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幼兒園消防安全教育制度范文1
據科學調查研究發現，我國許多幼兒園的安全教育現狀不容樂觀，主要存在以下問題：（1）幼兒園的安全制度不完善。據調查可知，幼兒園的安全教育制度不夠全面，對消防安全、交通安全涉及的少，安全事項主要集中于幼兒園內部。而且安全制度的內容不夠嚴謹，存在很大的漏洞，與實際情況聯系的不夠緊密。（2）幼兒園的安全教育目標不合理，不適合幼兒的身心發展需要。每個幼兒園對安全教育的目標設定的不一樣，而且同一所幼兒園里的老師對安全教育目標的理解程度和角度也存在偏差，常常導致安全教育目標與幼兒的身心發展不協調，難以達到安全教育應有的效果。[3]（3）幼兒園的安全教育內容不夠豐富。許多幼兒園對安全教育重視的不夠，在教育內容上只重視和日常生活方面的問題，但是面對越來越多的外部危險和突發事件的教育不足，如：防災教育、放人身傷害教育、放陌生人教育等。社會的發展日新月異，其中隱藏的危險也越來越多，因此幼兒園的安全教育內容必須緊跟時代的發展，不斷豐富和擴展，使幼兒學會自我保護和自我防范。（4）幼兒園的安全教育的形式太單一，且重理論輕實踐。幼兒園的安全教育形式往往一成不變，缺乏創新。幼兒們聽慣了老師的提醒，就不會再當回事。此外，很多教師缺乏安全急救知識和技能，更談不上實際操作和示范，只能照著書本念，孩子們全都當成了耳旁風，教育效果根本不明顯。（5）幼兒園安全教育的課時太少。安全教育課程是幼兒園進行安全教育的保障。但是很多幼兒園過于重視文化知識的教育，對安全教育課安排的很少甚至沒有，導致安全教育的缺失。（6）幼兒園教師的安全意識不強，存在嚴重的間歇性脫崗現象。有些幼兒園的教師并不是專門的幼教出身，只是臨時招募的，因此他們自身的安全教育意識就很淡薄。有些教師對孩子的危險行為不能夠及時的發現和制止，造成很嚴重的后果。還有一些老師出于各種原因，在上班的時間丟下孩子不管去做自己的事情，造成了嚴重的脫崗現象[4]，也為幼兒的安全埋下了隱患。
2.改進幼兒園安全教育的有效措施
（1）建立健全幼兒園的安全教育制度。健全的制度是幼兒園實施安全教育的重要保障。當前，加強幼兒安全教育必須擴展和深化安全制度的內容，在制度上確保幼兒園安全教育的全面性和可靠性。（2）設置科學合理的安全教育目標。隨著時代的發展，幼兒面臨的危險越來越多樣化。因此，幼兒園必須設置合理的安全教育目標，與幼兒的身心發展實際相結合。幼兒園安全教育目標的實現，必須以幼兒的安全意識培養和自我保護能力的提高為標準。（3）與時俱進，豐富安全教育的內容。每一個幼兒都是身心不斷發展的個體，時刻處在運動變化之中。因此，必須用發展的眼光關注他們。在安全教育內容的安排上，必須以生動靈活和多姿多彩為要求，只有這樣才能滿足幼兒的好奇心和求知欲，才能寓教于樂，讓他們在潛移默化中掌握技能和知識。（4）規范和創新安全教育的形式，加強安全教育實踐。幼兒園的安全教育形式不能固守傳統、一成不變。要想讓安全教育達到預期的效果，必須改變以往的不足，不斷豐富安全教育的形式，以新鮮形式來吸引幼兒對安全教育的關注。比如，進行模擬火災演習，讓幼兒當小火警，在實踐中掌握急救和求生的技能。（5）招聘專業的幼教，并加強安全教育知識和技能的培訓。安全教育的實施者是教師，因此必須嚴把教師聘用關。幼兒園的長期健康、穩定發展，必須有一支強有力的師資隊伍做支撐。加強幼兒園的安全教育，首先必須加強對教師的安全知識和技能的培訓，以便能及時并正確處理一些突發事件，防止事態擴大到不可控的地步。同時，優秀的安全教育教師，也能給幼兒做個好榜樣，對幼兒的安全教育有更好的促進作用。
3.結語
幼兒園消防安全教育制度范文2
以黨的“十八”大精神為指導，以科學發展、和諧發展、安全發展、保障和關注民生為主題，繼續深化“平安校園”建設，完善“三防”措施，推進安全機構及保衛隊伍建設，加大安全宣傳教育力度，努力提升安全工作管理規范化、制度化、精細化水平，確保師生平安和校園穩定，為全縣教育事業持續穩定發展保駕護航。
二、工作目標
加強預防，安全檢查與隱患整改常態化，消除不安全因素，實現校園安全責任事故和影響重大的安全事件“零”目標，堅持安全信息逐級報告制度，實行領導安全責任制和責任追究制，確保全縣教育系統平安穩定。
三、工作措施
（一）完善制度,落實責任
1.全面落實學校安全工作責任。明確學校的安全主體責任和教育行政部門的監管責任，認真落實校（園）長是安全第一責任人的制度，嚴格實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的學校安全責任制，層層簽訂安全責任書，把各項制度落實到崗，落實到人。
2.繼續完善校園安全工作制度。各校要在新的一年里對安全制度進行重新梳理和完善，并將完善后的安全管理制度和各類應急預案報教育局備案。開展工作要有計劃、有落實、有總結。進一步規范工作臺帳,實行安全痕跡“三?！惫芾恚粗付▽Ｈ素撠煛⒉牧蠈９瘢ê校┍９?、工作專本記錄，確保安全工作資料齊全、痕跡清晰。
3.嚴格實行安全責任追究制。嚴格實行安全工作“一票否決”制和“一崗雙責”制。對因學校（園）內部安全管理責任不落實、措施不到位，導致發生涉校（園）重大惡性事故的，要對校（園）長和責任人實行問責制。繼續開展“平安校園”創建活動，完善考核評價體系，把安全工作列入學區主任、校（園）長個人工作的年度考核。
