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數字化改革總結范文1
關鍵詞：數字化校園;調查;中職示范校
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2016）01-0030-07
作者簡介：黃小平（1971―），男，碩士，安徽省桐城望溪高級職業技術學校教師，中學一級教師，研究方向為教育信息化和中職計算機教學。
2010年6月，教育部、人力資源和社會保障部、財政部共同印發《關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》，中央財政投入100億元，分三批遴選支持1 000所中等職業學校深化改革，為全國職業教育改革發展發揮引領示范作用，大幅度提高這些學校辦學的規范化、信息化和現代化水平。其中，數字化校園建設是國家中職示范校申報和驗收的基本條件。2015年1月，教育部了《職業院校數字校園建設規范》，要求將數字校園建設作為推動職業教育信息化工作的重要抓手。為更好地了解各中職示范校數字化校園建設的基本情況，筆者對安徽省首批中職示范校數字化校園建設進行了調查。
一、調查對象與調查方法
（一）調查背景與基本情況
2014年安徽省9所學校正式通過國家三部委的驗收，成為首批國家中職改革發展示范校。通過實地調研、網絡監測（各示范校門戶網站和中職示范校成果展示網站）和問卷調查等方法，采集了許多資料和官方數據，查閱了各示范校的項目任務書、申報表以及驗收結果的總結報告，了解了安徽省首批中職示范校數字化校園建設的基本情況。這些正式公布的成果數據是國家示范校驗收的基本依據，對于這些學校信息化發展和數字化校園特色項目的建設情況是最佳的佐證。
對首批中職示范校進行了專題問卷調查，因缺少對蕪湖高級技工學校的調研，故補充第二批示范校安徽機械工業學校的調查數據作為參照，調查的中職示范校基本情況如表1所示。
（二）調查表制作說明與調查方法
為更好地獲取安徽省首批中職示范校數字化校園建設的基本數據，參照中國教育技術協會職業教育技術委員會2013年5月制定的《職業院?！皵底只@”評比標準（試行）》并進行了簡化和取舍，制定出數字化校園建設調查表。問卷發放從2014年6月份開始，截止時間為2014年12月，通過網絡郵件或者QQ方式直接發送和回收，問卷調查數據主要是以各示范校國家級驗收的基本數據為參照，參與調查的對象基本是各示范校數字化校園項目的建設主管，個別是主要參與教師，因此，調查數據具有較好的可信度，基本反映了各校在示范校創建期間數字化校園建設的真實水平和現狀。
為簡化問卷調查數據的處理，力求簡潔客觀反映數字化校園建設的基本情況，調查表被重新設計成“是否”問題，力求對數字化校園的基本要素有一個客觀真實反映，不涉及各個學校數字化校園應用水平的差異。
二、調查結果分析
數字化校園基本情況是各示范校數字化校園項目整體的集中反映，這一部分數據是示范校數字化校園建設調查的基礎（見表2），這些數據客觀實際，尤其是對于本校的信息化管理人員來說，采集容易，可信度也是最高的。
（一）數字化校園專職管理情況
從這些基礎數據中我們可以看到，對于中職學校而言，數字化校園大部分并沒有成立專門的職能部門來進行建設和管理（如圖1所示），而且建設和管理部門也各不相同，層級也千差萬別，在校內機構設置中的位置也不一樣;就是設置了專門管理部門的學校，其功能和職別也差距很大;在安徽省首批10所示范校門戶網站的學校職能機構設置中查詢，單獨設立的數字化校園管理部門基本上都不屬于學校的中層機構，可見其職能和權限都是有限的;由學校其他中層機構代管是安徽省首批示范校數字化校園的基本常態，沒有專職的數字化校園建設與管理部門，至少說明學校信息化應用的推進層次沒有得到重視，信息化應用還沒有成為學校教學與管理工作的必需功能，這是安徽省中職學校信息化發展的關鍵制約;是否有專職的數字化校園建設與管理職能部門應該是學校信息化發展的關鍵，有中央財政支持的首批中職示范校尚且如此，其他中職學校的信息化水平和數字化校園的應用水平更可想而知。
數字化改革總結范文2
[關鍵詞]數字化醫院；衛生經濟；管理研究
[中圖分類號]F274 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）33-0062-02
1 前 言
隨著我國醫療衛生事業改革的不斷推進，數字化醫院也是應運而生，不斷發展壯大。醫院進行信息化的管理，有利于降低醫療成本，提高醫院經營戰略管理水平和服務質量。近些年來，我們國家很多醫院都是緊密結合網絡的飛速發展，依托于信息化平臺，并兼顧我國衛生經濟管理的特點，通過不斷探索、實踐、總結和完善，逐步形成了一套行之有效的數字化醫院衛生經濟管理模式。實踐表明，由“可視化”、“精細化”、“數字化”、“智能化”、“一體化”等優勢聚合而成的管理新模式，有利于提高我國醫院經營決策的能力和經濟管理水平，也可以促進我國醫院數字化的可持續發展。
2 數字化醫院衛生經濟管理模式的研究背景
