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幼兒園環保計劃范文1
1． 激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識。
2． 明確要動手動腦去探究身邊的環保。
3． 能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環?；顒拥臉啡?。
具體內容：
主題：幼兒環保意識的培養
每月主題具體內容：
九月“環?！币庾R的形成
1．安排環保課，讓幼兒接受“環抱”概念。
2．利用家長園地，向家長宣傳本班環保計劃和進行內容。
3．請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環?！案拍睢?/p>
十月收集廢舊物品
1．開展“廢舊物的收集”活動，教師準備：環保箱。
2．教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。
3．繼續進行環保教育課的學習。
十一月廢物變寶活動（一）
1．紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。
2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。
3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。
十二月廢物變寶活動（二）
1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。
2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。
3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。
一月作品展出
1．將幼兒的作品分類、整理。
幼兒園環保計劃范文2
一、創設有效的幼兒物質文化環境
幼兒園不僅僅是幼兒學習、生活、娛樂的場所，就其本身來說就是一本活的教材，我們應該充分利用好這種與幼兒密切相關的物質環境來影響幼兒的環保意識。幼兒園的空間、設施、活動材料等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。為此，我們應該充分挖掘園內資源，盡量為幼兒創設一個接近自然的綠色環境。幼兒園應該在結合本地氣候特點，考慮園內地勢特點的基礎上，充分利用好園里的每一個角落，開辟既有小橋流水、竹林小徑、種植園地，又有具有本地特色的自然場景特色的活動場地，為幼兒提供觀察、了解、感受不同的生態環境的機會。在園里的每一個角落都樹立一些富有情趣的兒童化的環保標志牌，將這些標志牌有針對性地布置在幼兒園的各個角落上，時刻提醒著幼兒參與到我們的環保行動中來，做個環保的小衛士。公共地方以及各個班級小環境的布置，可以體現出一個環境的文化氛圍。我們可以將環保的理念、環保知識等內容變成以環境教育為主題的兒童宣傳畫等來裝飾布置我們的環境，通過一種文化的氛圍潛移默化地影響著每一個孩子。例如在開展“我喜歡動物”的主題教學時，我們可以在主題畫板上用廢舊材料做許多可愛的小動物，展示動物與人類的關系，既可以激發孩子喜歡動物保護動物的意識，讓他們明白動物是人類的好朋友，同時也讓他們從中學習到生活當中的這些被稱為垃圾的東西原來可以做出這么多可愛的小動物，積極參與到變廢為寶、裝飾環境的行動中來。我們還可以和幼兒一起利用活動室的窗臺、自然角種植各種植物等進行綠化環境，通過種植活動，讓孩子們學習照料、觀察、感受植物種類的多樣化。
二、積極提高教師的環保素質
提高教師環境素養，是開展環境教育的有效保障。教師作為環保教育的重要因素之一，是幼兒的典范，他的一言一行在很大程度上影響幼兒的發展。同樣，教師在與幼兒的交往中，本人的環境意識、環境知識以及對環境問題的看法等，都會潛移默化地傳遞給幼兒，這就需要教師不斷豐富自身的環境科學知識，充實新的環境信息。首先幼兒園應該多為教師提供有關環境教育的培訓機會，諸如請環保方面的專家學者來為教師作相關的講座，多開展環境知識的業務學習，為教師提夠大量的豐富的有關環境教育方面的書籍以及資料。其次，教師必須要具備積極主動的態度，在有利的條件下，積極爭取培訓的機會，多查閱書籍，不斷充實自身的環保知識，提高環保素質。
幼兒園環保計劃范文3
家長是孩子的第一任老師，要教育孩子愛護環境，就要提高家長的環保意識。我園每學期都設有家長開發日，在這天有意識地安排環境教育課，如“愛護花草樹木”、“文明出行”、“垃圾分類”、“文明交往、不大聲喧嘩”、“節約用水”等。家長開放日成了幼兒園與家庭教育的溝通日，為教師對孩子環境教育活動的交流提供了機會。我園向家長派發了宣傳廣州市教育局、廣州市環境保護局有關環境教育文件精神的一封公開信。在幼兒園網站掛出《自然資源》、《大氣污染與全球問題》、《城市噪音污染》、《人類只有一個地球》等環境教育宣傳資料。運用幼兒園的宣傳櫥窗、板報張貼我園的環境活動照片，公布幼兒園創綠計劃，展示環境教育的成果。我園的家長學校還請了廣州市環境保護宣傳教育中心的專家、本園家長學校的名譽校長李青葉對家長開展環保知識講座，教授了保護生態環境、節約用水用電、回收資源、減低能源損耗的方法，使家長知道在幼兒的每個年齡段應進行什么樣的環境教育，并明白家長是幼兒的第一任環境教育老師。還向家長發放了環境教育知識問卷，了解家長對環境教育的認識。通過多渠道的宣傳教育，使家長深刻領會環境教育的重要性，有效地提高了家長的創綠意識。有了家長的理解支持，家庭教育與幼兒園的教育就形成了合力，在幼兒園開展環境教育就能收到理想的效果。
