前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒安全教育探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命、促進幼兒的健康放在工作的首位。”人的生命是最寶貴的，每個人的生命都只有一次。幼兒年紀小，安全意識薄弱，加強安全教育是當下學前教育事業不容忽視的關鍵議題。為了保護幼兒不受到傷害，教師應該提高安全教育意識，從源頭杜絕各類安全事故的發生。本文主要分析了幼兒安全事故發生的原因，并提出了在幼兒一日活動中開展安全教育的幾種途徑，以期達到預期的教學效果。
一、幼兒安全事故發生的原因
日常生活中常見的安全事故類型有：寵物咬傷、食物中毒、燙傷、溺水、觸電、被拐騙、車禍、摔傷，等等。造成這些事故發生的原因主要有兩點：
1.幼兒缺少生活經驗，安全防范意識薄弱。安全事故頻發的重要原因在于幼兒普遍缺少生活經驗，安全防范意識薄弱。在平時的家庭教育和學校教育中，人們較多關注幼兒智力的開發，很少傳授安全防范知識，這更加讓很多孩子安全意識薄弱，不知道什么可以做、什么不可以做。例如由于沒有人強調，幼兒喜歡在手未干的情況下到處觸碰，極易發生觸電事故。
2.幼兒年紀小，身體機能水平較低。幼兒年紀在3—6歲之間，他們的年紀較小，身體各項機能水平較低，有時本可以避免事故的發生，但是因為身體發育不完善抑或是運動機能差，還是容易出現安全事故。例如面對迎面而來的車輛，對于車速具有較強判斷能力和反應能力的孩子就知道應該馬上避開，但是一些小孩子常常不知道正確躲閃，有可能會發生車禍。
二、幼兒一日活動中開展安全教育的途徑
1.樹立安全第一意識，加強安全教育。教師是幼兒園教育活動的組織者和主導者，在幼兒安全教育中承擔著不容推卸的責任與義務。幼兒生活經驗有限，所能了解到的安全常識少之又少，教師應該時時刻刻將安全教育置于第一位，在教育活動的各個環節、各個時期滲透安全教育。例如：組織游戲活動時，要引導學生有秩序游戲，不爭搶不打鬧，不做出各種危險舉動，以免傷害自己或者傷害他人。又如：開展“安全常識我知道”專題教育講座，傳授預防安全事故的基本知識，讓學生知道如何避免安全事故的發生。當教師本人有了安全教育意識之后，幼兒慢慢也會認識到保護生命安全的重要意義，進而更加積極投身于安全教育活動之中。
2.營造安全衛生環境，排除不良隱患。幼兒一天大部分時間都在幼兒園度過，這里是幼兒學習安全教育知識以及開展各項學習活動的重要場所，理所當然要為幼兒提供一個安全、衛生的教育環境。雖然幼兒園內發生安全事故的概率較低，但是不能否認，這里面仍然隱藏很多潛在安全風險，例如：游戲器械松動，導致幼兒玩游戲時摔傷、擦傷；教師勸解不及時，幼兒相互爭吵，發生肢體沖突；食堂不注意安全衛生，幼兒誤食不干凈食物。這些都有可能造成安全事故，對幼兒的生命安全帶來傷害。如果幼兒在幼兒園內發生危險，那將是家長和教師都不愿意看到的局面。為了促進幼兒健康成長，我們應該努力營造安全、衛生、和諧的活動環境，及時排除幼兒園內存在的各種不良隱患，讓幼兒在良好的校園環境中健康快樂成長，也讓家長放心大膽地將孩子交給學校。幼兒入園之前，教師都要認真檢查幼兒園內是否存在安全隱患，游戲器械和教育設備要及時維修、保養，出現問題立刻上報處理。開展教育活動的過程中也應該觀察幼兒反應，隨時隨地為幼兒進行安全服務。幼兒食用的飯菜、水果、水都要嚴格監控，全力杜絕食品安全衛生問題的發生。
3.結合日常生活實例，增強安全意識。無論教師和家長多么盡心盡力呵護幼兒，他們總不可能永遠在幼兒身邊，能為幼兒提供的保護畢竟是有限的。在關心和保護幼兒不受到傷害的同時，更為重要的是提高幼兒自身的安全范防意識，提高幼兒自我保護能力。只有這樣，今后即便是教師和家長都不在場的情況下，幼兒也會知道應當如何遠離危險、遇到危險時應該怎么辦。對幼兒進行安全教育不是空口講道理，教師應該根據幼兒認知特點和身心發展規律，結合本地區、本園的生活實例，因地制宜開展安全教育。例如：教育幼兒遵守交通規則、不能闖紅燈時，教師可以利用多媒體設備為學生播放一些近幾年本地區發生的交通安全事故新聞報道，讓學生直觀感受到遵守交通規則的重要意義以及違反交通規則帶來的嚴重后果。這種聯系現實生活中案例的安全教育不是高高在上的，能給幼兒熟悉感和真實感，有助于增強安全教育效果。健全的身體和完整的生命是一個人生活、學習和工作的前提，讓每一個祖國未來的花朵健康、茁壯成長是全體幼兒教師義不容辭的責任。作為幼兒接受安全教育的主陣地，幼兒園應該加強安全教育，減少各類事故發生的概率，保證幼兒生命健康安全。在平時的教育活動中，教師要在課堂教學的各個環節滲透安全教育，有效減少安全事故發生的概率，關愛幼兒生命健康，幫助幼兒掌握必要的安全保健知識，慢慢學會保護自己，從而保證幼兒的健康成長。
作者:張弘 單位:甘肅省臨夏市學前教育中心
