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現代管理的基本原則范文1
隨著我國高科技產業化進程的逐漸加快，正在向信息網絡化、資源共享化方向發展，這一切都使傳統的檔案管理模式與利用方式發生了深刻的變革。加強檔案的資源建設、實施現代化管理、推進檔案工作的法制化進程已經尤為今后工作發展的必然趨勢。
一、加強檔案資源建設
1、嚴把檔案收集關。和緩檔案館應把國家和社會具有保存價值的檔案資料接收入館，實行集中統一管理，為檔案的收集、整理工作奠定基礎。在接收檔案前，有關部門要下發通知，明確接收檔案的范圍、內容、標準及要求，及時修訂和完善各種檔案的整理細則、保管期限等，以確保館藏檔案更加豐富、具有特色。同時，要擴大檔案征集范圍，主動向社會征集有價值的檔案，對個人所有的、具有保存價值的檔案可采取代存、寄存、征購等辦法進行監管，對保存在糾偏館、博物館和圖書館中具有文物價值的檔案資料，可采取復制和建立目錄及編制簡介等形式，達到豐富館藏，為利用者服務的目的。
2、處理好質量與數量的關系。館藏數量的多少一直是檔案館館藏豐富與否的重要標志。從近年來館藏建設的實踐看，各級檔案館應該不斷豐富和優化館藏，正確處理好館藏數量與質量的關系，使館藏建設從片面追求數量轉變為兩者兼顧。
3、走“特色”發展之路。檔案部門要了解需求，貼進經濟，走向社會，對散存在社會上的各種門類、各種載體的檔案進行廣泛征集。同時，也應充實認識到館藏建設的“特色”，在特色上下力氣、做文章，分析本地區的歷史特色、經濟特色、文化特色、民族特色、自然區域特色等，突出抓好支柱產業、重點項目、龍頭項目、名優產品、名人、名勝、名產等特色檔案以及與人民群眾生活息息相關的專門檔案的征集，進一步豐富館藏，優化結構，體現特色，打造精品。
二、加強檔案現代化管理
1、檔案資源信息化。在信息時代，檔案資源信息化是通過信息系統加工和計算機網絡的傳輸，實現檔案資源的合理配置與有效開發利用，實現檔案信息資源的社會共享。信息化將成為各項檔案工作的重要管理平臺和技術支撐，是新時期檔案管理現代化的核心內容，主要包括：一是檔案信息資源建設，即通過數字化、網絡化技術手段建立起各類規范化、標準化、可共享的數據庫和內容數據庫；二是檔案基礎平臺建設，即檔案網絡建設和管理系統開發應用，建立檔案信息資源共享的技術支撐平臺，實現檔案信息傳輸的網絡化和檔案信息資源的共享化。
2、檔案保護現代化。傳統意義上檔案保護現代化主要是指檔案庫房、檔案設施設備等現代化以及檔案載體保管保護水平的現代化。隨著新型存儲介質的不斷出現和廣泛應用，出現許多新型載體的檔案，如機讀檔案、聲像檔案、電子檔案等。新型載體檔案與傳統載體檔案在形成介質、利用方式、存儲方式等各個方面都有不同的特點和要求，因此，以新型檔案載體為對象的檔案保護現代化將成為今后研究的重點內容，不僅要研究有效保護和保管檔案載貨的方式、方法，還要深入研究如何保護檔案信息內容的案例性、真實性與完整性。
3、管理手段現代化。檔案管理手段包括理論手段和技術手段，即檔案管理的各種管理方法、管理理論以及先進的技術手段、技術成果，管理手段現代化是檔案管理現代化水平的具體體現，是檔案管理現代化理論的基礎之一。首先，檔案現代管理方法和理論的應用。通過借鑒和利用當代管理學中的科學理論和方法，形成行之有效的檔案科學管理理論，這些理論與實踐中加以總結和發展，最終形成檔案管理現代化的理論體系。其次，先進技術手段的應用。要不斷將現代先進的技術設備、技術手段和技術成果引入檔案管理中，實現檔案管理的專業化、自動化。