二、把環境教育引向家庭
幼兒園教育孩子愛護環境責無旁貸。家長的言行，會對孩子產生潛移默化的影響。幼兒園與家庭一起對孩子進行環境教育，將會收到事半功倍的效果。因此，我園把環境教育引向家庭。幼兒園開展了資源回收再用活動。在幼兒園內設點分類收集無毒無害的廢舊品，讓幼兒從小養成一種不浪費的習慣。在“世界環境日”開展“以廢變寶，變廢為美”的親子廢舊料手工制作活動，辦用廢舊料制作的教玩具展覽。我園還把收集到的廢舊品交到廢品回收店，用所得資金購買種子和飼料，讓幼兒在“種植園地”和“飼養區”感受種植和喂養的樂趣。各班都有“種植園地”，幼兒在老師的指導下，種上各式各樣的蔬菜瓜果，親自澆水、施肥、除草，每天觀察蔬菜的生長過程，既增長了見識，又培養了愛勞動的習慣。我園還讓家長和師生一起收獲蔬菜，在種植園地現場烹飪，共同分享勞動成果，感受勞動帶來的快樂。經常聽到家長的抱怨：為孩子買了玩具，沒多久孩子就玩膩了，好好的玩具堆放在一起，真可惜！無疑，這極不環保，也是一種極大的浪費。為了拯救這些堆放著的玩具，我園每學期開放一次跳蚤市場，讓家長親自帶著孩子把自己孩子玩膩了的玩具帶來相互交換。這樣，各取所需，既為家長節省了買玩具的開支，大大提高了玩具的使用價值，也使孩子高興，更直觀地讓孩子學習節約資源，提高了孩子的環保意識。
三、把環境教育帶進社區
發揮環境教育的輻射作用很重要。如果能讓一個孩子牽動一個家庭，讓一個家庭影響一個社區，讓一個社區帶動整個社會，保護環境就不再只是口號，而是市民的自覺行動了。我園把環境教育帶進了社區，促進環境教育幅射作用的形成。結合環境保護節，讓家長與孩子一起參加環境保護活動。例如，“植樹節”在幼兒園所在小區組織親子植樹活動；在“世界環境日”、“國際生物多樣性日”、“世界水日”等節日到來的時候，采用板報宣傳、發宣傳資料、文化廣場活動等形式開展專題教育活動。家長和孩子的環保意識不斷增強，經常有家長帶著孩子向幼兒園或小區贈送小盆景，愛綠獻綠已成為家長和孩子的自覺行動。建立幼兒園、家庭、社區環境教育網絡，通過各種有益的活動向家長和社區宣傳環保知識。例如，發給家長“保護環境的倡儀書”，讓家長參加“保護環境知識答卷”，引導家長積極參與幼兒園和社區的環?；顒?。通過活動，加深了家長、社區群眾對環保的認識，發揮了幼兒園環境教育對家庭及社區的輻射作用。在“六一”兒童節、“世界環境日”期間，我園主辦了幼兒園與黃埔區環保局、魚珠街和社區居委會聯合舉行的“慶六一，講環?！贝笮臀乃嚤硌莼顒?，在社區積極宣傳環保。這次活動在社區反響強烈，有效地提高了群眾的環保意識，收到了很好的宣傳效果，得到了領導和社區的認同。發動老師、家長與孩子充分利用廢舊料制作各種教玩具，進行室內外的環境布置，促進幼兒與環境的互動。我園經常開展家園廢舊料制作展覽活動，中秋節把幼兒園布置得美輪美奐。使幼兒園煥然一新的花燈，就是親子齊動手制作出來的。這些花燈讓路過幼兒園的群眾為之注目，發出贊嘆。我園把一些手工制作送到社區文化站和亞運村展示，把環保教育成果在社會上展示出來。
四、讓環境教育促兒童成長
一位家長深有感觸地對我說：“在環境教育中，幼兒園變美了，孩子懂事了?！蔽夷苌钋械馗惺艿竭@質樸的語言所包含的豐富內容。在我園回收的《環境教育活動反饋表》中，大多數家長反映孩子在家中能主動地向家人宣傳用洗過衣服的水沖廁所、擦拭地板，用洗過菜的水澆花、沖廁所，出門要關燈，垃圾要分類等。在環境教育中，幼兒養成了良好的習慣，在幼兒園再也難見有亂丟、亂吐、大聲吵鬧、摘花草樹葉、洗手后不關水龍頭的現象發生，孩子們都有愛惜糧食、節約用紙等環境保護意識。這讓我明顯地感到，幼兒園已經初步營造出良好的環保氛圍，幼兒良好的生活習慣和行為規范開始逐步形成。幾年來，我園老師帶領著幼兒積極宣傳環保，在把環境教育帶進社區的過程中，也獲得了許多榮譽：幼兒舞蹈《給你一片綠》在黃埔區慶“六一”環保活動表演中獲得一等獎，這個節目代表黃埔區參加廣州市舞蹈節比賽獲二等獎；幼兒節目《花仙子》參加黃埔區“讓綠色文明走進校園”表演受到好評；利用廢舊料創編的幼兒時裝表演《我是地球小主人》參加黃埔區幼兒環保文藝比賽獲二等獎，并被推薦參加黃埔區文化廣場表演；幼兒舞蹈《熊貓寶寶》參加黃埔區第八屆舞蹈節比賽獲得三等獎；家長、師生同臺表演的《黃埔春早》環境教育節目，參加黃埔區環境教育專題比賽獲一等獎；幼兒園結合《幼兒園教育指導綱要》開展教學改革的《環境教育》課程被評為黃埔區優秀課程，獲得廣州市環境保護教育中心撥款扶持；幼兒園被評廣州市“無吸煙”單位，2010年和2011年，連續兩年被評為黃埔區安全文明校園。
五、結語
幼兒園環保計劃范文4
在兩會期間指出：要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境?！队變簣@指導綱要》中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”列入內容和要求中。從幼兒園開始進行環保教育，有助于幼兒從小樹立環保意識，獲得保護環境的技能，為幼兒的成長打下良好的基礎。