（二）加強教育，注重防范
1.推進安全教育制度化、常規化建設。進一步推進安全教育進課堂工作，各級各類學校、幼兒園要認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，切實做好安全宣傳教育工作。要配足配齊安全教育教材，配備專兼職安全教育教師。要把安全教育納入正常的教育教學內容之中，保證每兩周有1課時的安全教育時間，進行安全教育課程體系的建設探索，保證在校學生受教育率達100%。
2.開展豐富多彩的安全教育活動。學校要利用課堂教學、國旗下講話、集會教育、廣播電視等各種教育媒介對師生進行以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主要內容的安全教育活動。要把教學活動安全、交通安全、防溺水、食品飲用水衛生、疾病防疫、心理健康、火災防范等作為學校安全教育的重中之重，同時要開展遇到危險時的報警、求助能力訓練，提高師生的防范意識和防范能力。
3.全方位開展家長安全宣傳教育活動。運用校訊通、家長會、上門家訪、致家長信、發放安全教育資料等形式，進一步明確家長的安全職責，增強家長的安全意識，提高家長的安全教育水平和防范安全事故的能力。通過家長委員會例會、校長信箱、家?；踊顒拥绕脚_，加強信息溝通，提高安全工作的針對性、有效性，促進安全全員管理措施的落實。
4.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每學期至少開展1次有針對性的安全演練，提高師生應急救援水平，增長師生逃生自救能力。
（三）突出重點，講求實效
1.全面落實校園安全保衛措施。各校（園）要加大安全經費投入，確保校園“人防”“技防”“物防”措施“三落實”，不斷增強學校安全保障與應急能力。健全門衛制度，實行校園封閉管理，嚴格落實外來人員、車輛、物品進出校園查驗登記制度；校園監控室確保24小時值守，并做好值守記錄；嚴格落實校園門口值勤制度，在上學、放學等重要時段，保安人員著警服帶警械在校門口執勤，學校值日值勤和巡查值班落實到位。
2.切實做好學校食品衛生安全工作。堅持學校食堂（含商店）餐飲服務許可證、食品采購索證制度、從業人員健康證制度。加強從業人員食品安全知識及技能培訓，確保采購、加工、供應、貯存等關鍵環節安全可控，進一步規范餐具消毒、食品留樣、食品采購索證和學生飲用水管理制度。落實學校環境衛生管理，堅持預防接種證查驗制度，落實晨檢、因病缺勤登記、病因跟蹤追查、通風消毒、疫情檢測及報告等制度。
3.加強學校消防安全工作。各校認真組織師生學習消防安全常識，加強學校消防安全“四個能力”建設。要結合季節特點，及時教育預警，適時組織演練，增強全體師生員工消防安全意識和逃生自救能力。加強學校消防安全工作的日常管理，做到校內各種滅火設施正常備用，樓道安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應急照明完好，電線電器使用正常。重視森林防火教育，教育未成年學生不直接參與撲救森林火災，不發生因學生而引發的森林火災。
4.加強交通安全教育管理。認真開展交通安全教育，要做好學生乘車安全的教育工作，引導學生、家長拒絕無安全保障的交通方式，落實學校學生“放學隊”和護送學生過馬路制度，完善學校周邊交通標志。切實加強學生集體外出活動管理。學校安排學生集體外出活動時，要堅持徒步、就近、安全原則，落實安全職責，制訂安全應急預案，進一步規范學生集體外出活動審批（備案）制度。
5.全面加強防溺水工作。一是提前教育預警，開展戲水學生情況專項排摸行動，有針對性地強化教育和管理。二是強化與家長、社會的聯系，形成學校、家庭、社會共同教育防范網絡。三是強化重點時間、重點部位管理，要主動聯合水利部門、鎮（街道）、社區、村居，對重點水域安裝警示告示牌，在重點時期利用社區、村居的廣播、黑板報、公告欄等平臺開展防溺宣傳教育。四是突出學生課間及節假日防溺教育，建立重點月份的周末和節假日前夕戲水學生排查匯總和教育制度。
6.高度重視特殊學生群體的安全工作。各校要做好各類特殊學生的排摸，廣泛開展學生的心理健康教育。重點關注心理有障礙、家庭有問題、行為有偏差的學生和特殊體質學生，加強心理干預和治療，切實落實特殊學生家長告知制度。要定期排查學生間的矛盾、糾紛，及時化解，消除安全隱患。
7.高度重視學校安全生產工作。校舍的安全屬動態管理，每年年初必須進行一次校舍安全地毯式排查，特別要重視樓梯及欄桿、陽臺欄板、木結構大梁、屋頂的木制檁條等處的安全隱患。對危及整體結構的校舍，立即果斷采取拆除或加固等有關措施，確保校舍安全。經常性組織專業人員對在建工程進行工地安全生產責任制落實情況、“三類人員”的持證上崗和履職情況、危險較大的重點部位和環節的安全情況、施工現場的安全防護用具的配置和使用情況、施工現場臨時設施和安全措施落實情況、安全應急求援預案的建立和落實情況、施工現場的封閉和學生進出的疏導情況等檢查，一旦發現問題，馬上責令整改。如發現拒絕整改的施工單位，教育局與安監部門配合對其進行強制停工整改，使工地安全做到萬無一失。重視學校電氣設施設備管理，對壓力容器、鍋爐等要及時檢測，定時檢查，鍋爐工要持證上崗。
（四）部門聯動，形成合力