我們都知道，在數字化模式推行以前，單純的粗放式衛生經濟管理模式不僅理念陳舊方法單一，而且效率低下。對于醫院衛生經濟管理事業發展存在不利的影響。醫院的改革與創新給醫院衛生經濟管理提供了新的機遇，同時也帶來了新的挑戰。數字化醫院的推行始于20世紀90年代初，到90年代末數字化醫院得到了一個快速的發展。近些年來，諸暨市第三人民醫院也是貫徹執行“以跨越式發展引領信息化技術革新，以信息化管理模式推進醫院現代化管理的進程”的理念，大力推進諸暨市第三人民醫院的信息化和數字化的建設，范圍廣，覆蓋面積大，涵蓋了醫療、科研、教學、后勤等各個部門，并取得了顯著的效果。在此基礎之上，醫院也是以國家所要求的醫療衛生體制與保障制度的改革作為數字化建設發展的依據，創建了數字化醫院衛生經濟管理模式下的新管理方法，主要是醫療和護理分開進行核算、全天候的數字化醫療服務、多維全過程后勤保障等為主要內容的衛生經濟管理的新模式，同時包括績效管理、成本核算等一系列配套措施也在積極地開展之中。如何將信息技術運用到衛生經濟管理中去，需要醫院建立借鑒現代企業管理模式的管理體系，利用現代化的手段解決醫院的戰略決策和醫療服務的問題，深入把握自身框架結構，建立完善的數字化現代管理模式。
3 數字化醫院衛生經濟管理模式結構具體分析
在醫院衛生經濟管理中運用數字化信息化的技術，實際上就是一個技術創新、體制改革、管理模式創新的過程，隨著我國數字化醫院建設的推進和信息化的改革深入，在數字化的背景下，數字化醫院的衛生經濟管理模式具體結構主要是體現在以下六個方面。
3.1 患者醫療付費和服務評價的一卡通服務
該模式的推行，主要理念就是“患者不動，信息流動”，從而更好地提高醫院掛號和門診等的運行效率，縮短患者的就診時間，方便患者就診。另外，也根本上簡化了就醫流程，提高了醫院整體的工作效率和醫療資源利用效率，提升了醫院管理水平和服務質量，患者可以根據就醫情況，通過電子數字化系統對醫生進行服務的評價和打分，從而為績效考核確定一個基礎和參考對象，也對廣大醫療工作人員起到鼓勵的作用，是醫院、銀行和患者多贏的局面。
3.2 物流資源的可視化管理
可視化的目的就是醫院通過網絡數字的可視化管理新模式來加強醫院每年大量物流資源的管理。管理者通過信息系統能對物力資源的整個流程狀態、庫存狀況了如指掌，對問題針對性的采取控制措施，并對每項控制措施的實效進行評估、不斷優化，明確告知工作人員應該做什么，做到早期發現異常情況，使檢查有效；防止人為失誤或遺漏，并始終維持正常狀態；通過視覺，使問題點和浪費現象容易暴露，事先預防和消除各種隱患和浪費。減少了中間環節，節省了人力、物力、財力，提高資源的利用效率，減少誤差，強化了監督機制，提高了工作效率和經濟效益。
3.3 成本控制的精細化
成本的核算是醫院衛生經濟管理的主要內容之一。成本核算主要的功能就是根據醫院的戰略目標，清晰準確計算出醫院的各項工作的成本情況，通過建立系統科學的成本核算方案，落實全面的成本核算。對于科室的所有成本要嚴格預算管理，加強預算的約束，爭取在支出之前就精打細算，立足現有的財力物力，處理好重要和一般的關系。科學合理的控制成本的變動，以及成本和收益率的控制，實現醫院的“精細化”管理。
3.4 績效考核的數字化評價
績效工資的考核方案應該是根據醫院的不同發展時段處在一個動態的變化過程中，在對于績效工資考核的全過程的跟蹤評價過程中，及時修正考核的方案，才能使得考核方案更好地適應醫院的發展需要，形成“數字化的績效考核”體系，這符合現代醫院發展的要求?？茖W完善的考核體系是醫院績效工資考核得以順利實施的前提和基礎。管理人員和考核體系制定人員要充分考慮到醫院的戰略目標，并將其層層分解，落實到每一個具體責任人的身上，從而更好地確定每一個職工的具體責任和績效目標，將其量化，并制定科學的審核方法，對各個科室和各個崗位進行科學合理、公正公開的考核。
3.5 經營決策的智能化
主要就是建立數字化的信息平臺，對于衛生經濟管理進行數字化的處理，利用科學的理論和方法，可以實現輕輕松松掌握醫院的投入、產出、效益、效率等情況，提升輔助決策的水平。
3.6 衛生經濟管理一體化
管理信息化的目的不僅僅是為了提高管理部門的工作效率，而是建立一個高度集成的管理信息系統，提高整體的工作效率。諸暨市第三人民醫院將先進的數字化管理和現代化管理模式結合，將衛生經濟與醫療活動結合起來形成一個整體，將醫療、供應、耗費、財務等各子系統進行有效集成，把有限的實物活動轉變成資金活動，提升諸暨市第三人民醫院衛生經濟管理的有效性和科學性，提升管理水平。
4 數字化醫院衛生經濟管理模式評估
4.1 信息化和現代管理的結合
醫院的信息化管理和現代管理的改革是相輔相成的，現代化的改革離不開數字化的發展，數字化的發展最終也要落實在對醫院管理模式的改革上。離開醫院的現代化管理，信息化的發展就沒有用武之地；離開了信息化的發展，醫院的現代化的發展也就沒有了基礎。
4.2 數字化衛生經濟管理模式的效能
隨著我國醫療衛生管理體制的改革不斷的深入，現代醫院要想在競爭中立于不敗之地，首先就是要針對目前自身管理上的問題，對癥下藥，做出相應的改進方式，努力提升自身管理的能力和水平，完善相應的制度建設，只有這樣，才能促進現代醫院平穩健康的長遠發展。精細化、網絡化、系統化是數字化的管理模式的核心思想，只有多種思路手段的緊密結合，才可以為醫院的現代化改革和發展提供更加準確、及時、系統的信息，提高醫院管理的科學性、規范性和能力性。
參考文獻：
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[2]梁萬年.衛生事業管理學[M].北京：人民衛生出版社，2007.