因此為孩子營造一個自然和諧、綠色環保的綠色家園，在幼兒園開展“綠色環?！苯逃?，對孩子的一生將有著積極的意義。
一、注重宣傳，樹立環保理念
環境保護，教育為本。我們結合園本課題，成立了環境領導小組，制定園本環保培訓計劃，定期開展環保培訓活動，豐富教職工的環境知識，提高環境教育能力，并將環保教育有關知識、信息等通過宣傳欄、家長學校、家校路路通、環保專題活動等途徑，不斷向園內外傳播，擴大環保隊伍，職工、家長、社區人員的思想，形成環保意識。如：環保知識講座、社區撿垃圾、發放環保宣傳冊等，以實際行動宣傳環保知識，提高師生的環保意識。
我們提出了“幼兒園是我家，衛生靠大家”的口號，倡議師生“從我做起，從小事做起”；在孩子中開展“環保小衛士”等活動，確保大家生活在一個潔凈的、綠化的、美化的環境中。同時我們還得到了家長和社區的大力支持與配合，他們為我們送來了許多環保小制作，環保教育光盤等宣傳材料，配合對孩子進行環保教育。
二、創設綠色環境，提高環保意識
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，我們結合《綱要》精神，多種形式地開展環保教育活動，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。
1.四季常青的種植園地。幼兒園開辟了種植園地，通過師生種植、管理、觀察植物的生長過程，親近植物，親近自然，激發幼兒熱愛自然的情感。各班的種植園地，在老師的組織與帶動下，四季常青：翠綠的韭菜、紫色的茄子、紅綠相間的番茄、滿地爬的南瓜┉種植園深深吸引著小朋友們。孩子們在與大自然快樂交互過程中，發展了體能，啟迪了智慧，提高了審美能力。
2.豐富的自然角。隨著季節的變化，各班的自然角也豐富多彩，教師積極利用幼兒、家長資源及水鄉的地方特點，家園共同豐富自然角，值日生肩負起主人翁的責任，一起管理，培養幼兒愛護、關心動植物的情感、態度?！敖裉煳液冗^水啦！”“我渴啦?。 倍嗝礈剀暗奶嵝眩?同時自然角里還出現了一道亮麗的風景線，老師和小朋友收集了各類廢舊物品為植物、動物搭建了美麗又舒適的環保新家。
3.變廢為寶，美化環境。各班積極利用家長資源，共同收集安全無公害的廢舊材料，如雪碧瓶、紙杯紙盒等等，一起巧手“制作”，變成了美麗的風鈴、可愛的企鵝、神奇的宇宙飛船，這些作品布置在大廳、手工藝室及樓梯走廊，既是園內一道亮麗的風景線，又是一種無聲教育 ，提醒孩子和家長平時要注意“變廢為寶”，讓“綠色環?！钡睦砟顫B透在幼兒園的每個角落。
三、運用多種形式，開展環保教育活動
1.開展“環境教育”主題活動。
各班根據幼兒年齡特點，從幼兒生活入手，充分挖掘各領域中的環境教育內容，如大班的《生活小衛士》、中班的《奇妙的動物世界》、小班的《可愛的動物》等主題活動，讓幼兒在各個主題活動中不斷積累生態環保知識，樹立環保意識。一年一度的“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界環境日”成了我園傳統的環境教育節日。我們利用春天的主題開展“護綠愛綠”活動，發動家長和幼兒一起植樹；利用“小鳥，你好”的主題開展活動，認識鳥與人類的密切關系；戶外親子游園活動時，大班孩子們和家長專心致志地記錄著植物的品名和特點，中班孩子和家長在記錄自己喜歡的動物，這一幕幕引來游客們贊許的目光；“三八”節組織幼兒到超市幫媽媽“購綠色食品，樹環保意識?！睒淞⒘擞變壕G色消費觀念；結合“六一”節，開展了“環保故事會”，“環保時裝秀”等活動，孩子們在這些生動趣味的活動中，體會到了環境保護的意義和價值，萌發了對大自然的深深關愛，也展現了人與自然的和諧之美。
2.一日活動中滲透環保教育
“寓教于一日活動”是幼兒教育的特點，我們把環境教育也滲透于幼兒一日活動中，從點滴做起，從小事做起，從身邊做起，結合隨機教育法，增強幼兒的環境意識。如：隨手關水龍頭，節約用電、用水；垃圾的分類，垃圾放在垃圾箱內，不亂扔；愛護花草，不踩花草；不剩飯菜，愛惜糧食等等，初步養成幼兒良好的環保行為習慣。
3.家園、社區攜手，開展環保教育。
家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任教師。只有家園密切配合，家長以身作則，給孩子起表率作用，同時幫助與督促孩子自覺保護環境，才能使教育取得成效。為了提高家長們的環保意識、樹立良好的環保行為，我們利用多種形式邀請家長共同參與環保教育活動；如分發環保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費，評選“綠色家庭”等等，這些活動增強了家長的環保意識，也改變了平時一些不良的行為習慣，在家庭生活中影響和促進了幼兒環保行為的形成。
如希望家長不要抽煙，努力保持家庭的環境衛生；保護青蛙、不吃青蛙；平時外出游玩時不摘花朵或亂扔垃圾，以自身的環保行為為孩子做出表率。在公共場所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等。同時還請家長多帶孩子走進大自然，到大自然中游玩，一方面讓幼兒領略大自然的美好，培養熱愛大自然的情感，吸取豐富的環保知識；另一方面，讓幼兒了解環境污染狀況，感受重視環保的呼聲。達到“此時無聲勝有聲”的教育效果。
