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體育教學工作思路范文1
【關鍵詞】新媒體 大學生思想政治教育 轉型
信息技術的快速發展將新媒體這一概念引入人們的生活，當今時代新媒體已經成為人們，特別是大學生群體生活中必不可少的工具。目前，許多高校已經將新媒體融入高校的建設范疇，這給大學生思想政治教育工作帶來了新的變化。目前，高校大學生多為80、90后，易于接受新生事物，互聯網、手機、微博、博客等已經成為大學生接收和傳播信息的主要載體。因此，如何順應時展，探索大學生思想政治教育工作的現代轉型途徑是做好高校思想政治教育工作的必由之路。
1 新媒體與思想政治教育工作現代轉型釋義
新媒體是相對于報刊、雜志、廣播等傳統媒體而言，以新興的數字技術為支撐的“第五媒體”形態，如數字電視、互聯網、手機短信、數字廣播、數字電影等。它與傳統媒體相比較，具有交互性、開放性、虛擬性和多媒體性等特征。
西方學者認為“社會轉型”是用以表達社會結構具有進化意義的轉變和發展。我國的經濟、政治、文化等社會生態都在不斷發生著變化，這是社會現代化轉型的結果，大學生思想政治教育工作也必然受到外界環境的影響，只有不斷順應時展的新要求，與時俱進，才能取得良好的教育效果。大學生思想政治教育工作現代轉型就是指通過現代信息傳播方式的改變，充分利用網絡化、信息化的新興媒體，通過對教育內容、教育方式和管理手段的轉型，改善大學生思想政治教育工作效果。
2 大學生思想政治教育工作現代轉型的必要性
2.1大學生思想政治教育工作受到外部環境的挑戰
首先，當前社會生活節奏加快，競爭性加強，大學生面臨壓力較大，平時學業繁忙，他們更傾向于快捷便利的信息獲取方式，這使得大學生思想政治教育工作必須做出調整，以符合大學生的生活節奏，適應其心理需求。其次，全球化進程中出現了價值觀的多元化，國內外往往通過網絡進行意識形態滲透，這些媒體利用不正當、不合法的傳播方式，夸大人民內部矛盾，散布惡意謠言，恰恰迎合了大學生“痛感強、燃點低”的特點，極易引發大學生的不理智行為，被所利用，造成嚴重的不良后果。
2.2大學生思想政治教育工作本身面臨重大的自身突破
當前大學生思想政治教育工作面臨的重要課題是提高教育的有效性，盡管高校歷來重視學生的思想政治教育，但教育工作如果按照傳統的說教、灌輸等方式，傳授一些刻板、脫離學生生活實際的教育內容，很難達到教育的預期效果，這也正是當今高校思想政治教育工作普遍存在的問題。在信息化時代，新媒體不但為思想政治教育工作提供了更加豐富的思想政治教育內容，搭建了更加廣闊的思想政治教育平臺，同時擴展了教育者的視野，面對這些新的改變，高校思想政治教育工作要不斷完善教育內容和教育方式，加強對新媒體信息傳播方式的管理，將新媒體技術充分應用于教育工作中來，實現教育工作的發展與突破。
3 新媒體時代大學生思想政治教育工作轉型的對策
3.1加強大學生思想政治教育工作的內容轉型
首先，擴大先進文化的網絡覆蓋面，建立一系列思想政治教育的“紅色”網站，不斷傳輸先進文化的信息，占領我國先進文化的宣傳陣地。同時可以利用網絡技術設計一些融入學生學習、工作、娛樂等活動的思想政治教育軟件，達到學生在潛移默化中受教育。其次，增加特色思想政治教育內容。思想政治教育工作者要不斷創新相關教育內容，利用新媒體的傳播技術優化教育資源，使其成為生動性、交互性、一體性的思想政治教育內容，同時增加教育內容的感召力和吸引力，提高學生對教育內容的內化程度。
3.2加強大學生思想政治教育工作的方式轉型
新媒體的互動性和開放性，信息的多元化和復雜化，都對以往單一的思想政治教育工作方式提出了新要求。首先，要改變傳統的思想政治教育“灌輸式”“填鴨式”的教育方法，使其變被動接受為主動互動，提高學習熱情。其次，要改進思想政治理論課的教學方法。教師應該充分利用多媒體教學系統，制作出內容豐富、吸引力強的多媒體教學課件，同時將思想政治教育課搬到網上，創造有利的學習條件。最后，高校要充分發揮校園廣播、校內網、手機報等校園新媒體的輻射作用，將思想政治教育工作融入學生的日常生活，加強教育效果的滲透力。
3.3加強大學生思想政治教育工作的管理轉型
如何利用新媒體信息傳播方式的改變，達到良好的思想政治教育工作的效果，不但要充分利用新媒體信息傳播方式的特點，更要有效管理新媒體技術的應用。首先，要加強組織領導。學校設立網絡監管主管部門，成立組織管理隊伍，加強校黨委的領導，做到網絡監管的及時有效。其次，要規范制度管理。通過制定相應的工作制度，明確高校黨政干部、共青團組織、思想政治理論課教師以及輔導員這支思想政治教育工作隊伍的職責，同時通過校園行為準則等規章制度對校內不良的“網絡言論”堅決的予以批評和教育，杜絕“網絡煽動”“網絡造謠”等行為發生，凈化校園網絡環境。
【參考文獻】
體育教學工作思路范文2
一、高職體育教學現狀分析
1.教學方式與學生追求不相適應。社會發展日新月異，每天的生活都會注入新的元素、新的內涵并賦予新的要求，學生對現實生活不斷有新的追求，希望自己身體強壯，意志堅定，人格健全。他們對待生活積極樂觀，有強烈的自尊心和自信心，能夠自律自強，勇于挑戰，不怕困難，在不同的生存環境中能開發潛能，并勇攀高峰。他們實現這一目標的途徑主要是高職體育教學，其他專業課都望塵莫及。
2.教學策略與學生發展不相適應?，F代社會充滿競爭，知識呈多元化發展事態，但人們的精力和時間都是有限的，現代各部門單位的人才結構，也會相應調整，要求人與人之間能相互協作，對人才的要求更全面；由于現在學生的思想比較活躍，這就要求高職體育教育工作者有能力開展各項工作，把工作做得多樣化、層次化。過去一直沿用的一成不變的組織教學方式，已經很難適應現代學生的要求，也不利于企事業單位對人才的選拔，使學生的就業壓力增大。
3.教學任務與專業發展不相適應。我國經濟處于發展的騰飛階段，市場經濟日漸成熟，各單位各部門對人才的渴望日漸迫切，要求也越來越高，提出了人才多樣化的新要求。針對這種情況，高職體育教育必須適應這一新形勢下的新要求，培養出專業技術過硬、身體強健、樂觀向上的、能適應各種環境的現代學生。然而，當前高職院校的大部分體育老師依然沿用傳統的教學方法，已經不能適應學生發展的專業要求，不能取得顯著教學效果，不能適應現代社會對體育人才的需求。