1.加強法制教育。各校要充分發揮法制副校長和法制輔導員的重要作用，定期開展法制教育講座，利用安全日、禁毒日開展大型活動，宣傳法律知識，優化學生成長環境。將法制教育與學生思想政治教育、學生日常行為規范養成教育相結合，筑牢防毒拒毒的思想防線。注重資料積累，提煉教育成果，積極申報縣、市級禁毒教育示范學校。
幼兒園消防安全教育制度范文3
關鍵詞：消防教育；教育體系；模式；機制
中圖分類號：D631.6 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0098-02
目前，我國每年都要發生二十多萬起的火災，這些火災的發生不但危及了人民的生命財產安全，也嚴重影響了社會公共安全和國家繁榮穩定。通過分析火災的發生原因，多數事故都與消防教育缺失存在著密切的關系。如果我們能夠加強宣傳教育，提高防火意識，及時和有效處置火災，很多事故都可以減輕或避免。據有關國民消防安全素質調查顯示：不愿意承擔一些消防安全義務的占10%～40%；不知道火警電話號碼的占10 %；不知道發生火災后如何逃生的占44%；學校從未組織開展消防知識教育的占30% [1]。由此可知，我國國民消防教育素質和防火意識不高，事故責任不明，消防教育體系還不完善。
一、國外公共消防教育的典型模式
1.美國
從政府教育來看，一方面，美國政府每年組織“防火周”活動。美國的“防火周”文化濃厚，逐漸形成了一種獨特的消防文化，影響和改變著人們的習慣。另一方面，開展“國家社區安全計劃”，政府采取有效措施鼓勵社會志愿者參加各種志愿活動，使社區居民和志愿者建立良好的合作關系。此外，全國各地的消防部門， 經常支持轄區內的各種消防活動， 并排專門人員和車輛支持。
從學校教育來看，美國消防協會組織專業人員編寫了基本防火安全教育的書籍，作為國內標準教材在學校及家庭中開展防火安全教育。二十多年來，這套課本和教學大綱不僅在美國，而且在不少國家廣為應用，它們對社會消防教育的積極作用是比較有效的。同時，為了提高相關宣傳人員的教育水平，美國消防協會每年都會對優秀的宣傳教育工作者實施獎勵， 以推進防火安全啟蒙教育。
從社會教育來看，一是進行日常的防災設備維護保養宣傳，如2004年美國消防協會的火災預防宣傳畫， 其內容并非“安全用火”字樣， 而是寫著“請檢測您家的感煙探測器”， 以此來提醒人們做設備的定期檢測。二是提高公民防火意識，美國的公共場所一般都會禁止吸煙， 除了健康上的考慮， 防火也是一個重要原因 [2]。近些年來，有的地方還禁止在家庭內吸煙，一些大學甚至規定吸煙者必須離開建筑物一米以外。三是開展各種形式的逃生訓練，具體包括兒童逃生訓練、高中生逃生訓練以及家庭逃生訓練等。
2.英國
首先，表現在組織機構的職責方面。英國政府和消防部門針對社區實際和不同人群開展教育，建立起比較正規的社區消防安全教育中心。地方負責社會消防教育的機構依照上級下達的具體任務，制定專門的社會消防教育計劃。
其次，表現在教育制度的保障方面。英國法律規定，公共場所必須進行火災風險評估，并制定嚴格的驗收標準。此外，要求全體公民對居住環境進行風險評估，進而依據評估采取相應措施。
最后，體現在社會教育的宣傳方面。本國消防機構非常重視社會宣傳教育工作，目前已經建立比較完善的安全教育中心，主要以消防安全教育為主體，同時包含了治安安全教育的內容。此外，特別重視消防文化的建設，無論是在消防機構，還是地方學校；無論是在宣傳中心，還是在居民社區，都能切實體驗到濃厚的消防文化氛圍。
3.日本
一是從組織活動方面進行宣傳教育。每次組織全國性的消防活動，日本天皇，政府要員都會出席。日本天皇親自接見消防代表，以此鼓勵他們積極奉獻的精神。同時，通過舉辦防災日以及國民安全日，內閣總理大臣為在做出突出貢獻的人員頒發獎勵，并根據貢獻大小接受不同級別長官的表彰。
二是從民間組織著手開展宣傳教育。日本婦人防火俱樂部是一種自主性的防災組織，主要吸納家庭婦女組成，它遍布于日本的各個社區。它的主要任務是組織社區家庭主婦進行防火知識的培訓，通過各種形式的宣傳教育和實踐活動，促進社區居民消防安全意識的提高。
三是從學校教育層面實施消防教育。通過制度化的措施，日本把防災教育學習列入國民教育課程計劃中。學校開展的防災教育，目的是增強學生的自我防火意識，教育的方式也靈活多樣，充分考慮學生的生理和心理特點。如日本規定每年幼兒園和小學要進行至少兩次的防災訓練，中學每年舉行一次以上的訓練。
二、目前我國公共消防教育存在的問題
1.公民消防素質不高
當前，我國公共消防教育的基礎性問題是公民的消防安全意識不強，自救能力普遍不高。我國是一個比較傳統和保守的國家，公民的消防意識也比較淡薄。比如很多民眾認為消防教育是政府和消防機構的事， 和自己關系不大，從而忽略了社會教育在公共消防教育的重要作用。近些年來，從全國各地接連發生的重、特大火災事故分析，多數是由于違章用油、用電、用火、用氣和違反消防安全操作規范引發的。
2.相關部門的主觀重視程度不夠
公共消防教育是消防事業發展的重要推動力。由于公共消防教育是一項資金投入大、動用資源多、短期收效不明顯的事業，一些地方領導認為：公共消防教育說起來重要，做起來次要，忙起來可以不要。因此，某些部門和領導不把消防教育擺上重要議事日程，把公共消防教育往往當做短期的任務來抓。另外，有些部門簡單把公共消防教育視作簡單的理論學習，沒有把實踐活動和操作能力作為教育的重要目標。
幼兒園消防安全教育制度范文4
一、指導思想認
真履行上級有關部門關于“穩定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。
