今冬明春火災防控工作，并于每周對全園的各教室、辦公室、專用教室、食堂及校內環境進行安全檢查，發現問題及時整改。
并在內網上匯總整改情況。
2、防火安全培訓全覆蓋
11月3日，組織了全體教職工消防安全培訓，分管領導褚老師先就“清巢火患”的具體指導思想進行了宣傳，讓每一個教職工明確目標，不能輕視每一個 細小的安全隱患，把一切有隱患的苗子都要扼殺在萌芽之中。接著由總務主任周老師給大家就“如何正確使用滅火器?”、“如何正確報警?”以及一些生活中的案例等安全知識點進行了認真細致的培訓。
11月8日，針對冬季的氣候特點，節日多，地處商業街的特點，組織了全體門衛人員進行防火案例培訓。強調了煙花炮竹燃放時，安保人員應如何正確應對。會間還邀請了嘉城警署的葛警官到場指導工作。
1月16日，放假前又召開了一次全體教職員工的安全會議，黃園長作了安全工作的重要精神，總務周老師具體布置了安全工作，進行了安全的案例分析及放假期間的要求。
3、防火安全檢查制度化
我園安全檢查實行制度化，并列入月考核。園安全領導小組成員，分工明確 每天進行全園內外各環境、角落現場檢查，發現問題及時整改;每周進行匯總梳理。園內堅持每天一排查，每周一小查，每月一大查，不放過每一個細小的角落。同時，還定期開展專項檢查，制訂了專門的檢查表，從班級環境、園所環境、食品衛生等方面進行，全面排查影響校園安全的問題，對檢查過程中發現的問題及時整改，堅決不留后患。
4、消防演練師生意識強
每月不定時的時候，園內常常忽然響起了 “緊急疏散”的警報，這是我園又一次精心安排的隨機進行“緊急疏散”演練，用來進一步考驗我園全體師生對防火意識的靈敏度。整個演練活動中最快速度撤離的班級只用了 48秒，最慢的班級用時2分18秒。分管園長褚老師和總務主任周老師監控了整個演練過程，并進行了現場點評。
5、消防安全教育進課堂
在班內老師們根據幼兒的年齡特點，積極開展有關 “119消防安全”的主題活動，使安全教育真正走進課堂，提高幼兒消防安全意識。
總之，學校的防火安全工作是關系到每位師生安全的重要工作，是一項長抓不懈來不得半點馬虎的具體工作，我園將一如既往的在上級有關部門的指導下，真抓實干，把一切不安全的隱患扼殺在萌芽狀態，為師生提供一個安全舒適的工作學習環境，以確保梅園藝術幼兒園的教育教學工作的良好發展。
