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學習制度總結范文1
關鍵詞：自然拼讀法；音素覺知；改革
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）31-0011-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.31.005
一、發揮自然拼讀法對高職學生英語學習的啟發潛能
高職學生入學前已學習英語多年，很多學生不能正確地拼讀和拼寫單詞，離開音標、教師或錄音工具，他們便束手無策，寸步難行，只靠死記硬背讓他們對英語學習更加畏懼，甚至反感，惡性循環，基礎差已成普遍現象，即使最簡單的單詞也不會拼讀。造成這種局面的很大一部分原因在于學英語的起步階段教師不重視培養學生的拼讀能力，學生只記住了簡單的字母組合，而根本不會讀。進入高職后，英語教學偏重實際應用能力，側重提高以前忽視的聽與說的交流能力，如果不改變教學方法，學生的聽說能力得不到改善，那么高職這幾年的英語學習時間仍將是一種浪費。
教師要讓學生了解并認識自然拼讀法。自然拼讀法是歐美英語國家盛行的語言教學方法，它幫助學習者了解字母及字母組合與讀音之間的關系，即“音形對應關系”，使學習者無需借用另外的表音符號系統就能“見詞能讀，聽音會寫”。經過普及自然拼讀的概念，學生意識到相對于抽象的音標，自然拼讀法更加形象直接有規律，入手簡單。他們聯系到以前詞匯的拼讀學習，會有一個重新的認識，比如最簡單的cat，其實就是三個字母c-a-t代表三個音的組合而已。
自然拼讀遵循左、右腦的認知規律，強調英語表音文字這一特性，學習方式類似于漢語拼音，讓拼讀有規律可循，從而打消了學生對于英語學習的迷茫與困惑，進而有效調動其學習的內在動機。如此，學生顯示出了對自然拼讀法的喜愛和歡迎，卸下了以往“見詞不敢讀”的“包袱”，并啟發他們對詞匯拼讀以往學習的反思和未來自然拼讀法學習的興趣，為之后自然拼讀法的系統引入掃清了心理障礙。
二、引入自然拼讀法的六階成功法，培養音素覺知
第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：a-n an， i-t it。第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如l-o-g log。第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater。第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。這六階成功法即從“字母發音―字母組合發音―單詞―簡單句子―整段句子”逐步學習。
高職學生本身已具備一定的詞匯量，相比兒童和英語初學者來說，這六階段成功法前三個階段進行得更加順利且用時更少。學生對自然拼讀的基本理念有了更好的理解，即英語是一種拼音字母。英語是一種拼音（phonological）文字，英語單詞是以字母組成，字母或字母組合構成了單詞的讀音。到了第四個階段，元音組合和輔音組合是個難點，但是經過一系列的游戲和反復應用練習，也能夠成功過渡到下一階段。第五階段聽音辨字鍛煉了學生的聽讀能力，其實是貫穿始終的，也可以測試方式檢測學生的學習效果。而最后一個階段是整體效果的體現，學生能夠基本準確讀出句子和文章，并能夠通過聯想法擴展詞匯量。
經過六階段成功法，可以培養學生的音素覺知，使他們認識到英語的單詞表是一個聲音/符號系統，由26個既可以獨立使用，又可以固定成組合來代表45（或48）個發音的字母組成。六階段成功法后學生能夠把聲音和字母聯系起來，了解形與音轉變的規則，從而能夠學會準確地解碼單詞，實質上就是已經在英語學習中建立起了音素覺知，即建立了一種英語音韻結構的敏感度和清楚說明的覺知能力。
三、實操過程中教學材料選擇和活動設計
自然拼讀教學法已在我國兒童英語教學中取得了非常顯著的成效，但是高職學生在心理和學習等各方面的因素上還是有自己特點的，所以還要研究如何讓自然拼讀融入到高職英語教學當中，提高高職學生的聽與說的能力。因此各種自然拼讀法的資料和活動的選擇是非常重要的。