二、工作目標
通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強代安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規范管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭本年度不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。
三、具體措施
1、成立安全工作領導小組：
主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防安全、飲良衛生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發現并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。
組長：胡永響主持學校全面安全工作；
副組長：溫稱明主管全鎮學校安全工作及日常安全工作；
成員：黃高智主管中心本部、幼兒園安全工作及日常安全工作；；
邱志輝：主管朝天小學安全工作及日常安全工作；
黃世強：主管麻步小學安全工作及日常安全工作；
龍：主管墾區小學安全工作及日常安全工作；
謝基華、李琳聰、鄧昌細、王樹榮、徐秋林、莫慶國、何富衛鄧福箭主管相應初小安全工作及日常安全工作。
各班班主任協助學校安全工作，負責學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發事件處理工作。
2、建立健全各項安全制度，促進規范管理：
進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規范管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記于心，并狠抓落實。
1）加強門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；要在校門口設立警示牌；值日教師要及時開關校門。
2）學生放學由教師護送制度，學校根據學生住址分路線，行政班子要深入一線，掌握好分管路隊的情況，按照“誰分管，誰負責”的原則，處理各種突況。各路隊責任教師放學后要第一時間到各自的路隊去，整理隊伍，清點人數，并填好護送日志，隊伍行進中要做到有形有序，注意路隊安全及各種突況并作妥善處理，重大情況或不能處理的情況要上報所分管的行政人員。不得隨意請假或缺送，確因有事請假的要報告所分管的行政人員，由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊干部要注意站隊時的紀律，對追打戲鬧、打架、玩危險品等現象要及時制止，并作扣分處理。
3）建立“一日安全常規”和“月報告”制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求；實行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負責制，特別要注意學生攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺、溜滑扶梯、到禁區玩耍等現象，要防止打架現象的發生，發生重大流血事件要追究相關人員的責任。“月報告表”于次月5日前報中心小學總部。
4）建立安全教育制度。對學生的安全教育，學校每學期至少在期初、期中、期末組織三次，要充分利用廣播、板報等工具，充分發揮集會的功能，全方位對學生宣傳，滲透安全知識，提高學生安全意識。各班班主任要充分利用班會、晨會的機會，對學生進行交通安全、飲食衛生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生的安全意識和自我防范能力。要負責與學生家長簽訂好《安全防范責任書》，并及時回收上交學校。安全課科任教師要上好，要教課，不得將其上成自習課或其它課，發現一例將從嚴處罰。
5）集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報主持和主管學校安全的校長批準，不得擅自組織學生集體外出，否則后果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做好相關防范措施。
6）安全事故報告制度。（1）若上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理并及時向校長報告。（2）課余出現安全事故應及時向時政值日、值日教師報告。（3）若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門匯報。
7）安全工作考核制度。學校每學期對各班各位教師進行安全評估、考核，考核結果直接記入教師當年檔案。對發生事故的責任人不評優、不晉級；對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。
8）安全責任分工制度。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的校長有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。