二、高職有效體育教學的實施途徑
1.調整教學思路與內容。高職體育教學應該為學生的專業提供服務，去用人單位調研，了解市場需求勢在必行，根據市場需求和高職體育專業學生的特點調整思路，進行有效教學，適應社會對人才的需求，讓學生的素質、技能、適應性等方面都有全面提高。為此，高職體育教育必須按照新的工作思路開展工作。比如：以提高質量求得專業生存，以教學研究尋求專業發展，以市場就業為專業先導，以提高效益為專業核心。教學內容的結構調整，應從學生角度出發，一切為了學生的專業成長，并嚴格執行國家對體育與健康課程標準。全方位考慮企事業單位對人才的要求，將企事業單位對人才的要求和院校培養學生的標準結合起來，培養出適合市場需求、品質優異的卓越人才。
2.有效使用各種體育資源?，F代院校，各種體育資源都較為充足，在體育教學過程中的各個環節合理有效地利用這些資源，必將產生相應效益，問題能否在體育教學過程中合理有效地使用它，讓它貼近學生的實踐、專業知識等，做到發揮體育的特征，為學生服務。合理使用資源，就是以學生的就業目標為方向，利用現有資源，讓它最大限度地發揮作用，并合理配置，提高資源有效利用率。在這種情況下，各院校必須創建并編寫合理的校本教材，不合時宜的內容應及時退出高職體育教學課堂，讓體育教育教學效益最大化，體育教學工作朝向適應學生專業發展方向發展，為學生實現專業化更好地服務。
3.結合專業建設實施教學。隨著高職體育教育改革的不斷深入，高職體育教學也要相應改變傳統教學模式，迅速適應高職體育教育改革發展的要求，勇于探索，短期內快速適應高職體育教育改革背景下的教學工作模式。高職體育教育教學中，應該更新理念，與院校學生的專業教育相結合，諸如院校與用人單位開展合作，在新的框架下建立訂單式的教學模式，也可以進行專業整合，朝以多方辦學為主體的工作方向邁進，還可以跨專業、跨行業，服務學生。日常體育教學中，應挖掘校本資源，優化固有的教育資源，為院校教育教學增添活力，有利于學生專業提升，為用人單位培養出所需要的優秀建設人才。
體育教學工作思路范文3
2022關于體育老師工作計劃優秀范文 本學年，我擔任高三年級體育課程，為了稿好本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風。
2、抓好《體質健康》工作，注重教材的學習，注重領會教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
3、加大體育班管理力度，提高學生身體素質。做好督促、溝通、協調工作，使體育班學生在學習、思想、行為等諸方面全面發展，力爭每個學生高考考出好成績。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
7、認真負責督促、管理訓練隊工作，關注每個學生，制定好每天的訓練計劃，明確訓練任務，督促文化理論課的學習。
2022關于體育老師工作計劃優秀范文
一、指導思想
嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強學校體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。
二、工作思路和工作目標
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的進取性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改善教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時加強政治素質、業務理論學習、加強師德規范與學生溝通的技巧、加強團體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流，加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
三、工作重點和舉措
1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。
2、認真制定各項教學計劃。
根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃，職責到人。有計劃、高標準地做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。
3、加強團體備課管理制度、加大教學檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握課程標準和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情景與目標，每位教師按年級教學進度安排表計劃，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃、課后小結，促進每位教師學習和提高。
4、加強課堂常規管理，提高教學質量。
進一步完善教師崗位制度，嚴格規范教學常規行為，各年級教師，要根據學生實際情景，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。
本學期計劃開展年級花球啦啦操比賽，全面提高學生的做操質量，既到達鍛煉身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。進取開展學校運動隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、進取參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好體育的學生進取參加比賽，為班級、學校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情景下進行。
6、加強與班主任的聯系，注意抓好學生的思想工作。
四、加強體育教學設施的檢查和維護
對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改善的提議。