目前可購買到的都是國外引進的兒童自然拼讀教材以及讀物，除了合肥工業大學出版社出版的《自然拼讀法實用英語語音教程》之外，幾乎沒有適合成人及高校學生的書籍。幸運的是現在網絡通訊發達，可以利用很多國外適用于成人的phonics學習網站以及上面的資源。根據高職學生年齡段的特點，經過大量資料的篩選，課題組主要選用了國外原版教材New Smart Phonic系列叢書和光盤作為六階成功法前四個階段的材料，該套教材內容簡單靈活，游戲歌曲易懂易學，作為入門材料易被學生接受。第五和第六階段，課題組選用了國外原版書Key Words Ladybird with Peter and Jane中的十本程度較難的故事，其中五本用于朗讀，五本用于綜合測評。大部分學生基本能夠獨立完整地朗讀，甚至有個別學生能夠流利朗讀，效果非常明顯。
但是由于這兩套國外原版書價格昂貴，作為普遍教材不太現實，因此本課題組經過挑選整合，編寫了一本自然拼讀實用手冊，基本涵蓋了書面的理論規則和故事，精簡了內容，又大大降低了成本。游戲和歌曲部分，課題組則采用制作多媒體課件和錄制光盤的方式?？傊?，讓聽起來陽春白雪的自然拼讀學習變得下里巴人，貼近普通高職學生的學習和生活。
學習制度總結范文2
通過這次集中學習評論文章《向群眾匯報》，發現自己存在以下幾個問題：
1、從思想上對政治理論學習重視程度還不夠,對學習理論的重要性和緊迫性還缺乏足夠認識,政治理論學習不夠全面,有時受工作影響而忽視抓理論學習,導致思想素質、政治理論不高。
2、責任意識不強,沒有真正樹立公仆意識,模范作用發揮不好。主要表現在對群眾反映的一些熱點、難點問題重視不夠、措施不力、安全責任落實不到位、管理不到位。
3、工作作風不夠扎實。深入鎮街走訪解決實質問題比較少。對干部管理工作指導的不夠、要求的不嚴,導致工作作風渙散。
對于以上問題，我的整改措施有：
1、建立健全學習制度,切實加強理論學習。要堅持和完善黨員干部理論學習制度,科學制定學習計劃,運用多種形式,增強學習效果;要進一步增強學習的主動性和自覺性,深刻認識理論對實踐的指導作用,增強學習的緊迫感,克服學習不深入,淺嘗輒止等現象。
學習制度總結范文3
一、指導思想：
堅持教育科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導的功能，加強教育科研與教改實際的緊密結合，進一步體現教育科研的先導地位，為科研興教、科研興校作出應有的努力。
二、具體工作：
一、積極營造理論學習氛圍
本學期，本室將繼續抓好廣大教師的普及性理論學習及課題組研究成員的專題性理論學習，進一步提高教師科研意識和科研水平。發動并引導教師學習教育書籍和有關教育刊物、雜志，鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學習，提高理論素養，同時，在學習提高中更好地參與教科研工作。為此，我們將努力創設良好的學習環境和學習條件，進一步激發教師理論學習的熱情，讓教師在濃濃的學習氛圍中不斷提升、不斷超越。
教科室將在校長室的領導和支持下，根據我校的特點，完善以調動和提高教師學習的積極性、自覺性為著眼點，以教師個體的專業發展需要為切入點，以集體組織開展理論學習研討活動為著力點的校本學習制度。繼續堅持全校性的理論學習研討活動一學期不少于兩次，專任教師的參與率達到100%，堅持聘請專家來校作講座一學期至少一次。通過學習制度的完善，引導和激勵教師自覺學習教育理論，更好地把握教育改革和發展的趨勢，更好地把握新課改的實施要求，成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。
為保障學習制度的有效執行，教科室將繼續借助《教科研學習手冊》這一載體，控制填冊的過程，引導教師將理論學習和科研實踐相結合，真正做到手冊填寫的真實性和實效性。
二、全面開展課題研究活動