4、檔案管理標準化。通過制定和貫徹各種標準、規范，使技術應用和分工協作有統一的科學準則和依據，保證各項檔案工作能夠有機地聯系起來，并且在檔案管理中取得最佳的效益。在信息時代，信息的共享與網絡的溝通更依賴于統一的標準與規范，如各種檔案數據的交換、檔案信息的傳遞、檔案資源的共享、網絡平臺的鏈接等，都需要通過建立一系列的標準、規范來實現，必須通過制定和建立種類檔案管理標準，形成檔案管理標準體系，確保檔案管理現代化各項工作的有效實現。
三、加強檔案法制建設
1、加強學習，不斷提高檔案法律觀念。只有加強對檔案法律、法規的學習，才能不斷提高和緩領導、檔案工作人員以及社會各界的檔案法制觀念，真正做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違反必究。一要認真學習《檔案法》及有關規定，掌握其內容和具體要求。二要加強對檔案法律、法規知識的培訓，不斷提高檔案法制建設水平。三要依法治檔，強化檔案法律的權威，維護檔案法律的尊嚴。四要加大檔案法制宣傳教育力度，不斷增強遵守《檔案法》及相關法規的自覺性。
現代管理的基本原則范文2
關鍵詞:高速公路;建設管理;現代管理模式
1現代管理模式
現代管理是指在現代化社會大環境下，充分利用現代技術和科學理論，對管理活動、規律與所用方法實施深入的研究?，F代管理的主要目的在于實現預期的管理目標。就管理理念而言，現代管理實質上是一個充分結合社會科學、自然科學與技術科學等內容的全新管理模式。就管理思想而言，它確立了短期與未來發展目標，優化市場觀念和時間觀念，注重對競爭觀念及效益觀念的培養，突出了人在管理活動中具有的重要作用。就管理組織而言，它遵循“統一指揮、集權分權相互結合、全員參與管理”等基本原則，注重管理活動對于外界環境的適應能力。就管理方法而言，在日常工作中它常用的管理方法主要有:目標管理、線性規劃、統籌管理、優化比選與價值工程等，注重決策活動對于保證管理效果的重要意義。就管理手段而言，它支持先進科學技術的應用，注重信息處理起到的決定性作用。根據上述基本定義，現代管理在當前的高速公路工程建設管理中十分適用。由于管理活動具備一定自然屬性，所以在對具體的管理模式進行分析的過程中需要參考多種現有的成熟理論。另外，管理活動還存在一定社會屬性，在對管理模式進行分析時，要充分考慮政府影響力等方面的內容。對于高速公路工程建設管理而言，想要實現現代管理目標，需重視以下要點內容:(1)根據工程建設管理需求，構建相應的管理系統;(2)想要達到預期的管理目標，首先要對階段性目標進行明確，然后再按照關聯性及層次性完善現有的管理體制，形成專業化的管理機構參與管理，確保系統能夠使用外部環境需求;(3)依據現代管理基本原理，實行工程建設能級管理。
2現代管理技術
2．1預測管理技術
(1)定性預測。定性預測是指依靠那些由豐富業務經驗的人，根據已掌握資料與工程實際情況，對工程建設走向進行定性預測和判斷，為管理的實行與改善提供理論基礎。(2)時間序列預測。時間序列預測是指根據具體的觀察結果，按照相應的時間順序通過排列得出一個數字序列，同時對這一序列進行推移，最終獲取未來一段時間內的預測數值。(3)回歸分析。對于回歸分析而言，它是一種將統計計算作為的預測方法，通過對回歸分析的應用，能找尋出數據變化的內在規律。(4)復雜系統預測。一般而言，復雜系統預測主要是從數量與性質對系統未來發展狀況進行預測。就目前來看，這種預測方法主要包含兩種形式，分別為探索性預測與規范性預測。
2．2決策管理技術
決策管理是指在所有方案必須條件都達到已知狀態的基礎上，且一種方案只對應一種結果，最后根據方案結果的優劣程度對方案進行判斷和決策。
