前言：中文期刊網精心挑選了幼兒園網絡管理方案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒園網絡管理方案范文1
The kindergarten education teaching "the network" the management I see
Zhang Aizhi
【Abstract】As a result of current economic condition restriction, the people are different to the pre-school education understanding degree, the pre-school education level is also different, the education teaching internal management does not have the fixed pattern. My garden comprehensive outside areas experience, links to my garden reality, explored a set to suit my garden actual "the network" the management plan, strengthened my garden the education teaching internal management work.
【Key words】Kindergarten; Education teaching; Network management
幼兒教育發展到今天，經過了多少幼教專家的潛心研究，又經過多少幼教工作者的親身實踐，從單科教學到綜合課程再到方案教學，層次越來越高，經驗越來越豐富。但由于受經濟條件的制約，人們對幼兒教育的認識程度不同，幼兒教育的水平也不盡相同。教育教學的內部管理更沒有固定的模式，各有千秋，各具特色。從去年起，我園綜合外地經驗，結合我園實際，推出了一套幼兒教育教學的“網絡”管理計劃，以此來加強我園教育教學的內部管理。
1. “網絡”管理計劃產生的背景
對教育教學工作的內部管理，我們一直在苦苦的探索。之前，我們學習外地經驗，實行了一日活動常規檢查，把一天的時間分割的很細很繁，從幾點幾分到幾分幾秒做什么事，干什么工作都有明確的規定，孩子一刻不停地活動，教師一刻不停地工作，領導一刻不停地檢查。當時這樣做的目的是不讓幼兒無事等待。這樣，幼兒、教師、領導就象上滿發條的鬧鐘一樣，一刻不停的運轉，搞的大家勞神費力，且收效甚微。隨著社會的發展和經濟的騰飛，幼兒教育的理論也日趨發展和完善，迅速發展的幼兒教育事業對幼兒教師的素質和能力提出了新的要求。因此，提高教師素質和培養、發展幼兒的各種能力是我園當前亟待研究的課題。
2. “網絡”管理計劃的內容
我們所說的。網絡“不是計算機網絡，也不是高科技”。而是根據計劃的內容，直觀地分解計劃，即把我園的教育教學工作分為“橫向”和“縱向”來管理。
2.1 “橫向”管理。
所謂“橫向”即是同級段之間的教與學的管理，我們知道，每個幼兒園的教師水平都不是在同一檔次上，有幼兒師范學校畢業的，有普通師范學校畢業的，還有的是憑關系安排進幼兒園的工人級人員。既便同是幼兒師范學校畢業，也還存在知識陳舊與新知識、新觀念不同之分，自身素質差異之分。為此，作為一所縣直幼兒園，要想在日趨激烈的社會竟爭面前，創出自己的牌子，走出自己的路子，使之立于不敗之地，就必須想方設法提高幼兒園教師的素質。提高教師素質的方法很多，外出學習、自修培訓及內部資源利用等。為此，我們的“橫向”管理的第一項就是每月在同一級段中推出兩節不同學科的優質課，月末組織全級段教師聽課、評課，使教師能在最大程度上學會主動學習，進行幼兒發展情況評估是幼兒園全面工作的組成部分，也是進一步提高幼兒園教育質量的重要途徑之一，它與提高幼兒園教育質量具有十分密切的關系。它既是幼兒園質量意識提高的標志，同時也是一種促進幼兒園教育質量進一步提高的重要動力。幼兒發展情況評估雖然只是幼兒園眾多工作中的一個部分，但因為廣泛涉及園長和教師的教育觀與兒童觀，幼兒園的管理思想與管理制度，保教人員的文化與業務素質等問題，因此，它與幼兒園的整體工作又是息息相關的。做好幼兒發展的評估工作，是提高我園教學質量的一個重要舉措。
2.2 “縱向”管理。
“縱向”管理是對“橫向”管理工作的組織者和各級段全體教師每個學月及全學期工作的合理評定。在學期工作中，全級段每個成員要認真備課，制作教具，上好每節課，組織好各種幼兒活動，完成每學月各科教學任務。級段主任對本級段工作要積極主動，組織好聽課、評課及做好幼兒每月發展情況評估工作，教育大家心住一處想，勁往一處使，同心協力共同搞好本級段的各項工作。學期結束時，園領導組織有關人員分別對三個級段的全面工作進行合理、公正的評價，評出一、二、三等獎，對工作做得好的級段主任和本級段教師進行表揚和獎勵，差的進行批評教育，督促改進和提高。
3. 實施“網絡”管理計劃的方法和措施