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[5]吳昊，李書章.數字化醫院的概念和系統結構模型研究[J].中國醫院管理，2004（8）.
數字化改革總結范文3
一、基本情況
（一）運行情況
__年數字化城市管理系統共受理各類城市管理案件__件，處置__件，處置率__%，其中按期處置率達到93%。從案件類型看，城市管理部件類案件__件，其中安全隱患較大、社會關注度較高的井蓋破損、缺失案件__件；事件類案件__件，其中與市民生活、出行息息相關的機動車、人行道路破損類案件__件。
（二）硬、軟件建設情況
1.硬件方面。為使數字化城市管理系統發揮更大作用，數字化中心對辦公區域功能布局進行調整，增設1個操作大廳、含10個操作平臺和1個液晶拼接顯示屏。同時，在去年安裝120個視頻探頭的基礎上，今年又新安裝視頻探頭__個，實現了對城市建成區視頻監控全覆蓋。
2.軟件方面。今年是數字化城市管理工作開展的第二年，數字化中心始終把軟件建設與管理作為今年的重點工作來抓，通過建立系統運行臺賬征集、匯總各責任單位關于系統GPS定位、績效評價體系、協調辦公子系統等等方面存在的問題，并把匯總的問題與軟件公司展開積極磋商并督促解決，保證了數字化城市管理系統高效運行。
（三）切實用好視頻監控
為充分發揮數字化城市管理視頻監控的作用，數字化城市管理中心建立了視頻監控電子地圖。并按照中心城區、城區主干道30分鐘內視頻巡查一次，二級道路、__新城每小時視頻巡查一次，其余街道適時視頻巡查的要求，及時監控城市管理狀態。全年，通過視頻監控，數字化中心不僅發現各類城市管理問題__多件，還為市公安局13件交通事故案件、1件命案、3件搶劫案、3件詐騙案、3件盜竊案提供了視頻查詢。同時，積極配合社會治安及維穩工作，及時提供高效、穩定的監控平臺。
（四）做好數字化城管牽頭工作
1.協調案件處置。針對系統運行過程中出現部分案件處置存在職責爭議，特別是對存在安全隱患的井蓋類和道路破損類案件，數字化中心多次召集相關部門進行協商解決，及時清除安全隱患。共召開全市協調會議2次，相關部門會議10次以上，協調爭議案件400余件，并對少數長期拖而不決的案件處置采取了積極的應對措施。
2.做好績效評價。為充分發揮數字化城市管理績效考核的激勵作用，數字化中心每月將全市責任單位數字化城管案件處置情況編寫成?？褪蓄I導參閱。今年以來，市長、市委副書記等市領導多次在 “數字城管”專刊上作出重要批示。
二、目標工作
（一）信息采集市場化
按照我市相關文件和市委、市政府關于數字化城市管理工作的總體要求，__年__月，通過公開招標，確定了信息采集公司，并通過周密計劃、細致培訓，完成了原有信息采集隊伍與市場化信息采集的平穩過渡。通過2個月的運行，市場化信息采集工作已步入正軌，案件發現量由前兩個季度的月均1500件上升至現在的__件。按照 “少花錢、多辦事”的指導思想，將數字化城市管理信息采集與市政公用設施安巡服務相結合實施市場化運作，這在成都市范圍內尚屬首例，獲得了市城管局和成都市數字化城市管理中心的一致好評。
為進一步提升信息采集質量，數字化中心安排專門人員對信息采集員工作情況進行督查，將每月案件上報數、按時核查率、準確上報率以及日常督查情況匯總考核，考核結果與信息采集服務費用掛鉤。同時，督促信息采集公司每星期進行一次工作總結，梳理存在的問題，保證信息采集質量。
（二）數字化城市管理系統向鄉鎮延伸
按照市委、市政府的統一規劃，數字化中心正逐步推進數字化城市管理系統向重點場鎮、示范線沿線__鎮、景區延伸工作。目前，已完成__鎮__個數字化城管視頻探頭建設安裝工作，整逐步推進龍門山鎮視頻探頭安裝工作。
三、特色工作
（一）拓展系統功能
1.開通移動處置受理反饋子系統。為充分發揮數字化城管及時、高效的特點，__年__月，數字化中心在城管局試點開通“移動處置受理反饋子系統”，使各科室接收、處置數字化中心派遣的案件不再受時間、空間限制，并于9月上旬，將該子系統向全市2個鎮、1個工業開發區、20多個市級部門開通，大大提高了數字化城市管理處置效率，數字化城市管理案件的按期處置率由去年的月均88%上升至今年的96%以上。
2.建設全民城管子系統。按照市主要領導關于逐步推進城市管理手段創新、體制改革的要求。8月，數字化中心在彭州市政公眾信息網顯著位置開通了全民城管子系統，為市民參與城市管理開通了網上“綠色通道”。
（二）完善管理制度