2．3計劃實施管理技術
(1)全面計劃管理。依靠計劃對系統中的所有部門、人員進行協調和組織，確保管理活動的合理性與實效性，以此構成系統總任務。(2)實施技術與計劃核對。實施技術與計劃核對指的是以任務進度為核心的管理方法，它可以對一個十分復雜的任務分解為多個分項，給出相應的網絡圖，尋求關鍵路線及時差，進而完成各項資源的有效控制與協調，確保任務能夠如期完成。這種管理技術還可被稱為網絡計劃或計劃協調。
2．4計劃控制管理技術
(1)目標管理技術。該管理技術是指對系統的所有活動進行綜合化的全過程管理，目標管理也可以理解成目標控制，是現階段管理活動最為常見和基礎的控制方法。(2)最優化控制技術。該管理技術是指有針對性和導向性的運行最佳系統狀態。
2．5經濟方法
(1)高速公路工程統一由相應的業務部門實行審定與批復預算，在預算結束以后再進行包干落實。(2)公路工程主管部門對重點的工程項目，如國道省干線等，嚴格按照預算進行全額撥款;工程完成建設以后，對項目的預算執行、支出與決策等情況進行審計。(3)厘清施工企業經營虧損和上級資金投入不足的分割界限，并以此為依據對施工方經營能力進行客觀評價。(4)科學實行獎罰政策，借助經濟杠桿提升工程項目的建設管理水平。在實際工作中可采取設立先進組織等獎項調動各部門參與管理積極性。
3結束語
高速公路工程建設和國家、地區經濟發展有直接的聯系，高速公路建設還關系到人們日常生產生活。因此，為保證高速公路建設質量，需正確認識其未來發展方向，在滿足當前建設要求的基礎上，按照政策的引導，科學使用現代管理，確保高速公路建設順利完成，發揮大幅促進國民經濟快速發展的重要作用。
參考文獻:
［1］曾曉文，陳振，謝雄標．高速公路建設項目管理模式的模糊綜合評價［J］．統計與決策，2014，10(6):54－56．
［2］譚紹富，劉珍．卓越績效經營管理模式在高速公路建設中的運用［J］．長沙理工大學學報(社會科學版)，2014，11(6):51－55．
現代管理的基本原則范文3
[關鍵詞]人本原理 管理原則 人本管理
“以人為本”是現代管理的一個基本原則和理念,它強調的是人在組織中的主體地位與主學作用,進而強調要圍繞人的積極性與創造性實行管理活動,以人的知識、智力、技能和實踐創新能力為核心內容的人本管理是人本管理發展的新階段,它通過采取有效的方法,最大限度的發揮人的能力,從而實現能力價值的最大化。人本管理強調人的核心地位。隨著科學技術的日新月異,各領域的管理哲學和管理實踐都發生了很大的變化,人本原理也將被賦予新的內容。
院校是個特定的社會組織,受國家和社會的委托,為社會培養人才的地方。教師的教育活動和學生的學習活動,是學校教育活動的主體,知識水平和道德修養,以及對學校教育目標和教學規律的正確認識與科學態度,人是學校教育活動和學習活動的主體,教育者是人,受教育者也是人,學校一切活動都是由人而展開的,也是為人而開展的。因此,學校管理必須樹立以人為本的思想,堅持人本原理是充分發揮師生主觀能動性的前提。
首先,院校是一個集體,需要團結協作才能發揮其最大的作用。不論是院校還是任何團體,人本管理的內涵應至少包括三個方面的內容:第一,以情感為紐帶,建立相互尊重、理解、團結、協調、合作的人際關系,調動大家學習的積極性,激發他們的主動精神和責任感,促進他們素質、身心、能力、知識等方面發展和創造潛能的發揮;第二,處理好領導、部署主導的關系,在自覺自愿實現自主管理,創設和諧愉快、健康向上、相互依賴、相互促進、共同發展、積極互動的教育管理氛圍;第三,尊重每一個人,為他們搭建實現自我價值的平臺,使具有各種差異的個體得到整體提高。
