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獎勵規章制度范文1
城區注冊的旅行社、旅行社分社（含市外旅行社在設立的分社）
第二條獎勵內容
（一）旅行社一次性組織國內游客30人（含）以上的汽車團隊來我市旅游且至少在城區住宿1夜的按每名游客10元對外聯組織旅行社進行獎勵；
（二）旅行社一次性組織旅游專列（或掛車廂）停靠境內的火車站、游客進入我市旅游且至少在城區住宿1夜、游客數達到100名（含）以上的按每名游客15元對外聯組織旅行社進行獎勵；
（三）旅行社一次性組織旅游包船停靠境內的碼頭、游客進入我市旅游且至少在城區住宿1夜、游客數達到200名（含）以上的按每名游客15元對外聯組織旅行社進行獎勵；
（四）旅行社一次性組織入境游客25人（含）以上的團隊來我市旅游且至少在城區住宿1夜的按每名游客20元對外聯組織旅行社進行獎勵。
（五）市外旅行社以旅游專列、旅游包船組織游客到市內游覽2個（含）以上的收費景區（點）且至少在城區住宿1夜的參照本制度進行獎勵。
第三條獎勵實施程序
（一）旅行社組織來城區旅游的團隊。外聯組織旅行社需享受本制度獎勵政策的應在團隊抵達城區的前一天或當天和團隊離開城區的次日分別向市旅游局報告游客人數和離開城區時間；
（二）市旅游局（業務科）受理登記。并會同市財政局派員對組團合同等相關資料進行核實；
（三）市旅游局、市財政局在檢查核實的基礎上。對外聯組織旅行社實行一次一獎。
第四條資金來源及撥付
由市旅游局和市財政局審核確認后，本制度所需獎勵資金從市旅游發展專項資金中列支。撥付給外聯組織旅行社。
第五條罰則
（一）旅行社組織游客在市內旅游、餐飲、購物、娛樂、住宿等方面出現重大安全事故、重大質量事故或重大投訴事項的經有關機構認定由旅行社負全責或負主要責任的取消對該旅行社獎勵，并按有關法律法規處理。
（二）旅行社如有弄虛作假的一律取消獎勵，追回獎金，予以通報批評，并取消3年內獎勵和各種表彰的資格。
第六條附則
獎勵規章制度范文2
建立一個良好的軟件環境，不可避免要牽扯到人的管理，談到人的管理就要牽扯到規章制度的建立、實施等一系列的問題，有人說規章制度要嚴格為好，一是一，二是二，不能考慮特殊情況，如果全都嚴格遵守了，沒有什么完不成的，企業也就能做好了，也有人說，制度是人定的，只要是人制定的就會有特權，不是說要以人為本嗎？制度太嚴了，會沒人權的，會讓職工沒有認同感，其實我覺得這兩種說法都對，我現在要從制度方面談談企業的管理問題。
首先，規章制度建立要合理，規章制度建立的目的是為了企業的發展，如果目的達不到，要修改，而企業的發展則需要規章制度的約束與指導，如果建立的規章制度成為企業發展的桎梏，也要進行修改，也就是說，規章制度不是一成不變的，而是在日新月異、與時俱進的改變的，它適應生產、工作的要求，它為生產、工作提供了方向與方法，所以，它又是超前的。一旦發現現有的規章制度不適應工作的需要，要及時改進、更正，不斷進行修改，要逐一推敲，不要讓職工看不懂，不明白。
第二，職工必須了解、熟記、理解與自己工作相關的規章。規章制度如果不為職工了解、熟記、理解，那規章制度就不能稱之為規章制度了，因為它的目的是規范職工行為的，如果職工不知道，怎么規范職工行為。所以，新員工進廠首先要記住與自己工作要關的規章制度并經考試合格后方可上崗，并在工作中逐漸運用到實際中去。
