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財務報表分析的用途范文1
融資風控審查是當借款人向資金方提出融資申請后，出資方自行或委托專業機構對借款人進行的貸款資格審查，是一項必要的風險控制措施。就目前而言，我國民間融資機構風控審查水平在金融行業中仍比較落后，主要有以下兩個表現：
(一)民間融資機構風控審查過于依賴
主觀判斷民間金融機構風控審查存在的最大問題是由于中小企業財務報表編制存在虛假水份多問題，所導致的在風控審查中太過依賴主觀判斷而不重視標準化財務分析流程。許多風控人員在考察企業時往往會對企業提供的財務信息視而不見，過于依賴從企業方口頭或實地調查時獲取的信息。建立在實地調查基礎上的財務報表所反映的經濟信息在一定程度上反映了企業實際的償債能力和盈利能力，有助于金融機構評估企業的風險。
(二)民間融資機構風控審查中的財務報表分析
過于形式化，發展極不成熟財務報表分析是貸前調查中最重要的了解企業經營狀況的方法。民間融資機構風控審查開展時間較短，雖然民間融資機構一般都會以風險作為第一要素考慮，但具體到實際工作中卻一直存在形式化的特點。以A擔保公司為例，雖然其財務報表分析涵蓋的內容較全面，但僅僅是列示出來，并沒有結合行業做深入分析，也沒有顯示根據實地調查的報表虛假水分剔除部分。對未來預測的缺失使得其所起到的決策指導作用非常有限，在評審會上這部分內容甚至都沒有被關注。
二、財務報表分析在民間融資機構風控審查中的優勢
中國中小企業存在的一大問題是財務部門水平低，財務報表制作不規范，有的小企業甚至連做平報表都做不到，還有許多企業存在“兩套賬”情況，提交的財務報表虛假成分高。這是阻礙財務報表分析技術成為目前民間融資機構風控調查核心的最關鍵原因。但同時，這些企業的財務部門一般也存在著造假水平低的情況。有經驗的財務分析人員往往能輕易看穿低水平的財務造假，鑒于上述現狀，財務報表分析有著不可替代的優勢：一是嚴格的財務報表分析可以更全面地分析企業財務狀況，利用財務造假的漏洞，提前發現并預警企業存在的風險，從而對之后的調查工作起指導作用；二是針對目前偏主觀的風控審查，財務報表分析的運用使風險評估更加系統和規范。
三、財務報表分析在風控審查中的具體應用
嚴格的財務報表分析需要五個互相聯系的連續步驟：一是識別特定行業的經濟特征；二是接受財務報表并初步判斷其真實性；三是理解特定公司的財務報表，消除財務報表中的虛假數據；四是運用財務報表信息評估公司的盈利性和風險；五是總結已有信息撰寫分析報告。
(一)識別特定行業的經濟特征
在實際風控審查工作中，首先應確定被審查企業所在行業，基于此行業特征進行財務報表分析。例如食品行業：進入食品行業的門檻不高，因此在這個行業，由于激烈的競爭和產品的非差異化，導致了相對較低的利潤占銷售收入的比例，或者說較低的銷售利潤率；然而，食品行業只需要很少的資產就能行成銷售收入，這就意味著食品行業有著相對較高的資產周轉率來平衡其較低的銷售利潤率。在此基礎上，評價一個食品銷售企業最重要的財務指標應該是存貨周轉率和資產周轉率，較高的存貨周轉率意味著該企業便會有良好的現金流量與較高的經營效率。
(二)接受財務報表并初步判斷其真實性
當首次接收企業財務報表時，應對企業財務資料進行大致瀏覽，如果出現明顯偏差——比如報表不平，或者資料不全——比如缺少利潤表等問題，應第一時間與企業溝通責令企業進行修改或重新提交。
(三)理解特定公司的財務報表
消除財務報表中的虛假數據企業提供的財務報表大多數都會有虛假水分，接下來應核查財務報表的虛假水分含量并予以剔除。在對客戶的財務報表分析之前，首先要與企業進行大量細節溝通以篩選出財務報表的虛假水分。企業高估資產價值的方法，一是在資產價值上漲時，重新評估不動產利長期租賃物的價值，二是將一些不能發揮作用的固定資產或流動資產放在賬面上充數。有些企業資產負債表中加入企業品牌價值來美化資產負債表。食品制造企業、飲料業中這種現象比較普遍。風控審查人員在核實財務報表真實性之后應對企業資產負債表、損益表進行逐項分析并將“水份”予以剔除。
(四)運用財務報表信息評估
公司的盈利性和風險性評估公司的盈利性和風險性是整個財務報表分析的重點，特別是如何利用分析工具識別風險。在財務報表分析中，經常會用到財務指標比率這種分析工具。財務指標比率是財務報表中若干科目的對比數值，通過分析對比數值橫向縱向的變化，可以客觀地評價一家企業某方面的財務健康狀況。在財務分析中，會利用三種分析方法來分析財務指標比率：趨勢分析法、因素分析法、比較分析法。趨勢分析法是將兩期或連續期財務報告中相同指標進行對比，確定其增減變動的方向、數額和幅度，以說明企業財務狀況和經營成果變動趨勢的一種方法;因素分析法是用來確定幾個相互聯系的因素對分析對象——綜合財務指標或經濟指標的影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發點在于，當有若干因素對分析對象發生影響作用時，假定其他各個因素都無變化，順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響;比較分析法是為了說明財務信息之間的數量關系與數量差異。這種比較可以是將實際與計劃對比，可以是本期與上期相比，也可以是與同行業的其他企業相比。在調整財務報表之后，運用分析工具計算出特定企業近三年以及近三個月的各項重要財務指標比率，在此基礎上進行趨勢分析。印刷行業的資產主要由大型印刷設備和廠房構成，流動資產所占總資產比例不高，所以其流動比率相對其他行業較低，但縱觀A印刷企業的趨勢，可以得出近三年其債務負擔不斷加重的結論，在此基礎上應首先了解清楚其生產銷售情況，若盈利水平同時下滑，應采取要求其增加抵押物或降低貸款額度的方法來降低風險。同時，在對A印刷企業進行風險審查時，應了解其貸款用途。若近三年新增貸款主要用于購買大型印刷設備，應要求其提供設備發票并現場視察其設備新舊程度加以印證。B為生產家具的企業，按照簡單的財務指標比率分析，其流動比率高于1，速動比率高于0.8，可以評價其償債能力為一般。但首先家具銷售行業存在大量應收應付賬款，其次目前處于下游的房地產業不景氣，所以應綜合考慮其貸款用途、應收賬款能否及時償付、以及應付賬款到期時的現金流是否緊張所帶來的實際償債能力。
(五)總結
已有信息撰寫分析報告財務分析報告應簡明扼要地評價企業的風險性和盈利性。首先應對企業的經營狀況做出整體評價，接下來列示可能的風險點，列示企業風險點的過程也是對后面實地調查進行準備的過程。通過列示風險點，風控人員可以有方向地在實地調查中通過訪談、核實賬目與核實固定資產等方法對風險點加以印證和補充。在列示風險點之后應分盈利能力、償債能力、運營效率等模塊對企業財務指標進行列示與分析，以對前文的結論做支持。
四、結束語
財務報表分析的用途范文2
【關鍵詞】新醫院會計制度；財務報表分析；主要影響
一、新舊醫院會計制度的主要差異
1.新醫院會計制度總體思想更明確，向企業財務管理的
方向邁進。首先，新醫院會計制度徹底取消了收付實現制，明確規定會計核算的基礎是權責發生制，與企業會計核算基礎趨同；其次，新醫院會計制度明確規定收入與費用配比，使得醫院會計信息更合理和可靠，有利于醫院加強內部績效考核、提高經濟管理水平；最后，相比于成本意識不強、行政事業色彩過濃的舊醫院會計制度，新醫院會計制度中核算基礎的變化更符合公立醫院改革的要求，明確和規范了醫院管理的現實操作流程，財務管理更加適應醫院經營管理的需要。