一、院校管理教育中應當遵循的幾個原則
1.人本原則
人是第一資源,因此,一切管理都應該以做好師生的工作,調動教師學生、的積極性、實現人的自身價值為根本。挖掘潛能、積極進取,創造一個使教師、學生熱心工作,心情愉快,關系和諧的工作學習氛圍,在實現組織目標過程中,使個人價值得到發揮,這就是人本管理。
2.激勵原則
滿足師生的各種需求產生的效果是不一樣的,物質需求的滿足是必要的,沒有它會導致不滿,但僅僅滿足物質需求是不夠的。管理的主要任務在于調動人的積極性,而積極性的源泉是需要得到滿足。因此,院校管理中不僅要滿足大家的物質需要,還要滿足大家的精神需要,這樣才能更好的激發和調動他們的積極性和創造性,進而開展教育管理工作,這是激勵原則的根本含義。
3.目標原則
現代管理心理學強調,目標決定動機,動機決定行為,行為趨向目標,目標完成滿足需要,然后又產生新的需要、動機、行為、目標。掌握了這一規律,管理者就應對下屬,進行行之有效的管理,最大限度發掘人的潛能
4.民主原則
主要特點之一是自主性,即在決策過程中充分發揮群眾作用,實行“群體決策”,通過成員之間的相互作用以更好地判斷誤差,綜合大家的知識、信息以提供盡可能多的方案,有利于找到滿意的決策方案,從而更好地承擔任務,通過集體決策,充分發揚民主,就能使確立的目標為大家接受,井為實現目標而自覺地、盡心盡力地工作。
二、工作中貫徹人本原則應注意的問題
1.正確處理好需要
研究人的心理活動規律,大家的需求結構,盡可能地滿足其合理需要,因為需要是人的行為的積極性的源泉,個體需要產生以后,井不一定都產生動機,但是人的需要是個復雜的多層次的結構系統,其中有優勢需要和非優勢需要之分,而只有優勢需要的滿足才會轉變為行為推動力。因此,要努力調動大家工作的積極性,就必須能滿足大家的優勢需要當然,人的需要,有正當的需要,也有不正當的需要管理者對部署正當的需要盡可能去滿足,對不正當的需要應采取適當的方式進行批評教育。
2.實行民主,樹立主人翁意識
管理的對象,是管理的主體,要保持同志式的合作關系,正確認識被管理者在管理中的主人翁的地位。有重大決策,有權審議管理措施,有權監督領導,可以提出建議或批評意見。因此,建立民主管理體制,應廣泛征求意見,有計劃的執行實行民主檢查,充分吸收反饋意見,對其執行的結果進行集中總結,從而充分利用大家群策群力地把單位管好,這是非常重要的一環。
3.要知人善任,揚長避短,合理組合,量才而用
對教師的管理的根本任務是選好人、用好人,調動人的積極性,要充分去了解,要能敏銳地發現人才,井做到才盡其用,避免大才小用或小材大用的失誤。
4.協調好關系,處理矛盾,創造團隊意識
現代管理的基本原則范文4
關鍵詞：圖書資料 管理 多視角分析
對于圖書館的服務方式就是為了滿足廣大讀者的需要，閱讀更多的文化知識，不斷提高自己的修養，實現自己的人生價值。對于圖書資料的管理工作，需要圖書管理者樹立正確的管理理念，從多視角進行分析，采用合理的管理方法和管理模式，運用現代技術理論知識等，以更好的滿足圖書資料管理，不斷把圖書館建設成具有科學性、開放性、服務性等的現代化學習、閱讀、實現價值的場所。
一、圖書資料管理中存在的問題
1.現代信息化程度比較低，不能夠進行計量管理。目前許多圖書資料管理工作比較落后，還停留在原始的手工管理上，這樣的管理模式信息化程度比較低，不能夠進行計量管理。主要的原因有，圖書館的人員的文化程度比較低，對現代信息不了解和不能夠掌握;利用現代技術進行管理圖書資料的成本比較高，圖書館一般缺乏資金的支持;在行計量管理上需要管理者具有更高的管理理念，但是一般圖書管理者不具有這一理念，管理工作很難開展。