3.1 組織全園教職工認真學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，學習先進的教育理念，樹立正確的兒童觀、教育觀。教育學、心理學理論告訴我們，正確的兒童觀認為兒童就是兒童，他們好模仿，喜歡游戲，好提問，喜歡成功，喜歡稱贊。但在現實中有些教師對孩子的好奇、好問、好動等表現出不耐煩或過多的管束，有的教師甚至當眾譏笑孩子的缺陷，隨意數落孩子的缺點，這些都是不懂得幼兒年齡特點，不按幼兒身心發展規律進行教育的表現。通過學習使大家明白，作為幼兒教育工作者要尊重兒童的人格，尊重兒童的特點、需要和應有的權力，要關心、愛護兒童，蹲下來與孩子平視交流，傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤每個孩子的心田。要關注兒童的日常生活，關注日常生活所給予兒童的各種發展機會與潛能，培養和發展幼兒的各種能力。同時，要使大家明確評估幼兒發展情況的目的，更新評價觀念?？疾旖處煹墓ぷ鞑皇菃柡⒆訉W會了幾支歌，算了幾個題，識了幾個字，而是考察教師幼兒的關系是否自然融洽，兒童是否積極主動喜歡學習，喜歡動手，操作能力如何，是否樂于解決問題，合作能力怎樣。檢查的不是知識的成果，而是兒童獲得的經驗，兒童與環境中的事物、教師及同伴的互動狀態，兒童對學習的興趣、態度以及情緒和情感的表現。認識提高了，目的明確了，實行“網絡”管理計劃就得到了大家的理解和支持，使計劃能夠順利的實施。
3.2 采取級段主任負責制。
級段優質課的推選方法是：級段主任經常檢查本級段每位教師組織幼兒活動情況，注意觀察，發現誰的課上的有特色，教法新穎，幼兒情緒飽滿，積極活動躍，教具準備充分，教學內容目的明確，有可取之處，就推薦給大家，起到相互學習，共同提高的目的。
幼兒園網絡管理方案范文2
一、努力開創學前教育
堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，優化結構布局，提高教育現代化水平。堅持政府主導、社會參與、大力發展我校幼兒園。為緩解“入園難”問題，我校在師資短缺的情況下，中心小學布置各村小開辦學前班，做到村村幼兒可入園。為創辦一流幼兒園，學校班子與章舍社區領導協調好，在章舍新村預留了5畝土地，準備在三年之內建好中心幼兒園，設計辦園規模15個班，可容納幼兒400人左右。根據經濟形式發展需求，逐步普及學前三年教育，保證學區幼兒享受高質量幼兒教育。加強幼兒教育師資培訓工作，加強幼兒教育與小學教育的有機銜接。
二、建立機制，均衡發展
推進河東各村小校舍安全工程，2008年已全部實現學校樓房化，無危房，建立相適應的教師配置、校舍建設、條件裝備等保障機制。逐步推行小班化教學，建立留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，我校要求每位教師每學期到留守兒童家走訪不少于兩次，與留守兒童家長電話聯系不少于三次。加強非文字科目教學，培養學生實踐能力和創新意識，發展體育教育事業，保證學生每天陽光體育鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。
堅持全面均衡發展。減輕中小學生課業負擔。制止以考試成績和升學率為主要依據評價學校和教師。我校實行不定期查課，嚴格執行國家課程方案和課程標準，教師不得隨意增減課程，不得搞小學奧賽培訓提高教學難度，常規檢查中嚴格控制作業量、考試頻次和難度。對于薄弱學校，河東中心小學制定方案，每年職稱聘任中，聘到的高級教師要到薄弱學校任教兩年。中心小學各學科教學骨干、能手每學期要到薄弱學校上兩堂示范課，與薄弱學校教師交流教學心得，并與薄弱學校教師接對子。
合理確定各村小辦學條件、教師編制、辦學規模，建立責權一致、事權和財權相統一的教育經費管理體制，在各級政府及有關部門依法保障下，學校行使辦學自。
三、建設高素質教師隊伍
1． 堅持德育為先
以師德教育為重點，增強教師教書育人的責任感和能力水平。我校每學年組織教師在暑假集中進行師德師風培訓，并要求教師在網絡上進行師德師風培訓，布置教師寫出個人學結或心得體會。另一方面杜絕教師推銷教輔用書，杜絕有償家教等現象，接受家長和社會監督，接待來電，一經核實必將嚴懲。
2．培養學習型研究型教師
嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。按照基礎教育改革發展的要求，遵循教師成長規律，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高。以中青年教師為重點，努力提升教師學歷水平。以實施“國培計劃”為抓手，培養學科帶頭人和骨干教師。三年來，我校組織了32名教師參加“國家班主任遠程教育”培訓，理論運用于實踐，提高班級管理水平。引導教師潛心教學科研，鼓勵中青年優秀教師脫穎而出。自2010年下學期徐文根任河東中心小學校長起，學校制訂了科學的教師培訓、外出學習制度，啟動了名師培育工程。2010-2011學年，經過市、區教研室安排，我校派出教師36人次到婺源、宜春、南昌觀摩教學名師上課，聆聽教育專家講座。同時要求外派教師每人學習回來要上一場匯報課，組織各村小學派教師聽匯報課，課后開展教研探討，促進教師教學水平整體提升。名師培育工程在組織青年教師上比武課，說課比賽基礎上，每門學科選出四名優秀教師，作為名師培育對象，由撫州市小學語文學科帶頭人，江西省小學語文骨干教師候選人徐文根校長引領，開展教育科研探究，采用走出去，請進來的辦法，促進我校名師成長。
3．健全教師管理制度和保障激勵機制
完善學校教師編制標準，實行教師信息網絡管理，不斷優化教師資源配置，采取邊遠教師補助制，優秀老師送教幫扶制，近幾年在省人力資源和社會保障部門實行統一公開招聘考試中，為我校選送優秀青年教師5名。確保教師工資按時足額發放，完善并落實老師養老醫療等社會保障政策。
4．加強教育投入和經費使用的監督管理
建立教育經費統計公告制度，主動接受社會監督。嚴格執行國家財政資金管理法律制度和財經紀律，加強財務監管，建立經費使用績效評價制度，加強重大項目經費使用考評，提高經費使用效率。
四、加快教育信息化建設
幼兒園網絡管理方案范文3
一、指導思想