2.新醫院會計制度會計科目體系更完善，有利于提高醫院會計信息質量。新醫院會計制度重點對會計科目核算內容和流程進行科學、合理規劃，在事業單位財務制度改革與預算、國庫管理制度改革的大框架下，全面真實反映醫院收支及資產情況。首先，會計要素分為資產、負債、凈資產、收入、費用五大類，將舊制度下收付實現制的“支出”變為“費用”，符合會計核算的相關性原則。資產類會計科目中增加“累計折舊（攤銷）”、“固定資產清理”、“在建工程”、“長（短）期投資”、“長期待攤費用”等，取消“藥品進銷差價”、“基建工程”、“開辦費”、“對外投資”等。負債類會計科目，增設“應付票據”；增設“應付社會保障費”、“應繳稅費”，取代原“其他應付款”核算應繳社保、公積金、稅費的功能；增設“應繳款項”、“應繳稅費”，取代原“應繳超收款”；增設“預付賬款”。凈資產會計科目中，取消“固定基金”、“修購基金”等，增加“提取醫療風險基金”、“待沖基金”等。其次，會計核算上，取消固定基金，資本性支出形成的固定資產（以及無形資產），通過計提折舊（攤銷）實現價值轉移：醫院自有資金構建形成的固定資產折舊（攤銷）列入醫療支出，財政項目支出構建的固定資產按一次補償、分期攤銷的要求，在“待沖基金”科目核算；藥品按進價核算；藥品收入不再單獨反映，歸入醫療收入；上級補助收入不再單獨核算，依據收入類別，分別計入科教收入或其他收入；科教項目收支單獨核算，?？顚Ｓ?；“本期結余”只核算業務收支結余，科教和財政項目形成的結余單獨核算。
3.增加財務報表和財務分析指標，滿足財政管理和醫院內部績效管理需要。新醫院會計制度沿用國際通行的規則和慣例，在嚴格界定相關會計要素定義、確認條件、計量原則后，補充現金流量表、凈資產變動表、財政補助收支表、會計報表附注到醫院財務報告中，取消舊制度中體現收付實現制痕跡的基金變動表，以及修改收支總表為收入費用總表，提高財務數據的可比性和可用性。財務分析指標是新醫院會計制度的新增內容，分為預算管理、結余和風險管理、資產運營、成本管理、收支結構、發展能力六類19各指標，這些指標相比于舊制度更加系統化和專業化，更能有效地反映醫院財務狀況和經營業績，給管理部門提供了更有利的決策支持和內部績效考評及激勵。
二、新醫院會計制度對財務報表分析的主要影響
1.資產負債表分析。首先，新醫院會計制度倡導資產負債表占據會計報表體系核心地位的理念，具體反映醫院所掌握資源、承擔債務和凈資產之間的關系，提供分析醫院財務結構、償債能力、發展潛力所必需的會計信息，有利于醫院逐步實現從傳統事業單位向服務型企業性質轉變。其次，資產確認和分類的變化、新增折舊和攤銷會計科目、適度引入公允價值計量模式，使得醫院賬面價值更準確、與實際價值更相符，進而影響到資產周轉、變現、獲利能力的分析，有利于醫院加強資產監督管理，優化資產結構和運營資金管理。再次，醫院資金來源、用途的嚴格界定，體現了預算管理的要求。財政補助、科教撥款單獨進行管理，醫院自身事業發展資金來源則依靠事業收入、結余、患者預交金、借款，結合完整、全面的負債信息，使得醫院更加科學地對資本結構、財務杠桿系數進行分析，進而合理安排籌資種類、規模，將籌資成本降低和實現杠桿正效應。最后，凈資產中增設“待沖基金”科目，反映財政和科教項目支出形成的長期資產凈值，而“事業基金”只核算醫院擁有的非限定用途凈資產；本期結余只核算業務收支結余，而科教和財政項目結余單獨核算的規定等，使得報表完整、真實反映醫院項目執行情況、經營管理結果。這些修改是新醫院會計制度最大的創新，既滿足了財政部門在收付實現制原則下對財政補助資金的收支監督管理需要，又實現醫院內部按權責發生制下的績效考核需要。
2.收入費用總表分析。新醫院會計制度下收入費用總表的計量、列報、內涵發生了重大變化：藥品加成核算取消，藥品收入劃入醫療收入，醫療收入的確認包括收款和服務，折扣直接抵減醫療收入，長期股權投資采用成本法計算投資收益，大大影響到醫院收入費用總量；科教資金納入收支管理，體現了醫院科教研三位一體的整體投入和醫院科技創新能力；財政項目資金的收支情況，反映了財政補償機制；明確專項資金的分類，有利于項目效益分析和挖掘醫院潛力，提高現有資源的使用效率。
3.現金流量表分析。新醫院會計制度增加的“待沖基金”、“折舊和攤銷”等科目，將無償性的財政和科教資金消耗與醫院經營業務現金項目分別體現，避免收支結余與現金流量出現偏差；“其他應收款”新增核算長期投資利息和利潤，不再核算預付款的金額，對“收到的其他與業務活動有關的現金”項目現金流量有增有減；基建帳并入大帳，使“構建固定資產、無形資產支付的現金”項目現金流量增加；而獨立核算的非法人分支機構納入醫院統一財務管理，使“收到的其他與業務活動有關的現金”、“支付的其他與業務活動有關的現金”項目現金流量總量增加；舊制度對于代扣代繳的公積金、應繳稅費、職工福利費，通過“其他應付款”核算，屬于“支付的其他與業務活動有關的現金”項目現金流量，新醫院會計制度將這些業務內容分別科目核算，通過“發生人員支付的現金”項目反映現金流量?，F金流量表的編制及時提供資金管理所需要的數據，引導醫院管理層合理調度現金，提高資金使用效率和加強應收款管理，保證經營、投資、籌資決策的正確性。
4.財政補助收支情況表分析。新增的財政補助收支情況表反映醫院會計年度內財政收支、結轉、結余情況；基于收付實現制編制的此表，提供了財務預算執行情況分析的基礎資料，便于上級主管部門掌握和監督醫院財政資金使用和執行情況。
5.凈資產變動表分析。與舊制度基金變動表不同，凈資產變動表反映了專用基金、結余的構成，以及支付和預算執行能力，更好了考察醫院結余的質量。其中“事業基金”不再劃分一般基金和投資基金，除了滾存的結余資金，在新醫院會計制度開始實施的一段時間還包括舊制度下自有資金構建的未消耗固定資產價值；新增的“待沖基金”反映了財政資金采購固定資產的未攤銷價值；開辦費不再分期攤銷，直接計入費用（未攤銷完畢的沖減事業基金）；職工福利基金取消，通過“應付福利費”負債類科目核算。
6.財務狀況說明書分析。新增的醫院財務狀況說明書是對醫院一定會計期間財務成果、執行和分配情況的綜合性說明，也是一種分析補充；對于非會計類信息，如預算執行、成本控制、業務開展、負債管理、基建、資產利用、對現在或將來財務狀況重大影響的事項等，進行延伸說明和分析，是了解和考核醫院經營業績的重要資料，充分滿足各方報表使用者的決策需要。
三、新醫院會計制度下財務報表分析的建議
1.主動適應財務管理精細化要求，提高財務人員素質。醫院服務本身具有公益性、知識性、成本市場化的特點，而新醫院會計制度又是整套會計核算體系的更新，所以醫院財務人員的素質將直接決定會計信息質量的水平。首先，加強會計人員培訓，在理念上主動接受和領會制度變更的精神，理解并掌握變更的主要內容和差異的處理方法，補充經濟、管理、信息多學科的綜合知識；其次，會計人員克服重核算、輕分析的思想，將專業知識和經營管理理念結合在一起，對于千變萬化的各種會計信息進行積累、比較、分析、總結，剔除突發公共衛生事件、醫療事故、政府調價等偶發因素，提出高質量的財務管理建議，使管理層接受并實施到日常醫院管理之中。
2.提升財務管理水平，加強醫院經營管理。財務報表分析可以反映醫院運營過程的利弊得失、財務成果和發展趨勢，為改進醫院管理和優化經濟決策提供重要財務信息。然而，要想為醫院經營管理保駕護航，需要不斷地提升財務報表分析的廣度和深度。首先，分析方法要更復雜和精細，新醫院會計制度與企業會計準則趨同，不但對原有醫院財務報表分析方法提出新要求，還提倡借鑒企業分析方法。比如預算執行、醫院之間橫向比較分析，不再僅限于歷史數據的比較，還關注上級部門下達指標、行業標準的差額比較；成本分析更強調比率、結構、趨勢、本量利的多種分析方法組合，對增幅、增速多角度綜合分析；其次是主動識別經營風險，多途徑實現風險轉移和規避。經營風險的出現往往以財務報表信息異常為前兆，財務人員應具備指標變化的敏感性：關注流動資產的指標變化，對于醫療應收款、存貨等關鍵指標設置預警范圍等。最后，提供經營決策有用信息。充分利用財務報表分析的成果，參與重大經濟決策的制定，如在醫療風險基金提取、預交金收取、醫療責任保險的選擇等方面進行風險損失管控；在投資項目方面進行資金投入、市場預測、回報率等綜合分析，科學選擇最優方案。
總之，新醫院會計制度改革必將對醫院財務管理工作帶來深遠影響，因此，醫院必須給予高度重視，大力推動、組織會計人員進行后續教育及學習，積極應對新醫院會計制度給醫院會計報表分析帶來的影響，充分利用財務報表分析的成果和價值，提高醫院財務管理水平。