1．制定《__市數字化城市管理中心工作規范》，對數字化城市管理標準、各崗位職責、績效考核等進行了規范完善。
2．擬定《__市城市管理局數字化城市管理工行運行機制》，對各職能科室在數字化城管工作的職責進行了明確。
（三）創新工作機制
1.建立“7*24”小時工作機制。為使數字化城管發揮更大作用，按照局黨組的統一安排，7月，數字化中心在我市“三圈城”率先施行了7*24小時工作制，實現對城市管理的全天候、無縫隙。
2.建立培訓考核制度。為保證數字化中心平臺工作的順利進行，按照先培訓、實習，考核合格后上崗的要求，在8月底至9月初，數字 化中心對10余名新進人員開展了業務技能、系統操作、管理制度等方面的培訓，并于 9月下旬舉行了入職考試，合格后安排上崗。
3.實行技能等級管理。為規范平臺操作管理，數字化中心明確了操作平臺崗位設置，建立了薪酬待遇的管理體系，在全市范圍內創新性的施行勞務派遣人員業務技能等級管理，將平臺操作員的工作年限、業務技能等級與工資薪酬、任職崗位相結合，既可以促進平臺操作員業務技能和自身素質的提高，也保證了平臺操作員隊伍的穩定性。
四、亮點工作
市政府__年__月__日常務會議要求，由城管局牽頭，探索研究“后城市管理”模式，建立健全我市“后城市管理”機制，抓好城市運營及管理，讓我市廣大老百姓參與其中，切實讓城市完成自我更新。__年__月，在局領導帶領下，數字化中心抽調精干力量，通過參觀學習、咨詢專家、查閱資料，完成了后城市管理調研工作，并高質量撰寫了后城市管理調研報告，市領導參閱后，給予了高度評價。
四、存在的不足
一是數字化城市管理案件處置協調還需進一步加強。
二是數字化城市管理系統軟件部分功能還需進一步優化。
五、下一步計劃
一是提高數字化城市管理系統覆蓋率，穩步推進數字化城市管理系統向示范線沿線鄉鎮、景區延伸。
二是進一步梳理系統存在問題，并進行完善。充分發揮戶外廣告管理、車輛GPS等拓展子系統的作用。
數字化改革總結范文4
---- 新課改背景下開展數字化教學校本研究的實踐與思考
摘 要: 目前校本教研的種種錯區，阻礙著它的順利開展。學校不能搞故作高深脫離教學實際的純理論研究，應為教育科研搭建平臺，提供強有力的抓手。校本研究的主陣地是課堂。要構建以課題研究為依托、以信息技術為載體的科研模式，以信息技術應用，帶動課題研究，“以教帶研，以研促教”。教學和研究，兩者齊頭并進。校本教研，促進教師的專業發展，促使學?，F代化辦學特色的形成，提高了學校的辦學品位。本文通過反思，探索校本教研的運行模式以及在新課改中應發揮的作用。
關鍵詞: 校本教研 信息技術 新課改 學校發展
一直以來，教育科研是教育界帶有爭議的話題。近年來,隨著新課改的不斷深入, 校本教研被更多的人所接受，成為促進教師專業成長的有效手段。但是，我們也發現，一些人搞校本研究，卻游離了自身的教學實際，教學和教研“兩張皮”，校本教研缺乏具體的目標任務，研不致用。這讓人對校本教研的前景感到擔憂。如何為校本教研搭建平臺，促使它可持續發展，成為我們面前急需應對的問題。
我校是一所位于城鄉結合部的具有56個教學班的年輕高級中學。學校搶占先機，實施“科研興校”策略，積極推進數字化校園的構建和應用研究，不僅化解了生存危機，而且實現了跨越式的發展。去年，我校以優秀的成績順利通過廣東省普通高中教學水平評估暨國家級示范性高中驗收確認，跨進省優秀學校的行列。我們深深意識到，信息技術是教育科研的一只強有力的抓手。這不僅表現在教學方法、教學模式的創新上，更體現在科研模式、交流方式的變革上。
一、我校廣泛開展校本教研的背景
我校創辦晚，校齡短。既沒有辦學所需的優勢資源，更沒有厚重的歷史積淀，如何在競爭中求得生存和發展？
我們認為，作為新辦學校，我們因襲的東西少；教師年輕，有朝氣，有活力，接受新生事物快！因此，必須審時度勢，抓住新世紀發展的機遇，搶占教育改革的制高點。我們實施“科研興校”策略，確立“以信息化帶動教育現代化，促使學?？缭绞桨l展”的辦學思路。簡而言之，即“重信息、興科研、建隊伍、辦名校”。
幾年來，我們積極致力于校園信息化建設和應用，沿著正確的辦學思路不斷前進。為了有效促進學校內涵發展，提高教師實施新課程的能力，學校高度重視校本教研工作，構建以課題研究為依托，以信息技術為載體的科研模式。強調教師應具備科研意識，樹立“教師即是研究員”的新觀念，不斷充實自己，努力提高自身科研素質，促使教師由經驗型教師向反思型教師轉變，逐步形成校本教研制度化、全員化、信息化、課堂化、課題化的“五化”特色，取得了顯著的成績。
