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學前教育實施方案范文1
一、指導思想
按照《教育部辦公廳關于開展2020年學前教育宣傳月活動的通知》以及區教育局《關于開展2020年學前教育宣傳月活動的通知》要求，根據疫情防控形勢，結合我園實際，采取主體參與，多平臺展示的思路開展宣傳活動。為確保宣傳活動的實效，結合本園實際，特制定2020年學前教育宣傳月活動實施方案。
二、活動主題
特殊的時光，不一樣的陪伴
三、活動時間
2020年5月20日至6月20日
四、活動內容
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗，確定一下宣傳重點：
(一)展現教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
在宣傳活動中既要安撫家長的情緒、指導好幼兒當下的生活，也要做好開學返校防控準備等方面的工作。
(二)鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
(三)提倡教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
五、活動安排
第一階段:宣傳、動員階段(5月20日-5月25日)
1.成立領導小組：
組
長:
#
（負責宣傳月的全面工作）
成
員：#
（負責宣傳月工作的具體實施）
2.召開全體教師會議，傳達區教育局《關于開展2020年學前教育宣傳月活動的通知》，根據宣傳月的主題，確定本次“學前教育宣傳月”的活動重點、活動時間及活動內容，營造好宣傳氣氛。
3.制訂活動動方案。制訂本園的宣傳月活動方案，把各項工作細化分工，確保有條不紊，為宣傳月有序順利地開展做好準備工作。
第二階段:實施階段(5月26日-6月15日）
1.
開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應如何指導幼兒在疫情防控期間的生活、應如何與家長合作實現更好的陪伴等。
2.
群內學前教育宣傳月的相關文件、通知，讓家長了解活動背景和指導依據，提供全民參與的意識。
3.下載好教育部政務新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。
4.開展網絡培訓活動，利用“億童網校”的教育資源，指導老師如何做好線上溝通與指導，指導家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控。
5.對家長和教師的表現及時給與肯定和展示，展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
第三階段:總結階段(6月16日-6月20日)
本次活動結東后，認真總結，按時將活動情況的資料整理、總結，按要求上報。
充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園的實際需要，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。嚴格按照上級主管部門的通知精神，認真落實，扎實推通過網絡溝通，面向家長宣傳情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。
學前教育宣傳月活動總結
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。我園于5月20日啟動以“特殊的時光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、疫情期間家庭幼兒教育等有關知識，抓好社會、家庭、幼兒園“三位一體”教育共同體，切實讓廣大家長走出誤區和困惑?，F將我園本月的宣傳活動具體工作開展情況匯報如下：
一、成立領導小組，專人負責。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領導小組，部署工作、緊抓落實，制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1.展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
2.鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
3.宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
三、開展多形式的宣傳活動。
1.開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應如何指導幼兒在疫情防控期間的生活、應如何與家長合作實現更好的陪伴等。
2.班級群內學前教育宣傳月的相關文件、通知，讓家長了解活動背景和指導依據，提供全民參與的意識。
3.下載好教育部政務新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。
4.開展網絡培訓活動，利用“億童網?！钡慕逃Y源，指導老師如何做好線上溝通與指導，指導家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控。
5.組織形式多樣的家庭游戲活動，增進親子情感交流，發展幼兒身心健康。
6.對家長和教師的表現及時給與肯定和展示，展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
7.利用假期，帶孩子出游
《指南》指出：“大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。“在交通便利、旅游業迅速發展的現在，呼吁家長利用節假日帶孩子親近自然，以萌發孩子的好奇心和探究欲望，強健體魄，愉悅心靈。
學前教育實施方案范文2
關鍵詞：體育，事故，防范探索
當前學校和教師都應以一個客觀的態度去看待體育教學中的安全問題，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發生。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法。
一、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識。