參 考 文 獻
財務報表分析的用途范文3
財務分析作為一門獨立的學科已有近百年的歷史。近百年來，人們已經習慣性地、不假思索地沿用著在它早期就已形成的一套框架結構，很少從總體上審視這個學科的框架是否能適應現代公司的經營和管理環境，因此也很少在總體框架結構上有所突破。被大家習以為常的那個財務分析框架真的就不能再有所突破和超越了嗎？
一、適當的和可確定的名稱之選擇
諸如數學、哲學、經濟學、會計學等，每門學科都應該有它適當的和可確定的名稱，但在財務分析領域，我們所能看到的卻是極不確定的混亂狀態。諸如財務報告分析、財務報表分析、會計報表分析、財務評價、財務分析、經營分析、經濟分析、經濟活動分析等，盡管它們在含義上有所差別，卻經常地見諸于國內外各類有關財務分析的教科書之中。在這些概念或名稱中，使用頻率最高的可能要數財務報表分析、經營分析和經濟活動分析。
“財務報表分析”或“財務報告分析”經常地被美國學者使用。所以如此，部分地是因為歷史傳統和習慣，部分地出于對財務報表或財務報告使用者的考慮。借助財務報表分析或財務報告分析，可以進一步解釋并提升財務報表或財務報告的使用價值，以滿足結構廣泛的報表讀者的需要。如同lepolda.bemstein、johnj.wild在《財務報表分析》一書中所言：“我們的選擇是適應財務報表使用者更廣泛的注意力，我們的做法是將分析與許多直接或間接的財務報表使用者相聯系”。而在日本，有關財務分析的著作多半冠以“經營分析”的名稱，如日本古川榮一著《經營分析入門》?。?955），松本雅男著《經營分析入門》（1959），國弘員人著《經營分析體系》（1959），西野嘉一郎著《經營分析》（1959）等。日本慣用“經營分析”，主要是受德國傳統的影響。德國學者kurtschmaltz于1927年所著《美國財務報表和經營分析》和1929年所著《經營分析》，前者介紹美國的財務報表分析，后者介紹美國的經營分析。后一本書對日本財務分析轉變為經營分析影響甚大。20世紀60年代，日本的財務報表分析改稱為“經營分析”（businessanalysin），其中以diamond公司董事長石山賢吉所著的《決算報告的閱讀》為最早，后由日本銀行統計局開始從事經營分析，并發表企業經營分析的結果?！敖洕顒臃治觥笔乔疤K聯所慣用的概念，在范圍上已經超出了財務分析的界限，而將財務分析與非財務的經營和管理分析寓為一體。在中國，20世紀90年代之前更多受前蘇聯傳統的影響，院校開設的課程一般取名“經濟活動分析”，20世紀90年代以后轉向接受美國的傳統，更多地使用“財務報表分析”，同時其他概念并存使用。比較而言，國內學界在概念的使用上可說是最為多元和混亂的。
盡管這些概念都有其產生和使用的特殊背景，但我們更傾向于用“財務分析”給這門學科定名。盡管企業的各項活動（包括財務的非財務的、經濟的和技術的、經營的和管理的、內部的和外部的）都需要展開分析，并且企業的各項活動分析之間又彼此影響和限定，但有關非財務的分析（如技術分析、技術經濟分析、生產分析、市場分析等），事實上已包括在對應于這類活動的研究學科之中。因此，若再沿用前蘇聯的名稱，勢必會造成學科間的交叉重復。至于“經營分析”，我們的感覺是名不符實，顯然不如“財務分析”貼切。最值得解釋的是“財務報表分析”或“財務報告分析”，筆者不傾向使用的主要原因是它們會將這門學科的內容和用途限定在一個不適當的范圍并限制其發展。
首先，財務報表或報告分析屬于事后分析的范疇，要想融入事前分析或預警分析的內容似有很大的困難。這也是美國的許多財務報表分析著作中缺少前瞻性分析特別是財務危機預警分析的重要原因。然而，預警分析對現在的面臨激烈競爭環境、隨時都有可能陷入失敗境地的公司來說又是如此的重要，甚至是越來越重要。從翻譯過來的美國教科書來看，這項極其重要的內容，常常既不出現在財務管理類教科書之中，也很少嵌入在財務報表分析類教科書之中。預警分析的缺位，讓我們不能不去思考財務報表或報告分析的超越問題。
其次，拘泥于財務報表或報告分析，難免會出現“一葉障目、不見泰山”的錯誤。財務報表分析的教科書往往會誘導分析人員過分關注分析的細枝末節，從而忽視對公司進行廣泛和嚴格評價的可能性。有能力的財務報表分析人員應該把他們的任務當成一項企業分析來解決，而財務報表或報告分析顯然無法實現這樣的任務。至少是現在通行的財務報表分析框架，還沒有從整體上把握企業戰略及全局的能力。
再次，財務報表或報告分析將更廣泛的報表使用者納入其關注的對象，也就等于將重點集中刁：所有報表使用者的共同需要，這將很難兼顧各類報表使用者的個別需求，尤其是公司管理當局的分析需求。因此，盡管財務報表分析研究人員十分關注報表分析對公司管理當局進行評估和決策的意義。但他們所設計的內含償債能力、盈利能力和營運能力等模塊的報表分析框架，確實是很難實現對公司管理當局有意義的分析目的。很顯然，現有的財務報表分析框架是“向后看”的，并且常常不能有效地與公司戰略、價值創造、綜合競爭力和核心競爭力、流程再造等當今公司管理當局的重要關注點相聯系。即使是管理當局十分關注的風險問題，通過現有的報表分析框架也是很難充分描述和評價的。
基于以上原因，要使這門學科有更廣闊的發展空間，將其名稱限定為“財務報表分析”還是遠遠不夠的。筆者認為，定名為財務分析可能要比財務報表分析更適當。
二、現有財務分析框架及其缺失
迄今為止，學界對財務分析所能包括的要素或模塊也是各說不一。在國際上，財務分析通常被歸納為比率分析學派、經營分析學派、財務危機預測學派和資本市場學派四大學派，各派所關注的分析重點亦有不同。比率分析學派在財務分析史上最早出現，所關注的是在財務報表基礎上轉換而成的各類財務比率及其應用。david e.hawkins將常用的財務比率事實上分為流動性比率、償債比率、資金管理比率、盈利性比率和成長性比率五類。財務危機預測學派強調將財務報表分析的重心從對歷史結果的分析轉向對未來的預測，強調報表分析的主要功能是對未來事項的預測能力，他們經過長期的檢驗、計量流動性、資本結構、盈利能力和其他一些重要比率預測企業破產和出現財務困境的一些模型。資本市場學派認為報表分析的作用在于解釋和預測證券投資報酬及其主要風險，因此重點探討財務比率在預測證券報酬的作用以及會計收益的性質與證券報酬的關系。這些學派各自從一定側面揭示了財務報表更豐富的內涵和價值。
但是，從表1所列3種教科書及其他財務分析類教科書的描述情況看，財務分析框架的內核或基本要素其實并無差別，有差別的只是衍生性或派生性分析的要素。現有財務分析框架的內核顯然是“四要素”，即償債能力、資產營運能力、盈利能力和發展能力，對應的分析工具也就是四類財務比率，即債務比率、資產周轉比率、收益比率和成長比率。在各類教科書中，對這“四要素”的分析內核所借助的分析方法基本上都是比率分析法、結構分析法和趨勢分析法三類。這些內核、分析工具和分析方法，其實在財務分析這門學科產生的早期階段就已存在并被廣泛運用。財務分析的衍生性要素在教科書中各顯差異。歸納起來主要有預算分析、信用分析、投資分析、成本費用分析、收益質量分析、盈利預測分析和財務危機預測分析等。對于衍生性分析要素的安排，很多都是隨意性的，很少顯示前后要素間及與基本要素間的邏輯關系。
問題在于，以“四要素”為內核的財務分析框架，其對現代社會的適應性如何？尋找這一問題的有效答案，需要我們客觀地分析評估現代公司所面臨的環境及其對財務分析工作的新要求。試圖無一漏失地描述當今社會中公司所面臨的環境變化和挑戰是很困難的，甚至是不可能的，但就對財務分析有重要影響的環境變化因素進行歸納還是可以嘗試的。僅就經濟環境而言，至少包括：
（1）戰略成為公司運行和發展的導向因素，并且戰略決策通常是在更大范圍的內部和外部利益相關者壓力下做出的。戰略導向時代的出現將改變著管理的型式，強調“向后看”的管理轉向強調“向前看”的管理。
（2）信息技術的快速發展及其在公司運作領域的廣泛應用，特別是公司一體化信息平臺的搭建和運作，使公司戰略與業務、經營與財務進入一體化運作的新階段，公司財務必須聯系戰略、經營、資源配置和績效衡量等管理要素。