第三，規章制度的執行問題，企業就是隆隆開動的火車，而規章制度就是鐵軌，它限制企業的行進方向，又增快企業的行進速度，有制度不執行，企業要出軌，要翻車的，很多的企業，制度拿出來，很全面，很完善，但一談到執行，則啞口無言了，規章制度的執行時，我們會遇到各種各樣的阻力，如何消除特權，認真執行規章制度，是每一個做企業的人要考慮到的?？己藝琅c否，決定了企業的發展的速度，很多的企業為此設立了專門的考核部門，但考核部門作為一個特權單位存在，很容易產生腐敗，所以，考核部門人員要經常換，甚至要用基層代表來做為考核人員，對規章制度進行嚴格的考核。在實際中，考核時，人們常常對罰很看重，有領導說，只有罰狠了，罰疼了，才能真正杜絕違章、違紀事件的發生，而對于獎，則沒有人關心，認為，你在工作中發現的問題，缺陷，隱患都是你應該干的，你拿工資、獎金，你就應該做到這些，做不到，就要扣你的工資、獎金。
其實在每一位管理者手中，都應有兩根指揮棒：一根是獎勵指揮棒；一根是懲罰指揮棒。只獎不罰，則容易造成軍心懈??；只罰不獎，則容易引起軍心不穩。因此，一流的企業管理者，必須要用活手中這兩根指揮棒，獎罰分明，該獎的要獎，而該罰的一定要罰，絕不能因為人情而心慈手軟。在春秋戰國時期，吳王讀完《孫子兵法》后，就想見見孫武，看看他到底是不是一個真正有才華的人。于是吳王就找來孫武，問他：“你的這些兵法，是否真像你寫的那么管用？這樣吧，我給你180個宮女，你去按照此法把她們訓練成精良的戰士。”孫武一口答應下來，立即著手訓練。挑了吳王最寵愛的兩個妃子擔任隊長，讓她倆持著戰戟，站在隊前。孫武將操練的要領和紀律都講完了以后，就喊口令讓宮女們演練?？墒撬麆倓傄缓翱诹睿瑢m女們就都嘻嘻哈哈地笑了起來。孫武說：“約束不明，令不熟，這次應由將帥負責?！庇谑侵匦伦髁苏f明。然后又擊鼓，發出命令。宮女們又一次哄笑起來。孫武說：“紀律和動作要領，已講清楚，大家都聽明白了，但仍舊不聽從命令，這就是故意違反軍紀。隊長帶頭違反軍紀，應按軍法處置?！庇谑撬钊税褍蓚€擔任隊長的妃子抓起來，砍頭以示懲戒。吳王聞聽大驚失色，急忙傳令，讓孫武不要殺他的愛妃。可是孫武說：“我既已受命為將，將在軍，君命有所不受。”當即把兩個妃子一同斬首。又指定另外兩位妃子任隊長，繼續操練。當孫武再次發出口令時，所有的宮女都服從命令，而且嚴肅認真，舉手投足都合乎要求。孫武對吳王說：“令行禁止、賞罰分明，這是兵家常法，為將治軍的通則；用眾以威，責吏從嚴，只有三軍遵紀守法，聽從號令，才能克敵制勝?！边@一番話，講明了獎罰的重要性，說得吳王心服口服，不但怒氣隨之消失了，還誠心誠意地拜孫武為將軍。后來，吳國軍隊在孫武的嚴格訓練下，紀律嚴明，戰斗力很強，使吳國在當時威名遠揚。這個年代久遠的故事，一直到今天，都讓我們深受啟示。在訓練前，孫武就講明了紀律，這一點今天的大多數中層管理者很容易做到。但不容易的是，在執行的過程中，一旦碰到人情，很多中層管理者就跨不過去，大多睜一只眼閉一只眼草草了事。而孫武卻嚴格地按照紀律執行，絲毫不講情面，也正因為這樣，才能讓所有的人都聽令而行。不論是軍隊還是企業，要想健康、正常地運轉，不但要有嚴格的獎罰制度，而且還要有能夠嚴肅執行獎罰制度的管理者。
由此可見規章制度的正確實施對企業的重要性。我認為一個好的規章制度并能夠進行正確實施對于一個企業來說有以下幾處好處：
1、讓下級有制度可依，有制度必依
明確的規章制度起著紅綠燈的作用，可以有效地約束團隊。中層管理者讓團隊成員知道綠燈的地方可以行走、快走，出色的人可以得到獎勵，從而調動他們工作的積極性；而紅燈的地方則不能走、不可碰，誰跨入了，誰就要受到懲罰。
2、樹立管理者的威信