在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時 也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思 想，如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發生。
二、課前考慮要細致周到。
1、對易發生的安全事故要有預見性并加以防范。如，跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關節容易損傷，投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據動作技 術要求重點做好針對性的準備活動。又如鉛球練習要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學，這都要預先想到并考慮好采取針對性的預防。
2、教學方法、組織管理設計要科學合理?？茖W合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會引起智障學生的積極性不高、注意力更不易集中， 同樣也會引起意外事故 發生的。另外組織管理的好壞也是預防安全的有效手段。如徒手練習時人不要安排站得太擠；器械練習時，要反復強調安全使用器械的步驟后才能組織學生和器械都要在安全范圍內進行使用和練習， 從而保證教學練習有序進行，保證教學中最基本的安全。
3、教學內容要合理，動作難易程度要得當。我們知道難度過小對學生沒有挑戰，也不利于幫助他們的身體發展和意志品質的培養，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產生障礙也容易發生事 故。所以我們一定要根據學生的實際能力去要求并引導教育學生。
4、對學生練習中的錯誤動作應及時糾正。在體育教學練習中，學生經常會出現錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。所以教學中對不合理的動作應及時的指導和糾正以防對身體造成損傷。
5、要保證好場地器械的安全。
場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。
三、深入了解學生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法。
在體育教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須要細致了解他們的歷史狀況，以便合理安排這類同學的體育教學內容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現，引發事故。另外教師還注意掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方 法進 行急救處理或治療，減少和防止事故發生。
四、注意發現并處理好學生體育課 中的異?，F 象。
學前教育實施方案范文3
【關鍵詞】運動 安全 預防
課堂體育教學是以肢體運動為主的學習過程，教學中如稍有不慎，及易發生損傷類的事故，所以在教學中的安全問題顯得尤為重要。有的學?；蝮w育教師為了避免事故的發生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取"軟禁"的手段敷衍了事，這樣既影響了體育教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學發展，也極大影響了學生身體機能的提高。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法。
1.教學過程考慮要周全
1.1 對易發生的事故要有預見性并加以防范
如，跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關節容易損傷，投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據動作技術要求重點做好針對性的準備活動，采取針對性的預防。
1.2 科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段
在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會引起智障學生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故的發生。如徒手練習時人不要安排站得太擠；器械練習時，要反復強調安全使用器械的步驟后才能組織學生和器械都要在安全范圍內進行使用和練習，從而保證教學練習有序進行，保證教學中最基本的安全。
1.3 教學內容要合理，動作難易程度要得當
難度過大學生既難掌握又會失去自信，心理會產生障礙也容易發生事故。所以我們一定要根據學生的實際能力去要求并引導教育學生。
1.4 對學生練習中的錯誤動作應及時糾正
在體育教學練習中，學生經常會出現錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。所以教學中對不合理的動作應及時的指導和糾正以防對身體造成損傷。
1.5 要保證好場地器械的安全
場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。
2.教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識
在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為。這樣通過一些及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，不做有危險的事。防止安全事故發生
3.運用好常見的病癥和損傷的急救和處理方法
教師要掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發生。
學前教育實施方案范文4
【關鍵詞】思想道德；法律基礎；實踐
《思想道德修養與法律基礎》課（以下簡稱“基礎課”）的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學過程中堅持知與行的統一，在搞好課堂理論教學的基礎上，加強實踐教學環節，引導學生在學好倫理、道德法律知識的同時，聯系自己的思想、學習、生活實際，身體力行，努力把道德認知轉化為道德實踐?；趯Α盎A課”實踐教學必要性和重要性的認識，我們應該在學生中開展第二課堂活動，并制定完善實踐教學活動方案。