實踐證明，信息技術和教育科研在學校發展中的優勢是顯而易見的，它不僅化解了學校的生存危機,而且促進了教師的專業發展，促使以信息技術、教育科研為載體的現代化辦學特色的形成，提高了學校的辦學品位。
二、我校數字化教學校本研究的發展歷程
學校從開始推進校園信息化建設，到實施數字化校園的構建和應用研究，從零星的探索，到形成一定規模的課題體系，正好反映了教育科研在我校的發展歷程。
1、從立項范圍看，由“零敲碎打”到“全面開花”。2005年以前，立項的課題寥寥無幾；2006年后，立項的課題增多，國家級、省級課題共8項，市級課題1項，涉及面明顯擴大。
2、從立項性質看，由“寄居人下”到“獨立立項”。先前參加的課題，多為國家級課題的子課題，沒有獨立的研究成果；2006年后立項的課題，則是學校獨立立項，且多為國家級、省級課題，檔次較高。
3、從研究方法看，從孤立研究到注重整合。研究走出了單一格局，2006年中央電教館課題《“數字化校園”與開放的信息化教學環境研究》與2007年立項的幾個省級課題既各自獨立，又遙相呼應，形成體系。
4、從研究成效看，與信息技術結伴，形成科研特色。以信息技術為載體，通過信息技術應用，帶動課題研究，逐步形成以信息技術、教育科研為載體的現代化辦學特色。##
附：近年來學校立項課題一覽表
課 題
級 別
審批單位
研究進程
《網絡時代高中教師的教學觀念與行為的實驗研究》
國家級
子課題
教育部
2002立項，已結題
《作文三步法教學實驗》
國家級
子課題
中國教育學會
2003.3立項，已結題
《生本教育下的自德精神培養實踐與探索》
廣東省
省教廳思政處教育教學研究室
2005.5立項, 已結題
《全國中小學信息技術與道德研究與實驗》
國家級
子課題
全國中小學計算機教育研究中心
2006.4立項，已結題
《史地學科中現實感強的主題學習資源設計與開發應用》
廣東省
省教育科學規劃領導小組
2006.5立項, 在結題中
《新課程背景下自主和諧的數字化課堂教學模式探究》
廣東省
省教育廳
2006.5立項,已結題
《“數字化校園”與開放的信息化教學環境研究》
國家級
中央電教館
2006.12立項,中期總結
《新課程背景下中學語言學科數字化學習策略研究》
廣東省
省電教館
2007.5立項,中期總結
《網絡環境下思想政治教學的實效性研究》
廣東省
省電教館
2007.5立項,中期總結
《信息技術與高中數學教學整合的實驗研究》
廣東省
省電教館
2007.5立項,中期總結
《新課程背景下理科開放的數字化探究情景研究》
廣東省
省電教館
2007.5立項
《數字化環境下中學作文教學的研究與實踐》
汕頭市
汕頭市教育局
2008.6立項
三、我校開展數字化教學校本研究的策略
1、開展數字化教學校本研究的工作思路：
校本教研必須貼近實際，服務教學，不能故作高深搞脫離教學實際的純理論研究，一定要有具體的目標任務，要以課題研究帶動課堂教學改革，以新課改的理念改革課堂教學模式。
我們確定課題研究的工作思路為“教學科研化，科研課堂化”， “以教帶研，以研促教”。研究方向是：①新課程背景下數字化教學模式研究；②新課程背景下數字化教學環境研究。內容和形式，兩者齊頭并進。校本研究的主陣地是課堂、新課改的課堂、信息技術背景下的課堂。
2、數字化教學校本研究的組織與實施：
⑴學校領導高度重視，校長、副校長親自掛帥，擔綱負責。
自2003年以來，現職校長、副校長親自主持的課題共6個，其中中國教育學會國家級子課題《作文三步法教學實驗》2004年已經結題，全國中小學計算機教育研究中心《全國中小學信息技術與道德研究與實驗》、省教廳《新課程背景下自主和諧的數字化課堂教學模式探究》和《生本教育下的自德精神培養實踐與探索》均于2008年結題。 學校領導參與研究，帶動課題研究的順利開展。
⑵成立課題管理領導小組，從組織和管理上對課題研究提供有力的保證。
校長、副校長任領導小組組長、副組長，教研室、教務處主任為小組成員，指導課題的具體實施，形成了由教研室規劃協調、各學科組成員具體操作、電教中心技術支持的研究格局。
⑶進一步優化信息技術環境，提供研究物質保障。
根據學校發展的需要，重新做好“數字化校園”的整體規劃，著力打造五個平臺：
① 信息管理平臺：依托校園網和移動公司“校訊通”系統，實施無紙化辦公和家校聯系，包括信息、公文傳遞等辦公管理，學籍管理、成績管理等教務管理，提高信息的傳遞速度和管理的效率。
② 信息交流平臺：利用校園網新聞頻道、科研信息網、德育網、專題學習網頁，展示工作成果，宣傳學校品牌；利用中國教育服務網建設科組博客圈，交流教育教學心得，抒寫酸甜苦辣。