企業管理者要嚴格地按照制度進行操作，不僅讓團隊成員更快地成長，而且無形中也樹立了自己的威信，讓大家心服口服。否則，對于該獎賞的團隊成員視而不見，該懲罰的團隊成員因為講人情而放棄懲罰，那么即使墻上貼著明確的制度，也只是廢紙一張，起不到任何作用。不僅如此，還會降低管理者在團隊中的威信，出現團隊成員不服從管理的情況。當然，作為團隊領頭羊的管理者，必須以身作則，為大家樹立良好的榜樣。只有如此，方能站在指揮臺上，使所有的人團結一致，共同為組織的發展而奮斗。
3、生產得以安全順利進行
規章制度的順利執行是生產鏈條上不可或缺的一部分，規章制度正確實施保證了生產、安全制度的順利完成，使生產更安全、流暢，規章制度的罰讓生產職工戰戰兢兢、如履薄冰、全神貫注、聚精會神，而獎則讓生產職工干勁十足、沖勁十足、斗志昂揚。
由此可見，規章制度的正確實施對于企業來說是多么的重要和必要，要經營好企業，使企業贏利，使企業長久發展，使企業人心所向，就要重視規章制度的制定、實施、操作等，特別是規章制度的實施、執行情況，只有規章制度完善了，企業才能逐步走上正確發展的道路，才能使企業不會只局限于一個小范圍發展，才能使企業真正做大，做強。
參考文獻
獎勵規章制度范文3
人性化管理是指在整個管理過程中充分強調人的要素，充分挖掘人潛能的管理模式，其具體特點是兼顧人性的自然屬性和社會屬性。人性化管理不是“人情”管理，也不是人治化的管理，而是在健全的制度下以人為中心的科學化管理。在人性化管理中，管理者與被管理者的關系不是壓迫，也不是賜予，而是互利共贏的關系。人性化管理更富有人情味和科學性，具有鮮明的藝術性和靈活化等特點［1］。
2人性化管理在醫院管理中的重要意義
人性化管理能充分調動醫院員工主觀能動性，更具有責任感，能更好地融入醫院文化——醫院“家”文化：勤儉持家，責任當家，奉獻為家，理解立家。員工在自己的崗位上，放開手腳，依靠醫院搭建的平臺，發揮自己的積極性和創造性，實現自身的價值。醫院人性化管理的核心是“以人為本”。通過開展醫院人性化管理，尊重、關愛、理解、信任醫院員工及服務對象，用“真情”換“真心”，用細節感動患者，創造出整潔、愉悅、和諧的工作氛圍，使醫院員工在和諧有序的工作氛圍中實現自身價值的同時，向服務對象提供優質、舒適的醫療服務，而醫院也得以長足穩定的發展，樹立品牌，增加百姓的認同感。
3實施員工人性化管理的舉措
3.1建立和實施合理的規章制度
人性化管理，不是人情管理。對于員工的各種訴求，不能一味的聽之任之，或者仁慈化管理。人性化管理是在完善的管理制度下管理科學化，人性化［2］。醫院在實施人性化管理時，更要重視制度建設與完善。3.1.1規章制度的制定應集思廣益。為了使醫院所制定的規章制度具有科學性和合理性，能被全體廣大員工所認可，應利用醫院現有的各種平臺：醫院論壇、基層職工大會、醫院年底的“兩會”等，廣泛收集廣大員工的意見，并根據員工的反饋信息，對各項規章制度進行整理和歸類，進行認真地討論和修改，結合醫院的實際情況，兼顧多方利益，科學制定［3］。3.1.2規章制度應強調以人為本，獎懲分明。制定規章應充分考慮到員工的尊嚴、情感需求與發展等等，而不是成為限制員工發展的框架。規章制度內容要簡潔易執行，獎罰分明。對醫院有貢獻的員工，應及時對其進行表揚或獎勵，對于違反規定的，按章處置，形成人人有制度遵守，人人遵守規章制度的氛圍。3.1.3規章制度的執行要有人情味。對待初次違反醫院規章制度的員工，綜合其本人對錯誤的認知悔改，以及實際造成的影響和損失，應以教育為主，懲罰為輔的原則，不將懲罰作為目的。3.1.4規章制度的反饋與修改，當規章制度試運行一段時間后，根據實際運行效果，結合本院工作中情況和本地的法律法規，對在實際運用中，出現的不科學不合理的部分，在不違背醫院愿景和發展宗旨前提下，逐漸修訂完善。