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9）其他安全注意事項
①加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。
②教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的發生；住宿教師的煤氣灶及煤球灶等裝置，也要注意安全，防止煤氣泄漏和煤氣中毒、及火災事故的發生。
③教師不得在宿舍、樓道存放危險品。
四、學校安全主要工作及活動安排
2010年一、二月份：
1、學校期末安全檢查、排查。2、寒假安全教育
3．簽訂學校安全責任狀。
三月份：
1．學校開學安全工作自查。2、學校食品衛生專項檢查。
3．衛生知識講座4．學校安全教育宣傳月活動
四、五月份：
1、法制教育講座。2、交通安全講座。
3、學校安全宣傳周活動。4、學生心理健康講座。
六、七、八月份：
1、學校安全工作例會，總結上半年學校安全工作。
2、學校安全工作檢查。
3、學校校舍安全隱患排查，做好災害天氣的安全防范工作。
4、學校校舍、安全設施維護。
九、十月份：
1、學校開學安全檢查。2、簽定安全工作責任狀。
3、交通安全知識講座。4、“十一”期間安全教育
5、森林防火教育。
十一月份：
1、學生法制教育。2、學校消防安全檢查。
十二月、
1、做好學校2010年學校安全工作評估檢查
幼兒園消防安全教育制度范文5
學校防汛應急演練總結范文（一）
小學在上級文教的正確領導下，認真貫徹落實上級防火防汛工作指示精神，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展不受影響。
一、高度重視，積極做好消防和防汛安全的宣傳工作
我們主要從以下方面落實這項工作。
1、成立消防防汛安全領導小組，統一領導、協調和組織學校開展消防防汛安全教育工作。通過會議進行消防安全宣傳。學校堅持召開消防防汛安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。對包括學校消防防汛安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題。
2、組織消防防汛安全知識教育活動。學校組織專門的消防防汛知識講座，開辦專欄，加深學生的印象。學生掌握了基本的消防防汛安全知識，增強了消防防汛安全意識。學校還對全體教職工和學生代表進行消防器材使用方法和防汛自救的培訓，并進行實際演練，使全體教職工掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生消防防汛安全意識和防火、滅火、防溺、防雷雨實際能力，從而進一步推動了學校消防防汛教育工作。
3、在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防防汛安全檢查。對學校各重要部位消防設施進行了全面的檢查。
4、教師堅持每天上午放學前一分鐘宣傳消防防汛知識，加強學生的安全教育。
二、推進消防防汛安全責任制，充分落實管理責任與具體措施
1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。
2、加大檢查力度。
3、加強對消防器具的管理和保養。
4、游泳必須有家長陪伴。
5、假期學生遠離溝渠湖泊等深水水源，堅持每天學生向組長匯報，組長向班主任匯報。
三、制定消防防汛安全緊急預案
安全責任重于泰山，消防防汛安全無小事，為了使學生有效避雷避汛，舉行避雷和溺水自救救助演練，為了使學生火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校組織消防演練。
四、警鐘常鳴，把工作做細做實
為避免各種不安全因素的發生，嚴禁學生任何時候使用照明蠟燭。學校值日教師每天巡視校園內有否違規用電器設備和電路、電線損壞的地方或其它安全隱患，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態之中。
由于認識明確、措施到位，一年來，我校從未發生過消防溺水安全方面的意外事故。安全高于一切，消防防汛工作任重道遠，學校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關心消防防汛安全，在全校教職員工的共同努力下，xx小學防汛消防安全工作會做得更好。
學校防汛應急演練總結范文（二）
防汛工作是涉及生命和財產安全的一項嚴肅工作，要以防大汛、抗大洪、搶大險、救大災為目標要求，切實加強防汛工作，為切實做好學校汛確保我校師生人身安全和學校財產安全，我校做了一系列工作，現將工作情況匯報如下：
一、做好宣傳，思想到位
學校對防汛安全工作高度重視，我校利用校會、班會等時間集中對師生進行安全知識的教育和培訓，自救自護能力的培養。增強他們的安全意識，明確學校抓好防汛安全工作的重大意義，真正使防汛安全意識深入人心。
二、健全機構，加強領導
學校成立了以校長xx為組長，副校長……為副組長，各班主任為成員的汛期安全工作領導小組，加強對防汛安全工作的領導。每年5月和學校放暑假前都要召開一次全校師生大會，對師生進行防迅安全教育。
三、明確分工，責任到人