③ 教學資源平臺：充實中央電教館資源庫、智能題庫、FTP服務器、數字圖書館等，做好資源的流通、共享。
④ 電化教學平臺：在多媒體電教平臺全面進入課堂的基礎上，改造了二個連接internet的多功能電腦室，新裝配物理、化學、生物等學科探究實驗室；探究新課程背景下自主和諧的數字化教學模式，提高使用效率。
⑤ 校園卡應用平臺：利用校園卡，解決出勤簽到、圖書館借書、食堂、小買部劃賬等日常生活和學習活動，一卡通行整個校園。
這樣，一個嶄新的信息化校園已經躍然眼前，這些設備的投入使用，為實現教學手段和管理手段的現代化奠定了堅實物質基礎,大大提高教學和管理的效率，從而達到全面提高教學質量的目的。
⑷提倡做學習型教師，構建課題研究與校本培訓并行的模式。
根據新課該的要求，學校將校訓由“益教益學，圖強圖盛”修改為邵華澤的題詞“益學益習，圖強圖盛”，提出構建學習型組織，關注教師專業化發展。
①“機制激勵，制度保障”。制定了《校本教研制度》，落實培訓計劃。每年定期組織青年教師基本功比賽、優質課評比，為新教師的快速成長搭設平臺。修訂學校人才基金的獎教項目，設立科研成果獎。
②“進修學習、崗位培訓”。不惜物力財力，全力支持老師外出考察、學習、參加各類培訓。同時校內不定期對教師進行業務培訓，廣泛開展校本研究。
③“專家引領，同伴互助”。積極邀請專家蒞校開展學術講座，將前沿理論、最新信息植入師生的心中。同時建立和健全新教師和青年教師幫教機制，在暑期進行新教師崗前校本培訓，結對互幫，以老帶新，以新促老。
④“校際合作，異地交流”。采用“走出去，請進來”的方式，積極開展交流活動。在加強區域內校際合作的基礎上，注意加強跨區域交流，與汕頭、中山、番禺、江門、云浮等兄弟學校結成“五地十校”同盟。
⑤“案例研討，行動研究”。以新課程理念為指導，以匯報課、公開課為載體，研究新課程實施中的困惑和問題。研究現代信息技術與學科課程整合，積極探究“自主、合作、探究”的課堂模式。各學科均建立起了學科資源庫和學科網站，實行資源共享，提高校本教研的針對性和實效性。
(5)構建了教、研同步的活動模式，在實踐中不斷總結、反思，調整、提高。
學校把信息技術和常規教學的整合當作校本教研的核心課題。早在2002年，我校就參與汕頭市教育局承擔的教育部基礎教育課程教材發展中心課題《網絡時代教師素質要求的研究》試驗。為糾正在信息技術應用過程中出現的偏差，我們提出“強化主體性，突出實踐性，激發創造性”的教學要求。
實施新課程后，我們確定了現代教育技術與傳統教學手段優勢互補的研究方向：要充分利用新課程改革的契機，進一步研究如何在網絡時代背景下實現學生的自主學習，如何提高課堂的教學效益。強調教師在設計多媒體課件時，必須樹立“以學生為中心”的教學思想，要在學習過程中充分發揮學生的主動性，體現學生的主體地位，增強課件的交互性及其界面的人性化，使課件流向能夠根據教學需要隨意調度，讓學生有更多機會在不同的情境下應用所學的知識解決實際問題，從而將知識遷移為能力。
我們精心策劃校性說課比賽、優質課評比，以評促研，涌現出一批優秀的、有創意的設計方案、課例。近年來，我校多次承擔了市、區公開課任務和舉行教學開放活動，全市有多所學校教師到我校聽課、交流，我校的現代教育、教學模式已在區域起到很好的輻射作用。
四、開展數字化教學校本研究取得的成果
1.探索出了信息技術與學科教學整合的可操作的教學模式，初步形成網絡環境下專題探究學習模式，豐富了課堂教學的內涵。通過研究，各學科形成了一系列教學設計, 積累了教學經驗。
2.改造和自制了大批教學軟件，創建專題學習網站，構建了資源共享、信息交流平臺，使課堂教學得以延伸，拓寬師生學習和交流的空間。
2007年學校“數字化校園”建設成果斐然。在2007汕頭市優秀教育網站評比活動中，學校門戶網站被評為 “汕頭市十佳教育網站”,“呼喚生命教育網站” 被評為“汕頭市十佳教育專題網站”， “學校學科網”、“學校德育網”被評為汕頭優秀教育網站。 學校被評為2007汕頭市最佳“數字化校園”。
3.通過課題研究培養了學生現代數字化背景下的信息素養和自我探究能力，全面培養學生人文道德素養。
4.通過課題研究促使教師在日常教學中有目的地進行探究、反思、總結，促進了教師的專業化成長。三年來，教師科研成果、論文、學科競賽獲省級以上獎勵達49人次，市、區（縣）級不計其數。
五、存在的問題和不足
1、教師理論與實踐相結合的契合度及有效性不高，現代教育教學理論水平有待進一步提升。