五、工作安排：
九月份：
1、制訂《體育教研組計劃》，《學校體育工作計劃》，組織教師對自我所任年級的體育教材疏通學習。
2、檢查體育器材設備(及時上報需要修理和添置的體育器材設備)
3、做好學生體育課安全教育計劃、根據教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃。
4、按照各年級《學生體質健康標準》測試項目，做好測試工作。
5、組織有關人員參加北海市學校民族體育及“學校啦啦操”教師培訓。
十月份
1、繼續抓好學校大課間操、啦啦操的訓練、檢查、評比活動。
2、按質按時完成學?！秾W生體質健康標準》測試、數據統計和上報工作。
3、抓好學校田徑運動隊的訓練。
十一月份
1、繼續抓好學校田徑運動隊的訓練。
2、體育課安全教育。
3、組織參加第四屆合浦縣中小學生田徑運動會。
十二月份
1、進取做好《中小學校體育工作評估自評結果報表》、《學校體育工作年度報表》和《20__年學校體育工作年度報告》的上報工作。
2、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動。
3、對學生進行健康知識教育。
4、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽。
5、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽。
一月份
1、學生期末體育成績評價工作，要求有紙質資料上交體育教研組存檔備查。
2、清理體育器材，對廢舊，報廢體育器材進行統計。
3、做好學期體育工作總結和資料的歸檔工作。
2022關于體育老師工作計劃優秀范文
一、學生分析
五年級的學生年齡在12—15歲之間，處于發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強;女生由于發育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發展。
二、教學目標及重點難點
1、教學目標
(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
(2)通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
(3)培養運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。
(4)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。
(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
2、重點與難點
(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。
(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。
三、教材分析
本冊教材內容有：體育基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統體育的武術基本知識。
通過以上內容學習，使學生學習并了解體育的基礎知識，發展了學生身體各方面的素質，如通過體操學習發展了學生的身體協調能力，通過學習跳遠發展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能，發展身體素質。促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的意識和行為。
四、課時安排
每課3課時，共60課時。
五、教學措施
1、要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。
體育教學工作思路范文4
土頂中心校 滕宏明
本學期體育組工作將以 “學生為本”的教學理念為出發點，堅持面向全體學生發展的原則，把提高學生的身體素質，規范課堂教學，探索新的課堂教學模式，培養學生一技之長（排球）科學評價學生作為本學期工作的重點，工作思路將以課堂教學為立足點，以活動為載體，圍繞課堂教學內容積極開展各項活動，以達到激勵學生的學習興趣，活躍我校體育氛圍的目的。
一、 切實抓好教學工作
我們學校是九年一貫制學校，中小學銜接緊密，體育教研組又在一個辦公室，有利于協調工作，在教學中我們將從實際出發，根據各年級段學生的生理特點、興趣愛好，進行了教學內容整體規劃調整。在不違背《課標》前提下重組各年段教學內容，而且每個年段都有不同主題和教學重點。現初步定出1——2年級主要以游戲為主題，以培養學生興趣為主要目的，要求學生學會跳繩的基本方法。3——6年級以排球教學為主題，在課時安排上要加大比重。形成我校的特色教學；教學方法多采用分層分組的方法，7——9年級在掌握排球的基礎知識基本動作后，要以推薦生加試內容為主，對學生進行身體素質鍛煉。要分階段性的對學生進行測試，進行評價。然后進行個別指導。
在課上要加強 有許多不規范的地方，課上我們計劃要利用一個月的時間對不同的班級有針對性的進行規范管理，糾正一些不良的行為習慣。同時，我們要多以游戲和競賽的形式，將我校德育提出的誠信之意，感恩之情，寓于體育教學中，加強對學生思想品德教育，使學生在體育活動中，陶冶情操，提高品德素養。
二、 齊抓共管推動兩操一活動的有效開展
兩操一活動是反映學生整體精神面貌的形象工程，也是一個學校校風校紀的體現。今年由于并校177中學的學生和各村小畢業生都不會做操，在短時間內要使廣播操做到整齊劃一存在一定的困難，經研究決定，本組成員將實行分段管理，各負其責的分散式方法進行，爭取在9月末完成新操教學任務。在平時要繼續嚴格管理兩操的秩序和做操質量，要求學生做操時，做到靜、快、齊動作規范優美。大課間活動要和平時教學相結合使之逐步規范化，秩序化。
三、 本學期開展的教研活動
1、3月份學習課標，討論體育活動的有效開展。
2、4月份1---6年級跳繩比賽。主題通過活動培養團結協作能力
3、4月末開展主題教研課活動，滕宏明 劉長友 賈拓 主題團結協作能力