幼兒園環保計劃范文5
【關鍵詞】幼兒園；社會課程
一、利用社區資源作為幼兒園社會課程資源
（一）有選擇地開發利用社區資源作為幼兒園社會課程資源
在調查了解的基礎上，我們在開發和利用社區教育資源時，依據社會課程構建的目標、內容，不斷生成主題內容，豐富幼兒主題學習的內容。我們在對社區的教育資源進行篩選時，根據主題開展的進程和不同的發展階段，選擇適宜的教育資源。其次，社區教育資源是為幼兒主題學習活動服務的，只有在幼兒主題活動的基本內容與社區教育資源相對應的基礎上，才能更好的促進社會性學習活動的開展。社區資源為教師支持引導幼兒探究提供了極其豐富的寶藏，為幼兒的自主學習提供了物質基礎。充分了解社區資源，挖掘社區資源潛在的教育價值，構建幼兒與社區資源互動的平臺，及時滿足幼兒的學習熱情，支持幼兒的探究需求，有助于促進主題活動的進一步生成和深化。
二、讓幼兒社會領域課程與真實社會形成互動
《指南》中指出：“每個兒童從出生的那一時刻起就處于一定的社會環境和社會關系中。社會環境和社會關系是兒童身心發展的基本條件，也構成了其身心發展的重要內容”、“社會領域的學習與發展，其實質在于促進兒童社會化，逐漸形成良好的社會性與個性品質。社會化與個性化是在同一個過程中進行的”、“人際交往與社會適應既是幼兒社會學習的目標內容，又是其社會學習的基本途徑。只有在人際交往的過程中幼兒才可能形成積極的交往態度、基本的交往技能和對人對己的正確認識與態度；也只有在適應社會生活的過程中才可能了解社會行為規范并自覺遵守，也才可能體會到自己與所在群體的密切關系并形成歸屬感。”《指南》給我們的教育探索以明確有力的指引，我們的教育應該來源于生活，只有貼近于生活的互動教育，才能讓孩子產生應有的共鳴。
（一）幼兒同家長的互動
家長不但是家園共育中的響應者、參與者，更重要的還是教育者。因此，我們邀請家長參與到幼兒園教育中來，進一步豐富社會性領域教育的環境，共享課程建設的過程。幼兒園可以讓家長參與教師有計劃、有目的組織的各種活動，家長與園方共同籌備，一起討論活動對象，布置活動場地，再也分不清誰是主體，誰是客體。而是教師、家長、孩子成了有機的三位一體。幼兒在家長的幫助下，開闊了視野，并掌握了各種不同的觀察、探索的方法，經常發現新問題。同時，也使親子關系更為融洽，促進父母教育的一致性，有利于孩子良好性格的培養。
（二）幼兒同社區的互動
幼兒園周圍環境的優勢，成為我園幼兒生活、學習的活教材，能有效地讓幼兒與環境親密對話。如孩子們到社區為老人們表演節目，培養幼兒良好的“尊敬老人”的良好品德。發現社區存在個別人環境意識薄弱，不愛護綠化的現象，幼兒園里的“環保小衛士”們走進社區，開展“社區是我家，美化靠大家” 的活動，分發宣傳單、懸掛環保標語牌、宣傳環保小常識等，活動有效地促進了社區工作的互動，培養幼兒的社會性情感。
三、以科學的方法，為課程的實施提供更為豐富的資源
（一） 建立家委會，為家園合作提供有力的組織保障
為了讓家長委員會在幼兒園社會性課程工作中充分發揮了應有的作用，使家長的力量真正成了我園教育工作的有機組成部分。幼兒園可以聘請各班重視學前教育、關心子女成長，熱心集體工作的家長組成“家長委員會”，凡幼兒園工作計劃、重大活動均由“家委會”配合共同商量完成，促進了幼兒園的民主管理和教育改革。在家委會的組織、發動下，家長既是幼兒園的參謀，也是幼兒園的主人，為辦好幼兒園出謀獻策，做出大量實事。比如配合幼兒園組織“家長沙龍”、“親子活動”、“家長助教”、“環保宣傳活動”等。
（二）充分利用家長資源，提升家園合作能力
探索家長“走進校園”是利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。每學期初，對家長的興趣、特長、工作性質等進行全面的調查。根據家長的特點，有意邀請一些家長到幼兒園當“老師”，如請當醫生的媽媽到園個孩子們講講如何保護牙齒和眼睛、請當交警的爸爸給孩子們講講怎樣做個遵守交通規則的好孩子等等，來自各個行業的“老師”帶來了豐富多彩的教育素材，使孩子們開闊了眼界，獲得了一些社會知識和經驗，促進孩子認知和社會性的發展。
參考文獻：
幼兒園環保計劃范文6
項目信息
學校
預計團隊大小
貴州大學
5人
創意類別
環境
實施地區
貴州（ 其他）
創意
在能源匱乏的時代背景下，通過在開關上貼以受溫室效應迫害的動物為圖案的節能貼,并在旁邊貼上說明標語等。當開啟開關時，動物就出現頸部斷裂，將過度浪費能源的后果呈現，每一次開開關就等同與扼殺瀕危動物，從而提示人們在日常生活的小細節上節約每一滴能源。（此種帖紙的創意靈感來源于XX年one show中國創意大賽銀獎作品）
在幼兒園、學校、圖書館等公共用電場所的開關處貼以這種節能貼，起到提醒和培養節能意識的作用。節能貼作用的對象包括少年兒童，使得新生一代從小就培養起節能意識，養成終生受用的節能習慣。而節能貼貼紙的范圍主要針對教育機構和公共場所，使得節能貼傳播的節能意識影響人群廣泛。節能貼將節能行為化為一種意識習慣植入人的思想內，從根本上化為人人節能的行動。
*創意亮點