2.圖書館管理人員的素質比較低。由于圖書館具有一定的歷史性，許多圖書管理人員的年齡比較大，對于現代信息技術的不了解，管理工作往往局限于圖書的查詢、借閱等服務上，不能夠適應信息社會，嚴重影響圖書館功能的正常發揮，導致圖書館的服務能力受到影響。
3.傳統管理模式無法滿足現代管理理念的需要。對于圖書資料的管理工作最麻煩的是圖書擺放的混亂和圖書流通秩序的混亂。圖書資料的擺放如果混亂就會消耗讀者的時間和精力進行尋找，嚴重影響圖書管理者的工作。造成的問題的原因有，書籍資料數目龐大，整理起來非常困難;讀者在看完后不能夠進行有序的擺放;圖書館管理者的編制不同，素質不同，造成圖書資料的擺放混亂等。
二、進行多角度分析圖書資料管理模式
1.提高圖書管理者的水平。圖書館管理人員的水平將會影響到讀者的服務質量。作為一名合格的圖書管理者就必須不斷提高自己的自身素質和道德修養，不斷充分完善自己。圖書館的宗旨就在于教學、科研服務、教育等，就是培養人才、豐富人才、提升自我修養的地方。所以要求圖書管理者從多方面、多角度為讀者提供服務，不斷完善自己的管理水平，更新自己的管理觀念，提高自己的管理理論知識，充分使用現代科技等全方位提供專業服務。
2.建立現代圖書館資料的管理理念。圖書館的服務水平不斷進步，對于圖書管理者的管理觀念應該不斷更新，傳統的管理理念已經不適應現代圖書館管理。為了更好的保證讀者對專業知識和文獻知識的需求，管理人員必須提高自己的專業技能。圖書管理者對于讀者來說應該具有主導作用，服務的好壞將會直接決定讀者對于圖書館評價的高低。所以對于加強管理人員的培訓和更新管理觀念是多么的重要。因為圖書館人員作為圖書館的主體，是把信息、知識傳遞給讀者的聯結者，所以對于圖書管理者的作用不能夠忽視，只有樹立以圖書管理者為主體的管理觀念，才能夠使圖書資料管理工作更好的進行。
3.注重與讀者交流，聽取讀者意見，不斷滿足讀者需要。圖書館的主要特點就是開放性，能夠滿足不同年齡段的讀者進行來求得知識，所以對于圖書管理者來說將要具有非常大的奉獻精神，以激發廣大讀者的求知熱情。不斷增加管理者與讀者的溝通、交流，不斷聽取讀者的意見，合理的意見要進行采納，以滿足讀者各方面的需要;圖書館管理者要不斷構建和諧的人際關系，以創造更好的文化氛圍，要以平等的身份與讀者交流、溝通，拉近管理者與讀者之間的距離，已達到更好的交流，有效提高圖書館讀者服務的質量。
4.把服務作為圖書資料管理中的基本目標。對于圖書管理的管理工作就是更好的為讀者服務，在管理工作上要更加具有服務性、科學性、合理性、開放性。服務性，要始終把讀者放在第一位，用自己的專業知識為讀者提供方便，更好的提高圖書館的管理質量?？茖W性，對于圖書資料的管理要進行科學有效的管理，達到規范化為讀者提供方便。合理性，圖書館的基本原則就是滿足讀者的合理需要，以公正、公平性為基本原則，建立圖書館管理體系。開放性，對于圖書館的管理工作要不斷調動讀者參與的積極性，以進一步實現圖書館的開放性管理工作。
綜上所述，從多角度進行分析圖書資料的管理工作，不斷體現管理工作的科學性、開放性、合理性、服務性的原則，更好的為讀者服務。
參考文獻
現代管理的基本原則范文5
1.1數量與質量的辯證關系
檔案數量被視為豐富館藏的一個重要影響因素，檔案管理部門應不斷豐富和優化館藏。豐富館藏不僅僅是館藏數量的增加，更要重視收集確實具有保存價值的檔案資料，摒棄那種重量不重質的錯誤觀念，正確處理好館藏數量與質量的關系，減低多年藏于庫內留之無用棄之可惜的檔案數量，使館藏建設從片面追求數量轉變為兩者兼顧，在保證質量的基礎上追求數量的最大化。
1.2檔案資源的特色發展