落實科學發展觀，堅持以人為本，教師強校的發展理念，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，以加強繼續教育，促進教師專業能力提升為重點，以名優、骨干教師隊伍建設為突破口，創新機制，完善制度，統籌安排，確保效果，努力打造一支師德高尚、素質優良、富有活力的教師隊伍。
二、培訓原則
堅持“以縣級培訓為重點，以校本培訓為中心，以外出培訓為提高，以離職培訓為急需”的原則，因地制宜，統籌規劃，改革創新，按需施訓，注重實效，全面提高教師整體素質。
三、培訓范圍
全縣中小學（幼兒園）管理人員、專任教師和教輔人員。
四、培訓形式
根據培訓項目的不同，采取骨干培訓與全員培訓相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，縣內自主培訓與外出提高培訓相結合，非學歷培訓與學歷培訓相結合的形式進行。
五、培訓內容
根據國家、省、市教師培訓安排，結合我縣教育教學實際，教師培訓內容分為上級培訓和自主培訓兩個層次10項內容。其具體內容如下：
第一層次：上級培訓（國家、省、市級培訓）
1、完成“國培計劃”和“省培計劃”項目內容；
2、完成市“歆語工程”培訓及其它培訓項目內容；
第二層次：自主培訓（縣級培訓）
3、學校教育管理人員培訓；
4、骨干教師脫產培訓；
5、班主任培訓；
6、遠程教育技能提高全員培訓；
7、實驗員及實驗教師培訓；
8、薄弱學科教師培訓；
9、幼兒教師轉崗培訓；
10、縣外校際交流培訓。
六、時間與方法
此方案從2012年開始至2015年底結束，共分兩個層次四個年度進行。
第一層次：上級培訓
1、“國培計劃”、“省培計劃”市“歆語工程”培訓及其它培訓按照國家、省、市年度下達指標即時進行。
第二層次：自主培訓
2、學校教育管理人員培訓。學校教育管理人員培訓按照校長管理、教育教學管理、后勤服務管理、安全管理、校園網絡管理五個模塊進行。一是分期分批選派校長和年輕有培養前途的副校長、主任參加為期兩個月的省級校長高研培訓；二是分年度在寒暑假聘請教育學院專家開展校長與教育主任、校長與后勤主任、教育主任與校園網絡管理、后勤主任與安全管理四個層次為期10天的專題培訓。
3、班主任培訓。一是選派部分骨干班主任參加國家級班主任工作高級研修培訓。二是充分利用假期開展二次培訓，按照中學、小學、學前教育三個模塊，在每年暑假安排為期10天的班主任培訓。
4、遠程教育技能提高全員培訓。2012年暑假安排60人為期10天的學校遠程教育技能骨干先導培訓，秋季開學后實施全員在崗60天的遠程教育技能提升校本培訓。
5、骨干教師脫產培訓。每學期安排高中4名、初中6名、小學10名年輕教師到西安、寶雞、渭南等地區知名學校脫產學習3個月。
6、幼兒教師全員培訓。按照國家教育部頒布的《幼兒園教師全員培訓課程計劃》，結合我縣實際，2012年暑假舉行30天的幼兒教師轉崗培訓，2013、2014和2015年分三期開展幼兒教師教育教學技能提升輪訓。每次培訓安排20天時間。
7、薄弱學科教師培訓。在2014、2015兩個年度暑假分別進行音樂、美術教師全員培訓，每次培訓30天時間。
8、實驗員及實驗教師技能提高培訓。按照實驗室管理、儀器使用與維護、實驗教學研究與提高培訓三個模塊分三次進行培訓，每次安排15天時間。
9、建立友好學校對接關系。從2012年后半年開始，由教育局統一安排，建立縣中學與西安高新一中、縣初級中學與合陽城關中學、縣中心小學與合陽縣城關小學的友好學校對接關系，積極開展名師、名校培訓工程。
七、保障措施
1、組織保障。為了加強對教師培訓工作的領導，特成立以政府主管副縣長為組長，教育局局長為副組長，教育局、人力資源與社會保障局、編制委員會辦公室、財政局相關領導為成員的縣教師培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室。辦公室設在教育局，辦公室主任由王成利同志兼任，谷新紀同志兼任辦公室副主任，具體組織、協調、實施教師培訓工作。
2、經費保障。縣財政局要將教師培訓經費納入縣財政預算，并足額撥付，保證教師培訓工作的順利開展。
幼兒園網絡管理方案范文4
（一）組織開展各類宣傳教育活動。開展安全教育日、安全教育周、“安全生產月”、綜治宣傳周、5.12防災減災日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日、12.4全國法制宣傳日等主題宣傳教育活動。拓展安全教育手段和范圍，推進安全教育陣地、實踐基地、網絡平臺和信息員隊伍建設。充分利用新聞媒體、網絡通訊等，加強學生安全家庭教育和社會宣傳，宣傳普及安全知識，營造保障學生安全的家庭和社會良好氛圍。
（二）推進安全教育課程建設。貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》，全面實施公共安全教育課程，建立工作保障和推進機制，促進安全教育課程、課時、教師、教材、教研和考核“六落實”。確保每周有一節安全教育課，每學期開學第一周和放寒暑假前一周為安全教育周。建立考核評價體系，落實教師安全教育職責，提高教師安全教育水平。把安全教育納入學校教研內容之中，積極開展安全教育師資培訓，加強課程資源和教學教研課題研究，探索信息化條件下安全教育教學新模式，強化學校安全隱患臺帳網絡管理平臺建設。組織督查調研，總結、交流和推廣教育教學成果，舉辦優質特色課程觀摩評比活動，提高公共安全教育課程的實施水平。
（三）強化崗位安全培訓。認真學習教育部《中小學校崗位安全工作指南》，貫徹落實各級教育主管部門關于加強學校安全培訓工作有關文件精神，有計劃組織學校安全管理人員、學校負責人、安保人員參加崗位安全培訓，做到持證上崗。