（3）隨著以信息技術為媒介的聯系方式的變革，制造商與它的供應商、客戶等方面的關系越來越密切，公司的管理和發展開始超越公司的邊界，轉向價值鏈或價值網管理，同時以合作性為特征的戰略聯盟得以高度重視。
（4）以客戶為中心的經營模式的確立改變了公司價值鏈的方面，傳統的從資產與核心能力開始的價值鏈轉向從客戶開始的價值鏈，并進而要求我們改變對企業的定位和設計，新的設計將內含客戶選擇、價值獲取、價值保護和業務范圍四個要素。
（5）過剩經濟和買方市場結構的形成和發展及在此基礎上出現的客戶討價還價能力的提高，使商品經營進入了一個微利時代，迫使企業不得不轉變經營方式和轉換盈利模式，于是一種風險性更大同時收益性也更強的資本經營受到公司的關注，公司并購和重組活躍，資本市場高度流動和發展。在這樣的經營時代，公司所面臨的風險也將比歷史上任何一個時期都大。
（6）資本頻繁的跨國界流動及跨國公司的迅速發展，推動經濟全球化的進程加快。
（7）可持續發展戰略的提出引起公司對環境、資源、生態、社會責任等問題的關注，科學的發展也相應地開始“綠化”或“生態化”。
面對這些變化和挑戰，經濟學、管理學甚至會計學都已經做出了積極地回應，然而財務分析框架在多大程度上有所擴展和改進呢？我們所看到的，似乎是一個僵化了的分析框架。首先，這個框架，很難說它就是以公司價值創造為目標追求的。它所強調的依然是專家的分析職能，其關注點尚未轉向公司的增值職能。其次，這個框架缺乏與戰略間的聯系，因此缺乏應有的整體性和層次性。盡管教科書的編寫者強調在進行報表分析之前首先要關注和識別公司的戰略，預測這一戰略的可能結果并且評價這一戰略對公司是否適合，以避免犯“一葉障目、不見泰山”的錯誤，但這個框架還是不可避免地會將讀者引入報表的細枝末節。大凡學過財務分析課程的人，也許能有記憶的就是那“四個要素”和一些財務比率了，有誰會將財務分析與公司戰略聯系到一起？！第三，這個框架人為地將財務與經營割裂開來。盡管分析框架的“四要素”中內含財務與經營兩個領域，但對經營問題的關注通常局限于經營效率的評價上，并且對經營效率的評價是與公司價值創造的目標相脫節，與公司戰略、資源配置和績效衡量相脫節，與公司經營過程相脫節。在多數的財務分析教科書中，市場分析和成本費用的分析是被排除在外的，其結果一方面會降低分析結果對公司管理當局的應用價值；另一方面也使經營效率分析與評價停留在表面上。排除市場和成本費用分析的經營效率分析，等于是把經營結果與其形成過程相割裂的分析思路。從“四要素”分析框架中，我們完全能夠看到經營效率的高低及其變化，但若想了解其中的緣由及其主客觀因素的影響程度，就很難達到目的了。由于“四要素”框架是一個財務與經營斷裂的框架，所以在這個框架中，我們所能觀察的公司風險僅僅是財務的風險，而且還不是完整的財務風險，經營的風險以及越來越受重視的戰略風險，就只能到框架之外去尋找了。第四，公司的價值常常并不是由單個企業所決定的，尤其是在客戶導向的時代。客戶導向、戰略聯盟和價值鏈或價值網管理等，這些新思維和新方式所能告訴我們的，是要在超越公司的更大的范圍內觀察和評價公司的風險、效率和價值創造能力，就是也將價值創造能力的分析與公司的價值鏈或價值網結合起來，而這種結合顯然是“四要素”框架多力所不及的。第五， “綠化”和“生態化”的發展模式，要求我們將公司財務分析與生態分析、將公司財務業績與環境業績結合起來考慮，很顯然這也是現有分析框架的缺憾。以上的分析集中到一點，現有的以“四要素”為內核的分析框架，面對活生生的公司環境還是不具適應性的。當我們沉浸于財務分析的細節問題時，我們很難發現財務分析在整體框架上的缺失，而一旦我們跳出現有的分析框架，確立起整體主義的思維模式，將視野和思路放大到公司日益變化的生存和發展環境上，把財務分析嵌入到公司大系統及其發展趨勢上，自然會發現其中的問題與缺失。
三、財務分析視角之轉換
面對新的公司環境，財務分析框架結構研究視角需要轉換，框架結構的內容需要擴展，這是惟一能增進財務分析框架對公司環境適應性的途徑或方式。聯系上述公司環境變化及其對財務分析的要求，我們主張在研究和建構新的財務分析框架時，應當確立起包括財務學視角、價值創造視角、戰略視角、生態化視角、價值網視角等在內的一系列新的視角，并以此為突破口來擴展財務分析的框架結構。
1.財務學視角的財務分析
這涉及財務分析的學科歸屬問題。在財務與會計平行的觀點或模型下，財務分析歸屬于財務管理學還是會計學，目前還是不清晰的。檢索一下有關的教科書，我們可以發現兩種并存的學科安排：一是將財務報表分析作為會計學的一個模塊安排；二是將財務分析嵌入到財務管理學的模塊體系之中。這樣的學科安排讓人迷惑：財務分析究竟歸屬哪些學科？這個問題對確立財務分析的立場和框架至關重要。因為，會計學與財務管理學雖有內在的邏輯聯系，會計所提供的報表信息通常被認為是進行財務管理的重要依據或基礎，但兩種學科所體現的立場及所服務的對象還是有差別的。公司財務學的立場顯然是從公司管理當局出發的，著眼于幫助公司管理當局如何有效地培育、配置和使用財務資源；而會計學的立場是公司全部的信息使用者，著眼于為公司的利益相關者提供有用的信息。因此，如若歸屬于會計學，財務分析實際上就是會計核算工作的延伸，是對會計核算產品的一部分——對外財務報表——的進一步解釋和說明，其所服務的對象就是以股東和債權人為主體的范圍更廣泛的報表使用者，在框架結構的安排上，就會把“財務報表分析”作為重心，著眼于根據各類報表使用者的共同需求對財務報表的數據進行轉換和對公司的財務狀況、經營效果進行識別和判斷；而若歸屬于財務管理學，其所服務的對象就是以公司管理當局為主體的信息使用者，在框架結構的安排上就會特別關注管理當局的需要，著眼于依據以財務報表為主體的公司有關信息資料，對公司的整體與結構及其未來發展趨勢進行分析。在這兩種安排中，我們更傾向于歸屬財務管理學的安排。因為這將給擴展財務分析提供更大的空間，以提升財務分析的價值，同時又能更好地兼顧和服務于管理當局以外的其他信息使用者，使他們能夠對公司有更全面的識別和判斷。
2.價值創造視角的財務分析
公司的目標是價值創造，這一觀念已被學界和實務界廣為接受。日本野村證券公司的北尾吉孝在考察了大約300家公司后發現，按照這一理念經營是走向成功的捷徑。從表象看，財務分析與價值創造似乎是遠隔千山萬水的事，但細加分析，二者的關聯甚密。公司價值與現金流量和財務報表有密切的關系。公司價值創造需要以有效的現金流量分析和規劃為前提；公司價值的識別和評價需要以現金流量特別是自由現金流量的分析和預測為基礎；借助財務報表，可以有效地分析公司價值創造的驅動因素，等等。以價值創造為出發點設計財務分析框架，需要借助這個框架解決：公司價值如何借助于報表及相關資料來衡量；如何借助報表分析和解釋價值創造的驅動力量（價值創造能力）和影響因素；如何借助報表及相關資料來預測公司價值及其變化趨勢。價值創造視角的財務分析框架將能夠實現與公司價值創造的目標定位相對接。
3.戰略視角的財務分析
在戰略導向的管理時代，財務分析確立戰略的觀點是必然的選擇，這需要將戰略分析納入財務分析框架，并借助于財務報表及相關資料分析公司行動與戰略的一致性。戰略導向的財務分析需要將分析與戰略、經營、資源配置和績效衡量有機地連接到一起，形成公司整體的分析框架。戰略、價值與價值驅動因素之間有著密切的關系，戰略導向的財務分析還需要將戰略分析與價值驅動因素分析連接起來。
4.價值網視角的財務分析
檢索一些現有的文獻，管理學界比較熱衷于使用“價值鏈”來描述公司的價值創造和影響過程。而事實上，從財務的角度看，價值是在網絡中而不是在單一鏈條中創造和影響的。對公司價值創造做出貢獻的主體，顯然并不只限于客戶和供應商，股東、債權人、政府等，它們無一不對公司價值創造施加影響，因此事實上也構成公司價值創造的驅動力量。并且從財務的角度看，公司的價值（比如eva）也是在扣除了這些利益相關者的財務回報期望后衡量的。因此，就財務分析而言，更有意義的概念可能是價值網而不是價值鏈。