4、6月份開展5-----6年級女子排球比賽。主題培養學生實際運用能力。
四、達標工作
今年我校的達標工作計劃在10月中旬進行，大約利用兩周時間各年段分別測試，事先我們將做好宣傳工作，使學生認識到達標的重要性，然后逐個逐項進行建檔測試，做到測試成績真實有效，在11月末完成上報工作。
四、 下步工作探討
1、 如何通過開展體育活動，豐富寄宿生的校園文化生活，使體育活動和寄宿生學習、管理有機地結合起來，起到愉悅學生身心健康，控制流失的效果。
2、 進一步探討模塊式教學方法，下學期計劃在某一年段試行分塊式教學，達到優化教師技能，充分調動發揮教師學生的積極性，達到教師、競賽、教學一體化的教學模式。
五、 其他方面
1、 由于我們組要開展體育知識競賽活動，要制作或截取一些圖片，經常用到電腦，達標工作也要用到電腦，希望學校給我們配備一臺筆記本或臺式電腦。
2、 需要長繩10條，足球6個，臺式計分器一個。
在新的學期里，我們體育組將統一思想，齊心協力，不等不靠，創造性的開展工作使我校的體育工作躍上一個新臺階。
長春市164中學
體育教學工作思路范文5
近年來，我校積極開展藝術教育實踐與研究，走出了一條以藝術教育為切入點，全面實施素質教育的富有民族特色辦學之路。一是創新教育理念，以審美教育為核心，突出朝鮮族藝術學科特點，使藝術教育工作不斷邁上新臺階。二是努力改善藝術教育設施，共投入50余萬元，購置和補充了各類藝術教育教學設施。三是規范藝術教育教學，強化領導，完善制度，確保了藝術教育沿著健康的道路發展。四是抓好全面普及和專業人才的培訓，開好常規和朝鮮族藝術教育課程，招收朝鮮族藝術特長生，并取得了很好的成績。五是豐富第二課堂教學，為學生提供了更全面更具體的藝術體驗。六是狠抓師資培養提高工作，完善崗位考核制度，不斷提高教師整體藝術教育水平。七是優化學科課堂教學，在語文、體育等各門教育中融入藝術教育，促進了藝術教育的全面發展。
中小學階段的藝術教育本質上是審美教育，是通過藝術教育，培養學生的審美意識和創造精神，提高他們的生活情趣，塑造他們健全的人格，增強他們對藝術的感知與欣賞、表現與創造、交流與合作等方面的能力，形成尊重、關懷、友善、分享作品等素質。
隨著信息時代的到來，藝術已經廣泛進入電視、電腦、網絡等大眾媒體，成為現代日常生活、精神陶冶和學習不可分割的部分。藝術的感受、想像和創造能力，已經成為促進現代社會進步的重要動力，成為現代社會需要的綜合型人才不可缺少的素質。與之相對應，藝術教育已成為學校教育的重要內容。近年來，我校認真貫徹科學發展觀，不斷更新教育理念，全面推進素質教育，積極開展藝術教育實踐與研究，走出了一條以藝術教育為切入點，全面實施素質教育的富有民族特色辦學之路，為高校輸送了一大批全面發展的優秀民族人才，贏得了社會各界的普遍贊譽和好評。
一、與時俱進，不斷創新教育理念
我國第一位藝術教育博士郭聲健，在以普通學校藝術教育作為研究方向的論文中指出：中小學藝術教育應該是審美教育，它通過藝術化的教學，引導學生參與藝術欣賞和表現活動，并在藝術活動中學習掌握基本的藝術知識技能，其目的是提高學生的藝術修養，陶冶學生的審美情操，促進學生身心的全面和諧發展。我校以審美教育為核心，培養學生健康的審美情操和感受，提高體驗、鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對藝術特別是朝鮮族藝術的興趣和愛好，掌握必要的藝術知識與欣賞方法，開闊視野、啟迪智慧，促進學生身心健康發展。突出朝鮮族藝術學科特點，形成具有本縣民族藝術教育的特色，讓藝術教育不但能夠在德育、智育力所不及的方面發揮出其特有的審美功能，而且能發揮出就連德育、智育自身也難以發揮出的德育、智育的功能。學校抓住民族藝術教育這一突破口，使藝術教育工作不斷邁上新臺階。我校以自己獨特的藝術教育思想，科學的藝術教育實踐，連續多年的藝術教育成果，使學校的藝術教育走在了全縣中小學的前列。
二、多方籌資，改善藝術教育設施
藝術教育必須具備一定的物質條件。要全面推進藝術教育，把藝術教育融入學校教育的全過程，并積極為學校和社會的精神文明建設作貢獻，就必須要有強大的物質保障。為此，學校始終把藝術教育的硬件建設放在重要位置。學校在財力比較緊張的情況下，多方籌措資金，共投入50余萬元，布置裝潢了具有朝鮮民族特色的舞蹈室、藝術成果綜合展室、多功能綜合大禮堂、繪畫室，配置了多媒體等教學設備，購置了與之配套的還有錄音機、影碟機、電視機、幻燈機、種類齊全的石膏塑像、各種組合的靜物、色彩、畫架、畫布和各種樂器、舞蹈服裝、道具等等。這些設施的建設和完善，為我校藝術教育的深入開展創造了良好條件，為更好地對學生開展藝術教育提供了廣闊的舞臺。
三、科學管理，規范藝術教育教學
我校堅持高起點、高水平的原則，確立了繼承和弘揚朝鮮族文化傳統與發展現代藝術教育相結合、普及與提高相結合、教學與科研相結合、技能教育與審美教育相結合、課堂教學與課外教學相結合的藝術教育工作思路。為保證學校藝術教育教學工作的持續健康發展，學校成立了以校長為核心的民族藝術教育領導小組，具體負責學校的藝術教育教學工作。建立健全了各項規章制度，制定了學校藝術教育發展規劃和實施細則，把藝術教育作為考核班級、教師工作的重要內容之一，備課、課堂教學、教學科研、課外輔導及各種文化藝術活動都有明確的目標、嚴格的標準和便于操作的考評機制。
藝術教師（主要是音樂、美術教師）針對學生的實際，嚴格按照國家教委制定的全日制普通高級中學的《藝術欣賞課教學大綱》的教學要求，認真上足上好每一堂藝術課，完成所有教學任務。從而讓學生通過藝術課程的學習，開闊了視野、陶冶了情操，提高了審美能力。
在開設藝術課和培養藝術特長生的同時，積極發揮學生藝術團的力量，大力開展各種校園文化藝術活動，營造健康向上的校園文化氛圍。同時，積極組織學生藝術團走向校外，參與各種社會文化活動，推動社區文化的發展。
在課程、課時安排上，嚴格按照教學計劃和教學大綱規定的要求認真執行，上足，上好。在教學過程中，對具有以前已學習過某一藝術單項且有一定水平的學生，采取再提高的教學方式進行個別輔導，對初學者分小組進行授課。整個教學過程，依據不同程度的學生進行分層教學的教學形式，學生按不同進度進行高效率的學習。同時，定期舉行公開課，不斷修正新的教學模式，確保藝術教育沿著健康的道路發展。