（四）加強應急疏散演練。按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，全面落實應急疏散演練制度，將安全演練納入學校常規管理，中小學校、幼兒園每學期至少要開展一次應急疏散演練，做到教職員工、學生全覆蓋。采取形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的方式,促進應急疏散演練制度化、常態化、規范化。加強與有關部門溝通聯系，有效組織防地震、防火災、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園傷害等系列演練活動，提高師生避險、逃生技能和自護自救能力。
二、深化平安創建，構建安全文化
（五）深化平安校園創建。鞏固提升“平安學校”創建成果，持續深化等級平安校園創建，提升平安校園管理水平。制定新的平安校園建設實施方案，明確創建目標、任務，建立平安創建組織保障、責任追究和考評獎勵機制，不斷創新創建載體，豐富創建內涵，強化創建措施，增強創建實效，提高平安校園創建知曉率、參與率、滿意率。
（六）創建校園安全文化。開展校園安全文化建設活動，制定建設辦法與標準，培育2所校園安全文化創建示范校。堅持學校安全文化建設與平安校園創建緊密結合，重點夯實校園安全物質文化、構建校園安全制度文化、培養學生安全行為文化。會同有關部門，深化消防安全、交通安全、防震減災等安全示范學校建設活動。
三、推進管理創新，提升能力水平
（七）加強安全防控機制建設。嚴格執行中央綜治辦、教育部、公安部《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》和公安部、教育部制定的國家標準GB/T29315-2012《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》等文件規定，不斷加大人防、物防和技防建設投入，將“三防”建設納入學校標準化建設。努力構建新型校園安防體系，加強重點要害部位視頻監控、消控、報警等技防設施規范化建設，實現全覆蓋和“人機互動”。積極應對和妥善處置重大突發事件，建立健全校園安全管理及保障制度，完善事故預警、應急救援、善后處置預案，推動落實安全管理日志制度。完善校園安全警示標志設置。主動協調配合綜治、公安等部門開展“護校安園”行動，加強校園及周邊地區巡邏防控和治安排查。健全完善學生人身傷害校方責任險和學生人身意外傷害險制度。
（八）推進安全隱患排查治理機制建設。建立隱患排查治理聯動機制，健全完善校園安全隱患排查臺帳制度、報備制度和掛牌督辦制度，做到隱患整改措施、責任、資金、時限、預案“五落實”，推動安全隱患排查治理常態化、規范化和管理信息化。及時總結推廣隱患排查治理工作經驗，教育局每學期至少組織2次、各學校必須每月進行1次校園安全隱患排查與整治。
（九）強化組織保障和隊伍建設。按照國務院《企事業單位內部治安保衛條例》要求，各級各類學校要配齊配強綜治安全管理干部，重點加強全市學校特別是民辦學校安全管理機構建設,每所中小學、村完小、幼兒園按上級文件規定要配齊配強專職保安人員和專職門衛，加大安保經費投入，配齊裝備器械，落實工資待遇，加強教育培訓，改善工作環境和生活條件，充分調動綜治安全管理人員的積極性和創造性。
（十）強化信息報送和檔案管理。切實履行安全事故和突發事件信息報告職責，嚴格執行省教育廳有關學校安全事故報告規定，杜絕遲報、瞞報、不實報現象的發生。建立安全工作記事和分析制度，加強安全數據檔案管理，做好相關數據統計、報送、分析、建檔工作，規范檔案材料的收集、分類、整理、成冊、入柜管理。
四、突出工作重點，構建長效機制
（十一）有效預防學生溺水和交通事故。加強宣傳引導，開展警示教育，建立每日提醒警示制度，在學校門口醒目位置設置游泳和交通安全提示牌，利用每天上、下午放學前最后一節課下課前5分鐘，開展防溺水、防交通事故警示教育。持續開展防溺水、防交通事故安全教育優質課征集評選活動，充分利用當地新聞媒體，通過家訪、《告家長一封信》、手機短信等形式，向學生及家長學生游泳和交通安全提示，增強家長安全意識和監護責任意識。推動建立防溺水、防交通事故分析研判制度和聯防聯控機制，主動提請當地政府協調有關部門及村（居）和社區，廣泛深入地開展重點水域、路段安全管理及排查巡查，設置安全警示標牌、減速帶、隔離帶、防護欄等設施，努力降低學生溺水和交通事故發生率。
（十二）加強消防安全管理。深入開展“清剿火患”行動，嚴格落實消防安全條件、隱患排查整改和日常管理制度措施，強化消防安全“標準化”、“戶籍化”管理和火災風險評估。明確學生宿舍、實驗室、圖書室、食堂餐廳等重點部位、重點崗位的消防安全責任人，設立單位消防工作機構，配備專（兼）職崗位人員，加強防火巡查和應急疏散演練，開展消防安全優質課征集評選活動。全面提升學校建筑消防設施完好率，提高火災高危和消防重點單位的人防、物防、技防水平。
（十三）強化飲食衛生安全管理。嚴格執行教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，規范衛生操作規程。健全完善食堂衛生許可證、健康證、食堂配送、索證、登記與食品留樣、記錄等管理制度。采取聯合行動，定點采購、食品督查、督辦及整治力度，配合有關部門加強校園周邊無證經營飲食攤點衛生安全整治，嚴把“五大關”，確保五個100%，即：嚴把培訓關，確保從業人員持證上崗率100%；嚴查食品采購進貨關，確保定點采購率100%；嚴把食堂辦證關，確保食堂辦證率100%；嚴把隱患排查整改關，確保排查問題整治率100%；嚴把事故責任追究關，確保事故責任處置率100%。大力杜絕學生食物、飲水中毒事故的發生，確保全市師生飲食健康、安全。