然而，不管是價值網還是價值鏈，這些思想都需要我們在進行公司財務分析時超越公司的邊界，從更大的范圍上對公司內部的價值創造問題展開分析。從價值創造角度看，公司的成本和效率均不是單個公司影響和決定的，也不是單個公司所能控制的。因此，對公司的成本和效率進行分析，理想的選擇顯然不是局限于公司內部來進行，而是站在價值網的角度來揭示各類利益相關者對公司成本和效率的影響，進而為公司確立合理的戰略提供依據。
5.生態化視角的財務分析
生態化視角的確立通常與環境污染、資源枯竭及在此基礎上可持續發展戰略的確立有關?；诶麧欁畲蠡哪繕硕ㄎ?、財務壓力、市場競爭以及建立在歷史成本基礎上的傳統會計模式等一系列起抑制作用的因素的影響，許多企業并沒能將環境問題和可持續發展的原則有效地運用于戰略和日常經營之中。不過，現在依然有一些有力的推動力，促使企業改善環境業績和對外提供環境報告。將環境和生態視角引入公司財務分析體系是有必要的，因為它們與公司的價值創造密切相關，是價值創造的一個重要驅動因素。大量的研究表明，股票市場對良好的公司行為是有回報的。klassen和mclaushlin在1997年所做的一項研究發現，當企業在環境問題上表現良好時，企業的股價傾向于上升，平均達到0.82％；而當企業發生一次環境事故時，例如井噴，企業股價大約會下降1.5％。英國特許管理會計師協會在1999年所進行的一項研究也表明，企業環境義務與公司盈利能力之間存在一定的聯系。對于綠色公司和非綠色公司而言，綠色公司的資本回報率要高出5％。
聯合國國際會計和報告政府間專家工作組于2000年制定的《企業環境業績與財務業績指標的結合》，建議將環境業績與財務業績相結合，來測度企業的生態效率以及預測環境問題對未來財務業績的影響。在這項國際會計與報告標準中，生態效率被定義為環境業績變量與財務業績變量的比率。其所推薦的衡量生態效率和環境業績的兩類指標體系，為我們建立生態化視角的財務分析框架提供了一種可行的思路和方法。在可持續發展的戰略框架下，公司的財務分析再拘泥于傳統的財務與經營效率，就顯得不合時宜了，生態效率和環境業績作為企業總體效率的重要組成部分，應當納入財務分析框架。
四、財務分析框架之擴展
確立新的財務分析視角對擴展財務分析的框架結構是必要的，但財務分析框架的擴展還需要進一步明確公司價值驅動因素或價值創造的影響因素，以便于合理界定財務分析的框架要素及其邏輯關系。
很顯然，戰略選擇系最高層次的價值驅動因素。戰略反映了管理當局為了實現公司價值最大化的目標所做的重大選擇。從一般意義上說，戰略是最具全局性、重大性影響的價值驅動因素。公司價值的創造、保持和銷蝕受到由戰略設定到企業日常運行的各種活動中的管理決策的影響，當資源如人力、資本、科技和商標等都得以合理配置，以至于所帶來的收益超過支出時，價值創造就得以實現。
在戰略構架下經營運作層面的價值驅動因素，人們習慣上從經營和財務兩條主線來認識和把握，把價值創造的關鍵因素歸納為經營獲利能力（用稅后投資回報率衡量）、資金成本（用加權平均資金成本測量）和增長能力，即“創造價值：改善經營x轉換財務政策”。所以選擇經營和財務兩條主線，最主要的原因可能是這兩者通常被認為是公司最基本的活動，于是財務會計報表的設計、公司戰略和風險的劃分等也均是按這兩條主線來展開①。
“兩條主線”的價值驅動因素分析模型所存在的問題至少有三個：一是忽視生態效率和環境業績對公司價值創造的實際影響，而這種實際影響已經是有關的大量研究所證實了的；二是尚不能清晰地描述公司價值創造的源泉，也就是利益相關者在公司價值創造中所做的貢獻，因此對公司如何更合理有效地募集和配置資源，該模型的作用還十分有限；三是借助這個模型，我們很難判斷一家公司現在處在何種狀態，未來將會有怎樣的變化，因此對擴展財務分析框架的意義還有限。這個問題涉及財務分析的目的問題。在所接觸到的文獻中，對這一問題的把握有兩種類型：一是從報表使用者的角度把握，認為分析的目的取決于信息使用者的信息需求，而那些重要的使用者在信息需求結構方面的差異是顯著的；二是從公司實體的角度把握，認為分析的目的是借助報表來識別公司現在乃至將來所處的經濟狀態或經濟實情，以幫助公司的相關者做出合理的判斷和決策。在這兩種表述中，我們持第二種。面對著大量的風險和失敗，任何一個與公司有著利害關系的組織或個人都應該掌握識別公司所處狀態特別是經濟狀態的技巧，而提供這種技巧的學科當屬財務分析學科。
財務報表分析的用途范文4
關鍵詞：財務分析學 課程體系結構 案例教學 教學探討
一、財務分析學課程目前存在的主要問題
（一）財務分析學教材名稱的差異目前所見到的有關財務分析學的公開教材中有若干種名稱如（表1），還有的稱為《企業財務報表分析》等。盡管大多數教師對名稱上的差異不大在意，但學生在選擇參考書籍時往往無所適從，不知其中的聯系與差別。
（二）財務分析學課程結構內容差異大 從教材體系結構安排和內容上看，各教材也是風格迥異，差別很大。張先治、陳友邦的《財務分析》結構體系，如（圖1）所示；張新民、錢愛民的《財務報表分析》有九章內容具體結構，如（圖2）所示；宋常的《財務分析學》體系結構安排，如（圖3）所示。陸正飛的《財務報表分析》則增加了收入確認和盈余管理、應收賬款與壞賬等專項問題。上述教材其課程體系結構內容差異較大，說明財務分析學課程知識體系所包括的內容尚未達成共識，在內容結構的界定上仍需探討與解決。
（三）教學目標定位層次模糊 目前財務分析學課程的教學目標的定位層次不清晰，有的教學目標定位層次偏低，僅根據常用的財務報表介紹若干財務比率。有的教學目標定位又太高，教學中包含了大量層次很深、專題性很強的財務分析內容。這是另外一種理解的極端，因此設定合適的教學目標是至關重要的。
（四）案例教學效果不理想 財務分析學這門課程是建立在基礎課程之上的綜合性應用課程，是對之前所學課程的提升，因此是實踐性很強的課程。它既可以為各分析個體服務，也能夠為公司的管理者和決策者服務，還可以為企業外部的監督主體服務，用途及其廣泛。教學中采用案例教學，無疑會增強這種實踐性，增強學生的感性認識。由于各種原因，目前案例教學效果普遍不理想。有的教學過程中沒采用這種方法，有的認為在教學過程中加個案例就是案例教學，也有的正確開展了案例教學，但由于種種原因未能達到預期的教學效果，學生的積極性也調動不起來。案例教學效果不理想會導致學生被動地學習本課程，其結果是“只會考試、不會分析”，達不到設定的教育培養目標。
（五）教材內容具有滯后性 一些財務分析學教材的編寫只注重財務比率指標的介紹，而對公司價值有著巨大影響的現金流卻不提及和介紹。采用這種教材來進行教學，學生學完后只會計算財務比率，據此做一些簡單的判斷和分析。而且這種不考慮現金流量的判斷和分析往往是錯誤的，因此從教材內容上看具有滯后性。一些以介紹財務比率分析為主的教材每章的內容變動不大，都是介紹若干個財務比率的定義、計算公式等，編寫風格上比較枯燥。這容易使學生產生厭煩的情緒，無法激發其學習的興趣。
二、財務分析學課程中存在問題的原因分析
（一）理論研究不成熟，課程結構體系內容差異大 作為給本科生開設的一門課程，財務分析學課程盡管名稱不盡相同，但其應該是指同一門課程。所以在名稱上沒有太多的人在意，但嚴格來講，財務分析學是比財務報表分析涵蓋更為廣泛的一門課程。財務報表分析主要是圍繞著主要財務報表進行財務比率分析。而財務分析學除了上述內容，還包括其他的專題性的財務分析內容。目前主要問題是這門課程到底應該包含什么樣的內容體系結構才比較適合會計、財務管理專業的本科生。我國的高等院校開設財務分析學課程的時間比較晚，理論研究也尚未成熟。各研究學者在編寫教材時其體系結構安排也是根據各自的理解各有千秋，教學效果也會大相徑庭。所以當務之急是應當在財務分析學這門課的內容體系上達成共識。作為受過高等教育的會計、財務管理專業本科生，應當在學習完這門課程后能夠掌握財務分析的基本技能和基本方法，能夠運用基本的分析技術來進行常規性的分析和判斷。這樣學生就具備了一種應有的職業判斷能力。目前，我國會計本科生的培養目標從注重知識的傳授轉為重視能力的培養已得到很多學者的認可。財務分析學作為會計、財務管理專業的提高性課程，更是應注重對學生能力的培養而不是知識的傳授。實踐中財務分析學知識的應用領域和實踐領域日益增多，如資金流動的分析、企業價值評估分析、證市場財務分析等。財務分析學課程的體系結構也不可能將所有的分析內容都安排進去。既然本科生的培養目標是注重能力的培養，那傳授基礎知識和基本技能則應該是重點。在此基礎上，將一些專業領域的分析方法介紹給學生，開拓學生的視野。通過一些經典的案例由學生自己做分析來不斷提高分析和判斷能力。