一、“基礎課”實踐教學的目標定位
由于實踐教學有著自己特定的目標，因此我們在實踐教學過程中確定以下三個相互關聯、層層遞進的目標。
1、知識目標：實踐教學的基礎目標
實踐教學改變空洞說教的教學方法，讓學生在現實生活中感受并驗證所學思想道德知識和法律知識的正確性，加深對人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的理解和認同，鞏固課堂所學知識，并學到課堂上無法學到的知識，形成自己較為合理的道德法律知識結構。
2、能力目標：實踐教學的重要目標
實踐教學注重培養學生三個方面的能力：一是尊重學生的主體性、自主性，讓學生廣泛參與實踐活動的策劃、準備和組織‘以鍛煉學生的創新能力和組織能力等：二是通過參觀、訪問或開展道德、法律的調查研究，注意培養學生研究觀察問題、分析問題的能力等；三是組織開展各種社會公益活動，幫助學生解決一定程度上道德認知與道德行為不一致的問題，使學生的道德認知內化為道德行為。
3、素質目標：實踐教學的核心目標
實踐教學是學生理解社會、認識自我的重要途徑，也是引導大學生自我發展、自我完善的重要途徑。實踐教學幫助學生運用所學理論來說明生活中的問題，并提出解決問題的辦法，這有助于學生在探討研究實際問題的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，不斷完善自我，提高自己的思想道德素質和法律素質。
二、“基礎”課實踐教學的內容選擇
《思想道德修養與法律基礎》這本教材為開展實踐教學提供了思想理論指導，也為實踐教學的內容選擇提出了明確要求。
1、緊扣教材主要內容
要緊緊圍繞人生觀、價值觀、道德觀、法制觀選取實踐教學的案例。
2、關注成長成材需求
課程面對的是大一新生，他們的興奮點是渴望成材，，因此設計實踐教學時，必須關心他們的思想、學習和生活，關注他們成長成材的需求。
3、貼近大學校園生活
對于大學生而言，他們的現實生活世界，主要是校園生活。因此，實踐教學，只有貼近大學校園生活，引領大學校園生活，才有其意義和價值。
三、具體方案(部分章節簡單舉例)
（一）緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界
方案：給父母的一封信
1、目的要求
通過組織學生給父母寫一封信，促進學生與父母的交流，父母對學校的了解，以達到學生與父母心靈的交流，學校也可通過學生父母的回信，有計劃，有步驟的指導學生家長配合學校對學生的教育管理工作，增強了學生的自我教育能力，加強學校――家庭這一網絡的聯系。
2、實踐步驟
（1）安排大體的寫作提綱：對父母的感恩，對自己進入大學后學習生活的匯報，對學校情況的大體描述。
（2）信件寫完，個人封箋后，統一交學習委員，由學習委員清點、上交。
（3）統一交由郵局發送。
3、考核辦法
任課老師檢查學生有沒有完成寫信的任務，給出實踐教學環節成績。
4、條件保障
學生處、輔導員的參與與支持
5、學時數
2學時（老師講解、學生交流1學時，學生寫作1個學時）
6、課時安排
講完緒論第一節后，在一周內利用實踐教學時間進行。
附錄：寫信的提綱
①父母為你做過許多事情，該如何感謝？
②原來和父母有過爭執，該如何道歉？
③來到大學后，你有什么感受、規劃？
④學校的大體情況如何？
（二）第三章 領悟人生真諦 創造人生價值
方案：在校園里面做義工（也可以采用捐贈衣物、錢等方式進行）
1、目的要求
通過在校園里做義工，感受普通者勞動者的人生價值，樹立正確的人生觀，在平凡的工作中發現自身的價值，培養踏實、敬業、干一行愛一行的優良品格。
2、實施步驟
（1）任課老師介紹國內外特別是重慶志愿者總隊的情況，可以請重慶志愿者總隊負責人黃偉來介紹。
（2）任課老師同班干部與學校后勤聯系，確定參加校園活動的時間（以每周半天，持續3到4周為宜）、地點等。
（3）每個班級為一組。
（4）參加活動的同學須記錄活動的情況和感想，活動結束作為作業統一上交。也可以舉行交流會，請同學談談在校園做義工時感觸最深的一點體會。
（5）任課老師和班干部在活動中要起督促作用，隨時處理各種應急事件。
3、考核方法
根據學生做義工的表現和上交的總結、感想等書面作業、座談會上的發言等綜合評定實踐教學環節的成績。
4、條件保障
與后勤的聯系，勞動工具的準備。
5、學時數
2學時
6、時間安排
講完第三章第二節后，在一周內利用實踐教學時間進行。
（三）第五章 遵守社會公德 維護公共秩序
方案：開展校園文明督察
1、目的要求
針對校園里面的不文明的現象，通過參與校園文明督察行動，加深對不道德、不文明行為的認識，并以他人為鑒，把他人不文明行為習慣，為創建優美、文明的校園環境貢獻一份力量。
2、實施步驟
（1）任課教師指導學生干部制定校園文明督察活動方案。
（2）召開班會，講清開展校園文明督察的目的和具體做法。
（3）以班為單位，分別到食堂、教學樓、圖書館等地，開展督察活動。
（4）督察組成員對不文明行為進行勸說和教育，督促他們自覺遵守社會公德和大學生行為準則。
（5）做好督察記錄，也可把不文明行為拍攝下來。（注意保護隱私）
（6）根據所見所聞所感，寫出心得體會。
（7）舉辦一次校園不文明行為圖片或漫畫展。
3、考核方法
根據學生參加活動的表現和心得體會綜合給出實踐教學環節成績。
4、條件保障
準備“校園文明督察”紅袖章或者工作證以及相機。
5、學時數
2個學時
6.時間安排
講完第五章第二節后，在一周內利用實踐教學時間進行。
（四）第七章、八章 法律部分
方案：旁聽法院庭審
1、目的要求
通過去法院旁聽，幫助學生明確自己的法律責任。
2、實施步驟
（1）任課老師或學生干部聯系附近的人民法院，了解旁聽的有關情況，并商定審理時間。
（2）教師帶領學生前往法庭旁聽。
（3）組織討論：案件性質、庭審程序、法律適用和案件啟示等。
（4）寫出旁聽法院庭審的心得體會。
3、考核方法
根據學生的心得體會和旁聽法院庭審的實際表現，給出實踐教學環節的成績。
4、條件保障
聯系法院，聯系學校車隊。
5、學時數
3學時
6、時間安排
講完第八章第二節后，在一周內利用實踐教學時間進行。
【參考文獻】
[1]楊瑞萍.思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本[M].北京郵電大學出版社,2011.