我校為了明確責任，把汛期安全工作落實到人。學校分別簽定了校長與主任、主任與班主任的安全責任協議書，使每位教師明確“我的責任是什么？”“我該怎么做？”“如果我做不好，將會造成什么嚴重后果？”這樣一來，形成了領導與教師共同致力于抓好學校安全工作的良好局面。學校有防汛工作應急預案，發現問題值班人員第一時間向校長匯報，并及時處理，防止發生更大災害。
四、及時檢查、預防為主
我校地處山區，易發生山洪、滑坡、塌方等自然災害，且學校大堰較多，遇有大水或連日陰雨，極易發生災害。因此，每年雨季來臨前，學校都組織專人對學校大堰、校舍、排水、以及周邊山體進行全面檢查，發現問題及時處理。
五、具體措施如下
1、開展各種形式的活動，如手抄報、安全知識講座、安全知識競賽等，有針對性的向向師生進行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增強防范意識和自救自護的能力，防患于未然。
2、嚴禁學生到沒有安全保護或不熟悉水情的河流、水渠、池塘等地方游泳、洗澡、戲水。大雨來臨前嚴禁去水庫、河流塘壩。
3、周六、周日、假期值班教師要按時到坑、塘、河、庫、渠等具有安全隱患的地方進行檢查，防止發生意外。
4、加強對學校校舍的安全隱患的排查，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、落實汛期24小時值班制度，保證信息暢通，遇到緊急情況要立即上報。假期學生每天都短信報平安。
6、排查教學樓樓頂防水狀況，及時更換損壞了的落水斗，并對部分漏水的房頂進行維修。
7、對存在安全隱患的防洪重點部位進行加固，對易發生安全事故的學校操場南端進行了石堰護坡，清理了瀉洪渠內的阻塞物體，保證洪水暢通。
8、對學校大堰進行重點監控，嚴謹洪水侵蝕大堰，杜絕事故發生。
學校防汛應急演練總結范文（三）
我校為認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，切實做好汛期學校安全工作，現就汛期學校安全工作總結如下。
一、學校要本著對師生安全高度負責的精神，牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，切實落實學校安全工作責任制
一是成立防汛工作領導小組，確定專人負責，落實好學校安全值班制度，保持信息暢通渠道。
二是針對汛期多發高溫、高危天氣和極易引發事故的各種因素，抓緊完善落實防范措施，集中力量做好各項安全工作，確保師生生命安全和學校正常的教育教學秩序。
二、認真排查事故隱患，積極組織鑒定與整改
學校要立即對校舍、危險墻體、危險用品、危險車輛、危險設施、危險事件等因素進行全面排查，特別是針對汛期到來后極易造成的房屋基礎浸泡、下陷、墻體酥松、屋頂漏水等新的不安全因素，要組織專門人員進行排查鑒定。對新查出的危房要組織鑒定危房等級并上報同時制定整改措施。對D級危房要立即組織拆除，防止傷及無辜。對學校周邊無法立即拆除或清除的危房、危墻、危路等隱患，要設立明顯的安全標示，并將有關情況立即上報。排查工作要做到即查即改、不留死角、不留隱患。凡有安全隱患的學校，要立即轉移到安全地方上課，必要時要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。對因排除危房等安全隱患所引起的學校師生學習、生活不便等問題，要給予妥善安置，并及時將詳細情況上報鎮教委。
三、依法做好學校防雷安全工作
對未按規定安裝防雷裝置或安裝的防雷裝置不符合標準規范要求的學校，必須按照法律法規規定和相關防雷標準及時整改，切實排除雷擊隱患。學校的新建、改建、擴建工程必須在依法取得防雷裝置設計審核標準書后方可開工建設，在取得防雷裝置竣工驗收合格證書后方可投入使用。防雷裝置必須由持有相應防雷工程專業資質的單位設計、施工。對于已投入使用的防雷裝置，必須由具有相應資質的防雷專業技術服務機構依法進行年度定期檢測，確保防雷裝置發揮作用。
四、積極做好預防溺水事故安全工作
在每年發生的中小學生安全事故中，溺水是造成廣大中小學生，尤其是農村中小學生非正常死亡的主要殺手之一。隨著夏季的來臨，中小學生發生溺水事故又進入了高發期，近期全國各地已陸續發生多起中小學（幼兒園）學生溺水身亡的事故，有的是學生在上學途中到池塘邊捉魚蝦時失足溺水，有的是在雙休日學生到橋上玩時不慎掉入水中溺死，有的是學生在放學路上到池塘游泳時溺水。這些溺水事故的發生，給死亡學生的家庭帶來了巨大的精神傷害和無法彌補的損失。為認真吸取教訓，杜絕此類事件發生，最大限度地預防和減少學生溺水事故。一是要高度重視預防學生溺水事故工作。學校要進一步做好學生預防溺水的安全意識、安全知識和自護自救技能教育，確保學生的身體健康和生命安全。二是要加強預防溺水事故的宣傳、教育工作。學校要建立預防溺水事故的安全教育制度，通過播放安全教育光盤、開展主題班隊會、國旗下的演講等多種途徑和方式，在近期組織開展一次專題的預防溺水安全教育活動，明確要求中小學生不得擅自下水游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。要充分利用家長會、家訪、學校通等途徑，通過印發《告家長書》、給家長發送受機短信等形式，及時提醒和教育學生家長做好學生的安全監護，特別要注意“雙休日”、節假日期間孩子的游泳安全。加大預防學生溺水事故的宣傳力度，營造全社會關心預防學生溺水的良好氛圍。三是要進一步落實安全責任制。學校要從學生溺水死亡事故中吸取血的教訓，進一步強化安全責任制，落實好學生死亡事故上報制度以及安全責任事故追究制度。