（二）認識模糊導致教學目標層次性缺乏高校財務分析學課程教學目標定位層次不清晰，有的僅定位于層次較低點的財務報表分析，有的定位又顯過高，涵蓋內容太過廣泛。這是由于這門課程的理論研究尚未成熟，認識模糊所導致的。有學者（朱學義）將財務分析分為三個層次體系，即“初級財務分析”、“中級財務分析”和“高級財務分析”。其中，“初級財務分析”針對的是非會計專業的各類人員，內容包括會計要素的分析和會計報表的一般分析；“中級財務分析”針對的是從事各種專門項目或專題工作的人員，內容包括各種專題分析和財務綜合分析；而“高級財務分析”針對的是企業高層管理人員，其目的是提供戰略性、較為復雜的的決策信息，一般需要應用一定的數學模型進行分析，包括企業價值評估、投資決策分析、企業整體功能分析等內容。對會計專業、財務管理專業的本科生而言，財務分析學是一門建立在基礎課程之上的綜合性應用課程，也是一門基本技能課程，其實踐性比較強。該課程主要培養本科生系統分析問題的能力，培養學生靈活的思維方式和動手操作能力；能夠運用所學基本原理站在不同的立場對各類分析主體的實際財務狀況作出正確的評價。鑒于此，對教學目標進行層次定位的話，會計、財務管理專業的本科生應定位在“中級財務分析”比較合適。但 “初級財務分析”包括的內容應該作為基礎知識來傳授，以提高學生分析、解決問題的能力。
（三）教師業務素質等原因導致案例教學效果不理想 案例教學法（Case methods），指教師在教學過程中以社會或身邊真實的事例為題材提供學生相互討論之用，以激發學生主動參與學習的興趣的一種教學方法。案例教學法中教師扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論；而在傳統的教學法中，教師扮演著知識傳授者的角色。導致案例教學效果不佳的原因有以下方面。（1）教師業務素質的高低直接影響著案例教學的組織。相當一部分教師在參加工作以后，都很少有機會外出交流或進修，所教知識只能是依靠多年以前所學的內容。這種“涸澤而漁”的方式，勢必造成教師自身教學資源的枯竭和教學效果的不理想。所以教師在這種情況下選擇案例進行教學，若準備不充分，或是資料難以取得，都會影響教學效果。（2）案例教學這種教學方法，關鍵是案例的選取。案例應選擇最新的財經案例，且具有典型性。典型性能夠把本節的教學內容反映出來，貼近教學目標。教師獲得案例的途徑一般是查找參考資料中的案例，或通過網絡尋找合適的案例，也可根據發生的事件來改編成案例，以獲得預期的教學效果。倘若教師在時間和精力上都保證不了案例的精心選取，那案例教學效果就不會很理想。（3）教學媒體也會影響案例教學的開展。一般而言，采用案例教學來講授財務分析課程，若不采用多媒體等介質來講授而靠教師口述，學生難以全面、完整地掌握案例的相關信息，在進行財務分析時就會受到影響，案例教學難以達到預期的教學效果。所以，進行案例教學應該從各方面把握好質量關，才能達到預期的教學效果。
（四）教材編寫不適應會計改革的發展，教材內容具有滯后性在新會計準則實施以前，財務分析學是以財務報表為主要分析材料，通過相關比率指標的計算進行分析。其只注重過去和現在的經濟現象，而很少關注未來，尤其是很少關注對公司價值有巨大影響的現金流。新會計準則下，現金流量表更加重要。無論是從企業目標，還是從企業價值評估角度來講，都顯示出了現金流的重要性。在進行財務分析時，包括在編寫教材時都應該考慮這一點，將現金流量分析置于一個重要的位置，以緊跟會計改革和會計教育的發展。
三、財務分析學課程重構的途徑
（一）根據教學目標，確定一個“基礎知識+拓展知識”的框架體系首先，應介紹該門課程的基礎知識和基本分析技能，如財務分析學的分析主體、分析原則、基本分析方法，這是學習這門課必備的基礎知識。目前，對一些比較前沿問題的分析，也離不開這些基礎分析方法的應用。其次，本課程也應包括各不同利益主體層面的分析。這包括償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和發展能力分析等。通過這些分析了解一個企業的基本運行狀況。再次，基于新會計準則的實施及現金流量表的重要性，應該專設一章現金流量分析，用于分析企業的現金流量狀況及現金流量質量。對于學習會計、財務管理的本科生而言，通過學習相關的會計專業課程已經對會計的一套專門方法有了了解，明白“會計利潤”是依據企業會計準則和權責發生制原則計算出來的并不精確的數字。讓學生明白現金流的重要性，對于提高其日后的職業判斷能力有重要作用。再有，應介紹主要的綜合性的財務分析方法，如杜邦分析法、沃爾評分法等。最后，具備了基本知識體系結構之后，可專門安排一章或幾章介紹一些前沿具有戰略性的財務分析專題。安排這些內容的目的是開闊學生的視野，增強知識性和趣味性。這些內容不需要太深入，以說明的角度來介紹即可。對上述內容，以圖表的形式歸納如（表2）。這樣就形成了一個“基礎知識+拓展知識”的知識體系結構。
（二）提升現金流量分析的高度一方面，要強調基礎知識和基本技能的重要性；另一方面，更要強調對某特定分析主體的現金流量的分析，以正確評價被分析主體。一個被分析主體也許其在特定分析階段的會計利潤比較好，根據財務報表所做的常規財務比率分析也比較良好，但光憑這些做結論，也許會得出與實際相悖甚至完全相反的結論。一般地，當再對該特定分析主體的現金流量做分析后就會得出基本正確的結論。所以，教學中無論從教師自身角度，還是從學生學習的角度，都要把現金流量分析提升到一個重要的高度。
（三）注重案例教學效果 首先，要從思想上重視案例教學。財務分析學課程中若缺少案例教學，教學效果會很不明顯。既然財務分析學課程是一門實踐性很強的課程，在教學中就應該讓學生體會到這一點，從而激發學生學習的積極性和主動性。案例教學恰好能夠體現出這一重要特點。所以，作為講授這門課的教師要從思想上重視案例教學。其次，教師應該注重案例教學效果。根據前面的分析可知，教師若想達到較佳的教學效果就要選擇好典型案例，平時要關注財經事件養成一種職業敏感。再將典型案例與教學目標有機地結合起來，將會達到預期的教學效果。
（四）把握教學目標，提高學生的職業判斷能力 財務報表分析是一個判斷過程（崔也光，2003）。財務分析學無論是怎樣的體系結構，內容上有多大的差距，教師都應把握一個基本點，就是通過此課程的開設使學生的職業判斷能力有一個提升。所以，能夠提高學生的職業判斷能力是至關重要的。除了案例教學外，教師還應該多準備一些經典案例讓學生自己分析，再由教師做點評，可以收到很好的教學效果。通過以上措施來改進財務分析學課程會達到一個較好的效果。
參考文獻：
［1］張先治、陳友邦：《財務分析》，東北財經大學出版社2008年版。
［2］張新民、錢愛民：《財務報表分析》，中國人民大學出版社2008年版。
［3］宋常：《財務分析學》，中國人民大學出版社2007年版。
財務報表分析的用途范文5
如何通過《會計學基礎》教學改革培養經管人才的會計素能，是關系到經管人才培養目標能否實現的重要問題。從經管人才應具有的會計素質和能力出發，運用比較方法研究發現:傳統《會計學基礎》課程在培養經管人才的會計素能上存在教學內容不夠用、教學方法缺乏針對性和教材建設落后等不足，未能發揮其應有的功能。對此，應面向經管人才會計素能培養，重構《會計學基礎》課程的教學目標、內容體系、教學方法及教材支撐。
關鍵詞:
經管人才;會計素能;會計學基礎;教學改革策略