本學期，教科室將按上級有關精神，對“十一五”立項課題《弱勢群體子女學生心里偏差策略研究》，將根據學校實際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學期成立學校心理咨詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。同時，教科室將配合學校教導處、德育處、少先隊指導校級相應的子課題的研究工作。
三、搭建交流平臺，提升陣地建設質量
繼續辦好?？段宀蕳鳌贰Ｖ荚诩訌娎碚撎接?，追蹤熱點問題，提供交流平臺。本學期擬進一步貼近教師教育教學實際，推廣教師教育教學成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究，及時總結我校教師貫徹實施新課程的實踐經驗和心得體會。本學期，教科室還將根據《吳中教育》、《教育天地》雜志開設的欄目，繼續積極向區教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。
本學期教科室將結合區教科室開展的“吳中區第三次教育教學研究論文評比”活動，圍繞本校教育教學中的突出問題，積極組織教師參與評比。
九月份：
1、學習區教科室工作計劃；
2、制定學校教科室工作計劃；
3、舉行2005-2006年度第二學期教育教學成果獎頒獎活動；
4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議，布置新學期開展課題研究工作；
5、推薦教師論文參加2006年度師陶杯競賽；
6、指導各班輔導員撰寫德育案例；
7、收交《教科研學習手冊》；
十月份：
1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓；
2、組織教師學習相關教育理論；
3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動；
4、收交《教科研學習手冊》；
5、印發《五彩楓》；
十一月份：
1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況；
2、聘請有關領導到校來作專題講座；
3、各班輔導員心理輔導情況交流；
4、收交《教科研學習手冊》；
5、印發《五彩楓》；
十二月份：
1、開展教育教學論文評比活動，擇優向區教科室推薦；
2、召開各課題組成員會議，商討課題研究中存在問題；
3、收交《教科研學習手冊》；
4、印發《五彩楓》；
一月份：
學習制度總結范文4
一、方法步驟
(一)深入調研，制定方案
區黨工委根據市委“四講一爭”創先爭優活動的總體部署，深入調查研究，廣泛聽取意見，緊密結合實際，認真制定活動方案。
(二)動員部署，明確要求
在認真準備的基礎上，于5月15日前組織領導班子全體成員和縣級領導干部召開動員大會，黨工委書記作動員部署。通過動員使每個縣級領導干部全面了解開展“四講一爭”創先爭優活動的重大意義、思想內容、方法步驟和目標要求，積極主動參與到活動中來。
(三)注重效果，扎實推進
按照市委開展“四講一爭”創先爭優活動的總體要求，緊密聯系高新區實際，明確職責分工，把握重點，積極探索新思路、新方法，研究解決出現的各種困難和問題，扎實有效、健康有序地組織開展活動。要通過組織學習培訓，解決突出問題，建立健全制度，培育先進典型，加強督促檢查，組織群眾評議，認真抓好活動方案每個環節的工作落實，確保活動取得實實在在的效果。
(四)認真自查，系統總結
2012年5月，要對“四講一爭”創先爭優活動進行全面總結。縣級領導班子和領導干部要進行全面深刻的自查，認真對照“五好”、“五有”標準，看看還有哪些做得不夠好和不到位的地方，盡快加以整改。要認真總結“四講一爭”創先爭優活動中的好經驗、好做法，把一些成功做法和經驗用制度的形式固定下來，形成長效機制。
(五)積極準備，迎接考核
2012年“七一”前，要做好各項準備工作，迎接市委創先爭優活動領導小組辦公室組織開展的考核和評選工作;積極按照市委確定的考核評選程序，爭取受到上級表彰。
二、爭創標準
(一)先進領導班子“五好”標準
1、思想政治建設好。堅持中心組理論學習制度，注重科學理論武裝，自覺和堅定地貫徹落實科學發展觀。堅持正確的政治立場、政治方向，堅決貫徹執行黨的路線方針政策和上級決策部署，做到令行禁止，政令暢通。