3.2正確認識員工的人性
心理學家馬斯洛認為，人最高的需求是自我價值的實現。我院現有員工約700人，其中300多人為原中石化改制的員工，40多人為返聘員工，其余300多人為醫院改制后社會招聘的員工。這700多名員工，又分別分布在我單位2所二級甲等醫院，一個一級甲等醫院，及周邊地區的社區衛生所。不同年齡層次的人群，不同性質的員工，不同的生長和教育環境，其想法和訴求也是多種多樣的。正確認識員工的人性，要求我們用一種開放性、欣賞的眼光看待大家的潛力和動機等，不僅關注不同員工的弱點，更要關注人的優勢。通過黨、團、工會等多種渠道充分接觸職工，了解職工的心聲，最終目標是激勵員工的積極性，實現醫院的目標。
3.3重視與員工的情感交流
醫療行業是服務型行業，醫院員工的工作狀態和精神面貌直接影響到服務質量和服務水平。我院大力推行“家”文化建設，善待員工，對員工實施人文關懷，重視員工的情感管理。一是管理者經常走入基層，多與員工溝通，了解員工的思想動態，并想方設法解決員工的各種困難；二是關懷員工，讓員工切實感受到來自組織的關懷，當員工婚喪嫁娶、生病住院時，醫院組織工會等到場慰問，使員工產生對醫院組織的歸屬感和親和力；三是對員工委以重任，給予員工挑戰性的工作，搭建平臺，委以重任，使其有被組織認可的認同感；四是積極開展豐富多彩的集體文化娛樂活動，利用春秋季趣味運動會、綠色通道比賽、籃球賽、羽毛球賽等豐富多彩的活動，增進各個分院、不同科室員工之間的感情，增強員工的團隊協作能力和歸屬感。
3.4實施人性化的激勵藝術
激勵分為物質激勵和精神激勵，在目前醫院發展關鍵時期，尚不能夠在物質激勵上大做文章的情況下，靈活地運用各種激勵機制顯得尤為重要。我們認為，醫院激勵機制的設計更側重精神激勵，把握好激勵的時機。在員工取得成績時應及時表揚和鼓勵，讓員工認識到自身價值。實行差異化的物質獎勵；在員工犯錯誤時及時指出，讓員工認識到領導對自己的批評是為了幫助其更好地成長；有針對性地對業務能力強，貢獻突出的骨干人員提升獎勵力度，運用科學的考核機制，結合工作量，工作能力，工作態度等多維度進行獎懲。其次，注意激勵內容的靈活性，不同員工因年齡差異或者處于事業發展的不同階段會有不同的需求［4］。對于新入職的年輕員工，對物質方面的需求比較高；而對于有一定物質經濟基礎的員工來說，他們更偏重于關注醫院能否給他們提供更多的發展空間和機會，同類型的員工，個體與個體之間需求也有差異，對不同年齡段或發展階段的員工的激勵應有所不同［5］。
3.5幫助員工規劃和開辟職業生涯
醫院幫助員工找到職業生涯發展和醫院發展的結合點，改變少部分員工混日子的觀念。在醫院大力建設“家”文化中，提倡勤儉持家，了解醫院發展的艱難與不易的同時，管理者要深入宣傳醫院“愿景”，構畫出醫院發展的宏偉藍圖，讓員工看到希望，看到更好的發展空間。醫院管理者應身先士卒，自己為這個愿景努力奉獻，做好表率作用，與員工心往一處想，力往一處使，為醫院的目標努力奮斗。只有醫院樹立好自己的“愿景”，才能更好地增強團隊凝聚力，鼓舞組織全體員工，培育優秀人才，激發聰明才智，竭盡所能，以醫院為“家”，勤儉持“家”，奉獻為“家”，理解立“家”。
［參考文獻］
［1］高寶華.關于實施醫院人性化管理的重要性及路徑［J］.世界最新醫學信息文摘，2013，13（17）：275.
［2］孫艷.論企業人力資源開發與管理過程中的人性化訴求［J］.全國商情：經濟理論研究，2012，7（8）：30-31.
［3］馮連順.淺談工會職工服務中心的建設模式［J］.中國勞福事業，2012，7（8）：52.