（十四）加強校園及周邊治安綜合治理。認真貫徹落實省綜治委《校園及周邊治安綜合治理工作要點》的通知精神，充分發揮學校及周邊治安綜合治理專項組及辦公室的作用，統籌協調有關部門開展校園及周邊治安環境、交通秩序、文化娛樂場所、食品市場、網絡詐騙和“打非治違”、“護校安園”等專項整治行動，凈化校園周邊環境。堅持前端管理、源頭防范，實現預知預警、預防預控，主動提請當地黨委、政府協調有關部門，強化校園周邊易肇事肇禍、有潛在暴力傾向的重性精神障礙患者、刑滿釋放人員、有性格缺陷行為的偏執人員和重點上訪人員的排查、救治、幫扶、管控，及時化解矛盾糾紛。經常開展管制刀具、器械收繳行動，有效預防和控制侵害學生及學生打架斗毆等涉校涉生暴力案件的發生。
（十五）健全矛盾糾紛排查化解工作機制。落實工作責任，建立領導干部定期接訪制度，及時調處、解決不穩定、不安全隱患及突出問題，依法處置活動中的違法行為。健全完善學校矛盾糾紛排查調處、訴求表達和權益保障機制，引導師生依法逐級反映訴求，及時排查、分析、研判教育系統存在的突出矛盾糾紛，建立預警機制，加強學校、班級綜治安全信息員隊伍建設。強化學生生命教育、心理健康教育和網絡安全教育，防止網絡詐騙和傳銷。加強問題學生和教職工的思想引導、心理疏導、行為管控和臺賬管理，及時排查化解可能發生的師生矛盾糾紛。
五、強化督導檢查，嚴格責任追究
幼兒園網絡管理方案范文5
幼兒園后勤管理20xx年工作計劃（一）為了能更好開展各項工作，現將新學期將開展的工作計劃如下：
一、指導思想：
根據上級教育部門的工作精神，以正規活動為突破口，強化園本研訓，追求有效教學，努力提高一日活動的效度。務實工作、開拓創新，優化保教質量，構建園所文化，顯現園所特色，提升園所品質。
二、主要目標：
以教師隊伍建設為抓手，促進教師隊伍專業化以及專業發展的進程;構建園所文化，不斷顯現園所特色。
三、工作措施：
(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態。
本學期設立4個年級組，3個教研組(部分教師同時參加英語組活動)。由教師自愿競聘上崗，經園務班子討論，重新產生了新一輪的級組長3名。級組長要關注教職工工作常規、各班幼兒發展情況，協調級組事務，協助園部做好相關工作，指導班級教師做好家長工作，關注并著手處理級組內突發性工作，營造團結、向上、唯實的風尚;園長更多關注組內教師專業成長，提升教研活動質量，對優秀教師的引領，對弱勢(指業務)教師的扶持，在業務研討方面形成有效互動，著實提升教學質量。各班子成員站位要高、工作要實，追求管理工作的有效性，不斷提高"凝聚力"、"執行力"。本學期我園將切實落實園部的線性管理與年級組塊面管理相結合，互有側重，協同作戰，保障各項工作的順利進行。
1、德育為先，提升教師的師德修養。
組織教職工積極參加校級的政治、業務學習;了解教職工整體的思想狀態，有針對性地學習先進典型，并組織討論，認清形勢、調適心態、修正行為。增強"為人師者"的角色意識，倡導"吃虧是福"的開闊心胸，從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態。
2、溝通為上，提升人性化管理的地位。
無論是園務管理、班組管理，還是家長工作，我們應學會傾聽、理解、解釋、導引，換位思考、自主選擇，理性對待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關系。
3、"公"字當頭，堅持公開、公平、公正原則。
增進工作的透明度，每個人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結合，滲透應用規則管理的理念。同時，作為管理者，要善于觀察、理性判斷，敢于弘揚正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、召喚人。
3、揚長避短，讓每個人循著自己的優勢去發展。
在管理過程中，要學習洞察別人的能力以及性格上的優勢、不足，力求讓每個人在合適的時機、合適的地點、合適的崗位做著適合的事。
(二)完善規范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規范保教人員的工作依舊是管理工作的重心。
1、抓實一日活動各環節的常規要求。在原有的基礎上修訂、補充各環節教師、幼兒、保育員的工作要求，組織學習并落實到具體的工作中,并通過"走課"的形式加以督促、指導。
2、優化計劃制定及環境創設，提升工作質量。各級組制定適宜的課程計劃、主題計劃，各班組教師要根據班級實際制訂周計劃，個人制訂出有效的課時計劃。充分做好課前準備(幼兒經驗準備、教具及學具等物質準備)，追求低耗高效，做智慧型老師。繼續以領域的形式，以一個正規教育活動為抓手，提高教師組織各類活動的能力，優化課堂教學。同時，積極創設課程環境，讓環境成為主題實施前的準備、實施中的情景、實施后的呈現，環境是主題教育的組成部分。本學期要抓實教師組織創游的基本功，從游戲環境(包括材料的投放)、幼兒能力(自主與角色意識、規則與創意)、游戲中教師的作用(觀察、指導、評價)等展開研究。
(三)著眼發展，為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。
"發展"是硬道理，抓住契機把握一切可以發展的機遇，為今后的可持續發展豐富內涵、積聚能量，從而實現"厚積薄發"。
1、營造自主發展的氛圍。每個教師要有自我發展的目標，把握發展機遇，自覺學習書本知識(學科類、教育藝術類、文化藝術類)，自覺組織好幼兒的每個活動，自覺上好每節課。挖掘自身潛質，形成個人優勢，博采眾長，從而脫穎而出。