（創意亮點是由參賽團隊提供給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創意，不予公開。）
詳細計劃（復賽）
開始日期
截止日期
xx-05-21
xx-09-30
輔導老師/顧問:
劉心竹
貴州交通職業技術學院
任課教師
項目時間表： 前期籌備：
1. xx-4-30至xx-5-20：
設計環保節能貼
2．xx-5-21至xx-6-1：
聯系相關廠商，進行印刷環保節能貼方面的事項咨詢和洽談，達成一致。
3．xx-6-2至xx-6-13：
向所在地的各級學校（包括幼兒園、小學、初中、高中和大學）聯系，取得在這些學校內貼環保節能貼的許可和配合。
4．xx-6-14：
估計環保節能貼大概需求量，向廠商訂貨。
5．xx-6-30至xx-7-4：
聯系所在地比較大型的公共設施場所――貴州省圖書館、貴陽市圖書館、貴州省博物館、貴州省科技館、貴陽市云巖區少年宮，取得對貼環保節能貼的許可和配合。
6．xx-7-7：（最遲日期）
收到向廠家所定的環保節能貼成品。
中期執行：
1．xx-7-7至xx-7-11：
到聯系好的公共設施場所進行環保節能貼。
2．xx-7-11至xx-8-1：
在各個學校進行環保節能貼的粘貼。
3．xx-8-16至xx-8-19：
為了其后在市內各大廣場、公園宣傳和發送環保節能貼做準備。
4．xx-8-20至xx-8-25：
在市內各大廣場、公園設點，向廣大民眾進行環保節能貼發送，并宣傳節能和環保知識。
后期：
1．xx-9-1至xx-9-5：
為其后的采訪做準備。
2．xx-9-8至xx-9-20：
在所貼環保節能貼的場所，采訪其中人員，獲得環保節能貼作用情況的反饋。
3．xx-9-21至xx-9-30：
統計采訪得到的數據，總結此次活動的經驗。在以后的推廣活動中，吸取此次的優勢改善不足。 詳細計劃：
巧用環保節能貼，貼出綠色新意識
--“益暖中華”首屆google（谷歌）杯中國大學生公益創意大賽參賽項目
一. 項目背景
1.1 全球：
在過去的一個世紀里，全球表面平均溫度上升了0.3至0.6攝氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大氣中的二氧化碳濃度已由工業革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府間氣候變化小組發表的評估報告表明：如果世界能源消費的格局不發生根本性變化，到21世紀中葉，大氣中的二氧化碳濃度將達到560ppm，全球平均溫度可能上升1.5至4攝氏度。
1.2 中國.貴州：
中國雖然地大物博，但人口眾多，人均資源十分少。從中國發電量增長率來看，中國電力供應短缺的原因在很大程度上不是由于供應不足，而是由于電力利用的粗放和浪費。中國絕大多數鋼鐵公司每噸鋼的耗電量遠高于美國、日本同行。即使是水電廠、火電廠等電力供應單位，其自身浪費的電能也很多，其中水力發電廠有10%的電力是被電廠內部消耗掉的。
1.3 總結：
在這樣的背景下，節約電能、減少大氣污染和溫室效應成為迫切的需要。
二.項目時間
xx年5月21日至xx年9月30日
三.項目實施地點
3.1 中國.貴州.貴陽各重點教育機構（幼兒園、小學、中學、大學）
3.2 中國.貴州.貴陽公共場所（貴州省圖書館、貴陽市圖書館、貴州省博物館、貴州省科技館、貴陽市云巖區少年宮）
3.3 中國.貴州.貴陽各大廣場、公園（云巖廣場、大十字廣場、人民廣場、黔靈公園、河濱公園、甲秀樓廣場）
四.項目對象
廣大群眾，其中主要是針對少年兒童。
五.項目目的及意義
節能貼作用的對象包括少年兒童，培養和加強少年兒童的環保節能意識，使得新生一代從小就培養起節能意識，養成終生受用的節能習慣。而節能貼貼紙的范圍主要針對教育機構和公共場所，使得節能貼傳播的節能意識影響人群廣泛。節能貼將節能行為化為一種意識習慣植入人的思想內，從根本上化為人人節能的行動。
六.項目介紹
6.1 環保節能貼是在開關上貼以受溫室效應迫害的動物為圖案的節能貼,并在旁邊貼上說明標語等。當開啟開關時，動物就出現頸部斷裂，將過度浪費能源的后果呈現，每一次開開關就等同與扼殺瀕危動物，從而提示人們在日常生活的小細節上節約每一滴能源。
6.2 此種帖紙的創意靈感來源于XX年one show中國青年創意大賽銀獎作品“北極熊篇”。并已獲得“one show”機構和其作者授權。（已留有記錄）
七.項目實施策劃
7.1 前期籌備：
7.1.1. xx-4-30至xx-5-20：
7.1.1.1 設計環保節能貼。
以XX年one show中國青年創意大賽銀獎作品“北極熊篇”為靈感來源，設計更多不同的圖案，豐富環保貼樣式。動物來源均為受溫室效應影響生活環境導致瀕危的稀有動物。主要有：北極熊環保節能貼、企鵝環保節能貼、海獅環保節能貼、海豹環保節能貼等。
根據不同的年齡段設計不同風格的環保節能貼。
根據電燈開關按鈕的大小形狀，設計與之相適應的環保節能貼。分為：小號（約2.5cm）、中號（約4cm）、大號（約6.5cm）。
7.1.1.2 手工制作開關成品樣品，以備宣傳說明使用。
ps.所有的設計樣本和圖案都將會在blog里發表。
7.1.2. xx-5-21至xx-6-1：
聯系相關廠商，進行印刷環保節能貼方面的事項咨詢和洽談，達成一致。