檔案管理部門不僅要足經濟社會發展，也要滿足社會公眾的需要，廣泛收集散在于社會和個人手中的各種門類和各種載體的檔案資料。同時，要根據當地經濟社會和各單位業務發展的需求，分析其自然區域特色、經濟特色、文化特色、歷史特色、民族特色等，在這些方面下力氣做文章，加強特色館藏建設，收集和征集支柱產業、龍頭項目、名優產品和名人、重點項目、古跡等促進經濟社會發展的特色檔案，以及與人民群眾生存息息相關的專門檔案，進一步豐富檔案管理，辦出特色，服務社會。
2檔案法制建設
2.1法律法規的培訓學習
要提高檔案管理人員的法制觀念，必須加強有關法律法規的培訓學習，切實掌握相關內容，以便在工作中嚴格遵守相關規章制度。具體應做到：
①維護法律法規的權威性，依法治檔管檔，體現法律法規的尊嚴和不被侵犯性。
②通過培訓學習，掌握法律法規內容，提高相關人員的法律水平。
③要向社會公眾大力宣傳《檔案法》及相關配套法規規章制度并自覺遵守。
2.2行政監督隊伍的建設和職能的強化
要建立健全行政執法監督隊伍，不斷提高人員素質，依照相關的法律法規，對各單位的檔案管理工作進行監督檢查。在執法過程中，必須嚴格履行職責，嚴格執法，做到執法規范化，促使各單位檔案管理走向程序化、規范化、制度化和現代化。對單位要進行獎罰制度。
2.3檔案管理與法制建設
長期的實踐確定了檔案管理的基本原則，其基本內容為：統一領導，分級管理，維護檔案的完整性，進行信息加工，廣為社會各界利用。行政執法過程中必須遵循這一基本原則，避免減少危害檔案的事情發生，保持良好的社會關系，促進經濟社會健康發展。因此，檔案管理要處理好與法律的關系，兩者是相互促進相互作用。
3檔案的現代化管理
3.1檔案資源信息化
檔案資源信息化是以檔案原有的內容為基本依據，通過信息系統的再加工，合理配置與有效開發利用檔案資源，使檔案信息社會化，實現檔案信息資源的社會共享。檔案信息化是現代化管理的重要體現和核心內容，主要包括：
①檔案信息資源建設。各類標準化、規范化、可共享的數據庫和內容數據庫必須通過網絡化和數字化技術手段來完成；
②檔案基礎平臺建設。應開發或購買檔案管理系統軟件并切實應用，建立和完善共享技術平臺，實現檔案資源網絡化和共享化，為社會大眾提供快捷準確的信息。
3.2檔案保護現代化
檔案庫房、檔案設施設備等現代化和檔案載體保管保護現代化是傳統檔案保護現代化的主要內容。隨著技術的不斷發展，不斷出現新的儲存介質，并廣泛應用，因而出現機讀檔案，電子檔案，聲像檔案等，是檔案管理發展的方向。上述兩種載體檔案具有不同的形成介質、利用方式、存儲方式等，其特點和要求亦各不相同。今后研究的重點是如何實現新型載體檔案保護的現代化，研究的內容包括有效保護和保管檔案載體以及保護檔案信息內容真實性與完整性的方式和方法。
3.3管理手段現代化
檔案管理手段是在管理過程中應用的各種管理理論、方法及其不斷發展的先進技術手段和技術成果，可見檔案管理現代化的標志是管理手段的現代化，主要表現在：
①合理應用檔案現代管理理論和方法。在管理過程中，要借鑒和利用現代管理學的科學理論和方法，在實踐中不斷總結和發展，形成的檔案科學管理理論必須行之有效，最終形成檔案管理現代化的理論體系，并不斷得以完善。
②合理應用先進的技術手段。在檔案管理過程中，要不斷引入和改進先進的技術設備、手段和成果，實現專業化和自動化管理檔案，降低專業技術人員的工作負擔，不斷提高工作效率，提供更優質服務。
3.4檔案管理標準化
現代管理的基本原則范文6