四、普及教育，重視專業人才培養
在經濟文化不斷發展的現代社會，需求的是“一專多能”的復合型高素質人才。人們越來越重視自身人文環境的發展，家長和社會對于人才培訓有了更高層次的追求，不僅要求我們培養高素質、高水平的專業人才，還對培養學生的知識結構構成有很高的期待，要求我們民族教育在提高學生智力水平的基礎上，還要培養出掌握基本民族文化知識和藝術修養的德、智、體、美等全面、健康發展的人才。
近幾年我校著力加強民族藝術教學工作，在開設好常規藝術教育課程的同時，增設了朝鮮族器樂、舞蹈課和朝鮮族書法課、朝鮮族美術課程（均為選修課），力求讓學生根據個人興趣和愛好普遍提高民族藝術修養和審美能力。在此基礎上，還招收了朝鮮族藝術特長生，并配置民族藝術專業教師，由主管校長直接負責，指導藝術專業教師的教育教學活動。制定教學計劃和培訓目標，責任到人加強特長生的培養。在特長生的影響下，一些有藝術潛能的學生也加入了進來，并取得了很好的成績。
以美術學科為例，專業教師在對學生進行美術欣賞教育的同時，結合課程安排有意識地穿插民族繪畫教學內容，十分注意普及學生民族繪畫知識和學生美術潛能的發揮，讓學生有時間有目的的進行發揮和創作，培養學生的形象思維能力和繪畫能力，同時也使學生的發散思維得到鍛煉，更重要的是發現學生的藝術潛質，并讓他們認識到自己的能力。就在課堂教學過程中，發現了一名學生，臨摹的達芬奇的《蒙那麗莎》那幅油畫，人物造型準確，形象逼真，筆觸細膩到位。后來，老師注意培養他的民族繪畫水平，動員他加入到民族繪畫特長班，三年后，他考入了大連民族學院設計專業。之后另外還有幾位學生，以自己較好的繪畫能力考取了大連民族學院、吉林動畫學院等。2006年，我校金延龍同學的作品在吉林省新聞社舉辦的美術作品比賽中獲的銀獎；同年李相姬同學在全縣首屆中小學生書法大賽中獲得一等獎。這應該說是在普及的基礎上提高的好例子。
五、拓展空間，豐富第二課堂教學
為了給藝術教育開辟更加廣闊的空間，學校開展了一系列豐富多彩的課外民族文藝展示活動，為學生提供了更全面更具體的藝術體驗，使學生的藝術才華得以充分展現，營造了一個追求美、欣賞美、創造美的富有朝鮮族民族特色的文化環境和氛圍。 學校成立了民族舞蹈小組、聲樂小組、書法小組、繪畫小組及以班級為單位全員參與的班級合唱團。每到課外活動時間，校園內歌聲四起，學子們揮毫潑墨，其樂融融，校園中到處都洋溢著富有濃郁朝鮮族特色的合諧景致。
學校每年都定期舉行不同的民族藝術活動，如以民族歌舞為主的大合唱比賽，開學、畢業典禮上的匯報演出、師生卡拉OK大賽，繪畫展等富有民族特色的藝術活動，整個校園沉浸在民族藝術的海洋里。同時，學校還將這些活動推出校園，參加演出，并獲得很好的成績。每年在團縣委組織的活動中，我校舞蹈隊的民族舞蹈均獲得出席領導和觀眾的普遍好評。2003年，在市第一屆中小學藝術活動中，我校民族舞蹈《手絹舞》獲得二等獎。2004年，第二屆全國少年兒童藝術大賽中民族舞蹈《扇子舞》獲得二等獎。2005年我校應市藝術節的要求，到市演出民族舞蹈《喜慶舞》。2006年民族舞蹈“帽子舞”獲得一等獎。同年在市第二屆中小學生藝術展演活動中民族舞蹈《刀舞》、《帽子舞》分獲一、二等獎，金鑫的繪畫作品《色彩》獲二等獎。2008年，延邊電視臺組織的《長白杯》獨唱比賽中，我校學生獲得二等獎。
六、培養師資，提高藝術教學質量
重視藝術教師整體素質和專業水平的提高，讓藝術教師學有所用，是提高藝術教育的重要條件。我校非常重視對全體教師和藝術教師的培養提高工作。完善崗位考核制度，對藝術教師在藝術教學和藝術業務領域取得的成績和教育成績列入同等加分項，讓奉獻精神歸化為教師的動力，把藝術教師的積極性充分調動起來，穩步提高藝術教育教學質量。加強校本培訓，組織民族藝術專業教師定期為全體教師上公開課，重點普及民族藝術常識，由淺入深培養廣大教師的民族文化素質?？朔涃M緊張的實際困難，要想方設法讓藝術教師參加一些藝術教育學習培訓班和各種類型的研討交流會，鼓勵藝術教師參加各種類型的展覽、比賽，對于完善藝術教師知識結構、提高整體藝術修養和教學水平提到了積極的作用。
七、各科滲透，整體提升藝術教育水平
生活是美的，藝術是生活的再現，同樣也是美的。藝術的任務就是教學人們學會發現美，欣賞美，創造美，教人樂觀向上、熱愛生活。培養學生的審美能力，不僅僅是專業教師的責任，同樣各科教材都是各個領域中美的極致。所以每個學科都要認真挖掘美，各科任課教師應使學生在學習過程中體會到美，不能使學生感到枯燥，這才是藝術教育的真正普及。優化學科課堂教學，將藝術教育融入其中，是促進藝術教育發展的重要環節，使學生既增長知識又提高了能力和藝術修養。
語文。結合教材內容，充分發掘美育因素，提高教學效果。高中課本中《再別康橋》一課，教師把漢語文、音樂、美術（影視）有機地融在一起。多媒體的動態美景，配上有感情的朗讀，學生很快就領會了課文內容。通過學科滲透，學生不但加深對課文的理解，還獲得美的感受，領略了自然美、音樂美、色彩美、語言美，同時還激發了學生豐富的想象力。
體育。體育老師在課堂教學中，穿插開展民族傳統體育教學，還把以往枯燥的準備運動，改為配樂模擬操、韻律操，將各種難懂的形體動作畫成掛圖或者做成動畫，既深化了對民族傳統的理解和認識，激發了學生做操的興趣，也增強了學生的節奏感、韻律感，提高了體育教學質量。
體育教學工作思路范文6
關鍵詞： 減輕； 途徑； 創新； 素質
中圖分類號： G632.4 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0107-03
一、梳理論證，結合校情制定行動計劃
（一）高度重視，教育行政部門為項目實施引領航向
