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教師個人思想總結范文1
我雖是師范專業出身，在接受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生;當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。
首先體現在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣。我精心制作了每節課的ppt，設計游戲環節，力爭精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧經驗不足，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多交流。
一年級上語文教學分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結構等書寫，還需要加強。由于一年三班是數學實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協調，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家?；ヂ摬糠衷僭敿?a href="http://www.www-68455.com/haowen/317256.html" target="_blank">總結。
班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有(低于50分)，全班步伐一致，共同進步。
從教學上，體現出的班級整體缺點：改正習慣尚未養成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右;考試或完成作業后的檢查習慣沒有養成，潦草應付，不認真，漏題空題現象普遍。
綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統完善的評價體系，激發孩子們的學習積極性，培養正確良好的學習習慣。
二、班主任工作
帶領48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發燒的次數超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作。
(一)班風班規
一年三班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調皮搗亂的同學，他們都能以開放的心態接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手。
知錯能改。剛開學時，很多男同學愛打架，在老師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現過打架的情況。班里男同學多，很調皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。
積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優秀品質，態度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態。
此外，班規的建立目前僅圍繞在行為習慣的養成方面，還沒有明確系統地提出條目條款，下學期會把重點放在班規建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發展。
(二)小干部選拔
本學期選出了12名小組長、紀律督察組、衛生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務。個別孩子非常有領導能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執行下去，并且越來越盡職。
班級管理仍需完善，1、衛生督察組不夠負責，女同學居多，執行力較差;2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領讀同學待定。下學期會選出班委，協助老師更好地管理班級。
(三)班級衛生
一年三班衛生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛生習慣。原因
1、孩子本身的自理能力、衛生習慣不好。衛生習慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷;食物掉在地上視而不見;抽屜里全是垃圾，凌亂不堪;撕碎紙片丟在地上;看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去;掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立能力、自理能力，這需要家?；ヂ?，共同溝通解決。
2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛生習慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復強調，常抓不懈，這也是我下學期的工作重點。
(四)集體生活
班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。
在校早餐。早餐是請分餐組同學輪流分餐，這些孩子動手能力強，協調能力強，做得相當不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好;全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達到鴉雀無聲的狀態，仍需努力。
早操、眼操、陽光體育。整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別規范的孩子，期末表彰他們為“眼操之星、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學表現良好;集合時能保持安靜，一年三班由開學初受批評變成了期末受到表揚。同學們基本上懂得了集體活動的規則，除個別同學外，都能認真遵守。
路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步。放學校門口能整齊出校，排好隊再放學。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。
總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經形成了集體意識，明白了集體活動的規則，并能自覺執行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已達到要求，下學期力爭——盡善盡美，精益求精。