學前教育實施方案范文5
一、成立領導小組
1、學前教育資助工作領導小組
組長:劉娟
組員:各班班主任教師
2、具體工作
以園長組成的資助貧困生管理評審工作小組，負責制定具體實施方案;組織有關人員進行擬定評審。
二、資助對象
資助對象為年滿3-6歲的在園家庭經濟困難的幼兒。
三、資助項目和標準
對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童，按照上級標準給予生活補助。
四、具體實施方案
(一)傳達有關文件的具體實施辦法，落實學前教育資助政策。(二)辦理程序
1、申請程序
(1)領取表格
兒童監護人持戶口本及相關證件向幼兒園提出申請，領取《學前教育資助申請表》，并據實填寫，凡是本園在園幼兒都可以申請資助，首先滿足以下基本條件:(招收適齡、本地戶籍幼兒)
①家庭經濟困難，生活簡樸。
②遵守憲法和法律，遵守我園規章制度;
(2)提供材料
(1)低保家庭兒童。須如實提供民政部門發放的低保證及其復印件兩份;
(2)孤兒。須提供民政部門發放的兒童福利證及其復印件兩份;(3)殘疾兒童(殘疾家庭兒童)。須提供殘聯發放的殘疾人證及其復印件兩份;
(4)烈士子女。須提供民政部門烈士子女的證明及其復印件兩份;
(5)因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童，需有有縣級醫院醫生的診斷書、實際居住地鎮政府(街道辦)、村委會(居委會)共同出具的意外災難等而致家庭經濟困難的證明。
(6)其他家庭經濟困難證明材料原件一份。
2公示、審核
(1)按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核，審核由各班班主任初審。
(2)經審核確認后幼兒園將初審的結果在園公示5天。
(3)公示后，幼兒園學前教育資助領導小組復核審查、核對，正式確定受助學生名單，上報上級審批。
(三)資助資金分發
由資助中心發放到受助兒童監護人卡中。
五、建檔立案
由幼兒園學前教育資助工作領導小組整理相關資料，總結學前教育資助工作經驗，建立專門檔案，將監護人申請、公示、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
六、實施要求
學前教育實施方案范文6
2017年學前教育宣傳月活動策劃一
根據《安徽省教育廳關于開展2017年全省學前教育宣傳月活動的通知》(皖教秘基〔2017〕32號)精神，現就我市開展2017年學前教育宣傳月活動方案通知如下：
一、活動主題
今年學前教育宣傳月活動主題：游戲點亮快樂童年
二、活動內容及時間安排
(一)準備階段(5月10日-5月20日)
各小學、公民辦幼兒園要成立組織，制定宣傳實施方案，翻印宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月20日-6月15日)
今年學前教育宣傳月活動要緊緊圍繞游戲點亮快樂童年這個主題，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多彩的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人導演幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪游戲權利、影響幼兒身心健康的小學化成人化傾向。
1.各小學、幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，充分利用多種媒體，搭建宣傳平臺，充分運用網絡、街頭咨詢、橫幅、致幼兒家長一封信等媒體和方式，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方式，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去小學化成人化傾向扎扎實實的做好宣傳工作。
2.抓好宣傳，推進銜接。一是抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳與落實。以法律為準繩，防止和糾正小學化傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化。二是抓好教育部和省教育廳有關文件的學習與貫徹。組織小學和幼兒園認真學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》(教基〔20xx〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔20xx〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正小學化現象和游戲點亮快樂童年等規定要求落到實處。三是抓好幼兒園和小學的攜手行動，同步宣傳。