獎勵規章制度范文4
第一章:總則
第一條:保證順利完各項產任務、經營目標、管理目標制定本規章制度
第二條:規章制度包括產制度、衛制度、考勤制度、獎懲制度、安全制度等
第三條:本規章制度適用本公司各部門每員工
第二章:行政辦公制度
第四條:根據公司實際運作情況定期召產計劃、產品質量、員培訓議
第五條:公司每位員工必須按公司要求參加議
第六條:衛管理制度
1.產操作員必須按照公司要求每做各自崗位衛清掃工作保持清潔整齊
2.各類原材料堆放必須各自直接使用者負責堆放整齊、安全、衛、清潔
3.每臺設備由直接操作者負責保養、基本維修、清掃工作
4.必須服公司統安排做公司環境衛工作保證廠容廠貌整潔
5.食堂衛、飲食清潔工作由食堂炊事員直接負責預防食物毒
第七條:公司辦公用品嚴禁使用與本公司關事宜
第八條:產、辦公場所嚴禁吸煙
第九條:任何員工能泄露公司商業秘密技術秘密
第十條:說任何利于公司損公司形象 第十條:作任何害公司事
第十二條:工作期間嚴禁串崗、離崗入廠物品員必須填寫入廠證同意核準進
第十三條:宿舍嚴禁聲喧嘩免影響休息嚴禁打架斗毆、聚眾賭博
第十四條:必須按公司值規定要求清掃宿舍保持其清潔衛
第三章:考勤制度
第十五條:嚴格遵守公司間準遲、早退發現遲、早退視間短作相應處罰
第十六條:事請假者必須向負責啟示批準同意休假未辦理請假手續者作曠工處理
第十七條:任何請假影響公司產前提由所部門負責批準公司認休假強行要假
第四章:安全產管理制度
第十八條:嚴格按照操作規程操作任何崗位都樹立安全第思想違反操作規程造者責任自負
第十九條:未經允許擅自操作崗位擅自操作崗位造者責任自負
第二十條:各自崗位操作員責任報告潛安全素便及發現、排除
第二十條:維修機器、電器、電線必須關閉電源或關機并由相關技術員或電工負責作業;
第二十二條:收工要整理機械、器具、原材料及產品等確認火、電、氣安全關門窗、門鎖
第五章:員工權利
第二十三條:平等業權利
第二十四條:參加企業民主管理權利
第二十五條:按勞取酬、勞、獎勤罰懶
第二十六條:按公司規定休息休假 第二十七條:享受勞安全、衛保護 第二十八條:請求勞爭議處理權利
第六章:員工義務
第二十九條:保質保量完工作任務各項產指標義務
第三十條:遵守家律規公司規章制度義務
第三十條:執行勞規程按規定操作義務
第三十二條:員工義務提高勞技能水平
第七章:獎罰制度
第三十三條:按民主選舉獲優秀職工者公司予嘉獎獎金:300元
第三十四條:整月全勤者獎勵全勤獎獎金100元
獎勵規章制度范文5
俗話說的好：“良言一句三冬暖，惡言一句暑天寒”，這句簡單的俗語從側面反映出了激勵所帶來的促人進步的催化劑作用。
一、物質激勵和精神激勵同步跟進
人的需要是多方面、多層次的，是相互交叉和融合的。人們的眾多的需要大致可歸結為物質需要和精神需要兩個大的類別。從滿足人的物質需要和精神需要出發，激勵方法也理所當然地可分為物質激勵和精神激勵這兩大類型。
物質激勵是用實物或獎金等形式進行獎勵或懲罰，以影響人們行為動機的方法。而精神激勵主要是從精神層面來激發人們的行為動機的方法。精神激勵包括的方式比較多，主要有表揚激勵、批評激勵、期望激勵、榜樣激勵、榮譽激勵等。
在學校管理活動中，物質激勵和精神激勵孰重孰輕？有人認為，當前教職員工的待遇還不高，物質激勵比精神激勵具有更為重要的現實意義。也有人認為物質激勵不是一帖良藥，尤其是對于具有安貧樂道、甘于清貧的優良傳統的中國知識分子而言，更是如此。堅持精神激勵為主是由知識分子的心理特點、教師的職業特征以及激勵效果的自身特性所綜合決定的。
其實，物質激勵和精神激勵根本就不存在一個孰輕孰重的問題，而是一個兩者需要同步跟進、不可偏廢的大問題。尤其是，我國目前還處在社會主義初級階段，人們的物質需求和精神需求都還需要得到更進一步的滿足。在這種背景下，強調物質激勵和精神激勵雙管齊下，就可能更準確地把握事物的本質，因而具有更重要的價值。