接到國家項目辦的立項通知和省政府的實施要求后，省教育廳以實施試點項目為契機，加大力度，積極出臺一系列政策措施，進一步規范義務教育辦學行為，切實減輕中小學生課業負擔。一是積極探索建立義務教育學生課業負擔的監測、舉報、公告、問責制度。下發了《關于印發〈減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔督查辦法〉的通知》（陜教基一[2011]10號）和《關于印發〈縣區教研機構監測義務教育學校學生課業負擔實施方案〉的通知》（陜教基一[2011]16號）》，清理整頓教材教輔，對全省奧數輔導機構和教輔市場的專項檢查治理。二是多次組織召開項目座談會，實施專家指導，積極推進“減輕學生過重課業負擔，創新素質培養”的實驗和試點，為率先實現小學生減負積累經驗。三是認真組織開展規范義務教育辦學行為專項督查，頒布實施了《陜西省義務教育階段學生學籍管理辦法（試行）》（陜教基一[2011]13號）。在全省11個市（區）集中開展了全省“減輕義務教育階段學生過重課業負擔”專項督查活動，對督查情況向全省進行了通報。四是對全省義務教育學校做好寒假、暑假工作下發了文件，提出了明確的工作要求。為做好西安小學試點項目工作，省教育廳副廳長呂明凱專門組織召開了工作會議，省教育廳發展規劃處、基礎教育一處、西安市教育局、蓮湖區教育局、周邊中學及西安小學的相關負責人參加了會議，會議聽取了學校項目申報情況和學?，F狀匯報，各部門就項目如何實施提出了許多建議并圍繞保障項目順利實施作了表態發言，呂廳長在講話中再次強調了項目的重要意義，強調了陜西省西安小學作為省教育廳唯一直屬的省級示范小學，全國唯一一所直接承擔項目的小學所肩負的重大責任，要求學校明確任務，立即成立由校長任組長的項目工作領導小組，各級教育部門全力以赴指導幫助學校開展工作。
（二）專家引領，制定切實可行的項目行動計劃
《探索減輕學生過重課業負擔的有效途徑》實施項目規格高，難度大，與教育的現狀有諸多矛盾，學校領導班子在認真分析后，確定了“行政保障是前提、專家指導是根本、教師隊伍是關鍵、教學研究是重點、減負增效是核心”的工作思路。隨后，在省教育廳的幫助下我們成立了以陜西師范大學教師專業能力發展中心負責人、北師大兼職教授、美國哥倫比亞大學高級訪問學者胡衛平教授為首的專家團隊，他們通過察看資料、走訪調研、聽課研討等方式摸清情況，和學校工作組一起從學校整體發展、教師隊伍建設、學生學業發展狀況、教育特色、教育大環境等幾方面認真梳理了學校已有的經驗和成果，提出以項目研究為契機，整合研究，整體推進，全面提升辦學水平。在此基礎上修改完善了行動計劃，使之更具科學性、實踐性和可操作性，成立了管理改革組、教學改革組、課外活動組、評價改革組四個方案實施小組，每組由一名校級領導分管，一名中層人員擔任組長，一至兩名專家參與指導。
（三）全面動員，營造項目實施的良好氛圍，夯實項目實施基礎
全校家長動員會、部分家長座談會、學生代表座談會、全校項目啟動會，核心成員研討會是項目正式開始之前的幾次具有重要意義的大型會議。會議從不同的側面針對不同對象，圍繞一個主題宣講項目實施的重大意義和學校素質發展的整體思路，特別是呂明凱副廳長、基教一處王躍生處長先后兩次參加會議并作重要指示，極大鼓舞了西小教職工。家長、學生、教師在投以飽滿熱情的同時，也極為理性地提出了項目所面臨的復雜性、艱巨性，但大家表示，再難，我們也將舉全校之力做好試點。
二、分組推進，減負增效與創新素質培養
（一）管理改革――深入調研，拓展外延，制定有效的規章制度為項目實施做好服務工作
管理改革組與陜西師范大學教育科學院教授、課題管理組指導專家李創斌教授一起開展了一系列著眼于學校發展、有助于學校全面提升的具體工作。
1.落實分類目標的實施情況。改革組將我校的質量提升方案和創新素質培養方案納入統一體系，在此基礎上，結合“五講”教師、“五會”學生、“五懂”家長的培養目標，全面監督資源建設情況，以及校本教研等分類發展目標的實施情況，為項目健康實施發揮監督和規避作用。
2.全程監督和引領個人及學科組學期研究計劃的實施工作。在師大專家的指導下，管理組組織全校教職員工進行廣泛的討論、交流和思想溝通，以學期為單位思考制定符合崗位實際和自身發展水平的個人研究計劃，計劃包括個人的生活重心、個人現狀分析、個人管理（后勤）工作提升計劃、個人學期科研計劃方案幾大部分。全體教職員工都能夠立足工作實際，結合項目實施的理念，全面完善自己的個人計劃，以此為藍本，在本職崗位上推進項目有效實施。
3.結合修訂完善的辦學理念和學校整體發展規劃，管理組進一步完善確定了學校管理模式，依據扁平化管理原則，制定了《陜西省西安小學校本管理制度匯編》，以期在項目實施過程中，縮短溝通距離，加快信息傳遞速度，提高項目決策的效率，增強項目決策的科學性，改善團隊的整體素質，提高學校對項目實施的整體執行力。
4.以陜西省西安小學85周年為契機，以學生素質展示為切入點，回顧和總結學校85年教育教學歷程，開展“沐浴書香唐韻，健康快樂成長”為主旋律的學校系列慶祝活動，為項目實施構建和諧氛圍，擴大項目實施的知曉率，促進項目實施長足發展。
5.通過各種方式廣泛宣傳學校發展的基本理念和項目實施的基本策略，組織全校家長會，宣講項目實施的思路、展望項目實施的愿景，贏得社會和家長的理解和支持；組織全體教職員工針對項目實施的具體內容進行通識培訓，確保全面落實。
6.定期與師大專家團隊召開階段性工作會議，全過程監管項目實施的各個環節，解決過程中出現的各類問題和矛盾，及時調整計劃中的不足，并做好過程性資料的分析與整理。管理組身體力行，針對實施過程中出現的焦點問題或棘手問題，能夠深入基層全面調研考證，從實踐操作層面入手，積極調整方法思路，確保項目實施的科學性、實效性和針對性。
（二）教學改革――立足課堂，重點突破，探索減輕學生過重課業負擔的有效途徑
教學改革是項目實施的關鍵環節。項目實施一年多來，我校已開啟了良好的教育科研基礎，積累了豐富的研究經驗。為了全面推進項目的深入研究，教學改革組圍繞學校課題工作整體思路與精神，并結合教育教學實際，從以下幾個方面開展工作。
1.及時組織全校教師進行專業培訓，提高業務技能。一年來，教學改革組組織教師參加項目培訓二十次，“教學設計能力培養”“互動教學”“習題教學與作業布置”“ 思維型課堂教學”“教學反思能力”“小學教師的專業素質及發展”“小學生思維能力的發展與培養”“教師課堂提問能力的培養”等。培訓內容針對教學實際，培訓方式新穎獨特，培訓層次較高，大量的教學信息、視頻資料和實物教具，以及適時播放的經典案例，使我校教師的理論知識更加系統化，受訓教師收益很大，有效促進了課堂教學改革。