幼兒園消防安全教育制度范文6
【關鍵詞】校園安全 制度建設 過程管理 共創師生幸福
校園安全是學校各項工作的基礎，是開展教育教學工作的基本保障，沒有學校財產和師生人身安全的保障，學校的一切工作都將失去穩定的支撐。筆者就以裕展寄宿制小學的安全工作為例就如何做好寄宿制小學安全工作談點淺顯的認識：裕展寄宿制小學地處三堡鎮下二壩村和全營村之間，緊靠過道227線和益民水渠。校門前面是舊公路。團結、下二壩、彭莊、展莊四村的學生上學、放學都要穿越舊公路、新公路和水渠。交通安全給學生上學放學帶來了極大的危害。寄宿學生中三、四年級的學生年齡偏小，就餐學生中一二年級、幼兒班的學生更小，給學校安全帶來了更大的難度。因此該校認真落實安全管理的相關要求，積極預防，依法管理，全員參與，各負其責，齊抓共管，建校六年來未發生過安全方面的事故，保證了師生人身安全。
一、強化制度建設，構筑防范體系 。
（一）完善安全制度，層層簽訂責任書
俗話說：無規矩，則無以成方圓。制度建設是做好安全工作的重要保障。學校要建立一整套行之有效的安全制度，用制度保障安全工作有序、正常開展。防患于未然。如：裕展寄宿制小學安全管理制度，路隊護送制度，幼兒園學生家長接送制度，夜間值班制度，就寢“三查”制度（即：監管老師查，值周小組查，值周領導查），寄宿生離校報告制度，晨檢、午檢制度，帶病特殊學生登記監護制度等，并落實宿舍管理包干制度，每個宿舍都有監管老師承包。從學生的飲食起居到內勤整理一竿子插到底，有效地保證了學生的安全。食堂管理，堅持食品定點采購制度，飯菜留樣制度，物品采購登記制度等，堅決禁止“三無”食品進入校園，保證師生飲食安全。還制定了各類應急預案，并堅持每學期演練一次，有效地保證了學生安全。使學校安全管理有章可循，有規可依，賞罰分明，獎懲兌現。層層簽訂安全協議書，保證了一崗雙責的落實。一是學校根據安全工作特點，分別與班主任教師、少先隊輔導員簽訂了安全責任書；二是與教職工簽訂了責任書；三是與學生家長簽訂責任書；四是與門衛、各功能室管理員等重點部位的責任人簽訂了責任書。五是班主任與學生簽訂安全協議，學校還與公交公司簽訂了周末接送學生安全協議等。六是周末放學，實行學校領導包括中層領導包村，教師包學生安全。嚴格執行安全責任追究，對安全工作中發現的問題，每周在例會上通報問責。學校還成立了重大安全事故應急處理小組，堅持了安全隱患報告排查制度，發現問題及時排查，日檢查，周小結，月匯報，通過責任書進一步細化安全工作，明確安全責任，強化安全意識，形成了安全管理網絡。
（二）強化領導、健全組織機構
裕展寄宿制小學自成立起就把安全工作作為重中之重來抓。學校成立了安全工作領導小組，護校巡邏隊，班級設立了紅領巾監督崗，小小班級安全員，宿舍安全員，成立了日常值周和節假日值班小組、領導值班小組等組織機構。形成了學校安全小組—班主任—值班小組—班級安全員和宿舍安全員的安全管理網絡，發現問題，及時排查，做到了事事有人管，時時有人管。
二、強化安全宣傳，注重安全過程管理 。
（一）強化宣傳，提高認識，形成安全文化氛圍。
1、安全宣傳形式多樣化，形成良好的安全輿論氛圍。在加強宣傳工作中，懸掛、張貼宣傳標語，舉行安全宣傳展覽，安全專題廣播，召開安全主題班會，舉辦安全專題講座，觀看專題教育片，講安全故事，發放安全學習資料，利用家長學校舉行安全講座，學生撰寫安全征文、觀后感。這種大密度宣傳，必然會對學生起到潛移默化的教育作用，在學生的心靈深處刻下安全的烙印，使學生由被動接受安全教育變為自覺的行動。
2、安全教育活動堅持經?；?、制度化、系列化，做到超前性、預見性，教育工作走在前頭。
一是安全教育形成制度化，如裕展寄宿制小學堅持每年開學第一課安全教育制度，每學期一次的安全演練制度，學生上下課按照規定路線行走的日常演練制度等。
二是節假日、活動前、季節性安全教育不間斷。我覺得，安全教育就是一個反復強調的過程，在不斷重復教育的過程中，學生的安全意識、安全技能才能得到提升。
三是保持對學生日常安全教育的靈活性，教育工作走在學生前、走在工作前、走在需求前。要認真研究、思考，隨時掌握安全形勢的發展，隨時了解學生的需求，提前把安全教育工作做好，有效地預防各類事故的發生。如隨時關注天氣變化，做好學生季節性傳染病的預防。裕展寄宿制小學從切實關心學生生命安全為出發點開展的安全教育，得到了學生的歡迎和家長的支持、認可。
四是安全教育全覆蓋，延伸到家庭、社會，引導家長積極參與到學校的安全管理工作中，共同做好學生的安全教育，每學期聘請法制副校長等深入到學校開展安全教育。
3、加強教職工安全培訓，始終常抓不懈，做到系統化、制度化。
（二）強化監督，積極推進安全工作精細化管理 。
在學校安全管理中，裕展寄宿制小學倡導“用姑娘的眼光觀察安全工作——眼光要尖，用女人的心思揣摩安全工作——考慮要細，用男子漢的膽量處理安全工作——處事不驚”。
一是多層次、不間斷開展安全隱患排查，安全管理走在問題前，解決安全隱患問題不打折扣。在每次學生放假后到校之前，學校的安全自查必須進行，隱患問題必須解決；隨時關注天氣變化，提前做好防滑、防凍、防雷擊等方面準備工作；在平時的安全管理工作中，堅持日巡查制度，在值班領導帶領下，值班教師每天早上、中午、晚上對全校各個部位進行檢查，對檢查的情況進行記載，對發現的問題及時進行解決。班主任、副班主任教師負責本班的安全，每天檢查安全情況，發現問題及時匯報。每天的值班教師課間分布在教室前、主路、操場等部位進行檢查，指導學生活動。通過堅持日巡查制度，及時發現、解決了安全工作中存在的問題，杜絕了隱患。