深化教育教學改革是提升高職教育經管人才培養質量的基本途徑，深化教學改革的核心和基礎是課程的教學改革。在高職院校，經管類專業是通過開設《會計學基礎》(或《會計學》)課程，以培養經管人才①的會計素能②。但在教學實踐中，經管類專業《會計學基礎》教學與財務會計類專業的《基礎會計》高度雷同，［1］難以發揮培養技術技能型經管人才的功能。如何通過《會計學基礎》課程教學改革培養經管人才的會計素能，是關系到經管人才培養目標能否實現的重要問題。本文從經管人才會計素能培養角度，探討《會計學基礎》教學改革策略具有重要意義。
一、經管人才應具備的會計素能
經管人才的崗位勝任素質和能力是由多方面知識和能力構成的體系，會計知識和能力是其重要的組成部分。與財務會計類專業人才相比較，經管人才具備的會計知識和能力有自己特定的內涵，這是由財務會計類專業和經管類專業人才培養目標的差異決定的。財務會計類專業培養的目標，是通過系列會計課程把學生培養成合格的“會計信息加工者和提供者”，并能運用會計信息進行相關工作，如審計、財務管理、納稅申報等。而非會計的經管類專業培養面向各類企業相關崗位所需要的技術技能人才(其主要的知識和能力不在會計方面，但對會計知識和能力有相關的較高要求)，那就是通過會計課程把學生培養成能勝任經濟管理崗位的“財務報表閱讀者和會計信息使用者”。眾所周知，會計被認為是通用的商業語言，無論從事何種經濟管理崗位和商業活動都要懂得這種語言和使用這種語言。會計信息是企業單位經濟、管理決策的關鍵信息之一，做好其他單位的經濟、管理決策依賴于會計信息，相應的經濟、管理崗位對人才的需求必然包含對利用會計信息的知識和能力的訴求。所以，懂得會計語言是經管人才應具備的基本素質，能使用會計信息是經管人才應具有的基本能力。認識和明確經管人才應具備的會計素能內涵，是我們進行《會計學基礎》教學改革的前提。經管類專業人才會計素質能力訴求和財務會計人才的不同，也決定了兩類專業會計課程教學目標的區別。財務會計類專業的會計教學，主要目標是教會學生如何按照會計準則和會計制度，遵循賬務處理程序加工會計信息，培養會計職業判斷能力，即教會學生“如何做會計”。經管類專業會計課程教學的主要目標顯然不能是教學生如何加工會計信息，而應是教會學生知道理解和使用會計信息，培養利用會計信息進行微觀經濟、管理決策的能力，即教會學生“懂會計”和“如何用會計”。
二、傳統《會計學基礎》培養經管人才會計素能的局限
在經管類專業會計課程教學中，人們習慣地認為其教學目標與會計類專業《基礎會計》課程的教學目標是相同的。基于這種認識，《會計學基礎》教學體系對教學內容、教學方法及教材編寫的規定，與財務會計類專業的《基礎會計》課程基本一致，因而存在很大的局限，主要表現在以下方面:
(一)教學內容不夠用傳統上，經管類專業的《會計學基礎》教學內容并沒有超出會計類專業《基礎會計》課程的教學內容范圍，主要包括會計科目與賬戶、復式記賬、企業主要經濟業務的核算、會計憑證、會計賬簿、賬務處理程序、財產清查、會計報表編制、會計工作組織、會計監督與內部控制等。這些內容集中于會計核算方法的講授和訓練，著重培養學生加工生成會計信息的記賬技能。這種內容對于主要為后續專業課程打好記賬方法基礎的會計專業是合適的，但從經管人才的會計素能內涵來看，記賬技術并不是經管人才會計知識和能力的重點，以這樣的教學內容來培養經管類專業學生理解和使用會計信息的素質和能力是不夠的。因為它只能告訴學生會計信息是如何記錄和組織起來的，卻不能解釋記錄的信息是什么，更談不上分析利用會計信息服務于經濟管理決策。
(二)教學方法缺乏針對性目前，與教學內容的雷同一樣，《會計學基礎》教學方法仍然是會計專業《基礎會計》教學比較流行的講授舉例式教學，兩類專業幾乎無差別，并沒有針對經管類非會計專業采用靈活適用的教學方法。一個重要原因是從事經管類專業《會計學基礎》課程教學的教師，大多將《會計學基礎》的教學作為自己從事會計專業教學的“副業”。在這種情況下，教學路徑的依賴及降低講課成本的驅動，授課教師采用熟悉的講授式教學方法便是一種“理性”選擇，但卻給經管類專業《會計學基礎》教學和人才培養帶來不利的影響，以至于除少數有志于會計職業的學生對會計課程比較感興趣外，大多數學生學習會計課程的目標模糊、興趣不大，教學效果較差。
(三)教材建設落后與教學內容、教學方法存在的問題相呼應，經管類專業《會計學基礎》教學大多直接采用會計專業使用的教材，或采用與會計專業的《基礎會計》教材體系基本一致的教材。［2］［3］教材中的教學內容、教學素材及其邏輯體系都是為會計專業而設計，完全沒有考慮經管類專業人才培養的特點和要求。雖然近年來的教學改革推動了經管類專業的《會計學基礎》教材改革，但都不完善，依然擺脫不掉編寫會計專業《基礎會計》教材的思想束縛，僅在原有會計教材基礎上小修小補。例如，教材編寫的指導思想并未根據其會計素能要求進行根本改變，教材體系依然是以借貸記賬法及其賬務處理為主。少量的適用教材雖然在內容體系上進行了改革，但在編寫體例上沒有新的突破。
三、培養經管人才會計素能的《會計學基礎》教學改革策略
如上所述，經管類專業對會計知識和能力有著明顯不同于財務會計類專業的要求，從教學改革的角度看，兩類專業的《會計學基礎》應有不同的教學目標、不同的內容體系、不同的教學方法及不同的教材支撐。根據本文的思考，具有高職教育特色的經管類專業《會計學基礎》課程教學改革策略如下圖所示:
(一)樹立《會計學基礎》教學目標的素能觀經管類專業《會計學基礎》課程教學目標的素能觀可以概括為:通過課程教學，使學生能夠準確理解會計概念背后的經濟活動信息，發展識別、分析和使用會計信息的素質和能力，最終成為經管崗位的實務人才。經管類專業《會計學基礎》教學改革的素能觀，是《會計學基礎》課程教學改革的基本指導思想，它要求《會計學基礎》教學既要講會計信息的生成過程，更要講授會計信息的使用;既要以會計一般原理為基礎，更要考慮專業需求和學生需求，重視經營管理對會計信息的用途。
(二)《會計學基礎》教學內容優化立足于經管類專業學生理解和使用會計信息素能的培養，對《會計學基礎》教學內容進行優化整合，形成以會計信息的理解、分析和使用為主線，以會計循環知識為基礎，以財務報表要素信息解讀和分析為重點的《會計學基礎》教學內容體系，實現教學內容和教學目標的合理匹配，［4］改變傳統《會計學基礎》教學內容與經管類專業人才培養的會計素能訴求脫節的現象。1．簡化記賬方法和技術的內容。教學改革前，經管類專業《會計學基礎》課程的內容是以會計信息的生成為主，講授借貸記賬法、主要經濟業務核算、會計憑證、會計賬簿及財產清查等技術和方法。這些內容對于經管類專業使用會計信息這個目標來說，實際意義不大，尤其是有關會計憑證和會計賬簿的填報方法以及賬務處理程序方面的內容更不是非學不可。所以，簡化這部分內容并以易于學生接受的形式呈現出來就成為必要。2．增加財務報表要素的確認、計量、報告及分析的內容。傳統上經管類專業的《會計學基礎》課程并不包含這方面的內容。但經管類專業學生理解會計信息主要是通過對財務報表要素的解讀實現的，應用會計信息則主要是通過財務報告和報表分析實現的。因此，增加財務報表要素的確認、計量、報告，以及財務分析的內容，是經管類專業《會計學基礎》教學內容“必需和夠用”的體現。
(三)《會計學基礎》多樣化教學方法創新任何一種有效的教學方法都是教學過程內生的方法，有著自身存在的規律。不同課程有不同的教學方法，即使同一課程對于不同專業而言，其教學規律和教學方法也會有所不同。改革后的《會計學基礎》教學的重心在會計信息的理解和使用而不是會計信息的生成，與此相應，教學方法應該多樣化。針對會計信息的生成，教學方法應側重于記賬邏輯的講授和啟發式教學，輔之以一定的模擬實踐;而針對會計信息的使用，則可以引入案例教學和項目教學，實施任務驅動，輔之以分組討論等方法，加深學生對會計知識的理解，激發學生關注會計知識的應用的興趣，提高學生利用會計信息分析和解決經濟管理問題的能力。多樣化教學方法創新，需要注意兩點:第一，沒有哪種教學方法是萬能的，只有適用方法才是最好的方法;第二，無論是案例還是項目的設計，都要將會計知識和經濟管理實務有機結合，編寫典型案例和項目，起到舉一反三的作用。