2、干事創業氛圍好。班子團結和諧，職責明確，分工協作，運行高效，凝聚力和戰斗力較強。堅持以經濟建設為中心，以科學發展、促進和諧為己任，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。思想解放，敢于擔當責任，勇于打破常規，善于求新求變，積極創先爭優。
3、議事決策機制好。嚴格執行民主集中制的各項制度。班子主要負責人帶頭發揚民主，注重聽取不同意見。班子成員主動建言獻策，積極參與集體領導。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，決策重大問題和重要事項，做到科學決策、民主決策、依法決策。
4、服務群眾作風好。堅持立黨為公、執政為民，深入基層，求真務實。堅持和完善領導干部基層聯系點、群眾接待日、定期下訪等制度，問政于民、問需于民、問計于民。全面落實保障和改善民生的各項政策措施，大力興辦順民意、解民憂、惠民生的實事好事，得到群眾滿意。
5、科學發展業績好。深入貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變，加大項目建設力度，推動城鄉經濟協調發展。充分發揮部門職能，服務科學發展，圓滿完成上級下達的各項工作目標和任務，經濟建設、社會事業和業務工作在全省有影響、全市居前列，可比性工作增幅明顯、位次前移。
(二)優秀領導干部“五有”標準
1、有優良的政治品質。帶頭貫徹落實科學發展觀，模范執行黨的路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值體系。嚴守政治紀律，服從組織決定，顧全大局，團結同志。堅持原則，公道正派，敢于負責，廉潔自律，敢于同各種不正之風和違法行為作斗爭。
2、有較強的領導能力。注重學習，善于運用理論知識解決實際問題。工作思路清晰，目標明確，措施得力，落實到位，效果明顯。組織協調、依法管理和業務工作能力較強，能夠應對復雜局面，善于完成急難險重任務。
3、有深厚的為民情懷。時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，經常到基層調查研究，經常到聯系點指導工作，認真開展結對幫扶、接訪走訪等活動，聽取意見建議，解決實際問題，與群眾同甘共苦，得到群眾認可。
4、有強烈的奉獻精神。始終把國家和人民的利益放在第一位，有強烈的事業心和責任感。淡泊名利，正確對待個人得失，正確對待進退流轉;兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后，克己奉公，艱苦奮斗。
5、有突出的工作實績。自覺貫徹落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局。開拓創新，干事創業，勇于承擔急難險重任務。在本職崗位上做出優異成績，分管工作受到市級以上表彰。
三、保障措施
(一)加強領導。開展“四講一爭”創先爭優活動，是加強縣級領導班子和干部隊伍建設的重要措施。整個活動在區黨工委統一組織下認真實施。區黨工委主要領導同志要切實擔負起領導責任，帶頭參加活動。
(二)強化學習。要結合建設學習型領導班子和干部隊伍，把加強學習貫穿“四講一爭”創先爭優活動始終。要系統學習中國特色社會主義理論體系，把科學發展觀作為學習的重點，做真學真懂真信真用的表率。要適應現代化建設的需要，抓好現代科學文化知識的學習和業務技能培訓，著力增強推動發展、促進和諧、服務群眾的本領。要完善學習制度，創新學習方法，豐富學習載體，保證學習質量和效果。要理論聯系實際，堅持學以致用，把學習成果轉化為推動科學發展的實際能力。
學習制度總結范文5
一、方法步驟
(一)深入調研，制定方案
區黨工委根據市委“四講一爭”創先爭優活動的總體部署，深入調查研究，廣泛聽取意見，緊密結合實際，認真制定活動方案。
(二)動員部署，明確要求
在認真準備的基礎上，于5月15日前組織領導班子全體成員和縣級領導干部召開動員大會，黨工委書記作動員部署。通過動員使每個縣級領導干部全面了解開展“四講一爭”創先爭優活動的重大意義、思想內容、方法步驟和目標要求，積極主動參與到活動中來。
