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學生的身體素質是學生進行學習工作的基礎，想要提升學生的學習效率，就必須扎實學生的身體素質。因此，在小學體育教學活動中對教師提出了更多的要求，要關注學生的全面發展。因此，廣大教師在開展體育教學的過程中，應以學生的身心發展特點為基礎，以學生的感情因素出發，優化教學策略，激發學生體育興趣，使學生投入到體育教學活動當中來，從而提高他們的身體素質。
一、促進學生的身體健康發展
提高學生的身體健康發展，是每位教師的教學心愿。在體育課堂上，通過游戲活動，激發學生體育學習的興趣，使學生的參與性較高。因此，教師應從學生的角度出發，轉變教學方式，讓教學活動與游戲相結合。這樣，不僅有助于培養學生的運動習慣，還可以讓學生在課堂教學活動中得到鍛煉，有利于提高學生的身體素質。比如，在帶領學生們學習隊列隊形時，首先，我先集合學生，讓學生在操場集合。并問學生們:“今天我們一起來做一個游戲好嗎?”通過課堂游戲情節導入，激發學生學習興趣，學生紛紛愉快回答:“好呀!”，于是，我帶領學生們做游戲穿過小樹林，并給學生們講述規則，學生必須站在起跑線后，拍手才能起跑，不能碰到樹，碰到樹后需扶起才能跑。通過游戲開展體育教學，學生們認真聽游戲方法與規則。同時，在游戲活動中，我為學生指導動作、協調問題等問題，使學生在游戲中節奏一致。接下來，我引導學生練習與分組比賽。游戲后，我帶領學生們練習隊列隊形。讓全體學生集合學習集合、稍息、立正、向左、向右看齊等動作，學生們的學習參與性極高。在這個教學片段中，我從學生的好勝心較強出發。在體育教學中進行游戲教學，激發了學生的學習興趣，因此，教師在教學過程中應巧用游戲教學，讓學生的各個器官都參與到活動中，讓學生在游戲中掌握體育運動的技能。這樣一來，不僅能促進學生的身心健康發展，還使學生掌握了運動的技巧和方法，使課堂教學達到事半功倍的效果。
二、啟迪學生的智力
學生的大腦的發育是否良好與學生生活環境有關，尤其是心理環境是否健康、充實有關。體育游戲多樣化不僅為學生的體格創造了條件，同時也為他們多方面的智力活動提供了條件。因此，教師要勇于突破固有體育課堂教學模式的束縛，創新教學策略，利用靈活多變的游戲教學方法引導、開發學生智力。這樣一來，不僅促進了學生的學生大腦皮層的成熟和潛在能力的開發，還使它們變得更加聰明伶俐。比如，在帶領學生們學習體育常識時，因為是室內課，單一、枯燥的自習課使學生感到乏味，為了激發學生腦力，于是我問學生:“我們這一節課我們來做個游戲好嗎?”，學生們一聽游戲，集中注意力回到課堂上來，紛紛回答:“好呀!什么游戲。”于是，我為學生講解游戲方法和規則，抓手指，手放平，手指間必須頂著手掌心，當我聽到口令后才才能抓手指。通過游戲，調動了學生大腦反應。學生在課上認真聽講游戲方法和規則。我為學生們指導游戲，激發了學生學習體育的主動性。接下來，我繼續為學生們引導，讓學生們練習游戲。最后我為學生們講解本節課的內容和任務，鍛煉身體的好處，認真上好體育課，最后我總結本節課的情況。在這個教學活動中，我改變了傳統的體育教學中學生對體育課堂教學枯燥、乏味的認識，對體育課堂教學興趣不高，學生在體育中產生厭學的情緒。因此，教師在教學過程中可以進行游戲教學，讓學生在玩中學。不僅能開發學生的智力，還能使學生心情愉快的學習，從而提高課堂教學的效率。
三、培養學生的素質，提高思想品質
在傳統教學模式下學生的各種品德、行為，在體育游戲時，會表現得更加充分。這是教師對學生進行德育教育的一個十分有利的機會。因此，游戲活動中滲透教育。這樣一來，通過游戲活動，使學生在活動中潛移默化地得到教育，從而提高學生的思想品質，陶冶學生的品行情操。比如，在帶領學生們開展游戲時，首先在操場上，我讓學生準備預熱活動，并問:“學生們這一節課，你們有什么想法呀?想不想做一下游戲呀?”，通過游戲活動，豐富這一節課體育的教學。學生們的參與性高漲，于是我為學生們講解游戲規則，學生必須以十人為一小組，一路縱隊向前跑，中間不可以松手。在課外活動上，我為學生講解要求和方法，做正確的示范，學生們認真聽動作要領和方法，同時學生們精神很飽滿地參加活動。在游戲過程中，我仔細觀察學生的小組合作情況。部分小組結束后因失敗，互相推卸責任，部分小組相互合作，團結一致，相互幫助完成了比賽。通過游戲，我對學生們的品行有了初步了解。最后，我對學生們進行指導，指導學生們互幫互助，勝不驕，敗不餒。這樣一來，學生通過游戲感受到集體榮譽的幸福感，培養學生的團隊意識。由此可見，教師要讓學生真正參與的體育游戲活動中，因勢利導，指導學生們以集體利益為重的思想。這樣，不僅使體育課堂高效的開展，而且對學生的合作意識和團隊精神的培養也有重要作用?？偠灾?，在小學體育課堂上，教師應為學生組織更多的富有生活性、趣味性的游戲，充分調動學生的學習興趣。同時，還要不斷優化教學策略，豐富教學內容。這樣，才能使學生更好地展現青春的風采，讓學生品嘗到展現自我的樂趣，全面提高學生的身體素質。
作者:蒯建軍 單位:江蘇省鹽城市串場河小學