2、分層打造教師隊伍。教師培訓內容為教師專業化以及專業發展、班主任管理能力，技能技巧的訓練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進教師的專業發展，依托園本教研、師徒結對、對外展示、同題研討等活動分層次提高教師的專業水平。園長、級組長不定期聽課，加速教師成長的步伐。繼續確定骨干教師培養對象，充分利用園本資源促進教師的專業成長，爭取各種機會為教師提供學習培訓。同時，各班教師要加強幼兒養成教育，在培養幼兒傾聽與表達、操作與整理的良好習慣的基礎上，本學期要加強幼兒文明禮儀教育，注重幼兒行為習慣的訓練。密切家園聯系，積極發揮家長作用，積極爭取家長的配合。
3、利用開展布朗英語多媒體教學契機歷練教師，從教育理念、保教實踐、軟件使用、資料積累、成果展示、環境創設、人際關系等方面一一盤點、梳理，揚長避短，為園所品質提升積累經驗。我們將繼續發揚團隊精神，以最佳的精神面貌、優秀的專業水準，為幼兒提供更好的學習環境。
(四)提供保障，為保教工作順利展開提供服務。
根據我園在園孩子的特點，保教人員都要加強幼兒健康體癥的觀察，學習幼兒高燒驚厥、外傷等突發事件急救的基本常識，保證幼兒的生命安全。
1、抓好衛生保健工作。嚴格執行日常消毒規范，為幼兒創設舒適的生活、學習環境。認真組織幼兒一餐兩點、盥洗、午睡等生活環節，新入園的小班、小小班尤其要加強日常保育。嚴把晨間檢查關、物品消毒關、傳染病隔離關、食物進口關，加強體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。
2、安全工作常抓不懈。嚴格執行門衛值班制度、幼兒接送制度，嚴禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進行安全檢查，消除一切不利因素。注重幼兒自我保護意識與能力的培養，從小樹立應急自救、關愛生命、人與自然和諧共處的意識，確保幼兒在園生命安全。
3、加強節能宣傳教育與督促檢查工作。加強水電使用的管理，加強財物管理，從自身做起，并培養孩子的節能意識與行為習慣。
四、主要活動：
九月：
1、在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級保教人員。
2、購置幼兒生活、學習用品，并分發到位;幼兒注冊收費工作。
3、穩定新生情緒，正常一日活動秩序。
4、教師培訓;完成各類計劃制定。
5、各年級早操、律動編排;幼兒園環境創設。
6、學習消防、應急逃生知識;教師節活動。
7、班級常規、禮貌、衛生評比。
十月：
1、家長開放半日活動及新學期家長會。
2、幼兒早操、律動比賽。
3、幼兒坐姿、握筆檢查。
4、80周年國慶"我用畫筆繪祖國"幼兒繪畫活動。
5、教師"美麗祖國"環保手工比賽。
6、"重陽節"敬老活動。
十一月：
1、教師布朗英語多媒體教學能力大比拼。
2、親子旅游活動。
3、請名師來園講座。
4、蒙氏數學教學公開課比賽。
5、參觀大朗消防大隊，學習消防、應急逃生知識。
十二月：
1、"迎新年慶元旦"親子運動會。
2、圣誕嘉年華，幼兒互贈禮物。
3、幼兒英文日常用語、英文歌曲比賽。
4、確定幼兒發展評估方案。
5、班級迎圣誕、新年環境布置。
一月：
1、幼兒發展情況評估。
3、撰寫幼兒操行評語。
4、完成各類總結。
5、教職工工作考核。
6、資料歸檔，財產清點。
幼兒園后勤管理20xx年工作計劃（二）過完年就迎來了XX年學年的第二個學期，在這一學期中,我們全體后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項后勤工作。具體安排如下：
一、食堂管理及食譜制訂。
首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，園醫要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。
二、提高后勤隊伍素質。
為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。
三、重視安全教育工作。
為進一步做好安全教育工作，加強《寧波市中小學生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。
四、完善園舍設施。
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
五、把好財務管理質量。
財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。
六、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作。
本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。
七、建立人事檔案。
對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對符合條件的教職工進行勞動合同訂立，以減少她們的后顧之憂。總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全后勤制度。
幼兒園后勤管理20xx年工作計劃（三）本學期的后勤工作，要切實落實園務工作計劃有關精神要求，進一步樹立服務思想，繼續加強員工隊伍建設，加強園資、園產管理，加強安全、創建工作，在不斷完善和規范中，積極提升后勤服務質量和后勤管理水平。
一、加強員工隊伍建設，努力探索規范化途徑。
1、建立員工個人工作檔案，詳實記載員工工作經歷，體檢狀況，工作考核狀況等。
2、繼續加強員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。