大量的運用網絡交易平臺（主要是阿里巴巴）選擇生產廠商，同時也不放棄與本土的印刷公司聯系。爭取將資金發揮最大作用。
7.1.3 xx-6-2至xx-6-13：
我們將選取一些具有代表性的示范性學校或重點學校作為貼紙的對象，為以后環保節能貼的大范圍推廣取得典型案例。而學校中主要是幼兒園、小學和大學，更注重從小培養節能意識。
以面談形式，向所在地的各級學校（包括幼兒園、小學、初中、高中和大學）聯系，取得在這些學校內貼環保節能貼的許可和配合。在聯系的同時，調查各校所需環保節能貼數量和大小，進行統計。
在面談的時候，我們會將向校方展示我們制作的成品樣本，更具有說服力。
7.1.4 xx-6-14：
根據統計結果，并將樣本交予廠商，進行訂貨。
7.1.5 xx-6-30至xx-7-4：
聯系所在地比較大型的公共設施場所――貴州省圖書館、貴陽市圖書館、貴州省博物館、貴州省科技館、貴陽市云巖區少年宮，取得對貼環保節能貼的許可和配合。這些公共場所人流量大，使小小的環保節能貼對更多的人產生影響，發揮更大作用。
我們同樣采取面談形式，并展示我們制作的成品樣本，更具有說服力。
7.1.6 xx-7-7：（最遲日期）
收到向廠家所定的環保節能貼成品。
7.2 中期執行：
主要是在教育機構和公共場所進行環保節能貼的粘貼工作，以及在廣場對廣大民眾進行環保節能貼的自由發送工作。屆時，我們將會用數碼相機和攝象機記錄工作日志，并及時發表在blog中。為了工作的效率和成果，我們在團隊中分派每個人擔當各地點的負責人，并嚴格執行考勤制度。
7.2.1 xx-7-7至xx-7-11：
到聯系好的公共設施場所進行環保節能貼。（負責人：彭飛龍）
7.2.1.1 xx-7-7： 貴州省圖書館（全國古籍重點保護單位）
地址：貴陽市北京路136號
聯系電話：0851-6824013
7.2.1.2 xx-7-8： 貴陽市圖書館（國家一級圖書館<地市級>）
地址：貴陽市青云路282號
聯系電話：0851-5985190
7.2.1.3 xx-7-9： 貴州省博物館(中國省級綜合性博物館)
地址：貴陽市北京路
聯系電話：0851-6833934
7.2.1.4 xx-7-10： 貴州省科技館
地址：貴陽市瑞金南路48號
聯系電話：0851-5834699
7.2.1.5 xx-7-11： 貴陽市云巖區少年宮(貴州省青少年科技活動先進集體)
地址：延安中路44號
聯系電話：0851-5281448
7.2.2．xx-7-11至xx-8-1：
在各個學校進行環保節能貼的粘貼。我們不僅在教室粘貼，也會在學校的辦公室、走廊、廁所等地方粘貼。
7.2.2.1 幼兒園：（負責人：吳思）
7.2.2.1.1 xx-7-11：上午：貴陽市第九幼兒園(貴陽市一級一類幼兒園)
地址：貴陽市和平路92號
聯系電話：0851-6787482
下午：貴州省人民政府機關幼兒園
地址：貴陽市云巖區安云路4號
聯系電話：0851-6892750
7.2.2.1.2 xx-7-12：上午：貴陽市級機關幼兒園（省級示范性幼兒園）
地址：貴陽市云巖區外環城東路131號
聯系電話：0851-5925322
下午：貴陽市第五幼兒園（貴州省類幼兒園）
地址：貴陽市黔靈西路46號
聯系電話：0851-6825529
7.2.2.1.3 xx-7-13：上午：貴陽市實驗幼兒園（貴州省一類幼兒園）
地址：貴陽市中華北路212號
聯系電話：0851-6827850
下午：貴陽市第十一幼兒園（貴州省省級示范幼兒園）
地址：貴陽市箭道街78號
聯系電話：0851-5812133
7.2.2.1.4 xx-7-14：上午：貴陽市小花幼兒園（貴陽市云巖區少年宮承辦）
地址：貴陽市延安中路44號
聯系電話：0851-5284810
下午：貴陽南明實驗幼兒園（貴州省省級示范幼兒園）
地址：貴陽市南明東路4號
聯系電話：0851-5892654 5892054
7.2.2.2 小學：（負責人：張翔禹）
7.2.2.2.1 xx-7-15： 貴陽實驗小學（全省重點基礎教育實驗學校）
地址：貴陽市中華北路220號
聯系電話：0851-6827177
7.2.2.2.2 xx-7-16： 貴陽第二實驗小學（貴州省現代教育技術實驗學校）
地址：貴陽市吉祥路47號
聯系電話：0851-6620231
7.2.2.2.3 xx-7-17： 貴陽第三實驗小學
地址：貴陽市金頂路2號
聯系電話：0851-5952766
7.2.2.2.4 xx-7-18： 貴陽環西小學（全國紅領巾示范校）
地址：貴陽市瑞金中路64號
聯系電話：0851-5824891 5874159
7.2.2.2.5 xx-7-19： 貴陽省府路小學（貴州省現代教育技術實驗學校）
地址：貴陽市省府路11號
聯系電話：0851-5825882 5875652
7.2.2.2.6 xx-7-20： 貴陽達德小學
7.2.2.3 初中：（負責人：吳罄尋）
7.2.2.3.1 xx-7-21： 貴陽第七中學（貴陽市重點中學）
地址：貴陽市中華中路118號
聯系電話：0851-6839653
7.2.2.3.2 xx-7-22： 貴陽第二實驗中學（貴陽市實驗性、示范性的重點中學）
地址：貴陽市金倉路5號
聯系電話：0851-6621330