華東師范大學俞文釗教授，在長期的心理學研究基礎上，提出了一種同步激勵法的主張。這種觀點強調，只有把物質激勵和精神激勵兩者有機地結合起來，綜合地加以同步實施，才能取得最大的激勵效果。同步激勵法的關系式可表達如下：激勵力量=（物質激勵·精神激勵）。該表達式表明，只有當物質激勵與精神激勵都處于高值時，才有可能獲得最大的激勵力量。兩者只要有一個處于低值，就不能產生最佳的激勵效果。同步激勵法即是我們所說的物質激勵和精神激勵雙管齊下的一個簡要的最好的表述。它不是物質激勵和精神激勵的簡單拼湊和相加，而是一種有機的融合。
二、情感激勵和制度激勵相輔相成
情感激勵，有人稱之為關心激勵。這種激勵不是以物質利益或精神理想為刺激工具，而是通過建立起一種人與人之間的和諧的良好的感情關系，來調動工作積極性的一種激勵方法。情感激勵是一種人情味很濃的管理方法。這種方法的最大特點就在于關心人、愛護人、幫助人、尊重人，使被管理者處處感到自己受到重視和尊重。教育系統是一個知識密集、文化層次相對較高的社會組織，廣大教職員工對于尊重的需要、關心的需要就更為強烈。要調動他們的工作積極性，激發其工作熱情，離開情感激勵是難以達到其目的的。實施情感激勵要注意以下幾點：①要有人情味。一方面要堅持原則，按章辦事；另一方面要三分含情，七分敘理，做到情理結合。②對教師要一視同仁。不能厚此薄彼或者帶有色眼睛看人。③學校領導者對自己要嚴格要求。處處做教師們的楷模，廉潔自律，不計得失，敢挑重擔。
制度激勵（競爭激勵），是指通過教師任用制度和管理制度所產生的“危機效應”和“競爭機制”，激發和調動教師工作積極性。從宏觀角度來看，我國現在已經開始全面實施教師全員聘用合同制。教師職務廢除了“終身制”，教師出現了“危機感”，激勵就會自然產生。從學校內部來看，必須注意發揮規章制度的激勵作用。一方面，學校的各項規章制度都與教職工一定的物質利益相聯系，因此對教職工的消極行為是個約束。另一方面，規章制度又為教職工提供了行為規范和社會評價標準。教職工遵守規章制度的情況，還與自我肯定、社會評價等精神需要相聯系，因此，其激勵作用是綜合的。發揮規章制度的激勵作用，首先要建立健全規章制度，做到有章可循。其次要有章必循，不管教職工愿意與否，都必須按要求去做，促使教職工養成自覺遵章守紀的行為習慣和認真負責的工作態度。最后，要貫徹制度面前人人平等的原則，做到違章必罰。不論是誰，只要違章都必須受到懲處。只要堅持認真執行，規章制度對教職工不但能起到約束作用，而且能起到激勵作用。
在當前的學校管理活動中，重規章制度建設，輕情感激勵的弊端比較突出。部分學校管理者成天忙于制定各種形式的規章制度，以至于樂此不疲而眼中無人。更有甚者，少數管理者拒絕與廣大教職員工接觸，不深人實際去了解他們的疾苦和需要，把企圖依靠手中的權力和各種限制性措施，來達到壓服教職員工的目的。顯然，這種管理很難取得高效率的效果。
三、正激勵和負激勵適時適度
正激勵即獎勵。負激勵即懲罰。正、負激勵是學校領導者依據學校和有關部門所制訂的各種科學、合理的規章制度，對教職員工的思想和行為所做出的一種肯定和鼓勵或否定和批評、制止和反對，從而有效地調動教職員工的工作積極性的一種管理方法。表揚、贊賞、晉級和批評、處分、開除等就是正激勵和負激勵的一些常見形式。正、負激勵之所以重要并受到學校領導者的青睞，這是因它們具有調動教職員工的工作積極性這一屬性決定的。正激勵和負激勵可以從正反兩方面調整人們的行為動機，起到雙管齊下的作用。
另外，根據斯金納強化理論，負激勵應以過程性激勵為主，消除人們的僥幸心理，自覺克服不良行為。而在運用正激勵方法時，為了避免人們對獎勵的期望值不斷增高或對獎勵習以為常，管理者應采取間斷的、時間和數量都不固定的獎勵。再者，由于負激勵在運用中容易產生挫折心理和不良行為，應該慎用。在實踐中，應把正激勵和負激勵巧妙地結合起來，因人、因時、因地而異。一般堅持以正激勵為主，負激勵為輔。學校管理者在運用正、負激勵時，必須注意：