(三)注重效果，扎實推進
按照市委開展“四講一爭”創先爭優活動的總體要求，緊密聯系**區實際，明確職責分工，把握重點，積極探索新思路、新方法，研究解決出現的各種困難和問題，扎實有效、健康有序地組織開展活動。要通過組織學習培訓，解決突出問題，建立健全制度，培育先進典型，加強督促檢查，組織群眾評議，認真抓好活動方案每個環節的工作落實，確保活動取得實實在在的效果。
(四)認真自查，系統總結
2012年5月，要對“四講一爭”創先爭優活動進行全面總結?？h級領導班子和領導干部要進行全面深刻的自查，認真對照“五好”、“五有”標準，看看還有哪些做得不夠好和不到位的地方，盡快加以整改。要認真總結“四講一爭”創先爭優活動中的好經驗、好做法，把一些成功做法和經驗用制度的形式固定下來，形成長效機制。
(五)積極準備，迎接考核
2012年“七一”前，要做好各項準備工作，迎接市委創先爭優活動領導小組辦公室組織開展的考核和評選工作;積極按照市委確定的考核評選程序，爭取受到上級表彰。
二、爭創標準
(一)先進領導班子“五好”標準
1、思想政治建設好。堅持中心組理論學習制度，注重科學理論武裝，自覺和堅定地貫徹落實科學發展觀。堅持正確的政治立場、政治方向，堅決貫徹執行黨的路線方針政策和上級決策部署，做到令行禁止，政令暢通。
2、干事創業氛圍好。班子團結和諧，職責明確，分工協作，運行高效，凝聚力和戰斗力較強。堅持以經濟建設為中心，以科學發展、促進和諧為己任，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。思想解放，敢于擔當責任，勇于打破常規，善于求新求變，積極創先爭優。
3、議事決策機制好。嚴格執行民主集中制的各項制度。班子主要負責人帶頭發揚民主，注重聽取不同意見。班子成員主動建言獻策，積極參與集體領導。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，決策重大問題和重要事項，做到科學決策、民主決策、依法決策。
4、服務群眾作風好。堅持立黨為公、執政為民，深入基層，求真務實。堅持和完善領導干部基層聯系點、群眾接待日、定期下訪等制度，問政于民、問需于民、問計于民。全面落實保障和改善民生的各項政策措施，大力興辦順民意、解民憂、惠民生的實事好事，得到群眾滿意。
5、科學發展業績好。深入貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變，加大項目建設力度，推動城鄉經濟協調發展。充分發揮部門職能，服務科學發展，圓滿完成上級下達的各項工作目標和任務，經濟建設、社會事業和業務工作在全省有影響、全市居前列，可比性工作增幅明顯、位次前移。
(二)優秀領導干部“五有”標準
1、有優良的政治品質。帶頭貫徹落實科學發展觀，模范執行黨的路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值體系。嚴守政治紀律，服從組織決定，顧全大局，團結同志。堅持原則，公道正派，敢于負責，廉潔自律，敢于同各種不正之風和違法行為作斗爭。
2、有較強的領導能力。注重學習，善于運用理論知識解決實際問題。工作思路清晰，目標明確，措施得力，落實到位，效果明顯。組織協調、依法管理和業務工作能力較強，能夠應對復雜局面，善于完成急難險重任務。
3、有深厚的為民情懷。時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，經常到基層調查研究，經常到聯系點指導工作，認真開展結對幫扶、接訪走訪等活動，聽取意見建議，解決實際問題，與群眾同甘共苦，得到群眾認可。
4、有強烈的奉獻精神。始終把國家和人民的利益放在第一位，有強烈的事業心和責任感。淡泊名利，正確對待個人得失，正確對待進退流轉;兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后，克己奉公，艱苦奮斗。
5、有突出的工作實績。自覺貫徹落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局。開拓創新，干事創業，勇于承擔急難險重任務。在本職崗位上做出優異成績，分管工作受到市級以上表彰。