(四)加強《會計學基礎》教材建設鑒于經管類專業和會計專業采用同一種內容的教材的現狀，考慮經管類專業《會計學基礎》教學目標的重新定位和教學內容優化，借鑒國內外非會計專業會計學課程教材編寫經驗，適應技術技能人才培養需求，經過近年來對《會計學基礎》課程教學改革的思考和實踐，我們提出如下《會計學基礎》教材建設思路:1．構建教材結構新體系。《會計學基礎》教材應圍繞會計信息使用者閱讀和使用財務報表，構建會計信息生成、會計要素解讀、財務報表分析三部分內容相融合，以及從財務報表認知開始到財務報表分析結束的結構體系。具體包括:第一部分，會計信息生成(含復式記賬、會計循環)，介紹主要財務報表及其所包含的會計恒等原理、復試記賬以及會計循環知識，使學生了解生成會計信息的基本方法。第二部分，會計要素解讀(含資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤)，主要介紹財務報表要素的確認與計量。這部分內容對培養學生理解和使用會計信息的能力具有關鍵性作用。第三部分，財務報表分析，介紹財務報表結構及其分析。這部分內容將幫助學生掌握財務報表這種表達會計信息的獨特工具，同時學會對財務報表數據進行分析，培養獲取和利用會計信息進行經濟、管理決策的能力。2．教材編寫與教學改革協同。教材編寫應與教學改革協同，而不是為編寫教材而編寫。因此，要立足于課程改革，從《會計學基礎》教學目標、教學內容、教學方法與教材編寫的協同性出發，全面加強《會計學基礎》教材建設，使教材成為教學改革的重要支撐。(1)教學目標與教材編寫理念的協同。《會計學基礎》教學目標主要通過教學內容、教學方法、教學手段的實施而實現。作為承載會計知識信息的結構化載體，《會計學基礎》教材應充分反映教學目標的統領作用。教材體系不應是會計知識的簡單羅列，教材的體系結構和內容應符合學生認知規律，這是《會計學基礎》教材體系安排從財務報表認識開始到財務報表分析結束的基本依據。(2)教學內容與教材素材的協同?！稌媽W基礎》教材素材的選擇應能較好反映《會計學基礎》教學內容體系和教學基本要求，實現人才培養目標。為此，必須堅持“必需、夠用”原則，在教材素材的取舍上，將對經濟、管理類非會計專業不必需、不重要的記賬技術素材簡化，增加經管類專業必需而且重要的財務報表要素解讀和分析的知識素材，努力增強教材的適用性。
四、結語
傳統《會計學基礎》課程在培養經管人才的會計素能上存在教學內容不夠用、教學方法缺乏針對性和教材建設落后等不足，未能發揮其應有的人才培養功能。對此，應面向經管人才會計素能培養，重構《會計學基礎》課程的教學目標、內容體系、教學方法及教材支撐，就成為《會計學基礎》教學改革的基本策略。還應該看到，適應經管人才會計素能培養的《會計學基礎》教學改革，是一個系統工程，需要多方面配合才能有效完成。例如，授課教師教學能力的提升就是《會計學基礎》教學改革最終成功不可忽視的重要因素。勝任《會計學基礎》的教學，不僅需要會計學知識，也需要相關專業知識，它要求授課教師應能從特定經濟、管理活動需要的角度講授會計知識。
參考文獻:
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財務報表分析的用途范文6
關鍵詞：新會計制度財務報表事業單位會計
在新會計制度下，事業單位為充分滿足新制度要求，真實反映事業單位的財務情況，必然需要對財務報表的制作方式做相應的轉變，并調整報表內容。本文對新會計制度下事業單位會計財務報表進行了分析。
一、新會計制度中財務報表體系的變化
新會計制度建立后，事業單位財務報表體系更趨完整，發生了較大的轉變。第一，新會計制度中進一步豐富了財務報表體系包含的內容，三種報表，除資產負債表、收入支出表，另補充了財政補助收入支出表，使財務報表體系更加層次分明，財務會計信息更加真實。財政補助收入支出表，可反映事業單位資金結余狀況，使政府撥款資金用途更為透明。在進行資產負債表設計時，也重新對資產負債作出了新的定義，使之與國際會計制度相接軌，不再受傳統恒等式計算方式的制約，與市場經濟體制下企業資產負債報表編制方式更為貼近。同時，在新會計制度下，收入支出表的排版方式也作出了相應的改變，變橫版為豎版，使資金收入、支出信息能夠更加清晰的呈現出來。
二、新會計制度下事業單位會計財務報表中存在的問題
新會計制度建立后，事業單位會計財務報表作出了相應的轉變，但也仍存在一些問題亟待解決。
（一）資產負債表中存在的問題
作為財務報表體系的重要組成部分，資產負債表編制工作十分重要，但在此過程中，事業單位常會認為資產和支出的和與負債值、凈資產值及收入值總和相等，這與新會計制度對資產負債的定義不符。因此，以這種方式進行資產負債表的制作是不科學的，無法真實可靠的將事業單位的在資產負債情況反映出來，更不利于事業單位動態管理工作的正常進行，在財務管理過程中也難以提前實施預防措施，規避風險。當前，事業單位在進行會計財務報表制作時，仍需要以資金為中心內容，但事業單位所制作的資產負債表與這個原則是相背離的。
（二）資金報表中存在的問題
第一，事業單位在進行資金收入支出報表制作時，主要采取的是資金收入減資金支出部分得到資金結余數額的方式。這種方式用于實際，常會導致資金收入支出報表中出現不均衡現象，項目內容重復、不確定，最終導致編制形成的資金收入支出報表無法將事業單位的資金結余狀況清晰呈現出來，事業單位管理層也無法有效掌握資金動向。第二，未在財務報表體系中列入資金流量表，對現金流量表無詳細說明，致使事業單位難以掌握各時間段資金支出動向，無法準確把握資金動態變化，最終導致事業單位無法有效控制資金的周轉。
三、新會計制度下我國事業單位會計財務報表體系的完善
針對當前我國事業單位會計財務報表中存在的問題，提出以下解決措施，以進一步完善我國事業單位會計財務報表體系。
（一）科學合理的進行資產負債表的編制
為編制科學合理的資產負債表，首先需明確一點，資產負債表中，資產值并不是一個恒等式。事業單位在進行資產負債表的編制時，有必要向企業學習，可通過負債值和凈資產值相加運算來計算資產值。該方式下，資產負債表記錄方式更具創新性，與以往事業單位資產負債表形式具有很大差別。除該方式外，事業單位在進行資產負債表制作時，可以事業單位當前的財務情況為參照，以新會計制度為標準，尋找更多更好的方式。同時，在進行累計折舊計算時，還可融入固定資產，將無形資產歸于累計攤銷項目中。除以上方法外，事業單位也可借鑒高校會計管理中資產負債表的制作方法，單獨制作收入報表，以更客觀的將事業單位的資產以及負債情況呈現出來。
（二）編制完善事業單位資金報表
在進行資金報表編制時，首先需協調好收入、支出之間的關系，可以創新手段增添預算款項方式來對資金報表進行進一步的完善。增添預算款項更利于事業單位處理資金預算和實際結余之間的關系，使事業單位資金報表更具科學性。此外，事業單位也可學習借鑒企業資金報表制作方式，參照自身實際發展情況，來進行資金報表的編制，以確保資金報表的科學合理，使單位資金用處更加清晰透明，事業單位在進行財務管理時更具針對性。
（三）積極應對財務報表體系中存在的問題
為有效解決事業單位會計財務報表中存在的種種問題，并使之符合新會計制度要求，事業單位必須主動尋找財務報表體系中存在的各類問題，并進行深入分析，以找出具有針對性的措施予以解決。如在進行財務報表制作時，需相應做好財務報表底稿，在財務報表中納入更多財務會計信息，同時確保信息真實、全面、可靠。除此之外，事業單位不僅要制作對外公開財務報表，還應編制不對外公開財務報表，以將財務報表的輔充分發揮出來。
結束語
新會計制度下，為保證事業單位財務報表體系符合相應編制要求，財務報表合理合法，事業單位還需根據自身實際情況建立全新財務報表體系，并進行不斷完善。
參考文獻：
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