在技工院校的發展和學生的成長過程中，班主任的角色和崗位職責是不可替代的。在工作的實踐中大家也認識到班主任職責的重要性。通過多年實踐的認識和總結，結合現代技工院校管理發展趨勢，我們從以下幾個方面認識班主任的角色。1.是學生成長的經營管理者班主任是學校管理組織框架的一個重要元素，是技工院校管理過程中的重要節控點。班主任的角色應定位于學生成長過程中的經營管理者，即如何將學生經營成才。現代管理的實踐證明，管理的關鍵不是“管”而是“理”?！袄怼奔粗鲃拥慕咏鼘W生、了解學生、理解學生。2.是學生的長者和朋友在新時期下技工院校的班主任要成為學生的長者和朋友。要用經營的思想與學生溝通，為其營造成長的環境和條件。班主任要首先成為學生的朋友其次成為學生的長者。朋友是人生中重要的精神支柱，是一種友誼和信任。長者是一種示范和關愛。班主任要在與學生朋友般的相處中如長者般去關心學生的生活和學習。3.是學生活動的設計者和參與者從學生各種活動的角度看，班主任既是活動的設計者，也是活動的參與者?，F代技工院校發展的實踐證明，學校組織形式多樣的教育活動有利于提升技工院校教學水平，有利于培養高素質的技能型人才，是技工院校教學改革班級管理的一種新的取向。4.是學生職業生涯發展的指導者與參謀者從學生職業生涯發展的角度看，班主任是學生職業生涯發展的參謀者和指導者。技工院校學生都處在一個非常特殊的時期。自己看待問題不全面、穩定性差。這一階段班主任如何當好學生的參謀并及時指導其發展是班級管理最為重要的節控點。
二、班級管理的基本原則
1.以學生為本原則堅持“以學生為本”主要包含兩層含義。（1）在班級規章制度實施的過程中充分考慮學生的年齡特征，尊重學生的感情和權益，更多考慮人性關懷。（2）充分認識和肯定學生在班級管理中的主體地位，讓學生在參與班級管理過程中，主動關心班級和自身的發展。2.嚴格管理原則由于技工院校學生心理發育尚未成熟，自我控制能力不足，時常違反校規校紀。班主任在以學生為本的同時要以嚴明的紀律來約束學生的言行，使他們通過外在壓力自己努力奮進。班主任要做到嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有恒、嚴中求細。3.多方參與管理原則班級管理是班主任的主要工作，但不是班主任一人能夠完成的任務。必須形成以班主任為主多方參與的班級管理模式或班主任管理制度。多方參與班級管理主要有班主任、任課教師、班委會、團支部、模范學生、全體班級成員及家長。4.以激勵為主管理原則在管理過程中多一些表揚多一些物質刺激。這不僅僅是管理規律的內在要求，更是人們天性的本質所在，尤其是年青的學生。因此在技工院校班級管理中也必須用好以激勵為主的管理原則，激勵學生主動關心班級發展和個人發展。
三、新時期班主任能力建設
新時期班主任能力建設不僅涉及班主任個人能力的建設還涉及班主任成長的內、外文化環境和制度體系建設。對班主任能力的影響通常稱作環境和制度效力。學校的文化環境和制度體系有利于激發班主任主動學習和工作。使他們愿意從事班主任工作，有能力當好班主任并做出工作成績。其崗位特點必須注意三大要素。1.班主任面臨的時代特點在當今時代，上技校被認為是無奈之舉，被社會低看一等。作為班主任必須把握時代的脈搏，具備新時期的職業素質和面對解決新問題的能力。2.把握新時期崗位的特點技工院校班主任的崗位特點既與其時代特點密切相關，又與其服務群體的特點相關聯。班主任如何采取針對性的措施和辦法必須清楚認識班主任的崗位特點和要求，才能使班主任能力建設與崗位要求相吻合，才能使班主任能力建設更加有效。3.班主任崗位基本能力要求班主任崗位基本能力主要包括班級管理能力和教學實施能力。班主任應具備計劃制訂與計劃實施能力、溝通協調能力、自我反思提高能力、觀察分析能力、創新思維能力。
四、小結
