前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒園環境創設策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在我國的經濟發展的背景下，人們越來越重視對于幼兒的教育了，在幼兒的教育時期無論是家長還是幼兒園都發現了環境對孩子們的影響，所以在現階段的幼兒園教育中，我們都在不斷地建設和完善幼兒園的環境，這是一個發展的必然階段和趨勢，在一定程度上來說，幼兒園的環境直接影響著幼兒園教學的整體質量。
我們在進行幼兒園環境的創設過程中要結合幼兒園的區域環境、教學宗旨以及教學理念來進行開展，我們要把幼兒園的長期發展作為基本原則，要把幼兒作為環境創設的主體，要把幼兒的綜合素質作為發展的根本目標，在進行創設的過程中我們要注意以下幾點原則：首先就是安全性的基本原則。在幼兒園的環境建設的過程中我們要把安全性作為第一原則。我們要始終保持孩子們有一個安全的教學環境，在建設相關的游戲設備、幼兒園的教室以及整體的園區建設的時候根據國家的相關安全技術標準開展工作，要杜絕安全隱患的出現。同時我們也要注意建筑材料、設備設施是否有一些對幼兒刺激性的有毒氣體等，要注意各種油漆、涂料中的甲醛等有害物質的含量是否會對孩子們造成一定的影響等。其次就是適宜性的基本原則。我們在幼兒園的環境建設過程中，也要遵循一定的適宜性原則。也就是說我們建設的環境主題思想和中心觀點要符合幼兒的心理特點，一定要積極向上、充滿陽光的，要對孩子們的身心發展起到一定的促進作用。當然，我們也要根據幼兒園的區域特點和人文情懷來進行有特色的幼兒園環境建設。最后就是系統化的基本原則。我們在幼兒園的環境創設的過程中，一定要把園區建設系統化。我們要確保幼兒園的環境創設的整體一致性，要不斷滿足各個方面的要求，要保證每個區域與主題的內在關系，要確保幼兒園環境的系統化，這樣有主題的幼兒園環境才可以有效地存進孩子們的整體發展。另外，我們在進行幼兒園的環境創設過程中一定重視科學性的重要性。環境在幼兒的成長過程中占有很重的作用，在我國古代就有孟母三遷的故事，這也就說明了古人就已經重視到環境在一定程度上就是孩子們的教師，會在無形之中給孩子們帶來很大的影響。所以我們在進行幼兒園的環境創設過程中要把科學的教學觀點融入進去，這樣可以讓孩子們在快樂輕松的環境中無時無刻地感受到科學的教學理念，這樣對于孩子們的德智體美勞的全面發展是有著一定的深遠的意義的。我們可以根據教學的目標和教學的內容來有計劃地進行環境的創設，這樣可以確保幼兒園的教學計劃和教學目標有效地進行。
二、提高幼兒園環境創設的有效性策略
在進行幼兒園的環境創設的過程中，班級墻面的美化工作以及創建相關的活動區域是重點工作之一。幼兒園環境建設就是為了更好地開展相關的幼兒教育工作，主要的目標為了幼兒的全面發展。所以我們在進行幼兒園的環境創設的過程中注意帶動孩子們的主動性和創造性。我們進行幼兒園的環境創設不僅僅是為了視覺上的美感，更主要的是在教師正確的引導之下，我們要把幼兒的心理特點、思維模式作為主要的參照物，要有針對、有計劃的開展幼兒園的環境創設，要把幼兒園的環境發揮出最大的功能，在潛移默化中促進幼兒的整體認知能力的發展。所以在實踐的過程中我們要注意以下幾點：首先就是要尊重幼兒的主體地位。這是一個老生常談的話題，但是這也是一個重點問題。我們在進行幼兒園的環境創設過程中要充分考慮幼兒的主觀感受，要用幼兒的視角去看待環境的整體情況，我們要在建設的過程中符合幼兒的探索精神和好奇心里，要把幼兒園的環境建設作為教師與幼兒、幼兒與家長、教師與家長的一個溝通的橋梁，要不斷進行溝通和互動交流。例如我們在進行班級的墻面建設的時候我們可以組織一場班級活動，邀請家長參與其中，以“家”為主題開展墻面作畫，這種活動可以有效加強與家長的溝通，也在無形之中培養了孩子們的親子關系，增加了孩子們的創造能力。其次就是保持幼兒園環境的新鮮性。我們在進行幼兒園的環境創設的過程中，可以在班級區域活動去進行定期的主體更新。這樣可以在最大程度上保持幼兒對環境的新鮮性，我們可以根據班級主題活動的中心思想為孩子們自己提供一些動手操作的機會，也可以發動家長和孩子來搜集一些自己喜歡的材料來進行游戲等，這樣要可以在一定程度上鼓勵孩子們勇于參與各種活動，改變自身的環境，不斷發展他們的想象力和創造力。
三、結束語
在幼兒園的環境創設過程中我們一定要充分考慮各方面存在的客觀因素因，要遵循一定的原則和策略來有計劃地進行，要在最大的程度上發揮幼兒園的整體環境對于孩子的影響，不斷的發揮環境的整體教育意義我們要給孩子們創造出更好的環境中去提高自身的綜合素質能力。
作者：秦永娟 單位：張家港市南苑幼兒園