2.以創建思維型課堂，提高課堂效率為突破口，先后組織“思維型課堂”及“思維型課――互動與提問教學”課堂教學研討活動。各教研組圍繞課堂提問、互動和解決問題的有效方法這幾個主題，教研組內人人上一節研討課，在組內聽課研討的基礎上，全校各科教研組共推選出24位老師參加學校的“思維型課堂”及“思維型課――互動與提問教學”觀課議課活動，我校教師以學科教學為基本點，把知識掌握同學生思維品質培養結合起來，使學生在學好知識的同時，思維的寬泛性、深刻性、條理性、想象力、判斷力均得到應有的提升，構建了思維型課堂的模式，提高效率，讓學生樂學、學會、會學。
3.加強對外交流，促進教師教學水平的提升。本學期，我校進行了面向大學區或全蓮湖區的體育、思品、英語、語文、數學教學公開活動，以求在更大范圍的空間內提升教師課堂教學能力，促進學生思維品質的發展。我校還組織“年級開放日”活動，讓家長觀課、議課，檢驗學校的發展進程。從家長的反饋單中我們也欣喜的發現家長對學校教學的滿意程度有了大幅度的提升，每一位教師的滿意度均在97%以上，大部分家長都談到我校教師在趣味教學、師生互動、學生創新精神培養方面令他們非常滿意。
4.從有效作業的布置入手展開校本教研。教學改革組在教學專家、學科教研組、教師本人共同研究的基礎上，結合實際對學校前期《陜西省西安小學作業要求（試行稿）》進行了修訂，確定了《陜西省西安小學作業要求修訂稿一》，從家庭作業量、家庭作業完成時間和家庭作業布置策略等方面進行了細化，由于該要求有較強的指導性，所以在對家庭作業的調查中我們發現，學生作業量大的問題基本得到了有效控制，同時作業布置的有效性也得到了一定的增強，體驗性、感悟性、參與性、創造性作業明顯增多。另外，學校采取行政領導下學科負責制，從微觀上督導各教研組教學改革工作，教研組長組織本學科根據教學內容和教學進程集體設計、整合學生作業、控制作業總量、提高作業的時效性，各教研組按單元分學科填寫《學科作業匯集表》，作為研究分析的第一手資料。
再者，各年級分管領導在學期初、期中、期末進行適時的作業檢查及反饋，從宏觀上監控、指導作業的實施情況。這樣教研組、年級組形成合力，保證了作業改革的有效性。
5.探索素質作業，初見成效。在素質作業布置方面，我校改變以往在寒假只布置語文、數學、英語作業的習慣，要求語、數、英學科在盡力布置綜合性、探究性、參與性、操作性作業的基礎上，推出了《寒假體育素質作業》《寒假音樂素質作業》。該作業以學生參與體育鍛煉和參與歌曲學習、樂器訓練、舞蹈訓練、組織家庭音樂會為主，得到了家長的一致好評。
6.啟動了國家級課堂教學改革項目“一對一課堂教學研究”。本學期我校啟動了國家級課堂教學改革項目“一對一課堂教學研究”，旨在通過信息技術與學科教學的結合，促進學生自主學習模式的建立。我校已派六位教師進行了學習，學完后，分別給學校做了匯報。在聽取匯報的基礎上，我校成立了“一對一課堂教學研究”課題組，并開辟了專門的研究場地，要求教師結合日常教學做好該項目的研究工作。5月17日，我校教師將要求國家、省級電教館的研究人員進行課堂教學指導。
7.從教研組建設入手，強化教師業務和學生綜合能力。從本學期起，學校改變以往學校安排教研活動的方式，給教研組充分的自主性，各教研組自行選擇活動時間、地點，采取觀摩、展示、匯報、交流等相結合的形式，充分發揮教研組的才智，提高教研活動的有效性，同時強化學科領導參與教研活動的次數。啟動了學科教學集體調研制度，完善教研組建設，促進各教研組教師規范教學、促進各教研組教師教學工作的整體提高。本學期調研的學科是體育，在調研的同時我們邀請專家和我們一起聽課、反饋，共同商議解決策略，近期體育教學已經開啟了新的發展篇章。
8.積極開展學科專項活動，為學生搭建展示舞臺 。為了把教師從單純的進行知識教學的觀念中脫離出來，我校給每一個教研組強化了一項責任，要求每學期在學科教學的基礎上，融合學科教學內容至少組織一次大規模的學科專項活動，讓學生在活動中感受知識應用的樂趣。本學期語文六個教研組分別以國際讀書節為契機，進行了“我是小小故事王”“小小新聞會”“童詩朗誦”“詩歌創作與朗誦”等活動，音樂組要求學生在自主進行團隊合作的基礎上進行“校園歌手大賽”，學生自己設計服裝、自己編排舞蹈動作，極大地活躍了校園文化生活。
9.全校深入開展“學思維課”，對學生進行思維訓練。“學思維課”是對學生思維能力提升的一門課程。從2011年開始全校每個班都開設了一節學思維課，陜師大指導團對課程開展進行了深入細致的指導，為學生提供寬松的思維環境，培養孩子愛思考的習慣和會思考的能力，進而提高學習能力。該課程根據各年級學生的不同思維水平進行選題，創設各種學生樂于參與的活動，力求實現樂中學，學中思，思中得。
（三）課外活動――關注心理，整合資源，積極做好學生綜合素質培養的全面準備工作
2011年初，陜師大專家對我校前期的素質教育活動計劃進行了認真推敲，提出了“健康、開放、創新”三維目標體系，并指導在減輕學生過重課業負擔的心理領域做了一些嘗試。
1.著眼課堂，發揮優勢，全面提升素質教育。校內大課堂是為了突破傳統課堂教學受教學時間、教科書和考試等有關因素的影響，采用周三下午第二三節連上的大課堂形式，尊重學生的個性化發展和興趣，引導學生在班主任的組織下自選科目自愿報名參與的，提升學生的動手實踐能力和創新素質而開設的校本課程，其主要包括素質訓練課和綜合拓展課。素質訓練課共開設合唱團、街舞、科技活動、英語戲劇表演班等二十八個科目，綜合拓展課是為了將語文、數學、英語教師及家長資源有效利用，整合課程資源，立足學生年齡特點、教材要求而進行知識拓展的綜合課程，根據不同年級共開設二十二個班。素質教育大課堂。這項活動有效地為學生興趣培養提供了平臺，并為學生社團鋪設了一條多姿多彩的實踐探索之路。為體現我校素質教育特點，將藝術體育項目做成我校特色。我校積極引進校外優質教育資源，結合我校實際與他們共同制定學有專長的學生素質提高方案，開放各類興趣團隊，由專業教師進行培訓指導。
這些課外興趣團隊有效拓寬了學校素質教育渠道，還為學生提供上臺參加表演、比賽、參加豐富多彩的校外實踐活動，使學生形成良好的心理素質，提升了綜合素養、道德品質和集體主義精神。