三、家?；ヂ?/p>
只有和家長多聯系，多交流，才能更好地促進孩子的健康發展。學校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠的表率和榜樣。
我經常通過qq、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現，提出建議;個別需要加強的孩子，曾多次約談學生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。
教師個人思想總結范文2
2006—2007學年即將過去，回顧過去的一年，總結檢驗，吸取教訓，認識過去，繼往開來。新課程改革深入人心，新時期的教學工作，對教師的教學能力提出了更高的要求，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作進行總結，希望能發揚優點，克服不足，認識現在，放眼未來，促進教學工作更上一層樓。
1．政治思想：
堅持黨的基本路線，擁護黨的領導。熱愛社會主義，忠于人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，有強烈的事業心和責任心。教書育人，為人師表，愛崗敬業，無私奉獻，堅持原則，顧全大局，與人和睦友善，精誠團結。
2．業務方面：
鉆研教材教法，熟悉新課程標準，貫徹課程改革理念，探索新的教學方法，并結合本校和學生的實際情況，制定教學計劃，認真備課，寫好教案，教學過程中能熟練運用教育學、心理學知識，充分調動學生的學習積極性，寓教于樂，使每個學生都能積極投入到課堂學習中去。
提高課堂教學效率，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于書本知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
教師個人思想總結范文3
學生討論：………
學生一：我申請并使用過博客。
教師：是嗎？請這位同學說說什么是博客？
學生：（得意地）我已經用博客很長時間了。博客又稱為Blog，是網絡上一種表達個人思想、存儲信息資源的工具。使用Blog時，如果你愿意將你的Blog日記公布于眾，可以將其設置“公開”；否則設置“保密”使其成為你的私人日記。
教師：說得太好了。Blog不僅可以記日記，還可以把自己的作文、照片、錄音、錄像傳至上面保存。它完全是你網上的一個私人空間。心動了沒有？
學生：有！
教師：坐不住了？那還不抓緊上網申請一個免費的Blog，也去博客一下？請大家還是“無私”一點，把好的東西與同學共享一下，互相交流，增長知識，增進友誼。
[教師活動]：演示上網申請博客，和瀏覽別人的博客。
[課堂總結]
下面我想請同學們總結一下我們這節課的內容。
教師個人思想總結范文4
【關鍵詞】高校；藝術類學生；學生工作
一、新時期高校藝術類學生特點
（1）個人思想方面。藝術類專業學生長期接受藝術熏陶和西方自由主義思潮的影響，在個人思想上普遍比較前衛，富有創造力、思想活躍，更容易接受新鮮事物。對自己感興趣的事物認知性很高，能提出自己獨到的見解。想問題做事情大多都存在著浪漫主義色彩，在具體問題處理上缺乏條理性。所以，在平時學生工作管理中，藝術類學生普遍表現出不愿意接受學校紀律和規章制度的約束，自由，散漫，容易產生浮躁情緒等特點。（2）與人交往方面。多數藝術類學生在與人交往方面存在愛憎分明、強調個人意識、集體觀念淡漠等突出特點。藝術類學生在與人交往方面分為兩大類：第一類性格開朗，喜歡與人交流，具有非常強的表現意識。而另一類則不善言辭，性格孤僻，常常獨來獨往。之所以形成這兩種極端，是因為藝術類學生在進入高校前，藝術專業學習階段的不同經歷造成的。無論這兩種學生中的哪一類都同時體現出集體觀念淡漠的特點。（3）學習態度方面。藝術類學生在學習方面大多表現出重專業而輕文化、識圖能力強而閱讀能力差、實踐能力強而理論知識能力差等特點。對專業知識的學習中十分投入，特別是對學校在專業上有突出成就的老師非常仰慕，從而把大量精力投入到專業課的學習中去。但對公共課學習上投入不多，時常有曠課現象的發生。這樣極其容易導致知識掌握的單一化，對以后的就業和個人發展造成不利影響。（4）社會認知和社會實踐方面。藝術類學生對社會認知較早，社會實踐方面較強。多數藝術類學生在進入高校前，在一些美術培訓機構寄宿，學習表演、繪畫技巧，使得藝術類學生更早接觸社會。但由于對社會認識也停留在藝術人群的小群里，大多數學生都存在著對社會的認知局限、片面、社會責任感弱等特點。
二、分析成因
（1）外來因素。在經濟不斷發展的同時，社會中的一些浮躁情緒也滲透到校園的方方面面。藝術類專業學生更容易接受新鮮事物，且多不假思索，使得該類學生受西方文化影響沖擊較大，思維和行為方式更為西化，看重個體發展，集體主義觀單薄。（2）專業因素。在專業課程方面，要求藝術類學生更具創造力和創新意識，豐富的創造力和想象力來源于創作者對自身生活的觀察和提取，這就容易使創造者逐步走向特立獨行，強調個人表現和個人意志。長此以往學生難免滋生一切以自我為中心，把實現個人目的作為價值取向的個人本位主義。
三、學生工作對策
（1）堅持學生工作制度化管理，完善藝術類學生管理制度建設，樹立良好的學風。新時期藝術類學生首先作為一個高校大學生而言，要遵守學校的規章制度，嚴肅上課紀律。在制度化建設方面，根據藝術類學生的特點逐步完善具有藝術類學生特色的獎懲制度，這樣才能使學生在遵守制度的同時不磨滅特有創造力。（2）在對學生分充分了解的基礎上，以情感人、尊重藝術類學生特點，因材施教。作為學生工作者，我們在充分了解藝術類專業學生特點的基礎上不能只看到不易于開展學生工作的方面，應該看到該類學生所具有的優勢，與學生交朋友走到學生內心中去。同時我們還可以多看一些藝術史和藝術理論方面的書籍，在與其交往或是聊天中，談上幾句自己對當前藝術形式和藝術品的見解，從而拉近我們和學生間的關系。尊重藝術類學生特點，因材施教，要多走到學生中去才能做到發現問題及時疏導。（3）充分利用好任課教師的育人作用，建立起專業教師和輔導員聯系制度。多數藝術類學生進入高校后在學習方面體現出對專業知識的學習十分投入，特別是對學校在專業上有突出成就的老師非常仰慕，從而把大量的精力投入到專業課的學習中去。專業老師的一言一行對學生都有著潛移默化的作用。利用這一特點建立起任課教師和輔導員的聯系制度，做到發現問題及時聯系及時疏導，形成育人合力。（4）開展與藝術類專業相關的校園文化活動，對學生進行耳濡目染式教育。開展與藝術類專業相關的校園文化活動，不僅可以增強學校校園藝術文化氛圍，增強學生的組織協調能力和集體協作觀念，還可以更好地對學生進行耳濡目染式教育。以校園文化活動作為載體，把大學不同階段的思想教育融入到學校文化活動中去，可以使學生更好地釋放自我減輕壓力，增強專業認同感。
教師個人思想總結范文5
尊敬的校領導：
您好!