7.2.2.3.3 xx-7-23： 貴陽第十九中學（貴陽市重點中學）
地址：貴陽市堰塘街40號
聯系電話：0851-582347653
7.2.2.4 高中：（負責人：朱乾）
7.2.2.4.1 xx-7-24： 貴陽第一中學（貴州省一類示范性重點高級中學）
地址：貴陽市遵義路6號
聯系電話：0851-5831369
7.2.2.4.2 xx-7-25： 貴州師范大學附屬中學（貴州省首批省級示范性高中）
地址：貴陽市寶山北路199號
聯系電話：0851-5620649
7.2.2.4.3 xx-7-26： 貴陽第六中學（省級重點完全中學）
地址：貴陽市中華北路238號
聯系電話：0851-6824704
7.2.2.4.4 xx-7-27： 貴陽第三實驗中學
地址：貴陽市東山扶風路96號
聯系電話：0851-8640304 8610500
7.2.2.5 大學：（負責人：吳思）
7.2.2.5.1 xx-7-28至xx-8-6： 貴州大學（包括北校區、南校區、蔡家關校區、太慈橋校區、小關校區和茶店校區）（國家“211工程”重點建設大學）
聯系電話：0851-3620374
7.2.2.5.2 xx-8-7至xx-8-9： 貴州民族學院
聯系電話：0851-3610412
7.2.2.5.3 xx-8-10至xx-8-12：貴州師范大學
聯系電話：0851-6763977
7.2.2.5.4 xx-8-13至xx-8-15：貴州財經學院
聯系電話：0851-5965323
7.2.3 xx-8-16至xx-8-19：
為了其后在市內各大廣場、公園宣傳和發送環保節能貼做準備。
7.2.3.1 準備工作：
7.2.3.1.1 向這些公共場所所在的街道辦事處取得設點資格。
7.2.3.1.2 制作并印刷環保知識宣傳小冊，其內容主要是介紹現在地球的生態問題和環境污染，以及在我們的日常生活中該如何保護環境。（設計樣本將會發表在blog中）
7.2.3.1.3 制作并印刷相關的宣傳海報。（設計樣本將會發表在blog中）
7.2.3.1.4 制作開關樣品，以備宣傳說明使用。
7.2.3.1.5 制作“巧用環保節能貼，貼出綠色新意識--‘益暖中華’”標語橫幅。
7.2.3.1.6 購買3個x展架，租用2個雨棚和2套長桌椅。
7.2.4 xx-8-20至xx-8-25：
在市內各大廣場、公園設點，向廣大民眾進行環保節能貼發送，并宣傳節能和環保知識。讓環保節能貼深入人們生活中。所以我們采取在人流量大的下午開始，在廣場設點宣傳和發送環保節能貼。這樣，小小節能貼便可以進入家庭，做到節約生活中的每一點一滴節能改善我們地球，使人們明白每一個人都可以拯救地球，形成環保意識、培養節能習慣。
屆時，我們將會用數碼相機和攝象機記錄工作日志，并及時發表在blog中。仍舊執行考勤制度，指派負責人。（負責人：張翔禹）
7.2.4.1 xx-8-20： 云巖廣場
7.2.4.2 xx-8-21： 大十字廣場
7.2.4.3 xx-8-22： 人民廣場
7.2.4.4 xx-8-23： 黔靈公園
7.2.4.5 xx-8-24： 河濱公園
7.2.4.6 xx-8-25： 甲秀樓廣場
7.3 后期回饋：
在貼環保節能貼一月后，我們會進行一次以回饋為目的的采訪調查。主要以隨機抽樣問卷調查的形式進行。
7.3.1 xx-9-1至xx-9-5：
設計并印刷采訪問卷，為其后的采訪做準備。
7.3.2 xx-9-8至xx-9-20：
在所貼環保節能貼的場所，采訪其中人員（主要是在校學生），獲得環保節能貼作用情況的反饋。我們將會用數碼相機和攝象機記錄工作日志，并及時發表在blog中。
7.3.3 xx-9-21至xx-9-30：
將調查結果進行統計，分析環保節能貼的作用發揮情況。在以后的推廣活動中，吸取此次的優勢改善不足。上交項目實施報告。
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問卷樣本：
巧用環保節能貼，貼出綠色新意識--“益暖中華”中國大學生公益創意大賽參賽項活動效果調查問卷
調查時間：
問卷編號：
答題時請在您所選定的序號上劃“√”。謝謝合作！
1、你的學歷是：
a、小學 b、初中
c、高中 d、大專
e、本科 f.研究生或博士以上
2、在家，你是否經常忘記關燈：
a、經常 b、偶爾 c、很少 d、從不
3、你學校是否在不上課是關上電燈：
a、經常 b、偶爾 c、很少 d、從不
4、你是否關注過溫室效應：
a、經常 b、偶爾 c、很少 d、從不
5、你是否接受我們所設計的環保貼形象:
a、是 b、否 c、無所謂
6、你覺得環保節能貼是否提醒你隨手關燈：
a、經常 b、偶爾 c、很少 d、從不
7、你覺得環保節能貼是否影響到你周圍的人:
a、經常 b、偶爾 c、很少 d、從不
8、你是否也愿意在家里貼環保節能貼,讓你的家人一起節能:
a、愿意 b、不愿意 c、無所謂
9、你對我們環保節能貼活動的評價:
a、非常有意義 b、比較有意義 c、意義一般 d、沒什么意義
10、你對我們巧用環保節能貼，貼出綠色新意識--“益暖中華”公益活動的建議或期望:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
感謝你對我們活動的大力支持!