三、保障措施
(一)加強領導。開展“四講一爭”創先爭優活動，是加強縣級領導班子和干部隊伍建設的重要措施。整個活動在區黨工委統一組織下認真實施。區黨工委主要領導同志要切實擔負起領導責任，帶頭參加活動。
(二)強化學習。要結合建設學習型領導班子和干部隊伍，把加強學習貫穿“四講一爭”創先爭優活動始終。要系統學習中國特色社會主義理論體系，把科學發展觀作為學習的重點，做真學真懂真信真用的表率。要適應現代化建設的需要，抓好現代科學文化知識的學習和業務技能培訓，著力增強推動發展、促進和諧、服務群眾的本領。要完善學習制度，創新學習方法，豐富學習載體，保證學習質量和效果。要理論聯系實際，堅持學以致用，把學習成果轉化為推動科學發展的實際能力。
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xxxx年宣傳思想工作以提高文化建設能力為指導思想，圍繞“特色建縣、工業立縣、環境興縣、開放活縣、民營富縣、科技強縣”六大主體戰略，按照“團結、穩定、鼓勁”的工作方針，要把握四個堅持（堅持三貼近，堅持以人為本、堅持改革創新、堅持求真務實），做到四個圍繞（圍繞發展搞宣傳、圍繞科學發展觀搞宣傳、圍繞縣委、政府的中心工作搞宣傳、圍繞群眾關心的熱點難點問題搞宣傳），搞好四個服務（服務中心、服務大局、服務社會、服務群眾），抓好四項建設（文明生態村建設、文明縣城建設、學習型社會建設、未成年人思想道德建設），把宣傳思想工作往深里做、往實里做、往群眾心里做，爭先進，創一流。
1、圍繞樹立科學發展觀，理論學習求創新。加強領導，以縣委中心學習組為龍頭，堅持制度重實效，把貫徹落實“三個代表”重要思想和十六屆三中、四中全會精神引向深入；明確主體，以縣鄉兩級中心組理論學習現場經驗交流為動力，掀起全縣理論學習新；強化培訓，擴大理論教育宣講團，巡回縣鄉村進行宣講輔導；注重調研，理論聯系實際地結合重大決策、重要社情民意，探討解決問題的思路和方法，與時俱進促發展。同時抓好學習型機關建設、學習型農村建設。學習型機關建設的重點是抓好日常的學習，堅持鄉局級中心級學習制度，每月拿出一天時間進行理論業務學習。學習型農村建設的重點是繼續開展好“讀書興農”、“一村一名大學生”等項活動。
2、精神文明重建設，樹立創建工作旗幟。農村重“改陋習、樹新風”，全面推進文明生態村創建工作，對農村環境進行硬化、凈化、綠化、美化，倡導積極、健康、文明的道德風尚和生活方式，建設綠色生態文明村鎮；城鎮重公民道德規范教育，推進創立文明祥和、管理有序、健康向上的新型人文環境，建設高素質型文明城鎮；機關重良好形象樹立，弘揚以人為本、求真務實、高效廉潔的工作作風，建設廉政勤政的文明機關；窗口單位重“創佳評差”活動，營造公平公正的法制環境和“誠信服務，奉獻社會”的良好氛圍，建設明禮誠信的文明社會風尚。 4、以建立長效機制為重點，切實抓好未成年人思想道德建設。探索加強未成年人思想道德建設的長效機制，努力實現家族、學校、社會“三位一體”的教育網絡。
5、突出活動帶群體，抓實思想教育工作。突出“解放思想、擴大開放、加快發展”的教育宣傳活動，在促進縣域經濟發展上見成效；圍繞“脫貧富民強縣”，主辦優秀理論文章評選活動，調動干部勤思考、多動腦、出思路、見成效；注重群眾文化，組織好以“三下鄉”為主的文化藝術演出、書畫展、彩色周末等活動，讓群眾在淺移默化的活動中受教育、長知識、明事理；同時辦好“七一”、“十一”、元旦和春節等重大節日文化活動，聚合團結奮進的統一意志，激發奮發向上的發展熱情。
6、健全“三項”制度，提高工作水平。一是學習制度，建立集中學習、自學、評學、述學、考學五種制度。根據形勢需要，分階段制定學習培訓計劃，強化對宣傳干部的培訓。二是調研制度，制定調研工作方案。明確調研課題，細化調研任務，找出宣傳思想工作的薄弱環節，進一步加強和改進宣傳思想工作。三是考核制度。制定《宣傳思想工作安排表》，對每一項重點工作，進行科學分解，建立健全工作目標明晰、工作責任明確的考核制度。通過月小結、年總結，使獎懲機制科學化、規范化、系統化。