3、繼續堅持每日巡視制度，及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。
4、繼續實施員工工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。
二、加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。
1、認真根據資金預算計劃情況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。
2、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好經費審計，規范收費，落實幼兒伙點賬目的公示制度。
3、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。
4、愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。
5、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理核對工作。
三、加強衛生與安全管理，提高操作規范化。
1、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作保干，明確責任區與責任人，并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。
2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛生法》和衛生保健制度，規范操作。
3、進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。
4、認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。
5、繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。
6、繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。每月及時完成消防月報表，不斷完善和改進工作。
幼兒園網絡管理方案范文6
芙蓉區教育城域網的建設，從組成方式看，大體經過了四個階段：2000年，使用中繼電路配合Modem池創建的撥號網，通達每一個學校，學校使用專用號碼撥號接入；2002年，將教育局主站服務器托管到電信機房，各學校使用ADSL寬帶撥號接入；2006年，建成開通了真正意義上的城域網，每個學校通過10 M以上光纖連接到電信出口；2008年，實現了城域網內網的全面提速，主干1 000 M光纖到校。
建設好教育城域網，是推進教育裝備現代化的核心工作內容。近10年來，芙蓉區主要通過抓好三個保障、做好三個統一、堅持三個面向、搭建三類平臺，以建設教育城域網為核心，用現代教育裝備提升區域教育現代化水平。
抓好“三個保障”，為教育城域網建設奠定堅實基礎
資金保障
要建好用好教育城域網，資金保障是基礎。芙蓉區的現代化教育裝備建設經費渠道主要包括兩個。一是每年度制定來年的裝備經費預算，由區財政全額撥款實行政府采購。自2006年起至2011年，芙蓉區每年現代化教育裝備的經費投入超過1 000萬元，平均每年每所學校30多萬元。二是統管學雜費用中的“電教費”（100%）和“信息技術教育費”（60%），用于學?，F代化教育裝備的維護與教學軟件的更新。在“一費制”全免以后，該項經費從生均公用經費中列支。
人員保障
教育城域網的建設能否區域推進教育信息化進程，現代化教育裝備能否促進教育現代化，起決定性作用的還是人力資源保障。芙蓉區從以下三個方面來實現人員保障：一是教育信息化工作由教育局副局長直接分管；二是成立了“教育信息化管理中心”這一專門的二級機構，目前有8名職工，負責全區的常規和現代化教育裝備建設，執行著電教站、儀器站、信息技術教研等方面的工作職能；三是通過教育局發文，要求各學校配置“信息化專干”“信息技術教師”“網絡管理員”等崗位，且有明確的職責分工。
制度保障
規范制度建設，實施責任到人。用制度去規范辦事程序，用標準化操作流程去開展工作，既透明了工作程序，又提高了辦事效率。芙蓉區在建設教育城域網的過程中，專門了《長沙市芙蓉區教育局教育城域網管理制度》。同時，現代教育裝備工作遵照《芙蓉區教育信息化工作管理辦法》開展日常工作；依照《芙蓉區中小學、幼兒園教育信息化工作評估方案》進行績效評估。各學校均依照《芙蓉區教育信息化工作相關規章制度集》管理現代教育裝備工作，使現代教育裝備相關的一切工作有章可循，有據可依。
做好“三個統一”，促進現代教育裝備校際均衡發展
以教育城域網建設為核心的現代教育裝備，初期幾乎是資金條件好的學校的專用設備。為配合芙蓉區實施教育均衡發展戰略，在現代教育裝備具體工作中，堅持了四個統一。
硬件建設統一標準
芙蓉區現代教育裝備硬件配備沒有名校弱校區別，沒有大校小校區別，沒有城鄉區別，全部統一標準。每個學校的每一個教室都是配備同等檔次的多媒體設備，每一間辦公室都是配備同一種性能的計算機，從學校到局機關都同等對待。學校服務器是城域網上的關鍵節點，一個學校網絡的正常使用，依賴服務器的正常運行。芙蓉區同一時期的學校服務器，均統一配置硬件，統一安裝殺毒和防黃軟件，再分發下去，確保統一標準。
軟件應用統一規劃