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八.項目實施將存在的問題
8.1 創意涉及“創意靈感來源于XX年one show中國創意大賽銀獎作品”，是否有知識產權問題？
答：我們已獲得“one show”機構和其作者授權。（已留有記錄）
8.2 此計劃是在暑假進行,如何進入校內工作？
答：我們會在暑假開始以前與校方取得聯系和許可。根據校方的許可在假期向門衛索取鑰匙實行計劃。
8.3 如果有不可預測因素出現影響項目計劃運行將如何處理？
答：風雨無阻。
九.項目評價
9.1創新性
9.1.1節能貼以受溫室效應迫害的動物為圖案。每次開開關時，動物就出現頸部斷裂，形象而逼真的體現出溫室效應的嚴重性。
9.1.2可愛的卡通貼紙可以引發兒童的興趣和關注，使得從小培養節能意識；符合國家走可持續發展的原則。
9.1.3此項目不僅僅是短期的具體的節能行動，而是長遠的本質上的培養節能習慣。
9.2公益性
9.2.1提高和培養對象的節能意識，從而達到本質上的節能。
9.2.2培養少年兒童對社會的責任感。
9.2.3使得環保深入人心，深入生活。
9.3可行性
9.3.1項目實施簡單，給民眾留下深刻印象。
9.3.2此項目不依賴于其他機構或外部環境，可獨立完成。
9.3.3不可控因素基本沒有。
9.3.4此項目不存在侵權問題，已獲得“one show”機構和其作者授權。
9.3.5暑假執行時間充裕。
9.4社會效應
9.4.1項目需求經費少，主要用于環保節能貼的印刷與人力費用。
9.4.2此項目可作用到多年齡階段人群，對正在塑造人格品質方面的兒童階段影響更大、更長遠。
9.4.3環保節能貼不僅是節能，更重要的是培養了環保節能意識。
9.5可推廣性
9.5.1我們會對所實施的地區做抽樣調查采訪，并作出統計數據，總結我們此次活動所帶來的社會效應和作用在以后的推廣活動中，吸取此次的優勢改善不足。
9.5.2此項目針對人群和地區無嚴格限制，并且此項目實施簡單、易操作。具有十分強的可推廣性。
十.項目實施成員介紹：
我們是來自不同學校不同專業的五人組。但懷著同樣的夢想的我們走到了一起，組建了逆鴉工作室。我們熱愛生活、關注身邊，我們兢兢業業和認真誠懇。在“益暖中華”中我們成長蛻變著，認真對待每一點滴的創意構思和策劃，力求盡善盡美。
成功，已經變得不是唯一目的。在此次策劃中的自我完善對每個人來說，才是青春激情的精彩篇章。
努力與夢想一次次激情的碰撞，擦出最璀璨的火花。
組長：吳思 （男，19歲）
學校：貴州大學明德學院 經濟系
組員：張翔禹 （男，19歲）
學校：貴州交通職業技術學院 建工系
吳罄尋 （女，19歲）
學校：貴州民族學院社會發展學院社會工作專業
朱乾 （男，18歲）
學校：貴州財經學院信息學院計算機科學與技術專業
彭飛龍 （男，19歲）
學校：貴州大學明德學院 經濟系 博客
（項目博客屬于可選補充信息，由各團隊提供、負責維護，大賽不對其內容負責。）
復賽評語/修改意見創意較有新意 。
創意涉及“創意靈感來源于XX年one show中國創意大賽銀獎作品”，是否有知識產權問題？沒有提供足夠的可行性論證。
項目的詳細計劃較單薄，可以為項目的準備和實施提供更詳盡的安排。
項目預算（決賽）
項目
金額
說明
餐費
6000(元)
20元/天/人*5（人）*60（天） 含食費和水費 人力成本
交通費
900(元)
3元/天/人*5（人）*60（天） 人力成本
住宿費
0(元)
無住宿費
環保節能貼印刷費用
7200(元)
0.3元/張*24000（張） 宣傳成本
環保知識小冊印刷費用
2500(元)
0.5元/冊*5000（冊） 宣傳成本
調查問卷印刷費用
100(元)
0.1元/張*1000（張） 宣傳成本
標語橫幅制作費用
16(元)
16元/條*1（條） 宣傳成本
海報印刷費用
45(元)
15元/張*3（張） 宣傳成本
x展架制作
150(元)
50元/個*3（個） 宣傳成本
租宣傳雨棚
600(元)
50元/個/天*2（個）*6（天） 宣傳成本
租設點長桌椅
240(元)
20元/套/天*2（個）*6（天） 宣傳成本
預算總額：