2.開展學生社會實踐活動，增強學生創新素質培養。為了讓孩子們親近自然、了解社會、開闊眼界，提高自身的綜合素質，增強他們學習的意識和吃苦耐勞的精神，同時培養他們動手的能力和團隊協作的精神，我校連續四年舉辦了四屆各具特色的社會實踐活動。讓學生走進社會大課堂，不僅僅感受到了春天的美麗，欣賞到了動物的可愛，增長了見識，更多的是內心多了一份對生活的感悟。
3.開展豐富多彩的少隊活動，增強學生的愛國情感。在六一兒童節到來之際，我們以“永遠做黨的好孩子”為主題，積極開展建黨90周年主題大隊活動。隊會形式規范、嚴肅，文藝節目精彩紛呈。洋溢著愛國情感的年級拉歌、詩歌朗誦，充滿詩情畫意的歌舞表演，驚險完美的跆拳道，催人淚下的師生道別……這一幕幕別出心裁的表演印刻在了西小每一個人的心中。
（四）評價改革――過程監督，創新方式，初步建立學業水平、教師能力發展的綜合評估機制
評價改革對整個改革試點項目的健康發展起著重要的導航作用。一年多來，先后研究制定了《陜西省西安小學學生課業負擔監測舉報公告問責制度》《西安小學關于減負作業布置要求（試行稿）》。學期中、學期末進行了兩次以學科組為單位的項目實施評估，走訪調研管理和實施人員二十余人次，全面掌握項目實施過程的第一手資料。特別在教職工綜合考評和學科考評等方面取得了突破性進展，評選出一批優秀成果，在全國首屆兒童創新素質培養研討會上進行了展示，并匯編成冊。
1.教職工綜合評價方案。教職工評價方案的目的是：通過對全校教職工一學期的項目實施工作進行客觀、公正的評價，促進、調動每位教職員工的工作主動性和積極性。具體的評價方法按照學校實際，分三類制定了《陜西省西安小學教職工評價方案（試行稿）》，開發研制了陜西省西安小學教職工評價系統。
2.學生學業水平評價方案。各學科在學校整體評價方案的基礎上，結合學情和教學實際完善修改，確定了學科評價方案。采用了定性與定量相結合，平時考查和綜合考查相結合，個人評價與他人評價相結合，分數與等級評價相結合的方式，使評價形式更加多元化和科學化，積極促進項目實施目標的達成。其中，語文學科將學習態度、學習習慣、基礎知識、識寫能力、閱讀能力、誦背能力、合作實踐能力、表達能力等方面逐級納入評價內容；數學學科抓住課堂教學主陣地進行及時評價，圍繞學生的守紀程度，聆聽度、專心度、發言的參與度，準確度、聲音洪亮程度等，從學生的學習興趣、情感、自信方面的表現，學生在課堂活動中的交流情況，學生在數學思維水平上的表現等方面進行考查，努力營造充滿生機的靈性課堂；英語學科根據學科特點及學生身心發展規律，按年級制定了英語評價表，在不同年級的評價中，統一了評價內容，要求所涉及的評價內容包含三個方面：知識技能的掌握、學生興趣的調動和保持、教學效果（學生學習、教師教學）的反饋。
學業水平評價方式的改變，關注了學生學習的全過程，關注了學生綜合素質的提高，所產生的效果有待進一步驗證。
三、積淀特色，以校園文化浸潤美好德行
校園文化建設是一個學校發展的靈魂。我校在多年的教育教學中以書香唐韻為文化基調打造校園文化形象。
為深入落實全面育人的目標充分發揮校園文化在學生成長成才中的育人功能， 2008年校園改建工程開始，我校就成立了專項工作組， 充分發揮師生、家長的智慧，廣泛征集校園文化設計思路。征集楹聯豐富我校校園內涵。在校園樓層間開辟學生活動空間，以“大氣、人文、個性化”為特色，藍色和黃色為主色調，設計開心走廊、涂鴉墻、發泄墻、發泄專區，豐富學生課間活動。為體現我校辦學思路“沐浴書香唐韻、健康快樂成長”，隨處可見書吧、名著墻、圖書室宣傳畫、書法墻、百家姓墻、詩話長廊等，讓師生徜徉在書香氛圍中，自覺使用雅言雅行，彰顯校園文化。為積淀地域文化特色，體現西安是周秦漢唐的首都，培養學生熱愛家鄉、了解家鄉的情感，在墻面裝飾中使用仿石材雕塑、陜西民俗展示等。
校建工作剛剛收尾，我校全面鋪開班級文化建設，動員全校班主任、跟班教師，挖掘班級文化特色，發揮學生主觀能動性，借力家長委員會，通過班規、班訓、班風、特色展區，體現班班有特色，班班不一樣，彰顯班級文化個性，凝聚班級合力。
在班風、班訓、班規的設計中，班主任與學生、家長通過討論、商議不斷構想著班級發展藍圖，結合班級實際，制定發展目標成為班級文化建設中的重要核心內容。
2011年度，我校舉辦了85周年暨新校園落成典禮等大型活動，培訓百名學生校園文化大使。迄今為止，學生校園文化大使已成為我校對外接待中不可缺少的一張文化名片，多次參加接待國家、省市領導、港澳朋友的光榮任務，將我校校園文化做成了解陜西、了解中華傳統經典、了解我校教育教學理念的窗口，學生校園文化大使優雅的舉止，豐富的知識，清晰的語言成為溝通學校文化，進行文化交流的紐帶，受到各屆來賓的高度贊揚。
隨著校建工作全面收尾，家長培訓工作在我校悄悄啟動。根據學校對于家長資源、各類社會機構資格審查、比較，我校選取部分優秀社會資源加入家長培訓工作，并取得了一定效果。2011年12月3日上午9：00―12：00德育處組織全校共計四百名家長、教師參加了周弘先生《讓愛找到回家的路》賞識教育專場報告。德育處提前設計好簽到表，組織班主任落實到會情況，確保整個會場西安小學區域到會率，我校參會家長積極參與，并與專家現場互動，體現了家長對孩子教育的關注。 2012年4月24日下午5：00，學校特別邀請團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員馬俊英老師，來為家長傳播為人父母的科學方法，培訓現場，程弘校長以熱情洋溢的講話鼓勵全體家長積極投身于學校教育教學活動，受到家長的熱烈歡迎。家長培訓會秩序井然，馬俊英老師聯系活生生的教育案例深入淺出地講到了培養主動生活的能力的前提、健康心態。在培訓反饋單上，家長們紛紛肯定馬老師授課生動、形象，講解到位。
通過家長培訓，我們深刻感受到家長對于科學家庭教育方法的渴求，以及對學校開辦家長學?；顒拥拇罅χС郑哺哟偈刮覀儗⒓议L學校辦得更好，讓家長和學生真正受益的決心。
四、項目實施的困惑與思考
隨著人民群眾對優質教育及對西安小學期望值的不斷提升，我校項目實施也面臨著一些無法回避的問題。
1.實施素質教育受到一定制約。雖然我校教師的整體理念較新，但也嚴重受“小升初”擇校及校外補習班的影響，家庭教育配合不力，新理念在現實問題上面臨挑戰，呼吁各級政府及全社會關注學生假期及課余活動的安排。
2.項目實施過程中數據的整理和分析需要進一步加強，需要專業人員的加入，以使研究更具說服力。