2、教師雖能普遍運用多媒體課件開展教學活動，但課件的交互性及開放性不強，利用網絡引導學生自主學習、探究學習的教學實踐尚屬初級階段。
3、由于校園網絡的穩定性和終端機數量不足，數字化學習社區建設進展較慢。
4、網絡環境下學生自主探究、健康上網等養成性教育還須進一步加強。
5．對研究過程中的定量評估數據收集、分析重視不夠，削弱操作的實效性與評價的科學性。
6．技術與教學藝術、技術與人文的關系需要進一步反思和探討。
多媒體、網絡教學環境，雖然在很大程度上能激發學生的興趣，作用很大，但同時在一定程度上拉大了師生之間的距離，從而影響了師生間的情感交流。教學是一門藝術，不能過份依賴技術手段，要以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過師生間的情緒相互感染，調動學生的積極參與。良好的教學效果及對學生心理產生的正面效應，是任何的技術媒體所不能替代的。
六、今后研究設想
1、進一步激發教師參與校本教研的熱情，力求教學與研究緊密結合，提高研究的實效性。
2、加強理論學習與技術指導，進一步深化課題研究，提高教師教育科研的水平。
3、更新網絡設備，提高系統穩定性，增購終端機，解決制約網絡教學的瓶頸。
4、構建學科網絡學習社區，拓寬學生學習的空間，提高學生網絡環境下自主探究學習的實效。
數字化改革總結范文5
字化車間的建設思路,提出數字化車間的建設模型及相關考慮因素,并對數字化車間的應用前景進行展望,力求為現代企業轉型、兩化融合的建設提供些許參考。
1 數字化車間的形成及意義
1.1 制造業車間應用管理的演化過程
當今社會不斷高速發展,科學技術以及管理也隨之得到進一步的發展,工業化以來加工制造行業在技術應用以及管理中得到了幾次大的變革,我們從社會實際發展情況來看,在工業的發展過程當中,每一次有力的變革都會給工業水平帶來較大幅度的提升,筆者經過分析將制造業車間應用管理的演化過程總結為四個階段:第一階段是手工作業、單一生產;第二階段是工業技術引入、流水線規模生產;第三階段是信息技術引入、信息化輔助生產;第四階段是信息化與工業化結合,實行兩化相互融合。
1.2 數字化車間的建設意義
每一次技術變革都會帶來工業發展的長足進步,充分踐行兩化融合概念的數字化車間也不例外,通過數字化車間的建設,解決企業核心環節的兩化融合問題,充分發揮信息技術、工業技術的優勢,使兩者相互促進和共同發展。一方面更好的發揮信息化平臺優勢,發揮信息技術的指導及決策分析作用,改進工業流程,指導并促進工業水平的發展;另一方面也要充分發揮各種工業技術對信息化的支撐和基礎作用,做好數字化車間的建設,已逐步成為現代企業增強核心競爭力的關鍵。
2 比較實際的建設思路
2.1 建設思路的整體考慮
數字化車間的整體建設思路,應該從實際出發,以信息技術和工業技術的應用為手段,以改善工藝流程、提高生產效率為目標,建設符合企業實際,切實提高企業技術和管理水平的數字化車間。
2.1.1 數字化車間的建設范圍
數字化車間的建設范圍,應當以企業實際業務范圍為主,業務涉及的加工制造、物流、管理和維修等環節均應納入數字化車間的管理范圍,即數字化車間應該是一個整體的解決方案,需涉及車間業務的方方面面,這樣才能發揮各個環節的聯動作用,提高整體水平。從數字化車間的整體建設范圍及規劃上,應當通盤考慮,應用到業務流程的每一個環節,使車間業務的點、線、面各個層次均納入管理范圍。
2.1.2 數字化車間的建設模型
數字化車間的建設,應當充分發揮信息技術、工業控制技術的優勢,以建設高度自動化和高度智能化,盡可能降低人工參與的自動運轉的制造車間為目標。通過智能設備、自動化技術、自動識別技術、AGV 等技術的應用,實現實體設備的自動控制和運轉,通過信息技術的數據采集、信息傳遞、監控和廣播等技術的應用,進而實現將整個車間建設成一臺結構合理、動力充沛的自動運轉的機器的數字化車間建設目標。
2.2 可用技術探討
2.2.1 數字化車間的網絡建設
數字化車間的網絡建設是串聯各項業務,使之互相協作的保障,根據目前技術的發展,需要配套建設的網絡環境包括工業以太網網絡和工業自動化網絡,以用于支持工業現場設備、模塊、系統等等之間的通訊和關聯。
2.2.2 數字化車間的應用技術考慮
技術進步是推動企業發展變革的原動力,數字化車間的建設也是以科學技術的發展為依托,通過各種技術手段的應用而使科學技術為生產服務,將技術進步轉化為實際的生產成果。通過前面對網絡建設及硬件支持的分析,綜合考慮數字化車間的建設模型,可以將建設數字化車間所需的基本技術手段總結如圖4 所示。