我作為一名小學教師，理應非常清楚學校的各項規章制度。這次小學六年級的畢業考試，關系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經過，原本是出于提高班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發生。
現如今，我對于這次錯誤已經有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學生成績，想著自己的工作業績提升。二，忽略了這次畢業考試的價值與意義，損害了學生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態對待工作、面對人生。
經過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
教師個人思想總結范文6
關鍵詞：中職計算機網絡教學德育融合
1中職計算機網絡教學與德育融合的意義
縱觀近幾年的教育工作發展歷程，不難發現，信息化、網絡化已經成為教育事業發展的主要趨勢，如微課、MOOC等教學形式，已經被廣泛應用在中職教育中。并且隨著網絡計算技術的普及，網絡世界逐漸滲透到學生們的生活當中，成為了學生們的主要娛樂方式之一[1]。中職生在年齡階段上正處于青春期，對周圍新鮮的事物比較感興趣，但是他們并不具有分辨是非的能力，需要教師在教學過程中進行適當的引導。為此，在中職的計算機網絡教學當中滲透德育教育，便成為了培養學生樹立正確思想價值觀念的主要方法。在此過程中，能夠有效地幫助學生加強思想道德建設，對相關的法律法規進行普及，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生的綜合素質得到發展，對中職學生的未來發展和中職教學有著重要的意義。
2利用計算機教學并結合學生的個性化差異來培養學生的德育觀
中職的學生與普通高中的學生相比，本身就具有一定的特殊性，他們正處于青春期，并且叛逆心理更加強烈。如果在此過程中，教師或家長不對學生采取一些思想觀念上的教育，那么學生很容易抵受不住誘惑，做出一些違反法律的行為。針對這種現象，在計算機網絡教學當中進行德育的滲透工作是非常有必要的。首先，一定要對學生進行心理疏導，在思想觀念上解決問題，對學生的學習習慣、興趣愛好等進行充分的了解，深入了解學生的個人情況，利用有效的教學方法，在提高教學效率的同時還要保證學生的學習興趣，引導學生樹立正確的學習態度。教師在備課的過程中，必須要綜合考慮學生的實際學習情況，選擇符合學生認知水平的教學方法，同時也要應對各層次學生的學習需求，避免學生因個體差異，和教師的教學進度“脫節?！痹谡n后，教師可以利用計算機網絡組織一些活動，組織學生進行知識與經驗方面的交流[2]。教師再加以適當的引導，激發學生的學習興趣，讓學生感受到使用計算機軟件的快樂和成就感，真實的體現計算機知識與道德文化教育的融合，促進學生的全面發展。
3培養學生養成良好的計算機使用道德
在任何一門學科的教學當中，良好的教學氛圍，是保證教學質量、教學效率的基礎，中職學校的學生年齡普遍在15-18歲之間，這個階段的學生三觀尚未完善，情緒波動大，自我控制能力差，在教學的過程中，極其容易受其他事物所影像。教師在教學的過程中，必須要通過多元化的教學方法，構建一個良好的教學氛圍，讓學生能夠全身心的投入到教學活動中來。在這個過程中，信息技術就可發揮至關重要的促進作用。比如，教師可利用多媒體設備，在課堂上播放學生感興趣并和教學內容相關的視頻、圖片，達到集中學生注意力，加深學生對教學內容理解程度的目的。另外，常言道“興趣是最好的老師”，教師對這一點要有足夠的認識，在教學的過程中，要能夠讓學生對學習產生興趣，消除其抵觸心理，才能夠讓教學活動達到事半功倍的效果。并且，中職學校學生的學習習慣較差，在初中階段的學習中，往往受到了一定的挫折，所以激發其興趣就顯得更為重要。教師在工作中，要深入和學生對話，了解其興趣、愛好，然后在教學的過程中，將這些元素和教學內容結合起來，方可達到良好的教學成效。
4提高教師自身的教學水平，加強教學課堂的有效性
就現階段而言，各種新穎的教學方法大量涌現，起到了階段性的教學效果，但是這些教學方法往往質量參差不齊，教師在教學的過程中，就必須要根據現行的教學標準，找到適用的教學方法，并合理的將其利用起來。在中職的計算機網絡教學當中，也應該使用同樣的方法，對教學環節做出優化，提高教學質量。這就需要教育者在大量的教學實踐當中總結教學經驗，找出最適合思想政治教學的教學方法，并將其推廣。與此同時，學校的管理部門還要針對教師制定出完善的培訓體系，提高教師自身的教學水平，將當前時代應有的教學觀念滲透到教師的工作思路當中，對教師進行適當的培訓教學，幫助教師提高自身的教學能力。鼓勵教師在日常的生活當中充分地利用計算機網絡開展教學活動，比如，建立QQ群或微信群，在群內給學生布置任務；或是制作一些教學視頻，下發給學生，組織學生自主學習等等。另外，教師絕不能忽略和學生之間的溝通交流，要以信息技術為具體依托，構建起和學生之間的有效溝通交流機制，創建出更多的溝通交流機會，一方面可構建出輕松的教學氛圍；另一方面能夠加深教師對學生的了解，以便于教師采取一些更具有針對性的教學措施。