芙蓉區在教育信息化軟件應用方面一直采取“統一規劃，特色發展”的策略。2006年，以芙蓉教育城域網建設為契機，為全部中小學、幼兒園統一配備了城域網版視頻會議系統、圖書館（室）管理系統、學校信息平臺、學校管理平臺、新課標中小學教學資源庫、網絡版殺毒軟件、網絡版防黃軟件、教學裝備電子臺賬等。2007年又對芙蓉區教育信息網進行了全面改版，新添了師生博客、師生主頁、教師備課平臺、數碼相冊、文檔備份中心、學生學籍系統等軟件，而且實現統一的用戶平臺認證，確保了每一位師生均有統一的用戶登錄。這些軟件的統一配備，大大提升了全區整體應用水平。
師資培訓統一要求
芙蓉區對教師現代教育技術裝備知識和技能培訓有統一的目標要求，采用集中與分散培訓相結合，做到形式多樣、殊途同歸。學校針對不同崗位、不同操作水平的教師開設了多層次的技術培訓。通過各級各類培訓，建成了三支高素質的專業隊伍：一支技術全面的網絡管理員隊伍、一支素質較高的信息技術教師隊伍和一支敬業奉獻的學科教師隊伍。
堅持“三個面向”，全面培植優良的教育城域網資源
面向課堂，做到學科資源精品化
芙蓉區創建了統一的學科資源服務平臺、視頻點播平臺等原創資源上傳平臺，每一位師生均有統一的用戶登錄，經師生自主提交、教研員審核把關后，面向全區學校網上共享。還購置了“國資源”“K12”“中教育星”等教學資源庫。并且積極參與“湖南基礎教育資源網”和“國家基礎教育資源網”建設，教師注冊和使用率達100%。同時，不斷擴展資源類型，從課件、教案為主擴展到課件、教案、教學反思、電子圖書、教學視頻、資源在線等多種類型。從2005年開始，芙蓉區每年開展了教學資源評比活動，并設立了側重質量的“優質教學資源獎”和側重數量的“最佳貢獻獎”，大大調動了教師共享和使用資源的積極性。近年來，已收集原創優質學科資源10萬余條，點擊率達3 500萬次，收集的電子圖書有3 5 000余種，教學視頻有4 500多個，目前已全面實現優質教學資源年級、學科、課題全覆蓋，資源總量和質量均處于省、市領先的位置，為全區一線教師提供了大量有價值的參考資源。
面向師生，做到主題資源內涵化
一方面，面向學生統一創建了學生讀書網、小記者站、美育、書法、德育、環保、西漢文化、科普教育、經典誦讀等20余個主題網站；另一方面，面向教師統一創建了讀書網、教師節慶祝網、園丁心理驛站、黨建網站等10余個主題網站，促進了各類高雅文化在師生中的傳播。同時，還創辦了“芙蓉區教育博客”網站，全區絕大部分師生均有個性化的網絡空間，至今已收集原創教育博文8萬多篇。區教育局每年度還開展主題網站和教育博客評比活動，不僅提升了全區師生參與主題資源建設的積極性，也提升了主題網站的內涵，更促進了全區教師和學生素養的整體提升。
面向社會，做到教育資源一體化
芙蓉區堅持教育工作對外開放，統一開通了網上“民主測評投票系統”、“學生網?！?、“家校平臺”等應用系統，運用信息技術發揮家庭教育資源的優勢，調動廣大家長積極參與學校教育教學管理，實現了教師、家長、學生“三位一體”，既促進了學校民主管理，又提高了教育資源的整合力度。同時，還創建了“職業教育網”、“社區教育網”等網站平臺，與所在街道、社區、周邊單位的網站建立了鏈接互動關系，把各類教育教學活動向社會展示和交流。同時，街道、社區、周邊單位也把其有效資源整合進“學生綠色網吧”、“快樂假期”等活動，補充和豐富了學校教育資源，形成了互動互惠的一體化教育資源建設格局。
搭建“三類平臺”，運用現代教育裝備優化管理服務
辦公管理平臺提升了工作效能
2000年，芙蓉區便創建了統一的通知系統、周工作安排等辦公管理平臺，10多年以來，已行政通知8 000多個，上傳周工作安排記錄12 000余條。2005年開發了“教育城域網統一用戶認證系統”。之后又在統一用戶認證的基礎上，開發了城域網版的圖書管理系統，實現了所有學校圖書館管理的信息化，學校之間圖書信息的區域共享，為師生借閱圖書提供了便利的條件，大大提高了優質圖書的借閱率。開發了網上教師招聘平臺，實時公示教師招聘的各個環節及流程信息，并且實現了網上報名、網上繳費、網上采相等功能，既簡化了廣大應聘人員的繁瑣手續，又確保了招聘工作的公平、公正、公開。另外，還建有教師人事、學生學籍、資產管理、財務管理、常規教學管理、榮譽管理、黨建管理、困難職工管理等辦公應用系統20余個。一系列辦公管理平臺的搭建，使全區學校足不出戶就能快捷地布置工作、提交資料、傳輸數據等，有力推動了全區學校辦公管理的科學化、高效化，整體提升了全區學校工作效能。
教學支撐平臺提升了課堂效益
芙蓉區學校統一配備了“芙蓉教師E家”“教學管理平臺”“在線備課系統”“資源在線教學互動系統”等教學支撐平臺，提高了信息技術與學科教學整合應用的頻率。通過教師E家平臺，實時收集所有學校所有教師使用信息技術進行教育教學的情況，了解各學校的教師參與面、課時覆蓋率等信息，為分析信息技術課堂應用情況，采取針對性管理措施提供了科學依據。近三年來，學科覆蓋率達100%，教師參與面達95%以上，課時覆蓋率達60%以上?！敖虒W管理平臺”實現了課程計劃、排課、常規視導點課、課題研究、學科活動等教學管理工作信息化，使教學管理更加規范、教學指導更具實效?！百Y源在線”活動讓優秀管理經驗、教育教學成果、名師優課的網上實時傳播，實現了優質資源在全區學校的融通共享，促進了全區教學水平的整體提升。
設備保障平臺提升了運行效率
1）創建“現代教育裝備條形碼”管理平臺。將全區所有學校現代教育裝備的基本信息、所在場所進行條形碼編號，實行統一管理，可以隨時瀏覽到每所學校、每個場所的現代教育裝備的使用狀態，可及時提醒維修保養，提高了設備完好率。
2）創建“教育裝備設備維修”支持平臺，實行統一維護。全區所有學?？赏ㄟ^這一平臺網上申報維修，經區教育局網上審批后，由政府采購確定的定點專業維修公司上門維修，維修流程清晰、登記詳細，解決問題迅速，既節約了維修成本，又保障了設備的及時維修，提高了設備的使用效率。