2.3 數字化車間建設中需注意問題
任何事情的全面實施都需要進行全盤考慮,針對問題的多面性需要進行全盤考慮,在進行數字化車間的建設的過程也必當如此,這樣面對數字車間的建設過程就能夠更加清晰的給予認識,在建設的過程中就不會因為小問題而給整個項目帶來損失,筆者針對整體過程中所出現問題進行總體分析,認為在此期間所需要格外注意的問題主要有四個方面:①在建設的過程當中需要注意安全生產問題;②需要從實際情況出發的分析問題,切不可盲目照搬和教條主義;③在項目建設中需要分析技術可行性問題;④發展創新問題。
3 數字化車間應用展望
為進一步推 進經濟體制改革,提升國民經濟的工業化和信息化水平,通過數字化車間的建設,在基礎的工業單元層面對信息化和工業化進行有機整合,實現兩化融合的科學發展?？梢哉f數字化車間的建設不僅是科技發展的必然產物,更是兩化融合的發展要求。 從國家兩化融合的發展規劃可以看出,數字化車間是工業化和信息化發展的必
然產物,是新時期工業化進程中科學技術推動生產力發展的良好切入點,數字化車間具有廣闊的應用前景,不僅適用于制造行業,更可因地制宜的推廣應用于國民經濟的多個行業,為國民經濟發展助力,提升國民經濟的整體水平。
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數字化改革總結范文6
世界經濟的1體化、互聯網絡、生物技術、信息技術加速了全球音樂文化之間的交流，改革開放的進程使得中國大陸的流行音樂得到了迅猛的發展。本文從音樂傳播學的視野和角度來，根據現實的音樂傳播中的各種現象，將當今社會流行音樂傳播分為兩大類傳播模式，傳統傳播模式和數字化網絡傳播模式?？偨Y出流行音樂在當前信息社會中數字化網絡傳播的新特性：創作自由化、媒介數字化、傳播的交互性、受眾的年輕化、科技與藝術結合使流行音樂更具有時代性；流行音樂的傳播模式和途徑已經出現以數字化信息技術為中心的多元化多變化，而在市場經濟和數字化的傳播模式下流行音樂作品的版權和傳播權出現舉步維艱的境況。我們的未來流行音樂要有“鮮明的時代感”，要走“民族和流行相結合的道路，加強對中國流行理論的理論研究、課程建設和人材培養。同時，要盡快建立和健全市場經濟下對網絡音樂文化的法制。
關鍵詞：中國流行音樂；音樂傳播學；音樂產業；展望
ABSTRACT
The globalization of economy, internet, biology and information technologies have speeded up the music-culture communication among different countries in the world. And the popular music of the mainland is also developed rapidly as the reform and open-door policy have been carried out.
Considering various kinds of phenomena, in music communication, this paper divided the popular music communication into two kinds: traditional communicating mode and digital internet communicating mode. As well it also discussed new features of digital internet communicating on popular music in modern information society. They are free -creation, digital communication, interaction of communication, the trend of younger audience, modernization due to integration of science and art, digital-concentrated communicating multimode. The popular music works was confronted with great difficulties on right of publish.