二是找準安全管理工作的突破口，狠抓安全細節管理。我認為，安全工作無小事，處處須謹慎，在安全工作中做得再細也不為過。在安全管理中，要力求做到全、細、實，腳勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，腦勤，心勤，不放過每一個管理的細節問題，善于發現事故苗頭，要求教師清醒認識到安全工作是一項強制性、反復性的工作，無論是教體局組織的安全抽查、定期檢查，還是學校開展的安全自查，要不怕暴露問題，不怕揭短，我認為檢查出問題是對學校的工作的支持和幫助，是對全體師生生命的高度負責。這樣學校的安全工作才逐步達到精細化管理的要求。
（三）堅持開展安全系列活動，寓安全教育于活動之中 。
1、利用全體教職工會議，堅持對教職工進行安全教育，組織學習《甘肅省治安管理處罰條例》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《學校安全、衛生責任書》等法律法規和規章制度，進一步樹立了“安全第一”“安全重于泰山”的思想。
2、利用每周例會堅持總結上周安全工作，強調本周安全事項，做到安全工作不放松。
3、班主任堅持天天對學生進行有關安全教育，各班每周要學習《安全制度》，值周教師堅持及時抓安全，發現問題及時進行了整改。
4、舉行三年級以上學生的安全知識競賽，鞏固安全知識，強化安全意識。
5、組織學生觀看了安全教育碟片，傳授安全知識和自救、自護技能。
6、開展了自救技能的培訓活動和消防安全預案演練，
7、召開反對，崇尚科學專題講座和法制專題講座。
（四）強化學生行為習慣的養成教育，形成良好行為習慣保安全 。
學校堅持不斷通過強化養成教育來教育學生學做“真事”，將學生的知識內化為行動，形成習慣。在行為過程中完成學生的安全意識內化，實現安全行為的自律化。裕展寄宿制小學十分注重從最基礎的、最具體的、最容易做的小事抓起，通過“嚴”和“細”培養學生良好的安全、衛生、文明習慣，使學生學會“自我督促、自我控制、自我修正、自我完善”。對學生一日行為要求做到“六強化”：強化禮貌禮儀教育（治本），強化早起、課間操、晚睡紀律（治標），強化三操整齊，強化活動秩序，強化學習安全技能，強化安全環境等，且“六強化”堅持領導講、老師講、學生講；領導查、老師查、少先隊輔導員查、學生查。
（五）拓寬管理渠道，拓開安全工作隊伍，齊抓共管，堅持不懈
學校積極與公安派出所協調，在學校設立了警務室，對社會的不良人員起到了震懾作用，利用家長學校，每學期定期召開家長會議，宣傳普及安全知識，使家長了解學校在安全管理方面的制度和做法，明確安全工作中家長應盡的職責，并邀請法制副校長和交警到學校上專題教育課和法制教育課，還在學期結束時發放鑒定假期安全保證書，使安全教育從校內向校外延伸，不留空擋，學校、社會、家庭通力合作，齊抓共管，創設了平安和諧的校園環境。
三、繼往開來，不斷完善，安全之花才永遠綻放 。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只有繼續努力，提高安全意識，明確安全責任，不斷更新與落實安全制度，采取強硬的安全措施，堅持不懈地抓好安全教育和管理工作，把安全工作當成頭等大事來抓，才能確保一方平安，共創師生人生的幸福。
2、利用每周例會堅持總結上周安全工作，強調本周安全事項，做到安全工作不放松。
3、班主任堅持天天對學生進行有關安全教育，各班每周要學習《安全制度》，值周教師堅持及時抓安全，發現問題及時進行了整改。
4、舉行三年級以上學生的安全知識競賽，鞏固安全知識，強化安全意識。
5、組織學生觀看了安全教育碟片，傳授安全知識和自救、自護技能。
6、開展了自救技能的培訓活動和消防安全預案演練，
7、召開反對，崇尚科學專題講座和法制專題講座。
（四）強化學生行為習慣的養成教育，形成良好行為習慣保安全 。
學校堅持不斷通過強化養成教育來教育學生學做“真事”，將學生的知識內化為行動，形成習慣。在行為過程中完成學生的安全意識內化，實現安全行為的自律化。裕展寄宿制小學十分注重從最基礎的、最具體的、最容易做的小事抓起，通過“嚴”和“細”培養學生良好的安全、衛生、文明習慣，使學生學會“自我督促、自我控制、自我修正、自我完善”。對學生一日行為要求做到“六強化”：強化禮貌禮儀教育（治本），強化早起、課間操、晚睡紀律（治標），強化三操整齊，強化活動秩序，強化學習安全技能，強化安全環境等，且“六強化”堅持領導講、老師講、學生講；領導查、老師查、少先隊輔導員查、學生查。
（五）拓寬管理渠道，拓開安全工作隊伍，齊抓共管，堅持不懈
學校積極與公安派出所協調，在學校設立了警務室，對社會的不良人員起到了震懾作用，利用家長學校，每學期定期召開家長會議，宣傳普及安全知識，使家長了解學校在安全管理方面的制度和做法，明確安全工作中家長應盡的職責，并邀請法制副校長和交警到學校上專題教育課和法制教育課，還在學期結束時發放鑒定假期安全保證書，使安全教育從校內向校外延伸，不留空擋，學校、社會、家庭通力合作，齊抓共管，創設了平安和諧的校園環境。