（一）關注時效性。
獎懲的激勵效應是與獎懲是否及時有密切聯系的。行為修正激勵理論告訴我們，只有將行為的結果及時反饋給個人并給予獎懲，這樣才能在客觀上起到激勵的作用。否則，就不能產生激勵效果。
（二）把握獎懲度。
學校管理者在運用正、負激勵時應謹慎考量，要特別注意獎懲是否適度這個問題。恰當的獎勵，應使受獎者覺得受之無愧，教職員工覺得受獎者真正值得獎勵。同樣，懲罰的輕重也要與不良行為的性質及其危害程度相當。輕描淡寫不對，從重從快也不行。前者難以引起教職員工的心理反應。是無效懲罰；后者懲罰過重，容易引發人們對受罰者的同情，導致教職員工的逆反行為，達不到激勵的效果。
（三）注意頻率。
頻率即激勵次數的多少。尤其是對正激勵而言，頻率不一定是越高，激勵效果就越好。要根據工作的性質和復雜程度、教職員工對激勵頻率的適應性、學校經濟承受力等因素來確定。如果對學校的各項大小工作，一律采用高頻獎金激勵，久而久之，獎金也就失去了激勵作用。
四、個體激勵和群體激勵不可偏廢
個體激勵是以教師個人為激勵對象，對教師個體進行激勵的激勵方法。群體激勵是以教師群體為激勵對象。對教師群體實施激勵的方法。個體激勵強調的是個人的成績和努力；群體激勵關注的是教師群體的作用和貢獻。
獎勵規章制度范文6
甲方：_________
乙方：_________
根據《中華人民共和國勞動法》，結合具體實際，經甲乙方雙方協商一致，簽定本協議。
第一條 甲方聘用乙方從事_________系(部)教學工作。
第二條 乙方的任務：
課程名稱
任課班級
上課時數
實驗實訓時數
上機輔導時數
教學時間
第三條 甲方的權利與義務
1.為乙方提供教學工作需求的條件;
2.根據工作需要和學院的規章制度及本協議條款對乙方進行管理;
3.對乙方的教學工作進行考核;
4.依據考核、考查情況對乙方實施獎勵和減免酬金;
5.年末甲方將根據本年度所有兼職教師的考核結果，評出的優秀兼職教師，給予一次性獎勵，并頒發榮譽證書。
6.按照本協議及學院有關規定，給予乙方受聘于甲方從事教學工作應得的報酬及獎勵。
第四條 乙方的權利與義務
1.認真如實填寫兼職教師信息表;
2.嚴格按照教學大綱授課。開學一周內將自己所任課程的教學進度交所在系(部)審查，合格后備查;
3.遵守甲方教學管理規章制度，接受甲方的教學管理及教學檢查，并參加必要的教研活動;
4.在甲方工作期間，須遵守國家政策、法律和甲方的規章制度;
5.在聘期內，不得擅自辭職、離職;
6.根據本協議及學院有關規定取得甲方支付的報酬及獎勵。
第五條 甲方支付乙方報酬的形式
1.乙方所得酬金暫按授課每學時_________元、實驗實訓按每學時_________元、上機輔導每學時_________元的標準執行。每月按實際授課情況每學時_________元預發。
2.甲方將對乙方在本學期的教學工作進行考核，合格后甲方在學期末支付乙方酬金余額;若不合格，甲方酬情減免乙方酬金余額。
第六條 協議生效后，在約定的服務期內，乙方若確有實際困難，不能履行協議，須提前二周通知甲方。甲乙雙方均不得無故擅自終止協議，否則，違約方應支付給對方與本協議課時數相應酬金全額相等的違約金。
第七條 本協議中甲方支付乙方的報酬只限于乙方受聘于甲方而應得的課時酬金，不包括醫療、保險等費用。
第八條 本協議經甲乙方簽字、蓋章后生效。一式三份，甲乙方各執一份，一份交教務處備案。
第九條 未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。
甲方(蓋章)：_________________
甲方代表(簽字)：_____系(部)
___________年_______月_______日
簽訂地點：_____________________
乙方(簽字)：_________________