各幼兒園要認真學習貫穿《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》的要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害性。
小學要堅持零起點教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長跟不上的擔憂，營造良好的社會氛圍。
3.在宣傳月期間，市教體局將開展四項活動：一是組織開展全市第三屆娃娃樂故事會活動;二是組織開展新幼兒園工作規程學習宣傳活動;三是開展幼兒游戲活動周活動;四是組織開展一次送教下鄉活動。
(三)總結階段(6月15日-6月20日)
各小學、幼兒園要及時總結宣傳月活動開展情況，并實施方案、宣傳材料、圖片、總結材料請于6月20日前上報小教科。
三、活動要求
1. 要精心組織，常抓不懈。各小學、幼兒園要把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。要結合實際，緊扣主題，精心設計，認真制定宣傳活動實施方案，廣泛動員，全面部署，精心組織實施，并做到制度化、常態化。
2. 要嚴格把關，正確引導。各幼兒園要對宣傳月系列活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。
2017年學前教育宣傳月活動策劃二
一、活動主題
幼小協同，科學銜接。
二、活動時間
201X年5月20日至6月20日。
三、宣傳重點
根據《36歲兒童學習與發展指南》、《關于印發陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見的通知》(陜教基三〔201X〕5號)以及《寶雞市教育局關于做好幼兒園與小學教育銜接工作的通知》(寶市教發〔20x〕317號)等文件精神，從幼兒園、小學和家長三個層面進行宣傳：
1.幼兒園層面：主要包括幼兒園階段兒童身心發展規律、學習特點和學習方式，幼兒園如何萌發兒童積極入學愿望、增強兒童獨立生活能力、增強兒童身體素質、培養兒童學習習慣、縮小幼兒園小學環境差異等方面的內容。
2.小學層面：主要包括小學一年級課程內容的進度和要求，小學如何加強幼小互動、改進課程梯度、縮小環境差異等方面的內容。
3.家長層面：主要包括家長如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、工作要求
1.加強統籌協調，精心組織實施。各縣區和幼兒園要高度重視，把開展學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，作為傳播正確教育理念、宣傳科學保教知識、爭取家長和社會支持的重要契機，緊扣主題，結合實際，精心設計，從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面科學制定活動方案，全面安排部署，保障工作經費，精心組織實施。
2.幼小同步行動，實現雙向銜接。各縣區教育局要組織轄區幼兒園和小學廣泛參與，同步宣傳，雙向銜接，相互配合。幼兒園要從自身做起，科學實施保育教育，同時指導家長從生活常規、學習品質、社會交往等方面為幼兒做好入學準備。小學要堅持零起點教學，引導教師特別是低年級教師切實轉變教育理念，科學安排課時進度，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，緩解家長擔憂，營造良好社會氛圍。鼓勵幼兒園通過帶領幼兒參觀小學，有意識介紹小學學習情況等方式，幫助幼兒提前熟悉小學環境，形成對小學的直觀印象，引導和激發幼兒對學校生活的向往和興趣。
3.堅持專家引領，提升宣傳質量。市、縣教研部門要充分發揮專業引領作用，組建專家團隊，深入基層集中開展幼小銜接工作宣傳教育和教研指導工作，引導兩個學段同步行動，雙向銜接。同時要對幼兒園和小學的宣傳內容精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。
4.創新宣傳方式，豐富活動載體。各縣區和幼兒園要充分發揮各種大眾媒體的作用，抓住新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。同時要結合實際，創新方式，認真開展好三個一活動：
開展一次專題講座。邀請專家為教師、家長開展專題講座，轉變教育理念，提升科學育兒能力。
制作一期主題宣傳欄。各幼兒園必須以幼小協同，科學銜接為主題，在醒目位置設立宣傳欄，將《3-6歲兒童學習與發展指南》宣傳掛圖、《陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見》及《寶雞市教育局關于做好幼兒園與小學教育銜接工作的通知》等相關資料進行張貼。
組織一次家園互動。各幼兒園要通過家長研討會、主題活動、家長會、親子游戲等方式，開展形式多樣的教育指導服務，為家長釋疑解惑。
